苏教版一年级数学下册数的组成和读写
一年级下数学教案-数的组成和读写-苏教版
一年级下数学教案数的组成和读写苏教版教案：数的组成和读写一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下数学教材，主要包括数的组成和读写两部分。
数的组成主要是指10以内数的组成，包括单数和双数的组成，以及相邻数的组成。
读写部分主要是指10以内数的读写，包括数的读法和写法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解数的组成的概念，掌握10以内数的组成的规律，能够正确地读写10以内的数。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够找出相邻数。
教学重点：掌握10以内数的组成的规律，能够正确地读写10以内的数。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。
学具：练习本、铅笔、学习卡片。
五、教学过程1. 情景引入：通过数数游戏，引导学生理解数的组成。
2. 讲解：通过教学卡片，讲解10以内数的组成，包括单数和双数的组成，以及相邻数的组成。
3. 练习：让学生通过学习卡片，自主进行10以内数的组成的练习。
4. 读写：讲解10以内数的读写，包括数的读法和写法。
5. 练习：让学生通过学习卡片，自主进行10以内数的读写的练习。
六、板书设计板书设计如下：10以内数的组成：单数：1 3 5 7 9双数：2 4 6 8 10相邻数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计1. 完成学习卡片上的10以内数的组成的练习。
2. 完成学习卡片上的10以内数的读写的练习。
答案：1. 10以内数的组成：单数：1 3 5 7 9，双数：2 4 6 8 10，相邻数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。
2. 10以内数的读写：1读作“一”，2读作“二”，3读作“三”，4读作“四”，5读作“五”，6读作“六”，7读作“七”，8读作“八”，9读作“九”，10读作“十”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数数游戏，引导学生理解数的组成，通过讲解和练习，使学生掌握了10以内数的组成的规律，能够正确地读写10以内的数。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
苏教版数学一年级下册《数的组成和读写》教案
苏教版数学一年级下册
《数的组成和读写》教案
一、教学目标：
1.认识和掌握0-100的数的组成。
2.知道个位、十位、百位代表的意义。
3.认识个位、十位、百位。
二、教学重难点：
教学重点：熟练的掌握数的组成和读写。
教学难点：认识个位、十位、百位。
三、教学准备：
多媒体课件、若干小棒,计数器。
四、教学过程：
（一）、回顾旧知：
1.6个一和2个十组成( )。
2.59是由( )个十和( )个一组成的。
（二）、探究新知：
（1）、认识了解十位：
师：在计数器上拨6个珠子，然后问学生，这6个珠子表示6个几？写作什么？
生：举手回答
师：表示6个十，然后板书60；
（2）、认识了解个位：
师：在十位上拨6个珠子,在个位上拨6个珠子。
师：请两个同学互相说一说,十位上的6个珠子和个位上的6个珠子分别表示什么,合起来是多少。
生：举手回答；
师：个位上的6表示6个1，十位上的6表示6个十，合起来是66；
师：板书66；
(3)、认识了解百位：
师：在百位上拨1个珠子，请同学们说一说，这个珠子表示什么？这个数应当如何表示？
生：举手回答；
师：这个1表示1个百，写作100；
师：板书100；
（三）、巩固新知：
生：独立完成练习；
师：巡视知道,并对个别学生的辅导；
（五）老师总结：
同学们这节课你的收获是什么？。
苏教版一年级下册数学3.2 数的组成和读写(共18张PPT)
四十
( 4 0)
4个十是40。
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认识100以内的数 数的组成和读写
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
四十五
( 4 5) 4个十和5个一合起来是（ 45 ）。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认识100以内的数 数的组成和读写
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
一百
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认识100以内的数 数的组成和读写
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
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认识100以内的数 数的组成和读写
6.
猜一猜，我家 养了几十只兔？
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认识100以内的数 数的组成和读写
6.
40只。
不对， 少了。
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认识100以内的数 数的组成和读写
6.
70只。 多了。
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认识100以内的数 数的组成和读写
6.
60只。 猜对了！
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认识100以内的数 数的组成和读写
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 7:44:47 17:44:4 717:44 7/6/202 1 5:44:47 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.7.617:44:4 717:44 Jul-216-Jul-21
•
12、人乱于心，不宽余请。17:44:4717 :44:471 7:44Tuesday, July 06, 2021
课堂练习 1.
（ 4 ）个十和（ 9 ）个一合起 来是（49）。
49添上1是（ 5 ）个 十，是（ 50）。
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认识100以内的数 数的组成和读写
2.写一写，读一读。
80
69
96
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认识100以内的数 数的组成和读写
《数的组成与读写》(教案)苏教版一年级下册数学
数的组成与读写（教案）苏教版一年级下册数学一、教学目标1.能够认识数10及以下的数码，并正确读出这些数；2.能够认识数的基本单位“一”；3.能够通过对数码的分析，正确拼出10以内的数字；4.能够理解数字之间的大小关系，如1和9的大小关系。
二、教学重点1.数的组成和读写；2.数码的拼合和大小比较。
三、教学步骤1. 导入新知识1.师生问候，温馨互动，创设愉快的学习氛围；2.引导学生回顾数学课的学习内容，确定本课的学习目标。
2. 数码认知1.引导学生认识数字0-10；2.让学生学习数字的读写，注重重读和弱化口语音；3.利用数字卡片和小动物的图片，进行数字的比较和排列；4.引导学生根据数字的大小比较，能够正确排列数字。
3. 数字拼合1.引入数字的组合练习，让学生根据数码通过拼凑的方式，拼成10以内的数字；2.给出数字拼图，让学生通过观察和分析，能够将数字正确地拼成完整的数字；3.让学生尝试通过练习游戏的方式，提高数字拼合的速度和准确性。
4. 数的增减1.引导学生认识数的概念，理解数的概念和大小；2.进行数的增减操作，让学生能够正确地进行数字增减；3.通过数字卡片让学生进行数的增减练习，加深学生对数字增减的理解。
四、教学反思通过本节课的学习，学生们能够认识数字0-10，并且能够进行数字的读写、拼合和比较大小。
通过数字的卡片和拼图练习，学生们能够提高数字拼合的速度和准确性。
在数的增减部分，学生们能够正确地进行数字的增减操作，加深了对数字的理解和认知。
在今后的教学中，我们将继续巩固数字的认知和拼合，更好地提高学生的数学能力。
一年级下册数学教案-3 数的组成和读写 -苏教版
一年级下册数学教案：3 数的组成和读写教学目标- 让学生理解数的组成，掌握整数的读写方法。
- 培养学生的数感，提高数学思维能力。
- 通过数的组成和读写的学习，激发学生对数学的兴趣。
教学内容- 整数的组成：通过实物、图片等引导学生理解数的组成，如数字“7”可以由5和2组成，也可以由4和3组成等。
- 整数的读写：教授学生如何正确读写整数，从个位开始读写，先读数字，再读位数。
教学重点与难点- 教学重点：使学生理解数的组成，掌握整数的读写方法。
- 教学难点：学生对数的大小的理解和整数的正确读写。
教具与学具准备- 实物、图片等用于展示数的组成。
- 数字卡片、黑板、粉笔等用于教学整数的读写。
教学过程1. 导入：通过实物、图片等引导学生理解数的组成，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教授学生如何正确读写整数，从个位开始读写，先读数字，再读位数。
3. 练习：让学生通过实物、图片等进行数的组成的练习，通过数字卡片等进行整数的读写练习。
4. 小结：总结数的组成和整数的读写方法，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置数的组成和整数的读写作业，巩固所学知识。
板书设计- 板书设计要清晰、简洁，突出教学重点和难点。
- 可以通过图表、流程图等形式展示数的组成和整数的读写方法。
作业设计- 设计数的组成和整数的读写的练习题，要求学生在课后完成。
- 可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
课后反思- 教学内容是否清晰，学生是否能够理解数的组成和整数的读写方法。
- 教学方法是否合适，是否能够激发学生的兴趣。
- 学生在练习中是否能够正确应用所学知识，对重点和难点的掌握情况如何。
- 对教学过程进行总结和反思，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
以上是一年级下册数学教案：3 数的组成和读写的全部内容，希望对您有所帮助。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握数的组成和读写的知识。
《数的组成与读写》(教案)苏教版一年级下册数学
《数的组成与读写》（教案）苏教版一年级下册数学一、教学目标1. 让学生理解数的组成，掌握整数的读写方法。
2. 培养学生运用数学语言描述数的组成与读写，提高口头表达能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 10以内数的组成。
2. 11-20各数的组成。
3. 10以内数的读写。
4. 11-20各数的读写。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的组成，10以内及11-20各数的读写。
2. 教学难点：理解数的组成，正确读写11-20各数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
2. 学具：计数器、数字卡片。
五、教学过程1. 导入新课- 利用PPT展示生活中的数字，引导学生发现数学与生活的联系，激发学习兴趣。
- 学生分享自己发现的数字，引出数的组成与读写课题。
2. 探究10以内数的组成- 学生分组合作，用计数器探究10以内数的组成。
- 各小组汇报探究结果，教师点评并总结。
3. 学习10以内数的读写- 利用数字卡片，教师示范10以内数的读写方法。
- 学生跟读、模仿，分组练习读写。
4. 探究11-20各数的组成- 学生分组合作，用计数器探究11-20各数的组成。
- 各小组汇报探究结果，教师点评并总结。
5. 学习11-20各数的读写- 利用数字卡片，教师示范11-20各数的读写方法。
- 学生跟读、模仿，分组练习读写。
6. 巩固练习- 学生完成练习题，巩固所学知识。
- 教师点评，解答学生疑问。
7. 课堂小结- 教师引导学生总结数的组成与读写方法。
- 学生分享学习收获，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《数的组成与读写》2. 教学重点：数的组成，10以内及11-20各数的读写。
3. 教学难点：理解数的组成，正确读写11-20各数。
4. 教学过程：导入新课、探究10以内数的组成、学习10以内数的读写、探究11-20各数的组成、学习11-20各数的读写、巩固练习、课堂小结。
一年级下册数学教案-3.2 数的组成和读写丨苏教版
一年级下册数学教案-3.2 数的组成和读写丨苏教版教学目标1. 知识与技能：学生能够正确读写100以内的数，并理解数字的组成。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数感和数学思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其团队合作意识和解决问题的能力。
教学内容- 数的组成：通过实物和图片，让学生理解数字的组成，如数字15由10和5组成。
- 数的读写：教授学生如何正确读写100以内的数，强调数字的顺序和规律。
教学重点与难点- 重点：正确读写100以内的数，理解数字的组成。
- 难点：理解数字的组成和读写规则，尤其是在读写较大数字时。
教具与学具准备- 教具：数字卡片、计数器、实物模型。
- 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过一个数字游戏，激发学生对数字的兴趣。
2. 新授：使用教具，演示数字的组成和读写方法。
通过互动问答，让学生参与其中。
3. 实践：让学生分组进行数的组成和读写的实践活动，如用计数器组成不同的数字，并读写出来。
4. 巩固：通过练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结：总结数的组成和读写的方法，强调重难点。
板书设计- 在黑板上画出数字的组成和读写的示意图。
- 用彩色粉笔突出重点和难点。
作业设计- 必做题：完成练习册上的相关题目。
- 选做题：用计数器组成不同的数字，并读写出来。
课后反思通过本次教学，学生对数的组成和读写有了基本的理解。
在教学中，我发现学生在读写较大数字时存在一些困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
同时，我也注意到一些学生在实践活动中的积极参与，这让我感到欣慰。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，提供更多的实践活动，以促进学生的全面发展。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的重要步骤。
在这一部分，我计划设计一个名为“数字接龙”的游戏。
游戏规则如下：- 学生分成小组，每组轮流说出一个数字。
一年级下册数学课件-3.2数的组成与读写 ppt苏教版(共12页)
数的组成与读写
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
小朋友们，我们已经会数一百以内的数了，那你 们知不知道它们的含义？会不会写这些数呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
导入新课
这节课我们就一起来研究100以内数的组成以及它 们的读法和写法。看看谁学得更好，更快哦！
探究新知
课后总结
这节课你学会了什么？
一 年级下 册数学 课件-3. 2数的 组成与 读写 pp t苏教 版(共12 页)
一 年级下 册数学 课件-3. 2数的 组成与 读写 pp t苏教 版(共12 页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
课堂练习
一 年级下 册数学 课件-3. 2数的 组成与 读写 pp t苏教 版(共12 页)
80
69
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一 年级下 册数学 课件-3. 2数的 组成与 读写 pp t苏教 版(共12 页)
课堂练习
50 10
73
8 37
一 年级下 册数学 课件-3. 2数的 组成与 读写 pp t苏教 版(共12 页)
一 年级下 册数学 课件-3. 2数的 组成与 读写 pp t苏教 版(共12 页)
拓展提升
读出下面的数。
No Image
五十八 四十五
七十四 八十
三十二
一 年级下 册数学 课件-3. 2数的 组成与 读写 pp t苏教 版(共12 页)
一 年级下 册数学 课件-3. 2数的 组成与 读写 pp t苏教 版(共12 页)
《数的组成与读写》(教案)苏教版一年级下册数学
《数的组成与读写》（教案）苏教版一年级下册数学教案：《数的组成与读写》（苏教版一年级下册数学）一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章《数的组成》和第二章《数的读写》。
第一章主要让学生掌握数的组成，包括自然数的意义、数的分类以及数的组成原理。
第二章则是让学生学会数的读写方法，包括数的读法、写法和数的大小比较。
二、教学目标1. 让学生理解自然数的意义，掌握数的分类和组成原理。
2. 培养学生正确的数的读写方法，提高学生的数的基本运算能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：数的组成原理，数的读写方法。
难点：理解自然数的意义，掌握数的分类和组成原理，数的读写方法的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、数轴图、计数器等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量为20的物品，并尝试用数来表示。
2. 数的组成：通过PPT和数轴图，讲解自然数的意义，数的分类和组成原理，让学生理解和掌握。
3. 数的读写：讲解数的读法、写法和大小比较方法，通过例题和随堂练习，让学生学会正确读写和比较数。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试用数的组成原理来解决实际问题，培养学生的团队协作能力和逻辑思维能力。
六、板书设计数的组成原理：自然数：1, 2, 3,数的分类：正整数、负整数、零数的组成：a+b, ab, ab数的读写方法：读法：从高位到低位，一级一级地读写法：从高位到低位，一级一级地写大小比较：比较两个数的位数，位数多的数大；位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大的那个数大。
七、作业设计答案：数轴图上，用不同的标记表示出5, 10, 15, 20的位置。
答案：23读作“二十三”，45读作“四十五”，6读作“负六”，0读作“零”。
答案：36大于25，44大于36，12小于25，所以44最大，36次之，25最小。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了自然数的意义和数的分类。
一年级下册数学教案-3.2 数的组成和读写丨苏教版
一年级下册数学教案-3.2 数的组成和读写丨苏教版教学目标1. 知识与技能：学生能够正确读写100以内的数，并理解数字的组成。
2. 过程与方法：通过数的组成和读写的学习，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其团队合作意识和解决问题的能力。
教学内容1. 数字的组成：让学生了解每个数字由哪些基本数字组成，例如数字15由1和5组成。
2. 数字的读写：教授学生如何正确读写100以内的数字。
教学重点与难点1. 教学重点：数字的组成和读写。
2. 教学难点：理解数字的组成，正确读写数字。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：利用PPT课件展示一些有趣的数字，引发学生的兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解数字的组成和读写方法，结合PPT课件和数字卡片进行教学。
3. 课堂练习：让学生分组进行数字的组成和读写的练习，教师巡回指导。
4. 总结：对学生的表现进行总结，强调教学重点和难点。
板书设计1. 数字的组成：用图表的形式展示数字的组成，例如数字15由1和5组成。
2. 数字的读写：用文字和数字结合的方式展示数字的读写方法。
作业设计1. 书面作业：完成练习本上的数字组成和读写练习。
2. 口头作业：回家后向家长介绍数字的组成和读写。
课后反思1. 教学效果：观察学生对数字的组成和读写的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学。
---此教案为一年级下册数学教案，针对的是3.2 数的组成和读写这一课题。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养其数学素养。
在教学后，通过作业和课后反思，巩固学生的学习成果，不断提升教学质量。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生如何学习新知识、进行实践和练习，以及教师如何指导学生，确保教学目标的实现。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入- 情境创设：利用学生熟悉的场景，如超市购物、公园游玩等，通过PPT展示一些包含数字的图片，让学生在真实情境中感受数字的存在。
苏教版数学一年级下册 第3单元数的组成和读写 课件
教学目标
1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义。会 按顺序数出100以内的数，会读、会写非整十的两位数，会 用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2、继续培养动手操作的能力，抽象概括能力和语言表达能 力。 3、培养用数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识， 培养与同学相互合作交流的态
1个百是（100）
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位 是百位。
百位 十位个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43
读作：四十三
54
67
读作：五十四 读作：六十七
百位 十位 个位 百位 十位个位 百位 十位 个位
40
读作：四十
50
读作：五十
80
读作：八十
想一想：读数和写数都 从哪边开始的？
百十个
（8 0 ）
百十个
（ 6 9）
百十个
（ 9 6）
3、读数
4、 （1）5个十是（50 ），80里面有（8 ）个十， 100里面有（10 ）个十。
（2）3个十和7个一合起来是（ 37 ）， 7个十和3个一合起来是（ 73 ）。
பைடு நூலகம் 6、猜一猜
四、课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
答：读数和写数都从左边起，也就是 最高位。
你能说一说今天所学内容吗？
数位排序：
从右边起，第一位是个位，
第二位是十位，
第三位是百位。
越往左，数位越高： 十位比个位高， 百位比十位高。
三、巩固练习
想想做做
1、
( 4 )个十和（ 9 ）个一 合起来是（49）
49添上1是（ 5 ）个十， 是（ 50）
2、写一写、读一读
一年级下数学教案-数的组成和读写-苏教版
一年级下数学教案数的组成和读写苏教版教学目标1. 让学生理解数的组成，能够正确读写100以内的数。
2. 培养学生的数感，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容1. 100以内数的组成。
2. 100以内数的读写方法。
3. 运用数的组成和读写解决实际问题。
教学重点与难点重点：1. 100以内数的组成。
2. 100以内数的读写方法。
难点：1. 理解数的组成，尤其是两位数的组成。
2. 正确读写100以内的数。
教具与学具准备1. 数字卡片。
2. 100以内数的组成和读写挂图。
3. 练习题。
教学过程1. 导入：通过日常生活实例，引出数的组成和读写的重要性。
2. 新知识学习：介绍100以内数的组成，用数字卡片辅助教学。
讲解100以内数的读写方法，让学生跟读、模仿。
3. 课堂练习：让学生分组进行数的组成和读写的练习，教师巡回指导。
4. 案例分析：通过实际案例，让学生运用数的组成和读写解决实际问题。
板书设计1. 一年级下数学教案数的组成和读写2. 主体部分：数的组成、读写方法、练习题。
3. 配合数字卡片和挂图，直观展示数的组成和读写。
作业设计1. 填空题：填入适当的数字，完成数的组成。
2. 判断题：判断数的读写是否正确。
3. 应用题：运用数的组成和读写解决实际问题。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 鼓励学生提问，激发他们的学习兴趣。
3. 通过课后作业的批改，了解学生的学习效果，为下一步教学做好准备。
此教案旨在帮助一年级学生掌握数的组成和读写，通过丰富的教学活动，提高他们的数学能力。
在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握教学内容。
同时，教师要进行课后反思，不断提高教学质量，为学生的数学学习打下坚实的基础。
教学过程详细说明1. 导入情境创设：利用学生熟悉的场景，如超市购物、班级人数等，引发学生对数的关注。
问题引导：提出问题，如“你们知道这些物品的价格吗？怎么表示这些价格呢？”让学生意识到数在生活中的应用。
苏教版一年级数学下册教案：数的组成和读写
教案：数的组成和读写一、教学目标1. 让学生掌握整数的组成，能够准确地读写100以内的数。
2. 培养学生数数和计数的技能，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 100以内数的组成。
2. 100以内数的读写方法。
3. 100以内数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的组成和读写方法。
2. 教学难点：理解数的组成，熟练地进行100以内数的读写。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、计数器、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些生活中的数字，引导学生关注数的组成和读写。
2. 新课导入：讲解100以内数的组成，让学生通过观察和思考，理解数的组成。
3. 演示与讲解：教师通过计数器演示100以内数的读写方法，讲解读写规则。
4. 练习与讨论：学生分组进行数的读写练习，讨论在读写过程中遇到的问题，教师进行指导。
5. 游戏活动：设计一些有关100以内数的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书数的组成和读写2. 板书内容：（1）100以内数的组成。
（2）100以内数的读写方法。
（3）100以内数的实际应用。
七、作业设计1. 完成练习册上有关数的组成和读写的练习题。
2. 家长协助孩子观察生活中的数字，让孩子尝试读写。
3. 设计一些关于100以内数的游戏，与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，使学生掌握了100以内数的组成和读写方法。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对数的组成理解不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导。
同时，教师应继续关注学生的课堂参与度，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和运用。
一年级下册数学教案-3.2 数的组成与读写丨苏教版
一年级下册数学教案-3.2 数的组成与读写丨苏教版教学目标1. 知识与技能：让学生理解数的组成，能够正确读写100以内的数，并能用数表示数量和顺序。
2. 过程与方法：通过直观的教具和学具，让学生在实际操作中感受数的组成，培养他们的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，让他们在学习中体验到数学的乐趣，形成积极的学习态度。
教学内容1. 数的组成：让学生通过实物、图片等教具，直观地感受和理解数的组成。
2. 数的读写：教授学生如何正确读写100以内的数，并能用数表示数量和顺序。
3. 数的运用：通过实例，让学生学会用数来表示生活中的事物和现象。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解数的组成，能够正确读写100以内的数。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和动手能力，让他们在实际操作中感受数的组成。
教具与学具准备1. 教具：实物、图片、计数器等。
2. 学具：纸、笔、计数器等。
教学过程1. 导入：通过故事、游戏等形式，引起学生对数的兴趣。
2. 新课教授：通过直观的教具和学具，让学生在实际操作中感受数的组成，学会正确读写100以内的数。
3. 实例讲解：通过实例，让学生学会用数来表示生活中的事物和现象。
4. 课堂练习：让学生进行数的读写和组成的练习，教师进行指导和纠正。
5. 总结与反思：对学生的学习情况进行总结，引导学生进行反思。
板书设计1. 数的组成：通过图表、实物等形式，展示数的组成。
2. 数的读写：通过示例，展示如何正确读写100以内的数。
3. 数的运用：通过实例，展示如何用数来表示生活中的事物和现象。
作业设计1. 课后练习：让学生进行数的读写和组成的练习。
2. 家庭作业：让学生用数来表示家中的物品，并写下来。
课后反思1. 教学效果：对学生的学习情况进行评估，看是否达到了教学目标。
2. 教学方法：反思教学过程中使用的方法，看是否适合学生的学习。
3. 教学改进：根据教学效果和教学方法，提出改进的措施。
苏教版一年级数学下册第三单元《数的组成与读写》教案
苏教版一年级数学下册第三单元《数的组成与读写》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第三单元《数的组成与读写》主要让学生掌握100以内数的组成，认识数位顺序，学会数的读法和写法。
本单元通过实例讲解，使学生理解数的组成，进一步培养学生的数感。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对数的认知有了初步的了解。
但部分学生对数的组成和数位的认识还不够清晰，因此在教学过程中需要针对这一点进行重点讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的组成，理解数位顺序。
2.学会数的读法和写法，提高学生的数感。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.数的组成和数位的认识。
2.数的读法和写法的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关教学PPT、图片、卡片等。
2.准备数位顺序表和数的读写练习题。
3.准备小奖品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入数的组成和读写主题。
如：“有一天，小猴子和们在森林里捡到了一个神奇的袋子，里面装满了各种数字。
它们想知道这些数字是怎么组成的，怎么读，怎么写。
我们一起来帮帮它们吧！”2.呈现（10分钟）呈现数的组成和数位顺序的图片，让学生直观地了解数的组成和数位的顺序。
如：10个1组成了10，10个10组成了100，10个100组成了1000。
引导学生发现数位顺序表的规律。
3.操练（10分钟）让学生分组进行数的读写练习，教师巡回指导。
如：读出给定的数字，写出给定的数字。
同时，引导学生注意数位的对应关系。
4.巩固（10分钟）通过小组合作游戏，让学生在游戏中巩固数的读写和组成。
如：小组内互相考问数的读写，找出错误的读写答案并进行纠正。
5.拓展（10分钟）让学生尝试用所学知识解决实际问题。
如：模拟购物场景，让学生计算总价，找零等。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调数的组成、数位的认识以及数的读写方法。
新版苏教版一年级数学下册3.2 数的组成和读写-优质课件.pptx
四十五
(4 5) 4个十和5个一合起来是（ 45 ）。
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数的组成和读写
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
一百
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数的组成和读写
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
一百
(1 0 0 )
1个百是（100 ）。
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数的组成和读写
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
四十
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数的组成和读写
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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伴你成长
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1820.6.18Thursday, June 18, 2020
苏教版 数学 一年级 下册
3 认识100以内的数
数的组成和读写
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
数的组成和读写
情境导入 小朋友们还记得它是谁吗？
对了，是计 数器。
今天我们和它一起 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ继续认数。
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数的组成和读写
探究新知 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
四十
(4 0)
4个十是40。
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数的组成和读写
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1820.6.1812:20:1012:20:10June 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级下册数学教案-3.2 数的组成与读写丨苏教版
一年级下册数学教案-3.2 数的组成与读写丨苏教版教学目标1. 知识与技能：学生能够正确读写100以内的数，并理解数字的组成。
2. 过程与方法：通过数的组成游戏，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其合作与交流的能力。
教学内容1. 数的组成：介绍如何用十位数和个位数组成100以内的数。
2. 数的读写：学习100以内的数的正确读法和写法。
教学重点与难点1. 重点：正确读写100以内的数，理解数的组成。
2. 难点：十位和个位数的正确组合，数字的正确书写。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过简单的数数游戏，复习之前学过的数字。
2. 新知识学习：- 数的组成：用计数器演示如何用十位数和个位数组成100以内的数。
- 数的读写：用数字卡片展示100以内的数，教授正确的读法和写法。
3. 实践操作：学生分组，用计数器进行数的组成练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：总结今天学到的知识，强调重点和难点。
板书设计- 用彩色粉笔突出显示十位数和个位数。
- 用图表形式展示数的组成。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：向家长复述今天学到的内容。
课后反思1. 教学效果：观察学生在课堂上的反应，以及作业的完成情况，评估教学效果。
2. 改进措施：根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，确保每个学生都能理解并掌握数的组成与读写。
以上就是一年级下册数学教案-3.2 数的组成与读写的全部内容。
希望这个教案能够帮助学生在数学学习中取得进步。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是学生实际参与和学习新知识的关键环节。
以下是针对“教学过程”的详细补充和说明。
教学过程详细说明1. 导入导入环节的目的是复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
可以通过一个简单的数数游戏开始，让学生从1数到100，然后倒着数回来。
这样的游戏可以让学生迅速集中注意力，同时复习和巩固之前学过的数字。
苏教版一年级下册数学课件-3.2数的组成与读写(12张)
四十
四十五
一百
百十个
（ 4 0）
4个十是40。
百十个
百十个
（ 4 5） （ 1 0 0 ）
4个十和5个一合
起来是（ 45）。
1个百是（ 100）。
探究新知
百十个
从右边起，第一位是 个, 位 第二位是 十位， 第三位是 百位。
探究新知
百十个
读数时要从高位读起，十位上是几就读 几十，个位上是几就读几。
苏教版数学一年级下册第三单元
数的组成与读写
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
小朋友们，我们已经会数一百以内的数了，那你 们知不知道它们的含义？会不会写这些数呢？
导入新课
这节课我们就一起来研究100以内数的组成以及它 们的读法和写法。看看谁学得更好，更快哦！
探究新知
写数时要从高位写起，一位一位往下写， 个位一个也没有就写0。
课堂练习
4
9
49
5 50
课堂练习
80
69
96
课堂练习
50
8
10
37 73
拓展提升
读出下面的数。
五十八 四十五
七十四 八十
三十二
课后总结
这节课你学会了什么？
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三上午6时59分37秒06:59:3722.3.30
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月上午6时59分22.3.3006:59March 30, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月30日星期三6时59分37秒06:59:3730 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版 数的组成及读写
想一想：读数和写数都是从哪一边开始的？
读数和写数都是从“左边” 起，也就是“最高位”
1.
（ 4）个十和（ ）9 个一合起来 是（ ）49。
49添上1是（ 5）个 十，是（ 5）0 。
2.写一写，读一读。
80
69
96
3.读数。
4.（1）5个十是（ 5）0 ，80里面有（ ）8 个十，100里面有（ ）10 个十。
苏教版小学数学一年级下册
读数 写数
复习：
从60起，2个2个数到80。 从45数起，5个5个数到70。 从100数起，10个10个数到0。
17里面有（ 1 ）个十和（ 7 ）个一 12里面有（ 2 ）个一和（ 1 ）个十 100里面有（ 10 ）个十
今天我们就一起来探讨数 的组成以及怎么样读、写100 以内的数，你们准备好了吗？ 我们出发吧！
（√ ）
⑤从左边数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
（× ）
四十
( 4) 0 4个十是40。
四十五
( 4) 5 4个十和5个一合起来是（ 45）。
一百
一百
( 1 0) 0 1个百是（10）0 。
四十
四十五
一百
40
45
பைடு நூலகம்
4个十是40。
4 个十和 5 个一合起来
是（ 45）。
100 1个百是 （100）。
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
（2）3个十和7个一合起来是（37），7个十和3个一合起来是 （ ）73。
5.每数10颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。 一共有71颗。
判断对错，对的打“√”，错的打“×”
① 四十八写作408。
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认识100以内的数
第 2 课时 数的组成和读写
复习铺垫：
1、数数：从10数起，十个十个地数到100;
从35数起，五个五个地数到70。 2、17里面有（ 1）个十和（ 7）个一；
1 15里面有（ 5）个一和（ ）个十。
今天我们就一起来探讨数的 组成以及怎么样读、写100以 内的数，你们准备好了吗？我 们出发吧！
4个十和5个一 合起来是（45）
1个百是（100 ）
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位 是百位。
小练习
百位 十位 个位
读作：四十三
百位 十位 个位 百位 十位 个位
读作：五十四
4 3
5 4
读作：六十七
6 7
百位 十位 个位
百位 十位个位
百位 十位 个位
4 0
读作：四十
5 0
读作：五十
8 0
十位 个位 1 9
2个十
十位
个位
2 0 读作: 二十
4个十是40
十 个 （ 40 ）
十 个 （ 45 ）
4个十和5 个一合起 来是（ 45）
百位 十位 个位
10个十是一百
读作: 一百
1 0 0 写作:100
四十
四十五
一百
百 十 个 （
百 十 个 （
百 十 个 （
4 0）Βιβλιοθήκη 4 5）100
）
4个十是40
读作：八十
想一想：读数和写数都
从哪边开始的？
答：读数和写数都从左边起，也就是 最高位。
你能说一说今天所学内容吗？
数位排序：
从右边起，第一位是个位，
第二位是十位， 第三位是百位。
越往左，数位越高： 十位比个位高， 百位比十位高。
想想做做
1、
( 4 )个十和（ 9）个一 起来是（ ） 49
合
49添上1是（ 5）个十， 是（ 50）
2、写一写、读一读
百 十 个
百 十 个
百 十 个
（ 8 0）
（ 6 9）
（ 9 6）
3、读数
4、 （1）5个十是（ 50），80里面有（ 8）个十， 100里面有（ 10 ）个十。 （2）3个十和7个一合起来是（ 37 ）， 7个十和3个一合起来是（ 73 ）。
6、猜一猜