2019-2020学年浙教版科学九年级下学期1.5遗传与进化(第1课时)B卷

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浙教版九年级下册科学:第1章 演化的自然 检测卷(含参考答案)

浙教版九年级下册科学:第1章 演化的自然 检测卷(含参考答案)

九年级(下)科学第一章检测卷(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。

下列各小题中只有一个选项符合题意)1.原始生命形成过程中,保护原始生命不受宇宙射线和紫外线伤害要靠()A.原始大气B.原始海洋C.喷射的火山D.原始的陆地2.最初,地球外层的地壳是由岩石组成的,没有土壤。

下列生物最早参与土壤形成的是()A.原始苔藓类B.原始蕨类C.原始两栖类D.原始人类3.英国有一位14岁的女性白化病患者,她靠着装扮成“芭比娃娃”在网络上走红。

关于白化病,下列说法正确的是()A.是遗传病B.可以通过吃药治愈C.一定是近亲结婚导致的D.会导致智力障碍4.生物进化的内在因素是()A.自然选择B.遗传和变异C.生存斗争D.适者生存5.原始大气和现代大气相比较,没有的成分是()A.氧气、二氧化碳、甲烷B.臭氧、水蒸气、氢气C.氧气、氮气、二氧化碳D.氧气、氮气、臭氧6.根据科学家的预测,太阳未来的演变过程是()A.太阳→红巨星→白矮星→黑矮星B.太阳→超红巨星→超新星→黑洞C.太阳→红巨星→超新星→中子星D.太阳→红巨星→白矮星→黑洞7.下列与遗传有关的说法,正确的是()A.天生惯用左手不属于性状B.一条染色体上有多个DNA分子C.近亲结婚的后代大多患遗传病D.基因是具有遗传效应的DNA片断8.在生命起源的化学进化过程中,最复杂和最有决定意义的阶段是()A.从无机小分子物质形成有机小分子物质B.从有机小分子物质形成有机大分子物质C.从有机大分子物质组成多分子体系D.从多分子体系演变为原始生命9.大爆炸宇宙论认为,宇宙起源的时候是()A.一个体积较小的大火球,有极高的密度和温度B.一团无边的圆盘状的冷气团,密度极小C.一团冰冷的固体物,密度也极大D.一个比目前的宇宙还大的火球,温度极高,密度很小10.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌后,对大肠杆菌进行大规模培养,使之大量生产胰岛素。

浙教版科学九年级下册1-5遗传和进化(1)

浙教版科学九年级下册1-5遗传和进化(1)
由此推测:染色体与生物遗传现象有关。
人体细胞中有几条染色体?男性和女性的染色体有什么不同?
人类体细胞中有23对(46条)染色体, 男性和女性第23对性染色体不同。
(2) 染色体的组成 染色体主要由DNA大分子和重要的蛋白质组成。
3、 DNA分子
(1)DNA分子组成: 1953年,美国科学家沃森和英国科学家克里克
§ 1.5 遗传和进化(1)
-------遗传和变异、遗传物质的传递
浙教版 九下
写在前面的话
人类在生产活动中早就认识到遗传和变异的现象及其 相互关系。
遗传与变异是生物界最普遍和最基本的特性。遗传和 变异到底是怎么一回事呢?
生物在进化过程中,如何能将适应当时生存环境的特 性保留下来,并一代一代地传给后代呢?
舌能向上卷曲 舌不能向上卷曲
较无名指长
较无名指短
双眼皮
单眼皮


脚底有弧度
扁平足
色觉正常
红绿色盲
人的性状举例:
脸颊有无酒窝
上眼睑单双眼皮
有无耳垂
有无卷舌
植物的性状举例: 豌豆的相对性状:
辣椒的相对性状: 玉米的相对性状:
白花、红花
黄果、红果、青果
紫粒、黄粒、红粒、白粒
(二)变异
1、变异: 不同的生物个体在性状上总是存在着一定的差异,生物的
子代与亲代及子代不同个体之间的性状差异的现象。
2、遗传和变异都是普遍存在的生命现象。
不同的生物个体在性状表现上总是存在着一定的差异,生 物的子代只是与亲代ห้องสมุดไป่ตู้似,绝不会与亲代完全相同。
3、有些变异是可以遗传的。
有些变异只是由外界环境的影响引起的,这种变异是不能 遗传给后代的。如晒黑的皮肤等。

新浙教版九年级科学课件:1.5 遗传与进化 第1课时 遗传、变异和进化理论的发展

新浙教版九年级科学课件:1.5 遗传与进化 第1课时 遗传、变异和进化理论的发展
第1章 演化的自然
1.5 遗传与进化 第1课时 遗传、变异和进化理论的发展
一、遗传和变异现象 1.生物体通过_ 生殖__产生子代,子代和亲代、子代和子代之间的性状 都_很相似__,这种现象称为_遗传__。 2.不同的生物个体在_性状__表现上总是存在着一定的_差异__,生物的 _子__代__只是与_亲代__相似,绝不会与亲代_完全相同__,这种子代与亲代及 子代与子代不同个体间的性状差异叫做_变三者之间关系的描述正确的是( B )
4.同卵双胞胎长得几乎完全一样的原因是( A ) A.细胞内所含染色体、基因几乎完全一样 B.由相同的父母亲所生 C.生活在相同的环境中 D.体内都在不断地进行细胞分裂
5.下图是关于遗传知识的概念图,图中代码1、2、3、4依次为( A ) A.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 B.染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息 C.细胞核、染色体、基因、遗传信息 D.细胞核、基因、染色体、遗传信息
若用②中的表达方式来表示最终确定的男性体细胞染色体的组成,可表示 为“_44条+X_Y_”,其中的Y染色体来自于_ 精子__(填“精子”或“卵细胞”)。
11.概念图能表达生物学名词之间的相互关系,请根据示意图和所学遗传 学知识,回答下列问题:
(1)以上概念图中,标号①表示_DNA__;标号②表示_基因__。 (2)每种生物的细胞内,A表示_染色体__,存在于细胞结构的_细胞核__中, 并且它们的_ 形态__和_数目__都是一定的,并且大量的_基_因_有规律地集中在① 上。 (3)A在人的体细胞中有_46__条。
二、遗传物质的传递 1.遗传物质位于细胞核的_染色体__上,染色体由_D__N_A__(脱__氧__核__糖__核__酸__) 与_ 蛋白_质_共同组成。DNA是一种_大分_子_物质,其分子由两条_螺旋状__的 长链组成,是一种主要的_遗传__物质。基因是DNA分子上起遗传作用的 一些_片段__,它决定着生物体的各种_性状__。一条染色体只有_一个__DNA 分子,一个DNA分子上有_许多个__基因,一个基因由多个_脱氧核苷酸__组 成。 2.生物个体能通过_精子__或_卵子__将自身的部分基因传递给子代,子代 具备了父母双亲的_基因__,所以表现出与双亲相似的性状。生物体内的基 因是可以改变的,基因的变异往往会导致生物体性状的_变化__。

九年级科学下册 1.5.1 遗传、变异和进化理论的发展习题课件 浙教版

九年级科学下册 1.5.1 遗传、变异和进化理论的发展习题课件 浙教版

C.进化是普遍存在的 D.选择是普遍存在的
2.(5分)关于生物遗传和变异(biànyì)的概念,错误的B是( ) A.遗传和变异(biànyì)是通过生殖和发育实现的
B.亲代把ห้องสมุดไป่ตู้状传递给了后代
C.性状遗传的实质是通过生殖过程把基因传递给了后代
D.基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞
第五页,共15页。
A.染色体、双螺旋结构(jiégòu)、遗传信息、基因 B.染色体、双螺旋结构(jiégòu)、基因、遗传信息 C.细胞核、染色体、基因、遗传信息 D.细胞核、基因、染色体、遗传信息
第八页,共15页。
8.近期,“DNA双螺旋结构的确定”被誉为生物防御领域B的十大里程 碑之一。下列有关DNA的叙述错误的是( ) A.DNA是生物的主要遗传物质 B.DNA由染色体和蛋白质组成 C.DNA发生变化可引起遗传病 D.DNA上起遗传作用(zuòyòng)的片段称为基因 9.下面关于生物变异后性状是否可以遗传给后代叙述中,错误的是( ) A.遗传物B质改变引起的变异可遗传 B.任何变异的性状都能遗传 C.仅由环境改变引起的变异不可以遗传 D.变异后的性状还可能发生变异
(1)步骤1中的鼠应是____小(填“大”或“小”)鼠,此时受精卵的卵
核与精核____(填“未未”或“已”)融合。
(2)在步骤2中,显微注射器正在注入的是____鼠大的基因(jīyīn),注
入到了受精卵的____(填卵“精”或“卵”)核中。 (3)步骤4中出生的幼鼠的基因(jīyīn)来源于__大__鼠__和__小__鼠_____(填
(1)以上概念图中,标号①表示_____D_N_;A 标号②表示_____基__因。(jīyīn) (2)每种生物的细胞内,A表示____染__色__体,存在于细胞结构的 ___细__胞__核___中,并且它们的____形__态_和____数__目_都是一定(yīdìng)的, 并且大量的___基__因___有规律地集中在①上。

浙教版科学九年级下册-1.5-遗传和进化-课件(25张PPT)

浙教版科学九年级下册-1.5-遗传和进化-课件(25张PPT)
A. 生长中 B. 发育中 C. 生殖中 D. 运动中
2、下列所述中,控制生物体性状 的是(C)
A. 细胞核 B. 染色体 C. 基因 D. 以上三项都是
3、若一个体细胞有16条染色体,经过三
次连续的细胞分裂,产生8个第三代子细
胞,那么第三代子细胞中的染色体数目是( A )
A. 16条
B. 8条
那是否亲代与子代、子代与子代之间的这些性状完 全一样呢?
俗话说:“一母生九子,连母十个样”。这说的又是什么呢?
子代与亲代及子代不同个体间的性状差异 变异
那么遗传和变异是通过什么实现的呢?
探索遗传的秘密:
17世纪时,有学者认为在人的精子和卵细胞中有父 母性状的缩影,使得由受精卵发育成的子代个体具备了 双亲的 Nhomakorabea传性状。
DNA的基本结构单位: 脱氧核苷酸
决定生物体上的性状的是:
细胞核
内有
染色体
蛋白质 脱氧核糖核酸
简称:DNA
DNA分子上起遗传作用的片段:基因
下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关系中,
正确的是( B )
A、 DNA 基因
染色体 B、 基因
DNA
染色体
C、 染色体 DNA 基因
D、 DNA 染色体 基因
那么遗传物质是如何传递给后代的呢?
让我们先来了解人类的染色体
X Y 男性
比数 一一 比数 男我 女们 染有 色多 体少 一染 样色 吗体
? ?
你知道自己有多少对染色体吗?
X X 女性
♀女:
22对(常)+XX(性)
♂男
22对(常)+XY(性)
在生殖发育过程中,体细胞与生殖细胞中的 染色体数目是怎样变化的?

2019-2020学年浙教版科学九年级下学期 1.5 遗传与进化(第1课时)A卷

2019-2020学年浙教版科学九年级下学期 1.5 遗传与进化(第1课时)A卷

2019-2020学年浙教版科学九年级下学期 1.5 遗传与进化(第1课时)A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共13题;共13分)1. (1分)人的下列性状,不属于相对性状的是()A . 有酒窝和无酒窝B . 身高和体重C . 双眼皮和单眼皮D . 有耳垂和无耳垂2. (1分)同一个母亲生的两个小孩在肤色上不完全相同,此现象说明生物具有()A . 遗传性B . 变异性C . 进化性D . 适应性3. (1分)下列属于生物变异现象的是()A . 一只黑狗生了一只花狗B . 麻雀和燕子的羽毛颜色不同C . 毛毛虫和蝴蝶有明显的差异D . 雷鸟夏天褐色,冬天白色4. (1分)遗传变异对生物本身的意义是()A . 能培育出新的品种B . 能使后代发生变异C . 能把性状传给后代D . 既保持种族的延续,又能使后代适应变化了的环境5. (1分)下列人体头面部的各种性状中,与“有耳垂”属于一对相对性状的是()A . 单眼皮B . 无酒窝C . 无耳垂D . 黑眼睛6. (1分)下列说法不正确的是()A . 显性基因决定的性状叫显性性状B . 隐性基因决定的性状叫做隐性性状C . 隐性基因就是不能表现出来的基因D . 显性基因不成对时也能表现出显性性状7. (1分)引起白化病、先天愚型的原因是()A . 发生了食物中毒B . 感染了细菌和病毒C . 基因、染色体发生了变化D . 免疫力下降8. (1分)比较人的胰腺细胞和唾液腺细胞内所含有的染色体和消化酶的情况,叙述正确的是()A . 染色体数量相同,消化酶种类有差异B . 染色体数量不同,消化酶种类有差异C . 染色体数量相同,消化酶种类无差异D . 染色体数量不同,消化酶种类无差异9. (1分)白化病由隐性基因(a)控制.一对正常的夫妇生了一个白化病的小孩,那么可以推测,这对夫妇的基因组成是()A . Aa和AaB . AA和aaC . AA和AAD . aa和aa10. (1分)下列各项中不属于可遗传变异的是()A . 月季花的红色与白色B . 父亲高,儿子矮C . 母亲正常,儿子色盲D . 水肥条件不同导致水稻长势不同11. (1分)2017年11月27日,世界上首个体细胞克隆猴“中中”诞生,12月5日第二个克隆猴“华华”诞生,该成果标志中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代,实现了我国在非人灵长类研究领域由国际“并跑”到“领跑”的转变。

九年级科学下册1.5遗传与进化1教案新版浙教版

九年级科学下册1.5遗传与进化1教案新版浙教版

遗传与进化(第1课时)教学目标1.感知性状及认识到遗传和变异是普遍存在的生命现象。

2•识别遗传和变异现象。

3.了解遗传物质的作用,掌握基因、DNA和染色体(染色质)之间关系,并且能正确表达DNA的结构模型。

4•通过对自己身体的一些性状的观察以及父母、祖父母、外祖父母的性状调查,培养学生的观察、调查的能力。

5•通过对遗传物质基础的教学,帮助学生树立世界是物质的观念。

重点难点遗传和变异现象、遗传物质的传递教学准备PPT,课前调查教学过程(一)、问题引入:1.读图:左图的两个人之间是什么关系?为什么?是父与子,因为他们之间的相貌特征很相似。

2•“种瓜得瓜,种豆得豆”、“一母生九子,边母十个样”各说明了什么道理?是遗传和变异的现象你还能举出哪些与“遗传和变异”有关的现象吗?(二)、进入新课:一、遗传与变异1•性状:生物体的形态特征或生理特性称为性状。

注意:①不同种类的生物有不同的形态特征、生理特性②同一种生物的不同个体在某些方面的性状也会有所不同。

③性状例举:高与矮,胖与瘦,有无酒窝等。

性状成双存在,又称相对性状。

2.遗传现象:3.课前准备:对自己家庭成员的某些性状进行调查。

调查结果为学生在上课时的讨论分析材料。

调查表如下:性状特征聿人父亲1 .[学生活动]全班讨论,并将讨论的结果以列表的方式做出小结。

遗传:生物体通过生殖产生后代,子代和亲代,子代和子代之间的性状都很相似,这种现象称 为遗传。

性状与父母相同,或者与父母之一相同现象。

遗传是指生物的性状传给后代的现象。

例如: “如种瓜得瓜、种豆得豆”。

问题:具有遗传相似性的生物个体间是否存在性状差异性呢?变异:生物的亲代与子代之间,以及子代的个体之间在性状上的差异。

子各不同,连母十个样”。

4. 遗传和变异都是普遍存在的生命现象。

[学生活动]①观察自己与家人的具体性状,并与同学交流,看表中(25页)的8种性状完全相同的学生有 几人?例如“一母生九子,九你会发现自己有一些性状与家人相似,有一些性状与家人不相似, 的生物个体之间,具有普遍性。

浙教版科学九年级下册 1.5《遗传和进化(第一课时)》课件(共16张PPT)

浙教版科学九年级下册  1.5《遗传和进化(第一课时)》课件(共16张PPT)
(第一课时)
遗传和变异
讨论:两者的区别
绝对? 相对?
遗传和变异现象在自然界中是普遍存在的
为什么子女长得像父母?
神创论
先成论
遗传因子
染色体
17世纪先成论者画的人的精子图
果蝇
人类体细胞核中的染色体
推测:染色体与生物遗传现象有关
染色体就是遗传物质?
染色体:主要由DNA和蛋白质组成
电子显微镜下的DNA
DNA双螺旋结 构模型最早于 1953年,由美 国科学家沃森
和英国科学家 克里克提出。
DNA的基本结构单位:
磷酸
碱基
脱氧核糖
脱氧核苷酸
活动:
1. 动手搭建一个DNA分子模型(片段)
2. 拆分出一个DNA分子基本单位-----脱氧核苷酸
一个DNA分子决定一种性状?
DNA分子上特定的片段,能控制生物体的性状特征
变异
子代与亲代,子代
基因的奥秘还有绝大部分未被发现,我们相信,随 着科学技术的发展,更多的生物学奥秘会被揭开神 秘的面纱!
----基因
一个DNA分子 中有成百上千 个基因。
DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质
基因控制的人体性状你还知道有哪些?
活动:先观察 自己的性状, 再与其他同学 交流,看看表 中所列的几种 性状完全相同 的同学在班上 有几人。
生物个体 精子或卵子 基因
子代
遗传
亲子鉴定
子代与亲代,子代与子代之间性状相似

九年级下《遗传与进化》PPT课件下载浙教版1

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可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异; 杂交只能在同一物种的不同品种或品系内进行,也可以在同一属的比较近的物种间进行,但不能跨物种进行。
2、变异:子代与亲代及子代不同个体间的性状差异叫变异。
不可遗传的变异是由环境引起的,遗传物质没有发生变化。 可遗传的变异的来源主要有:基因重组、基因突变和染色体变异。
第五节 遗传与进化
2020年 选择题 填空题 实验题 解答题 分值
绍兴 衢州 台州 金华 杭州 宁波 温州 湖州 嘉兴 1
11
1 2' 2' 3' 2'
2019年 选择题 填空题
实验题 解答题 分值
绍兴 衢州 台州 金华 杭州 宁波 温州 湖州 嘉兴
1 11
11
1 2' 4' 3' 2' 2' 2'
(2)不同品种的茶树植株,在叶片形状、茶多酚含量等性状上存在差异。 (2)孕妇合理饮食有利于胎儿健康发育,因为胎儿通过__________从母体中获得营养物质和氧气,同时排出代谢废物。 1、染色体、DNA、基因 突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成。 图中A结构的名称是_________。
2、变异:子代与亲代及子代不同个体间的性状差异叫变异。 减少农药用量,有利于环境保护
(2)大力发展海水稻种植的好处有__________(填字母)。
“一母生九子,连母十个样”。 (4)染色体、DNA、基因关系
今年,广州市有关部门在抽检中发现,有些不法商贩向黄金贝、花蛤等海产品中添加氯霉素,来延长海鲜的存活期。 小科疑惑:结出的桃子是否会由于异花传粉、受精而改变口味?小科咨询果农得到以下信息: 驼峰中的脂肪分解能供给生命所需的能量和水分。

浙教版科学九年级下第1章第六节进化与遗传(第1课时)

浙教版科学九年级下第1章第六节进化与遗传(第1课时)

育种与优生
杂种优势
杂种的生命力比双亲
强的现象,叫杂种优势。
杂交水稻之父 袁隆平
袁隆平(1930- ) 农学家、杂交 水稻育种专家
袁隆平,农学家、杂交水稻育种专 家。江西德安人。1930年9月7日生。 1953年西南农学院农学系毕业。历任研 究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖 南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程 技术研究中心主任,1995年当选为中国 工程院院士。 袁隆平长期从事杂交水稻育种理论 研究和制种技术实践。被同行们誉为 “杂交水稻之父”。
2000年5月8日,由德国和日本等国科学家组成的国 际科研小组宣布,他们已基本完成了人体第二十一 对染色体的测序工作。 2000年6月26日,科学家公布人类基因组工作草图。
2001年2月12日,人类基因组图谱及初步分析结果首 次公布。
ห้องสมุดไป่ตู้
人类基因组计划有什么意义? 有助于揭开人类进化之迷;揭开人类 生物学之迷;疾病、遗传病诊断、治疗; 药物开发等 人类基因组计划能给我们带来什么问题?
进化理论的发展 具有
基因
存在 基因变异
稳定性 变 异
生物性状变化
人类基因组计划
生命科学的巨大工程
人类只有一个基因组,大约有5-10万个基因。人类基 因组计划是美国科学家于1985年率先提出的,旨在阐明人 类基因组30亿个碱基对的序列,发现所有人类基因并搞清 其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息,使人类第 一次在分子水平上全面地认识自我。计划于1990年正式启 动,这一价值30亿美元的计划的目标是,为30亿个碱基对 构成的人类基因组精确测序,从而最终弄清楚每种基因制 造的蛋白质及其作用。打个比方,这一过程就好像以步行 的方式画出从北京到上海的路线图,并标明沿途的每一座 山峰与山谷。虽然很慢,但非常精确。

九年级下《遗传与进化》精品ppt下载浙教版

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因的棉花新品种——“转基因抗虫棉”。
B.生物界遗传现象十分普遍,变异现象比较少
第5节DN遗A传能与进利化(用1) 细菌体内的物质复制出许多的DNA和蛋白质外壳,然后组装产
这已是果蝇第五次帮助科学家们赢得诺贝尔奖。
生新的 C.染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息
D.亲代的基因传给子代时不发生自然选择
A.Bt基因的化学成分是蛋白质
油菜产量,减少农药使用量,保护农业生态环境。下列叙述C中,正确的是
() A.Bt基因的化学成分是蛋白质 B.Bt基因含有菜青虫的遗传物质 C.转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因 D.转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白属于无机物
3.科学家成功地把人类的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上,
尾尾分不叉分分分叉两三两一叉叉对对翅翅…翅翅很不………明明…………显显…………………………………AB……CED 1制五4.生次[物帮20钟助18的科·衢分 学州子 家]美机 们国制 赢三, 得位从 诺遗而贝传获尔学得奖甲家2。0利17用年果诺蝇贝作尔为生模理式学动或物医(学研奖究。材这料已)发是乙现果了蝇控第 如95①图CBA9DDC②④A这49A这用9针因 D这(D图C9C当AA(这用C15D4. . . .. . . . .3...........N....近染1D基个一量对的一1它一量.A- [- [如生如如如如生生基基①BB细 亲染 染 N生 细 染 蛋 繁22年 色 因 事 品 , 这 棉事 入 品 ,能下tt00A图物5图图图5图物基基物因因②胞代 色色物胞色白殖))11来体是实种保一花 实侵种保和利--列99是体是是是是体因因界直直③核的 体体体核体质变,的有说在护情新 表细在护··基 用16从杭 杭染都染染染染都的的遗接接中基 由、表中数和异棉数遗明生农况品 明菌生农因细基州 州色有色色色色有化化传控控的因 双现的目速DD铃目传,长业,种 时长业(共菌因校 校NN体自体体体体自学学现制制传 螺出少度DD虫和效过生科,过生D—同体的AA级 级NN、己、、、、己成成象美美给 旋来,很N和都灾基应程态学先程态—组内角AA模 模A的的DDDDD分分十西西子 结的只快上蛋上有)害因的中环家附中环“成的上度NNNNN拟 拟遗 遗是是分 螈 螈代 构性有,有 白 有 遗在的能境开着能境D转AAAAA染物控解]]传传蛋蛋普皮皮和和和和和如 如时 、状一N4遗质遗传我数产。展在产。基色质制释对A物物白白遍肤肤基基基基基图 图不 基与年传组传作国目生了细生B因体复片生生,质质质质,的的因因因.因因是 是发 因基就信成信用大一特“菌特抗制段物物便,,变颜颜之之之②之之关 关生 、因可息息面样异转表异虫出性进于下下异色色间间间③间间于 于自 遗无以积多的基面的棉许状化研列列现的的的④的的遗 遗然 传明繁暴杀因,杀”多的的究不不象层层层层层传 传选 信显殖发虫抗使虫。的基叙能能比次次次次次知 知择 息关3,蛋虫细蛋本D述0称称较关关关关关识 识系N代造白棉菌白单不A为为少系系系系系的 的成,”的,位正和遗遗图图图图图概概经对的细对是确蛋传传,,,,,念 念济菜科胞菜的白物物下下下下下图 图损青技壁青是质质质列列列列列, ,失虫攻破虫(外的的叙叙叙叙叙图 图每有关裂有壳是是述述述述述中 中年显研,显,((中中中中中代 代达著究著)然完完完完完码 码抗,抗1后0全全全全全11性成性0组、 、))错错错错错亿,功,装22误误误误误元、 、能地能产的的的的的以33大将大生、 、组组组组组上大某大新44合合合合合。依 依减种减的是是是是是次 次轻生轻为 为菜物菜((青的青虫抗虫对虫对))油基油菜因菜的 导 的危入危害棉害,花,提细提高胞高油中油菜,菜产得产量到量,了,减具减少有少农抗农药虫药使基使

浙教版九年级下册科学课件第1章1.5.1遗传和变异现象遗传物质的传递进化理论的发展

浙教版九年级下册科学课件第1章1.5.1遗传和变异现象遗传物质的传递进化理论的发展

夯实基础·逐点练
9.达尔文发现在经常受大风袭击的克格伦岛上,昆虫 的翅要么很强大,要么退化,没有中等大小翅的种 类。产生这种现象的根本原因是( D ) A.是否经常使用翅膀的结果 B.食物获得多少的结果 C.基因在传递时表现出定向变异的结果 D.长期自然选择的结果
夯实基础·逐点练
10.下列关于染色体、DNA、 基因三者关系的图解,正 确的是( A )
整合方法·提升练
13.(中考·常德)下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛 色变化的是( C ) A.极低的温度导致兔子 的基因发生改变 B.兔子的身体内产生了局部可遗传的变异 C.环境能够影响基因对性状的控制 D.极低的温度导致兔子的染色体数目发生改变
【点拨】温度影响生物的分布、生长和发育。白兔背敷冰 块,导致温度过低,为了减少光的反射,多吸收光能,皮 毛变为黑色。表明环境能够影响基因对性状的控制。
夯实基础·逐点练
2.(中考·新疆)同一个母亲生的两个小孩在肤色上不完
全相同,此现象说明生物具有( B )
A.遗传性
B.变异性
C.进化性
D.适应性
夯实基础 B ) A.一龙生九子,九子各不同 B.种瓜得瓜,种豆得豆 C.星星之火,可以燎原 D.螳螂捕蝉,黄雀在后
夯实基础·逐点练
7.(中考·益阳)如图为染色体与 DNA的关系示意图。下列有 关叙述不正确的是( A ) A.①和②都含有特定的遗传信息 B.具有遗传效应的①的片段叫基因 C.在细胞分裂中③的变化最明显 D.每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的
夯实基础·逐点练
8.下列从基因的角度解释生物进化的叙述,不正确的是( D ) A.变异使同种生物种群中存在多样的基因 B.遗传使基因可以相对稳定地通过生殖传递下去 C.控制适应性强的性状的基因在子代生物群体中会增多 D.亲代的基因在传给子代时不发生自然选择
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2019-2020学年浙教版科学九年级下学期 1.5 遗传与进化(第1课时)B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共13题;共13分)
1. (1分)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是()
A . 性状决定基因
B . 基因决定性状
C . 基因与性状无关
D . 性状决定蛋白
2. (1分)下列变异能够传给后代的是()
A . 晒黑的皮肤
B . 烫的卷发
C . 切的双眼皮
D . 能够卷舌
3. (1分)性状是指生物体的()
A . 形态结构
B . 生理特征
C . 行为方式
D . 以上都是
4. (1分)细菌对青霉素的抗药性越来越强,对此现象解释无关的是()
A . 细菌原来就存在抗药性个体
B . 青霉素对细菌选择的结果
C . 青霉素的质量越来越差
D . 细菌的抗药性变异可遗传
5. (1分)2015年6月1日,“东方之星”号游轮因突遇龙卷风,在湖北监利水域沉没.截至6月8日止,现场己搜寻到
遇难者遗体432具.为确保亲属能准确无误地认领遗体,需根据以下哪项进行确定()
A . 遇难者身上的服饰
B . 遇难者与家属的DNA比对结果
C . 遇难者的体貌特征
D . 遇难者随身携带的物品
6. (1分)下列关于生物性状的表述,错误的是()
A . 每个生物体都会有许多种不同的性状
B . 人们总是通过性状来区分出不同的生物
C . 生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D . 生物的亲缘关系越近,它们之间相似的性状就越多
7. (1分)事实上,无论是父子、母女,还是兄弟姐妹,甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的,这说明()
A . 变异具有普遍性
B . 变异现象只表现在人与人之间
C . 变异现象是不存在的
D . 遗传现象具有普遍性
8. (1分)美国海豹突击队在巴基斯坦境内击毙了911事件的恐怖大亨本·拉登。

美国借助脸部识别技术和DNA技术共同来确定本·拉登的身份。

其中用于遗传的DNA主要存在于细胞结构中的()
A . 细胞壁
B . 细胞核
C . 细胞膜
D . 细胞质
9. (1分)小明的父母都有耳垂,小明却没有耳垂,请问小明父母的基因型分别是()
A . Aa和AA
B . Aa和aa
C . Aa和Aa
D . AA和AA
10. (1分)下列属于不可遗传的变异的是()
A . 太空椒
B . 高产抗倒伏小麦
C . 转基因超级鼠
D . 水肥充足长出的花生
11. (1分)图中,能正确表示生殖细胞中染色体和基因组成的是()
A . ①和②
B . ①和④
C . ②和③
D . ③和④
12. (1分)下列关于基因的描述,正确的是()
A . 基因只存在于生殖细胞中
B . 基因数与染色体数一样多
C . 基因在生殖细胞中成单存在
D . 生物的某一性状由一个基因控制
13. (1分)由美、英、日、德、法和中国的科学家经过13年的努力,人类DNA上的基因组序列图谱于2003年4月14日全部绘制成功。

如果对人类所有的基因都能认识清楚,我们就可以预测疾病,治疗疾病。

因此有人提出一个大胆的观点——“所有的疾病都是基因病”。

下列对于此观点的理解正确的是()
A . 遗传病是基因病,其他疾病不是基因病
B . 人是否患病由人的抵抗力决定,而抵抗力是可以后天获得的,所以疾病与基因无关
C . 人的各种性状特征都是由基因决定的,同样人的抵抗力也是由易感基因决定的,所以疾病都是基因病
D . 由于人体内基因发生变化而引起的疾病属于基因病,而人体内DNA和染色体发生变化而引起的疾病不属于基因病
二、填空题 (共3题;共5分)
14. (1分)茶山杨梅是中国四大精品杨梅之一,果大肉多核小,开胃生津,是温州人非常喜爱的一种水果。

请回答问题:
(1)我们吃的杨梅,其果实是由花中的________发育而来的;
(2)杨梅有许多品种,有白杨梅、红杨梅、黑(紫)杨梅、石杨梅等等,杨梅的这种性状是由其________决定的;
(3)在种植季节,为了使杨梅糖分增加,农民往往给土壤施加硝酸钾,该肥料属于________肥。

15. (1分)取黑鼠的胚胎细胞的细胞核,注入到灰鼠的去核受精卵内,进行胚胎体外发育,将胚胎植入白鼠的子宫内继续发育,请问
(1)该白鼠生下的小鼠的体色是________。

(2)通过以上实验你得出的结论是________。

(3)你能判断出这三只鼠的性别吗?
黑鼠:________灰鼠:________ 白鼠:________
(4)你能模仿上述过程,设计一方案,让黑鼠生出小白鼠吗?请说说你的方案。

16. (3分)根据题意,回答问题
(1)男性体细胞在产生精子时,就性染色体而言,可产生两种精子,一种是含有________的精子,一种是含有________的精子;女性体细胞在产生卵细胞时,就性染色体而言,只可产生一种卵细胞,即含有________的卵细胞。

(2)人体细胞中共有________对染色体,其中性染色体________对,常染色体________对。

在男性的1个精子和女性的1个卵细胞中,共有________条性染色体。

男性有________种精子,女性有________种卵细胞。

三、探究题 (共2题;共7分)
17. (4分)多莉绵羊的培育过程如图所示,请据图回答下列问题:
(1)培育多莉绵羊的技术称为________.
(2)图中重组细胞在体外培养过程通过________、生长和________过程发育成早期胚胎.
(3)多莉绵羊的遗传性状与图中________绵羊最相似.
(4)丙绵羊所起的主要作用是________.
(5)产生多莉绵羊的生殖类型属于________.
18. (3分)如图是某农学院奶牛繁育基地成功培育携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛的过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)雄牛A是黄色,雌牛B是黑色,奶牛C是黑白相间的,这种现象在遗传学上属于________。

(2)奶牛F的毛色一定是,原因是________。

(3)奶牛F能分泌含有赖氨酸的乳汁是因为其细胞内DNA中含有________。

四、材料题 (共1题;共3分)
19. (3分)十九世纪末,一位年轻的学生发明了DDT(俗称“滴滴涕”)。

到了1938年,化学家发现DDT可用于杀灭害虫,具有高效、低毒和不易分解的特点。

低浓度的DDT可迅速地杀死蚊子等传播疟疾疾病的昆虫,而对鸟类、鱼类和人类无毒害作用,“二战”后曾广泛地应用于防治疟疾,被广大发展中国家贫苦人民誉为“希望的灯塔”。

1962年,美国环境学家雷切尔通过4年的考察,运用生态学原理和科学例证,发现DDT不仅能杀死害虫,也能杀死害虫的天敌,进而危害人类的健康,大量DDT能使鸟壳变薄导致幼鸟死亡,高浓度的DDT可能会改变人体的遗传物质或致癌。

目前,已有包括我国在内的一百多个国家全面禁止使用DDT。

(1)疟疾是一种血液传染病,从预防传染病流行的环节上看,杀灭蚊子这种措施属于________。

(2)人体细胞内的遗传物质有________,如果被改变可能会导致遗传病。

(3)试运用生态学原理,分析人们使用低浓度DDT灭蚊,为什么也会危害到人类的健康?
参考答案一、选择题 (共13题;共13分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
二、填空题 (共3题;共5分)
14-1、
14-2、
14-3、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
16-1、
16-2、
三、探究题 (共2题;共7分) 17-1、
17-2、
17-3、
17-4、
17-5、
18-1、
18-2、
18-3、
四、材料题 (共1题;共3分) 19-1、
19-2、
19-3、。

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