管建刚“以发表为中心”的作文教学探究

管建刚“以发表为中心”的作文教学探究

管建刚是一位有着鲜明作文教学主张和独特作文教学方法的优

秀老师。他的“以发表为中心”的作文教学就是在《班级作文周报》的基础上,建立了一套评价激励机制,使班上的学生都能感受到“发表”带来的成就感、荣誉感,以此激发学生的写作热情。本论文重点研究

管建刚老师“以发表为中心”的作文教学思想,对他的作文教学主张

和独特的教学方法作深入的研究。论文分为五大部分,第一部分是绪论,介绍了本论文的选题缘由,文献综述,研究方法及创新点。第二部

分介绍了管建刚“以发表为中心”的作文教学实验及理论,主要从实

验的起源;持久不断的动力机制;创新点;以及理论基础四个方面加以

论述。第三部分是管建刚“以发表为中心”的作文教学的主张,主要

从六个方面进行论述:“写作兴趣”是最重要的写作动力;学生写作来源于学生的生活;“作后讲评”重于“作前指导”;“多改”重于“多写”;“发表意识”和“读者意识”是写作的内驱力;“课外”重于“课内”。第四部分论述管建刚“以发表为中心”的作文教学对学生作文

能力的培养,分别从敏感力的培养,思考力的培养,描写力的培养和构

架力的培养四个方面加以论述。最后一部分论述在作文教改背景下对其他地区的同类研究作归纳及管建刚作文教学在我班的实践和启示。