浅谈微课录制及后期处理图示
浅析微课视频制作方式
浅析微课视频制作方式视频录制工具是制作微课视频的基础。
常见的视频录制工具有手机、平板电脑、摄像机等。
对于教育者来说，选择合适的录制工具至关重要。
一方面，录制工具应具备良好的画质和清晰的声音，以保证学生在观看视频时能够清晰地听到讲解内容。
录制工具应方便携带，并且操作简单，使教育者能够随时随地进行录制。
微课视频的制作流程也是制作成功与否的关键。
一般来说，微课视频的制作流程分为以下几个环节：策划、拍摄、剪辑和发布。
在策划环节，教育者需要明确视频的目标、内容和形式，确定好教学要点和重点，制定详细的拍摄计划。
在拍摄环节，教育者需要合理利用时间和地点，采取合适的角度和光线进行拍摄，确保画质和声音的清晰。
在剪辑环节，教育者需要将拍摄好的素材进行整理和编辑，去掉多余的部分，添加必要的画面和音效。
在发布环节，教育者需要选择适当的平台进行发布，确保学生能够方便地观看和学习。
微课视频的内容设计也是制作成功的关键之一。
内容设计需要注意以下几个方面：一是要精炼，突出教学重点，避免冗杂的内容。
微课视频一般时长较短，因此教育者需要选取教学中最重要、最难理解的知识点进行讲解。
二是要生动，通过运用丰富的图例、动画等多媒体手段来激发学生的学习兴趣。
三是要层次清晰，对复杂的知识点进行分步骤、循序渐进的讲解，帮助学生逐步理解和掌握知识。
四是要贴近实际，通过举例和实际场景的展示来帮助学生理解和应用所学知识。
微课视频的制作方式涉及多个方面，包括录制工具的选择、制作流程的规划和内容设计的精炼生动。
只有在这些方面都做得到位，才能制作出优质的微课视频，提高教学效果。
随着信息技术的不断发展，未来微课视频制作方式也将不断更新和完善。
微课视频的录制思路及实践
微课视频的录制思路及实践
王国珍
【期刊名称】《中国医学教育技术》
【年(卷),期】2015(029)006
【摘要】摄制微课视频,除了教师对课程进行设计,摄制人员也要对微课程的全程摄制做出计划.为了呈现微视频教与学的效果,摄制人员应在前期就对授课教师开展微课知识讲座与培训,在录制过程与教师进行课前沟通与协调,后期编辑则要有条不紊.这三个环节与教师默契配合,可最大限度地提升教师微课视频的教学质量.
【总页数】3页(P631-633)
【作者】王国珍
【作者单位】徐州医学院现代教育技术中心,江苏徐州221004
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.浅谈微课视频录制方式的利与弊 [J], 黄益玲;鲁华;尤程程;倪毅然;蒋雪梅;顿耀艳
2.让学生和你一起录制微课视频 [J], 吴万岭
3.浅析微课视频录制的基本步骤 [J], 韦圣炎;唐如双;韦晨
4.基于"先音后画五步录制法"的微课设计与开发
——以《手机升格与降格视频的拍摄》为例 [J], 农余彪;杨上影;丘馥祯;余思怡5.基于“先音后画五步录制法”的微课设计与开发--以《手机升格与降格视频的拍摄》为例 [J], 农余彪;杨上影;丘馥祯;余思怡
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浅析精品课程录像后期制作的方法与技巧
浅析精品课程录像后期制作的方法与技巧摘要：精品课程建设是高等院校课程建设与改革的一项重要工作。
对提高教学质量，深化教学改革具有重要的意义。
文章介绍了精品课程录像后期制作的方法和技巧，并对制作过程中的经验与体会作了简要总结。
关键词：后期制作方法技巧后期制作就是将拍摄的录像素材进行选择、取舍和剪接，最终制作成一部连贯流畅、主题明确并具有一定艺术效果的录像片。
在后期的艺术加工和再创作中要注意到镜头切换准确、流畅，特技效果应用自然得当等。
精品课程摄制是一种真实记录，但这种记录并不是把课堂教学内容原样照般。
创造富有特色的课堂教学表现形式，是多种摄制技能与后期艺术创作手法综合运用的结果。
精品课程录像的后期制作工作主要包括下列两个方面:一、对前期拍摄的素材进行剪辑主要是将那些繁琐、拖沓、重复的内容加以精剪。
对同一时刻的内容，如学生听讲、动手操作、课堂讨论等，可通过镜头的切换来去掉其间不必要的过程。
镜头切换应紧紧地围绕教学内容，观众心理，事件发展顺序和客观发展规律进行。
还要插人一些课堂拍摄时漏拍或补拍的镜头，以保证教学录像信息的完整性。
如漏拍的一些课件内容，教学过程中学生回答问题的镜头，还有摄像人员所拍摄的镜头不到位，造成某些重要的教学环节遗漏等，都要在课后进行补拍，并在后期剪辑时插人。
精品课程录像剪辑时要保证镜头与镜头之间的自然、连贯、流畅，注意教师活动的方向及空间关系，要让观众感到所有的画面都是一气呵成的。
精品课程录像一般应具有如下内容:（1）开头要有10秒钟的彩条信号。
（2）片头(30秒以内)。
（3）课堂教学内容(45分钟)。
（4）片尾(30秒以内)。
（5）彩条(10一40秒)。
二、后期的艺术创作和再加工一部好的教学录像片的后期编辑，应根据不同的学科和教学要求将已拍摄的录像素材进行合理的科学的编辑，同时加入一些特技技巧的使用，不仅能使教学内容生动活泼地再现，而且具有增强画面感染力、吸引力和时空转换的独特作用。
浅谈四种常见的微课制作方法以及优劣势对比
常见的微课制作方法介绍1、便携视频工具简单拍摄（手机、相机+白纸）2、利用录屏软件录制微课（Camtasia Studio、录屏专家）3、专业微课制作工具（汗微-微课宝）4、专业录播教室录制微课一、专业录播教室录制微课(一)、工具与软件：多机位摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学演示工具(二)、方法：对教学过程同步摄像(三)、过程简述：1、针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2、利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;3、对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。
优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习惯，黑板上的内容与教师画面同步；不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合。
二、便携视频工具简单拍摄（手机、相机+白纸）(一)、工具与软件：可进行视频摄像的手机、一些白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案(二)、方法：使用便携摄像工具（手机、相机、DV等）对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制(三)、过程简述：1、针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2、用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。
尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。
3、后期需要进行必要的编辑和美化。
优势：工具随手可得不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表现手写的内容，无法实现其他多种效果三、屏幕录制（屏幕录制软件+PPT）(一)、工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件Camtasia Studio等录屏软件，ppt软件(二)、方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音(三)、过程简述：1、针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；2、在电脑屏幕上同时打开视频录像软件Camtasia Studio等录屏软件、教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。
微课录制及音视频的编辑与优化
AU的基本功能
• 概念认识：采样率、位深度、振幅与削波 • 录音：外录、内录 • 音频剪切、复制、复制为新文件、粘贴、混合式粘贴、删除、裁剪、静默、标记
7
FSC录屏
8
微课的录制使用” FSCapture78录屏工具”
开始/暂停:CTRL+F11
9
视频录制
10
视频录制
有无出镜，看清规则
视频编辑
后期修补、润色、增强
镜头语言
12
13
画面比例
16:9 4:3
剪辑-剪辑师（希沃）
h t t p s : / / s t u d y . s e e w o e d u . c n / s o f t w a r e
• 左声道混音、编辑——零交叉点：防止破音、反向/反相
• 音量调节：选区音量调节，整段调节，标准化音量，包络线 • 多轨项目：多轨录音R、多轨混音、EQ均衡器
AU应用技巧
• 标记：选区区域 • 噪声处理：噪音样本——效果：降噪 • 效果应用：收藏夹——淡入淡出、升调降调、移除人声 • 个性化收藏夹：常见动作记录并收藏 • 批处理动作 • 文件导出：MP3和WAV格式
多轨道
04
导出
MP3格式
工具栏
文件
效果组
波形编辑器
历史
波形编辑器控制面板
时间
录音
录制话筒声音
录制电脑内部声音
课堂教学视频拍摄与编辑
一、拍摄技巧
摄像机操作技巧 镜头的类别与功能 摄像构图
三、摄像构图
摄像机位 画面布局
拍摄方位
正拍 斜侧拍 侧拍 反拍
拍摄高度
平拍 俯拍 仰拍
拍摄距离
远景 全景 中景 近景 特写 大特写
画面布局
成分： 主体 陪体 前景 背景 空白
光线运用
运动镜头
拉镜头： 被摄物不动，摄像机不断远离主体事物，镜 头画面显示出局部到整体、背景空间越来 越大的效果。 作用： 1、表现主体事物在空间的位置和所处的周围 环境 2、表现主体事物与周围事物的相互关系
运动镜头
摇镜头： 摇镜头是摄像机位置不变而摄像机镜头改 变拍摄方向。左右、上下、斜方向。 作用： 1、展示空间环境和位置关系 2、展示人与物的空间关系使人物的活动与 空间环境结合起来表现 3、介绍大面积的主体事物
计算机多媒体教室的课堂实录
注意： 1、拍摄教师使用荧屏型仪器设备时，用遮 光板遮住射向该仪器设备的灯光，使人和 荧屏图像都能拍摄清晰； 2、拍摄荧屏型仪器设备全景时，可将灯光 投射到天花板上或仪器设备后面的墙上等， 利用漫反射光布光。 3、拍摄荧光屏与数码管上的图像、字符特 写时，将灯光关闭，然后用大光圈、长焦 距镜头拍摄。
5、当教师相对静止地讲课时，可多一点拍 教师的特写镜头，以表现教师的授课神态 和丰富表情。特写镜头头上部要预留空间。 特写镜头向中景过度时要缓慢进行， 过快 有跳动感觉。 6、当教师进行演示实验教学时， 应先至于 全景， 然后用中景、 局部特写的方式表现 教师演示的细微之处。
7、当教师出示投影片教学时， 先将投影内 容至于画面全景， 让人看清楚后， 缓慢拉 动镜头，使教师的授课神态也在画面中。 8、当学生集体做练习或讨论时， 可以把摄 像机平稳地向讲台空行处横向移拍， 拍摄 学生的全景、 学生练习的特写镜头， 把学 生的学习专注认真的神态表现出来。
浅谈微课视频录制方式的利与弊
浅谈微课视频录制方式的利与弊摘要：教师在教学过程中对微课的使用越来越普及，而微课的好坏很大程度上取决于微课视频的制作水平。
本文根据作者的使用心得，从录制方式的角度进行切入，剖析在视频的录制过程中不同录制方式的优缺点以及一些简单的解决方案。
关键词：微课；视频；录制方式随着现在计算机技术的飞速发展，许多新的技术运用到传统的教学中来，微课就是在这样的环境下应运而生，所谓微课指的是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源【1】。
纵观现今国内外对微课的研究，可知各教育专家对微课的认可，从最早的可汗学院到如今的随处可见的微课制作及展示网站也无不显示微课在现今教学中的重要性。
作为商贸类专业教师，在教学过程中常常会碰到一些枯燥难懂的概念性知识点，教师讲解的辛苦但是学生却不能有效的理解，仍然对这些知识点一知半解。
如何解决这个问题，成为商贸专业课教师的难题。
然而通过微课即可攻克这题，微课可以有效解决书本中一些重要而又繁杂的知识点，通过合理教学设计分解难点，再以视频形式形象展示，帮助学生更好的掌握重难点。
介于此，本校的商贸教师多数开始使用微课阐述书本中一些乏味难懂的知识点，效果明显。
微课的重要性不言而喻，对于教师而言如何制作微课成为教师的基本技能之一。
以笔者学校商贸组为例，基本每个教师都会制作简单的微课，而我们多数使用的软件就是Camtasia Studio。
这一款软件相对而言最专业的屏幕录像和编辑的软件之一。
软件提供了强大的屏幕录像（Camtasia Recorder）、视频的剪辑和编辑（Camtasia Studio）、视频菜单制作（Camtasia MenuMaker）、视频剧场（Camtasia Theater）和视频播放功能（Camtasia Player）等。
使用Camtasia Studio，用户可以方便地进行屏幕操作的录制和配音、视频的剪辑和过场动画、添加说明字幕和水印、制作视频封面和菜单、视频压缩和播放。
微课程制作步骤图文教程
微课程制作步骤图文教程总体来说分三步：第一步：根据上课重难点及课堂教学内容构思填写《学习任务单》第二步：根据《学习任务单》中学生学习的任务，录制微课程主要分两种：第一种：1.插上麦克风或者耳麦。
2.打开CamtasiaStudio.exe和ppt，录制编辑微课。
3.编辑完成生成文件。
第二种：1.打开手机或相机的录像功能，准备好纸和笔。
2.利用手机或相机录制微课。
3.利用格式工厂转换成H264格式的MP4文件。
第三步：将MP4文件和学习任务单上传到《彩晓学堂》。
下面主要讲 CamtasiaStudio 这个软件的使用1、从FTP1——信息科研——微课程讲座资料及相应的软件文件夹中下载然后右键解压缩2、在解压缩后的文件中，找到这个文件，双击执行。
3、弹出的对话框，点击安装，后选择“是”，稍等5秒，最后点击完成。
4、第一次执行会自动打开软件，以后可以点击这个图标，注意文件名称的不同。
5、打开软件会弹出对话框这是点击录制屏幕即可，或者点击关闭点击这里，先打开讲课用的ppt。
点击后，软件会隐藏，弹出这个对话框点击全屏幕录制，选择麦克风，请在录制屏幕前将麦克风或者耳麦插到微机的红色孔处。
麦克风录制正常为这个状态滑块控制录制声音的大小的。
点击，3秒后开始录制屏幕，这时会将屏幕上的所有活动录制下来。
按键盘F10停止录制。
结束录制后弹出这个窗口保存下下面开始编辑所录制的视频：如果在录制的过程中出现错误了，不要停止录制，再重新讲一遍即可，后期可以编辑。
找到要删除的地方右键选择分割或者按 s 键（英文输入法），将要删除的区域分割两次，选中要删除的区域，按删除键。
把卡标移到视频的开始出点击选择标题（这里也有其他的选项大家可以自己试试），所有的视频播放看一下没有问题后，点击，准备生成视频文件。
弹出对话框，选择如下：至此微课录制结束下一讲讲解如何上传视频到彩晓学堂。
课堂教学视频拍摄与编辑PPT课件
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35
4） 摄像器材的准备
❖a、准备全新的空白带， 并前后进带退带一 次， 防止拉带不灵活现象；
❖b、单机不停摄录要求准备一块最少供电1 h的电池，双机摄录要求接好交流供电器的 电源，同时准备两台用于监视的电视机；
❖c、检查支架的稳定性和摇手的灵活性；
❖d、调整好摄像机的白平衡。
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36
课堂拍摄法
一、拍摄技巧 二、编辑技巧 三、编辑软件
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52
三、编辑软件
编辑软件：
1、windows movie maker 2、会声会影 3、Premiere 4、Vagas 5、avid
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会声会影10
❖一、概述 友立资讯公司开发 影视剪辑软件 会声会影10是目前最新升级版本 简单易学 专业
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会声会影10
体推进所拍摄下的连续画面。 作用： 1、突出介绍重点，强化事物的特征 2、展示巨大空间，产生纵深感
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运动镜头
拉镜头： 被摄物不动，摄像机不断远离主体事物，镜
头画面显示出局部到整体、背景空间越来 越大的效果。 作用： 1、表现主体事物在空间的位置和所处的周围 环境 2、表现主体事物与周围事物的相互关系
系或者把事情逐一连续展示。
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运动镜头
跟镜头： 是推拉摇镜头不固定的组合，是摄像机跟随
运动主体的拍摄。 作用：
突出表现运动的事物。 突出表现一些技术性的操作。
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运动镜头
变焦距镜头： 摄像机位置不动，通过改变摄像机焦距 而连续改变视角，从而获得连续变化的 不同景别范围的图像。
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运动镜头
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微课程制作步骤图文教程
微课程制作步骤图文教程本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March微课程制作步骤图文教程总体来说分三步：第一步：根据上课重难点及课堂教学内容构思填写《学习任务单》第二步：根据《学习任务单》中学生学习的任务，录制微课程主要分两种：第一种：1.插上麦克风或者耳麦。
2.打开和ppt，录制编辑微课。
3.编辑完成生成文件。
第二种：1.打开手机或相机的录像功能，准备好纸和笔。
2.利用手机或相机录制微课。
3.利用格式工厂转换成H264格式的MP4文件。
第三步：将MP4文件和学习任务单上传到《彩晓学堂》。
下面主要讲 CamtasiaStudio 这个软件的使用1、从FTP1——信息科研——微课程讲座资料及相应的软件文件夹中下载然后右键解压缩2、在解压缩后的文件中，找到这个文件，双击执行。
3、弹出的对话框，点击安装，后选择“是”，稍等5秒，最后点击完成。
4、第一次执行会自动打开软件，以后可以点击这个图标，注意文件名称的不同。
5、打开软件会弹出对话框这是点击录制屏幕即可，或者点击关闭点击这里，先打开讲课用的ppt。
点击后，软件会隐藏，弹出这个对话框点击全屏幕录制，选择麦克风，请在录制屏幕前将麦克风或者耳麦插到微机的红色孔处。
麦克风录制正常为这个状态滑块控制录制声音的大小的。
点击，3秒后开始录制屏幕，这时会将屏幕上的所有活动录制下来。
按键盘F10停止录制。
结束录制后弹出这个窗口保存下下面开始编辑所录制的视频：如果在录制的过程中出现错误了，不要停止录制，再重新讲一遍即可，后期可以编辑。
找到要删除的地方右键选择分割或者按 s 键（英文输入法），将要删除的区域分割两次，选中要删除的区域，按删除键。
把卡标移到视频的开始出点击选择标题（这里也有其他的选项大家可以自己试试），所有的视频播放看一下没有问题后，点击，准备生成视频文件。
弹出对话框，选择如下：至此微课录制结束下一讲讲解如何上传视频到彩晓学堂。
微课录制技巧PPT
在微课中加入适当的特效，如文字、图片、动画等，提升视觉效果。
调整声音与画面质量
声音调整
调整微课中的声音大小、音质等，确保声音清晰、无杂音。
画面质量
调整画面亮度、对比度、色彩等，使画面更加清晰、美观。
优化课程结构与内容
课程结构
对微课的课程结构进行优化，使其更加符合学习者的学习逻辑。
课程内容
对微课的内容进行优化，删除冗余信息，突出重点和难点。
微课录制常见问题与解决方
05
案
画面抖动问题
总结词
画面抖动会导致观看体验不佳，影响学习效果。
详细描述
在录制过程中，确保摄像机或手机等录制设备稳定，避免移动或晃动。使用三脚架或其他固定设备可以有效地减 少画面抖动。同时，后期剪辑时可以运用视频稳定技术进一步优化画面。
微课录制技巧
目录
• 微课录制概述 • 微课录制概述 • 微课录制前的准备 • 微课录制技巧 • 微课录制后的处理与优化 • 微课录制常见问题与解决方案 • 微课录制案例分享
01
微课录制概述
前期准备
01 确定主题和教学目标
选择重点、难点或热门话题，明确教学目标和学 习目标。
02 准备教学素材
收集相关资料、图片、视频等素材，制作PPT或 教学板书。
详细描述
在录制前应制定详细的时间规划，合理安排 内容，确保微课在规定时间内完成。如有需 要，可以在后期剪辑时进行适当的时间压缩 或扩展，保持整体节奏紧凑和内容完整。
内容深度问题
总结词
内容深度是衡量微课质量的重要标准之 一，过浅或过深都不利于学习者掌握知 识。
VS
详细描述
在录制前应充分准备，确保课程内容有深 度且条理清晰。针对不同学习者的需求和 认知水平，可以设计不同难度的内容，以 满足不同学习者的需求。同时，在后期剪 辑时可以加入相关案例、图解等辅助材料 ，帮助学习者更好地理解课程内容。
如何录制优秀的微课及微课在学习中的应用-精品文档
好的建议和想法发到：26566658qq 江西教师网官方微信
如何录制优秀的微课之一微课规范
1. 微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及 微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，微课标题以知识点 命名； 2. 微课保证画质清晰，有作者本人头像或画面；文字内容正确无误， 无科学性、政策性错误；声音清楚，语言通俗易懂、深入浅出、
详略得当，讲解精炼。
3. 时间须严格控制在五分钟以内，文件大小不超过20M；若微课 中使用到PPT，PPT尽量做到简洁、美观大方。
微到极致，便是质量》》微课
·
如何录制优秀的微课之二微课选题
微课选题得当，具有针对性，适合于多媒体表 达；选题应围绕日常教学或学习中典型、有代 表性或课堂教学过程中难以用传统方式解决的 问题进行设计。
微到极致，便是质量》》微课
·
微课相关技术？
1. 片头图片制作。 2. 教学PPT设计。
3. 微课录制工具。
4. 微课后期处理 。 5. 微课营销
微到极致，便是质量》》微课
·
微课在教学中应用研究？
1. 最好的教学还是面对面的教学，微课是辅助、补充作用，微课在
课堂教学中的应用。
2. 微课在课后学习的应用。 3. 微课在大规模在线开放课程（MOOC）中的应用。 应用研究1：使用微课的教学效果与不使用微课的比较。 应用研究2：好中差学生在使用微课中的表现
微到极致，便是质量》》微课
·
如何录制优秀的微课之三教学安排
基于教学设计思想，围绕选题设计，突出重点、 难点；教学目的明确，教学思路清晰，教学组 织符合学习者的认知规律；教学过程主线清晰、 重点突出，逻辑性强，明了易懂；
微到极致，便是质量》》微课
微课单机位拍摄要点及后期制作技巧
微课单机位拍摄要点及后期制作技巧作者：佟奕萱来源：《党的生活·党员电教与远程教育》2017年第01期微课是一种全新的教育教学方式，以其易学性和便捷性受到学习者的广泛欢迎。
单就党员教育工作而言，制作更多更好的微课作品，对于工作的开展是有积极意义的。
通常，我们都是利用一台摄像机拍摄微课，这种单机操作方式对拍摄者提出了很高要求。
拍摄者要根据教学内容、教学场地和教学方法的不同灵活安排机位，才能避免画面因单调而影响受众的学习兴趣。
微课拍摄的前期准备为达到最佳拍摄效果，拍摄者需把准备工作做充分，以确保画面色彩还原真实、亮度适当，视频连贯顺畅、画面稳定，声音拾取清晰，能客观地反映课程的真实情境。
首先是要与讲师多沟通。
微课拍摄前，摄制人员应与主讲老师进行充分的沟通交流，了解微课的教学设计，哪里需要讲授，哪里要进行PPT效果演示，哪里要与学员进行现场问答互动都要心里有数，再根据这些教学设计确定好拍摄场地和拍摄方式。
提前对教学设计的每一个环节了然于胸，这样才不会在拍摄时手忙脚乱，拍摄的画面也才能准确到位。
其次是要仔细考察拍摄场地。
根据实际情况和教学实际需求来安排和确定微课拍摄场地。
通过PPT课件演示和讲解的部分要集中在课程现场录制；软件操作类课程则要以屏幕录像为主，但要体现出操作和制作的步骤，并辅以现场全景画面，使观众有临场参与感；实践教学环节需要到实践场地，并根据实践操作过程，做到拍摄目标明确、重点突出、画面景别变换合理，如实反映技术操作的步骤和具体操作细节；需要特效处理的课程可以利用虚拟演播技术，安排在具有蓝屏或绿屏的专业演播室进行。
摄像师要提前熟悉一下拍摄场地，对拍摄现场的环境布局、光线效果有一个全面的了解，为拍摄技巧的运用和光线、色彩的控制提供依据。
再次是要准备好摄像器材。
要检查电池电量是否充足，调整好摄像机的参数。
其中调整参数是一个非常重要的环节，具体包括白平衡调整、快门光圈调整、录像格式调整、画幅调整和音量调整等。
微课录制与编辑步骤
打开项目文件，选 择视频分辨率 （录制大小）
预览剪辑，并 将游标定位 （点击时间轴）
拖动游标效果
点击小剪刀，咔嚓
缩放时间轴精 确定位
微课录制与编辑
3. 导入媒体素材
点击“导入媒 体”按钮
选择一个媒体 文件
时间游标定位 （插入点）
注意：若需要插入到其他 媒体的中部，在添加到时
游标 定位
在音频图标上右键—> 添加到轨道—>音频2
注意：在调整音频声音大小、 设置淡入淡出或静音效果时记
得先用游标选择编辑范围。
锁定轨道，编辑音频（淡入/ 淡出，音量大小，静音）
微课录制与编辑
6. 生成视频
文件菜单—>保存 项目
点“生成视频为” 按钮
选择HD （MP4格式）
完成，等待 生成结果
给文件命名、指定 保存目录
微课录制与编辑
1. CS录制屏幕步骤：（只要你能在电脑上看到的、听到的都能录到！）
打开Camtasia — >“录制屏幕”
首次需检查选项：Full screen, Audio on —>麦克风
点击红色“REC” 按钮录制
点击“save”保 存录制视频
按F10终止录制
屏幕操作的同时语 音讲解
微课录制与编辑
间轴前先要一刀两断（分
割按钮）。
游标适当前移， 预览剪辑
在媒体图标上点右键—> 添加到时间轴
微课录制与编辑
4. 加入转场效果
准备好两段前 后相连的视频
点击“过渡效 果”
双击转场图标 可预览效果
拖动到两段视频 中间的箭头上
按“完成”，游标 前移并查看效果
微课录制与编辑
《微课制作实例教程》课件第7章微课后期处理.ppt
第7章 录屏型微课制作
7.1 编辑合成视频
教学内容
7.1.1 会声会影简介
双击桌面上的“Corel VideoStudio Pro X7”图标，打开 “会声会影”软件，其编辑界面如下图所示。
视频演示区
特效素材区
面界辑编
视频编辑区
第7章 录屏型微课制作
7.1 编辑合成视频
7.1.1 会声会影简介
教学内容
本节以制作微课片尾和制作主体字幕为案例，介绍如何添 加标题型字幕和批量添加字幕的方法。
第7章 录屏型微课制作
7.3 添加微课字幕
教学内容
7.3.1 添加标题字幕
标题型的字幕通常情况下只出现在微课的片头和片尾，添 加标题字幕时要注意字幕与背景的颜色搭配。下面以制作微课 片尾为例，来学习如何添加标题字幕。
第7章 录屏型微课制作
7.2 添加声音效果
教学内容
7.2.2 添加背景音乐
在制作微课时，文科教师可能会用到课文片段的朗读。但 是，通常情况下课文的朗读音频、背景音乐和视频内容很难达 到授课教师的要求。这就需要在微课后期处理过程中使用一些 技术手段来实现了。本节将介绍如何屏蔽视频中的音频，并添
加课文朗读的音频及背景音乐。
第7章 录屏型微课制作
教学目录
01
编辑合成视频
02
添加声音效果
03
添加微课字幕
04
添加视频特效
05 微云发布微课
第7章 录屏型微课制作
7.1 编辑合成视频
教学内容
教师在录制微课时，有的是一气呵成录制，但难免会有瑕 疵的地方，需要对视频进行裁切处理；有的是分段录制，需要 将数段视频进行合成。因此，我们就需要利用“会声会影”软 件对录制的微课进行简单的后期处理。
浅谈微课的拍摄与制作
浅谈微课的拍摄与制作摘要：微”热潮拉开了“微”时代的序幕。
本人是一名中学信息技术教师，在这篇微文章中, 将微课的拍摄与制作过程分成前期筹备、中期拍摄和后期制作三个阶段来探讨最近我们教育非常关注的“微课”它的拍摄与制作。
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本人是一名中学信息技术教师，在这篇微文章中, 将谈谈最近我们教育非常关注的“微课”它的拍摄与制作。
不过要强调的是本文的阅读对象除了信息技术教师同行外，还有越来越多的加入我们行列的其它老师和热衷于微课拍摄与制作的社会人士。
那么什么是微课呢？在论述它的拍摄与制作之前，我们还是有必要先明确阐述下。
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
顾名思义，“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），这个视频片断如何拍摄与制作才能让我们的“微课”锦上添花，这是我们这些微课拍摄及制作者们需要深入思考的问题。
下面我将微课的拍摄与制作过程分成前期筹备、中期拍摄和后期制作三个阶段来探讨。
1.微课的前期筹备微课是师生风采展示的舞台，一节优秀的微课拍摄与制作，前期筹备是首当其冲的。
如何做好前期筹备，我们要做到拍摄前的工作包括：前期看景，撰写分镜稿本，制定拍摄计划。
前期看景是写分镜头稿本的重要依据，看景相当于把现场拍摄简单化的演习，一个好的摄像师能娴熟的将现场环境同创意脚本要表现的内容联系在一起。
充分考虑现场环境的操作度和参与拍摄人员的配合程度，例如拍摄现场有没有可以利用的道具，有没有提高角度的道具用于设计俯拍镜头等。
制定拍摄计划要同分镜头稿本的写作结合起来，拍摄计划包括：被拍摄方的拍摄要求，被拍摄方需要配合的内容，拍摄方需要准备的内容，拍摄场景的准备，现场人员的协调等等，总之是非常周详的一项工作。
这里我们要强调的是与被摄者授课教师的沟通，其中包括对他妆扮的要求，如不要穿黑色、白色及细条纹的服装，要化淡妆，粉底要打细打匀。
微课手把手(续三)
微课手把手（续三）□/邱宜川十、关于微课制作的后期处理关于微课制作，我在前面给大家讲了这么多方法，其实只要大家选择一、两种方法就足够了。
当然，有一点需要说清楚的是，除了可以用手机拍摄和上传不用电脑外，其它的制作方法基本上都离不开电脑。
今天，我主要谈谈微课制作后期处理的问题，这些恰恰都与电脑有关。
微课制作的后期处理方法：当我们录制了微课后，一般都有后期处理再加工的问题。
根据我的经验后期处理工作主要有：添加片头、片尾，添加声音，合并与分割，转换格式等等。
由于多媒体的处理和加工涉及到相关软件的应用，网上这方面介绍有很多，我不再具体介绍软件及应用方法。
下面就五个方面的处理工作简要介绍一下我的处理方法。
1、关于字幕制作录制好的微课视频，有时候我们需要给微课制作字幕，相当于给微课添加了一个片头。
所用的软件《超级录屏》。
制作字幕的方法如下：打开软件，点击：编辑与转换→字幕制作→新增行→输入字幕内容并设定开始时间和结束时间→添加视频→下一步：输出设置→下一步。
等待一会儿即可制作完毕。
2、关于添加片头和片尾作为一个完整的微课，必须有片头和片尾。
如何给微课添加上片头和片尾呢？除了前面的方法外，还可能采用下述的方法添加上。
所用的软件《PowerPoint2013》添加片头和片尾的方法如下：用第七讲的方法分别制作片头和片尾两个视频，然后再用《格式工厂》把它们按顺序合成即可。
3、添加声音声音作为微课的一个重要元素，是不可或缺的。
声音既可以与视频同步录制，也可以与视频分开录制。
声音与视频同步录制后，大多已经合成。
而分开合成的方法前面已经介绍过了。
这里我只介绍微课录制后，如何添加声音的方法。
所用的软件《PowerPoint2013》。
添加声音的方法如下：利用第七讲的方法，这里就不再介绍了。
4、合并与分割微课录制完后，我们有时候需要重新调整音视频。
因此，就需要对微课音视频进行合并与分割。
所用的软件《格式工厂》。
（1）音频合并与分割的方法如下：①音频合并方法：打开《格式工厂》，点击左边“高级→音频合并”，在“输出配置”中选择MP3格式。