烛之武退秦师(公开课)

我从 个
中，读到一 的烛之武。
拓展延伸：
文章详写了烛之武说退秦师的过程， 却略写了“夜缒而出”这个精彩的情节， 请你发挥想象把它补充完整。
晋侯、秦伯围郑， 以其无礼于晋，
且贰于楚也。晋军函 陵，秦军汜南。
贰于楚：状语后置。贰， 从属二主。数→动
军：驻扎。名 词→动词
若：假如。使：派
言于郑伯： 佚之狐言于郑伯曰： 状语后置。 “国危矣，若使烛之武
见秦君，师必退。”公 从之。
之：代词，他。
师：军队。
无能为也已：不能干
之：主谓之间，取消 句子的独立性。
背景补充：
秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑国有两件 事得罪了晋国：
其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以 礼相待；
其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此 役楚国失败。
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官， 在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当 于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已 年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。
交，亲 此。因人之力而敝之，不
附
仁；失其所与，不知；以
其：代词， 乱易整，不武。吾其还 自己的 也。”亦去之。
易：交换
其：表商量语气，
去：离开。 还是。
及：达 到
敝：损 害
知：同 “智”
1、秦晋为何围郑？开篇交待这些有何作用？
说明这次围郑主要是晋国想报复郑国， 从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有 直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎， 这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供 了条件，为下文的展开埋下了伏笔。
同：都从对方的切身利益出发。 异：
郑 伯：直截了当 烛之武： 迂回曲折
5、晋文公最后以“不仁”“不知”“不武” 三条理由退兵，你怎样看待晋文公退兵的理 由?
其实，“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口， 如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。 “不知”才是实质。“知”通“智”，这 个“智”，是理智，就是对现实情况的客观 分析，对动武后果的冷静判断。“以乱易 整，不武”，胜负之数，难以意料。晋的退 兵，说到底，也是一个“利”字起作用。
字音积累
氾( fán )南
无能为( wéi )也矣 共( gōng)其乏困
夫( fú )晋 失其所与,不知（ zhì） 秦伯说( yuè),与郑人盟
若不阙( quē)秦 微夫( fú )人之力不及此
夜缒( zhuì)而出 使杞( qǐ)子、逢（páng）孙戍之
字词积累
以：因为。
于：对 无礼于晋： 状语后置。
什么了。为：做（什 么）已，同“矣”
辞曰：“臣之壮也，犹不如
辞：推辞
人；今老矣，无能为也已。”公 犹：
曰：“吾不能早用子，今急而求
子，是寡人之过也。然郑亡，子 尚
亦有不利焉！”许之。
且
是寡人之过也：是，代 词，这。过，过错。 （烛之武）许之
缒：用绳子拴着 从城墙上往下吊。
夜：名词作状语。 在夜里；当夜。
且君尝为晋君赐矣， 许君焦、瑕，朝济而 夕设版焉，君之所知 也。
之：主谓之间。
何厌之有：有何厌之，“之”，宾语前置的标志。 “厌”，满足。
阙：
侵损， 夫晋，何厌之有？既
削减 东封郑，又欲肆其西
肆： 封，若不阙秦，将焉
延伸， 取？阙秦以利晋，唯 扩张。 君图之。
唯：句首语气词， 表示希望。图：考 虑。
焉： 从哪 里
既东封郑：已 经在东边让郑 国成为晋国的 边界。东：向 东。封：疆界， 使……成为疆 界。
以：来
说：通“悦”，高兴。
盟：结盟。名词 作动词
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢 孙、杨孙戍之，乃还 。
戍：守卫。 乃：于是。
因：依靠 微：假如没有。夫人：那人。
子犯请击之。公曰：
与：结 “不可。微夫人之力不及
——冯梦龙《东周列国演义》
秦晋围郑形势图
晋 秦
函陵
郑
氾南
2、文中写烛之武在使命面前，先“辞”后 “许”，这样写在人物刻画方面有何作用?
一交代了烛之武的境况，是一个不被重 用的老臣；二委婉地批评郑伯不能用人， 但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏， 诚恳负责，勇于自责；三点明烛之武深 明大义，以解国难为重。这一内容粗线条 地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴 国难的义勇精神作了必要的铺垫。
3、民间评价烛之武“五论救弱国，妙语退秦 师”，研读第三自然段，思考：烛之武是分哪 五步说退秦师的呢？
一曰“飞地难治论”； 二曰“亡郑陪邻论”； 以退为进 三曰“舍郑有益论”； 以害动秦 ④四曰“过河拆桥论”； 以利诱秦 ⑤五曰“晋国扩张论”。
4、郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退 兵有何异同？
夜缒而出。见秦伯，
曰：“秦、晋围郑，郑
既： 既知其亡矣。若亡郑而
已经
有益于君，敢以（之） 烦执事。
亡： 使…灭
亡。 使
执事：执行事务的人，
动用法。
对对方的敬称
鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。
越：跨过。
其：这件事
焉：哪里，怎
越国以鄙远，君知其难
么。以：连词， 也；焉用亡郑以陪邻？邻之
表目的，
厚，君之薄也。若舍郑以为
“来”。陪： 东道主，行李之往来，共其
增加。
乏困，君亦无所害。
厚：增强
行李：出使的人，使 薄：削弱 者。之：主谓之间。
共：同“供”。乏 以（之）为；东道主：东 困：物资。形→名 方道路上的主人。
君尝为晋君赐矣：尝，曾经。为，给予。赐，恩 惠。
朝济而夕设版焉： 朝：在早上。夕， 在晚上。济，渡 河。设版，指筑 墙。
天下之事以利而合者，亦必以 利而离。在《春秋》所记载“鲁僖 公三十年”的史事中，有关《烛之 武退秦师》史事，只记录了一句话， 其原文为：“晋人、秦人围郑。”
烛 之 武 退 秦 师
• 学习目标：
• 1．积累文言字词,学会分析特殊句 式;
• 2．分析烛之武人物形象。
《左传》简介
• 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体 历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。 因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》 都是为解说《春秋》而作，所以它们又被 称为“春秋三传”。《左传》是《春秋左 氏传》的简称，又名《左氏春秋》。