00-0000[哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查
哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查，结果令人深思...
哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查，结果令人深思...哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查结果令人深思...订立目标哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查。
对象是一群智力、学历、环境等各方面都差不多的人。
调查结果发现，27%的人没有目标，60%的人有较模糊的目标，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。
25年的跟踪结果显示：3%的人25年来都不曾更改过目标，他们朝着目标不懈努力，25年后他们几乎都成为了社会各界的顶尖人士。
10%的人，生活在社会的中上层，短期的目标不断地被达成，生活状态稳步上升。
60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够安稳地生活与工作，但似乎都没什么特别的成就。
27%的人，几乎都生活在社会的最底层，25年来生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并常常报怨他人、报怨社会。
目标对人生有着巨大的导向性作用。
成功在一开始，仅仅就是一个选择。
你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。
目标的威力1、目标可以给人的行为设定明确的方向。
2、知道什么是重要的，合理安排时间。
3、目标促使自己未雨绸缪，把握今天。
4、使人能清晰地评估自己每个行为的进展。
5、把重点从工作本身转移到工作的成果上来。
6、产生持续的信心、热情与行动力。
许多人都会有自己很清楚的目标，可是为什么有那么多的人能够达成，而有的人总是达不成?如何规划人生：期望强度人人都想成功。
可是，尽管每个人都会有自己所期望的目标，但他们期望的牢固程度或期望的强度是不一样的。
期望强度0%，根本就不想要。
当他不想要的时候，当然就得不到了。
期望强度50%，可要可不要，但蛮想要的。
常常会努力一阵子，三分钟的热度，一旦遇到困难就会退缩。
他们常常幻想，不怎么付出代价，就很想得到。
结果也是常常不会成功。
期望强度99%，非常非常想要。
即使是非常非常想要，到最关键的时刻，你还有一丝退却的念头。
现实生活当中，达成目标常常会遇到很多的难关，而这些难关，往往就是那些99%的人，不可逾越的鸿沟。
八年级思品期末试卷
2016—2017学年度第一学期期末学情分析八年级思想品德试卷本试卷共6页，34小题，满分100分。
考试用时50分钟。
第Ⅰ卷（客观题共60分）一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的，请选出你认为正确的选项。
（本大题共30小题，每小题2分，共60分）１．培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。
”这句话说明习惯 A．对人的影响不可忽视B．一旦形成便无法改变C．都会促进人们的身心健康D．培养必须有可行的计划２．中国有一首古诗：“百川东到海，何时复西归？少壮不怒力，老大徒伤悲。
”下列诗句中与此诗意思相近的是A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B．白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
C．向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
D．明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事皆蹉跎。
３．某同学为了改变自己早晨赖床不起的坏习惯，买了一个闹钟提醒自己，还请爸爸妈妈督促自己早睡早起，经过一个学期的坚持，改掉了这个坏习惯。
他在自我总结中说：“虽然有时很难，但我还是坚持下来了。
”这位同学改掉坏习惯的过程告诉我们改掉坏习惯①就是培养好习惯②需要坚强的意志③只要借助于周围人的帮助就行④必须有实际行动A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④４．观察右侧漫画《陪读》。
对于家长陪读的行为，你的看法是A．可以理解，父母培养子女是天经地义的事B．应该支持，能够体现父母对子女的关爱C．十分赞成，有利于督促子女好好地学习D．表示反对，不利于孩子自立能力的培养５．“心若计较，时时都有怨言；心若宽容，处处都是晴天。
” 这句话告诉我们 A．宽容是一种心态，可以自己去选择B．保持乐观心态，就能解决矛盾C．宽容是一种美德，是对他人的友善D．保持乐观心态，需要学会宽容６．哈佛大学有个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等都差不多的年轻人。
3%的有清晰且长期目标的年轻人，二十五年中都不曾更改过人生目标，而如今几乎都成了各个领域的顶尖人士。
哈佛大学关于人生目标的调查
哈佛大学关于人生目标的调查调查的对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。
调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标。
哈佛大学还有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
调查对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。
调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标。
经过25年的跟踪研究，结果发现他们的生活状况及分布现象有一定规律：3%有清晰且长期目标的人，他们大都成了社会各界的顶尖成功人士，其中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英；10%有清晰但目标比较短期的人，大都生活在社会的中上层，成为各行业的不可或缺的专业人士，如律师、医生、工程师、高级主管等；60%的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩；剩下的那27%的没有目标的人，几乎都生活在社会的最底层，他们的生活过得都不如意，常常失业，并且抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。
25年的跟踪研究结果显示，他们的状况及分布现象十分有意思。
那些3%有清晰且长期目标的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。
25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。
他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那些10%有清晰短期目标者，大都在社会的中上层。
他们的共同特点是，短期目标不断被达成，状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管，等等。
而那些占60%的模糊目标者，几乎都在社会的中下层面，他们能安稳地工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下的27%是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都在社会的最底层。
他们都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
第三章 大学生职业生涯规划
学习目标
了解大学生职业生涯规划的基本理论 正确理解大学生职业生涯规划的意义 掌握大学生职业生涯规划的原则与方法 能够制定符合自身实际情况的职业生涯规划设计方案
重点与难点：
大学生职业生涯规划的原则与方法，培养优良学风，培养学习能 制定符合自身实际情况的职业生涯规划设计方案.
一、大学生职业生涯规划概述
职业生涯规划的五大要素
知己
知彼
抉择
目标
行动
职业生涯规划的五个时期
成长期
建立期
稳定期
维持期
衰退期
（二）大学生职业生涯规划
“大学生职业生涯规划”就是指大学生在自己兴趣、 爱好的前提下，以及在认真分析个人性格特征的基 础上，根据自己专业特长、知识结构、结合社会环 境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的 职业目标所做的方向性的方案。
择己所爱
择己所长
择世所需
择己所利
从事一项你喜欢的 工作，工作本身就 能给你一种满足感， 你的职业生涯也会 从此变得妙趣横生。
比较优势原理同样 适用于职业生涯设 计。当你长处较多 时，不妨观察一下 周围人群，研究一 下别人的长处，不 妨放弃这种选择， 尽量寻找一个你非 常拿手，而别人却 感到棘手的职业， 这种选择往往让你 平步青云。
各种信息 个人
确定自己的职业兴趣、 价值观、个性和行为倾向
认识自我 了解自我
自我剖析、职业测试、角色建议等
第一步——职业生涯诊断
认识自己，了解自己，接纳自己
（1）学会做填空题 （2）学会对自己说话（增强对自己的体验） （3）自我分析 （4）关键成功因素分析 （5）职业生涯诊断方法 （6）职业生涯诊断工具
策略指导：全面分析自身特点
明确自己的兴趣和目标 通过职业实践发现自己适合做什么 参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神等
大学生职业生涯规划故事
大学生职业生涯规划故事--目标对人生影响故事一：目标对人生影响的跟踪调查哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。
结果是这样的：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。
以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。
结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。
故事二：新生活是从选定方向开始的还有一个故事，同样说明了清晰的目标和方向，对我们人生成功的重要意义：比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一个小村庄，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，可是在肯·莱文1926年发现它之前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。
肯·莱文作为英国皇家学院的院士，当然不相信这种说法。
他用手语向这儿的人问其原因，结果每个人的回答都是一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是要转到这个地方来。
为了证实这种说法的真伪，他做了一次实验，从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。
比塞尔人为什么走不出来呢?肯·莱文非常纳闷，最后他只得雇一个比塞尔人，让他带路，看看到底如何?他们带了半个月的水，牵上两匹骆驼，肯.莱文收起指南针等现代化设备，只拄一根木棍在后面。
10天过去了，他们走了数百英里的路程，第11天的早晨，一块绿洲出现在眼前。
管理格局目标的设定1
3. 顺产*多少比例？
4. 剖宫产*多少比例？ 5. 总潜力多少？
22
欣母沛区域潜力如何计算？
• • • • • • • 省份 城市 区县 医院 病区/产房 医生/助产士 患者类型
23
总结
• 放大你的格局 • 你的能量，自然超乎你想象！
24
Thanks!
何巧 2016.3.22
25
欣母沛发展阶段
目的 Objective 阶段目标 Goal 三线抢救使用欣母沛 前置胎盘早期使用欣母沛 双胎、羊水过多、巨大儿、 贫血等高危因素预防使用 评估标准 Measurement 其他药物及方法无效之后使用 前置胎盘出血400-500ml使用 部分高危因素产妇预防使用 瘢痕子宫产妇90%预防性使用 西区月销售15W/月 剖宫产100首选，阴道分娩产妇 80%首选 西区月销售25W/月
境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下：
7
目标
有清晰且长期的目标 有清晰但短期的目标
3%
10%
有较模糊目标
60%
无目标
27%
8
25年后
25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他们都朝着同一 个方向不懈地努力，现在，他们几乎都成了社会各界的顶尖 成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英
大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是那些短期 3%
•
•
3
战略性思维定义
• 战略性思维就是收集信息并放眼未来，预见未来 要发生的事件，并发现潜在的趋势、机遇和风险。 • 进行战略性思维的人，善于未雨绸缪，提早付诸 行动和计划，为明天打下良好的基础。
4
操作性思维定义
• 操作性思维就是不愿意思考未来，对未来没有预见性，找 不到未来机遇。往往拘泥于眼前，满足于现状，一般缺乏 冒险，创新，经验和直觉的判断。
目标与成功的关系(哈佛调查)
目标与成功的关系哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。
调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标。
以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查，结果是这样的：3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会，当然，也抱怨自己。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。
这个调查生动地说明了，明确生活目标对于人生成功的重要意义。
给想要成功的你，哈佛图书馆墙上的二十条训言:1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分———学习也无法征服，还能做什么呢？9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学，绅士一样地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人，是忠于现实的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天过完，不会再来。
目标
录还快了大约2个钟头
路在何方？ 路在脚下！
----目标成就未来
目标的威力
美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人 生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、 环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现： 27％的人没有目标； 60％的人目标模糊； 10％的人有清晰但比较短期的目标； 3％的人有清晰且长期的目标，并能把目标 写下来，经常对照检查。
从不懈怠的朝这个目标去努力，那么，50年后他就是美国总
统。” • 他21岁，做生意失败；22岁时，角逐州议员落选；24岁时， 做生意再次失败；26岁时，爱侣去世；27岁时，一度精神崩 溃，曾想到自杀；34岁时，角逐联邦议员落选；36岁时，角
逐联邦议员再次落选；45岁时，角逐联邦议员落选；47岁时，
提名副总统落选；49岁时，角逐联邦参议员再次落选；52岁 时，当选美国第16任总统。 • 这个伟大的人就是林肯——美国历史上最伟大的总统之一。 • 心中要始终有一个伟大的目标——坚定信念，有了坚定的信
几十分钟之后——从她出发算起第15个钟头零55 分钟之后，人们把她拉上船。又过了几个钟头， 她觉得暖和多了，这时却开始感到失败的打击， 她不假思索地对记者说：“说实在的，我不是为 自己找借口，如果当时我看见陆地，也许我能坚 持下来。”人们拉她上船的地点，离加州海岸仅 有800米！
• 后来她说，令她半途而废的不是疲劳，也 不是寒冷，而是因为她在浓雾中看不到目 标。 她说的话是有根据的：查德威克小姐一 生中只有这一次没有坚持到底。2个月之后， 她成功地游过同一个海峡。她不但是第一个 游过卡塔林纳海峡的女性，而且比男子的纪
念，在艰巨的人生道路上，你永远也不会被打垮！
林 肯
——跳一跳，够得着
一、目标要明确
中国梦
（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、 说课外的话等. 闲话
（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数 学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、 教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。 闲事 （3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用 的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩 不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父 母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能 平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误 情绪低落 成绩更低 、、、、、、 无心纠正
第二，广大青年一定要练就过硬本领。
学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。 青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。古人 说：“学如弓弩，才如箭镞。”说的是学问的根基好比弓 弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可 以让才能很好发挥作用。青年人正处于学习的黄金时期， 应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追 求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领 成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长 本领成为青春搏击的能量。
第五，广大青年一定要锤炼高尚品格。
中国特色社会主义是物质文明和精神文明全面发
展的社会主义。一个没有精神力量的民族难以自立自
强，一项没有文化支撑的事业难以持续长久。青年是
引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程
度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。
广西区党委书记彭清华在纪念五四运动92周年座 谈会上对广大青年提出了四点希望： 一是要志存高远，融入时代发展；二是加强 学习，更好成长成才；三是勇于创新，展现人生 价值；四是艰苦奋斗，倡导新风正气。
周恩来
歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。 200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费 了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学 就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和 理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了 一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合 力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的 明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？
目标计划行动
问自己
这些问题虽然简单，但很重要！精神的完美 和心境的安宁是一切人类幸福和利益的最高 境界，相信每个人都追求精神和内心的完美。 如果把目标的追求看成是物质和精神的统一， 那这些问题就是你目标追求的精神层面地反 映，是你追求高尚目标的一个衡量
训练：不断学习，时时提升；
达成：不变的目标，100%相信自己一定行。
四、 目标计划的四个特征
1：具体性：量化指标：如：设定年收入、月收入、营业额、团 队人数等。 2：时间性：给主要目标设定达成的日期。 3：挑战性：制定切实可行的计划和公众承诺。（梦想要远大、 目标要合理，努力实现能够实现的目标 ) 4：视觉化：可检查、可修正，不断提升。
健康
人际
个人 财务 人才 培养
T字型评估法
在日常生活中,有许多值得我们追求的东西,但 我们并没有那么多的时间和资源去做每一件 事,我们就要做出选择,而T字评估法,正是用于 多个案的深度分析对比,他可以帮助我们做出 正确选择
T字型评估法
A方案
缺点 优点
B方案
缺点
1. 2.
优点
1. 2.
1.
2. 3.
人自从来到这个世界上，一生都在赶路，曾经 的路永远消失，路始终在脚下，路向未来延伸， 知道方向的人，在人生的空间坐标中知道自己 的位置，知道将向何处去，知道为什么向那个 方向赶路。不清晰方向的人，对自己的位置混 沌不清，也不知道未来在何方，不知道存在的 价值。所以并不是每个人都清楚自己的目标和 方向，不知道自己真正的需要和内心真正的需 求，很多人感觉没有目标或不知道自己要什么 不知道自己的目标
00000A哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查
Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep.-- Shakespeare哈佛追踪-------哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标：60%的人，目标模糊：10%的人，有比较清晰的短期目标：3%的人，有十分清晰的长期目标。
25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思：那3%的人，25年来几乎都不曾改变过自己的人生目标他们始终朝着同一个方向不懈努力，25年后，他们几乎都成为了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那10%的人，大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升，他们成为各行业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。
那60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够稳定的工作与生活，但都没有什么特别的成绩。
剩下27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用，成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。
换位思考有位老师进了教室，在白板上点了一个黑点，他问班上的学生说：“这是什么？”大家都异口同声的说：“一个黑点。
”老师故作惊讶的说：“只有一个黑点吗？这么大的白板大家都没看见？”你看到的的是什么？每个人身上都有一些缺点，但是你看到的是哪些呢？是否只看到了别人身上的黑点，却忽略了它拥有的一大片白板，也就是他的优点，其实每个人必定有很多的优点，换一个角度去看吧！你会有更多新的发现.有两个妇人在聊天，其中一个人问道：“你儿子还好吧？”“别提了，真是不幸哦！”这个妇人叹息道：“他实在够可怜的，娶个媳妇懒得要命，不烧饭、不扫地、不洗衣服、不带孩子，整天就是睡觉，我儿子还要端早餐到她的床上呢？”“那女儿呢？”“那她可就命好了。
目标的威力(1)
目标的威力——哈佛大学调查研究美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期目标；3%的人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。
25年的跟踪研究，他们的生活状况和分布现象十分有意思：那些占3%的，25年来几乎不曾更改过自己的人生目标，朝着同一方向不懈地努力。
25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
占10%的，大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士，如：医生、律师、工程师、高级主管等等。
占60%的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。
他们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生。
苏州领众教育自2003创办至今，借鉴美国童子军模式和运作经验，在中国特色的基础上创办了"全能少年"优秀民族品牌，致力于帮助中国青少年开发自我千里，增强团队意识，培养责任感，为社会做贡献，成就未来中国乃至世界的成功领袖。
在全能少年的领袖才能专业培训体系中，目标管理、人生规划是重要的训练内容，除了采用美国童子军青少年领袖专业DVD教材外，还特地邀请美国童子军青少年能力培训专家亲临现场指导，让学生学到真材实料，为自己的人生设立有意义的目标。
苏州某中学高三J同学，从六年级开始接触全能少年，连续4年参加《全能少年未来青少年领袖双语夏令营》，从一名普通的营员(Participant)到项目助理(ProgramLeader)到青年教官助理(AssistantSeniorPatrolLeader)到独立青少年教官(SeniorPatrolLeader)。
哈佛大学人生目标调查
哈佛大学人生目标调查
哈佛大学人生目标调查
(1)3%的人有清晰且长期的目标。
25年来几乎不曾更改过自己的人生目标,始终朝着一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各届的顶尖成功人士。
(2)10%的人有清晰的短期目标。
那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升,成为各行各业不可或缺的专业人士。
(3)60%的人目标模糊。
25年来几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地工作与生活，但几乎没有什么特别的成绩。
(4)27%的人没有目标。
他们几乎都生活在社会的最底层，常常失业，靠社会救济。
教你如何制定目标与计划.答案
查德威克虽然是个游泳好手，但也需要看见目标，才 能鼓足干劲完成她有能力完成的任务。
目标的作用
• 给人的行为设定明确的方向，使人充分了
解自己每一个行为的所产生的效果
• 使自己知道什么是最重要的事情，有助于
生理条件 品格 能力
工作 未来 收入
你的条件
基本条件 应自我塑造的条件 他可能期望你达到的条件
相遇条件
他会在哪里 如何接触到他 如何处理竞争者 感情长期维系的条件
如何找到他 如何吸引他 如何创造缘份
目标可行性评估
• 在目标管理课程上，有个同学举手问老师："老师，我的目标是想在
一年内赚100万！请问我应该如何计划我的目标呢？"
这个目标是必须的吗
然后接着自问： (1)达到这个目标会使我更快乐吗？ (2)达到这个目标会使我更健康吗？ (3)达到这个目标会使我更富足吗？ (4)达到这个目标会使我交到更多的朋友吗 (5)达到这个目标会使我内心详和吗？ (6)达到这个目标会使我有安全感吗？ (7)达到这个目标会使我和别人相处的更愉快
什么是计划
• 计划是为完成一定的目标而事前对措施
和步骤作出的部署。
计划的种类
計劃的種類很多
從性質上說，有工作計劃、生產計劃、學習計劃 等﹔從范圍上說，有國家計劃、部門計劃、單位 計劃、個人計劃﹔從內容上說，有綜合性計劃、 專業計劃等﹔從時間上說，有跨年度的多年計劃、 年度計劃、季度計劃、月份計劃，等等。
做多少、做到什么程度
• 目的：为什么要做，代表一种追求的意义，
是精神价值的追求
• 行为研究结论表明，人不会持续不断地做
哈佛大学人生目标的调查
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟 踪调查。结果发现：
0d58b4b8 龙印战神 /read/1/1937/
作 文 标 准
是什么
为什么
怎么样
结 书 写 主 旨
构
语
文 体
言
内
容
A、符合文体要求
阅读下列语段，体会议论文中标准主体段，应包括哪些功 能的句子？在空白处，依次填入：
A1准确
A2典型
观点句 它是一种难以量化的、伟大 知识就是力量。 的精神智慧，往往可以转化为巨大的物质力量。阐释句 史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁 锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只 剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当 代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努 力，几乎都成为社会各界的成功人士——行 业领袖、社会精英；10％的人，他们的短期 目标不断地实现，成为各个领域中的专业人 点评：喷泉的高度， 士，大都生活在社会的中上层；60％的人， 不会超过它的源头； 他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别 一个人的成就，不会 成绩，几乎都生活在社会的中下层，事业平 超过他的目标。 平；剩下27 ％的人，生活在社会底层，并且 常常在怨天尤人，抱怨这个 “不肯给他们机 会”的世界。 【思考】他们的人生为什么会有如此大的差 别？
D结构 D1完整——记叙文，情节完整（一个中心事 件的），叙后有议（借助“议”使立意明 确）……议论文，首段点题，结尾扣题。
明确目标规划自己
明德 砺志 博学 笃行
只有我们给自己的人生设定了目标， 我们内心深处那个勇敢、坚定、执着、不 畏艰险的我才会走出来，我们才能最大程 度地激发自己的潜能，更好的迎接人生路 上的各种挑战。所以，我们要敢于制定富 有挑战性的目标，这样，我们的潜能才能 最大程度的激发出来，才更加容易在未来 的职场上获得成功。
明德 砺志 博学 笃行
明确目标 规划自己
——和大学生谈职业生涯规划 何宁
2008-12-23
明德 砺志 博学 笃行
一、什么是职业生涯规划 二、职业生涯规划的重要意义 三、如何进行职业生涯规划
明德 砺志 博学 笃行
一、什么是职业生涯规划 所谓职业生涯规划，就是对职业生涯 乃至人生进行持续的系统的计划过程，它 包括职业定位、目标设定、通道设计三部 份内容。
明德 砺志 博学 笃行
当然，除了我们自身的条件外，影响 成功还有许多内部外界的因素，所以我们 确定一个合理的目标也非常重要的。当长 期从事一件事情，却看不到一点进步、一 点成功的希望，那也许就该是我们反思的 时刻。结合我们的兴趣、爱好、天赋、特 长、能力、条件，看看我们是否走错了路。 如果走错了路，不要紧，那就慎重地寻找 另外一条。
明德 砺志 博学 笃行
我们来分析一下，他的问题出自哪里 呢?一个是他选择的方向，选择了适合自己 的方向，求职的成功率就会极大提高。第 二，他的行动要积极，能力再强的人，如 果行动不积极，那也不会很快找到工作。 从刚才我们分析的案例上也能看出，一方 面他的求职方向变动很大，不太清楚自己 适合的工作；另一方面，他的行动最后变 得很消极，不是很积极。
根据职业生涯发展的客观规律，职业 发展的关键在前五年。你的职业成就的大 小，决定于你前五年。为什么有的人在五 年内就能够有所成就，而有的人沦于平庸？ 是什么决定了这一切？专家的答案是—— 职业生涯规划。社会竞争激烈，犹如百米 赛跑，不能有丝毫懈怠。起点上输一寸， 就会在终点上输一丈，职业生涯又如何能 成功呢？
目标与计划
目标
四，精密周详的行动计划 从设定目标步骤的第四、五、六点来整理 行动计划。
目标与计划
目 标
订立目标：是所有成功者的必要条件。
订立目标：你就是可以摆脱烦恼和忧愁。 订立目标：你就能战胜恐惧和挫折。 订立目标：你可以和贫道道来。 订立目标：你可以改变你的将来。 订立目标：你可以和幸福、快乐结缘。 订立目标：你就能控制时间、使你的生活更美好。
目标
一,订立目标的重要性
1，清楚我们努力的方向,集中全部力量去完成 它; 2，了解每一个阶段要达成的程度,随时检查进 度; 3，找出完成目标所需要的工具、知识、技能； 4，找出需要合作的或寻求协助的对象； 5，有效分配与运用时间； 6，发展出具体可行的行动计划。
目标
二，为什么不设定目标
1，对自己信心不足； 2，不知道设定目标的重要性； 3，不知道如何有效设定目标；
目标与计划
主讲：黄杰 高级总监
Байду номын сангаас 目标与计划
哈佛大学著名的调查（关于目标对人生的影响）
调查对象：一群智力、学历、环境条件相 当的年轻人 其中： 27%没有目标 60%目标模糊 10%有清晰但比较短期的目标 3%有清晰且长期的目标
目标与计划
哈佛大学著名的调查（关于目标对人生的影响） 25年跟踪调查的结果： 3%的人，几乎都成为社会各界的顶尖成功人士，其 中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英； 10%的人，大都生活在社会中上层，他们的共同特点 是，短期目标不断达成，生活状态稳步上升，成为 各行业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程 师、高级主管；
目 标
一个人如果没有目标, 将会得到一个诅咒,他 将一辈子为有目标的 人---------辛苦、卖命、 流汗！
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、.~①我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
哈佛追踪-------哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标：60%的人，目标模糊：10%的人，有比较清晰的短期目标：3%的人，有十分清晰的长期目标。
25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思：那3%的人，25年来几乎都不曾改变过自己的人生目标他们始终朝着同一个方向不懈努力，25年后，他们几乎都成为了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那10%的人，大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升，他们成为各行业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。
那60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够稳定的工作与生活，但都没有什么特别的成绩。
剩下27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用，成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。
换位思考有位老师进了教室，在白板上点了一个黑点，他问班上的学生说：“这是什么？”大家都异口同声的说：“一个黑点。
”老师故作惊讶的说：“只有一个黑点吗？这么大的白板大家都没看见？”你看到的的是什么？每个人身上都有一些缺点，但是你看到的是哪些呢？是否只看到了别人身上的黑点，却忽略了它拥有的一大片白板，也就是他的优点，其实每个人必定有很多的优点，换一个角度去看吧！你会有更多新的发现.有两个妇人在聊天，其中一个人问道：“你儿子还好吧？”“别提了，真是不幸哦！”这个妇人叹息道：“他实在够可怜的，娶个媳妇懒得要命，不烧饭、不扫地、不洗衣服、不带孩子，整天就是睡觉，我儿子还要端早餐到她的床上呢？”“那女儿呢？”“那她可就命好了。
”妇人满脸笑容：“她嫁了一个不错的丈夫，不让她做家事，全部都由先生一手包办，煮饭、洗衣、扫地、带孩子，而且每天早上还端早餐到她的床上给他吃呢！”同样的状况，但是当我们从我的角度去看时，就会产生不同的心态，站在别人的立场上看一看，或者换个角度想一想，很多事就不一样了，你可以有更大的包容，也会有更多的爱。
哈佛鼓掌我们来做个测试，如果我给大家15秒的时间，我们用最快的速度鼓掌，大家认为最多可以鼓多少下？（我只查了5秒钟，如果按照15秒来算，你们鼓掌的次数是不是应该乘3？那会是多少下？）为什么会这样？当我们要经历一件从未做过的事情的时候，我们总会习惯性的低估自己的能力，这对我们来说是一个全新的挑战，这个时候你还是你，但是却存在两个自我，一个是消极的，一个是积极的，我们所提倡的是用积极的自我去适应全新的环境，去迎接每一次挑战，显示自己应有的能力，做到这一切时，能不能完成这个项目已经不重要了，所以一个人真正的敌人不是别人而是自己，如果能战胜自我，成功将会离你越来越近，潜能的开发需要我们在座的每个人去克服心里的恐惧，当你走出自己内心的阴影的时候，无论你以后遇到什么挑战，你都不会退缩的了。
驿站传书游戏规则:每个人不能回头，不能离开座位，不能说话，在限定的时间里把最后一名队员得到的信息准确的传递到前排第一个队员。
首先每个队都开始做了准备，即简单的沟通密码，或者用手在后背写字，或者用敲击身体或头部的方式，第一轮是两个数字，每个组都没有成功，下来每个组开始修订、完善沟通密码方式或者说是流程制度；第二轮是四个数字而且带小数点，每个组依然没有成功，显然大家对困难估计不足，必须有预知准备才行，因此大家再次修缮密码方式，甚至想了很多符号，把分号、百分号、甚至英文字母都想到了，第三轮是分数，有的队开始成功，但是不是靠常规的手段，是靠传递纸条，可以说没有违规，但是钻了游戏规则的空子，这充分说明了一个道理“只要是法律规则、游戏规则没有特别指明的说不可以做，那就是都可以做”，因此不要把自己的思维局限住。
培训老师及时宣布了新的规则不允许借助纸笔及通讯工具等手段。
第四轮是“π”、第五轮是根号，难度越来越大，大家几乎都失去了信心，到第7轮，结果是没有人想到的，最后队员得到的信号是“ 1”，但是依然有很多队没有成功，原因很简单，大家的思维模式被自己固化了，不相信是这么简单一个数字，开始不相信自己团队建立起来的密码流程、制度，不相信自己的队友传递的信息，造成了失败。
游戏很简单，道理也不复杂，既然在磨练中、磨合中逐渐的建立完善了你的制度流程，建立起来了团队信任，为什么就不能持久的相信他呢？为什么简单的就被自己的思维推翻了呢？还有一个需要说明的是流程、制度不要制定的太复杂，简单明了利于执行，在执行过程中产生误差的几率最小。
每个人的理解能力学习能力不同，太复杂了产生理解误差是肯定的，产生错误也是必然的，一个队传递密码是左边肩膀拍几下，头拍几下，右边肩膀拍几下，这个教师光听见他们在噼噼啪啪的拍，由于沟通的密码过于复杂，记得太多大家就记不住了，最后一分也没有得到。
综述：1、只要是法律规则、游戏规则没有特别指明的说不可以做，那就是都可以做，不要被法规制度所约束；2、相信自己长时间逐步建立起来的制度、流程，相信你的团队，不要轻易的改变；3、流程制度力求简洁明了，避免成为负担，不能发挥任何效力；4、不要把自己束缚在自己建立起来的思维模式中，要有创新思维，打破常规模式。
二、游戏类型：团队协作型三、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。
四、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)1,不能讲话.2.不能回头.(≤45度)3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.5.不能传递纸条和扔纸条.6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)7.第一轮时间≤2分钟.(给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)第二轮以前规则继续生效,新的规则增加:8,第一轮所有方法不能再使用.9.不能传递和扔任何物品.10.第二轮时间≤1分钟(给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)第三轮以上规则继续生效,新的规则增加11,第一轮第二轮所有方法不能使用.12.第三轮时间≤40秒(给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)第四轮以上规则继续生效,新的规则增加13.前三轮所有方法不可用.14.屁股不可以离开地面15.第四轮时间≤20秒(给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)五、后期讨论及回顾要点:——怎样才能实现有效沟通，并迅速形成有效决议? ——在行动过程中，你的博弈的对手是谁？——在此次团队行动中，领袖的作用力体现在那些方面？拓展项目特点*1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性。
2、培训团队合作精神。
*拓展项目操作*一、全队成员排成一列，培训师先让其自行约定信号及信号的传递方式。
然后培训师将一组自然数交给排尾，由排尾传递给排头。
要求如下：1、人不能讲话（包括有规律的发出声音）、移动；2、不能使用字、笔及手机短信等工具；3、前面的人不能往后看；4、后面的人不能把手伸到前面人的眼前比划；二、由培训师给坐在最后一排的队员看一个数字，然后通过一个一个队员传给前面第一个队员，第一个队员讲本队传来的答案写在前面的黑板上。
在传递中每个人不能说话，不能回头，更不能利用现代工具比如手机。
看哪个队伍在规定的时间内以最快的速度传出最准确的数字。
如果最快但是数字不正确，依旧算是失败。
*拓展项目的目标*1、展示在团队内怎样获得正确的沟通方法和进行有效的领导，促进学员对沟通的深一步理解；2、使团队成员体会沟通的重要性以及实施决策和服从执行的重要性。
*拓展项目的分享*1、只有在行动的过程中不断修正自己的错误，发现更好的工作方法才能使团队朝着完美的目标前进。
2、这个游戏考验的就是全队信息传递的密切配合，如果只注意速度而不注意信息的准确性，传的再快也等于前功尽弃；3、一个优秀的团队能很好地进行沟通，好的沟通包括清晰地发送信息和准确地接收信息两个方面。
4、揭示培训中的沟通技巧、方法的重要性。
5、如何克服心理沟通障碍，及时进入角色，进行传递6、怎样才能进行有效沟通？沟通中最重要的环节是什么？7、怎样才能成为一名好的发送者与接收者？8、在日常工作、学习、生活、工作中如何学会沟通、善于沟通？（假如给你3分钟怎样与客户沟通）9、作为学员有没有意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；10、制度规则的建立与修正；11、怎样才能实现有效沟通，并迅速形成有效决议？12、在行动过程中，你的博弈的对手是谁？13、在此次团队行动中，领袖的作用力体现在那些方面？。