小学生诚信教育案例
小学生诚信教育案例
小学生诚信教育案例让诚信铺就成长路——小学生诚信教育案例棠张实验小学张春荣“言必信，行必果。
”，早在两千多年前，我国伟大的思想家孔子就曾说过诚信的基本表现，说到就要做到，这就是诚信。
诚信是我国传统道德文化的重要内容之一，是支撑社会的道德的支点，可以说，没有诚信，就不可能有道德。
对小学生进行诚信教育，必须从日常生活的点点滴滴做起。
一、故事经过刚开学的一次课间，我刚坐在办公室里休息，本班的小学生张雨婷一瘸一拐地哭着走进来，我连忙问:“你怎么了,”张雨婷一边抽泣一边说:“是程佳俊把我推倒了。
”这帮小鬼，我一天不知道要嘱咐他们多少次，“走路要慢慢走，不许跑，要互相让，不能推别人……”此时，我一听是被程佳俊推的，立刻火冒三丈，对旁边的小朋友说:“去，把程佳俊叫过来～”不一会儿，程佳俊便被带了进来，我生气地说:“程佳俊，老师不是讲了多少遍不能推人吗，你怎么能推小朋友呢,”没想程佳俊也哭了起来说:“我没有推她，是她自己跑着摔倒的。
”张雨婷立刻反驳道:“我没有跑，是你在跑。
”听着张雨婷的话，程佳俊不但疯跑，而且推人，太不像话了，我一边用酒精给张雨婷擦受伤的膝盖，一边批评程佳俊:“你怎么这么不听话呢,你看人家的腿摔流血了，袜子也破了，你说怎么办,”这时候程佳俊却大声地哭起来:“我没有推她，是她自己摔倒的。
不信你问滕戈艺。
”没办法我只好把滕戈艺找过来，问他当时有没有看见，滕戈艺说:“程佳俊在前面跑，张雨婷在后面追，追着追着，张雨婷就摔倒了。
”原来事情是这样的，这么说程佳俊一点责任也没有呀，怪不得他哭得这么伤心呢。
看来八岁的张雨婷今天是“睁着眼睛说瞎话，”我回过头问她:“你到底跑了没有,”“跑了……”“程佳俊推你了没有,”“没有……”接下来我让程佳俊回教室，然后耐心地对张雨婷说:“小孩子从小要诚实，撒谎不是好孩子，自己摔的就是自己摔的，不能赖别人。
这点伤不要紧，老师给你擦点药，明天就好了。
今天回去以后给家长把事情说清楚。
小学生诚信教育案例
小学生诚信教育案例一、小明的作业小明是一名小学五年级的学生，他在班级中非常活泼开朗，受到同学们的喜爱。
然而，他对诚信教育并不太在意。
有一天，小明的班主任布置了一篇关于作文的作业，要求同学们自己完成并交上来。
小明感到很头疼，他觉得写作文很无聊，于是想到了一个偷懒的办法。
第二天，小明交上了一篇精心打印的作文，班主任拿到作文后感到非常吃惊。
原来，这篇作文并不是小明自己写的，而是网上复制的一篇优秀作文。
班主任对小明进行了严肃的批评，要求他重新写一篇作文，并且要真实地表达自己的思想和感受。
小明意识到自己的错误，他愧疚地道歉，并答应班主任会用心去写作文。
于是，小明开始努力思考，动笔，写了一篇自己真实的作文。
尽管这篇作文不如之前的那篇看起来优秀，但班主任却对他的进步表示肯定，并鼓励他要坚持下去。
从那以后，小明意识到要诚实守信地对待学校的每一项任务和作业。
他明白了只有通过自己的努力，才能取得真正的进步和成就。
二、小红的诚信之举小红是一名小学四年级的学生，她深知诚信的重要性，并且常常在生活中以身作则。
有一天，小红的同桌小绿发现自己的零食盒里少了几块巧克力。
小绿很生气，指责小红偷吃了他的巧克力。
小红感到冤枉，她坚决地说自己没有偷吃。
与此同时，小红想起了她离开教室时所看到的一幕。
她看到了小蓝在小绿的桌子旁边转悠，眼睛一直盯着零食盒。
小红想到了一个主意，她决定揭露真相。
第二天，小红找来了班主任和小绿，她诚实地告诉他们她所看到的情况。
小绿听后承认了自己的错误，他向小红道歉并感谢她的诚实。
这次事件让小红变得更加坚定了自己的信念，她明白了诚信的重要性，并承诺会在以后的日子里继续做一个诚实守信的人。
三、小刚的商业诚信小刚是一名小学六年级的学生，他对商业诚信有着深刻的理解。
一天，小刚和他的同学小强一起去一家玩具店。
他们看中了一只特别喜欢的玩具，但价格太高，他们之间斗志昂扬，想要凑够钱购买。
他们经过一段时间的努力，终于凑够了购买玩具的金额。
诚实的孩子事例
诚实的孩子事例在我们的生活中，有许多孩子因为他们的诚实而令人感动。
他们用自己的行动诠释了诚实的力量，成为了身边人心目中的榜样。
今天，我想给大家讲一个关于诚实的孩子的故事。
这是一个发生在小镇上的故事。
小镇的名字叫做阳光镇，这个镇上居住着许多善良而诚实的人们。
在阳光镇上有一所小学，这所小学里有一位非常聪明的小学生，叫做小明。
小明是个乐观开朗的孩子，他总是笑嘻嘻地和同学们打招呼。
他的诚实和正直也使他成为了老师和同学们的宠儿。
有一天，小明的同学小红在课堂上丢了一块玉石手链。
小红非常伤心，她很珍惜这块手链，因为它是奶奶送给她的。
她急忙四处寻找，但始终没有找到。
就在小红绝望的时候，小明向老师请了假，他说他要去厕所。
但是，他并没有去厕所，而是跑到了操场上。
在操场上，小明看到了地上有一块发亮的东西。
他弯下腰一看，原来是小红丢失的玉石手链。
小明心里一动，他知道这就是小红丢失的手链。
他想了一想，决定将手链交给老师，以便老师能够帮助小红找回手链。
小明回到教室后，他将手链交给了老师。
老师非常感动，她对小明说：“小明，你是一个非常诚实和善良的孩子。
你的行为让我非常钦佩。
你的诚实不仅帮助了小红找回了手链，更重要的是你树立了一个榜样，让我们都明白了诚实的重要性。
”小明微笑着点了点头，他觉得自己做对了。
他并没有为了一块漂亮的玉石手链而自私地将它藏起来，而是选择了诚实地将它交给了老师。
他知道，诚实是一种美德，是一种让人心安的品质。
小明的行为很快传遍了整个学校。
其他同学也纷纷效仿，他们明白了诚实的力量。
从那以后，阳光镇的孩子们都变得更加诚实和善良了。
这个故事告诉我们，诚实是一种宝贵的品质。
诚实不仅能够帮助我们在生活中与他人建立良好的关系，还能够让我们的心灵变得纯净和坦荡。
诚实是一种美德，它能够让我们成为更好的人。
在我们的成长过程中，我们应该学会诚实。
无论是面对困难还是面对诱惑，我们都要坚守诚实的原则。
只有这样，我们才能够拥有一个真诚的心灵，成为一个受人尊重和喜爱的人。
小学生诚信教育案例
小学生诚信教育案例平泉镇九义校樊碧辉现象：随着现代社会的不断进步，网络已经走向家家户户，网络给我们带来了便利，让我们学习生活更方便快捷，但同时由于有部分学生缺乏自控力，逐渐沉迷于网络，荒废学业。
我们学校地处农村，大部分孩子的父母都外出打工，孩子的教育任务就交给了无文化的老人，有的孩子禁不住网络和游戏的诱惑，放学就上网吧，打游戏，家庭作业不做，甚至逃学。
面对老师为了逃避责骂还要撒谎，不诚实，这真叫老师家长头疼。
教育措施：首先，在班级中开展主题班会“上网的利弊”，通过具体事例让学生充分认识到网络的利和弊，通过开展“小学生该上网吗”的讨论，让学生认识到上网可以帮助我们查阅资料，拓宽视野，有很多好处，但不能沉迷于游戏，否则会荒废学业，一事无成。
引导孩子正确利用网络，要在家长规定的时间上网，不仅有利于孩子的发展，也避免了孩子的好奇心，不易沉迷于里面。
其次，请家长协助管教。
通过家访了解孩子家里情况，采取相应措施。
多让孩子的父母和孩子沟通，让他们感到家的温馨，和孩子约定有钱不能任意上网，如果未经同意就上网那就取消零用钱。
同时让孩子的父母多了解他们上网有什么收获，避免网络的不良诱惑。
利用时间让孩子介绍自己从网上学到了什么，知道了什么。
通过集体交流，引导学生把网络当成学习的工具，而不只是玩乐的工具。
教育反馈：通过一段时间，以前沉迷网络的孩子渐渐有所好转，多数孩子能正确把学习和上网的时间分开，不会因为上网而撒谎。
但仍然有个别已经沉迷网络的学生还需要花时间教育，对他们的教育要有极大地耐心，反复不断的做工作。
教育反思：社会在不断发展，新的教育问题又不断出现，身为教育工作者也要不断提高自己，才能教育好学生。
针对学生撒谎的原因采取相应措施，让学生正确处理问题，避免错误而撒谎，从而让学生从小养成诚实守信的良好品质。
讲诚信的案例
讲诚信的案例
案例一，小明的诚信故事。
小明是一名学生，他在一次考试中发现了同桌的答案，但是他选择了坚定地拒
绝抄袭。
尽管小明的成绩可能会因此受到影响，但他认为诚信比一时的好成绩更加重要。
后来，小明的老师对他的诚实给予了高度的赞扬，同时也教育了其他同学要学习小明的诚信品质。
案例二，商家的诚信之举。
某日，小张在一家商店购买了一件商品，但在回家后发现商品有瑕疵。
于是，
他立即联系了商家，并且商家表示愿意免费为他更换一件新的商品。
小张对商家的诚信行为感到非常满意，他也因此成为了这家商店的忠实顾客，并且在朋友圈中积极推荐这家商店。
案例三，企业的诚信担当。
某公司在一次产品质量问题中选择了公开道歉，并且主动召回了所有有问题的
产品，同时对受影响的消费者进行了全额赔偿。
这一举动赢得了消费者的理解和支持，也提升了公司在市场上的信誉和形象。
这个案例告诉我们，企业要想长久发展，诚信是最基本的原则。
总结：
以上这些案例都展现了诚信的重要性，无论是在个人生活中，还是在商业活动中，诚信都是不可或缺的品质。
诚信不仅能够赢得他人的尊重和信任，更能够带来长远的利益。
因此，让我们从现在做起，做一个讲诚信的人，为社会营造更加诚信和谐的环境。
小学生诚信故事
小学生诚信故事小明是一名小学生，他在学校里非常受欢迎，因为他一直以诚信为本，做事情认真负责。
一天，小明在学校的篮球比赛中遇到了一件让他很犹豫的事情。
比赛进行到最后一分钟，小明所在的队伍落后对手一分。
这时，对手队的球员摔倒在地，裁判并没有注意到这一情况，而小明看到了。
他心里很矛盾，因为如果他告诉裁判，对手队可能会被罚球，而自己队有机会扳平比分。
但是小明知道，这样做是不诚实的，他决定告诉裁判对手队员的情况。
裁判听完小明的说明后，决定给对手队员一个罚球的机会。
最终，对手队员投中罚球，比赛结束，小明的队伍输掉了比赛。
小明并没有因为比赛的失利而感到沮丧，相反，他感到非常自豪。
他知道，自己做了正确的事情，他的内心是清澈的。
这件事情也让小明受到了老师和同学们的赞扬，他们都认为小明是一个诚实守信的好孩子。
小明的故事告诉我们，诚信是一种品质，是一种做人的态度。
在生活中，我们要学会像小明一样，勇敢地坚守诚信，不做欺诈的事情。
只有做一个诚实守信的人，才能赢得别人的尊重和信任。
在学校里，小明也成为了许多同学的榜样，他们纷纷效仿小明的做法，学会了勇敢地坚守诚信。
老师们也对小明寄予了很高的期望，他们希望更多的学生能够像小明一样，树立起诚信的榜样。
小明的故事也给了我们很多启示。
诚信不仅仅是一种道德，更是一种力量。
只有坚持诚信，才能建立起健康的人际关系，才能赢得他人的尊重和信任。
同时，诚信也是我们成长的基石，只有在诚信的土壤中，我们才能茁壮成长，走向成功的人生之路。
总的来说，小明的故事告诉我们，诚信是一种宝贵的品质，我们要学会像小明一样，勇敢地坚守诚信，做一个诚实守信的人。
只有这样，我们才能在生活中赢得尊重和信任，也才能走向成功的人生之路。
希望每一个小学生都能像小明一样，成为诚信的典范，为社会创造更美好的未来。
小学生诚信学生事迹材料8篇
小学生诚信学生事迹材料8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学品德案例分析教育案例(精选)
小学品德案例分析教育案例(精选)
引言
本文将介绍几个小学品德案例，以供教育案例分析之用。
这些
案例旨在帮助教育工作者更好地理解小学生的品德发展和教育方法。
案例一：诚实与诚信
小明在考试时发现了同桌的作弊行为。
他面临着两个选择：揭
发同桌还是保持沉默。
小明选择了诚实的道路，他向老师报告了同
桌的作弊行为。
尽管面临同学们的指责和压力，小明坚持了他的决定。
这个案例展示了小明在正面临困难时选择了诚实与诚信，为其
他小学生树立了榜样。
案例二：尊重和合作
小华和小林是同班同学，他们在班级项目中组队合作。
由于他
们的性格和兴趣不同，他们经常在工作中产生分歧和争执。
然而，
他们学会了尊重对方的意见，妥协和合作。
通过相互尊重和合作，
他们完成了优秀的项目，并获得了班级的认可。
这个案例展示了小
华和小林在面对挑战时如何通过尊重和合作达成共同目标。
案例三：善良与同理心
小红是一个热心善良的小学生。
她在学校发现了一个同学被欺负的情况，于是毫不犹豫地站出来保护和帮助了这个同学。
她与欺负者进行了对话，解决了问题，并成为了同学们心目中的英雄。
这个案例展示了小红的善良和同理心，她为其他小学生树立了一个积极向上的榜样。
结论
这些小学品德案例展示了小学生在面对各种挑战时所展现的品德和行为。
通过分析这些案例，教育工作者可以更好地理解和引导小学生的品德发展。
我们应该鼓励小学生培养诚实、尊重、合作、善良和同理心等美德，以帮助他们成为有价值观和良好行为惯的个体，为社会做出积极的贡献。
小学生诚信故事
小学生诚信故事小明是一个小学生，他非常聪明，但有一点让他的老师和家长很担心，那就是他经常撒谎。
有一次，小明的班上举行了一次诚信故事分享活动，每个同学都要讲一个自己亲身经历的诚信故事。
小明的老师希望通过这个活动，能够让小明认识到诚信的重要性，改掉撒谎的坏习惯。
小明在活动当天讲了一个关于他撒谎的故事。
他说，有一次他在学校丢了一本书，本来是想趁老师不注意，就不告诉老师了。
但是后来他想到了老师经常说的一句话，“诚实是最好的选择。
”于是，他便去找了老师，诚实地告诉了老师丢了书的事情。
老师很感动，也很欣慰，她夸奖了小明，并且给了他一个大大的拥抱。
小明讲完这个故事后，全班同学都为他鼓掌，老师也对他表示了肯定。
小明从那以后，再也没有撒过谎，他明白了诚信的重要性。
他知道，诚信不仅是一种道德，更是一种品质，它关乎一个人的信誉和尊严，也关乎一个人的未来。
小明的故事让全班同学都深受感动，大家纷纷分享了自己的诚信故事。
有的同学说，他们在考试的时候发现有同学作弊，他们选择了不帮助作弊的同学，而是选择了告诉老师。
有的同学说，他们在拾到他人遗失的物品时，都会主动去寻找失主。
这些故事让小明深受鼓舞，他知道自己以后一定要做一个诚实守信的人。
从那以后，小明变得越来越诚实，他不仅不再撒谎，还会主动帮助同学和老师。
他的成绩也越来越好，因为老师知道他是一个诚实的学生，会更加信任他。
小明的家长也对他的变化感到非常高兴，他们知道，小明已经懂得了诚信的重要性，这对他的人生将会有很大的帮助。
小学生诚信故事，不仅仅是一次活动，更是对小学生进行品德教育的重要途径。
通过分享诚信故事，孩子们能够深刻地理解诚信的意义，明白诚信对于一个人的重要性。
希望每个小学生都能够像小明一样，成为一个诚实守信的人，用自己的行动为社会创造更美好的未来。
小学生诚实守信的事迹(精选7篇)
小学生诚实守信的事迹（精选7篇）小学生诚实守信的事迹（精选篇1）__，是泰安师范附属学校五年级十二班的学生，自从入学以来就非常要求上进，学习优秀，连续五年担任班长职务，现任学校少先队副大队长，是老师的得力小助手。
年年被评为“优秀少先队员”“三好学生”“优秀班干部”“优秀学生”等荣誉。
__诚实稳重，勤奋好学，懂事孝顺，乐于助人，有责任心，是一名品学兼优的好学生。
在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的支持和__自己的努力下，严格以高标准要求自己，不懈努力，积极参加各类活动。
学习上他严格要求自己，上课积极举手，下课勤于思考认真完成作业，他通过自己的努力和老师的培养，每年都被评为优秀学生。
__用自己的零花钱为班里配备了医药箱；他攒下自己的压岁钱，给贫困农村的小学生买学习用品；他把干净的旧衣和书籍整理好送到有需要的孩子手里；敬老院里，他为盲人夫妇唱歌，送去可口的点心和温暖的关怀，他坚持用一颗火热的心去帮助别人。
拾金不昧是我们中华民族的传统美德，20__年夏天，__做完作业在小区里打球，当他去捡球的时候发现墙角晾晒被子的地下有一包东西，是一张白纸包裹的五百元钱！他第一时间想到：“这么多钱，丢钱的人一定很着急”。
夏天的中午，烈日炎炎。
院子里四下无人，他在原地等待一个小时，还是没有人来找，然后他就在附近的楼一家家敲门询问，大家也都说没有丢。
后来他想到跑去院里的门卫那里看监控录像，事情一说才知道被子是门卫奶奶晒的，五百元钱也是她包在被罩里面的，要不是__捡到了，她都忘记了这500块钱，那是攒起来买药的钱！此时虽然又热又饿，找了两个小时终于找到了失主，他的内心却十分的高兴！没有留下姓名他就悄悄的回家了，没想到老奶奶偷偷的打听到了他的名字，来到学校写了感谢信。
第二天的早操时间他在全校的广播里听到了自己的名字，得到了老师和同学的赞赏。
__同学用一颗纯洁善良的无私之心展示了当代好少年的优秀品德，被评为20__年泰师附校“雷锋式美德少年”荣誉称号。
小学生诚信的故事(精选)
小学生诚信的故事（精选）一、故事的特点语言富于动性。
爱情故事主要指男女之间相爱的故事，用故事记录下来，发表在网络或者杂志。
以描写男女爱情为基调，爱情文章探讨爱情意义，描写爱情的形式。
可以用真实的事件做为写作背景，或是美化了的言情故事。
二、小学生诚信的故事（精选20篇）济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而致。
商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。
待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信，出尔反尔。
富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。
不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。
因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。
所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。
失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，是孔子门生中七十二贤之一、他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。
曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。
”曾参说：“孩子是不能欺骗的。
孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。
今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。
”秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。
小学生诚信故事
小学生诚信故事在一个小学里，有一个叫小明的男孩，他非常聪明，但有一个坏毛病，就是经常偷同学的东西。
小明并不是因为缺少这些物品，而是因为他喜欢得到别人的东西，觉得这样很有意思。
他偷过同学的铅笔、橡皮、甚至是零食，每次被发现了，他总是找各种借口，或者说是别人主动给他的。
有一天，小明偷了同学小红的橡皮，小红很生气，她告诉老师，老师把小明叫到办公室，问他是不是偷了小红的橡皮。
小明还是一如既往地找借口，说是别的同学给的。
老师看出他在撒谎，就让他反思一下自己的行为，告诉他做人要诚实守信，不能总是撒谎。
小明被老师教育了一顿，但他并没有觉悟，第二天还是偷了同学的铅笔。
这次，同学们都很生气，他们决定一起找老师告状。
老师听到同学们的诉苦，决定再次和小明谈谈。
这一次，老师告诉小明，如果他再偷东西，就要受到相应的惩罚，而且会失去同学们的信任。
小明被老师的话吓到了，他开始反思自己的行为，他意识到自己的行为是不对的，也明白了做人要诚实守信的道理。
他下定决心，从今以后再也不偷同学的东西了。
小明的改变并不是一蹴而就的，但他努力着，慢慢地赢得了同学们的信任和尊重。
他开始用自己的努力去赢得别人的东西，而不是通过偷来得到。
他成了班级里的好同学，大家都很喜欢他。
小明的故事告诉我们，诚信是非常重要的，一个人如果失去了诚信，就会失去别人的信任，最终也会失去自己的尊严。
我们要像小明一样，努力做一个诚实守信的人，用自己的努力去赢得别人的尊重和信任。
这样，我们才能走得更远，得到更多人的认可和支持。
小学生诚信教育主题班会教案范文三篇
小学生诚信教育主题班会教案范文三篇二、班会参与人员：本班学员三、班会流程：(一)导入话题，引入主题主持人：从字面上说，“诚信”就是恳切守信。
诚信，是做人之本。
当今，社会主义市场经济建立中，诚信显得越来越重要.那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进展期末考试了，所以我们今日的班会主题就是“恳切做人，诚信考试”。
(二)诚信大家谈主持人：对于诚信，信任每个人都有自己的理解。
那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢?(同学们依据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法)恳切守信主题班会教案学生1：诚和信是相辅相成的，有诚方有信，有信则会更诚。
诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”。
有诚信，世界才有秀丽;有诚信，世界才有真情;有诚信，世界才有明天。
我想考试也应这样。
学生2: 诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样误会，那么消退误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消退误会，增进情感。
主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。
但在日常生活中，我常常听到这样的埋怨：某某同学寻常都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。
那我们到底需不需要诚信呢?下面我们再来听听班主任谈谈明礼诚信的重要性。
(三)班主任谈诚信(发言稿另附)(文件学习)(四)我宣誓，我留印主持人：那么作为一名培训教师，我们已经迎接社会的风浪，那我们是不是更应当承受诚信的考验呢?我们的诚信精神表达在哪里呢?---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
为表达我们的决心，让我们一起宣誓，一起留下我们诚信的印记吧本个环节由班级党员带着同学们一起作“诚信考试”的宣誓。
同学们以洪亮的声音，严峻认真的态度宣读宣誓词，并在宣誓词名字上留下了自己的签名。
承受这样的形式是为了让同学们牢记自己的.誓言，做到诚信考试、恳切做人。
小学生诚信事迹材料
小学生诚信事迹材料
《小学生诚信事迹》
在小学生活中，诚信是一种非常重要的品质。
有些小学生通过自己的实际行动，展现了诚信的价值。
下面就来介绍几个小学生诚信的事迹。
小明是一名小学生，在一次考试中，他发现了同桌的同学作弊。
虽然同学拜托他不要告诉老师，但小明义无反顾地将作弊情况告诉了老师。
小明的诚信行为得到了老师的表扬，同时也让同学意识到了自己的错误。
小红是班里的学习委员，她严格要求自己不抄袭作业。
一次班上举办了一场作文比赛，小红花了很多时间和精力准备了一篇作文。
结果她的作文被评选为一等奖，而有一些同学却抄袭了其他人的作文。
小红没有因此而心存怨恨，而是耐心和同学们进行了沟通和交流，帮助他们明白诚信的重要性。
小刚是一名非常有爱心的小学生，他在学校里经常帮助别人，而且对于诚信更是坚持不懈。
有一次，他在操场上捡到了一张同学遗失的钱包，他主动将钱包交给了班主任。
他的诚实和正直得到了全校师生的赞扬。
这些小学生的诚信事迹，启示我们：诚信是一种宝贵的品质，它需要我们时刻坚守。
相信只要我们努力培养诚信意识，我们每个人都能做一个品德高尚的小学生。
小学生的诚信故事
小学生的诚信故事小学生的诚信故事诚信是我们应当具备的一种品质，是生活中最基本，最重要的事情之一。
在生活中，我们常常可以看到小学生们展现出的诚信品质，下面我将分享一些小学生的诚信故事。
故事一：小燕的橡皮擦小燕是一位五年级的小学生，她非常喜欢学习，每天在课上用功认真。
一天，中午上课时间，小燕正在做数学课堂作业，突然翻开带子上的橡皮擦不小心掉了下来，落在了地上。
小燕顾不上收拾作业，就下地找橡皮擦，可是一直没有找到。
下课后，她又来到教室里，仔细地找了一遍，但是还是没有找到。
回家后，小燕发现书包里多了一个橡皮擦，可她知道这个橡皮擦不是自己的，因为它比自己的橡皮擦大得多，而且还是灰白色的，与自己的粉红色的橡皮擦不同。
她猜测这个橡皮擦是别人丢失的，于是她打算第二天把它交回给老师，让老师帮她通知失主。
第二天早上，小燕将橡皮擦交给了老师，并让老师帮她寻找失主。
没想到，失主是班上的一个新生，不仅被小燕的诚信品质深深感动，还由此结交了一个好朋友。
故事二：小明的计算器小明是班上的数学高手，他的计算器是他的得力助手。
一天，小明在学校时，不慎把计算器掉在了校园路上走散。
他第一时间向周围的同学寻求帮助，却没有引起太大的关注。
接着一天，他回家后，告诉了妈妈这件事情。
他的妈妈教育他说：“计算器虽然只是一件小事，但它背后所蕴含的诚信品质却很重要。
所以，你应该采取积极措施，尽快找到计算器。
”小明想起了一个好主意，就是在校园的公告栏上张贴寻找计算器的启事，希望能够引起同学们的注意，从而找到掉落的计算器。
没想到，小明的启事被越来越多的同学关注，终于有一位同学看到了计算器，并交给了老师。
经过老师的询问，才知道是小明掉落的，小明非常感激这位同学的品质和诚信。
故事三：小红的返还红包小明是班里的班长，一开始大家都很羡慕他的家庭条件富裕，但是他过中秋节时，收到了来自爷爷的一封信，里面写到给他寄来50元中秋节红包。
小明高兴极了，很快就拆了红包，却无意中看到了红包里附带的一张纸条，上面写着：“我给你寄的50元，一定要用来买文具啊，学习多多努力！”可是小明在家里已经有一个文具盒和很多文具了，他感到有一点失望，没想到爷爷会像老师一样教育他。
小学一年级诚信教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。
在小学一年级阶段，对学生进行诚信教育具有重要意义。
本案例以某小学一年级一班为例，通过一次诚信教育实践活动，培养学生的诚信品质。
二、案例描述1. 案例背景某小学一年级一班共有学生30人，班级内学生来自不同家庭，家庭教育背景各异。
为了让学生了解诚信的重要性，班主任决定开展一次诚信教育实践活动。
2. 案例过程（1）主题班会班主任组织了一次以“诚信从我做起”为主题的班会。
在班会中，班主任向学生介绍了诚信的含义，并通过讲述诚信故事，让学生了解诚信的重要性。
（2）诚信实践活动为了让学生将诚信内化为自己的行为准则，班主任安排了一次诚信实践活动。
活动内容如下：①学生分组，每组选取一位组长，负责组织本组活动。
②每组制定一个诚信活动方案，包括活动主题、活动内容、活动时间等。
③每组在活动过程中，严格遵守诚信原则，做到言行一致。
④活动结束后，每组提交活动总结报告，内容包括活动过程、活动收获、诚信感悟等。
（3）诚信评价班主任对学生的诚信实践活动进行了评价，评价内容包括：①活动方案的制定是否符合诚信原则。
②活动过程中的诚信表现。
③活动总结报告的撰写质量。
三、案例分析1. 案例效果通过这次诚信教育实践活动，学生们对诚信有了更深刻的认识，他们在活动中自觉遵守诚信原则，言行一致。
以下是一些具体表现：（1）学生在活动中，能够主动承担责任，互相帮助，共同完成任务。
（2）学生在活动中，能够遵守规则，不抄袭、不作弊。
（3）学生在活动中，能够诚实面对自己的不足，勇于改正。
2. 案例启示（1）诚信教育要贴近学生生活，让学生在具体实践中感受诚信的重要性。
（2）诚信教育要注重评价，让学生在评价中不断反思，提高诚信意识。
（3）诚信教育要结合家庭教育，家校共育，共同促进学生诚信品质的形成。
四、案例总结通过本次诚信教育实践活动，某小学一年级一班的学生们对诚信有了更深刻的认识，他们在活动中表现出良好的诚信品质。
引导学生培养诚信做人的良好品德案例
引导学生培养诚信做人的良好品德案例案例一：小明的诚实与勇敢背景：小明是一名初中生，他在班级里备受同学们的尊敬和喜爱。
他因为平时做事诚实、勇敢，深受老师和同学们的信任。
过程：一天，小明在上学路上发现了一个钱包。
他打开钱包看到里面有很多现金和一些重要的证件。
小明知道这个钱包肯定是有人失落了，于是他拿起钱包回到学校找到了班主任老师。
老师看到小明主动交出了钱包，非常欣赏他的诚实，并决定将这件事告诉全班同学。
结果：小明的行为得到了全班同学的赞扬和肯定。
大家都认为小明是一个有责任心、有正直品质的好孩子。
此后，小明在班级中成为了一个模范生，并且其他同学也受到了他的影响，纷纷向他学习。
案例二：李华的守信与友善背景：李华是一位高中生，他在校内外都非常受人喜爱。
他因为待人友善、守信用而被老师和同学们视为榜样。
过程：一次，李华和几个同学一起参加了一个社区义工活动。
活动结束后，李华发现自己的手机不见了。
他回忆起刚才的情况，猜测手机可能是在活动地点掉落的。
于是，他决定返回活动地点寻找。
结果：李华经过一番搜索后，在活动地点找到了自己的手机。
他非常高兴，但同时也意识到在寻找手机的过程中，他发现了几个其他参加义工活动的同学的物品也遗失了。
李华将这些物品收集起来，并通过社区公告栏发布了消息，希望能够找到失主。
没过多久，几个同学得知李华找到了他们失去的物品，对他充满感激之情。
大家纷纷表示要向李华学习，并且在日常生活中也更加注重细节和诚信。
案例三：王明的勤奋与正直背景：王明是一名大学生，在班级中以勤奋好学、正直守信而受到老师和同学们的喜爱。
过程：一次期末考试前夕，王明在图书馆复习时发现了一本落在书桌上的笔记本。
他打开一看，上面写着一个同学的名字。
王明知道这是同学准备考试的重要资料，于是他立刻联系了失主，并将笔记本归还给了他。
结果：这件事情很快传遍了整个班级。
大家纷纷赞扬王明的勤奋和正直品质，并表示要向他学习。
班主任老师也对王明表示肯定，并在班级会议上分享了这个案例，鼓励其他同学像王明那样做一个诚实守信的人。
【诚信典型人物及事迹】小学生诚信的事迹优秀范文
【诚信典型人物及事迹】小学生诚信的事迹优秀范文高文韬，男，12岁，就读于华容县城关镇中心小学六一班。
他品学兼优、热爱集体、积极向上、诚实守信。
他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者，深受老师和同学们的喜爱和好评。
尊敬师长，知书达理知礼仪、重礼节是中华民族的光荣传统。
高文韬同学从小在老师和长辈的心目中就留下了知书达理的好印象。
不管在他家里还是在外面，见到长辈，他总是主动打招呼;在路上遇到长辈，经常主动帮忙提东西;和长辈一起吃饭，他总是帮忙端茶盛饭，最后一个拿起筷子。
在学校里，不管是不是自己的任课老师，他都主动问好;他从来不在背后议论老师，遇到有些同学议论，他总是主动去劝阻。
同时，他还经常自觉到老师办公室做义务劳动，帮助老师整理办公桌，打扫老师办公室的卫生等。
忠诚老实，待人诚恳高文韬同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪，与任何人交往都体现出他的真诚：与人为善，尊重他人，信任他人。
他的学习成绩在班级里名列前茅，作 - 1 -文几次获得全县一等奖，绘画作品获得过全国银奖，但是他从不骄傲，只要是同学们问他学习上的问题，他总是先放下自己的学习来帮助同学。
在与同学的交往中，既使在和他最要好的朋友之间，他也总是“谢谢、你好、再见”等礼貌用语挂在嘴边。
同学都爱跟他交朋友，在很多场合中他都是同学们的中心。
重信守诺，身正为范诚实守信是每个人都应该具有的良好品德。
高文韬同学始终将重信守诺摆在首位，只要他答应了别人的事，一诺千金，就算再大的困难，他也一定办到。
有一次，高文韬同学答应在星期日去同学家里给同班同学补习功课，可是到了星期日，他突然得了感冒，家长都劝他给同学打个电话，改天再给同学辅导功课，但是他说：答应了同学，如果失约，我的心里会很内疚的。
最后还是坚持到同学家里完成了辅导。
同时，他诚信的良好品质还深刻影响着他周边的同学。
有一天，他和几个同学相约去逛书店，两个同学同时看中了一本书，可是书店只有一本了，当时一个同学买下来后，答应在一个星期看完后再借给另外一个同学，一个星期后，买书的同学还没有看完，高文韬同学主动找到他，给他讲了很多诚实守信故事和诚实守信的重要性，最终，买书的同学兑现了承诺。
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让诚信铺就成长路
——小学生诚信教育案例
棠张实验小学张春荣
“言必信，行必果。
”，早在两千多年前，我国伟大的思想家孔子就曾说过诚信的基本表现，说到就要做到，这就是诚信。
诚信是我国传统道德文化的重要内容之一，是支撑社会的道德的支点，可以说，没有诚信，就不可能有道德。
对小学生进行诚信教育，必须从日常生活的点点滴滴做起。
一、故事经过
刚开学的一次课间，我刚坐在办公室里休息，本班的小学生张雨婷一瘸一拐地哭着走进来，我连忙问：“你怎么了？”张雨婷一边抽泣一边说：“是程佳俊把我推倒了。
”这帮小鬼，我一天不知道要嘱咐他们多少次，“走路要慢慢走，不许跑，要互相让，不能推别人……”此时，我一听是被程佳俊推的，立刻火冒三丈，对旁边的小朋友说：“去，把程佳俊叫过来！”不一会儿，程佳俊便被带了进来，我生气地说：“程佳俊，老师不是讲了多少遍不能推人吗，你怎么能推小朋友呢？”没想程佳俊也哭了起来说：“我没有推她，是她自己跑着摔倒的。
”张雨婷立刻反驳道：“我没有跑，是你在跑。
”听着张雨婷的话，程佳俊不但疯跑，而且推人，太不像话了，我一边用酒精给张雨婷擦受伤的膝盖，一边批评程佳俊：“你怎么这么不听话呢？你看人家的腿摔流血了，袜子也破了，你说怎么办？”这时候程佳俊却大声地哭起来：“我没有推她，是她自己摔倒的。
不信你问滕戈艺。
”
没办法我只好把滕戈艺找过来，问他当时有没有看见，滕戈艺说：“程佳俊在前面跑，张雨婷在后面追，追着追着，张雨婷就摔倒了。
”原来事情是这样的，这么说程佳俊一点责任也没有呀，怪不得他哭得这么伤心呢。
看来八岁的张雨婷今天是“睁着眼睛说瞎话，”我回过头问她：“你到底跑了没有？”“跑了……”“程佳俊推你了没有？”“没有……”接下来我让程佳俊回教室，然后耐心地对张雨婷说：“小孩子从小要诚实，撒谎不是好孩子，自己摔的就是自己摔的，不能赖别人。
这点伤不要紧，老师给你擦点药，明天就好了。
今天回去以后给家长把事情说清楚。
”我以为这件事就结束了，没想到第二天早上，张雨婷的奶奶气冲冲地来到学校说：“昨天，你们班的同学把我家张雨婷推倒了，腿摔流血了，你们也不管，我刚给买的长筒袜也摔破了，你看这怎么办？”我说：“我昨天都问清楚了，是她自己的责任，不怪别人。
”张雨婷的奶奶说:“别人不追她，她跑干什么？”我说：“是她追别人，不是别人追她。
”她奶奶还不相信，于是我只好把张雨婷叫过来，让她自己给奶奶说，张雨婷说：“是我自己摔的。
”她奶奶脸色难看的说：“那你回去怎么说是别人推的？”张雨婷说：“我怕你打我……”
二、案例分析
这看似一个简单的事例，其中却折射出很多值得我们深思的问题。
二年级的孩子出现了故意说谎并竭力否认的情况。
这种情况多半是儿童犯了错误，认为承认了就要受骂挨打，因而故意说谎并竭力隐瞒。
他们有了曾经说实话而受指责的经验，所以一犯错误就尽力设法
抵赖。
这就说明了家长和老师在孩子犯了错误时，处理的方法还有欠妥之处。
三、方法对策
首先，家长及老师要了解儿童的心理特征。
当孩子犯了错误的时候，我们要盘问清楚事实真相，但态度不可凶狠，亦不宜太严厉，否则儿童会增加顾虑而不吐真言。
最好用温和平淡的语气去提问，使孩子的紧张心理松弛，会把事实真相讲出来。
随后，再针对情况进行教育劝导。
针对这些特点，需要老师和家长给孩子创造出宽松、平和、理解、民主的环境，帮助孩子更好的成长。
这个时期需要我们“耐心”地对待孩子，注意观察孩子的心理变化，倾听他们的心声，给他们减压，耐下心来等孩子慢慢长大。
其次，发挥学校的教育功能，学校要发挥师资集团作战的优势，通过思想品德课、人文艺术课的多元途径，把文化知识的学习与学生品德的养成紧密契合，既教书又育人，不断提升学生的诚信水准。
实践表明，文化知识学不好，还可以重新再来，活到老，用到老，学到老；而一旦人的品质出了问题，弥补的难度很大，甚至出了严重问题就没有弥补的余地，憾恨终身。
所以，学校德育工作、团队工作、班主任工作、教学工作都要多管齐下，贯穿这条主线。
再次，做好与家长的联系工作
家庭是教育的基础，沟通是一种桥梁，家校联手是保障学生健康成长的重要因素。
通过家访、开家长会、电话等联系方式，我们的老师要学会与家长、与学生多层面的沟通，同时还要学会掌握沟通的艺
术，这样的教育才会更成功。
学校要与家长保持联系,成立家长学校,对家长给予适当的指导,使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。
总之，诚信是检验学生是否合格的重要方面，是关系为社会培养合格人才的根本，需要我们下大力气去抓实抓好。
只有背好诚信的行囊，抓牢诚信的果实，人生路上的步履才更平稳，足音才会更坚实！。