《一面》课堂实录

《一面》课堂实录

师：同学们，有人曾说，人生中，肯定有无数次偶然，但改变人生的“偶然”，却千金难求！你理解这句话的意思吗？

（略停）你们不明白，是因为你们年龄还小。

原湖南大学校长朱一苇先生在他年轻的时候，就有过这样的“偶然”之缘并深刻影响了他的一生。我们通过他的经历可以更好地理解上面的这句话。下面请同学们把老师发给大家的这篇朱一苇先生写的文章拿出来。

【老师板书】一面阿累

师：同学们，他的名字和老师板书，有奇怪的地方吗？哪位同学说？

师：对，我刚才说是朱一苇先生写的，这里是阿累，这是怎么回事？

师：对，阿累是朱一苇先生的笔名，就像鲁迅是…（学生答“周树人”）的笔名一样。今天啊，我们要学习的这篇文章描写的事情，就发生在阿累和鲁迅之间。他们这“偶然”的一面，给阿累留下来怎样的深刻印象呢？课前同学们阅读过这篇文章了吧？这印象就在课前你们阅读的这篇文章里，请找到你们发现的地方。

【学生看文章，准备回答】

生：我觉得作者历尽艰难，受尽了非人的虐待，紧咬着牙，吭都不吭一声….

师：嗯，他说，“经历艰难，受尽虐待，吭都不吭一声，这样的坚强，一般人能不能做到？”

师：那怎么能说明与这些事有关呢？就在这部分中有这样一句话，说明了是这变化是由于那时的苦难所留下，就在这部分中，哪一句话告诉我们？

生：我被人随意辱骂，踢打的时候，我总是昂着头，我对自己说，鲁迅先生是同我们一起的

师：这里面强调了鲁迅先生，刚才老师说了这事情发生在他们之间，那么不一定是发生在这件事中间，这部分第一句话，谁来读一下？生：这事到现在已经隔了四年…

师：这事，哪件事？生：和鲁迅先生相遇…

师：嗯。他们相遇，对日后有了深刻影响，那么，一定是他们间发生了重大事情吧？什么事情呢？

生：鲁迅先生拿两本书带给了作者，作者只拿了一块钱

师：好大的事情啊，两本书，一块钱，同学们，这件事大不大？….生：不大…..

师：嗯。买书。两本书，一块钱，在我们生活中是一件小小的事情。这么点小事居然能有如此深远的影响，我想问一下，现在，你最想探究的是什么？生：为什么鲁迅以一块钱把两本书卖给作者？

师：还有呢？这小事为何会有如此深刻的影响，说明这件事情是不是一件很小的事情？

生：应该不是很小的事情

师：里面应该蕴藏着一些生：奇特的奥秘.

师：这里蕴藏着非同寻常的东西！同学们，这节课，我们要研修的重点东西啊，那就是我们要用心思考和寻找的东西，我希望同学们把心静下来，去发现你感受到的东西。这就需要我们好好去阅读这篇文章，细心思考，把你们的收获在书上划下来。

好，开始！

【学生阅读，老师巡视，约3分钟】

师：好，同学们，通过刚才你们的细心阅读和思考，你现在有什么发现了吗？可以来和我们大家一起交流一下。好，请同学们发言。

生：我从第六小节到第二十多小节，我发现，当作者要买书的时候，他看了这本书的价格是1块4，他跟店主说他买不起，因为他要吃饭，但是呢店主向作者推荐书…

生：我觉得是鲁迅向作者推荐一本书。

师：嗯。同学们，作为店主或其他人，向读者推荐书，或另一本书，都属正常，但这里有何不寻常？

生：我认为应该是鲁迅向作者推荐的，

师：怎么推荐的生：你买这本书吧，这本比那本好

师：同学们，生活中太常见了，我们到商店买东西，总会向我们推荐些他想推荐的东西，这里面有什么不同寻常的呢？

生：开始作者看上一块四的那本书，都买不起，鲁迅却推荐这本一块八的，我觉得奇怪。

师：嗯，所以你们看，这一本，是指哪一本？这一本是指野游，那一本是指毁灭。毁灭，作者买不起；“这”

一本一块八，很奇怪是把吧？其实之所以觉得奇怪，是因为我们还没好好的读一读先生的话呢，你们把这句话，好好读读看，如果给你选择，你会把重音落在哪个字上？（稍停），嗯，你来。

生：就是把重音落在“好”字上，

师：你来读一下。生：你买这本书吧，这本比那本好。

师：为什么这样读？生：因为，这本比那本好，鲁迅推荐给阿累的书不是为了货币，而是让更多的人了解文学、亲近文学

师：好，同学们你们分析一下，两本书的好应该指什么？根据你们的经验生：应该是书的内容比较好师：有没有其他的生：蕴藏的哲理

师：你说生：里面蕴藏的内涵生：人物的自我形象

师：大家说了这么多，内容啊，知识，内涵，思想，很好，未必适合我啊，你怎么知道我非要读这本书，我不需要怎么办，我们读文章的时候，要联系上下文，去看看前文的信息，你的思考会非常的深入

师：这句话前面，好像还说了一句话，先生说什么生：你要买这本书，他看了我一眼

师：这本书现在是哪本书？生：毁灭

师：同学们，俗话说得好，要了解一个人，要听其言，观其行，先生说，你要买这本书，先生对毁灭了不了解啊? 生：了解

师：你怎么知道他了解毁灭的？生：是他翻译的

师：然后他说铁牛比它更好，他从阿累选择的书当中，就知道阿累是什么样的人了，为什么选择这样一本书生：想读书

师：所以既然是。。。想读书的人，那我把更好的书推荐给您，所以想想看，阿累听着话之后的感受是什么呢？要联系上下文的生：他是谁，对我这样一个平时被人轻视的工人，那样诚恳的劝告

师：同学们，在日常生活中，谁会这样谆谆教导，循循善诱，关心着我们呢生：父母或老师

师：是啊，父母或老师，但是今天我们看看阿累和先生见面中，面对的是谁啊，这是侯他知不知道是谁，一个陌生人，但是他却这样诚恳劝告，这样真诚引导，能不令阿累感动吗，所以在阿累眼中，对面这个陌生人，对他这个地位低下的工人，就象什么一样？生：父亲或者是老师

师：同学们，就在简单交流中，我们就发现这么多东西，我想请同学们再把这部分的其他内容看一看，先生和我交流中，还有什么令你感兴趣的地方，思考一下，先生推荐的书是好的，但我不一定去买啊

生：我真踌躇起来了，但是不能不承认，然而书也太好了，拿一本放在床头，叫他回来，带着那种软绵绵的疲倦，躺着看，有时看几十页，还勾好，我磨搓着那本书，不舍得丢开，不说买，也不说不买。我从这里看出来，因为按照平常人思维着书你不一定买，因为吃饭重要的，而作者却把身上仅有的一块多一点的饭钱，说明作者平时非常爱读书，他的思想比较进步

师：民以食为天，阿累也是以食为天，不过他追求的是什么食粮啊生：精神食粮

师：刚才你说得这部分，是发生在先生推荐书之前还是之后？生：之前

师：那现在推荐的书更贵了我还没钱吃饭呢，买不起啊，什么地方引起你注意了

生：就是从第二十九段到第三十一段：那么贵的一本书，一元八角钱，先生居然问他也只有一块钱，说明这个人身上还是有一块钱的，但是先生最后说了一句话，两本卖给他一块钱

师：两本卖给我一块钱，好奇怪啊，你们觉得奇怪吗? 奇怪是吧，那么后来我们名不明白为什么呢

生：因为鲁迅先生不在乎这本书所卖的钱，他要传播文学，他觉得自己印那本书还不是太好，他本来两本书可以送给别人，但其中有一本是陶先生印的书，所以他为了表示对陶先生的尊重才卖了一块钱

生：从这本书本来可以不要钱的，但是陶先生的书，现在只收你一块钱

师：我先知道你从哪里读到的这个内容，同学们有没有找到是本钱，我拿一本是送给你的

师:同学们，找到这段话了吗？这是在书已经送出去了，或者说已经卖出去之后，先生又说得话，现在已经