2020年部编版教材三年级语文下册第13课 花钟课件

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部编版小学语文三年级下册第13课《花钟》优秀课件

部编版小学语文三年级下册第13课《花钟》优秀课件

牵牛花吹起了紫色的小喇叭 拟人 比喻
蔷薇绽开了笑脸 万寿菊欣然怒放 月光花舒展花瓣
睡莲从梦中醒来 昙花含笑一现 烟草花苏醒
拟人
探究原因
原因之一 有的植物开花的时间,与温度、湿度、
光照有着密切的联系。
引出下文的举例说明
白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白
天开花,就有被灼伤的危险。

深夜气温过低,开花也不适宜。
书写指导: 左右结构左右等宽。注意左边
的“酉”,不要忘记里边的横。
生字书写
shòu
寿
寿
组词:万寿菊 寿命
书写指导:
造句:早上八点,万寿菊绽开笑脸, 就像一个姑娘露出幸福的微笑一样。
撇写要写舒展。最后一笔为点。
生字书写



组词:苏打 苏州 造句:爸爸带我去苏州旅游。
书写指导: 上下结构。
生字书写
欣赏花开
五点左右,艳丽 的蔷薇绽开了笑脸。
七点,睡莲 从梦中醒来。
中午十二点左右, 午时花开花了。
下午三点,万 寿菊欣然怒放。
傍晚六点, 烟草花在暮色中 苏醒。
月光花 在七点左右 舒展开自己 的花瓣。
夜来香在晚 上八点开花。
昙花却在九点左右含笑一现……
开放时间
凌晨四点 五点左右
七点 中午十二点左右
fāng


组词:芬芳 芳香
书写指导:
造句:雨水使空气变得洁净,青草发
上下结构,不要忘记中间的点。
出清新芬芳的气味。
生字书写
nèi


组词:内部 屋内 造句:他们从内部中断了联系。
书写指导: 独体字结构,最后一笔为点。

部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)

部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)

5 课件出示句子进行比较(凌晨四点,牵牛花开了,五
点左右,蔷薇开了...)
6
教师播放朗读音乐,学生带着自己的体验感受,进行 有个性的朗读。读自己喜欢的句子带上表情和动作。
(四)入境入情,自悟自得
7.演示钟面引导学习 (1)教师和学生互相说一说(2)学生上台摆“花 钟”(3)学生当讲授员,介绍奇妙的“花钟”让 学生尽量不看书,不能背的可以视察“花钟” 8.补充展示:引导学生说一说,写一写()点() 花()
小学语文部编版三年级下册第四单元
13.花钟




·C O N T E N T S · ·C O N T E N T S ·
说 板 书 设 计
说 教 学 过 程
说 教
说目
法 和
教 材




说教材
《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课 文。该单元以“视察自然”为主题展开,要求学生 学完本单元能借助关键语句概括一段话大意,《花 钟》主要内容是说明不同的花会在不同的时间开放 及其原因。选编意图是,激发学生视察的兴趣,学 习运用多样的句式表达
设计意图:促使学生积累了语言,把课堂延伸到了课外,培养 学生留意视察的良好品质
板书设计
13.花钟
不同的花开放时间不同
花钟 (不同的花种在一起)
花的开放跟温度、湿度、光照、昆虫活 动有关
再见
(六)总结全文
教师和学生共同复习各种花开放的时间,花的姿态 一问一答,最后总结用花的开放来表示时间,植物 学家修建“花钟”真奇妙
设计意图:通过资料拓展,学习作者留意视察、善于探索的科 学态度。初步培养学生留意周围事物、认真视察和思考的习惯。

部编版三年级语文下册13.《花钟》课件(共31张PPT)

部编版三年级语文下册13.《花钟》课件(共31张PPT)

二、仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。
kuí
向日葵
向日葵张开笑脸,以 饱满的热情向着太阳行注 目礼。
课文第__1__自然段分别介绍了___牵__牛__花、 _蔷__薇__花__、 _昙__花___、__睡__莲__、 _午__时__花__、 __万__寿__菊_、 __烟__草__花_、 _月__光__花__、 __夜__来__香_这____九___种花儿开花的 时间。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳 丽的蔷薇,绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;七点, 睡莲从梦中醒来;中午十二点左右午时花开花了;
花钟
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把 花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”这些花在二十四 小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致 是几点钟,这是不是很有趣?
教学目标
1.会认5个生字,会写13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.读懂课文内容,初步培养学生留意视察周围事物的习惯。 4.学习运用多样的句式表达。 5.学会模仿第一自然段的拟人句。
fēn fāng yì tiān zhī gunāèni xi gān zào
芬芳 一天之内 关系 干燥
zhuó shāng shì yídàn yǎ wěn hé zǔ chéng
灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成
斗芬芳内 醒 寿苏 强示昆修 建 组
醒、强、 修、组
芬、芳、苏、 示、昆
____左__右____结构 _____上__下___结构
祖宗
暮色 苏醒 吻合 修建 灼伤 适宜 淡雅 花圃 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现
词语解释
争奇斗艳:形容百花竞放,十分奇异艳丽。 艳丽:鲜明美丽。 苏醒:昏迷后醒过来。 娇嫩:柔嫩。 淡雅:素净雅致;素淡典雅。

部编版三年级语文下册13.《花钟》第一课时课件(共25张PPT)

部编版三年级语文下册13.《花钟》第一课时课件(共25张PPT)

组词 昆虫、昆季、昆腔、昆曲、昆山
拼音
shòu
部首

字义 ①年岁,生命 ②活得岁数大
组词 长寿、寿命、福寿、万寿无疆
拼音
jiàn
部首

字义 立,设立,成立
组词 建筑、建设、扩建、新建、建军、建都
1、题目的“花钟”是什么意思?
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建 得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。 你只要看看什么话刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?
拼音
fēn
部首

字义 芬芳,花草的香气
组词 芬芳、风馥、香氛
拼音
fāng
部首

芳香,花草的香味 字义
【喻】美好的德行或声名
组词 芳菲、芳香、芳名、孤芳自赏
拼音

部首

①昏迷后再活过来 ②植物名 字义
③指江苏或江苏苏州
组词 苏醒、白苏、紫苏、苏绣、苏剧
拼音
kūn
部首

字义 ①众多 ②子孙,后嗣 ③哥哥
1、题目的“花钟”是什么意思?
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修 建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依
次开放。你只要看看什么话刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不 是很有趣?
课文共有3个自然段: 1、一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 2、列举了不同植物开花时间不同的两种原因。 3、介绍一位植物学家修建一座花钟。
芬芳内系燥 灼适雅吻组
芬芳 迷人 艳丽 睡莲 醒来 欣然 苏醒 含笑 展示 昆虫 修建 组成 万寿菊 争奇斗艳
一看结构 二看占格 三看笔顺

部编版三年级语文下册第十三课 花钟(课件).pptx

部编版三年级语文下册第十三课 花钟(课件).pptx

昙花 适应了晚上九点左右的温 一现 度和湿度。
精读感悟
不同时间开放的花种在一起,把花圃修
花钟
建得像钟面一样,组成花的“时钟”。 通过花钟反映不同的花开在不同的时
妙处
间,让人们了解花的特点,欣赏花。
精读感悟
9
12 3
6
精读感悟
林奈 瑞典人,18世纪世界著名的植 物学家,经过数年的精心研究和 试验,制作了世界上第一个花卉 花蕾开放时间表。
精读感悟 在你的印象中鲜花是怎样的?
争奇斗艳
精读感悟
不同的花开放的时间不同
牵牛花
蔷薇
睡莲
凌晨四点
五点左右
七点
精读感悟
不同的花开放的时间不同
午时花
万寿菊
烟草花
中午十二点左右
下午三点
傍晚六点
精读感悟
不同的花开放的时间不同
月光花
夜来香
昙花
七点左右
晚上八点
九点左右
精读感悟
牵牛花比 作小喇叭
修辞 比喻
这是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟, 直径5米,各个季节装点不同的花,大约有6500 盆。花钟是(瑞士)日内瓦著名景点。
精读感悟
不能,这两个词语 实际反映了客观事 物真实的状况,反 映了科学家遵循客 观事实的态度。
你只要看看什么花刚刚开放,就 知道大致是几点钟。” “刚刚” 和“大致”这两个词能去掉吗? 为什么?
精读感悟
朗读
凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了; 七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了; 下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了; 月光花在七点左右开了;夜来香在晚上八点开了; 昙花在九点左右开了……
精读感悟 与文中的写法相比,哪 种写法好,为什么?

2020春部编版三年级下册语文第13课《花钟》教学微课ppt课件

2020春部编版三年级下册语文第13课《花钟》教学微课ppt课件

。Leabharlann 2.春天来了,小鸟在树上。
3.忽然吹来一阵风, 花

慎独者 爱学习
第一自然段告诉我们: 一天中不同的花开放的__时__间__不同。
慎独者 爱学习
不同的植物为什 么开花的时间不同呢?
自由读第二自然 段找找答案。
慎独者 爱学习
有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着 密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳 光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被 灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以 来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时, 便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还 有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开 花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
_淡__雅___ _收__缩___ _潮__湿___ _沉__睡___
慎独者 爱学习
认真听朗读,思考:“花钟”是什么? 在文中找一找,并用“____”画出来。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的 花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组 成花的“时钟”。
慎独者 爱学习
慎独者 爱学习
慎独者 爱学习
慎独者 爱学习
现象:不同的花开放时间不同
花 钟
原因
温度、湿度、光照 昆虫活动时间
运用:修建“花钟”
留心观察
慎独者 爱学习
本文主要写了作者通过观察,发现一天 之内,不同的花开放的时间不同,以及花开 放时间不同的原因,体现了作者善于留心观 察周围事物,善于思考的好习惯。
慎独者 爱学习
正月梅花香又香,二月兰花盆里装, 三月桃花红十里,四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里香。

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀课件

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀课件

凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,
艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午
十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒
放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左
右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却
在九点左右含笑一现…… 列举了九种不同的花
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
回顾课文第一、二自然段,分别 是围绕哪句话来写的?
第一自然段:一天之内,不同的花开放 的时间是不同的。
第二自然段:植物开花的时间,有的与温 度、湿度、光照有密切的关系,有的与昆 虫活动的时间有关。
这一自然段的关键语句是第一句话,它不 能帮我们直接概括出这一段的大意,但我 们可借助这句话的提示来概括。
利用开花时间不同制成“花钟”
思考:第1、2自然段中,各有哪句话提示 了段落的主要意思?
要是我们留心观察,就会发现,一天之内, 不同的花开放的时间是不同的。 不同的植物为什么开花的时间不同呢?
借助关键语句概括段落大意
课文品读
开花时间不同
从早到生晚机,盎按然时间顺序
认识花名,了解花时 说明不同的花开放时间不同
如果把第一自然段描述花开的句子全部换 成“什么时候,什么花开了……”效果有什么不 同? 比如:“凌晨四点,牵牛花开了;
五点左右,蔷薇花开了; 七点,睡莲开了; 中午十二点左右,午时花开了……”
同是写鲜花,课文却能用不同 的句式进行丰富的表达,体现了语 言的生动、准确,突出了一天之内 百花争艳的盎然生机。
不同的植物为什么开花的时间不同呢? 有的植物开花的时间,与温度、湿
度、光照有着密切的关系。 还有的花,需要昆虫传播花粉,才
能结出种子,它们开花的时间往往跟昆 虫活动的时间相吻合。

部编版三年级语文下册13.花钟(课件)(共32张ppt)

部编版三年级语文下册13.花钟(课件)(共32张ppt)

其实,我们身边的花也开得很美!
第三学程 达标检测
1.请仿照课文中表达鲜花开放的语句, 开放。 2.仿照课文中表达花开的语句,在导学单 上写一写。
互学要求
写完后可以同桌之间互相读一读,改一改!
展学要求
1.本次展学采用个体接力方式。 2. 自信有序展示,礼貌交流,声音嘹亮。 3.其他小组同学认真倾听,做好质疑、补充和评价的准备。
自学要求
1.默读课文第1自然段,边读边想。 2.对照读,把自己想到的写在导学单上。
互学要求
1.有序交流。组长主持,小组交流讨论,互学纠错。 2.汇总意见。组内总结方法。 3.展学准备。组上进行任务分工,做好小组展讲准备。
展学要求
1.得到展示机会的小组大方上讲台,自信有序展示, 礼貌交流,声音嘹亮。
灼伤
淡雅
吻合
内容 适宜 组成
第一学程: 导学单
1.什么是花钟?请在文中画出相关的语句。 2.请分别找出课文1、2自然段的关键语句,画下来。 3.你能借助关键句,分别说说1、2自然段的大意吗?
自学要求
1.自由读课文,边读边想,用笔在文中标出 相关的语句。
2.借助关键语句回答导学单上第3题。
互学要求
月 光 花

夜来香在晚上八点
夜 来 香

昙花却在九点左右
昙 花

一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五 点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从 梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下 午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏 醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑 一现……
视察与发现!

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件

用恰当的关联词将不同植物开花时间不同 的两个原因连起来说。
不同植物开花时间不同,不仅与温度、湿 度、光照有着密切的关系,还与昆虫活动的时 间有关。
还可以替换成哪些关联词?
巧设花钟 引出“花钟”的概念,与文题呼应 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花 的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
吻合
完全符合。
13 花钟
整体感知
自由朗读课文,用一句话概括什么是花钟?
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起,组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
13 花钟
默读课文,思考:本文先介绍一天之内, 花开的时间是不同的,接着说明了花开时间 不同的原因,最后写人们把花组成 “时 钟”,非常有趣。
13 花钟
牵 牛 花
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
13 花钟
蔷 薇
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
13 花钟
睡 莲
七点,睡莲从梦中醒来;
13 花钟
午 时 花
中午十二点左右午时花开了;
13 花钟
万 寿 菊
下午三点,万寿菊欣然怒放;
13 花钟
烟 草 花
傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
13 花钟
13 花钟
朗读指导(课后第一题)
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察, 就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇 绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午 时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草 花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜 来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

2020新版统编版三年级语文下册13 花钟 公开课PPT教学课件(50张ppt)

2020新版统编版三年级语文下册13 花钟 公开课PPT教学课件(50张ppt)
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起,组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
默读课文,思考:本文先介绍一天之内, 花开的时间是不同的,接着说明了花开时间 不同的原因,最后写人们把花组成 “时 钟”,非常有趣。
课堂演练
一、给带点字选择正确的读音,在后面打“√”。
暮色(m√ù mò) 干燥(zà√ o zhào) 发怒(sù n√ù) 淡雅(y√ǎ yā)
蔷 薇
五点来;
午 时 花
中午十二点左右午时花开了;
万 寿 菊
下午三点,万寿菊欣然怒放;
烟 草 花
傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
月 光 花
月光花在七点左右舒展自己的花瓣;
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花;
昙 花
昙花却在九点左右含笑一现。
那么我们知道了花儿为什么开放时 间不同的原因后,植物学家有什么奇思 妙想呢?自由朗读最后一自然段。
这些花在二十四小 时内陆续开放。你只要 看看什么花刚刚开放, 就知道大致是几点钟, 这是不是很有趣?
说一说:欣赏了这么美丽的花钟,你有什么想说 的呢?
学习了本课,我想说大自然中蕴藏着许许 多多的奥秘,这需要我们细心观察,做一个有 心人才能发现;另外,还要在认真学习的过程 中,去了解更多的自然科学知识,这样才能更 好的了解大自然,了解我们生活的世界。
朗读课文 扫清障碍
我会认
zào 干燥 wěn 吻合
yǎ 淡雅
zhì 大致
kūn 昆虫
nù 欣然怒放
bō 传播
mù 暮色
多音字
dòu
dǒu
斗 鲜花朵朵,争奇斗艳。 北斗
qiáng
白天阳光强,气温高,空气干燥。

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件
察,发现一天之内,不同的花开放的时间 不同及其原因。
我会写
dòu
斗 争奇斗艳
结构:独体
音序:D 部首:斗
组词:斗智 斗志昂扬
造句:公园里的鲜花争奇斗艳。
书写指导:两点上下排列、 要小,一横稍往上拉、要 长,一竖起笔稍重、收笔 渐轻。
我会写
fēn
芬芳 芬
结构:上下
音序:F 部首:艹
书写指导:中间八字扁
吻合
wěn

唇吻 豺狼之吻
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
到了那时,便. 悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示
美丽的笑脸。
biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字的读 音!
读一读:今很天多你商如品果打方折便,. (比bi平àn时)的便.话(p,iá去n)趟宜超多市了,。听说
3. 初步感知文意,了解课文内容。(难点)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
干燥
灼伤
zào
zhuó

燥热 枯燥无味

灼热 真知灼见
我会认
适宜
shì

合适 无所适从
淡雅


雅致 温文尔雅
我会认
(课后第二题)
不同的植物为什么开花的时 间不同呢?
我们可以知道这一自然段讲述的是 不同植物开花时间不同的原因 。
这一自然段给我们列举了( 9 ) 种花的不同开放时间。请你用两个四字 词语来形容这种很多花朵开放的场面。
_百__花__齐__放__

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件

课文第__1__自然段分别介绍了牵___牛__花__、 _蔷__薇__花__、 __睡__莲___、 午__时__花___、 _万__寿__菊__、 _烟__草__花__、 月___光__花__、 夜__来__香___、 __昙__花___ 这_九__种花儿开花的时间。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
qiánɡ
吻合 修建 组成 强烈
字词学习
斗 芬芳内 醒 寿苏 强示昆修 建 组
将上面的生字按结构分类。
字词学习
醒、强、 修、组 ____左__右____结构
芬、芳、苏、 示、昆
_____上__下___结构
寿、建 ___半__包__围___结构
斗、内 ___独__体__字___结构
字词学习
醒 xǐnɡ

的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,
组成花的“时钟”。这些花在二十四小时
内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放,
zhì
就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?
要看懂花钟,一定得知道——
1.请快速浏览课文并找一找,哪个自然段介 绍了花儿开花的时间。 2.思考:这一段中向我们介绍了哪些花,请 你把这些花的名字用笔划下来。
再读梳理
逐段朗读课文,想一想,每一段都讲了些什么 。同桌间互相说说。
第一段:一天内,不同的花开放时间不同。
第二段:不同的花开放时间不同的原因。
第三段:植物学家利用花开放的时间不同制成花钟。
词语理解
【争奇斗艳】 【欣然怒放】
【淡雅】 【适宜】 【苏醒】
形容花开得很盛。 合适;相宜。 昏迷后醒过来。 素净雅致;素淡典雅。 竞相展示形貌、色彩的奇 异、艳丽,以比高下。
1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化,把实验过程写清楚。

部编人教版三年级语文下册第13课花钟PPT课件

部编人教版三年级语文下册第13课花钟PPT课件

三、课外积累。 海棠
[宋]苏轼 东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
【译文】 袅袅的东风吹动了淡淡的云彩,月亮露
出来了,花朵的香气融在朦胧的雾里,月亮 已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜 时分,花儿也会睡去,因此燃着高高的蜡烛, 欣赏这海棠盛开的美丽。
课后习题参考答案
午时花:也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开花,午时开放,翌 晨闭合,花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培,供观赏。
万寿菊:也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥,中国 各地栽培,供观赏。
牵牛花:又称喇叭花,茄科多年生草木,常作一年生栽培,原产南 美洲,现在我国各地均有栽培。每年4月至10月开花不断,花单 生叶腋或枝端,花冠漏斗状,花型多花色丰富,有紫红、鲜红带 白条纹、桃红、纯白等。
艳丽 舒展 适宜 吻合
_亮__丽___ _伸__展___ _合__适___ _符__合___
艳丽 舒展 干燥 苏醒
_淡__雅___ _收__缩___ _潮__湿___ _沉__睡___
认真听朗读,思考:“花钟”是什么? 在文中找一找,并用“____”画出来。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的 花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组 成花的“时钟”。
蔷薇:被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。 它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花,花色多样,有红、黄、白等颜色。
睡莲:"花开花谢三四天,白日张开夜入眠,叶浮水面花挺出, 放出异彩饰湖面。"因为她犹如人们白天精神饱满,夜间入睡的 生活习性,故得来睡莲之名,睡莲为多年生宿根草本水生植物。 它一般在中午十二至二时花盛开,日落后即行闭合,次日又开, 可连续开放三四天,花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。

最新2020年统编版三年级语文下册 13 花钟 ppt公开课课件(完美)

最新2020年统编版三年级语文下册  13 花钟 ppt公开课课件(完美)
请你仿照课文第一自然段,也来写一段 话,介绍一下这几种花的开花时间吧!
1.背诵课文第一自然段。 2.积累课文中表示花开的四字词语。
下课啦
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
拟人
五点左右, 艳丽的蔷薇 绽开了笑脸;
拟人
七点,睡莲从梦中醒来;
拟人
中午十二点左右,午时花开花了;
下午三点,万寿菊欣然怒放;
傍晚六点, 烟草花在暮 色中苏醒;
拟人
月光花在七点 左右舒展开自 己的花瓣;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 例 挺拔的杨树像健壮的青年舒展开手臂。
1.请快速浏览课文并找一找,哪个自然段介 绍了花儿开花的时间。 2.思考:这一段中向我们介绍了哪些花,请 你把这些花的名字用笔划下来。
课文第__1__自然段分别介绍了牵___牛__花__、 _蔷__薇__花__、 __睡__莲___、 午__时__花___、 _万__寿__菊__、 _烟__草__花__、 月___光__花__、 夜__来__香___、 __昙__花___ 这_九__种花儿开花的时间。
1.自由朗读课文,画出文中的生字新词, 借助拼音把字音读准确,把句子读通顺。 2.边读边思考,课文中向我们介绍的花钟 到底是什么样的?
fēn fāng
nèi zào
争奇斗艳 芬芳 一天之内 干燥
zhuó shì
yǎ wěn zǔ
灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成
我会写
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu
看,花儿在悄悄绽放。 听,蜜蜂在窃窃私语…… 自然界如此奇妙,留心观 察,会有新的发现。
1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化,把实验过程写清楚。
部编版小学语文三年级下册

三年级下册语文课件-第13课 花钟 部编版 (共20张PPT)

三年级下册语文课件-第13课 花钟 部编版 (共20张PPT)
花钟
默读课文,思考:“花钟”是什么?
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成 花的“时钟”。
我会写 观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
斗 芬芳 内醒寿苏 强 示昆修 建组
左右结构
独写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。 芬芳 内部 醒来 苏醒 强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 艳丽 睡莲 欣然 含笑 万寿菊 争奇斗艳
课堂小结
填一填: 这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间
不同的原因,是和 温度 、湿度 、 光照 以及 昆虫的活动有关。

三年级语文下册课件花钟部编版

三年级语文下册课件花钟部编版
二、看拼音写词语。
shuì mènɡ
( 睡梦 )
jiāo nèn
(娇嫩 )
sū xǐnɡ
(苏 醒 )
yàn lì
(艳 丽 )
xiū ɡǎi
(修 改 )
shì yìnɡ
(适 应 )
kūn chónɡ
(昆 虫 )
shī lěnɡ
( 湿冷 )
三年级语文下册课件 -第13课 花钟部编版(共37张PPT)
三年级语文下册课件 -第13课 花钟部编版(共37张PPT)
万 寿 菊
下午三点,万寿菊欣然怒放;
烟 草 花
傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
月 光 花
月光花在七点左右舒展自己的花瓣;
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花;
昙 花
昙花却在九点左右含笑一现。
连一连(课后第3题)。
牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 月光花 昙花
绽开了笑脸 吹起了紫色的小喇叭 从梦中醒来 含笑一现 欣然怒放 在暮色中醒来 舒展开自己的花瓣
娇嫩
指柔嫩;嫩弱。常 形容身体、植物。
吻合
完全符合。
默读课文,思考:本文先介绍一天之内, 花开的时间是不同的,接着说明了花开时间 不同的原因,最后写人们把花组成 “时 钟”,非常有趣。
三年级语文下册课件 -第13课 花钟部编版(共37张PPT)
课堂演练
一、给带点字选择正确的读音,在后面打“√”。
背诵指导(课后第一题)
一天之内
背诵的时候要找 到规律;这段话是按 照花儿开放的时间顺 序安排的,注意关键 词语。
四点…… 五点左右……
七点…… 十二点左右……
三点…… 六点……
七点…… 八点……
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②秋天来了,苹果熟了,梨熟了 ,石榴熟了。
秋天来了,树上一个个苹果换上鲜艳的外袍, 热情地欢迎着秋姑娘的到来;一个个梨也露出了 黄澄澄的笑脸,扒开绿叶,好像和我们在玩捉迷 藏的游戏;石榴妹妹也咧开嘴笑红了脸。
谢谢观看
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
dǒu:斗牛 争奇斗艳 斗 dòu:斗胆 气冲斗牛
qiánɡ:强壮 强身健体 强 qiǎnɡ:勉强
争奇斗艳 强身健体
形近字
斗(dǒu)斗牛 争奇斗艳 头(tóu)头等 三天两头 燥(zào)燥热 口干舌燥 躁(zào)烦躁 不骄不躁
口干舌燥 烦躁
知识链接
林奈,是瑞典一位著名的植物学家,他经过长 期观察和研究,发现各种植物开花都有一定的时间, 它们的开闭具有波动性。
他把46种具有波动习性的植物分为三组:一组 是大气花,它们的开放和闭合随大气条件而变化; 一组是热带花,它们随光照的长短而变化;还有一 组花是定时开放与闭合,不受昼夜长短的影响。

寿(shòu)寿命 长寿面
寿
奉(fènɡ)奉献 无可奉告 面
示(shì) 告示 显示 宗(zōnɡ)万变不离其宗
告示
无可奉告
词语学习 词语理解
争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽, 以比高下。 造句:百花盛开,争奇斗艳。 芬芳迷人:形容气味很好闻,很诱人,使人舒服 着迷。 造句:草地上盛开了一朵朵艳丽的芬芳迷人的花。 苏醒:昏迷后醒来。 造句:伤员已从昏迷中苏醒。
②凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点 左右,艳丽的蔷薇展开了笑脸;七点,睡莲从梦中 醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点, 万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚 上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
原文的表述更优美而生动形象。 作者在介绍不同的花在不同时间开放时,运用 了拟人的修辞手法。
2.作者是如何描写这些花的开放的?找出相关句 子读一读,和下面的句子相比较,你更喜欢哪种表 达?说说你的感受。
①凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇 开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时 花开了;下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟 草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚 上八点左右开花;昙花却在九点左右开放……
①一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种 在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的 “时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你 只要看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。
②一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
2.有感情地朗读课文,你觉得这是一座 怎样的时钟呢?
……
课文解读
1.同学合作,自读课文,看看美丽的花钟上到底 有哪些花?这些花分别是在什么时间开放的呢?
正是因为善于留心观察身边的事物,认真思 考,植物学家才突发奇想修建了“花钟”,在日 常生活中,只要我们也做生活的有心人,就一定 会有许多发现。
结构图示
观察发现:一天之内,不同的花 开放的时间是不同的
花钟
揭示原因:植物开花的时间,与 温度、湿度、光照和 昆虫活动时间等有密 切关系
有趣应用:将各种花组成“花 钟”,以花估时
3.为什么不同的花开放的时间不同呢?找出文中 相关句子,说说你的看法。
①植物开花的时间,与温度、湿度、光照有密 切关系,也有的与昆虫活动有关。
②比如昙花之所以只“一现”,原因就在于不 论是高温的白天,还是低温的深夜,对于昙花娇嫩 的花瓣开说,都不适宜开花。而晚上九点左右的温 度和湿度正好,才会有了这个时候短短的昙花一现。 花儿各自的特性不同,受周围条件的影响,它们会 在各自适应的时间段开放。
6.回顾全文,你能说说你对这座能以花估时的 “钟”的理解吗?植物学家又是如何能够发现这一 奇妙的现象的?
①“钟”指的是大多数植物都在遵循的一种内 在的节律,可以称为我们所说的“生物钟”,它 在很大程度上支配着植物的呼吸、光合作用、生 长速度等种种周期性运动。这座由花组成的“花 钟”事实上也是生物特性的规律性发现与创新组 成。
2.描写花的诗句。
桃之夭夭,灼灼其华。 ——《诗经·周南·桃夭》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 ——释志南《绝句》
唯有牡丹真国色,花开时节动京城。 ——刘禹锡《赏牡丹》
课堂小结
花的海洋,花的世界,真是奇妙无穷。通过 对课文的学习,我们知道了不同的花开放时间是 不同的,不同的植物开花时间与温度、湿度、光 照、昆虫活动的时间等密切相关。
花钟
学习目标
1 会认9个生字,会写13个生字,能正确读写 “芬芳”等词语。
2 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 能结合语境理解词语,体会语言。
3 理解课文内容,学习运用多样的句式表达,培 养语言表达能力。
4 通过对课文的理解和感悟,激发对自然万物的 观察兴趣,培养留心观察、认真思考的习惯。
2.说明中使用表意模糊的词语体现行文的科学 性、严谨性。
表意较模糊的词语,如“左右、往往、大致” 等,使用这些词语也是一种准确的表达,是对客观 事物真实状况的准确反映。文中无论是开花时间表, 还是原因的分析,都在一定范围内、有一定的条件 限制。把话说死,看似肯定,反而不科学了。
拓展延伸
1.描写花木景美的成语。 争奇斗艳 柳烟花雾 姹紫嫣红 桃红柳绿 水木清华 千岩竞秀
“吹起了紫色的小喇叭”“在暮色中苏醒”等 词语将花儿们拟人化,生动形象地写出了花开时 的艳丽与美好,表现出了各种花开时的色彩、大 小、形态等特色。如“含笑一现”将昙花开花时 间短的特征形象地表达了出来,把花朵陆续开放 写得丰富而有变化,同时照应了文章开篇“争奇 斗艳,芬芳迷人”八个字。
相比之下,“……开了”的句式就显得单调且 无趣,无法使人如临其境,深刻感受花开时的美 丽,感情色彩也不够浓厚。
近义词
娇嫩——(柔嫩) 绽开——(绽放) 吻合——(符合)
灼伤——(烧伤) 淡雅——(素雅)
反义词
娇嫩——(强健) 淡雅——(艳丽) 干燥——(湿润) 争奇斗艳——(平淡无奇) 昙花一现——(万古长青)
课文朗读
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整体感知
1.自读课文,同学之间交流一下,说说什么是花 钟?为什么花可以做钟?找出文中相关语句读一读。
②作者在开篇就说到“要是我们留心观察,就 会发现……”,可见正是因为植物学家用心观察、 留心发现,他才能够发现花儿开放的不同时间的不 同规律,才有了我们所看到的奇妙的“花钟”。从 文中也可以体会到作者对大自然的喜爱之情。
写法借鉴
1.汉语具有表意的丰富性。 表达同一个意思,往往有不少同义词或不同的 句式可供选用,可以适当变换句式。例如第一自然 段中描写花儿盛开选用了拟人的修辞手法,如果全 换成“午时花开花了”“夜来香在晚上八点开花” 这样的方式,表达则单调、干巴、无趣。
娇嫩:柔嫩。 造句:这是一朵娇嫩的鲜花,需要好好呵护。 昙花一现:昙花开放后很快就凋谢,比喻稀有的事 物或显赫一时的人物出现不久就消逝。 造句:流星的光芒只是昙花一现,只有太阳的光辉 才是永恒的。 干燥:没有水分或水分很少。 造句:沙漠地带气候很干燥。
灼伤:因火灼、电、腐蚀剂或放射线的作用而造成 的身体损伤。 造句:翻过身去,不然你的后背要被阳光灼伤的。 淡雅:素净雅致;素淡典雅。 造句:看着她天真烂漫的笑颜,仿佛淡雅的栀子花 开。 吻合:完全符合。 造句:双方意见吻合,可以开始了。
5.读一读第三自然,说说你对“你只要看 看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟”这句 话的理解。
根据花朵的开放习性来判断时间确实是一个很 有趣的发现,但事实上,在现实生活中,由于天 气、环境、季节等等因素的影响,花儿的开放时 间会或早或迟。
比如同样是桃花,在山上和山下的开放时间就 会产生差别。气候在变化,周围环境在变化,花 儿们的开放时间也没有那么确切了。因此作者才 用了 “刚刚”“大致”二词,我们可以根据花开 的估计时间而非判定,可见作者表达之严谨。
留心观察 热爱生活
当堂测试
作者笔下的花,各有各的长相,各有各的姿 态,各有各的性情。再次有感情地读一读相关句 子,请你也试着用不同的句式来表达同一种意思, 让句子更生动、有趣,更吸引人吧!
①春天来了,草儿妹妹醒了,柳树姑娘醒了, 青蛙哥哥醒了。
春风吹遍大地。草儿妹妹悄悄地从松软的泥土 里露出了头;柳树姑娘欢喜地换上了一件淡绿的春 装;青蛙哥哥也睁开惺忪的睡眼,打着哈欠,从他 的小窝里溜达出来。
4.除了昙花,你还知道哪些花的开放是受什 么条件影响吗?
牵牛花——
早晨的空气湿润,阳光柔和, 对牵牛花最为适宜,这时牵牛花 花瓣的上表皮细胞比下表皮细胞 生长得快,于是花瓣向外弯曲, 这样,花就开了。到了中午,阳 光强烈、空气干燥,娇嫩的牵牛 花花朵因缺少水分只好萎谢了。
睡莲——
早晨,初升的太阳把睡莲从睡梦中唤醒,花的外 侧受阳光照射,生长变慢,内侧背阳,却迅速舒展伸 长,于是花儿绽开了。中午花怒放时,花瓣展开成一 个大圆盘,花瓣受光照面正好与早晨相反,花的内侧 受到阳光照射,生长变慢,外侧背阳,迅速伸展,并 超越了内侧,于是花就慢慢地闭合起来。
林奈将第三组的花栽培在花盆里,然后按开花 的早晚顺序摆在自己的书桌上,成为富有自然情趣 的“花钟”。
花钟分二种形式:一种是以植物开花的时间不 同,而将其组成一个报道时间的时钟;另一种是 将花卉组成钟盘,报道时间,又称园艺钟。
花钟是日内瓦的 象征,是日内瓦著名 景点。直径5米,各 个季节装点不同的花, 大约有6500盆。
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