四年级语文(上)第18课《那只松鼠》导学案

导学目标：

1、学习本课生字，能运用工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字新词。理解重点词语意思，积累词语。

2、正确、流利的朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。

导学重难点：

学习理解积累本课生字、新词，初步感知课文内容。

导学过程：

一、引入新课

二、自主学习

1、自读课文，借助拼音认识生字，勾出词语，读通课文。

2、给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，难读难写的字要特别注意哟！记得运用识字方法巧记生字，直到会认会写为止。我觉得本课容易读错的字有

，（注上音节，多读两遍）；容易写错的字有（说说哪里容易出错）。

3、勾画出文中的优美词语，把他们牢牢地记在你的脑海里吧！

我不理解的词语有

4、关上书本，把下面的词语补充完整。

可怜高楼手脚活泼逃之

密林得意稚气饱含东奔

毛直神不知

5、再读课文，标出自然段落，根据提示给课文分段，用“//”线在文中标出来。第一段（自然段）：逮松鼠

第二段（自然段）：放松鼠

第三段（自然段）：惦记松鼠

由此可见，这篇课文是以为线索来写的。

二、小组交流

在组长的组织下检查、交流自主学习中各题的完成情况，不能完成的问题小组长做好记录。

三、全班展示

1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。

2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！

四、巩固达标

1、看拼音写词语。

xiéfúlǔjùqǐ suō带抗求回

niènièyāo yāo

手脚逃之

2、根据意思填词语。

形容可怜的样子生动自然，聪明灵活

逃跑希望断绝，毫无希望

抵抗和拒绝指高兴得控制不住自己

孩子气充满深厚的感情

比喻处于某种境界或思想活动中

教师寄语：动物和人一样，也需要自由的生活。大自然才是动物快乐的家园，热爱大自然，关爱动物，让动物和我们人类在大自然这个大家庭和谐共处。

自我感悟：

今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆

导学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物情感变化。

2、体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。

3、认识倒叙的写作手法。

导学重难点：

1、理解课文内容，体会人物情感变化。

2、体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。

导学过程：

一、出示画面，引入新课

二、自主学习

1、学习“逮松鼠”部分。

1）自由读第三自然段，用“”勾画出描写松鼠的句子，从描写松鼠的语句我体会到这是一只的松鼠。

2）这么活泼伶俐的的松鼠，父亲是怎样逮住它的？用“”勾画出描写父亲逮松鼠的句子。父亲费了很大的劲儿才逮到一只松鼠，心情怎样？

联系前文想想我为什么如此高兴？

3）课文开头写到：“被我逮住的小松鼠完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿，地躺在我的网袋里，。”像这样把结局或后发生的情节放到前面来叙述，这种描述手法叫倒叙。能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。我也要学学这种描述手法。

2、学习“放松鼠”部分。

1）细读4—7自然段，用你喜欢的符号标出描写松鼠动作、神情的句子，说说你有什么感受？

2）用“△”标出描写父亲动作的词语，此时父亲的心情怎样？

3）父亲咬咬牙，把松鼠放了，你认为这种做法对吗？为什么？

3、学习“惦记松鼠”部分。

虽然这件事过了很久，但父亲始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的父亲还是讲了那只松鼠的故事。

1）“得意忘形”的意思是。2）“得意忘形”后的父亲心情怎样？女儿是什么表现呢?

3)“一块石头”指的是，为什么一块石头落地了？

三、小组交流

1、交流描写松鼠的句子，说说这是一只怎样的松鼠？

2、交流描写父亲逮松鼠的句子，体会父亲的心情。

3、交流4—7自然段中描写松鼠动作神情的句子，你有什么感受？

4、交流描写父亲动作的词语，说说父亲此时的心情。

5、讨论父亲把费了九牛二虎之力的松鼠放了，这种做法对不对，说说理由。

6、交流“得意忘形”的意思，父亲得意忘形后是怎样的心情，女儿是什么表现？

7、讨论“一块石头”指的是什么？为什么一块石头落地了？

四、全班展示

1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。

2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！

五、巩固达标

你一定有话要对文中的父女说吧,用你的笔写下来。

教师寄语：动物和人一样，也需要自由的生活。大自然才是动物快乐的家园，热爱大自然，关爱动物，让动物和我们人类在大自然这个大家庭和谐共处。

自我感悟：

今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆