教学日历编写要求
教学日历填写规范
华中科技大学武昌分校文件校教[2009]53号关于印发《华中科技大学武昌分校教学日历填写规范》的通知各教学单位：经学校同意，现将《华中科技大学武昌分校教学日历填写规范》予以印发，请遵照执行。
华中科技大学武昌分校二〇〇九年九月二十七日主题词：教学日历填写规范通知华中科技大学武昌分校办公室 2009年9月27日印发华中科技大学武昌分校课程教学日历填写规范一、教学日历（也称“教学计划进度安排表”）是教师实施课程教案（讲稿）及组织教学内容和工作进度安排的教学文件。
每一门课程都要依据课程教学大纲、所选用的教材和教学短计划的安排编写教学日历。
课程教学包括理论课教学和集中性实践教学。
二、任课教师在编写教学日历时，应遵循教学规律，并在认真备课的基础上，针对具体教学对象，做到所编写的教学日历科学、合理、适用、针对性强，达到预期课程教学要求和目标。
三、教学日历的所有栏目都应该认真填写。
四、“授课日期”在填写时，应注意校历每一教学周次的具体起止日期的写法，是从每一周的周日开始至该周周六截止。
五、“教学内容”填写到“章”（或单元）、“节”、“目”所包括的具体内容，“教学时数”的填写具体到实施该教学环节所对应的学时数。
六、“教学形式”一栏中，应根据课程性质和教学大纲的内容来填写，明确各种教学形式（如：讲授、实验、上机、练习、讨论等）的具体学时数，并填入后面相应的括号内。
七、“教学方法”一栏中，应结合课程内容的实际情况，填写行之有效的教学方法，如：传统讲授法、采用多媒体教学、开展课堂讨论、利用期刊资料促进教学、运用网络课程平台进行教学、虚拟物业企业及其主要岗位进行教学、模型制作辅助教学、充分利用校外实训基地进行教学，等等。
八、“课后作业或辅导作业”一栏中，应填写作业的主要内容和所要达到的预期教学效果。
九、教学日历填写完成后，由任课教师交课程归口专业教研室和系（部、教学基地）审核签字，审核通过后的教学日历一式三份：一份任课教师自用；一份交课程归口教研室归档；一份交学生所在系教务办公室存档。
教学日历模板要求
教学日历填写基本要求
1.教学日历中的课程名称、总学时填写应与教务系统中的一致。
2.教学日历中“讲授内容”一栏，章节目录需写全。
3.原则上教学日历中的周学时加起来应该等于总学时。
4.教学日历中的学时安排应该与实际授课相符，因法定假日耽误的学时，应按照放假安排空出来（需补学时填在第18周）。
5.单双周上课的课程，不同的教学进度写多个教学日历。
6.因单双周上课，造成周学时相加与总学时不符的，可在第17周中减少或增加相应学时，从而与总学时一致。
中国海洋大学青岛学院
_2010-2011 学年第_二_学期本、专科课程教学日历
课程名称：学时学分单位（盖章）：
注：本日历周次安排与校历一致，填报时可加页。
院系负责人审核签字：__________
年月日。
教学过程各个环节的基本要求
教学过程各个环节的基本要求为了保证教育质量，建立稳定的教学秩序，实现各专业培养目标的要求。
现根据党的教育方针和国家教委、卫生部有关文件精神，结合我校实际情况制定本校《教学过程各个环节的基本要求》作为进行教学工作的依据。
一、教学计划教学计划是贯彻党的教育方针，培养人才和组织教学的主要依据，它对稳定教学秩序，保证教学质量，培养合格的专业人才有着重要作用。
因此在制定教学计划时，要根据培养目标和学制，结合我校具体情况制定相对稳定的教学计划。
教学计划由教务处会同各学院和有关教研室共同讨论起草，经学校主管教学校长审核，报学校领导批准执行。
制定教学计划的主要要求和原则是：根据党的教育方针，明确各专业培养目标、课程设置、开课顺序、授课时间、生产实习和实践活动等内容。
基本要求是为国家培养德、智、体、美全面发展的，具有合理的智能结构和本专业系统的理论知识和实践技能，能够顺利阅读本专业外文书刊，具有自学能力和分析问题、解决问题的能力，并获得科研能力的初步训练的各级医药卫生专门人才。
各门课程应根据教学计划要求，围绕实现总的培养目标进行教学。
教学计划既要保持相对稳定，又可根据教学改革的需要，作适当的调整和修改，但必须由教务处报主管校长批准。
二、教学大纲教学大纲是编写教材和组织教学活动的重要依据，各门课程都应按照教学计划的要求制定大细，规定本学科的教学目的和要求、课堂讲授、实验、见实习内容和学时分配等。
任课教师应根据教学大纲的要求认真遵照执行。
教研室应根据各专业课程教学大纲组织讲学。
新建专业尚无教学大纲的，教研室应根据课程要求自编教学大纲。
教学大纲编写要目标明确，重点突出，贯彻少而精的原则，科学地控制学科知识的广度和深度，层次要求明确，注意启发学生的学习主动性。
教研室编写好教学大纲后，经学院、系部和教务处审核批准，统一复印执行。
三、教学日历教学日历是授课、实验、见实习内容、方式和进度的具体安排，应在教学计划和教学任务书的规定内根据教学大纲要求和校历，由主讲教师或教学干事具体安排每节课的授课内容、讲授时间、讨论自学时间、实验见习内容和时间。
教育部关于高校教学日历
教育部关于高校教学日历
一、关于教学日历
1.教学日历是任课教师基于教学大纲编制的重要教学文档，是任课教师实施教学过程的重要依据，也是学生学习过程中需要参考的重要教学文献之一。
2.编制教学日历的目的，在于使教师合理地分配教学时间，确保预定教学任务的顺利完成。
其内容主要包括：总课时及课时分配、教学内容及其课内课外实验学时分配、教学方式方法、作业安排等。
3.任课教师在接到教学任务后，应认真编写教学日历，明确教学内容、进程与安排。
教学日历中的教学内容安排要具体、明确，并具有可行性。
二、教学日历管理
1.教学日历由承担教学任务的教师填写成电子文档，发给教研室主任，教研室主任审查后上报院（系、部）。
此项工作必须在开课前完成。
2.教学日历由各院（系、部）负责电子文档管理与使用。
各院（系、部）应在自己的网站上开设教学日历窗口，每学期的教学日历必须于开学后一周内上网，保留期一般为2学年，以方便学生查询与相关部门的使用。
3.教务处教学科负责教学日历电子文档的存档。
各院（系、部）应在将教学日历上网的同时，将本单位教学日历集中发至教务处教学科。
教务处
××年×月×日。
教学日历编写要求
教学日历编写要求
武汉理工大学教学日历编写基本要求
（经2005年第5次校长办公会审定通过）
教学日历是任课教师科学安排课程教学进度，确保教学任务按时并保质保量完成的基本教学文件，是实施教学检查督导工作的重要依据，同时也是供学生了解教学进度和学习的重要参考资料。
为保证教学日历的科学性与规范性，现就教学日历编写工作规定如下基本要求。
1、每学期独立设课的全部课程（包括实验课）均应编写教学日历。
2、任课教师要根据课程教学大纲要求、校历、课程表及任课班级的教学进程，统筹编写教学日历，并确保在课程表规定的教学起止周内完成全部教学任务。
3、教学日历需填写的项目包括：学院、使用班级或范围、任课教师姓名、课程名称、参考教材、序号、周次、节次、讲课时数、授课内容、其它内容等项目。
教学日历文件样表请从教务处主页上下载，并严格按照规定的格式（纸张大小、字号、字体等）填写。
4、教学日历要以大节为单位填写，每大节的授课内容一栏要填写清楚所授内容的章节和主要的知识点，不允许将几个大节合并填写，授课内容各节要衔接，不得漏章漏节，主要知识点要简明扼要，突出重点。
5、附属于课堂教学的实验课要在教学日历“其它内容”一栏里做出说明，并详细说明实验的时间、内容、学时数和上课地点。
6、教学日历应在第一周内经教研室主任（或系主任）审核同意，学院主管教学的副院长批准，由学院教学办公室汇总放在学院网站上，并报教务处教务管理办公室备案（书面和电子文稿各一份）。
7、教学日历一经确定，要严格执行，确需改动要办理相关手续（改动手续同调课和停课）。
教学日历(修订版)
武汉科技大学城市学院或武汉外语外事职业学院二0 ~二0 学年第学期教学日历(一式两份)课程名称：课程性质：授课对象：总学时：理论学时：实践（上机）学时：授课周次：第周至第周共周考核方式：成绩组成：平时成绩 % + 期末考试成绩 % 使用教材：授课教师姓名：职称：专(兼)职：系主任：二○年月日教学日历填写说明1、课程名称：填写完整的课程名称。
2、课程性质：指必修课、限选课、任选课、公共选修课。
3、授课对象：依次写明授课学生是所在学院、年级、专业、班级、本科或专科。
4、考核方式：写明是考试或考查，开卷或闭卷。
实习（实训）则根据实习（实训）工作条例要求按具体内容填写。
5、成绩组成：课堂讲授按平时成绩xx%+期末考试成绩xx%（合计应为100%）,实习(实训)成绩则根据实习（实训）工作条例要求按具体考核内容填写。
6、使用教材：写明教材的名称（全称）、版次、作者、出版社及出版时间。
7、课次：指上课次数的序号，一般每次以2学时为一编写单元。
8、周次：课表上安排的教学周。
9、授课内容：写明该授课单元所要讲的主要内容和重点、难点。
10、附属于课堂教学的实验（上机）课要有明确的实验（上机）学时、内容及时间。
11、备注：填写教学的一些具体安排，如：课程讲解、课堂讨论、习题课、测验等。
12、凡承担教学任务的每位教师对所承担的每门课程应有教学日历。
13、教学日历一式两份，教师本人一份，开课学部一份。
.14、承担城市学院课程的日历封面和页眉用城市学院，承担外事学院课程的日历封面和页眉用外事学院，两院分开填写。
武汉科技大学城市学院（外语外事学院）教学日历。
铁道交通运营管理《《铁路客运组织》教学日历5》
△：重点
﹡：难点
，以下各讲同。
一
1
任务1车票出售根底认知
一、铁路旅客运输合同
1、铁路旅客运输合同的含义及凭证﹡
2、旅客的根本权力和义务
3、承运人的根本权力和义务
二、客流与旅客列车分类
〔一〕客流形成及分类△
〔二〕旅客列车分类及列车车次△
2
课堂
教学
?铁路客运组织?、
?价规?
补充S-1
2
任务2 旅客票价计算与核收〔一〕
二、行包运送工作组织﹡
三、行包房的效劳工作
任务5 客运效劳工作组织
一、客运效劳工作的主要内容△
2
课堂
教学
?铁路客运组织?、
车站平面图、视频
补充作业题1
工程5旅客列车乘务工作组织
目的要求：掌握列车时刻表、编组表、周转图的内容，“三乘一体〞的构成，旅客列车乘务工作组织。了解运行图，列车定员计算，乘务工作制度。
〔12〕
△：重点
﹡：难点
以下各讲同。
西安铁路职业技术学院教师授课方案
周序
授课顺序
授课章节、内容摘要、单元教学目的要求及重点、难点
时数
教学方式
教材、教具
及主要参考书
课外作业及考核
备注
七
14
任务1 行李、包裹根底认知
一、行包运输合同
二、行李、包裹的范围△
2
课堂
教学
?铁路客运组织?、
?客规?
补充S-1
八
15
〔三〕旅客人身伤害事故的现场处理
事故速报和客运记录编写△
〔四〕旅客人身伤害事故的调查结案与赔偿﹡
〔五〕责任划分
三、旅客携带品损失的处理
中国药科大学教学基本文件规范【模板】
**大学教学基本文件规范（2014年修订）为了不断提高教学质量，加强日常教学管理，规范各教学环节，对教师在教学过程中使用的基本教学文件进行规范，规定如下：一理论课教学大纲编写要求（一）、教学大纲教学大纲是教学计划的具体表现形式。
它是按照教学计划所需要的学科，规定各门课程的内容的一个具有指导性的文件，包括各课程的教学目的、任务内容、范围、教学进度、学时安排、实践活动以及教学方法等方面的内容，并把这些内容按照章节、题目系统连贯地表述出来。
（二）、教学大纲的基本结构教学大纲的基本结构主要是由“说明”和“教学内容和要求”两部分组成。
“说明”是教学大纲的开头部分，简明扼要地叙述本课程的教学目的、任务、教学的基本要求，教材选编的依据和有关教学方法上的原则性建议。
“教学内容和要求”系统地列出教材各章节的标题，内容讲授要点和学习时数、作业以及其它教学活动，如实践、考试等。
这些内容的规定是以教学计划和学科的特点为依据的。
详细的教学大纲还可列出教学参考书及多媒体教学等的提示。
（三）、教学大纲编制原则1．符合教学计划要求，体现该课程在达到培养人才目标中的作用。
教学大纲对内容的选择首先要考虑培养目标的要求，并同时考虑学科自身的特点。
要处理好学科体系和课程体系的关系，并注意各门课程之间的相互联系和衔接。
2．要有高度的科学性、思想性和实践性，符合学生实际，贯彻“少而精”的原则，提高教学质量。
3．编写教学大纲应符合文字清楚、意义明确、名词科学及定义准确等要求。
教学大纲只是规定某一学科课程的基本要求。
在此基础上，教学还应因时、因地制宜，适当补充一些本学科最新的科学成果。
在教学大纲中对各章节教学内容应分别用“了解”、“理解”、“掌握”以及“重点掌握”等要求的含义。
（四）、教学大纲和教学日历的编制格式与要求1．同一门课程对不同培养对象应编制不同的教学大纲。
2．全校除公共课和基础课的教学大纲分别装订外，其它课程按专业系统装订。
3．各院部教学院长和教研室主任应严格把关。
教学日历填写要求
教学日历填写要求：
教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，是开展教学、质量监控的重要依据，为确保教学的顺利进行，特制定以下要求：
1、教学日历上教学内容必须与教学大纲一致，教学日历中的学时安排总数必须与课程的总学时一致，必须与任务书上的学时安排一致。
2、主讲教师要按两学时填写教学内容，内容要尽量详细，课堂教学学时、实验学时、上机学时、现场教学学时要按教学进度填写清楚、准确。
安排学生自学、查资料、社会调查等非课堂教学形式的学习不能占用课程的总学时。
3、实验课要写明实验名称，实验学时数。
独立开设的实验课也要写教学日历。
4、一门课如由两个以上教师任教，需注明每个教师上课的章节。
5、必须在备注中注明对学生学业成绩的评定方案，及课程考核方式（开卷考试、闭卷考试、口试、实际操作、应用设计、大作业等多种形式）。
6、教学日历中的课程名称要与任务书中的课程名称一致。
7、教学日历一式三份，任课教师一份，教研室一份，教务处一份。
8、教学日历上的前三行必须填写准确，要求用A4纸打印，与任务书一起交各院教学秘书处。
参考例：土地信息系统课教学日历
上课班级023981班学时70 2001 年下半年教材名称：自编编者出版社
讲课教师孔春芳辅导教师方世明填写日期2001年5月16日
注：此表一式三份，分别由教务处、院系、教研室保存
xxxxxxxx 课教学日历
上课班级学时2001 年教材名称：编者出版社
xxx xxx xxxx年x月x日
注：此表一式三分，分别有教务处、院系、教研室保存。
课堂教学规范及要求
课堂教学规范及要求（一）课前准备（1）做好充分的课前准备，认真备课是提高教学质量的前提。
任课教师应根据教学大纲和该课程的教学基本要求，选用合适的教材，编写教学日历，写出内容充实、重点突出、方法得当的教案。
各位教师应结合教学开展经常性的教研活动，交流教学方法，及时给学生补充教科书之外的新知识、新内容，通过集体备课广泛讨论，集思广益，取长补短，不断提高备课质量。
（2）具体要求：①根据本课程在教学计划中的安排和教学大纲规定的性质、教学目的和任务以及各章节内容在本课程中的地位，在充分熟悉教材的基础上提出具体的教学目标和要求，并体现在单元教案中。
②在每单元授课内容中，必须明确重点和难点。
处理好重点和难点内容。
③结合学生的实际情况，注重启发学生学习兴趣，加强学生技能、能力培养，并采取提高教学质量的具体措施和方法。
④理论联系实际，讲授的内容应与生产、经济、社会、技术的发展相联系。
1⑤充分吸收与本课程相关的最新科研成果，注意科技发展动态，不断充实和更新教学内容。
⑥做好课程教学所需的习题（包括思考题）、上机资料、多媒体教学、演示实验和参考文献等的准备工作。
⑦写出内容充实、重点明确、方法得当的教案，并根据本学科的新发展和在教学中的新体会和经验对原教案进行必要的补充和修改。
（二）课堂讲授（1）课堂教学是提高教学质量的前提。
教师的主导作用在于调动学生学习的积极性，使学生变被动的听讲为主动思考。
教师讲授的原则应当是“少而精”，精讲原理、定理和例证，适度扩大信息量、知识面。
讲授方法应当是启发引导式，注重培养学生独立思考能力，力戒平铺直叙或“满堂灌输”式教学。
注意运用现代化教学手段，做到课堂教学生动活泼，不断提高教学效果。
要及时了解学生的动态和反映，努力做到因材施教、教学相长。
（2）具体要求：①在充分备课的基础上，上每一堂课前对该堂课应讲的内容尽可能熟悉，随课携带教材、教学计划、教学大纲、教学日历、教案、考勤及记分册。
需进行演示的课程，应准备好演示教具。
教师教学日历填写说明
教师教学日历填写说明
1.日期、周次、课程内容、课内时数、课外时数、授课教师为必填项，若空缺将无法提交；其他课程要求、课内时数、课外时数非必填项，可根据课程实际情况进行填写。
2.教学日历根据本课程开课周数自动生成教学日历表格行数。
若教学日历没有填写完（填写的内容不全）或填写的周次数少于课程开课周数，此时可以保存但将无法提交。
3.教师可根据课程的实际上课情况自行增加教学日历表格行数，不会影响提交操作。
4.教学日历填报过程中可以随时进行手动点击保存，系统也会每隔3分钟进行自动保存。
5.教学日历保存后老师可随时进行修改，一旦提交后将无法进行再次修改，提交完成后对应所选该课程的学生可即时查询该课程教学进度情况。
6.提交完成后老师可以点击“查询详情”，对自己所授课程的教学日历进行查阅，也可点击“下载教学方案”下载课程的教学方案。
7.填写教学日历时也可以选择在下载教学日历的模版上填写，填写完成后再一次性导入。
8.若该授课教师本学期教授多门课程，可一次性选择多门课程进行提交，也可选择单个课程进行提交
9.详细操作步骤参阅教学服务平台里的使用帮助。
教师工作手册的撰写格式要求
教师工作手册的撰写格式要求教师工作手册是一份对教师工作进行规范和指导的重要文件，对于提高教师的教学质量、促进学生的全面发展具有重要意义。
在撰写教师工作手册时，需要遵循一定的格式要求，以确保其有效性和实用性。
一、封面和目录教师工作手册的封面应包含学校名称、教师工作手册字样、版本号、编写日期等基本信息。
目录应列出手册中各个章节的标题和页码，方便教师查阅。
二、引言引言部分应简要介绍教师工作手册的目的和意义，说明手册的编写原则和依据，以及使用手册的方法和注意事项。
三、教学理念和目标在教师工作手册中，应明确学校的教学理念和目标，包括对学生的培养目标、教学方法和评价方式等的阐述。
这有助于教师更好地理解学校的教学理念，从而更好地开展教学工作。
四、教学管理教师工作手册中的教学管理部分应包括教学计划、教学日历、教学资源管理等内容。
教学计划应明确每个学期或学年的教学目标、教学内容和教学进度安排，以及评价方式。
教学日历应列出每个学期或学年的重要日期和活动，方便教师及时安排教学工作。
教学资源管理包括教材使用、教具管理、实验室使用等内容，以确保教学资源的合理利用。
五、教学方法与策略在教师工作手册中，应详细介绍各种教学方法和策略的使用方法和效果。
例如，讲授法、讨论法、案例法、小组合作学习等。
同时，还可以提供一些教学案例和教学设计，供教师参考和借鉴。
六、学生管理学生管理是教师工作中不可忽视的一部分。
教师工作手册中应包括学生考勤管理、学生纪律管理、学生评价和奖惩制度等内容，以帮助教师更好地管理学生，维护良好的教育秩序。
七、教师发展教师工作手册中的教师发展部分应包括教师培训、教研活动、教师评价等内容。
教师培训可以包括学校组织的各类培训活动，以及教师个人的专业发展计划。
教研活动可以包括教师之间的交流和合作，以提高教学水平。
教师评价可以包括学校对教师教学质量的评价和反馈机制。
八、附录教师工作手册的附录部分可以包括一些教学参考资料、教学工具和模板，方便教师在教学过程中使用。
物流配送管理实务 教学日历
大连科技学院
教学日历
2015～2016学年第1学期
教学单位管理工程系
课程名称物流配送管理
课程编号
学时 32 学分 2
适用专业物流管理年级 13级
授课教师职称助教
大连科技学院教务处制
编写说明
1、教学日历是教师教学的基本文件之一。
授课教师应根据本课程
教学大纲和教案认真编写教学日历。
2、教学日历要按统一格式（可附页填写）打印成册。
3、教学日历要通过教研室主任和系（部）主任审查签批后方可投
入使用。
4、每学期开学（或开课）第一周，签批后的教学日历一式四份分
别由教学质量管理办公室、系（部）、教研室和授课教师留存。
5、教学日历要长期保存备查。
授课教师：教研室主任：系（部）主任：。
教学日历填写规范化要求【模板】
教学日历填写规范化要求1．教学日历内容必须与教学大纲内容一致，教学日历学时数必须与人才培养计划和教学大纲学时数一致；2．教学日历要写明章节名称，以及每节课讲授内容标题，不能过于简单；3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；4．习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；5．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；6．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；7．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容，假期损失学时由任课教师在全学期中调剂，损失学时统计时填写在其它环节栏；8．教学日历中课程名称应与人才培养计划中对应课程名称一致；9．教学日历中课程总学时数应与各教学环节学时的累加值相同；10．教学日历一式二份，任课教师留一份，另一份经系（室）主任、主管教学院长（中心、体育部主任）签字后，交教师所在学院（中心、体育部），并由教师所在学院（中心、体育部）负责检查、归档；11．课程主要参考资料在备注栏填写；12．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课学院（中心、体育部）备查。
佛山**学院教务处佛山**学院教学日历20 ～20 学年第学期授课教师姓名_______________职称________________授课专业班级___________课程名称_________________根据何种教学大纲________________________________采用教材名称____________________________________主管教学系主任签名：主管教学院长签名：年月日年月日说明：１、本教学日历由主讲教师负责填写，于每学期开学第一周内送交教师所在系（室）主任审定、签字后备查。
２、此表一式二份，其中，任课教师留一份，教师所在系（室）留一份。
教案参考格式
《××××××》课程教案201 6 ~ 2017学年秋季学期授课教师：课程学院：所属教研室：适用年级专业：2017年 3月教务处制《****》课程教学日历课程名称：课程代码：课程性质：学分：总学分：第一章第一节**********授课课题：（教学主题）授课时间：第周共课时 (本章节或主题授课所需的课时数)授课类型：（指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等）教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容，教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。
教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）参考资料：（含参考书、文献等）教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。
应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。
这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。
建议包括三方面内容：一、引言导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接二、阐述、分析、推导等突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。
三、总结主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。
作业布置：（含思考题、讨论题）教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）第1页。
教案书写规范
教案书写规范与要求一、教案编写基本原则㈠以章节或一次课堂教学为单元撰写教案。
㈡教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学生实际。
㈢教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。
㈣既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。
㈤内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神。
㈥讲稿不等同于教案。
教案是课堂教学的总体和概要设计，讲稿是在教案基础上细化后形成的授课主要材料，讲稿不能替代教案。
二、教案格式及填写说明我校的教案由教案封面、教案首页、教学过程三个部分构成。
㈠教案封面。
教案封面包含授课学期、课程名称、授课对象、教材名称、授课教师姓名及职称等信息，按照本文件规定的格式填写。
㈡教案首页。
教案首页包括授课题目、授课形式、授课时间、授课学时、教学目的与要求、基本内容、重点和难点、主要教学媒体、主要外语词汇、有关本内容的新进展、主要参考资料或相关网站、课后体会等。
教案首页按照本文件规定的格式填写，各部分的填写应符合以下说明：1、授课题目：指一个教学内容（单元）或一次课的章、节题目。
2、授课形式：指课程实施的具体形式，如讲授、双语讲授、实验、见习、讨论等。
3、授课时间：按课表确定的时间填写。
4、授课学时：按教学日历确定的学时数填写。
5、教学目的与要求：指本次课的教学目标和预期达到的效果。
6、基本内容：以教学大纲为主，结合对教材和主要参考资料的研析，确定的课程教学知识信息的总和。
7、重点与难点：教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题；教学难点指本次课学习过程中，学生容易产生困难的知识点。
8、主要教学媒体：指教学过程中使用的多媒体投影仪、实物、教学模型、挂图、音像等教具。
9、主要外语词汇：指本次课学生应掌握的主要外语单词。
10、有关本内容的新进展：指本内容的最新科研成果，着重培养学生的创新精神。
教学日历编制执行制度
教学日历编制执行制度
一、教学日历是具体指导课程教学实施的进度表，是重要的教学指导性文件，也是教师备课、学生学习及教学管理人员听课检查的重要依据。
由各学科教研室根据学期教学任务、教学大纲、教材及参考文献等编制。
二、教学日历的具体内容包括：课程名称、授课专业、年级、授课日期（年、月、日、时）、授课学时安排，一线授课教师姓名及职称，二线授课教师姓名及职称，理论课和实验（见习）课具体内容，考试（考查）的时间安排等。
三、教学日历每学期编写一次，由各教研室教学秘书具体负责，教研室主任负责审核。
四、各教研室教学日历须同时向教学管理办公室提交电子版和教研室主任签字认可的纸质打印版。
五、各教研室教学日历必须在上一学期结束前两周编制完成。
六、教学日历编制完成后，各任课教师不可随意更改。
若需要改动，由教师本人提出申请，教研室主任审核签字，经分管教学副院长签字审批并报教务处后方可更改。
未经批准擅自改动，按教学事故处理。
七、若一线任课教师有特殊情况，不能执行教学任务，须及时通知二线教师并经教研室批准登记后，由二线教师授课。
因更换授课教师造成的教学事故，均由一线教师负责。
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武汉理工大学教学日历编写基本要求
（经2005年第5次校长办公会审定通过）
教学日历是任课教师科学安排课程教学进度，确保教学任务按时并保质保量完成的基本教学文件，是实施教学检查督导工作的重要依据，同时也是供学生了解教学进度和学习的重要参考资料。
为保证教学日历的科学性与规范性，现就教学日历编写工作规定如下基本要求。
1、每学期独立设课的全部课程（包括实验课）均应编写教学日历。
2、任课教师要根据课程教学大纲要求、校历、课程表及任课班级的教学进程，统筹编写教学日历，并确保在课程表规定的教学起止周内完成全部教学任务。
3、教学日历需填写的项目包括：学院、使用班级或范围、任课教师姓名、课程名称、参考教材、序号、周次、节次、讲课时数、授课内容、其它内容等项目。
教学日历文件样表请从教务处主页上下载，并严格按照规定的格式（纸张大小、字号、字体等）填写。
4、教学日历要以大节为单位填写，每大节的授课内容一栏要填写清楚所授内容的章节和主要的知识点，不允许将几个大节合并填写，授课内容各节要衔接，不得漏章漏节，主要知识点要简明扼要，突出重点。
5、附属于课堂教学的实验课要在教学日历“其它内容”一栏里做出说明，并详细说明实验的时间、内容、学时数和上课地点。
6、教学日历应在第一周内经教研室主任（或系主任）审核同意，学院主管教学的副院长批准，由学院教学办公室汇总放在学院网站上，并报教务处教务管理办公室备案（书面和电子文稿各一份）。
7、教学日历一经确定，要严格执行，确需改动要办理相关手续（改动手续同调课和停课）。