中考文言文专题复习PPT课件

5.表示方位或时间性的词语后边要加以 停顿。“俄而”“未几”“先”“中” ①先天下之忧而忧
②中峨冠而多髯者为东坡
6．充当状语的名词和中心词之间要连读，即 名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能 把状语与中心词读开。如： ①其一犬坐于前 ②山行六七里 例①中的“其一”是指其中的一只狼，作全句 的主语，“犬”在句中作状语，修饰词“坐”， 译为“像狗一样”；例②中的“山”修饰中心语“ 行”，“山行”译为“在山上走”，它们都应连读
③佳木秀而繁阴。 ④问今是何世 ⑤刻唐贤今人诗赋于其上
例③中“佳木”是动作的发出者，陈述的对象，它与后面谓语 部分之间应作停顿。例④⑤中的动词“问”、“刻”与其支配的 对象之间也要作停顿。
2．句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应 有停顿。
文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或 领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主 要有以下这些：
……孰与……：……与……相比，谁…… 我孰与城北徐公美
得无……乎：怎能不……呢 览物之情，得无异乎？
不亦……乎：不是……吗 不亦乐乎？
四、课堂检测，从下面的语句中找出判断句和被动句。
①此诚危急存亡之秋也 ②一鼓作气，再而衰，三而竭 ③其印为予群从所得 ④屠惧，投以骨 ⑤三顾臣于草庐之中 ⑥当立者乃公子扶苏 ⑦苛政猛于虎也 ⑧见渔人，乃大惊 ⑨刿曰：“何以战？” ⑩君将哀而生之乎
例①意思是“医生喜欢医治没有病的人，把这 作为功劳 ”，这样，读时就可以分别 把“医之好治不病”和“以为功”读在一起，即“ 医之好治不病/以为功”。例②的意思是“处在 朝庭的高位上，就为它的人民担忧”这样，句 中的停顿就是“居庙堂之高/则忧其民”。
9.“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停 顿。如：
①余闻之也久矣。 ②师道之不传也久矣。
“也”不是谓语前的副词状语，不能读成“余 闻之／也久”，“师道之不传／也久矣”。
10.利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文 言文时，要根据语境理解文意，只有确切地 理解了文意，才能准确地停顿。如：
①医之好治不病/以为功 ②居庙堂之高则忧其民
句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫 ”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜 ”、“诚宜”、 何尝、其等。 关联词：且、虽、因、“惟”、 “故”等。
诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面 的文字连读。
3．“而”字后表示转折应该停顿。但“而ห้องสมุดไป่ตู้字在 句中若起到和后边的词语存在修饰关系、顺 接关系、并列关系，那么 “而”字不能和后面 的词语分开读，应该连读。
4．省略句
①省略主语。 如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”
②省略谓语。 如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”
③省略宾语。 如：“可烧而走（之）也。”
④省略介词宾语。 如：“此人一一为（之）具言所闻”
5．固定格式
如……何：把……怎么样。 如太行王屋何？
以……为：把……当作。 以虫草为林
如：敏而好学，不耻下问。 永州之野产异蛇，黑质而白章。 择其善者而从之，其不善者而改之。 余闻而愈悲。
4. 古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音 节词的，要分开读。 如： ①故天将大任于是人也。 ②可以一战。 ③中间力拉崩倒之声。
例①中的“于是”，“于”是介词，“给”的意思“是”是 代词，“这”的意思，它们都应分开来读。例②中“可 以”是两个单音词，“可”是能愿动词，“可以”的意思， “以”是介词，“用 来”的意思。例③中的“中间”，“中 ”是“中间”，“间”是“夹杂”。
2016年中考专题复习
之
文言句式理解
二、课前热身；选出属于被动句的一项。
Ａ．菊，花之隐逸者也 Ｂ．士卒多为用者 Ｃ．甚矣，汝之不惠 Ｄ．遂率子孙荷担者三夫
1．判断句 常见的形式有以下几种： （1）“……者，……也”“……，……也”“……，……者也 ”“……者，……”等形式。 如：①陈胜者，阳城人也。 ②南阳刘子骥，高尚士也。 ③此诚危急存亡之秋也。 ④菊，花之隐逸者也。
7.对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、 地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如：
①作亭者谁，卢陵／欧阳修也。卢陵是地名， 后面应该停顿。 ②虞山王毅叔远甫刻 8.节奏停顿要体现出省略成分。如: 一鼓作气，再而衰，三而竭。“再”、“三”后 省略动词谓语“鼓”，应略停，以体现谓语的 省略，不能读成“一鼓／作气，再而／衰，三 而／竭”。
（2）“为”“为……所”表被动。 如：①士卒多为用者 ②为予群从所得。
（3）没有语言标志，意义上表被动。 如：帝感其诚。
3．倒装句 （1）宾语前置， 通常分为三种情况： ①疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“何以战？ ”“微斯人，吾谁与归？” ②否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“忌不自信。”“ 弗之怠。” ③借助“之”“是”将宾语提前。如：“何陋之有？” （2）定语后置 ①用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？” ②用“者”的后置。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。” （3）状语后置 介词结构作状语往往置于句后作补语。如：“刻唐贤今人诗 赋于其上”“行者休于树”“徐喷以烟”“屠惧，投以骨” （4）主谓倒装 为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“幸哉，今 日也。
2016年中考专题复习
之
划分句子停顿
尝试练习，给下列句子划分停顿
1.予尝求古仁人之心 2.问今是何世 3.夫环而攻之而不胜 4. 故君子有不战 5．而乡邻之生日蹙 6.中间力拉崩倒之声 7.中峨冠而多髯者为东坡 8.其一犬坐于前 9.虞山王毅叔远甫刻
确定句中停顿有以下几种方法： 1．在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中 心词之间一般不停顿），以使语意明显。 ①先帝不以臣卑鄙。 “臣卑鄙”是主谓短语作宾语，不能读成 “先帝／不以臣 ／卑鄙”。
（2）采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“为”等表示判断。 如：① 问今是何世，乃不知有汉。 ② 不知天上宫阙，今夕是何年。
④ 此则岳阳楼之大观也。 ⑤ 非死,则徙尔。 ⑥ 此皆良实，志虑忠纯。
（3）不用语气词，完全由词序来体现。 例：此人力士。
2．被动句 常见类型有： （1）“见”“……见……于”“于”表被动。 如：“吾常见笑于大方之家。”