大班语言活动教案 龟兔赛跑
大班教案 龟兔赛跑9篇
大班教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1教学目标1、初步懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
2、学会本课8个生字，理解“跑步、哈哈大笑、赛跑、回头、后面、那里”等词语的意思。
3、能照样子用“看谁”说一句完整的话。
4、正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。
教学重点、难点理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
教学过程一、揭题导入1. 出示龟兔图2. 引出龟兔赛跑这一课题，并教学“赛跑”二、初步感受1. 自由读课文，看看乌龟和兔子谁赢谁输了？2. 交流3. 思考：为什么兔子赢而乌龟输了呢？三、精读课文1. 带着刚才的问题精读课文2. 交流：因为兔子太骄傲了。
（1）品读：品兔子的骄傲。
1. 哈哈大笑。
你也会跑步？（1）从兔子的神态、话语中感受兔子的骄傲。
（2）指导读（3）分角色表演2.睡一觉再跑也不晚（1）从兔子的心理感受到兔子的骄傲。
（2）指导读3.以为慢慢（1）从兔子的心理、动作感受兔子的骄傲（2）读（二）品读读乌龟的努力乌龟的获胜是不是仅仅是因为兔子的骄傲呢？1. 讨论：还因为乌龟的努力2. 找：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步。
四.展开想象当兔子跑到大树下时，看到乌龟站在领奖台上，会怎样呢？（想象兔子的神情，心理）五.实境采访请两个小朋友戴上龟兔头饰，其他小朋友对兔龟进行采访。
六、教师小结龟兔赛跑 2教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。
（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。
（2）过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。
教学重点（1）重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学（2）难点是辨别具有相同声旁的汉字。
课时安排：2课时课前准备（1）写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片（2）写有生字词的小黑板第一课时教学重点学习具有相同声旁的生字，引导学生对生字进行简单的组词造句，并区别、辨认具有相同声旁的汉字。
大班语言教案龟兔赛跑教案7篇
大班语言教案龟兔赛跑教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班语言教案龟兔赛跑教案7篇教案的适切性可以通过使用不同的教学策略和教学工具来增强，在编写教案时，教师需要保证教学内容和目标与学生的实际需求相契合，下面是本店铺为您分享的大班语言教案龟兔赛跑教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
2024年幼儿园大班语言龟兔赛跑教案
2024年幼儿园大班语言龟兔赛跑教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事和阅读的兴趣。
二、教学内容：1. 学习故事《龟兔赛跑》的内容，理解故事的主旨和寓意。
2. 学习故事中的对话和描述，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过角色扮演和情景模拟，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 准备故事《龟兔赛跑》的课件或图片，用于讲解和展示故事内容。
2. 准备角色扮演的道具和服装，用于幼儿的角色扮演活动。
3. 准备情景模拟的道具和场景，用于幼儿的情景模拟活动。
四、教学过程：1. 引入话题：向幼儿介绍故事《龟兔赛跑》的背景和情节，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解故事：通过课件或图片，讲解故事的内容和情节，引导幼儿关注故事中的对话和描述。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 情景模拟：根据故事情节，设置情景模拟活动，让幼儿参与其中，提高幼儿的观察能力和想象力。
5. 总结寓意：通过讨论和分享，引导幼儿理解故事的主旨和寓意，培养幼儿的道德观念和价值观。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟活动中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
2. 评价幼儿在故事学习和表达过程中的语言表达能力和倾听能力。
3. 通过幼儿的课堂参与和互动，评价幼儿的自信心和自我表达能力。
六、教学活动：1. 故事回顾：让幼儿回顾已学过的《龟兔赛跑》故事，鼓励他们用自己的话复述故事情节。
2. 词汇游戏：设计一个词汇游戏，让幼儿通过图片或实物，学习与故事相关的词汇，如“乌龟”、“兔子”、“赛跑”等。
3. 制作小故事书：让幼儿动手制作小故事书，将故事情节画下来，并在每页加上简单的文字描述。
七、教学活动：1. 角色扮演：选择几位幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，其他幼儿可以给予掌声和鼓励。
大班语言优秀教案详案《龟兔赛跑》
大班语言优秀教案详案《龟兔赛跑》一、教学目标：1. 能够听懂故事并回答问题。
2. 能够模仿表演故事中出现的动物并模仿其行为。
3. 能够分辨韵律词语，增加幼儿接受英语的能力。
二、教学内容：1. 故事《龟兔赛跑》2. 动物表演及韵律词语练习。
三、教学方法：1. 通过边听边看的形式帮助幼儿理解故事。
2. 通过动物表演的方式让幼儿参与到故事中。
3. 通过多次反复练习让幼儿熟练掌握韵律词语。
四、教学准备：1. 故事棒及相关图片。
2. 动物面具及其他表演道具。
3. 包含韵律词语的卡片。
五、教学过程：Step 1：进入主题教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要讲一个故事，它讲的是一场争夺胜利的赛跑比赛，你们猜猜谁会赢得比赛呢？”引导幼儿对龟和兔的跑步能力进行简单的比较，为后续故事的讲述引出话题。
Step 2：讲述故事1. 教师通过图片帮助幼儿了解龟和兔的外貌特点，并通过简单的英语表述让幼儿熟悉相关单词。
2. 教师开始讲述故事，通过图片向幼儿展示故事的情节，边看边讲解。
3. 小结：请幼儿回答以下问题以检验对故事的理解程度。
a. 龟和兔比赛谁最后赢了？b. 兔子为什么会输掉比赛？c. 我们应该像龟一样，保持耐心，努力坚持不懈。
Step 3：动物表演幼儿学习英语最好的方式就是亲身体验，教师为幼儿准备了龟、兔等动物的面具和相关道具，让幼儿模仿并表演故事中的动物，同时在表演时根据相关韵律词语正确使用英语单词。
Step 4：韵律词语练习为了让幼儿更好地记忆和掌握英语单词，教师为幼儿准备了韵律词语的卡片，通过反复练习让幼儿熟练使用相关单词和韵律词语。
六、反思通过本次活动，幼儿能够通过听故事、参与表演以及使用韵律词语的方式学习英语，这种形式不仅适合幼儿的年龄特点，同时也把单调的英语学习变得有趣，更能够加深幼儿之间的交流和互动。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》两篇
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂并能正确理解故事情节，理解故事寓意。
2.能说出主要人物的名字，并理解其特点。
3.能流畅朗读故事，并能理解故事中的词汇。
4.通过故事的学习，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
教学内容课前准备1.教师准备好《龟兔赛跑》故事书。
2.教师准备好故事中的动物人物玩具或图片。
教学过程1. 热身环节让孩子们跳跳舞，唱唱歌，做做运动，帮助他们放松身体，舒展筋骨。
2. 故事讲解1.教师简单介绍故事中的角色。
例如： - 兔子：跑得很快，总想做快速到达目的地的事情。
- 龟八哥：行动迟缓，但有毅力和恒心。
2.教师讲解故事情节。
例如：在夏天的某一天里，兔子和龟八哥决定参加比赛，比赛的地点是蓝色的河。
比赛开始后兔子飞速的跑了出来，而龟八哥却很慢慢的走，耐心的朝前方走。
兔子跑得太快了，以致于他忘了看路，结果他跑到了一个树林里面，迷路了。
龟八哥虽然进展缓慢，但从未迷路，坚持不懈地奋斗，终于在终点赢得了比赛。
3. 故事反思1.教师提问，引导孩子们讨论：例如： - 你觉得故事里的兔子和龟八哥最大的不同是什么？ - 你觉得正因为这个不同，才会发生什么样的结果？ - 你能从故事中学到什么？2.教师对学生进行简单分组练习，建议练习如下：•分成两组，一组扮演兔子，一组扮演龟八哥，双方比赛一下。
•分成两组，一组做兔子，一组做龟八哥，看谁走得最慢。
4. 故事延伸1.教师带领学生说一说自己有哪些坚持不懈的习惯？或是观察身边事情，找寻自己的毅力和恒心。
2.学生根据故事进行画画或手工制作。
教学评价1.通过学生讨论及分组练习，教师可以得出学生是否理解故事中的教育寓意。
2.可以通过学生朗读、拼读、写作、制作等方面综合评估学习效果。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》延伸阅读故事简介《龟兔赛跑》是国内外家喻户晓的童话故事。
故事讲述了一只兔子和一只龟八哥之间的比赛，兔子由于过于自信，最终输给了龟八哥。
我们可以从故事中学到什么？毅力和耐心龟八哥很慢但是坚持不懈，他虽然速度慢，但是从没有放弃。
大班语言龟兔赛跑教案
大班语言龟兔赛跑教案【篇一：幼儿园龟兔赛跑教案】篇一：龟兔赛跑教案《龟兔赛跑》教案一、教学课题：《龟兔赛跑》二、教学对象：大班三、教学时间：20-——30分钟四、教学目标： 1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。
2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。
五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。
七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。
八、教学过程：1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！师：动画片里你看到了哪些小动物？师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么？谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子师：哦，小朋友们学的真好！小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作慢?(小乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快多了。
)那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢？2、展示挂图3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。
）4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏??）5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟？为什么？6、如果你是乌龟，在比赛中赢了小兔子，你会怎么想？你会帮助小兔子吗？7、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？九、总结：“骄傲使人落后”，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功。
十、作业：假如龟兔要进行第二次比赛，小兔子和小乌龟谁会赢呢？（设想）篇二：教案龟兔赛跑《龟兔赛跑》教案教学目标： 1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
龟兔赛跑语言教案大班教案6篇
龟兔赛跑语言教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言龟兔赛跑教案10篇
大班语言龟兔赛跑教案10篇大班语言龟兔赛跑教案1活动目标：1、引导幼儿认真观测图片，大胆想象和分析,培育运用语言讲解并描述连环画的技能。
2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。
3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
活动预备：1、教学挂图4幅2、知识阅历预备：《龟兔赛跑》活动过程：一、引出课题师：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？兔子和乌龟的竞赛，谁赢了？为什么平常跑得快的兔子，会输给乌龟呢？师：这次由于睡觉输了竞赛后，兔子懊悔极了。
它说假如以后，还会和乌龟竞赛的。
你们看：〔出示图1〕森林里在进行什么竞赛?谁在当裁判？有哪些动物参与了竞赛?〔让幼儿尽情地说。
〕师：森林里进行动物跑步竞赛。
参与竞赛的有兔子、乌龟、刺猬、松鼠和老鼠。
小猴在当裁判，它把红旗一挥，它们就用劲地向前跑。
那么你认为，谁会得第一名呢？二、引导幼儿观测图片，理解并大胆讲解并描述图片内容。
1、〔出示图4〕师：大家快看，竞赛结果出来了，谁和谁站在了第一的领奖台上了？谁得了第二？谁得了第三？古怪，跑得这么快的兔子，没有睡懒觉，为什么会和跑得这么慢的乌龟，同时得第一呢？〔鼓舞幼儿充分想象，各说各的想法〕2、师：这究竟是怎么回事呢？是不是和我们小伙伴想得一样呢？出示图2:，并提问:这是上坡还是下坡，你是怎么知道的？这上坡可真陡啊，兔子和乌龟是怎么上去的？兔子为什么要背着乌龟上坡？图3:这是下坡了，它们有时怎么做的？乌龟是怎样援助兔子的？哦，原来，乌龟和兔子在上坡和下坡的`时候都是相互合作的呀！我们一起把它们合作得第一的过程，完整地说出来，好吗？〔幼儿集体讲解并描述〕乌龟和兔子，这样一起合作，一起得了冠军，它们的方法好不好？小结:兔子和乌龟既是对手,又是好伙伴,在竞赛中还能相互援助,很值得我们学习.师：我觉得这故事很好听哦。
对了，这故事叫什么题目啊？快点帮忙想一想吧！〔幼儿争论〕师：好，我们就叫它新《龟兔赛跑》吧！咦，我似乎听到后面的客人老师想完整的听这个故事，是吗？那好，我们就当一回小老师，把这个好听的故事将给她们听，好吗？记住，要用最好听得声音讲出来，不要太重，也不要太轻。
大班语言活动教案及反思 龟兔赛跑大班语言活动教案
大班语言活动教案及反思龟兔赛跑大班语言活动教案教学目标•帮助大班学生提升语言表达能力和沟通能力。
•培养大班学生的团队合作意识和竞争意识。
教学准备•足够数量的龟兔赛跑图书。
•游戏道具：龟兔赛跑卡片、奖品等。
•工作表：龟兔赛跑活动记录表。
教学过程1.热身活动：–引导大班学生一起动作热身，如扭动身体、摇摆手臂、踏步等。
–鼓励学生做出各种动物的动作，引导他们用语言描述所做的动作。
2.导入活动：–引导大班学生回忆一下龟兔赛跑的故事情节，鼓励他们用自己的语言描述故事中的人物和事件。
–引导学生讨论故事中的龟兔两个角色的特点和行为。
3.活动介绍：–展示龟兔赛跑的图书，鼓励学生观察图书封面并用简单的语言描述封面上的内容。
–介绍活动的主题和目标，并引导学生提出问题：“谁会赢得比赛？为什么？”鼓励学生用自己的语言回答这些问题。
4.小组讨论：–分成若干小组，每个小组有一本龟兔赛跑的图书。
–引导小组成员轮流看图书的故事内容，并讨论龟兔两个角色的特点和行为。
–鼓励小组成员互相询问和回答问题，以提升他们的语言表达能力和沟通能力。
5.角色扮演：–分配龟兔两个角色，并给予每个小组相应的角色卡片。
–引导学生根据角色卡片上的提示去表演龟兔两个角色的特点和行为。
–鼓励学生用语言描述自己的角色，并尝试表达自己的思考和决策过程。
6.龟兔赛跑活动：–通过游戏道具中的龟兔赛跑卡片，引导学生参与实际的龟兔赛跑活动。
–鼓励学生在比赛过程中用自己的语言描述自己的行动和感受。
7.活动反思：–分发龟兔赛跑活动记录表给每个学生，让他们记录自己在活动中的表现和感受。
–引导学生讨论活动中遇到的问题和困难，并鼓励他们提出改进的建议。
教学评估•观察学生在活动中的语言表达和沟通能力。
•收集学生在活动记录表中的自我评价和反思内容。
反思总结通过龟兔赛跑大班语言活动，我发现学生对于故事中的角色和事件表达出较高的兴趣，能用简单的语言描述故事情节和角色的特点。
在角色扮演和实际的龟兔赛跑活动中，学生能积极参与，用语言描述自己的行动和感受。
大班教案 大班讲述活动龟兔赛跑9篇
大班教案大班讲述活动龟兔赛跑9篇大班讲述活动龟兔赛跑 1一、说教材(一)教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点、难点本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。
因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
二、说教法充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。
主要采取直观法、练习法和游戏法(小品)。
根据幼儿思维特点所决定的。
幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图(有条件时看光盘)引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。
通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。
(有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练习)又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三、说学法由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。
逐句学习打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备示范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机(或光盘)等五、说教学过程(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。
小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。
幼儿园大班语言活动教案 龟兔赛跑(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案龟兔赛跑(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案龟兔赛跑一幼儿园大班语言活动教案《乌鸦上当》附反思二幼儿园大班语言活动教案《咔嚓》附反思三幼儿园大班语言活动教案《季》附反思四幼儿园大班语言活动教案龟兔赛跑一活动目标：1、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
2、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
重点难点：在听音乐的基础上能节奏律动。
活动准备：课件、兔子、乌龟头饰。
活动过程：一、听音乐。
1、播放课件【兔子音乐】、和【乌龟音乐】，请小朋友说说两段音乐有什么不同，我们一起来听听这两段音乐？（幼听音乐）2、你听了这段音乐分别想到了什么？教师：这段曲子的名字叫做《龟兔赛跑》，请大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是乌龟，为什么?（幼答）3、播放课件【MTV欣赏】，整体音乐MTV欣赏，看看乌龟和兔子是怎么赛跑的。
（说明：让幼儿欣赏音乐感受乌龟和兔子音乐的快慢节奏。
）二、欣赏故事。
1、乌龟和兔子还有一个好听的故事，你们听到过这个故事吗？（幼答）我们一起来听听这个故事？播放课件【故事欣赏】，整体欣赏故事《龟兔赛跑》。
这个故事好听吗？你听到里面讲了什么？（幼答后，让幼儿复述故事。
）（说明：让幼儿欣赏理解故事，由于故事较熟悉，所以让幼儿复述故事。
）三、谈话。
1、请幼儿说说，为什么龟兔赛跑，乌龟反而会取得胜利？2、如果再进行一次赛跑，你们觉得谁会赢？为什么？（说明：幼儿讨论慢的乌龟取得胜利的原因。
）四、动一动。
1、请一部分幼儿扮演兔子，一部分幼儿扮演乌龟，分别带上头饰，学兔子跳和乌龟爬，跟着音乐的节奏一起动一动。
幼儿园大班语言活动教案《乌鸦上当》附反思二活动目标：1、能根据故事的开头和结尾大胆创编故事情节并讲述。
2、能认真倾听同伴的发言，大胆表达自己的想法。
3、懂得遇事应多动脑筋思考，轻信别人会上当受骗的道理。
活动准备：经验：对故事中各种小动物的特征已了解。
材料：故事图片的PPT、狐狸和乌鸦的手偶、一块肉和大树背景。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
1. 故事《龟兔赛跑》的阅读与理解。
2. 故事中角色的特点和行为分析。
3. 故事情节的图片和实物展示。
4. 角色扮演和小组讨论。
5. 道德观念的教育和引导。电子资源。
2. 故事情节的图片和实物展示。
3. 角色扮演的道具和服饰。
4. 小组讨论的问题和引导。
3. 每个教学活动时长为20-30分钟，根据幼儿的注意力集中程度适当调整。
4. 教学结束后，进行一次教学总结和反馈，评估幼儿的学习效果和进步。
十一、教学评估与评价：
1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣表现，记录他们的积极行为和反应。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价他们的创造力和艺术表现力。
4. 综合评估幼儿在教学过程中的表现，制定个性化的教育计划和指导。
十二、教学资源整合：
1. 利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于龟兔赛跑的资料，如科普知识、动画视频等，丰富教学内容。
2. 邀请家长参与教学活动，利用家长的专业知识和资源，为幼儿提供更多学习机会。
2. 组织定期的教学反馈会议，与家长共同讨论幼儿的学习情况和需求。
3. 根据幼儿的表现和需求，调整教学计划和策略，持续关注幼儿的成长。
4. 鼓励家长参与幼儿园的教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析
本文主要介绍了幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案，包括教学目标、内容、准备、过程、延伸活动、注意事项、反馈与反思、拓展资源、周期安排、评估与评价、资源整合、安全与健康管理、环境布置和后续跟进等方面。
5. 总结教育：引导幼儿总结故事中的道德观念，教育他们尊重他人，不嘲笑他人，懂得努力和坚持的重要性。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 能够复述故事的主要情节，发挥想象力和创造力，对故事进行改编。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
4. 学习乌龟和兔子的优点，培养幼儿勤奋、自信、不骄傲的品质。
二、教学内容1. 故事《龟兔赛跑》的阅读与理解。
2. 故事角色的扮演和表演。
3. 故事情节的改编和创作。
4. 乌龟和兔子的优点学习。
三、教学准备1. 故事课件或图书《龟兔赛跑》。
2. 故事角色头饰（乌龟、兔子、旁白等）。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 计时器等辅助教具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于乌龟和兔子的故事，引出今天的主题《龟兔赛跑》。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《龟兔赛跑》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：阅读故事后，教师引导幼儿讨论乌龟和兔子的特点，以及他们各自的优点和不足。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
6. 故事改编：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，对故事情节进行改编，如：比赛场地、比赛项目等。
7. 创作展示：让幼儿选择喜欢的创作材料，将改编后的故事情节进行展示，如：绘画、手工等。
8. 总结：教师引导幼儿总结乌龟和兔子的优点，教育幼儿要勤奋、自信，不骄傲。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学到的《龟兔赛跑》故事，并讲述自己的改编版本。
2. 家长协助幼儿在家进行故事情节的绘画或手工创作，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读和讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感悟。
2. 评价幼儿在角色扮演和表演中的表现，考察他们的表达能力和合作精神。
3. 欣赏幼儿的创作作品，评价他们的想象力和动手能力。
4. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们能否将在学校学到的知识和经验与家长分享。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行类似的动物寓言故事学习，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等，让幼儿从中获得更多的启示。
大班语言活动龟兔赛跑教案【含教学反思】
大班语言活动龟兔赛跑教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.能够熟练认读并理解本次活动的文字内容。
2.能够正确识别图片并使用语言表达出来。
3.能够通过游戏学会合作与竞争的基本概念。
1.2 技能目标1.能够表达自己的想法与意见。
2.能够在合作中发挥自己的作用并取得好的协同效应。
3.能够通过反思提高自身的表达与协作能力。
1.3 情感目标1.培养合作和竞争的基本概念。
2.培养团队意识。
3.培养反思能力。
2. 教学内容2.1 教学主题本次活动主题为“龟兔赛跑”，目的是让孩子们通过游戏学习合作与竞争的基本概念。
2.2 教学内容及方法本次活动分为三个部分：1.文字理解：组织孩子们认读故事《龟兔赛跑》，并让他们理解故事中所蕴含的道理。
教师可以通过读故事的方式来引导孩子们响应故事中收获的经验、观念和道理。
2.图片辨认：活动中有许多相关的图片，如龟兔赛跑、龟兔、终点等等。
将这些图片放在课堂上，组织孩子进行游戏，比赛谁最快辨认和描述出图片。
3.合作与竞争：教师可以将课堂分成几个小组，每组成员分别扮演的是龟、兔、裁判、记录员。
通过角色扮演学习合作和竞争的基本概念。
3. 教学反思教学活动结束后，我进行了一些反思，总结了以下几点：1.活动准备：在活动之前，我做了很多准备，准备和整理好故事、图片、小组成员等。
所以在活动中我能够很好地引导孩子们。
但是我觉得我还需要做的更好一些，可以多学一些填补自己的教学空白。
2.活动方式：课堂上分组活动，每一组扮演角色的方式十分生动有趣，孩子们很快就能进入龟兔赛跑的氛围。
但是我也注意到，一些孩子可能在合作中不够主动，需要加强言语和行为的引导，让他们以积极的态度参与到其中。
3.反思提高：教师可以在活动结束后与孩子们进行简短的互动交流，一方面知道孩子们的意见，另一方面对这些意见进行认真的反思。
同时，教师也可以在休息的时间里，观察孩子进行活动并及时给予鼓励和指导。
4. 结束语本次大班语言活动“龟兔赛跑”是针对幼儿的合作和竞争意识的教学活动。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
一、教学目标：1. 让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，明白故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿积极参与故事表演的兴趣，发展角色扮演能力。
二、教学重点：1. 理解《龟兔赛跑》的故事情节和道理。
2. 学会用语言和动作表现故事中的角色。
三、教学难点：2. 学会用语言和动作表现故事中的角色，发展表演能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 乌龟和兔子头饰。
3. 故事相关道具（如小旗、跑步器材等）。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图片，引导幼儿说出故事中的角色，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如乌龟和兔子的比赛过程、兔子的骄傲和乌龟的坚持等。
3. 讨论故事：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如兔子为什么输给了乌龟？我们应该学习乌龟的什么品质？如何才能做一个不骄傲的人？4. 角色扮演：将幼儿分成两组，一组扮演乌龟，一组扮演兔子，进行故事角色扮演，引导幼儿用语言和动作表现故事中的角色。
6. 拓展活动：组织幼儿进行龟兔赛跑的游戏，让幼儿亲身体验故事中的比赛过程，培养幼儿的团队协作和竞争意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，讨论故事中的道理，并用自己的语言复述故事。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与故事讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 采用角色扮演法，让幼儿亲身体验故事中的角色，发展幼儿的表演能力。
4. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验故事中的比赛过程，培养幼儿的团队协作和竞争意识。
5. 运用家庭作业法，让幼儿与家长共同参与故事的学习和讨论，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表演能力和想象力。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的团队协作和竞争意识。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解故事中乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用自己的话复述故事。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想和教育意义。
难点：让幼儿通过观察、讨论，学会评价故事中角色的行为。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。
2. 经验准备：让幼儿事先了解一些关于乌龟和兔子的生活习性。
四、教学过程：1. 导入：通过谈话引出故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受角色的情绪变化。
3. 讨论：故事结束后，组织幼儿讨论乌龟和兔子的行为，引导幼儿正确评价角色。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，体验故事角色。
五、作业设计：1. 回家后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请幼儿根据自己的理解，画出故事中的乌龟和兔子。
六、教学策略：1. 采用多媒体课件，生动形象地展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
2. 通过分组讨论、情景表演等方式，让幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对故事内容的理解和掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似的寓言故事学习，如《狐假虎威》、《亡羊补牢》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力。
2. 结合主题活动，如“动物世界”，让幼儿深入了解乌龟和兔子的生活习性，培养他们的观察力和想象力。
九、教学反思：在教学过程中，及时关注幼儿的学习反馈，根据他们的实际情况调整教学方法和策略。
在课堂活动中，注重培养幼儿的品德素质，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。
十、教学计划：本节课结束后，计划下一节课进行《龟兔赛跑》故事的情景剧表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，参与到故事的角色扮演中，进一步提高他们的语言表达能力和表演能力。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》(三篇)
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》一
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思二
幼儿园大班语言教案反思：小黑鱼三
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幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》一
大班语言教案《龟兔赛跑》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动，欣赏并理解故事，能在集体前复述故事，快来看看幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案吧。
活动目标：
1、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
2、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
3、幼儿活动时遵守秩序的观念。
4、知故事中象声词运用的趣味性。
重点难点：
在听音乐的基础上能节奏律动。
活动准备：
课件、兔子、乌龟头饰。
活动过程：
一、听音乐。
1、播放课件【兔子音乐】、和【乌龟音乐】，请小朋友说说两段音乐有什么不同，我们一起来听听这两段音乐？（幼听音乐）
2、你听了这段音乐分别想到了什么？
教师：这段曲子的名字叫做《龟兔赛跑》，请大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是乌龟，为什么？（幼答）
3、播放课件【MTV欣赏】，整体音乐MTV欣赏，看看乌龟和兔子是怎么赛跑的。
（说明：让幼儿欣赏音乐感受乌龟和兔子音乐的快慢节奏。
）
二、欣赏故事。
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大班语言活动教案龟兔赛跑
大班语言活动教案龟兔赛跑
活动目标：
1、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
2、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
重点难点：
在听音乐的基础上能节奏律动。
活动准备：
课件、兔子、乌龟头饰。
活动过程：
一、听音乐。
1、播放课件【兔子音乐】、和【乌龟音乐】，请小朋友说说两段音乐有什么不同，我们一起来听听这两段音乐？（幼听音乐）
2、你听了这段音乐分别想到了什么？
教师：这段曲子的名字叫做《龟兔赛跑》，请大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是乌龟，为什么?（幼答）
3、播放课件【MTV欣赏】，整体音乐MTV欣赏，看看乌龟和兔子是怎么赛跑的。
（说明：让幼儿欣赏音乐感受乌龟和兔子音乐的快慢节奏。
）
二、欣赏故事。
1、乌龟和兔子还有一个好听的故事，你们听到过这个故事吗？（幼答）我们一起来听听这个故事？
播放课件【故事欣赏】，整体欣赏故事《龟兔赛跑》。
这个故事好听吗？你听到里面讲了什么？（幼答后，让幼儿复述故事。
）（说明：让幼儿欣赏理解故事，由于故事较熟悉，所以让幼儿复述故事。
）
三、谈话。
1、请幼儿说说，为什么龟兔赛跑，乌龟反而会取得胜利？
2、如果再进行一次赛跑，你们觉得谁会赢？为什么？
（说明：幼儿讨论慢的乌龟取得胜利的原因。
）
四、动一动。
1、请一部分幼儿扮演兔子，一部分幼儿扮演乌龟，分别带上头饰，学兔子跳和乌龟爬，跟着音乐的节奏一起动一动。