人教版三年级英语上册第四单元教案doc资料

T: What’s your name? Ss: My name’s….
……
3.游戏Simon says
指令为第三单元Let's do (A&B)部分的内容，复习所学身体部位。
二、新课展示（Presentation）
1.教师化身魔术师，从“魔法帽”里变出一些文具，老师问：What’s this?让学生逐渐用It's a ...来回答，在复习所学学习用品的同时，引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语境，感知句型的意思，然后引出本课的新词。
教
学
过
程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。
2.师生问候
师生做日常口语练习:
T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, Sammi.
T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.
2.认读pig, bear, cat, duck, dog的单词卡片和图片。
3.教师拿着动物卡片说：What’s this?让学生回答It’s a….来复习上节课重点句型的同时，让学生学会用It’s a….来交流动物信息。
1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
2.教家长做手影活动。
二次备课
教学板书
教学反思
课题
Uni4: A Let’s learn & Let’s chant
课时
2
主备人
教学内容
与
分析
Let’slearn：本部分以手影游戏作为语境，呈现要学习的5个动物单词。并学会用It’s a….来介绍该动物。
3.做Let's play部分的活动，学生两人一小组，一人模仿动物的动作并发出声音，问问题，另一人回答，加强练习所学句型。
四、扩展性活动（Add-activities）
1.做本单元配套练习册P23第一二题。
2.学生以小组为单位，一起创编手影，看谁猜得多，创得多，并进行评分与展示。
五、作业（Homework）
教学目标
1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。
2.能够听说dog, duck, bear三种动物的名称。
3.能在语境中运用What's this? It's a ...来交流动物信息。
4.了解英语中部分动物的拟声词。
教学重难点
教学重点：1.掌握运用句型What's this? It's a ...来交流动物信息。
课题
Unit4:A Let’s talk & Let’s play
课时
1
主备人
教学内容与
分析
Let’s talk：本部分主要通过Mike和Wu Yifan做手影游戏的情景，呈现核心句型What’s this? It’s a….让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
Let’s play：本部分练习所学Let’s talk的内容,通过模仿动物动作、发出动物声音来问答的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。
6.挑一名接受快的学生做师生示范表演。
7.分角色朗读、表演对话。
三、趣味操练（Practice）
1.请戴着Mike、Wu Yifan头饰的学生站在讲台前表演A部分的对话，指导学生注意语音语调，以及this的发音。
2.游戏“猜一猜”
教师利用投影仪做手影，并问：What’s this？学生回答：It’s a….
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。
培养保护、爱护动物的情感。
教学重难点
教学重点：动物单词：pig, bear, cat, duck, dog的认读与区分。
教学难点：1. pig的尾音学生易拖音，教师要注意纠正，bear中ear的发音，要适当强调。
Let’s chant的理解。
Let’schant：本部分是通过五组有韵律的句子，来巩固所学5个动物单词。每一组句子包含5种动物之外，有几个描述性的形容词和两个新单词，在巩固新知的同时让学生初步感知形容词的意义，扩充词汇量。
教学目标
能听说、认读5个动物单词：pig, bear, cat, duck, dog。
听懂、能在语境中运用It’s a….来交流动物信息。新课标第一网
2.学习dog, duck和bear三种动物。
T：What’s this?
Ss: It’s a dog/bear/duck.
3.学生问，老师回答的形式，让学生理解该句型。
4.利用投影仪观看A Let’s talk的对话，初步理解对话含义。
5.播放A部分Let’s talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：What's this?中this‘th’的发音，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。新课标第一网
教学准备
教师准备Let’s learn & Let’s chant的录音。
教师准备五种动物的单词卡片。
教师准备投影仪。
教
学
过程Βιβλιοθήκη 一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.复习上一节课的内容：“What's this? It's a ...”教师呈现动物拼图，让孩子们猜。通过猜的游戏，既复习了上一节课的句同时也为新课的呈现做铺垫。
2.邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk的对话。3.了解chick, duck, dog, cow, bear, pig, cat等词汇，播放歌曲Old Macdonald,让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。带着问题去听，更有侧重点。
二、新课展示（Presentation）
1.教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词duck, pig, dog, cat等。歌曲中的象声词作解释，帮助学生理解歌曲的意思。
2.学习dog, duck, bear三种动物的名称。X k b 1.C om
教学难点：What's this?中this‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。
教学准备
1.教师准备主要人物Mike、Wu Yifan的头饰。
2.教师准备Let’s talk的录音和挂图。
3.教师准备动物卡片和投影仪、“魔法帽”。