幼儿园《可爱的小动物》优质课公开课说课比赛讲课获奖说课
说课稿《可爱的动物》
说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以描述动物为主题的教材，旨在通过生动有趣的文字描绘，让学生了解不同种类的动物，并培养对动物的爱护之心。
本篇文章将从动物的特点、生活习性、饲养方法、保护意义和教学方法五个方面进行详细阐述。
一、动物的特点1.1 不同种类的动物外貌特征各异，如熊猫的黑白相间、狮子的金黄鬃毛等。
1.2 动物的行为举止也各具特色，如猴子的调皮捣蛋、狗的忠诚守护等。
1.3 动物在生存环境中的适应能力很强，如企鹅在极寒环境中生存繁衍。
二、动物的生活习性2.1 动物的生活习性有睡眠、进食、活动等，如猫白日睡觉、夜晚活跃。
2.2 动物的社交行为也很丰富，如狼群的团结协作、蚂蚁的分工合作。
2.3 动物的繁殖方式多样，如鱼类产卵、哺乳动物哺育幼崽。
三、动物的饲养方法3.1 不同种类的动物有不同的饲养需求，如草食动物需要提供充足的植物食物。
3.2 动物的生活环境也需符合其生活习性，如水生动物需要水族箱等。
3.3 饲养动物需要定期清洁、喂食，保证其健康成长。
四、动物的保护意义4.1 动物在生态系统中扮演重要角色，如食物链中的关键环节。
4.2 动物的种类多样性对生态平衡至关重要，保护动物就是保护生态。
4.3 人类应当尊重和保护动物，避免过度捕杀和破坏生态环境。
五、教学方法5.1 教师可以通过图片、视频等多媒体形式展示不同种类动物的形态和生活习性。
5.2 组织学生进行小组讨论，激发他们对动物的兴趣和好奇心。
5.3 鼓励学生参预动物保护活动，培养他们的环保意识和责任感。
总结：通过《可爱的动物》这篇说课稿，可以引导学生了解和关爱动物，培养他们对生态环境的保护意识，同时也激发学生对自然界的好奇心和探索欲。
希翼通过教学的方式，让学生在欣赏动物的同时，更深入地了解动物的特点和保护意义。
幼儿园一等奖公开课《可爱的小动物》ppt
课程亮点展示
亮点1：课程生 动有趣，适合 幼儿年龄特点
亮点2：课程注 重培养幼儿观 察能力、思维 能力和动手能
力
亮点3：课程注 重与家长的互 动，增强家园
共育
亮点4：课程注 重游戏化教学， 让幼儿在游戏
中学习知识
05
课程评价与反思
幼儿参与度评价
评价方式：观察法、提问法、小 组讨论法
评价标准：积极性、主动性、创 造性等方面
可爱的小动物介绍
认识常见的小动物
了解小动物的生长环境和保护意 义
添加标题
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学习小动物的习性和特点
添加标题
添加标题
培养小朋友们爱护小动物的意识
动物特征描述
动物名称和特点 动物习性和生活环境 动物身体结构和特点 动物的行为和活动方式
动物习性介绍
动物特征：介绍小动物的习性、特点和生活习性 互动问答：通过提问、讨论等方式与幼儿互动，引导幼儿了解小动物的习性和特点 故事情境：通过故事情境的方式让幼儿了解小动物的习性和特点，增强幼儿的兴趣和参与度 图片展示：展示小动物的图片和习性介绍，方便幼儿了解和认识小动物的习性和特点
适合年龄段
课程适合3-6岁的 儿童
儿童对动物有浓 厚的兴趣和好奇 心
通过互动游戏和 观察，培养儿童 的观察力、想象 力和动手能力
课程以可爱的动 物形象为主题， 激发儿童的学习 兴趣和创造力
课程时长
课程时长：30 分钟
课程对象：幼 儿园学生
课程目标：帮 助学生了解可 爱的小动物， 提高观察力、 表达能力和想
观察能力：通过观察动物图片和实物，培养幼儿的观察能力。
表达能力：通过让幼儿模仿动物叫声和描述动物特点，培养幼儿的表达能 力。 认知能力：通过学习动物名称、特点和习性，帮助幼儿认识动物的基本特 征和习性。
幼儿园语言教案说课稿《可爱的小动物》谈话教学法反思
幼儿园语言教案说课稿《可爱的小动物》谈话教学法反思1. 教学目标本节课主要通过讲述有关小动物的故事，培养幼儿的语言表达能力，并激发他们的想象力和创造力。
具体目标如下：•学会用简单的词语描述可爱的小动物。
•培养幼儿的观察和比较能力。
•培养幼儿的合作意识和交流能力。
•培养幼儿对小动物的保护意识。
2. 教学准备•教材：《小动物故事集》•教具：幼儿绘画纸、彩色铅笔、小动物图片、幼儿手工材料等。
3. 教学过程3.1 导入环节老师向幼儿介绍今天的主题《可爱的小动物》，并展示一些小动物图片。
引起幼儿的兴趣，并简单提问幼儿，鼓励他们描述图片中的小动物。
3.2 故事阅读老师给幼儿讲述《小动物故事集》中的一个小故事，讲述小兔子和小鸟互相帮助的故事情节。
通过阅读故事，引导幼儿聆听和观察，了解小动物的特点和行为。
3.3 谈话活动在故事阅读完毕后，老师组织幼儿进行谈话活动。
具体步骤如下：•第一步：组织观察。
老师引导幼儿观察故事中的小兔子和小鸟的形态特点、动作表情等，并提醒幼儿注意小兔子和小鸟的不同之处。
•第二步：比较交流。
老师引导幼儿以小组为单位进行比较交流，让幼儿说出他们观察到的小兔子和小鸟的不同之处，并分享在交流过程中的观察和发现。
•第三步：语言表达。
老师鼓励幼儿用简单的句子来描述小兔子和小鸟的特点和行为，并提供必要的语言支持和示范。
•第四步：绘画创作。
老师给每个小组分发幼儿绘画纸和彩色铅笔，让幼儿依据自己的描述，绘制小兔子和小鸟的画。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出可爱的小动物。
3.4 活动总结在绘画完成后，老师组织幼儿展示自己的作品，并进行小结总结。
总结幼儿在谈话活动中观察和表达的内容，并鼓励幼儿彼此欣赏和肯定。
4. 反思与改进本节课采用了谈话教学法，通过观察、比较和语言表达的活动，培养了幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力。
但在教学过程中也存在一些不足：•对于语言发展较慢的幼儿，需要提供更多的语言支持和示范，帮助他们更好地表达。
小班主题优质公开课获奖教案教学设计《可爱的小动物》
小班主题优质公开课获奖教案教学设计《可爱的小动物》一、教学目标1.让学生了解和认识各种可爱的小动物。
2.培养学生热爱动物的情感。
3.开发学生动手能力和观察力。
4.激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学准备1.图片：小猫、小狗、小兔子等可爱小动物的图片。
2.视频：展示可爱小动物生活场景的视频。
3.道具：玩具小动物、宠物小动物等。
4.材料：颜色纸、彩笔、胶水等。
三、教学内容1.认识小动物–通过展示图片和视频，让学生认识各种可爱的小动物，并了解它们的特点和生活习性。
–引导学生用简单的语言描述小动物，培养他们的表达能力。
2.制作小动物手工–让学生动手制作可爱的小动物玩具或图片，如折纸小猫、剪纸小狗等。
–通过手工制作，培养学生的动手能力和耐心。
3.小动物互动游戏–设计一些小动物主题的互动游戏，让学生在游戏中加深对小动物的认识和理解。
–通过游戏培养学生的团队合作意识和社交能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过展示、讨论、表演等多种形式，让学生置身于与小动物相关的情境中，增强学习的体验感。
2.趣味教学法：通过有趣的游戏和手工活动，激发学生学习的兴趣和积极性。
3.体验教学法：让学生亲自动手制作和参与互动游戏，通过亲身体验加深对知识的理解和记忆。
五、教学过程1.导入–利用图片或视频展示可爱的小动物，引起学生兴趣。
–提出问题引导学生思考，如“你最喜欢哪种小动物？”等。
2.学习–让学生认识各种小动物，并进行简单的描述。
–给予学生制作小动物手工的任务，指导他们完成作品。
3.活动–设计小动物互动游戏，让学生参与并体验。
–组织学生展示和分享自己的小动物手工作品。
4.总结–让学生总结所学内容，分享感想和体会。
–鼓励学生对小动物表现出的关爱和爱护意识。
六、教学评价1.观察评价：通过观察学生制作的小动物手工作品和参与游戏的表现，评价其参与度和能力表现。
2.口头评价：借助学生自评和互评，鼓励学生表达对活动的感受和认知。
3.反思评价：教师根据活动效果和学生反馈，对教学过程进行总结和反思，为后续教学改进提供参考。
新人教版-大班科学优秀说课稿及反思 第4课《可爱的小动物》(优秀课件)
《可爱的小动物》活动目标1、幼儿敢于尝试，且愿意与同伴交流感受。
2、幼儿会用自己的方式来表达不同感受及不同表情。
3、幼儿尝试运用指画的技能表现各种表情。
活动准备1、各色毛巾2、场地的准备活动过程1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好?本，文来源:屈;老师教;案可要经过许多红绿灯，怎么办呢?过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢?2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏：送水果(1)幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢?(2)幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
(3)一起品尝丰收的水果活动反思幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。
活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。
附：自编故事《不听话的小雁》秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。
临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。
小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。
第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。
这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。
可爱的小动物获奖教案
可爱的小动物获奖教案一、教学目标：1.了解并理解动物获奖的概念和背后的意义。
2.学习并掌握一些常见的可爱小动物的特点和习性。
3.培养学生的观察能力和动手动脑的能力。
4.通过合作和创作，培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学内容：1.动物获奖的概念和意义2.可爱小动物的特点和习性3.设计并制作可爱小动物奖杯三、教学过程：1.导入（5分钟）教师呈现一些可爱小动物的图片，引导学生讨论这些动物的特点和习性，激发学生的兴趣。
2.学习动物获奖概念和意义（10分钟）教师讲解动物获奖的概念和意义，如：动物获奖可以激励人们保护动物和关注动物的生存环境，同时也可以表彰那些为保护动物作出贡献的人们。
3.学习可爱小动物的特点和习性（15分钟）教师介绍几种常见的可爱小动物，如熊猫、袋鼠、浣熊等，让学生了解它们的习性和特点，并展示相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作，设计制作可爱小动物奖杯（40分钟）组织学生分成小组，每个小组选择一个可爱小动物进行设计，设计一个属于该动物的奖杯。
学生可以利用纸板、彩纸、颜料等材料来制作奖杯。
教师提供一些参考材料和工具，并给学生一定的制作时间。
学生可以在小组内分工合作，共同设计制作奖杯。
5.展示和评比（20分钟）每个小组展示他们设计制作的奖杯，并向其他组介绍他们选择的可爱小动物的特点和习性。
其他小组可以提出问题或评价。
最后，教师组织全班投票选出最具创意和表现力的奖杯。
6.总结和展望（10分钟）教师带领学生进行总结，回顾本节课所学内容，并鼓励学生表达自己的感受和体会。
教师可以提问学生，让他们思考：做这些奖杯有什么困难和收获？通过这个活动，你们对动物获奖有了什么新的理解？四、教学评价：1.学生在小组合作中的积极参与度和团队合作能力。
2.学生对可爱小动物特点和习性的理解和表述能力。
3.学生设计制作的奖杯的创意和表现力。
五、教后反思：通过这个教案，学生在了解动物获奖的同时，也加深了对可爱小动物的认识。
幼儿园小班语言活动《可爱的小动物》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《可爱的小动物》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
设计意图：
小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。
在温馨、亲切的"小动物学本领"的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿
更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。
活动目标：
1.培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。
2.引导幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3.学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动准备：
1.会说儿歌"可爱的小动物"
2.小动物住的房子个一座
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：。
幼儿园说课稿范文：可爱的小动物
幼儿园说课稿范文：可爱的小动物一、教学目标1.了解不同种类的小动物及其特点；2.学会用适当的语言表达对小动物的喜爱；3.发展观察、描述和想象能力。
二、教学重点1.引导幼儿认识不同种类的小动物；2.培养幼儿对小动物的兴趣和热爱；3.提高幼儿的观察、表达和想象能力。
三、教学难点1.引导幼儿用简单的语言描述小动物的特征；2.培养幼儿对小动物的情感和态度。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带着幼儿一起欣赏小动物图片，问幼儿是否认识这些小动物，并引导幼儿谈论他们的外形、特点和动作。
2. 新知呈现（10分钟）教师通过图片和实物向幼儿展示一些常见的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等，并用简单的语言描述它们的特征。
同时，教师让幼儿观察这些小动物的外形特点和动作，引导他们说出自己对这些小动物的喜爱之处。
3. 同步练习（15分钟）教师提供一些问题，让幼儿根据自己的观察回答。
比如，你觉得小猫的耳朵是什么样子的？小兔子怎么走？幼儿可以用简短的语言描述，锻炼他们的观察和表达能力。
4. 拓展活动（20分钟）教师带领幼儿参观学校附近的小动物园或动物展览馆，让幼儿近距离观察和接触不同种类的小动物。
在观察过程中，教师鼓励幼儿用自己的语言表达对小动物的喜爱和赞美之词，如“小猫好可爱，它的眼睛很大很亮！”这样既培养了幼儿的观察和表达能力，又增加了他们对小动物的情感。
5. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们说出自己对小动物的感受和认识的提升。
同时，教师强调要爱护小动物，并提醒幼儿不要伤害它们。
五、教学评估教师观察幼儿在观察和描述小动物时的表现，评价他们的观察和表达能力是否有所提高。
同时，教师也评价幼儿对小动物的情感和态度是否积极向上。
六、教学反思通过本堂课的教学，幼儿对小动物的认知和理解有了较大提升，他们能够用简单的语言描述小动物的特点，并表达对小动物的喜爱之情。
在拓展活动中，幼儿通过亲身接触和观察小动物，增加了对小动物的情感和认同感。
说课稿《可爱的动物》
说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以介绍动物为主题的说课稿。
本文将从动物的分类、特征、栖息地、习性以及与人类的关系五个方面进行详细阐述。
一、动物的分类1.1 动物的基本分类- 动物的主要分类：脊椎动物和无脊椎动物。
- 脊椎动物的特点：具有脊柱和脑髓，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
- 无脊椎动物的特点：没有脊柱，包括昆虫、软体动物和节肢动物等。
1.2 动物的细分分类- 脊椎动物的细分：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的特点和区别。
- 无脊椎动物的细分：昆虫、软体动物和节肢动物的特点和区别。
1.3 动物分类的意义- 动物分类的重要性：有助于了解动物的特征和习性，为科学研究提供基础。
- 动物分类的应用：在农业、生态保护和医学研究等领域起到重要作用。
二、动物的特征2.1 动物的形态特征- 动物的体型：从微小的昆虫到庞大的鲸鱼，形态各异。
- 动物的体表特征：有的有毛发，有的有鳞片，有的有羽毛等。
2.2 动物的生理特征- 动物的呼吸方式：肺呼吸、鳃呼吸和皮肤呼吸等。
- 动物的消化方式：食肉动物、食草动物和杂食动物的消化系统差异。
2.3 动物的行为特征- 动物的行为习性：群居、独居、迁徙等。
- 动物的繁殖方式：卵生、胎生和有性生殖等。
三、动物的栖息地3.1 动物的陆地栖息地- 森林：栖息着许多野生动物，如猴子、虎、狼等。
- 草原：是许多食草动物的栖息地，如牛、羊、马等。
- 沙漠：适应干旱环境的动物，如沙漠狐狸、骆驼等。
3.2 动物的水域栖息地- 海洋：是鲸鱼、海豚、海龟等海洋生物的栖息地。
- 淡水：包括河流、湖泊等，栖息着鱼类、鸟类和一些水生昆虫。
3.3 动物的特殊栖息地- 极地：适应极寒环境的动物，如北极熊、企鹅等。
- 高山：高海拔地区的动物，如雪豹、藏羚羊等。
四、动物与人类的关系4.1 动物的经济价值- 食物资源：提供人类的肉食、蛋类和奶制品等。
- 经济产业：如养殖业、捕捞业等。
可爱的小动物小班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
可爱的小动物小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不同的小动物，并认识它们的特征。
2. 培养幼儿对小动物的兴趣，并培养他们的观察力和想象力。
3. 通过观察和模仿，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 幼儿教材：《可爱的小动物》2. 墙面、桌面上的小动物图片3. 幼儿画纸、颜料、彩色笔等绘画工具4. 小动物模型三、教学步骤：1. 导入环节：引起幼儿的兴趣，介绍今天的主题。
教师可以展示一些小动物的图片，问幼儿是否知道这些动物的名字，并让幼儿说出自己对这些动物的了解。
2. 导入新知：教师通过演示或使用小动物模型，引导幼儿认识不同的小动物，并描述它们的特征和习性。
3. 活动一：观察和模仿。
教师分发幼儿画纸和绘画工具，让幼儿根据教师的指导，观察并模仿画出自己最喜欢的小动物。
教师可以提供一些简单的画小动物的技巧，并鼓励幼儿尝试不同的颜色和表达方式。
4. 活动二：小组合作。
将幼儿分成小组，每个小组选取一种小动物，以小组为单位进行合作活动。
每个小组的任务是利用教师提供的废旧材料，制作一个属于自己小动物的家园。
教师要引导幼儿讨论并确定小动物家园的形状、颜色、材料等。
在活动过程中，教师要鼓励幼儿相互合作、共同完成任务。
5. 活动三：展示和分享。
每个小组完成家园的制作后，教师带领幼儿进行展示和分享。
幼儿可以用简单的语言向其他小组介绍自己的作品，并展示自己对小动物的了解。
6. 总结和延伸：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并让幼儿总结自己对小动物的认识和了解。
教师可以提问一些与小动物相关的问题，激发幼儿的思考和好奇心。
四、教学重点：1. 培养幼儿对小动物的兴趣和观察力。
2. 发展幼儿的动手能力和合作意识。
五、教学扩展：1. 家庭作业：让家长与孩子一起去动物园或宠物店，观察和了解更多的小动物。
2. 课外活动：安排一次宠物及小动物知识展示活动，让幼儿展示自己对小动物的了解和想象。
六、教学反思：通过本次教案的设计，幼儿在观察和模仿中，培养了对小动物的兴趣和想象力，同时也发展了幼儿的动手能力和合作意识。
【幼教】-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《可爱的小动物》教案(整理版)
《可爱的小动物》活动目标1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。
2、苹果、香蕉、橘子的标记图。
3、教师准备一些不常见的水果图片。
活动过程1、热身游戏咕噜咕噜变(模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作)，发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿驾。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。
2、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。
咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。
瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了!3、乒乓游戏炒豆豆。
(1)幼儿自由玩炒豆豆的游戏。
本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，抖音推广软件 hbjxzzn3.22 教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。
活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。
今后要注重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。
炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。
(将球放在手心滚几下，当念到噼里啪啦一个的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。
本文来源:屈,老;师教案(2)集体游戏炒豆豆，体验乒乓游戏带来的快乐。
将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到噼里啪啦一个，噼里啪啦两个的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续炒豆豆的游戏。
江西教育版-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《可爱的小动物》(第一版教案)
《可爱的小动物》活动目标1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。
2，培养幼儿游戏规则。
3，通过做游戏，知道睡午觉要安静，不能发出响声。
4，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点1，游戏时被老师拍头的小花猫在交换位置时不能发出一点声音。
2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。
活动准备【活动重点】能根据儿歌内容快速反应做动作。
活动过程(一)热身运动《晒太阳》兔宝宝们，今天的太阳真好啊。
妈妈带你们晒太阳去。
听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动。
(热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。
以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动，。
使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。
这一环节也为后面的活动作铺垫。
)(二)尝试用小花枕一物多玩，发展基本动作1、兔宝宝们，你们想跟小花枕做游戏么?可以怎么玩呢?请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。
还可以怎么玩呢?(以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性。
)2、幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
(自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。
)整个活动以幼儿为主体，抖音点赞软件 hbjxzzn3.22 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
3、请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝宝们真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。
再想想还有什么有趣的玩法。
(通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。
帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。
对于个别能力较弱的幼儿，也可通过模仿，获得新的体验与成功。
《可爱的小动物》说课
三、说教学重、难点和教法：
根据教材分析，本课的教学重点是培养学生 喜爱动物的情感。难点是在于如何使学生能从简 单的喜欢小动物这种情感转变为视小动物和人类 一样的生命，从而由简单的喜爱到尊重，热爱这 些小生命，增强学生的生命意识和环保意识。 为了突破这一重、难点，本节课我主要采用 活动式的情境教学，目的是诱发学生的学习动机， 把学生领入情境，寓教于乐，升华学生的内心情 感。
五、说教学反思： 五、说教学反思：
谢 谢 大家！
《可爱的小动物》说课
郝村学区郝村小学 张相艳
一、说教材：
《可爱的小动物》以密切联系儿童生活的 主题活动为载体，将学生带入“动物世界”， 感受小动物的可爱，生命的可贵。以正确的科 学观引导学生要珍爱动物，热爱大自然，培养 儿童的爱心和责任心。
二、说教学目标：
1、知识与技能 ： 通过“走进动物世界”，扮演小动 物等活动，引导学生了解动物的习性，增长有关动物的知 识，知道如何在实际生活中保护身边的小动物。 2、过程与方法 ： 通过讨论、资料收集、游戏、角色 扮演、欣赏及实践体验等活动，培养学生观察力和信息处 理能力。 3、情感和态度 ： 培养学生珍爱动物、热爱大自然的 情感，增强学生的生命意识和环保意识。
四、说教学过程：
根据本课内容，为了更好地完成教学目标，我以组织学生活 动地形式设计了以下3个环节： 第一环节：谜语激趣。 第二环节：动物知识知多少。 第三环节：说养动物趣事。
这节课充分体现了《品德与生活》来源于生活，回归生活， 这节课充分体现了《品德与生活》来源于 高于生活，教学过程中的导入、明理、导行等环节皆从生活中提 生活，回归生活，高于生活，教学过程中的导 取素材。 入、明理、导行等环节皆从生活中提取素材。 教学中充分利用电教手段。由于农村的孩子很少有机会到动 教学中充分教师必须给他们创设一个观赏动物的平台。 子很少有机会到动物园观赏动物，因此教师必 视频《我们的动物朋友》和《我国的珍稀动物》开阔了学生视野， 须给他们创设一个观赏动物的平台。视频《我 使学生更直接的感受动物的可爱，体会到动物与人类的和谐美， 们的动物朋友》和《我国的珍稀动物》开阔了 孩子的情感得到升华。 学生视野，使学生更直接的感受动物的可爱， 体会到动物与人类的和谐美，孩子的情感得到 升华。
岳麓版-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《可爱的小动物》(第三版教案)
《可爱的小动物》活动目标1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备刺猬头饰、拱形门、爬行垫子、苹果树、香蕉树、小刺猬的家、筐子、音乐。
活动过程1、情景导入。
(1)将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听听：是谁发出的声音?它是怎样叫的?(2)逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。
(来源屈老师教案)采用集体个别回答相结合的形式，重复练习，帮助幼儿熟练运用小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!的句式。
2、玩游戏，交代规则。
(1)教师：小动物们都乘上了，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗?(2)向幼儿讲解游戏规则：①将全班分为几个组，每个小组四五个幼儿。
请一个幼儿先扮演火车头，边开边说：呜呜，动物列车就要开，谁来坐?引导幼儿回答：我来做②选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，例如：我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑，介绍完毕即可乘上动物列车。
③火车继续开，要求每位上车的幼儿不能重复别人的话，要换一个动物形象。
如果与前一幼儿回答相同，则不能登上动物列车。
3、游戏巩固。
(1)教师扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，教师请一个幼儿七里后，幼儿按句式回答，随后走到前面来，双手拉着教师的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行1、亲近自然的活动，抖音涨粉软件 hbjxzzn3.22 让活动本身具有了生命力。
选择我喜欢小鸡作为主题活动，是想让幼儿更加地亲近自然。
在活动实施过程中，我们尽量将活动设计得更为接近生态环境，这其中包括活动时的场地环境、材料环境、教师的语言环境等。
2、让孩子在亲历和感受科学探究的过程和方法中，体验发现的乐趣。
在主题活动过程中，教师创造了一系列的条件让孩子们实际参加探究活动，亲历史了抚养小鸡的真实过程。
教师以小鸡是从哪儿来的?问题引出孩子们更多的问题：小鸡吃什么呢?鸡妈妈怎么孵小鸡?从而引领幼儿发现更多的未知奥秘。
说课稿：可爱的小动物
说课稿：可爱的小动物学习目标：（1）能力目标：A．学习观察画面内容，培养观察能力。
B．能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物，为什么喜欢，并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。
（2）情感目标：A．培养喜爱小动物的感情。
B．与别人交谈时注意态度自然大方，有礼貌，建立表达的自信心。
（3）知识目标：A．了解一些有关小动物的知识。
二、说教学方法、教具准备1、教法、学法针对学生和本课的特点，我认为应以形象思维为主，谈话教学法贯穿始终，并辅以情境教学法、愉快教学法。
引导学生主要采用提问法、小组交流法，鼓励学生加强口语交际的双向互动。
2．教学准备根据儿童心理学的提示，低年级学生的无意注意占优势，为了刺激学生的无意注意，我在课前准备了CAI课件。
三、说教程如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。
我是这样设计教学过程的：（一）动画导入，激发兴趣教师：小朋友，你们养过小动物吗？喜欢它们吗？你瞧，小哥哥、小姐姐和它们多亲密啊！（播放由课本中三幅插图制作的动画片）教师：这节课，你们就把自己喜欢的可爱的小动物介绍给其他小朋友听，好吗？板书课题：可爱的小动物（二）依据课件，指导说话1．请小朋友看图画，画面中的小动物你最喜欢哪一个？你为什么喜欢？（学生说话时可播放相关的动画）2．指导学生说话（学生可发散思维，从不同角度表达自己对小动物的喜爱之情，如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等）（教师利用教学条件，再现学生喜欢的小动物形象）（三）小组交流，练习说话小动物是多么可爱呀！每个小朋友都想把自己喜欢的小动物说给别人听，是吗？请同学们按共同的爱好自愿结合成小组，互相说一说。
（自由组合，灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动，每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练。
）（四）集体交际，反馈说话1．在黑板上贴“小动物展览会”的字样，请学生根据自己课前搜集的资料（图片、照片、录音、录像）或者把没有危险的小动物带来，进行展示，自己担当讲解员。
幼儿园说课稿《可爱的小动物》含反思
幼儿园说课稿《可爱的小动物》含反思尊敬的评委：大家好！我是XX幼儿园的老师，今日我将为大家带来本次课程的说课，主题为《可爱的小动物》。
一、教学目标1.认得动物的特征和名称：能够察看和区分不同种类的动物，并知道它们的名称和特征。
2.进展察看本领和语言表达本领：通过察看和描述动物，帮忙幼儿形成初步的察看和表达本领。
3.了解关爱小动物的紧要性：培育幼儿的怜爱心和责任感，让他们从小学会关爱小动物。
二、教学准备1.一些卡通图片、玩具小动物、海报等材料，构建一个小动物主题课堂环境。
2.教材：《小动物大探险》等故事书籍。
3.音乐：《小狗摇滚》等动物类儿歌。
三、教学过程1.热身环节我会让幼儿放松身体，做下拉伸运动，然后引入今日的主题——小动物。
我会先和幼儿互动提问：“你们爱好小动物吗？你们都有宠物吗？”2.呈现环节我会向幼儿呈现几张卡通图片和一些小型玩具动物，带领幼儿察看和描述不同动物的特征，例如颜色、体型、尾巴等等。
同时，我将教授幼儿如何认得小动物的名称，以及将不同种类的小动物放到正确的位置上，以进展他们的分类本领。
3.语言表达环节我会布置一个游戏环节，将小伙伴分成小组，让每个组给出一种不同的动物（例如小老虎，小狗等），让小构成员依次描述这种动物的特征和表现出的行为。
这将使幼儿磨练口语表达本领，并加深他们对小动物个体形态的记忆。
4.情感体验环节我会让幼儿分别拿出本身的小玩具动物（如小毛驴、小熊等等），并让他们认真察看它们的外观特征，手工制作出一些简单的小动物模型，让幼儿在动手操作中发觉动物的造型并培育他们的动手本领。
5.总结反思环节在课程结束时，我会让幼儿参考课上学到的东西，本身制造性地描述本身的玩具小动物，从形态、特征、爱好的事物等方面来描述本身的小动物。
同时，我也会引导幼儿思考如何珍惜小动物和关注它们的生命健康。
四、反思这次的课程帮忙幼儿了解了不同小动物的外观和特征，也加强了幼儿的察看本领和语言表达本领。
小班语言优质教案优质课件可爱的小动物
小班语言优质教案优质课件可爱的小动物一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三章“有趣的动物”，详细内容为第一节课“可爱的小动物”。
通过本节课的学习，让学生认识和了解各种小动物的外形特征、生活习性，学会用简单的词语描述小动物，并培养学生的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握各种小动物的基本特征和习性，能够正确说出至少5种小动物的名字。
2. 培养学生用词语描述小动物的能力，学会使用至少3个形容词描绘小动物。
3. 提高学生的观察力、表达力和想象力，培养学生对小动物的兴趣和爱心。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述小动物的特征，培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：认识各种小动物，了解其基本特征和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、小动物玩具、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、小动物贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，让学生观看小动物的视频，引导学生关注小动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解各种小动物的外形特征、生活习性，引导学生观察、思考。
a. 展示小猫图片，引导学生说出小猫的特征（毛茸茸、短腿、尖耳朵等）。
b. 展示小狗图片，引导学生说出小狗的特征（长耳朵、短尾巴、卷毛等）。
c. 以此类推，展示其他小动物图片，让学生认识和描述。
3. 实践：让学生用彩笔、画纸和小动物贴纸创作一幅关于小动物的画，巩固对小动物的认识。
4. 例题讲解：讲解如何用词语描述小动物，给出示例，让学生模仿。
5. 随堂练习：让学生用词语描述自己喜欢的小动物，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 可爱的小动物2. 内容：a. 小动物名称：小猫、小狗、小兔子、小鸟、小老鼠b. 小动物特征：毛茸茸、短腿、尖耳朵、长耳朵、短尾巴、卷毛等c. 描述词语：可爱、活泼、聪明、温柔、机灵等七、作业设计1. 作业题目：用词语描述你喜欢的小动物，不少于50字。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它长着可爱的长耳朵、短短的尾巴和卷卷的毛，非常活泼可爱。
幼儿园大班语言活动《可爱的小动物》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动《可爱的小动物》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
活动目标：
1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：
1．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：
1．导入活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”
2．教师一一出示小动物教具
①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别。
可爱的动物教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
可爱的动物教学设计导言：动物是孩子们最喜爱的话题之一。
通过教学设计，我们可以利用可爱的动物作为主题来吸引孩子的兴趣和注意力，并激发他们探索和学习的动力。
本文将介绍一种可爱的动物教学设计，旨在帮助孩子们更好地认识动物，了解它们的习性和特点，并培养他们的观察和表达能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解不同的动物（如猫、狗、兔子等）以及它们的生活习性；2. 培养孩子们的观察能力，让他们学会从细节中发现问题并进行分析；3. 提高孩子们的表达能力，让他们能够用准确的语言描述不同动物的特点。
二、教学准备1. 图书馆或互联网上的关于不同动物的图书或资源；2. 活动室或教室中的幻灯机或电子白板；3. 学生们自备的绘画工具。
三、教学过程1. 引导学生们发表对动物的喜爱之情，鼓励他们分享自己与动物的亲密经历，以激发他们的学习兴趣。
2. 向学生们展示一些关于动物的图片或视频，并与他们一起进行简短的讨论，引导他们观察并描述动物的外貌特征。
3. 将学生们分成小组，让每个小组选择一个动物作为研究对象，要求他们了解该动物的生活习性、饮食习惯等。
4. 学生们根据自己研究的动物来制作一份小册子，包括该动物的外貌特征、食物来源、栖息地等。
5. 学生们依次向全班展示他们制作的小册子，并互相提问和回答有关动物的问题，以检验孩子们对所学内容的掌握程度。
6. 引导学生们观察自己所研究的动物，并帮助他们用准确的语言描述动物的特点、习性等。
7. 鼓励学生们进行角色扮演，让他们充当不同的动物，模仿动物的行为和叫声，增加对动物的了解和认识。
四、教学延伸1. 组织学生们参观动物园或动物保护区，亲身接触动物，进一步深化他们对动物的认识。
2. 翻阅图书馆或互联网上的相关资料，了解更多不同种类动物的特点和习性，并与学生们进行讨论和分享。
五、拓展活动1. 组织学生们进行宠物展览，鼓励他们带来自己家中养的宠物，并与同学们分享它们的习性和趣事。
2. 组织学生们进行动物绘画活动，让他们根据自己对动物的观察和了解，用绘画来表达动物的形象和特点。
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幼儿园《可爱的小动物》优质课公开课说课比赛讲课获奖
说课
导读:我说课的内容是自选课题口语交际《可爱的小动物》。
本
课有三幅图，图上分别画着小男孩喂小兔子、小女孩喂鸡、小男孩
观看金鱼。
图下有两个讨论题，第一题要求学生回答有没有养过小
动物，最喜欢哪种小动物；第二题要求学生回答喜欢这种小动物的
原因。
一、说教材
1．教材内容简析
我说课的内容是自选课题口语交际《可爱的小动物》。
本课有
三幅图，图上分别画着小男孩喂小兔子、小女孩喂鸡、小男孩观看
金鱼。
图下有两个讨论题，第一题要求学生回答有没有养过小动物，最喜欢哪种小动物；第二题要求学生回答喜欢这种小动物的原因。
2．学习目标
根据新课程目标和学生实际，本课学习目标如下：
（1）能力目标：
A．学习观察画面内容，培养观察能力。
B．能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物，为什么喜欢，并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。
（2）情感目标：
A．培养喜爱小动物的感情。
B．与别人交谈时注意态度自然大方，有礼貌，建立表达的自信心。
（3）知识目标：
A．了解一些有关小动物的知识。
二、说教学方法、教具准备
1、教法、学法
针对学生和本课的特点，我认为应以形象思维为主，谈话教学
法贯穿始终，并辅以情境教学法、愉快教学法。
引导学生主要采用
提问法、小组交流法，鼓励学生加强口语交际的双向互动。
2．教学准备
根据儿童心理学的提示，低年级学生的无意注意占优势，为了
刺激学生的无意注意，我在课前准备了CAI课件。
三、说教程。