6.1 知识助我成长课件3
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知识从课本中来,我们要爱读书、读好书!
受教育权
从国家接受文化教育的机会 获得受教育的物质帮助的权利
2、义务教育的含义 义务？谁的义务？ 义务教育是指依照法律规定，适龄 儿童和少年 必须 接受的，国家、社会、 学校、家庭 必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》 是我国源自文库施义务教育的法律保障
读书郎 演唱：小蓓蕾组合 小么小儿郎 背着那书包进学堂 不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒 没有学问无脸见爹娘 朗里格朗里呀朗格里格朗 没有学问无脸见爹娘 小么小儿郎 背着那书包进学堂 不是为做官 也不是为面子光 只为穷人要翻身 不受人欺负 为不做牛和羊
学习目标
• 1.知道并理解教育对个人和对国家的作用. • 2.知道受教育权的含义;义务教育的含义; 义务教育的三个显著特征. • 3.懂得受教育既是权利,同时也是义务. • 重点:教育对个人对国家的作用. • 难点:接受教育不是个人私事.
教育的含义
教育，是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催 化活动，是连接过去和未来的中介。
教育的作用
对于个人来说:一方面，教育是每个人生 活的准备，是获得独立生活的前提。另一 方面，教育唤起人的潜能，发展才智，摆 脱愚昧，奠定走向未来的基础。教育获取 知识，知识改变命运。
国家：要加大教育投入，兴办学校，培 养师资，提高教师待遇
社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工， 维护教学秩序和场地设施 学校：按时接纳学生入学，不得开除未成 年学生，保质保量，按时进行教学活动。 家庭：家长应及时送子女入学，不得使 在校接受义务教育的学生辍学
3、义务教育的特征
1、义务教育具有统一性
这则招聘广告对你有什么启示？
知识水平越高 待遇就越好 知识就是财富!!
阿韦龙野人和放羊娃的故事
在西北昏黄的天幕下， 有这样一段记者和放牛娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” ……
“玉不琢，不成器；人不学，不知义。” 不学会导致愚昧、贫穷、落后！！！
八 国 联 军 火 烧 圆 明 园
清政府被迫签订《南京条约》
--南 京 大 屠 杀
国家也是如此！！！ 愚昧落后就要挨打受辱
今天的中国—重视发展教育
国强民富！！！ 中国人民站起来了！
对于国家来说 ——教育成就未来！！
与发达国家相比,我们还有差距
• 1、国民素质有差距。（美国、日本早已普 及高中、大学教育,而中国才普及初等教育 即初中。 • 2、中国人没有美国、日本人好学.据统计: 美国公民一年平均每人看37本书;日本国民 平均每人每年看41本书;而中国国民平均每 年每人看 ？？本书。 仅仅4.5本
３、义务教育具有公益性（免费性）
即对全国义务教育阶段的学生免收学费、杂 费。2007年起，对全国农村中小学义务教育阶 段的学生，除了免收学费杂费，还免去了书费， 补助寄宿生生活补助费。也就是“两免一补” 政策。
除外还有“希望工程计划”，“春蕾计 划”，“苗圃行动”等公益工程。
当堂知识巩固
请同学们自主把本节课学到的重要知识 点整理一下，并大声朗读一遍。个别学生 对知识点如还有疑问，可请教小组同学帮 忙。（3-5分钟）
课堂检测（观点判断，简说理由）要求：先自己判断，
再和同桌交流，老师随机抽查同学回答，每位同学都要做好 回答问题的准备，加油！）
1.有同学认为“上学是我的权利，我想读 就读，不想读就不读”，这种想法对吗？ 为什么？ 2.有的同学认为“上不上学是自己的私事， 与国家无关”，这种想法对吗？为什么？
少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲, 则国胜于欧洲, 少年雄于地球, 则国雄于地球。 —梁启超
课程设置标准统一 、教学标准统一、建设标准 统一、学生公用经费统一等。 义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务 教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。
２、义务教育具有国家强制性
义务教育法第11条规定:父母或其他 监护人必须使适龄的子女或被监护人按时 入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招 用应该接受义务教育的儿童、少年就业。
自主合作探究题（要求：先自主学习，然后同桌交流有点难
度的问题，最后再小组讨论交流比较难的问题，小组都解决不了的 问题请小组长记录在本子上或展示在本组小黑板上）
阅读教材58页大字部分内容，归纳回答： 1.什么是教育? 阅读教材59-60页大体字部分内容，归纳回答： 2.教育对一个人的成长有什么作用？教育对国家的发展有何 作用? 如果一个人不接受教育，一个国家不重视教育会怎么 样？ 阅读教材60-61页大体字部分内容，归纳回答： 3.什么是受教育权? 4.什么是义务教育?你知道哪两个学段的教育是义务教育？你 们认为哪些人或哪些部门有义务保障义务教育的顺利实施？ 5.义务教育有哪三个显著特征?
对于家和民族来说:教育成就未来。
教育能开发和唤醒人的潜能
接受教育能改变人的命运
我姑姑一家
老大---师范毕业—当上老师—校长---年薪5万左右
老二—师范毕业—当上老师—县城买上房子、车子---年薪5万左右
老三—昭通农校毕业—现盐津林业局副局长—买上了车子、房子--年薪6万 左右
老四—小学—辍学—结婚生子—外出打工—拼命挣钱勉强修了一间房（在 农村）—注定一生劳累奔波---没有年薪
老五--大学毕业—现昆明官渡区警察—买上了房子、车子---年薪10万左右 老六—小学—中学—高中—昭一中—中国人民公安大学—现重庆市公安 局—在重庆市政府对面买上了房子—买上了车子---年薪12万左右.
学与不学不一样
学多学少不一样
知识改变命运
！
◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪400元。 ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪500元。 ◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000 元。 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万 元，配备一套三居室住房。
受教育权
从国家接受文化教育的机会 获得受教育的物质帮助的权利
2、义务教育的含义 义务？谁的义务？ 义务教育是指依照法律规定，适龄 儿童和少年 必须 接受的，国家、社会、 学校、家庭 必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》 是我国源自文库施义务教育的法律保障
读书郎 演唱：小蓓蕾组合 小么小儿郎 背着那书包进学堂 不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒 没有学问无脸见爹娘 朗里格朗里呀朗格里格朗 没有学问无脸见爹娘 小么小儿郎 背着那书包进学堂 不是为做官 也不是为面子光 只为穷人要翻身 不受人欺负 为不做牛和羊
学习目标
• 1.知道并理解教育对个人和对国家的作用. • 2.知道受教育权的含义;义务教育的含义; 义务教育的三个显著特征. • 3.懂得受教育既是权利,同时也是义务. • 重点:教育对个人对国家的作用. • 难点:接受教育不是个人私事.
教育的含义
教育，是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催 化活动，是连接过去和未来的中介。
教育的作用
对于个人来说:一方面，教育是每个人生 活的准备，是获得独立生活的前提。另一 方面，教育唤起人的潜能，发展才智，摆 脱愚昧，奠定走向未来的基础。教育获取 知识，知识改变命运。
国家：要加大教育投入，兴办学校，培 养师资，提高教师待遇
社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工， 维护教学秩序和场地设施 学校：按时接纳学生入学，不得开除未成 年学生，保质保量，按时进行教学活动。 家庭：家长应及时送子女入学，不得使 在校接受义务教育的学生辍学
3、义务教育的特征
1、义务教育具有统一性
这则招聘广告对你有什么启示？
知识水平越高 待遇就越好 知识就是财富!!
阿韦龙野人和放羊娃的故事
在西北昏黄的天幕下， 有这样一段记者和放牛娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” ……
“玉不琢，不成器；人不学，不知义。” 不学会导致愚昧、贫穷、落后！！！
八 国 联 军 火 烧 圆 明 园
清政府被迫签订《南京条约》
--南 京 大 屠 杀
国家也是如此！！！ 愚昧落后就要挨打受辱
今天的中国—重视发展教育
国强民富！！！ 中国人民站起来了！
对于国家来说 ——教育成就未来！！
与发达国家相比,我们还有差距
• 1、国民素质有差距。（美国、日本早已普 及高中、大学教育,而中国才普及初等教育 即初中。 • 2、中国人没有美国、日本人好学.据统计: 美国公民一年平均每人看37本书;日本国民 平均每人每年看41本书;而中国国民平均每 年每人看 ？？本书。 仅仅4.5本
３、义务教育具有公益性（免费性）
即对全国义务教育阶段的学生免收学费、杂 费。2007年起，对全国农村中小学义务教育阶 段的学生，除了免收学费杂费，还免去了书费， 补助寄宿生生活补助费。也就是“两免一补” 政策。
除外还有“希望工程计划”，“春蕾计 划”，“苗圃行动”等公益工程。
当堂知识巩固
请同学们自主把本节课学到的重要知识 点整理一下，并大声朗读一遍。个别学生 对知识点如还有疑问，可请教小组同学帮 忙。（3-5分钟）
课堂检测（观点判断，简说理由）要求：先自己判断，
再和同桌交流，老师随机抽查同学回答，每位同学都要做好 回答问题的准备，加油！）
1.有同学认为“上学是我的权利，我想读 就读，不想读就不读”，这种想法对吗？ 为什么？ 2.有的同学认为“上不上学是自己的私事， 与国家无关”，这种想法对吗？为什么？
少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲, 则国胜于欧洲, 少年雄于地球, 则国雄于地球。 —梁启超
课程设置标准统一 、教学标准统一、建设标准 统一、学生公用经费统一等。 义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务 教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。
２、义务教育具有国家强制性
义务教育法第11条规定:父母或其他 监护人必须使适龄的子女或被监护人按时 入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招 用应该接受义务教育的儿童、少年就业。
自主合作探究题（要求：先自主学习，然后同桌交流有点难
度的问题，最后再小组讨论交流比较难的问题，小组都解决不了的 问题请小组长记录在本子上或展示在本组小黑板上）
阅读教材58页大字部分内容，归纳回答： 1.什么是教育? 阅读教材59-60页大体字部分内容，归纳回答： 2.教育对一个人的成长有什么作用？教育对国家的发展有何 作用? 如果一个人不接受教育，一个国家不重视教育会怎么 样？ 阅读教材60-61页大体字部分内容，归纳回答： 3.什么是受教育权? 4.什么是义务教育?你知道哪两个学段的教育是义务教育？你 们认为哪些人或哪些部门有义务保障义务教育的顺利实施？ 5.义务教育有哪三个显著特征?
对于家和民族来说:教育成就未来。
教育能开发和唤醒人的潜能
接受教育能改变人的命运
我姑姑一家
老大---师范毕业—当上老师—校长---年薪5万左右
老二—师范毕业—当上老师—县城买上房子、车子---年薪5万左右
老三—昭通农校毕业—现盐津林业局副局长—买上了车子、房子--年薪6万 左右
老四—小学—辍学—结婚生子—外出打工—拼命挣钱勉强修了一间房（在 农村）—注定一生劳累奔波---没有年薪
老五--大学毕业—现昆明官渡区警察—买上了房子、车子---年薪10万左右 老六—小学—中学—高中—昭一中—中国人民公安大学—现重庆市公安 局—在重庆市政府对面买上了房子—买上了车子---年薪12万左右.
学与不学不一样
学多学少不一样
知识改变命运
！
◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪400元。 ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪500元。 ◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000 元。 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万 元，配备一套三居室住房。