小班音乐小乌龟教案
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》2篇
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（一）教学目标：1. 通过歌曲《小乌龟》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 让幼儿体验音乐的节奏感，通过拍手、拍腿等方式进行身体的运动。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察歌曲中描述的乌龟的形象。
4. 通过合唱歌曲，培养幼儿的集体协作意识。
教学准备：1. 歌曲《小乌龟》的录音。
2. 乐器：小号。
3. 图片或实物：乌龟。
教学过程：1. 引入展示一幅乌龟的图片或实物，并让幼儿观察，问幼儿：这是什么动物？它有什么特点？引导幼儿讨论，鼓励他们参与。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《小乌龟》，让幼儿仔细听歌曲，感受其中的节奏感，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手。
3. 歌曲学唱教师带领幼儿一起唱歌，分几个小节逐步教唱《小乌龟》。
重复多次，让幼儿熟悉歌曲。
4. 角色扮演让幼儿分角色进行角色扮演，一部分幼儿扮演小乌龟，一部分幼儿扮演小朋友或者音乐家。
通过动作和表情来表达歌曲中描绘的情境和感情。
5. 乐器伴奏利用小号伴奏，让幼儿跟随乐器的音调和节奏进行动作表演，并加入合唱。
6. 舞蹈创编让幼儿自由创编舞蹈动作，围绕乌龟的形象和歌曲的节奏进行创作，鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
7. 教学总结引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿自己总结学到了什么，有什么收获。
鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和兴趣。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对歌曲《小乌龟》产生了浓厚的兴趣，积极参与了角色扮演和舞蹈创编活动。
他们通过跟随歌曲的节奏进行身体的运动，培养了音乐的节奏感。
而乐器的伴奏增加了音乐的层次感，让幼儿更加有参与感和成就感。
在本节课中，幼儿发挥了自己的创造力，通过自由创编舞蹈动作，展示了自己的想象力。
总体来说，本节课的教学效果良好，幼儿在愉悦的氛围中学到了音乐知识，培养了音乐兴趣。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（二）教学目标：1. 培养学生的社会认知能力，了解滑梯的作用和使用方法。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小乌龟》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，提高幼儿的集体合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小乌龟》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：音准、节奏的把握，以及集体合作意识的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩偶、歌曲课件、音乐乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿对小乌龟的喜爱。
2. 新歌学习：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的节奏和韵律。
随后，教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 唱歌练习：教师分成若干小组，让幼儿分组练习唱歌，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
4. 集体表演：教师组织全体幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲旋律，提高幼儿的音乐素养。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的音准、节奏问题，及时给予指导和纠正。
2. 在集体表演环节，要注意培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 音乐游戏要结合歌曲特点设计，让幼儿在游戏中更好地感受音乐的魅力。
4. 针对不同年龄段的幼儿，教师要调整教学方法和教学内容，使其更适合幼儿的学习需求。
六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可讲述关于小乌龟的其他故事，如《小乌龟和兔子赛跑》，让幼儿了解小乌龟的勇敢和智慧。
2. 艺术创作：邀请幼儿用绘画、手工制作等方式表现小乌龟的形象，培养幼儿的审美和创造力。
七、家园共育：1. 家长可在日常生活中引导幼儿观察身边的动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 家长可与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师可通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其在唱歌技巧、集体合作等方面的进步。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的外形特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小乌龟的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现小乌龟的特征。
难点：节奏感的培养，以及对歌曲情感的理解和表现。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、歌曲播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿听歌，感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌词教学：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习小乌龟的动作，并用动作表现歌曲。
5. 练习与展示：幼儿分组练习，全班展示学习成果。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的情感体验，引导幼儿用动作表现小乌龟的特征，培养幼儿的节奏感。
2. 在教学过程中，要注意因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
3. 课后要加强对幼儿音乐活动的辅导，让幼儿在家庭中也能得到音乐方面的锻炼。
4. 积极探索更多适合小班幼儿的音乐教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评估他们对歌曲《小乌龟》的掌握情况。
2. 通过观察幼儿的动作表现，评估他们对小乌龟特征的理解和表现能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对小乌龟和生活习性的认识程度。
七、教学延伸：1. 开展关于小乌龟的手工活动，让幼儿制作小乌龟的手工作品，加深他们对小乌龟形象的记忆。
2. 组织一次户外观察活动，带领幼儿去公园或动物园观察真实的小乌龟，增加他们的实践经验。
3. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同学习歌曲《小乌龟》，增进亲子关系。
八、教学反馈：1. 教师应及时向幼儿反馈他们的学习情况，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
小班音乐小乌龟教案(通用
小班音乐小乌龟教案(通用一、教学内容本节课选自音乐教材《小班幼儿音乐活动》第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，了解动物的生活习性，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小乌龟》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿了解小乌龟的生活习性，培养关爱动物的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化，以及动作的配合。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲《小乌龟》的歌词和节奏，以及动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小乌龟玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，进入教室，与幼儿互动，让幼儿观察小乌龟的特点。
邀请幼儿模仿小乌龟的动作，感受小乌龟的缓慢行走。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
分组进行合唱练习，让幼儿相互配合，掌握歌曲的节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小乌龟卡片，让幼儿说出卡片上的动物名称。
教师示范小乌龟的动作，让幼儿模仿，并说出动作的名称。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发小鼓、沙锤等学具，让幼儿按照歌曲节奏进行打击练习。
教师邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“小乌龟赛跑”游戏，让幼儿分成小组，模仿小乌龟的动作进行比赛。
比赛结束后，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词：小乌龟，慢慢走，伸出头来，笑哈哈。
3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小乌龟》歌曲，并表演小乌龟的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《小乌龟》的学习，让幼儿掌握了音乐节奏，了解了小乌龟的生活习性。
小班音乐课小乌龟教案
小班音乐课《小乌龟教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿乌龟的动作，并在音乐中表现出乌龟的特征。
难点：让幼儿在音乐中保持稳定的节奏，协调手脚动作。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、乌龟玩具、音乐CD、打击乐器。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乌龟图片和玩具，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢等。
2. 基本技能学习：教师示范乌龟的爬行动作，指导幼儿模仿。
在模仿过程中，教师可适时调整幼儿的动作，确保他们能准确表现出乌龟的特征。
3. 音乐教学：教师播放音乐，让幼儿在音乐中模仿乌龟的爬行动作。
过程中，教师要注意指导幼儿保持稳定的节奏和协调手脚动作。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“乌龟赛跑”游戏，让幼儿在游戏中进一步锻炼手脚协调能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及他们在模仿乌龟动作时的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿乌龟动作时的准确性、节奏感和协调性。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对大自然的热爱和环保意识的体现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于乌龟的寓言故事，如《龟兔赛跑》，引导幼儿学会耐心、坚持的品质。
2. 艺术创作：教师带领幼儿用泥塑、绘画等形式创作乌龟，培养幼儿的审美和创造力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在课堂中的参与度和兴趣，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展乌龟主题的自然角，让幼儿观察乌龟的生活习性。
幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇
幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案11、乐于参加活动，体验歌曲活泼、欢快的心情。
2、熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能仿照老师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿观赏。
1、老师清唱歌曲《小乌龟》。
2、老师依据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。
1、老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟原委在干什么，它背着什么?4、老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、老师边演唱歌曲边做动作，幼儿仿照老师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、老师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，老师赐予激励。
活动延长：老师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
教学反思：这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作改变，从而产生开心的心情。
运用嬉戏的方式干脆进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时运用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。
在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也供应给幼儿自我表现的机会。
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小乌龟》。
通过学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《小乌龟》的内容包括小乌龟的外形特点、生活习惯以及它们如何勇敢地面对困难。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，让他们在音乐活动中发挥想象力。
3. 教育幼儿要勇敢、坚强，不怕困难。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，以及理解歌曲寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、挂图、小乌龟玩偶。
2. 学具：幼儿音乐教材《小乌龟》、小乌龟手偶、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，用生动的语言和动作介绍小乌龟的外形特点、生活习惯，以及它们如何勇敢地面对困难。
引导幼儿观察小乌龟的动作，让他们想象自己就是小乌龟，体验小乌龟的勇敢和坚强。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正发音和节奏错误。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿互相交流、学习，提高演唱能力。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿扮演小乌龟，进行歌曲表演，培养幼儿的表现能力。
（2）让全体幼儿参与表演，鼓励他们大胆表现自己。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发彩纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作关于小乌龟的手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计板书内容：小乌龟板书设计：在黑板上画出小乌龟的形象，旁边标注歌曲《小乌龟》的关键词，如“勇敢、坚强、友谊、快乐”等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小乌龟》的内容，并演唱给家长听。
2. 家长协助幼儿完成关于小乌龟的手工作品，并拍照留念。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》一、课程名称小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》二、课程目标本课程旨在通过《小乌龟》这首歌曲的学唱和舞蹈动作的学习，帮助小班儿童养成良好的音乐素养，培养其音乐表演能力和音乐欣赏能力，同时促进小班儿童的身体协调和动手能力的提高，让学生在愉悦的音乐氛围中得到全面的发展。
三、教学内容与方法1. 教学内容《小乌龟》的学唱和舞蹈动作的学习。
2. 教学方法本次课程采用课堂教学法、问答互动法和小组合作学习法。
四、教学过程与安排1. 教学过程•第一步：引入1.播放《小乌龟》的音乐，让学生先听一遍，激发学生的音乐兴趣，培养学生对该音乐的情感认知。
2.回答问题：“这首歌叫什么名字？有没有听过？”•第二步：模仿舞蹈动作1.教师示范草地上的小乌龟，让学生模仿行进的姿势。
2.按照歌曲节奏，学生模仿老乌龟的动作，展开手、伸直腿、小跑步等动作。
•第三步：学唱《小乌龟》1.由教师学唱歌曲，学生跟着学，带有动作的学唱，更易于学生理解掌握。
2.每次教唱完一句歌词后，学生们进行反复跟唱练习，然后进行全曲唱练。
•第四步：小组合作学习1.将学生分成若干个小组，每个小组选出一名代表来展示该小组的表演，其他小组给予评价和建议。
2.由教师进行总结点评，提高学生的音乐表演和欣赏能力。
2. 教学安排时间内容10分钟引入《小乌龟》15分钟模仿舞蹈动作20分钟学唱《小乌龟》15分钟小组合作学习5分钟总结点评五、反思与评价本次教学中，我能够有效地引导小班儿童，让他们在轻松而愉悦的氛围中学会舞蹈动作和学唱《小乌龟》这首歌曲。
通过小组合作学习，学生们能够在互相帮助和引领下进一步提高自己的表演和欣赏能力。
在教学上，我也发现，针对小班儿童，尤其需要有趣味性，全面性和互动性，并且需要合理分配教学时间。
在今后的教学过程中，我将更多地考虑使用多种教学方法和手段，不断开拓教学方法和手段，创新教学内容和方法，让学生在快乐成长的道路上茁壮成长。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》
一、教案主题：小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小乌龟》这首歌曲的内容，理解歌词中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习《小乌龟》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小乌龟》这首歌曲，并能用正确的音准和节奏进行演唱。
2. 教学难点：歌词中“龟”字的发音及歌曲中节奏的变化。
四、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩具、图片、音乐CD、歌词卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟玩具或图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点，引起幼儿对《小乌龟》歌曲的兴趣。
2. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意发音的正确性。
对于歌词中的“龟”字，教师可以重复示范，帮助幼儿正确发音。
3. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随教师一起拍手，感受歌曲的节奏感。
4. 练习演唱：教师组织幼儿集体演唱，注意纠正音准和节奏方面的错误。
5. 创编动作：教师带领幼儿一起为歌曲创编动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。
6. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿自信地展示自己的演唱和表演能力。
7. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在演唱和表演过程中的感受，总结教学内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，希望家长在家鼓励幼儿演唱《小乌龟》给家人听，增强幼儿的自信心和家庭亲子互动。
2. 环境创设：在音乐区角中布置小乌龟主题的音乐玩具、图片等，引导幼儿在自由活动时间主动参与音乐游戏。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱和表演能力。
2. 结果性评价：评估幼儿对《小乌龟》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等。
八、教学反思：1. 教师自评：反思教学过程中的组织管理、教学方法选择、幼儿参与度等方面，找出优点和不足，为下次教学活动做准备。
音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇
音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇11、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句，(教案出自：教案网)幼儿演唱嗨嗨哟和嗨嗨嗨嗨哟处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词乌龟，带入歌曲，进行演唱。
音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇2活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲活动准备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景活动过程一：开始部分导入(手指游戏)大乌龟小乌龟教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：基本部分1:教师范唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。
小班音乐教案《小乌龟》
3.根据孩子的年龄特点，适当加入游戏和动作，让音乐学习变得更有趣，更能吸引孩子的注意力。
4.针对不同的教学方式，如集体唱、分组唱、角色扮演等，要灵活调整，满足不同孩子的学习需求。
5.鼓励家长参与孩子的音乐学习，通过家园共育，增强孩子对音乐的兴趣和自信。
教学过程补充：
（二）歌曲欣赏
教师播放音乐CD《小乌龟》，同时引导幼儿：“闭上眼睛，想象一下小乌龟在做什么？”
播放完毕后，教师询问：“谁来说说，你刚才想象中的小乌龟是什么样的？”
（三）歌词教学
教师出示歌词卡片，用轻松愉快的语调引导：“小乌龟要出门啦，我们来看看它第一句说了什么？”
教师逐句教唱，并鼓励幼儿跟唱，如：“我们一起来唱，‘小乌龟，小乌龟，出来走走’。”
2.歌曲掌握程度：80%的幼儿能够熟练演唱歌曲《小乌龟》。
4.音乐欣赏能力：90%的幼儿能够感受到歌曲的节奏和韵律，表现出对音乐的喜爱。
八、教学建议
1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
2.针对个别幼儿歌词记忆不牢固的问题，教师可以采取多种教学手段，如游戏、动作表演等，帮助幼儿巩固记忆。
“我们来用拍手的方式感受一下歌曲的节奏，一拍一下哦！”
二、教学难点
“我们来玩个游戏，我说一句歌词，你们接着说下一句，准备好了吗？”
“我们边看着歌词卡片边唱，这样可以帮助我们记住歌词哦。”
“注意啦，这一句歌词，我们的节奏要加快一点，一起来试试！”
“我们用小手拍拍腿，感受一下节奏的变化，是快了还是慢了呢？”
六、教学反思
本次教学过程中，幼儿对歌曲《小乌龟》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。在教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律，培养音乐欣赏能力。同时，通过歌曲表演，培养幼儿的团队合作精神和表现力。但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词记忆不牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
小班音乐活动《小乌龟》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过学习《小乌龟》这首歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿学会用简单的动作表现小乌龟的特征。
4. 引导幼儿观察自然，关注身边的动物，培养幼儿的关爱之心。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小乌龟》歌词、图谱、小乌龟头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：三角铁、木鱼等打击乐器。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师教唱《小乌龟》歌曲，讲解歌曲中的节奏和动作，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 分组练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，带领组员按照歌曲节奏进行练习。
4. 展示环节（5分钟）每组轮流表演，其他组幼儿观看，进行集体表演。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起学习《小乌龟》歌曲，加强家庭与学校的联系。
2. 环境创设：在教室墙壁上贴上小乌龟的图片，让幼儿观察小乌龟的特征。
3. 区域活动：在角色区设置小乌龟之家，让幼儿扮演小乌龟，体验小乌龟的生活。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 关注幼儿的个体差异，对学习能力较弱的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学计划，使教学内容符合幼儿的发展需求。
六、教学内容1. 歌曲《小乌龟》的学习与演唱。
2. 小乌龟的特征和生活习性的认识。
3. 使用打击乐器模仿小乌龟的爬行声音。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，提问回答，增强幼儿对小乌龟特征的认识。
3. 体验法：通过模拟小乌龟的爬行，让幼儿亲身体验小乌龟的生活。
幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》
幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》教案标题：小班音乐优秀教案《小乌龟》教案目标：通过教授《小乌龟》这首童谣，让幼儿了解乐器演奏与音乐表达的基本概念，培养幼儿的音乐感知、合作与表达能力。
教学内容：音乐合奏教具准备：1. 单簧管、小鼓、木鱼、铃鼓等乐器2. 歌谱《小乌龟》（歌词可自行改编）教学步骤：第一步：热身准备（5分钟）1. 利用节奏性的音乐引导幼儿做身体活动，如摇摆、跳跃等，使孩子进入音乐氛围。
2. 利用音乐游戏，提高幼儿的听力和反应能力。
第二步：引入新知（10分钟）1. 教师向幼儿介绍《小乌龟》这首童谣的背景和主要内容。
2. 教师向幼儿展示各种乐器，并解释各种乐器的演奏方式和特点。
3. 教师演奏《小乌龟》的主旋律，引导幼儿听辨，并用手势引导幼儿跟随节奏打拍子。
第三步：乐器合奏（25分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组分配一种乐器。
2. 教师分别教导每个小组如何使用乐器演奏《小乌龟》的不同部分。
3. 教师带领幼儿进行合奏演奏，引导幼儿按照指定的节奏和速度演奏乐器。
4. 教师适时调整合奏的节奏和速度，增加幼儿的挑战和参与感。
第四步：合奏表演（10分钟）1. 教师与幼儿一起进行总排练，确保每个小组的乐器演奏协调一致。
2. 教师引导幼儿在音乐合奏的基础上进行舞蹈或动作表演，加强音乐表达与身体动作的结合。
3. 教师指导幼儿在合奏表演中体会音乐的情感表达，展示他们个人的风格与优势。
第五步：反思总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿反思学习乐器合奏的过程中遇到的困难与挑战。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在音乐合奏中的收获与成就感。
3. 教师总结今天的教学内容，并对幼儿的参与和成果给予肯定和鼓励。
教学拓展：1. 可以利用相似的教学方法，教授其他童谣或歌曲，扩大幼儿的音乐知识和乐器演奏能力。
2. 可以组织幼儿参与学校或社区的音乐活动，拓展幼儿音乐表达的场景和机会。
3. 可以利用音乐合奏的方式，教导幼儿团队合作和协调能力，培养他们合作意识与责任感。
2024年小班音乐活动《小乌龟》教案
2024年小班音乐活动《小乌龟》教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小乌龟的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小乌龟》，感受音乐的韵律美。
2. 了解小乌龟的生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化，以及舞蹈动作的协调性。
重点：学会歌曲《小乌龟》的演唱，掌握基本的舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小乌龟玩偶。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小乌龟玩偶，让幼儿描述小乌龟的特点，引导幼儿关注小乌龟的爬行方式。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小乌龟》，让幼儿跟唱。
b. 分句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿。
b. 分组练习，教师巡回指导。
c. 邀请幼儿展示，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，巩固舞蹈动作。
b. 分组进行舞蹈比赛，提高幼儿的团队协作能力。
b. 邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 舞蹈动作：模仿小乌龟爬行、摇头晃脑七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小乌龟》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点和歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿对小乌龟特点的关注。
2. 歌曲教学中幼儿的发音和节奏掌握。
3. 舞蹈动作教学的协调性和团队协作能力的培养。
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀精品教案
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们对动物的兴趣和爱护之情。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小乌龟》，并能够准确地表达歌曲的情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增强幼儿对动物的认识和爱护，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和演唱技巧。
教学重点：学会歌曲《小乌龟》，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小乌龟玩具、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、小乌龟头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作，引导幼儿观察并讨论小乌龟的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师弹奏钢琴，演唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿注意歌曲的节奏和情感。
b. 分组教学，让幼儿跟着钢琴学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导幼儿学习歌词。
b. 教师出示节奏卡片，让幼儿模仿小乌龟的动作，感受节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏练习，用小鼓、沙锤等学具敲击节奏。
b. 全体幼儿跟着钢琴，演唱歌曲《小乌龟》。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿戴着小乌龟头饰，演唱歌曲《小乌龟》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌龟》，并模仿小乌龟的动作。
2. 答案：完成作业后，家长协助录制视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的小动物，了解它们的习性和特点，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。
2. 歌曲学习中节奏变化和演唱技巧的指导。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小乌龟》歌曲的内容，了解小乌龟的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的节奏演唱《小乌龟》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小乌龟》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：准确地唱出歌曲中的小乌龟特征，如“小乌龟慢慢地爬”。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩具、图片、歌曲伴奏带。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的特征，激发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲伴奏带，带领幼儿跟唱《小乌龟》，注意指导幼儿准确地唱出小乌龟的特征。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
4. 创编动作：教师带领幼儿学习小乌龟爬行的动作，让幼儿在演唱歌曲时加入动作表演。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的发音准确性，及时纠正错误。
2. 在分组演唱环节，注意调动每个幼儿的积极性，让每个幼儿都有表现的机会。
3. 在创编动作环节，可以根据幼儿的兴趣和特点，适当增加动作难度，提高幼儿的参与度。
4. 教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、表现力和合作精神，为幼儿创造愉悦的学习氛围。
5. 针对不同年龄段和个体差异的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的学习需求。
六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行小乌龟爬行比赛，让幼儿体验游戏的乐趣，锻炼幼儿的体能。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱《小乌龟》，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 采用观察法、提问法、参与式评价等方法，对幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱准确性等方面进行评价。
2. 通过家长反馈、同伴评价等方式，了解幼儿在家庭和园所中的音乐表现，以全面评估幼儿的音乐能力。
小班音乐课小乌龟教案
小班音乐课小乌龟教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿小乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学内容：1. 认识小乌龟：介绍小乌龟的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和描述。
2. 学习乌龟动作：模仿乌龟的爬行动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 乌龟歌曲：学唱《小乌龟》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教具：小乌龟图片、实物或模型、乌龟壳手工材料、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学步骤：1. 引入：出示小乌龟图片或实物，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 模仿乌龟动作：教师示范乌龟爬行动作，引导幼儿模仿，注意手脚协调。
3. 学习乌龟歌曲：教唱《小乌龟》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的节奏。
4. 乌龟壳手工制作：分发乌龟壳手工材料，指导幼儿动手制作自己的乌龟壳。
5. 总结：通过模仿乌龟动作和学唱歌曲，让幼儿体验音乐活动的快乐，展示乌龟壳作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿乌龟动作时的手脚协调能力。
2. 评价幼儿在学唱歌曲时的音准和节奏感。
3. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
六、教学拓展：1. 故事环节：讲述《小乌龟与兔子赛跑》的故事，引导幼儿理解坚持与努力的重要性。
2. 角色扮演：分组进行小乌龟与兔子赛跑的角色扮演，锻炼幼儿的团队合作能力。
七、家园共育：1. 家长指导：向家长介绍乌龟的生活习性和爬行动作的模仿方法，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习。
2. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起制作乌龟手工，增进亲子关系。
八、安全事项：1. 确保教学场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 在模仿乌龟动作时，提醒幼儿注意手脚协调，避免摔倒。
九、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》教案：小班音乐《小乌龟》一、教学目标：1.让学生了解小乌龟，培养对小动物的兴趣与爱护之心。
2.学习歌曲《小乌龟》，学唱儿歌，培养学生音乐欣赏能力和音乐表演能力。
二、教学准备：1.小乌龟的图片或卡片。
2.音乐播放器。
3.教具：乌龟玩具、乌龟面具。
三、教学过程：1. 导入：播放乌龟的叫声，让学生感受乌龟的特点，引起学生的兴趣。
2. 音乐欣赏：播放歌曲《小乌龟》，让学生跟着音乐节奏拍拍手。
3. 歌曲学唱：教师带领学生一起学唱歌曲《小乌龟》，注意歌曲的节奏和调子。
4. 歌曲表演：学生分成若干小组，每组一名学生戴上乌龟面具，其他学生跟随歌曲的节奏做相应的动作，表演歌曲《小乌龟》。
5. 温故知新：教师用乌龟图片或卡片回顾乌龟的特点和习性，让学生了解乌龟的生活习惯。
6. 制作乌龟手偶：教师引导学生使用纸板、颜色纸等材料制作乌龟手偶，培养学生动手制作的能力。
7.分组游戏：将学生分成几组，每组一只乌龟手偶，通过模拟乌龟比赛的方式，培养学生合作能力和动手实践能力。
8. 教学反思：教师与学生一起回顾学习的内容，让学生总结学习的经验和收获。
教学反思：在教学中，我通过音乐欣赏、歌曲学唱、歌曲表演等多种教学方式，让学生在参与歌曲学习和表演中培养对音乐的兴趣和热爱。
通过制作乌龟手偶和分组比赛等活动，促进了学生的动手实践能力和合作精神的培养。
在教学中，我注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让他们在活动中自信地展示自己。
同时，在教学结束时，我与学生一起回顾学习的内容，让他们总结学习的经验和收获，加深对音乐学习的理解和认识。
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小班音乐小乌龟教案
1
教案一：小乌龟
活动目标：
愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。
活动准备：
1、歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。
2、幼儿在养殖角观察小乌龟。
活动过程：
一、复习歌曲
1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。
2、边唱歌边表演。
二、感受旋律
1、（播放歌曲的音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？
2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌
龟打个招呼吧。
3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整欣赏歌曲）
4、师：原来小乌龟在爬山坡。
它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。
（教师范念歌词）
5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？（更换肢体动作）
6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分
）
7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？
8、师：刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？
9、师：山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。
（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半）
三、理解歌词
1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？
2、幼儿交流讨论。
3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？
4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。
5、肚子饿了，怎么办呀？
6、师：听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱）
*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。
7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。
（小乌
龟演唱）
8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。
（幼儿演唱）
9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？
10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？（小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯）原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。
四、结束部分
小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！
2
教案二：《小乌龟》
活动目标：
1、初步熟悉歌曲旋律，并学会歌曲号子部分。
2、借助图谱和动作理解歌词内容，在情境表演中记忆歌词；初步尝试创编歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极愉快地参与音乐活动。
知道不贪吃零食的保健常识。
活动准备：
图谱一份，乌龟、食物教具。
活动过程：
一、开始部分
师生互相问好（导语：我是乌龟妈妈，你们是谁呀？）
二、基本部分
（一）看图谱，随乐学歌词
1、出示小乌龟（引导语：这个乌龟宝宝要去爬山，我们看看）。
2、教师指图谱，念歌词。
3、幼儿跟教师一起念歌词（引导语：小乌龟爬不动了，我们来帮他）。
4、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分，用动作指导幼儿在“嗨嗨哟”部分进入。
（二）学唱歌曲
1、教师范唱歌曲（引导语：小乌龟可高兴了，你们听听这次怎么爬山坡的）。
2、带幼儿学唱歌曲（引导语：我们也去爬山）。
3、变换形式练唱歌曲（通过向不同方向爬，引起幼儿练唱兴趣）。
（三）创编歌曲
1、请一位“乌龟宝宝”去爬山，其他幼儿演唱（导语：肚子饿了，请宝宝去拿食物）。
2、请幼儿创编其他食品替换歌曲中的食品。
①当幼儿说出食品后，教师先示范一遍。
②教师用动作提示幼儿演唱创编歌曲部分。
三、结束部分
教师转动小乌龟（引导语：哎呀！小乌龟怎么了？他吃太多零食，肚子痛了，我们可不能学他，赶快和妈妈出去锻炼身体吧。
）幼儿退场。
12
11。