《时钟造型设计》
《时钟造型设计》---实践反思
《时钟造型设计》实践反思
本节课我本课我充分利用网络资源，利用资源中的课件,在课上运用课件时做到了互动，让学生操作，极大的调动了学生的积极性,也促进了学生电脑操作水平的提高。
让课件有了交互性。
课前让学生充分准备身边的可利用废旧物品，让学生搜集相关资料，做到了学前预习,同时也使学生认识到废旧物品的利用价值，并对学生进行了较好环保教育。
在教学中让学生了解中国古代的计时工具,使学生感受到了我国劳动人民的伟大智慧,对学生进行了爱国主义教育。
注意加强了学科间整合，让学生指认钟表上的时间，并对学生进行了珍惜时间的教育。
课上学生能发挥自己的聪明才智，想出许多不同的方法，并能加强合作，达到了合作学习的目的.
当然本节课也有不足之处：学生的合作还要加强，如能让学生以合作的形式来完成制作，而不是独立来制作,那会节约时间，可在当堂完成制作,而不用第二节课来完成,这样可更加实现当堂达标的目的。
时钟造型设计公开课课件教案教学设计
时钟造型设计一、教材分析《时钟造型设计》是浙美版教材四年级下册内容。
本课属于“设计·应用”的学习领域。
新的美术课程目标要求我们培养学生学会运用美术表现形式再现生活中的美，并在美术实践创造中提升审美能力。
《时钟造型设计》这一课通过设计时钟，运用绘画，纸工制作，设计等多种手段，将其变成一个富有生命力的时钟造型。
本课在设计和制作中，学生经历了诸如找色，切割，固定，多种材料的筛选，以及同伴之间相互协作等环节，能够得到多方面的锻炼，有助于个人的综合素质的提高。
二、学情分析在此之前，学生们已经学习了简单的立体造型，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
《时钟造型设计》这一课符合学生年龄特点，贴近生活又富有挑战性，给学生提供了一个自由创作空间，激发他们展开想象的翅膀，体现个性和多元。
三、核心素养1.图像识读指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。
本节课中通过观看，识别和解读大量时钟图片以联系、比较的方法进行整体观看，感受时钟的造型、色彩、材质等形式特征。
2.创意实践指在美术活动中的创新意识、创意思维和创造方法。
学生在本堂课中学习和借鉴美术作品中的创意和方法，运用形象思维，大胆想象，尝试创作有创意的时钟造型；通过各种方式搜集信息，如欣赏大量创意时钟造型的图片，进行分析、思考和探究，联系现实生活，对时钟和环境进行符合实用功能与审美要求的创意构想，学生从平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣；培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。
同时能培养搜集整理的好习惯，以及变废为宝的创作意识。
四、教学课时一课时五、教学准备教具：课件，范作，水彩笔，勾线笔。
学具：水彩笔，勾线笔，剪刀，双面胶，彩纸等多种材料。
六．教学目标：1.了解时钟历史，知道时钟基本组成结构。
2.运用剪、贴、画、刻等学习方法，结合使用者的特征，制作一个创意时钟。
《时钟造型设计》
提问：怎样才能画出漂亮的钟
通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。
3．钟面的绘画步骤
幻灯片演示。
四．创作与设计
1．构思。
2．设计步骤：先设计外部造型后画钟面。
3．提出作业要求
自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）
4．学生作业，教师巡视辅导。
《时钟造型设计》
独山县第一小学集体备课记录表
（2014-2015学年度第二学期）
课题
《时钟造型设计》
教学内容
《时钟造型设计》
学情分析
（手写）
教材分析
（手写）
教学目标
知识与技能
了解时钟的基本结构。运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
过程与方法
在比较中找出时钟的基本结构。在想象中抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。
情感态度与价值观
培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。
法制渗透
教学重点
抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
教学难点
时钟造型与应用统一的设计构思方法。
教法
教学要点时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。
学法
教学方法观察理解法、分析比较法、多媒体演示法。
教学准备
教具时钟道具、多媒体课件。学习材料时钟及时钟图片
过程中，及时点评。
五．课堂小结：作业展示，师生共评
六．课题延伸
为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。学生自己动手拼一拼时钟。学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。观察钟面的画法。学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。
时钟造型设计精品PPT课件
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第5课 时钟造型设计
你对它的设计有什么想法? 这个时钟适合哪类人群?
这是一个水果闹钟，适合用在吃早饭的时候，因为这 个闹钟看上去让人想去吃，同时它还是个小蜗牛的造 型，告诉小朋友吃饭要像小蜗牛一样慢慢地吃。
指针 钟面
时刻
基座Байду номын сангаас
创
作
的
灵 感 ？
适 合 的
人 群适 ?合
摆
放
的
场
合
?
利用身边的物体，进行异想天开式的重新组合。
会飞的闹钟 不及时抓住，它就会飞走，看好你的窗关了没有！
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
练习题一：以圆（部分）的变化图形为主
体进行组合，根据科学的时钟构造理念，进 行时钟造型的联想设计，创造出不同形态的 时钟。
草图范 例
练习题二：任选一种或多种物品进行时钟 造型联想设计，让它成为一个有特定意义 的时钟。
会跑的闹钟
两个大轮子一到时间就会发动，英文名字hide and seek，意思是不抓住它就也会无影无踪的。
四年级下册美术教案及反思-第5课 时钟造型设计｜浙美版
四年级下册美术教案及反思-第5课时钟造型设计｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解时钟的基本结构，掌握时钟的设计原理，并运用所学知识设计出富有创意的时钟造型。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养创新思维和动手能力，提高审美观和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，增强学生的团队合作精神。
教学内容1. 时钟的基本结构：时钟的时针、分针、秒针、表盘等基本部分。
2. 时钟的设计原理：介绍时钟的运行原理，包括机械钟和电子钟的运作方式。
3. 时钟造型设计：引导学生运用创意设计出独特的时钟造型，注重美观与实用性的结合。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握时钟的基本结构，学会运用设计原理进行时钟造型设计。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和实用性的时钟造型。
教具与学具准备1. 教具：时钟模型、设计图纸、多媒体课件等。
2. 学具：绘画工具、手工材料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种时钟图片，引导学生观察并分享时钟的特点和功能。
2. 新授：介绍时钟的基本结构和设计原理，引导学生了解时钟的运行机制。
3. 实践：学生分组进行时钟造型设计的实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师组织学生进行评价，鼓励创新和团队合作。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调时钟设计的重要性，激发学生的创新意识。
板书设计1. 时钟造型设计2. 内容：- 时钟的基本结构- 时钟的设计原理- 时钟造型设计的实践步骤作业设计1. 个人作业：设计一款具有创意的时钟造型，要求美观与实用性相结合。
2. 小组作业：分组设计一个时钟系列，要求主题明确，风格统一。
课后反思本节课通过时钟造型设计的教学，使学生了解了时钟的基本结构和设计原理，培养了学生的创新思维和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意，同时注重培养团队合作精神。
时钟造型设计(教案)2022-2023学年美术四年级下册
时钟造型设计（教案）一、教学背景本教案适用于2022-2023学年美术四年级下册课程设计，旨在通过时钟造型设计，让学生掌握美术设计的基本原理和表现形式，发挥想象力和创造力，提高学生的艺术鉴赏水平和审美能力。
二、教学目标1.理解时钟的基本构造，掌握时钟的设计要素；2.学习基本的美术设计原理和表现手法，如色彩、构图和形态等；3.发挥想象力和创造力，完成个性化的时钟造型设计；4.提高学生的艺术表现能力和鉴赏能力，探索美术设计与生活的关系。
三、教学内容和步骤1. 介绍时钟让学生了解时钟的概念、制作原理和常见种类，引导学生思考时钟的功能和意义，为后续的时钟造型设计做好铺垫。
2. 了解时钟的设计要素介绍时钟的设计要素，包括表盘、指针、数字、外壳等元素的功能和表现形式，引导学生掌握这些要素的基本特点和表现方法。
3. 学习美术设计原理和表现手法在该环节中，可以针对色彩、构图和形态等方面进行介绍和讲解，让学生了解基本的美术设计原理和表现手法，能够将其运用到时钟造型设计中。
4. 创意时钟造型设计在本环节中，学生将根据已经学习的知识和技能，运用自己的想象力和创造力进行时钟造型设计，引导学生思考自己设计的时钟的特点和意义，提高其艺术表现能力。
5. 展示和评价在本环节中，可以让学生相互展示自己的时钟造型设计，并就其中的色彩、构图、形态等方面进行评论和评价，提高学生的鉴赏能力，促进互动交流和合作学习。
四、教学方法1.讲解法：教师讲解时钟的基本概念和设计要素，介绍美术设计的基本原理和表现手法；2.示范法：教师进行时钟造型设计的示范，让学生观察和学习；3.讨论法：引导学生集体讨论时钟设计的特点和意义，促进思维和交流；4.创意方法：让学生自行设计创意时钟，展现个性和独特性。
五、教学评价1.学生的时钟造型设计是否具有创意和特点；2.学生对时钟的设计要素是否有所理解和掌握；3.学生的艺术表现能力和鉴赏能力是否得到提高。
六、教学要求教学质量好坏直接关系到孩子的发展，为了保证教学效果，教师应该具备以下要求：1.注重情境化教学，开展创意课程；2.采用互动式教学，倡导团队合作精神；3.激发学生的学习兴趣和探索精神；4.衡量教学效果，为学生的学习提供有益的评价和反馈。
浙美版美术四下第5课《时钟造型设计》课件1
浙美版美术四下第5课 《时钟造型设计》ppt课 件1
通过这门课程，我们将一起探索时钟造型设计的魅力和意义，了解其在艺术 和设计领域的重要性。让我们一起开启时钟创意设计的奇妙旅程！
课程介绍
在这一部分，我们将介绍时钟造型设计的概念，探讨它在现代艺术和设计中 的作用。
时钟造型设计意义
时钟不仅仅是时间的象征，它还具有丰富的文化和艺术内涵。时钟造型设计 可以传达个人风格、创造独特的视觉效果，以及展示对时间的理解和思考。
抽象时钟设计
探索抽象时钟造型设计的魅力和无限可能性。
复古时钟设计
欣赏复古风格的时钟造型设计，感受时光的流 转。
现பைடு நூலகம்时钟设计
展示当代时钟造型设计的创新和前卫。
总结和问答
通过这门课程，我们深入了解了时钟造型设计的意义、步骤、技巧和案例。请在问答环节提出你 的问题，与大家一起分享你对时钟造型设计的看法和创意。
工具
锯、刨、铣等工具将帮助我们实现创意设计。
时钟造型设计的技巧和注意事项
1 平衡和比例
注意时钟造型的整体平衡和比例，确保其外观整洁美观。
2 细节和装饰
注重细节和装饰，使时钟造型更加精致和独特。
3 功能性
考虑时钟造型的功能性，确保其可以准确显示时间。
时钟造型设计的案例展示
创意时钟设计
展示一些独特创意的时钟造型设计作品，带给 你灵感和想象力。
时钟造型设计的步骤
1
草图和设计
2
根据灵感和研究结果，进行草图和
设计的创作工作。
3
调整和完善
4
根据实际原型，进行调整和完善设 计细节。
研究与灵感
收集时钟造型设计的灵感和参考， 进行相关的研究。
时钟造型设计教案
时钟造型设计教案设计主题：时钟造型设计教案编写人：（姓名）教案概述：本节课是一节设计课，通过介绍和讨论各种时钟造型设计的元素和原则，激发学生的创造力和设计能力。
通过分析和评估不同设计方案，培养学生的审美意识和设计思维。
最后，学生将设计并创造自己的时钟造型。
一、教学目标：1. 了解并掌握时钟造型设计的基本要素和原则。
2. 通过讨论和分析不同设计案例，培养学生的审美能力和设计思维。
3. 运用所学知识和技巧，设计并制作自己的时钟造型。
二、教学内容与课时安排：1. 介绍时钟造型设计的基本要素和原则（30分钟）- 形状和比例：时钟的形状和尺寸应符合人体工程学和审美原则。
- 材料和颜色：选择合适的材料和颜色，使时钟造型更具视觉效果和触感。
- 字体和数字：选择合适的字体和数字，使时钟造型更易读和美观。
- 运动和指针：选择适当的运动方式和指针样式，使时钟造型更具动感和时尚感。
2. 展示和讨论不同时钟造型设计案例（20分钟）- 展示并讨论时钟设计师的作品，以及著名品牌的时钟造型。
- 分析不同设计案例的优点和不足，为学生提供参考和启发。
3. 学生设计并创造自己的时钟造型（60分钟）- 学生自由发挥创造力，设计并创造自己的时钟造型。
- 学生可以选择使用手绘或计算机辅助设计工具。
- 学生可以使用纸板、塑料等材料，自行制作时钟造型。
4. 学生展示和评估自己的设计作品（20分钟）- 学生向全班展示自己所设计的时钟造型，并分享设计理念和创意。
- 全班学生对每个设计作品进行评估，提出建设性意见和建议。
三、教学方法与学具准备：1. 上课方式：讲授、讨论、实践2. 学具准备：- 讲台、投影仪等教学设备- 时钟造型设计案例的图片或展示视频- 设计工具，如纸笔、计算机辅助设计软件等- 制作时钟造型所需的材料，如纸板、塑料等四、评估与反思：1. 学生作品展示和评估表，评估学生的设计思路和创意，并提供建设性意见和建议。
2. 学生的设计作品可以进行评比和奖励，鼓励学生的设计才华和创造力。
浙美四年级下册 时钟造型设计
拼图游戏
活动一：时钟结构
钟面
指针 刻度
活动二：创意时钟造型
这些钟面造型中你最喜欢哪一款，为什么？
钟面造型分分类
人物造型
动物造型
植物造型
创意指针 哪一款最有创意？
创意刻度
哪款时钟刻度最新颖？
设计步骤：
1.绘制钟面造型 2.剪出指针形状 3.安装指针 4水果时钟
想 活动三
除了钟面造型的新颖独特，还可 以从哪些元素考虑让时钟造型变 得更加有创意呢？
·
·
·
想
活动四
你们想设计一个什么样 的造型时钟呢？
设计制作一个有创新 的时钟造型
展示评价
从造型的新颖独特性、色彩搭配和谐、 工艺制作精美等角度点评。评选出设计称号。
废旧材料
说说你想设计什么造型的时 钟？
PART ONE
创作指导
1.设计一个有创新的时钟造型 2.运用绘画和剪贴的方式制作一个创意时钟。
拓展延伸
单击此处添加副标题内容
玩
时钟造型
设计
说
活动一：
时钟有哪几部分组成？
钟面，指针，时刻，（底座）
这些时钟造型中你最喜欢哪一款？说说理由。
·
思 活动二 小游戏：根据时钟钟面造型分分类
四年级下册美术-第5课《时钟造型设计》｜浙美版1-ppt课件可编辑全文
两个兄弟数数字， 数来数去不停顿， 一个只数二十四， 一个能数到六十。 〔猜终身活用品〕
答案是：钟
第5课 时钟外型设计
说一说钟在生活中的作用！
他对它的设计有什么想法? 这个时钟适宜哪类人群?
通闹这
知钟是
小看一
朋上个
友去水
吃让果
饭人闹
要想钟
像去，
小吃适
蜗，宜
牛同用
一时在
样 渐 渐 地 吃 。
它 还 是 个 小 蜗
吃 早 饭 的 时 候
牛，
的由
外于
型这
，个
指针 钟面
时辰
基座
怎样才干设计出美丽的钟呢？
怎样才干设计出美方形钟面
怎样才干设计出美丽的钟呢？
怎样才干设计出美丽的钟呢？
利用身边的物体，进展异想天开式的重新组合。
会飞的闹钟
会跑的闹钟
不及时抓住，它就会飞走， 两个大轮子一到时间就会发动，
看好他的窗关了没有！
英文名字hide and seek，意思
是不抓住它就也会无影无踪的。
草 图 范 例
四年级下册美术《时钟造型设计》PPT课件
你对它的设计有什么想法? 这个时钟适合哪类人群?
，个这
告闹是
诉钟一
小看个
朋 友 吃 饭 要 像 小 蜗 牛 一 样 慢 慢
上 去 让 人 想 去 吃 ， 同 时 它 还 是 个
水 果 闹 钟 ， 适 合 用 在 吃 早 饭 的
地小时
吃
。
蜗 牛
候 ，
的因
造为
型这
指针 钟面
时刻
基座
创
时间， 像一条小河 ， 永不停歇地流淌 流过每个人的身边， 一直流到很远很远的地方。 勤劳的人， 从“小河”里捞起无穷的宝藏， 懒惰的人， 只能捞起后悔和失望。
中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点练合 的
人 群适 ?合
摆
放
的
场
合
?
利用身边的物体，进行异想天开式的重新组合。
练习题一：以圆（部分）的变化图形为主
体进行组合，根据科学的时钟构造理念，进 行时钟造型的联想设计，创造出不同形态的 时钟。
草 图 范 例
练习题二：任选一种或多种物品进行时钟 造型联想设计，让它成为一个有特定意义 的时钟。
四年级美术下册5《时钟造型设计》教案
提问：怎样才能画出漂亮的钟？
通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。
3．钟面的绘画步骤
幻灯片演示。
四．创作与设计
1．构思。
2．设计步骤：先设计外部造型后画钟面。
3．提出作业要求
自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）
4．学生作业，教师巡视辅导。
教学过程
教学过程调整及建议
一．组织教学
二．导入新课
1．提问：现在几点了？
（情境导入）
你怎么知道的？
（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）
你还在那些地方见过哪些不一样的钟？
教师总结，出示图片。
2．钟在生活中的作用。
l提示时间
l装饰环境
（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）
学生进课堂坐端正。
学生回答问题。
七.学生作业。
作业自评，互评。
自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。通过展示、互评以达到互相学习的目的。
通过延伸学会举一反三。
板书
设计
教学
反思
（手写）
过程中，及时点评。
五．课堂小结：作业展示，师生共评
六．课题延伸
为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。学生自己动手拼一拼时钟。学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。观察钟面的画法。学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。
《时钟造型设计》
课 题
《时钟造型设计》
四年级美术下册5《时钟造型设计》教案
《时钟造型设计》《时钟造型设计》课题《时钟造型设计》教课内容学情剖析（手写）教材剖析（手写）知识与技术教课过程与方法目标感情态度与价值观法制浸透教课重点教课难点教法学法教课准备认识时钟的基本结构。
运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装修。
在比较中找出时钟的基本结构。
在想象中抓住基本结构进行创新设计。
在评论中感觉美的设计与美在生活中的关系。
培育热爱生活、美化生活的人文感情，并养成仔细仔细的察看习惯。
抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
时钟造型与应用一致的设计构想方法。
教课重点时钟的外面造型以及钟面刻度的画法。
教课方法察看理解法、剖析比较法、多媒体演示法。
教具时钟道具、多媒体课件。
学习资料时钟实时钟图片教课过程一．组织教课二．导入新课1．发问：此刻几点了？（情境导入）你怎么知道的？（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）你还在那些地方见过哪些不同样的钟？教师总结，出示图片。
2．钟在生活中的作用。
l 提示时间l 装修环境（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。
）学生进讲堂坐正直。
学生回答下列问题。
学生回想联想生活中的钟。
思虑钟的作用。
提升学生的时间观点。
加深学生对钟的重要性的认识。
经过回想在生活中所见过的钟，认识钟的重要性并认识几种常有的钟。
认识钟美化生活的作用。
出示课题：《时钟造型设计》三．讲解新课1．小游戏：比一比，看谁拼的快！学生总结，钟的构成部分：l底座l钟面l指针2．学生赏识不同造型的时钟。
比较两个拼出来的钟的不同之处。
教课过程调整及建议发问：如何才能画出美丽的钟？经过对中的三个构成部分的装修变形来达到对钟的美化。
3．钟面的绘画步骤幻灯片演示。
四．创作与设计1．构想。
2．设计步骤：先设计外面造型后画钟面。
3．提出作业要求自己独立设计出一个美丽的钟。
（拥有造型美、色彩美、装修美。
）4．学生作业，教师巡视指导。
过程中，实时评论。
五．讲堂小结：作业展现，师生共评六．课题延长为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个适合的钟。
时钟造型设计教案设计说明
时钟造型设计教案设计说明教案设计说明：时钟造型设计一、教学目标：1.了解时钟的基本原理和构造。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1.时钟的基本原理和构造。
2.时钟造型设计的要求和步骤。
3.材料与工具的选择和使用。
4.团队合作与沟通技巧。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：介绍时钟的基本概念和作用，引发学生对时钟造型设计的兴趣。
2.理论讲解（15分钟）：讲解时钟的基本原理和构造，包括时钟的指针、数字刻度、齿轮等组成部分。
3.案例分析（10分钟）：展示一些时钟造型设计的案例，让学生了解不同的设计风格和创意。
4.设计规划（15分钟）：学生分组，每个小组选择一个设计主题，进行初步的设计规划，包括造型、颜色、材料等方面的考虑。
5.材料准备与制作（30分钟）：学生根据设计规划，选择合适的材料和工具，开始制作时钟造型。
6.展示与评价（15分钟）：每个小组展示他们的时钟造型，并进行评价和讨论，分享设计思路和经验。
7.总结与反思（10分钟）：引导学生总结本节课的学习内容和经验，并反思自己在设计过程中的不足和改进之处。
四、教学评价：1.观察学生在设计过程中的表现，包括创意、合作、沟通等方面的能力。
2.评价学生的时钟造型设计作品，包括造型、色彩、材料运用等方面。
五、拓展延伸：1.鼓励学生进行更复杂和创新的时钟造型设计，提高他们的设计能力和创造力。
2.组织学生参观时钟制造厂或博物馆，了解更多关于时钟的知识和历史。
六、教学资源：1.时钟造型设计案例图片或视频。
2.各种材料和工具，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
七、教学反思：本教案通过引导学生了解时钟的基本原理和构造，培养他们的创造力和动手能力，以及提高团队合作和沟通能力。
在教学过程中，学生能够通过实际制作时钟造型来巩固所学知识，并通过展示和评价来分享和交流设计思路和经验。
同时，通过拓展延伸的活动，学生能够进一步提高他们的设计能力和对时钟的认识。
浙美版四年级下册《时钟的造型设计》教案
浙美版四年级下册《时钟的造型设计》教案《浙美版四年级下册《时钟的造型设计》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容教材版本：浙美版四年级下册学习领域：一、设计﹒应用教材分析：二、本课是浙美版四年级下册的第五课，属于“设计应用”学习领域。
时钟作为现代生活中人们不可或缺的重要日用品，它不仅要具有实用功能，同时还要造型上不断满足人们日益追求时尚和个性化的审美要求。
教材中展示了古今中外各类钟表的造型设计，是使学生能够在一种广泛的文化情景中，直观地领略钟表造型发展。
本节课主要目标是让学生在了解时钟的基本结构的基础上，去欣赏时钟造型，知道利用各种材料和多种方法来设计制造独特造型的时钟。
学情分析：三、四年级的学生已经能通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，本节课学生学习时钟的基本结构，能运用想象力和创造力设计出富有创意的时钟造型。
教学目标：四、知识与技能1.：了解时钟的造型特征，学习剪贴的方法，设计一个时钟。
过程与方法2.：学生通过观察、思考时钟的造型，提高动手和创新能力。
情感态度价值观3.：在制作时钟的过程中体验到乐趣，并初步懂得爱时、惜时的道理。
教学重点：五、抓住时钟的基本结构进行钟面的造型设计。
教学难点：六、利用发散思维，创意地设计时钟。
教学过程：七、猜谜语、1.上课前，老师带来一个小谜语来考考你们小小圆形运动场，三个选手比赛忙。
跑的路程分长短，最后时间一个样。
看来一点都难不倒我们三(2)班的小朋友，你在生活中哪些地方见到过时钟?生：教室，家里欣赏古代计时器(1)师：看来时钟在我们现代生活中很常见。
但是老师想问一个问题，古代没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢?师总结：聪明的中国人发明了人类最早的计时器——日晷。
日晷利用太阳影子的移动记录时间。
沙漏：利用流动的沙子来计时发展到现代：时钟不仅能告诉我们时间，还是一件有趣的艺术品呢，今天这节课，我们就来学一学时钟造型设计。
小学美术《时钟造型设计》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了时钟的基本结构、设计原则及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对时钟设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多有趣的时钟设计。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《时钟造型设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过时钟的设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时钟设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例解释：
-在创意设计环节，教师可以提供一些设计灵感，如动物、植物、建筑等元素，帮助学生展开想象；
-针对设计原则的运用，教师可以组织小组讨论，让学生相互借鉴、学习，共同解决问题；
-在介绍文化多样性时，教师可以通过展示不同国家和地区的时钟设计，让学生了解各自特点；
-在评价过程中，教师应引导学生关注作品的细节，如线条、色彩、形状等，以提高他们的审美判断能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时钟的基本结构和设计原则这两个重点。对于难点部分，如创意实践，我会通过展示不同类型的时钟设计案例，帮助学生理解如何将想法转化为具体的设计。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时钟设计相关的实际问题，如如何在保持简洁的同时加入创意元素。
浙人美版美术四年级下册《5 时钟造型设计》教学设计3
浙人美版美术四年级下册《5 时钟造型设计》教学设计3一. 教材分析《5 时钟造型设计》是浙人美版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察、分析、设计，创作出具有个性的时钟造型。
教材以生活中的时钟为切入点，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容丰富，既有欣赏、分析，又有实践操作，旨在提高学生的审美意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对生活中的物品有一定的认识和理解。
但学生在时钟造型设计方面可能还存在一定的困难，如创意构思、构图技巧等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，激发学生的创新思维，并提供适当的指导，帮助学生完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解时钟的基本结构和设计原则，提高学生的审美意识。
2.培养学生创新精神和动手能力，学会用生活中的物品进行时钟造型设计。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的品质，提高学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生关注生活中的美，培养学生的审美能力和创新精神。
2.教学难点：时钟造型的创意构思和构图技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察、分析生活中的时钟，培养学生的审美意识。
2.实践法：让学生动手设计时钟造型，提高学生的创新能力和动手能力。
3.小组合作法：引导学生团结协作，互相学习，提高学生的团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：课时教案、教材、课件、评价标准等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1. 导入（2分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上一课的内容，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本课的内容，并提出学习目标。
2. 呈现（5分钟）教师展示教材中的实例，引导学生观察、分析，了解时钟的基本结构和设计原则。
同时，教师结合自己的生活经验，分享一些有趣的时钟造型，激发学生的创新思维。
3. 操练（10分钟）教师发放材料，让学生动手设计时钟造型。
四年级美术下册《时钟造型设计》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对时钟造型设计的创新意识和实践能力，掌握基本的设计原则和制作技巧。
2.难点：如何引导学生突破传统思维，将创意与实践相结合，设计出具有独特个性的时钟作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示各类有趣的时钟造型，引导学生关注时钟设计，激发学生的创作欲望。
-结合实例，讲解如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行时钟设计。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组根据教师提供的主题，展开时钟造型设计的讨论。
-主题示例：运动、卡通、科技、自然等。
-学生讨论，提出设计想法，教师巡回指导。
2.各小组在讨论的基础上，共同完成一份时钟设计草图，为后续的课堂练习做好准备。
-结合环保主题，引导学生关注时钟设计在环保方面的应用，提高学生的环保意识。
6.关注个体差异，因材施教：
-根据学生的兴趣和特长，提供个性化的指导，帮助学生发挥优势，提高设计水平。
-对于设计过程中遇到困难的学生，给予关心和鼓励，帮助他们克服困难，增强自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅具有创意的时钟图片，引发学生的好奇心，激发他们对时钟造型设计的兴趣。
四年级美术下册《时钟造型设计》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.认识时钟的组成部分，包括表盘、指针、数字、刻度等，并了解其功能和作用。
2.学习时钟造型的设计原则和方法，运用创意思维进行时钟外观的设计。
3.学会运用线Βιβλιοθήκη 、形状、色彩等基本美术元素，设计具有独特风格的时钟。
4.掌握基本的绘画和制作技巧，将设计稿转化为实际的时钟作品。
四年级下册美术教学设计《第5课时钟造型设计》浙美版
四年级下册美术教学设计《第5课时钟造型设计》浙美版一. 教材分析《第5课时钟造型设计》是浙美版四年级下册美术教学的内容。
本课时通过让学生设计各种造型的钟，提高学生的审美能力和创新意识。
教材内容丰富，既有文字描述，又有图片展示，便于学生理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美观念和美术基础，他们对绘画和设计产生了浓厚的兴趣。
但部分学生对钟表的认识还不够全面，因此在设计过程中可能会有困难。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握钟表的基本结构和设计方法。
2.培养学生的审美能力和创新意识，提高他们的动手能力。
3.培养学生团结协作、相互欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重难点：钟表的基本结构、设计方法以及创新意识的培养。
2.重点：让学生掌握钟表的设计方法，能够独立完成一款钟表设计。
3.难点：培养学生创新意识，设计出具有个性的钟表作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解钟表的基本结构和设计方法。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：学生动手设计钟表，培养实践能力。
4.小组合作法：分组设计，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备优秀钟表设计作品，制作PPT。
2.学生准备：带齐美术用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种造型的钟表，引导学生关注钟表的美学特征，激发学生的设计兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
3.操练（10分钟）教师讲解钟表的基本结构和设计方法，并进行示范。
学生在教师的指导下，动手设计钟表。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一款钟表设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计出具有个性的钟表作品。
学生相互欣赏、交流，提高审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调钟表设计的重要性和创新意识。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅钟表设计作品，下节课进行展示和评价。
《时钟造型设计》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《时钟造型设计》教案一﹑教材分析：本课属于“设计与应用”领域，时钟与学生的生活息息相关，形态各异的时钟深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的时钟，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的时钟给人的不同美感同也为学生了解时钟的文化提供一些资料。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的时钟作品。
通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
二﹑教学目标：1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
2﹑通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。
三﹑教学重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
四﹑教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
五﹑教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及时钟等。
六﹑教学过程：(一)﹑巧用谜语，导入新课。
1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
——谜底时钟2、导入课题：《时钟》（二）、感知引导，探究学习。
1、欣赏各种时钟，了解时钟的构造，拓宽学生的认知空间。
﹙1﹚、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开时钟，但是，古时候没有时钟，古人又是怎么知道时间的呢？古代石器日晷课件展示﹙2﹚、欣赏生活中的时钟（各种形状的时钟）课件展示师：随着人类的发展，科技的进步，时钟的造型和功能越来越完美哪个时钟你最喜欢？能说一说理由吗？[引导从造型和色彩上分析]——米老鼠外形的、菱形的、三角形……﹙3﹚、总结时钟的组成部分师：这么多各式各样的时钟，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种时钟）——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字。
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思考钟的作用 。
提高学生的时间观念。
加深学生对钟的重要性的认识。
通过回想在生活中所见过的钟，了解钟的重要性并认识几种常见的钟。认识钟美化生活的作用。
出示课题：
《时钟造型设计》
三．讲授新课
1．小游戏：
比一比，看谁拼的快！
学生总结，
钟的组成部分：
l底座
l钟面
l指针
2．学生欣赏不同造型的时钟。
独山县第一小学集体备课记录表
（2014-2015学年度第二学期）
课题
《时钟造型设计》
教学内容
《时钟造型设计》
学情分析
（手写）
教材分析
（手写）
教学目标
知识与技能
了解时钟的基本结构。运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
过程与方法
在比较中找出时钟的基本结构。在想象中抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。
七.学生作业。
作业自评，互评。
自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。通过展示、互评以达到互相学习的目的。
通过延伸学会举一反三。
板书
设计
教学
反思
（手写）
教学过程
教学过程调整及建议
一．组织教学
二．导入新课
1．提问：现在几点了？
（情境导入）
你怎么知道的？
（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）
你还在那些地方见过哪些不一样的钟？
教师总结，出示Biblioteka 片。2．钟在生活中的作用。
l提示时间
l装饰环境
（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）
学生进课堂坐端正。
学生回答问题。
过程中，及时点评。
五．课堂小结：作业展示，师生共评
六．课题延伸
为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。学生自己动手拼一拼时钟。学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。观察钟面的画法。学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。
情感态度与价值观
培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。
法制渗透
教学重点
抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
教学难点
时钟造型与应用统一的设计构思方法。
教法
教学要点时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。
学法
教学方法观察理解法、分析比较法、多媒体演示法。
教学准备
教具时钟道具、多媒体课件。学习材料时钟及时钟图片
比较两个拼出来的钟的不同之处。
提问：怎样才能画出漂亮的钟？
通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。
3．钟面的绘画步骤
幻灯片演示。
四．创作与设计
1．构思。
2．设计步骤：先设计外部造型后画钟面。
3．提出作业要求
自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）
4．学生作业，教师巡视辅导。