运动和力单元复习
八年级物理下册第6章力与运动总复习
第6章力与运动1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。
2．惯性：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。
牛顿第一定律也叫做惯性定律。
3．二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力互相平衡。
4．二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、并且在同一直线上。
可概括为：同体、等值、反向、共线，四者缺一不可。
5．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
6．合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
求两个力的合力叫二力的合成。
7合合方向与大力F1相同8．物体处于静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）时，合力为零。
9．第7章密度与浮力一、（密度）1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。
2．质量国际单位是:千克。
其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。
4．质量测量工具：实验室常用天平（托盘天平）测质量。
5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平工作台面上，把游码放在横梁标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央红线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的指示值。
6． 使用天平应注意：(1)不能超过称量X 围；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7． 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
用ρ表示密度，m 表示质量，V 表示体积，计算密度公式是Vm =ρ；密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m 的单位是：千克；体积V 的单位是米3。
新教科版小学科学四年级上册科学 第三单元《运动和力》单元复习检测题(含解析)
教科版四上《运动和力》单元检测试题一、单选题（共10题；共32分）1.关于摩擦力，下列说法不正确的是( )。
A. 物体运动越快，摩擦力越大B. 摩擦力阻碍物体运动C. 摩擦力的大小是可以测量的2.在( )上水平拉动同一辆小车时最省力。
A. 玻璃B. 木板C. 毛巾3.选择题。
（1）在拉力较大时，小车的运动速度( )。
A.越来越快B.越来越慢C.保持不变（2）当我们增加垫圈的个数时，小车的运动速度将( )。
A.变慢B.变快C.无法判断（3）在小车实验中，提供小车动力的是( )。
A.车身B.缆绳C.缆绳一端重物的重力（4）把小车放在斜坡上，小车会滑下来，这主要是因为( )。
A.小车受到了重力作用B.小车的体积较小C.斜坡的坡度较小（5）( )发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。
A.爱因斯坦B.伽利略C.牛顿（6）要使物体运动得更快，必须对物体( )。
A.用力B.用更大的力C.不用力（7）下面是小车的拉力大小与小车运动关系的数据记录表。
通过实验，可以得出的结论是( )。
A.拉力大小与小车运动快慢没有关系B.拉力越大，小车运动得越快C.拉力越小，小车运动得越快4.下列选项中，靠反冲力运动的是( )。
A. 火箭B. 火车C. 汽车5.下面选项中，可以增大摩擦力的是( )。
A. 向电风扇的转轴处加润滑油B. 旱冰鞋上的小轮C. 鞋底上凹凸不平的花纹6.下面的物体中，不具有弹力的是( )。
A. 弹簧B. 压缩的弹簧C. 拉长的弹簧7.气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为( )A. 气球太轻B. 气球里的气体太少C. 气球的喷气方向在不断变化8.喷气式飞机是靠( )运动的。
A. 反冲力B. 重力C. 弹力9.弹力产生时，橡皮筋的( )改变了。
A. 材质B. 形状C. 质量10.下列动物的结构中，可以减小摩擦力的是( )。
A. 泥鳅体表的黏液B. 斑马身上的条纹C. 蛇身上的粗糙鳞片二、填空题（共8题；共33分）11.橡皮筋被拉长时能产生________。
初中物理力学《运动和力》复习指导
初中物理力学《运动和力》复习指导(一)复习要点1.机械行为、参照物、行为和静止的相对性2.速度的界说，公式v=s/t，速度的单元及换算1m/s=3.6km/h变速行为的平均速度，会测量行为物体的平均速度v=s/t。
3.惯性、惯性定律(1)惯性：一切物体都有连结静止状况或匀速直线行为状况不变的性质，这种性质叫做惯性。
一切物体在任何情形下都具有惯性。
(2)惯性定律(即牛顿第必然律)内容：一切物体在没有受到外力浸染的时辰，总连结静止状况或匀速直线行为状况，这叫做惯性定律。
4.二力的平衡(1)二力(或几个力)的平衡：物体受到两个力(或几个力)浸染时，如不美观连结静止状况或匀速直线行为状况，这两个力(或几个力)彼此平衡.(2)二力平衡的前提①前提：，巨细相等，标的目的相反，统一物体，统一向线。
②应用：物体受平衡力，必然处于平衡状况，按照一个已知力，求另一个力。
5、行为和力物体行为状况的改变：物体速度巨细和行为标的目的的改变，都叫做物体行为状况的改变.(二)复习指导1.有关速度、旅程、时刻的计较2.惯性和惯性现象例1关于惯性，下面说法正确的是()(d)a.一切物体在没有受到外力浸染时，总连结匀速直线行为状况或静止状况的性质，叫做惯性b.射出的枪弹分开枪口后，仍然继续高速前进，是因为枪弹受到惯性的浸染c.汽车封锁策念头后仍能继续前进是因为汽车的惯性大于它受到的阻力d.一切物体在任何情形下都具有惯性3.关于平衡力、彼此浸染力的问题例2放在水平桌面上静止不动的墨水瓶，受到彼此平衡的两个力是()(a)a.墨水瓶受到的重力和桌面临墨水瓶的撑持力b.墨水瓶受到的重力与墨水瓶对桌面的压力c.桌面临墨水瓶的撑持力和墨水瓶对桌面的压力d.桌子只受到的重力和地面临桌子的撑持力。
力和运动复习教案
力和运动复习教案一、教学目标：1. 让学生回顾和掌握力的概念、分类和作用效果。
2. 使学生理解和掌握牛顿三定律及其应用。
3. 帮助学生回顾和掌握运动和力的关系，包括加速度、摩擦力、重力等。
4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容：1. 力的概念、分类和作用效果2. 牛顿三定律及其应用3. 运动和力的关系（加速度、摩擦力、重力等）三、教学重点与难点：1. 教学重点：力的概念、分类和作用效果，牛顿三定律及其应用，运动和力的关系。
2. 教学难点：牛顿第三定律的理解和应用，运动和力的关系的深入理解。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨力与运动的关系。
2. 通过实验演示和数据分析，使学生直观地理解和掌握力的作用效果和运动的关系。
3. 采用小组讨论和汇报的形式，培养学生的合作意识和沟通能力。
五、教学过程：1. 引导：回顾力的概念、分类和作用效果，让学生举例说明。
2. 讲解：讲解牛顿三定律的定义、含义和应用，引导学生理解力与运动的关系。
3. 实验演示：进行力和运动关系的实验演示，让学生观察和分析实验结果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论力和运动的关系，探讨加速度、摩擦力、重力等概念。
5. 汇报总结：各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
教案细节请根据实际教学情况做适当调整。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问检查学生对力的概念、分类和作用效果的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察能力、分析能力和问题解决能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度、合作意识和沟通能力。
七、教学资源：1. 实验器材：弹簧测力计、滑轮组、小车、计时器等。
2. 教学课件：力的概念、分类和作用效果的图片和动画。
3. 参考资料：牛顿三定律的案例和应用实例。
八、教学进度安排：1. 第一课时：回顾力的概念、分类和作用效果。
2. 第二课时：讲解牛顿三定律及其应用。
3. 第三课时：实验演示和数据分析。
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》单元知识点总结
教科版科学四年级上册单元知识点总结第三单元《运动和力》第一课《让小车运动起来》1.地球上的物体都受到一个（向下）的力，这就是（重力）。
2.树上苹果掉落,小孩子从滑滑梯滑下,水往低处流,都是由于（重力）的作用。
3.（一定的拉力）能使静止的小车运动起来。
在小缆车实验中,拉力的大小用（垫圈的个数）来表示。
4.小车实验时，每种情况至少测量（三次）,求（平均值），力求实验结果更准确。
第二课《用气球驱动小车》1.气球里的气体喷出时,会产生-一个和喷出方向（相反）的（推力）,这个力叫（反冲力）。
2.充气的气球具有能量，（喷气）时可以产生（动力）。
3.（喷气式飞机、火箭）都是靠反冲力运动的。
第三课《用橡皮筋驱动小车》1.拉长的橡皮筋具有能量，（释放）后可以产生（动力）。
2.橡皮筋、弹簧在受到外力作用时，形状很容易改变,在形状改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫（弹力）。
3.（松紧带、票夹、弓箭、拉力器）和各式各样的（弹簧）都利用了物体的弹力。
4.一定条件内,用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋缠绕的圈数（越多）,小车的行驶速度（越快）,行驶距离也（越远）。
第四课《弹簧测力计》1.（弹簧测力计）是用来（测量力大小）的一种工具,生活中常被叫做（弹簧秤）。
2.弹簧测力计的组成主要包括（提环、指针、刻度板、挂钩和弹簧）,使用弹簧测力计时,先要调零。
3.弹簧测力计是利用弹簧（受到拉力会伸缩）的特征制成的。
拉力（越大），弹簧伸得（越长）,示数也（越大）。
4.科学上用（牛顿）作为力的单位，简称（牛）,用字母（N）表示。
第五课《运动与摩擦力》1.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的（接触面）会发生（摩擦）,运动物体受到一种（阻碍运动）的力,这种力叫（摩擦力）。
2.物体间接触面（光滑）,摩擦力（小）；物体间接触面（粗糙）,摩擦力（大）。
3.生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的花纹、汽车轮胎的花纹）等,减小摩擦力的例子有（旱冰鞋安装滚轮、自行车轴承）等。
五年级上册第四单元复习资料
第四单元运动和力一、基础知识：1.物体运动有不同的形式，如滚动、滑动和反冲运动。
运动的快慢是可以测量和比较的。
2. 常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。
3.改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。
4-11.我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。
物体都有一个向下的力，这就是重力。
重力是由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2.树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流…这些运动都是因为受到自身重力的作用。
物体的重力是向下的。
3.车可以使用不同的动力，缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
4.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
4-21.像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。
当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
2.人们利用弹力可以做很多的事情，如衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
3. 弹力就是物体形状改变时产生的要恢复原来的力。
被压短或拉长的弹簧；拉开的弓；捏扁的海绵等都会产生弹力。
4.橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶速度慢，距离近。
橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
5. 橡皮筋可以带动车轮转动，车轮再带动整个车子运动。
6.弹簧受到的力越大，长度改变越大，产生的弹力越大。
4-31.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
2.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
3.依靠反冲原理运动的有喷气式飞机、火箭、直升飞机、炮弹等。
4-41.深入研究运动和力，往往需要知道力的大小，力的大小是可以测量的。
第9章运动和力复习教案
1（1（2（3（4（5 2（1（2 3（1（2四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到重力的作用（不计阻力），这个力的施力物体是地球，方向是竖直向下。
2．两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生相对运动时，就在接触间产生一个阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
3．滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。
摩擦力的方向跟物体运动的方向相反。
二、复习内容1、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。
弹力是物理由于弹性形变而产生的。
2、弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
3、重力：最常见的一种力⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点4、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：3、摩擦力的方向： 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
第2章运动和力的复习
9、某人用100N的水平力推动放在桌面上的 重量为250N的物体作向左匀速直线运动，物 体所受摩擦力的大小为______ 100 牛，方向 向右 。（填“向左”、“向右”、“无 ________ 法判断”） F
9、如何利用下列器材设计实验研究 摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系？
木板
铁块
弹簧秤
木块
5、水平桌面上，一物体在水平力F的作用下 向右运动。当它离开桌面瞬间，假如所受的 一切外力同时消失，那么它将 （C ）
A.沿竖直方向下落 D.无法确定运动情况 F B.做曲线运动 C.沿水平方向向右做匀速直线运动
8、交通事故造成的损失与伤害，往往是与 物体具有惯性有关，为防止此类事故的再 发生，公路交通管理中有许多要求和措施。 请写出两条。 司机要系安全带 汽车行驶是限制其最高车速等
10、关于运动和力，下列说法中正确的是 （C ） A.没有力的作用，物体就不会运动 B.运动的物体不受到力的作用，就会停下来 C.要改变物体的运动快慢或方向，一定要对 物体施加力的作用 D.静止的物体受到力的作用一定会运动
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=1.5小时=90分 答:
利用一个瓶子， 设计关于力学知 识的实验？
思考: 力和运动的关系?
• 1.有运动是不是就有力的作用? • 2.பைடு நூலகம்力的作用是不是就会运动?
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力。地球周围的一切物体在任何情况下都 受到重力的作用。 总是竖直向下（重垂线）。 2. 重力的方向：____________ 3. 重力的大小：重力的大小跟质量成正比， g=9.8牛/千克 意义 即G=mg。其中_____________ _______________________________________ 质量是1千克的物体所受到的重力是9.8牛
小学科学五年级上册第四单元复习提纲
第四单元《运动和力》一、科学概念1. 物体都有一个向下的力，这个力就是重力。
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2. 用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远。
3. 橡皮筋、弹簧在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力.4. 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
（喷气式飞机、火箭、鞭炮等都是借助反冲力运动的）6. 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力；要使运动的物体静止，必须对物体用阻力。
7. 科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛≈100克力。
8. 科学上我们用弹簧测力计测量力的大小，在生活中也常被叫做弹簧秤。
使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。
9. 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
10. 物体间的摩擦力大小与接触面和物体的重量有关。
物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
11.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
12.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
13.自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹，这主要是为了增加摩擦力；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
14.自行车的车轮和轴之间都安装了滚珠轴承，主要是为了将滑动变为滚动。
二、科学实验1.摩擦力大小与接触面光滑程度关系我的猜想：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
四年级科学上册第三单元《运动和力》单元整理
四年级科学上册第三单元《运动和力》单元整理一、认识力1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。
(树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等这些都是由于重力的作用。
)2.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
3.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
4.摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
二、测量力（一）认识弹簧测力计1.概念：弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。
2.组成：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。
3.原理：受力大，伸长长科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛≈100克力（二）使用弹簧测力计1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。
如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。
2.读数时，视线与指针相平。
3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。
三、运动和力的关系（一）拉力拉力的大小用垫圈的个数来表示活动：拉力大小与小车研究问题：拉力大小与小车运动的关系实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器实验步骤：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。
2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。
3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。
4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。
我们的发现：（1）垫圈数量越多，小车运动的速度越（快）。
（2）在这个实验中，拉力的大小与（垫圈数量）有关。
（3）在这个实验中，让小车运动起来的力是（重力）。
垫圈的重力（二）反冲力用气球驱动小车材料：小车、气球实验步骤：1.组装利用气球驱动的小车。
2.给气球充足气，放开气球，观察气球喷气方向和小车运动方向。
3.将气球吹大一点，观察小车行驶距离。
第三单元 《运动和力》知识点汇总
第三单元《运动和力》知识点汇总一、力与运动1.动力可以使静止的物体启动，阻力可以使运动的物体停止。
2.力可以改变物体运动的快慢，动力越大，物体运动越快。
二、常见的力1.重力(1)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
重力能把地球表面的物体拉向地面，重力的方向总是竖直向下。
在地球上，物体的质量越大，重力就越大。
(2)和重力有关的现象：树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流。
2.反冲力气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
物体受到的反冲力与其运动方向相同。
喷气式飞机、火箭、烟花等都是靠反冲力运动的。
3.弹力(1)像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
(2)在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码越多，橡皮筋越长，橡皮筋产生的弹力越大。
(3)弹性有一定的限度，超过限度就不能完全恢复弹性，这个限度就叫弹性限度。
如果弹簧超过弹性限度，就无法或不能完全恢复弹性。
弹簧在弹性限度内，拉力越大(施加的外力越大)，弹簧伸得就越长。
弹簧测力计就是利用这个原理来工作的。
4.摩擦力(1)一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
(2)摩擦力有滚动摩擦力和滑动摩擦力两种。
在相同的条件下，同一个物体滑动时的摩擦力大于滚动时的摩擦力。
(3)模拟搬运重物实验中，三种方式产生的摩擦力从大到小的排序是：直接拉纸盒、用“滚木”移动纸盒、给纸盒安装轮子。
(4)古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。
这种做法的原理是变滑动为滚动可以减小摩擦力。
(5)摩擦力的影响因素影响因素摩擦力的大小（其他条件相同）物体的重力物体越重，摩擦力越大物体越轻，摩擦力越小接触面的粗糙程度越粗糙，摩擦力越大越光滑，摩擦力越小运动方式滑动，摩擦力较大滚动，摩擦力较小(6)生活中的摩擦力摩擦力的改变例子方法增大摩擦力鞋底的花纹、自行车把手上的花纹使接触面更粗糙拔河比赛前清扫场地沙粒变滚动为滑动减小摩擦力自行车轴承变滑动为滚动气垫船、磁悬浮列车使接触面分离三、力的测量1.弹簧测力计是测量力的大小的仪器。
第十二章运动和力复习要点
第一节 第二节
运动的描述 运动的快慢
第三节 长度、时间及其测量 第四节 力 第五节 牛顿第一定律 惯性 第六节 二力平衡
二、知识要点回顾 1、什么叫机械运动？ 2、什么叫参照物？ 3、速度（定义、公式、单位、物理意义） 4、什么叫匀速直线运动？ 5、怎样使用刻度尺？ 6、什么叫国际单位？长度的单位有哪些？ 如何换算？ 7、时间的单位有哪些？如何换算？
5、匀速直线行驶的汽车，受哪些平衡力？
F支
G
F浮
6、匀速上升的汽球， 受哪些平衡力的作用？
G
2、下图标志是什么意思？
3、右图为某人乘出租车到 达目的地的车费发票。求： （1）出租车行驶的时间； （2）出租车的平均速度； 解：
(1)t=5min=300s
(2)s=6km=6000m V=s/t=6000m÷300s=20m/s
4、一列火车车长200m，它以20m/s的 速度穿过一长为1800m的隧道，需要多长 时间？
8、力：定义、作用效果、三要素、相互性 9、怎样画力的示意图？ 10、牛顿第一定律的内容、建立过程。 11、什么叫惯性？怎样解释惯性现象？ 例：汽车突然启动，乘客为什么会向后倒？
答：最初，乘客和汽车都静止，当汽 车突然启运时，乘客的下半身随汽车一起 向前运动，而上身由于惯性要保持原来的 静止状态，所以会向后倒。
12、物体受平衡力时处于什么状态？ 13、二力平衡的条件是什么？ 共体、等大、反向、同线。
三、运动和力的关系： 1、物体的运动不需要力维持。 2、力能改变物体的运动状态。 3、不受力，物体的运动状态不变（静止 或匀速直线运动）。 4、受平衡力，物体的运动状态不变。
1、如右图所示，在建国60周年阅兵式上， 空军加油机与“歼10”战斗机以空中受油的 状态列队飞行。以加油机为参照物，战斗机 静止 是__________的；以地面为参照物，战斗机 运动 是__________的。若说加油机是静止的，是 战斗机 以__________为参照物。
四年级科学上册第三单元《运动和力》期末复习卷(教科版)
四年级科学上册第三单元《运动和力》期末复习卷（教科版）一、填空题（26分）1．飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎……，它们都具有_______________。
2．设计和制作一辆小车时，经历的基本步骤是：明确问题、_______________方案、_______________方案、评估与改进。
3．鞋底里的花纹，单车手柄上的花纹是为了_______________摩擦力。
4．如下图所示的弹簧测力计，每一小格表示的力是_______________牛，现在的读数是_______________。
5．拉长的橡皮筋具有_______________，释放后可以产生动力。
6．火箭是靠喷气发动机产生的_______________力升空的，火箭运动的速度越快，它具有的能量就越大。
7．设计制作小车一般要经历明确问题、_______________、实施方案、_______________等基本步骤。
8．我们可以使用拉力、_______________、_______________、_______________等让静止的小车动起来。
二、选择题（24分）9．关于小车运动快慢与拉力大小的关系，下列说法正确的是（）。
A．拉力越小，小车运动得越快B．拉力越大，小车运动得越快C．小车运动快慢与拉力大小没有关系10．我们曾做过一个“用橡皮筋驱动小车”的实验，驱动小车的力是（）。
A．弹力B．反冲力C．重力11．弹簧测力计是由（）部分组成的。
①提环①弹簧①指针①刻度板①挂钩A．①①①①B．①①①①C．①①①①①12．古代人搬运重物时，会在重物下放滚木，这样做是为了（）。
A．不破坏货物B．减少摩擦力C．增大摩擦力13．用气球驱动小车时，要想使气球小车沿水平方向向东运动，我们必须（）。
A．使气球喷气方向水平向东B．使气球喷气方向竖直向上C．使气球喷气方向水平向西14．实验探究小组设计制作小车时，发现小车走不了直线，可能的原因是（）。
五上第四单元复习资料
小学科学五上运动和力单元复习资料第一课1．当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个向下．．的力, 这个力就是重力．．。
（重力是物体由于地球吸引而受到的向下的力。
）2．研究问题拉力大小与小车运动快慢的关系。
我的推测拉力越大，小车的速度越快。
实验材料小车、线、垫圈若干、秒表每个垫圈的重量、小车行驶距离、小车、接触面光滑程度（同一个相同条件接触面）、线、秒表不同条件拉力大小（垫圈数量）实验结论拉力越大，小车的速度越快。
备注：在这个实验中，使小车运动起来的力是重力。
第二课3．橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相反．．的。
4．橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做弹力．．。
生活中，利用弹力的例子有衣裤松紧带、弓箭、拉力器、弹簧、票夹等。
5.研究问题橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系。
我的推测在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。
实验材料小车、橡皮筋、软尺相同条件小车、接触面光滑程度（同一个接触面）、起点、同一根橡皮筋不同条件橡皮筋缠绕的圈数实验结论在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。
第三课6.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力．．．。
生活中，利用反冲力的例子有喷气式飞机、火箭、烟花、爆竹、鞭炮等。
第四课7.人们在生活中习惯用克、千克来表示重力和其他力的大小。
科学技术上统一规定用牛顿．．作力的单位,简称牛,用字母N表示。
1牛≈100克力。
8．弹簧测力计．．．．．是用来测量力的大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长．．．．．．．”的特征制成的。
9.使用弹簧测力计测重力时应注意：①拿起弹簧测力计，先检查指针是否指在“0”位置；②读数时，视线与指针相平；③测量的力不能超过测力计的测量范围。
10.你会读出下列弹簧测力计的读数吗？1.4 N 3.8 N 0.7 N 1.35 N（5N测力计每小格0.1N）（2.5N测力计每小格0.05N）第五课、第六课11.物体在运动时，会受到接触面给它的一个阻碍运动的力，这个力叫做摩擦力．．．。
运动和力单元复习
32.小球A静止放 在光滑车底板上,(设 车厢底板足够长),如 图所示,当车厢受到 水平向右的力F作用 时,车厢从静止开始 在水平面上做速度越 来越大的直线运动， 则在此运动过程中， 小球A对地的运动情 况是 （ B）
A.做匀速直线
运动
B.处于静止状
态
C.做与车厢同 方向速度越来越大 的直线运动 D.做与车厢反 方向速度越来越大 的直线运动
24.坐在小汽车前排的司机和乘客 都要在胸前系上安全带，这主要是为了 减轻在下列哪种情况出现时，可能对人 的伤害 （Ｄ ） A.车速太快 B.车速太慢 C.突然起动 D.紧急刹车
25.下列几种情况中,不需要对物体 施加力的是 （ ） A.物体从静止变为运动 B.物体从运动变为静止 C.物体的运动方向不断改变 D.物体的速度大小和运动方向都不 改变
34.一个在日常生活中的水平桌面上 滑行的木块,水平方向受到两个力的作用, 且两个力的三要素都相同(物体可视为一 个点)下列叙述正确的是 ( A) A、木块的运动状态一定发生改变 B、木块的运动状态不发生改变，保 持原来的速度做匀速直线运动 C、这两个力的合力可能等于零 D、这两个力的合力的方向与物体运 动的方向相同
17.一根弹簧原来长为20厘米,在它 下端施加1牛的拉力时,弹簧的长度为21 厘米．如果再多施加2牛的拉力,则弹簧 的长度为 （ ） A.3厘米 B.2厘米 C.22厘米 D.23厘米
知识点7：同一直线上二力的合成 知识点8：二力平衡
18.一个物体在水平方向受到两个力 的作用,已知向右的水平拉力为200牛,若 该物体在水平方向所受的合力为150牛， 则另一个力的大小为____牛,方向为____.
运动和力
运 动 和 力 1、力
复习
《自然科学基础知识》复习及答案
第一单元运动和力一、填空1、一个物体相对于别的物体的位置改变叫做（），在描述这种现象时，这个假定不动的物体叫做（）。
为了使某些问题简化，不考虑物体大小与形状，我们可以把它看成一个点，叫做（）。
但像位移这样即有大小又有方向，叫做（），只有大小没有方向叫做（）。
2、描述物体运动快慢的物理量叫做（），而描述物体速度变化快慢的物理量叫做（）。
物体只在重力作用下，在真空中从静止开始下落的运动叫做（）。
3、物体具有保持原来的匀速直线运动或者静止状态的性质，这种性质叫做（）4、力和（）是分不开的，不能离开它而独立存在，物体受（）力是向下，（）力是向上的，（）是向前的，（）力是向后的。
物体各部分受到重力的作用，其总效果相当于地球对物体的重力作用集中于一点，这一点就是重力的作用点，叫做物体的（）。
力有（大小）有（方向），还有（作用点）5、发生形变的物体因为要恢复原来的形状，会对跟它接触的物体产生力的作用。
这种力叫做（）。
6、弹簧发生形变时，弹力大小跟弹簧伸缩的长度成正比，这个规律叫做（）磨擦力可以分为（）（）（）。
9、冲量是是（）和（）的乘积。
动量的变化等于冲量，这是结论叫做（）10、物体对竖直悬线的拉力等于零的的种状态叫做（）。
11、抛体运动可以分解成水平方向的（），和垂直方向的（）。
在斜抛运动中，从物体被抛出的地点到落地点的水平距离，叫做（），物体到达的最大高度叫做（），当射角为（）时，距离最远。
12、最简单的圆周运动叫做（），向心力、向心加速度方向指向（）。
15、物体和稳度跟它的（）和（）有关。
二、问答题一类题：1、加速度物体速度的改变量跟所经历时间的比值，叫做运动物体的加速度。
2、离心运动做匀速圆周运动的物体，在合力突然消失或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下，做逐渐远离圆心的运动，这种运动叫做离心运动3、胡克定律弹簧发生形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。
这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。
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复习
1、把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到 文具盒对手有一个竖直向下的压力，这个力就是重力。 重力 是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，
拉力越大，小车运动得越快。
重力 地球
竖直向下
竖直向下
B
物体都受到了竖直向下的 重力作用。
克
千克
力的大小
牛
0.01 弹簧秤
B
先检查指针是否在“0”位置 不能超过测力计的测量范围
A
1N
1.5 N
0.6 N
摩
1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦， 因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
2、摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。我们用测力计 沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就 是它受到的摩擦力。
2、弹簧测力计是测量力的大小的工具，
在生活中常常被叫做弹簧秤。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大, 伸长长 ”的特征制成的，由弹簧、提环、指针 、刻度板和挂钩五部分组成.
使用弹簧测力计测重力时应注意：
（1）拿起测力计，先检查指针是否在“0”位置。 （2）读数时，视线与指针相平。 （3）测量的力不能超过测力计的测量范围。
2、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力； 要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力； 要使运动的物体停止运动，必须对物体用阻力。
反冲力
推力
A
AD
火箭是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
小孔喷出水的同时给瓶子一个反冲力，使瓶子转起来。 用力 用更大的力 用阻力
1、人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其它 力的大小。为了纪念牛顿对科学的巨大贡献，科学技术上统 一用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。 1牛≈100克力 ，10牛≈1000克力 。
1、使接触面粗糙 2、增加压力
轮胎上设计花纹 刹车皮
1、使接触面光滑 2、改用滚动摩擦
齿轮加润滑油 安装滚珠轴承
自行车上需要增大摩擦力的地方： 轮胎表面、脚蹬表面、刹车橡皮—（增大摩擦力的 方法：设计花纹和增加压力）；
需要减小摩擦力的地方： 前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条—
（减小摩擦力的方法：安装滚珠或加润滑油）。
3、摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量等因素
有关。 物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。 物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
摩擦力
光滑
小 大
重量
大 小
A
压力大，摩擦力大 接触面粗糙，摩擦力大
1、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式. 对于相同的物体，物体滚动时，摩擦力小；物体滑动时，摩擦力大。
赛车的设计特点：
（1）设计力量很大的发动机——动力要大； （2）设计流线型车身，使阻力减到最低——空气阻力要小； （3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定— —重心要低，车身要稳； （4）轮胎很宽，设计花纹，可以增大摩擦力——轮胎要不打滑。
C
A
增大摩擦力
（1）设计力量很大的发动机——动力要大； （2）设计流线型车身，使阻力减到最低——空气阻力要小； （3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定— —重心要低，车身要稳； （4）轮胎很宽，设计花纹，可以增大摩擦力——轮胎要不打滑。
3、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都 是利用了物体的弹力。
后
B
B
B
A
弹力
弹 快
1、用弹簧秤测力的大小 2、用弹弓打沙包
3、用弓箭射击
4、用撑杆跳高
5、跳皮筋
6、打篮球、踢足球等
1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的 推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气 发动机产生的反冲力运动的。
2、自行车上需要摩擦力的地方：轮胎表面、脚蹬表面、刹车橡皮 —（增大摩擦力的方法：设计花纹和增加压力）；不需要摩擦力的 地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条—（减小摩 擦力的方法：安装滚珠或加润滑油）。理解时请参照下图中自行车 的相应部位：
A
和物体运动的方向相反 接触面光滑程度 运动物体的重量
轮子可以滚动
固定轮子不让其滚动
2、汽车的轮子，滚珠轴承，古代人搬运大石块时在石块下垫圆木 都是利用滚动的运动方式减小摩擦力。
惯性 滑动
滑动
滚动
滚动
B
A B
B B
B A
1、摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。所以，当人们需 要摩擦力的时候，就会想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时 候，就会想办法去减小它。 例如，我们在轮胎和鞋底表面设计花纹，雨雪天给汽车轮胎安上防 滑链条是为了增大摩擦力；我们给汽车安上轮子，自行车安上滚珠 轴承，给齿轮加润滑油是为了减小摩擦力。
A C
1、用橡皮筋作动力的小车， 橡皮筋缠绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远； 橡皮筋缠绕的圈数越少，行驶速度越慢， 行驶距离越近。
2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到 外力作用时，形状很容易改变，在形 状改变时它们会产生一个要恢复原来 形状的力，这个力叫弹力。 当它们恢复到原来的形状后，弹力就 消失了，但它们的弹性没有消失。