小小说的鉴赏

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②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使 结构紧密、完整。如《睡美人》，开头说女A角失 踪，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，揭穿 谜底，使事故情节完整，又表现了人物性格，突 出了主题。又如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞， 渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。 • ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来 写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写 祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。 起到制造悬念 • ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。如 《书法家》。此外，还有出人意料式、悲剧、喜 剧式等。 • 3、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、 人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒 头”、 《睡美人》中的“导演”、《故乡》中的 “我”等。
• 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 • ①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的 事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之 间的关系。 • 4、人物形象表述的方法：《睡美人》：女 主人公是一个德艺双馨的艺术家， 她有丰 富的经验、精湛的演技，能善于发现人才、 使用人才；通人物过形象的塑造，告诉人 们要去发现、使用生活中的睡美人。 • (答题思路: 是一个怎样的人+ 性格、品质 特征+ 形象的意义 )
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二、小说常用的开头 1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行 文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念， 引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说 读下去。 如《睡美人》。小说一开头就说女A角失踪了， 这样写有什么好处？ ①引起读者的思考。女A角为什么突然失踪呢？ 从而吸引读者把小说读下去。 ②引出下文的情节。因为女A角的突然失踪， 才有下文女B角的上台演出。 ③突出人物形象。女A角故意失踪，是为了让 贤，从而表现了女A角善于发现人才、想方设法使 用人才的美好心灵。 ④揭示小说的主题。小说通过女A角故意失踪 的故事，告诉人们要了解、重用现实生活中的睡 美人。
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七、小说的主题（写作目的） 1、主题的评价：以小见大，立意深远。 2、归纳主题的方法 ①抓人物形象；②抓情节发展； ③抓 写作背景。如： 《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己 遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化 和封建科举制度毒害的下层知识分子形象 （形象），控诉了封建文化和封建科举制 度的罪恶。
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5、人物形象描写的方法。 ①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动 作、心理、细节。 ②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等。 如： 《睡美人》这篇小说主要是通过侧面描写来表现 女主人公的高尚品质。如第5、6自然段，描写了 女B角雍容的舞步、潇洒的舞姿，以及与男A角的 搭档天衣无缝，（正面）衬托了女主人公善于发 现人才，敢于使用人才的美好心灵。（以人衬人） 《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水 生嫂美好、纯洁的心灵。（以景衬人） 《父爱无价》作者写拍卖会上“死一般的沉 寂”“越发安静”“附和声此起彼伏”“人声鼎 沸”的场面（社会环境），反衬了父亲对儿子的 至爱。（以场面衬人）
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2、写景法。如《药》的第一段写秋天 下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了 小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》 开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂 的美好心灵。
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三、常见表现手法的分析 ①铺垫。如《温酒斩华雄》（《三国演义 》），在关公未斩华雄前，作者写了华雄勇猛凶 狠，他挫败孙坚，砍杀祖茂等人，这样写实际上 是为关公的出现作了铺垫。 • ②衬托。如《睡美人》，作者写导演担心女B 角演砸的后果，反衬了女A角丰富的舞台经验，精 湛的表演艺术；写女B角与男A角的搭档天衣无缝， （正面）衬托了女A角的识人之准，让贤之正确。 • ③细节描写。如07海南调研题《界河》： “他”倒下的细节描写，突出了作者对“他”的 惋惜，刻画他善良、纯真人性，表现了战争的残 酷。再如《温酒斩华雄》（《三国演义》第五回） 中“温酒”（其酒尚温）的细节描写，让人领略 到关羽武艺之高超，获胜之快速，从而表现了关 羽的神勇
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4、看情节的发展如何表现人物性格. 如07海南调研题《界河》：前面写天 气放晴、春光明媚，体现了他对大自然、 对美好生活关注和向往。随着情节的发展， 他发现了敌人，便“飞速向岸边游回，狂 奔到那棵树下，一把抓起枪，瞄准”，表 现了他十分机警，反应快捷的性格；但情 节发展到最后，他却被对方打死，这是因 为“他实在无法扣动扳机”，从而写出了 他心地善良，向往和平，有人性的品格。 • (答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格 )
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4、分析戛然而止，留下空白的结尾。如： 书法家 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长， 请他留字。“写什么呢？”高局长笑眯眯地提起 笔，歪着头问。“写什么都行。写局长最得心应 手的好字吧。”“那我就献丑了。”高局长沉吟 片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大 字从笔端跳到宣纸上：“同意。”人群里发出啧 啧的惊叹声。有人大声嚷到：“请再写几个。” 高局长循声望去，面露难色地说：“……” • 分析：“书法家”在省略号中结束全篇，但 是可以看出这位书法家并非真正的书法家，讽刺 了当今官场的一些丑陋现象。它留下了 “空白” 给读者想象，让读者进行艺术再创造。
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5、看情节的发展如何表现主题. 如《睡美人》: 女A角失踪后,导演在 没有办法之余,只好让女B角上台演出,令导 演惊讶的是, 女B角与男A角的搭档天衣无 缝。通过这些情节的描写，提出了如何去 发现人才、评价人才、使用人才的社会问 题。 • (答题思路:先归纳情节，后点出主题)
• 四、小说的人物形象 1、分析环境描写，把握人物性格。 如07海南调研题《界河》，写天空中的鸟自 由地飞翔，刻画了主人公热爱、追求自由的情感。 2、分析故事情节，把握人物性格。 如07海南调研题《界河》：前面写天气放晴、 春光明媚，体现了他对大自然、对美好生活关注 和向往。随着情节的发展，他发现了敌人，便 “飞速向岸边游回，狂奔到那棵树下，一把抓起 枪，瞄准”，表现了他十分机警，反应快捷的性 格；但情节发展到最后，他却被对方打死，这是 因为“他实在无法扣动扳机”，从而写出了他心 地善良，向往和平，有人性的品格。
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2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社 会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用。 如《药》写士兵衣服前后的一个大白圆圈、人物 用的是洋钱等，反映了那个时代特有的气息。再 如《孔乙己》中写长衫帮、短衣帮的喝酒方式， 揭示了当时的社会背景，为孔乙己的出场作了铺 垫。 • 又如上海07春季高考〈父爱无价〉：作者写 拍卖会上“死一般的沉寂”“发安静”“附和声 此起彼伏”“人声鼎沸”的场面（社会环境）的 作用是：①渲染气氛，揭示了竞拍者对肖像画的 态度，反衬了父爱无价的主题；②制造悬念。推 动情节发展，突出小说主题。
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五、小说的情节（小说中用于表现人物性格 发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又 是矛盾发生、展开、发展的过程）。 • 1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、 结局、尾声。 • 2、情节安排评价 • ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入 胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如 上海07春季高考〈父爱无价〉：父亲以子为傲----父亲听到儿子死讯----父亲决定拍卖儿子的肖 像画-----没人愿买------可得到全部珍品。这样 安排，既有戏剧性，又体现父亲对儿子的至爱。
• ④对比。如上海07春季高考《父爱无价》：父亲 对儿子肖像画的至爱，与拍卖会上众人对肖像画 的冷淡形成对比，有力地表现了主题。 • ⑤象征。如07海南调研题《界河》：，“鸟儿在 自由地飞翔” 象征了“他”喜欢自由、追求自由 的性格。 • ⑥渲染气氛。如上海07春季高考《父爱无价》： 作者写拍卖会上“死一般的沉寂”“附和声此起 彼伏”“人声鼎沸”是为了渲染气氛，反衬父爱 无价。 • ⑦制造悬念。如上海07春季高考〈父爱无价〉： 作者写拍卖会上“死一般的沉寂”“附和声此起 彼伏”“人声鼎沸”是为了制造悬念，推动情节 发展，突出小说主题。 • ⑧照应。如《睡美人》，结尾写她在观众席上微 笑鼓掌，照应了开头写女A角突然失踪，突出了女 A角的美好心灵。
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五、场面描写(人物活动的舞台) 作用：暗示主题/烘托人物/渲染气氛/推动情 节。如《父爱无价》： 通过写拍卖会上“死一般的沉寂”“越发安 静”“附和声此起彼伏”“人声鼎沸”的场面， ①渲染了气氛，揭示了竞拍者对肖像画的态度， 反衬了父爱无价的主题；②制造了悬念，推动了 情节发展，突出小说主题。 六、小说的语言（有表现力、感染力） ①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛 亲临其境。 ②人物语言个性化，即显示性格。 ③叙述语言要简洁、传神。 ④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。
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③从主题上看，能更好地深化主题。 如07海南调研题《界河》：主人公意外被 打死 ，凸显出战争对美好人性的摧残，有 力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤 和平幸福生活的主题
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2、分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看，能更好地深化主题。如07海 南调研题《界河》：主人公意外被打死的悲剧性 结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉 了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的 主题。 • 再如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示 了辛亥革命的不彻底性-----没有发动群众。 • ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性 格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突 现了群众（华老栓）的愚昧性格。 • ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读 者思考死的原因。
小小说的鉴赏
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一、小说的结局 1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处： ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡 然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵， 产生震撼人心的力量。如《项链》，07海南调研 题《界河》 • ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应， 使人觉得又在情理之中。如《项链》，上海07春 季高考《父爱无价》，广东卷模拟一（贾平凹） 〈羊事〉。《项链》直到结尾才点出是假的，但 前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还 项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是 不值钱的。 •
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3、分析令人喜悦的大团圆结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小 说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同 月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局 是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。如《 柳毅传》。 如07海南调研题《界河》：如果去掉结尾有 什么作用？ ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留 下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与 主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣 慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人 性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的 愿望。
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四、小说的环境描写 1、自然环境描写作用。 ①推动情节的发展。如07海南调研题《界河 》，第一句话写天气突然放晴，气候转暖，推动 了情节的发展，为下文的洗澡作铺垫。 ②烘托人物感情，表现人物性格。如07海南 调研题《界河》，写天空中的鸟自由地飞翔，烘 托了主人公热爱、追求自由的情感。 ③衬托主题。如07海南调研题《界河》，自 然环境描写突显出大自然的美丽可爱，反衬出战 争的残酷、可恶。 ④渲染气氛 。如《药》的第一段写秋天下半 夜阴暗、恐怖的环境，渲染了夏瑜就义前的悲凉 气氛。 ⑤交代故事发生的时间、地点。
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