初中地理新课标考试试题及答案
初中地理课程标准2022年版测试题及答案
![初中地理课程标准2022年版测试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/ca71aa79fbd6195f312b3169a45177232f60e4bc.png)
初中地理课程标准2022年版测试题及答案一、初中地理课程标准2022年版测试题一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪项不属于初中地理课程标准2022年版的基本理念?()A. 培养学生的地理素养B. 立足学生的生活经验C. 强调学科知识的系统性D. 注重实践与探究2. 初中地理课程标准2022年版将课程性质定位为()A. 综合性学科B. 实践性学科C. 地域性学科D. 理论性学科3. 以下哪项不属于初中地理课程标准2022年版课程内容的基本结构?()A. 地理知识B. 地理技能C. 地理思想D. 地理实践4. 初中地理课程标准2022年版提出,地理课程的总目标是()A. 培养学生的地理素养B. 培养学生的地理技能C. 培养学生的地理思想D. 培养学生的地理实践能力5. 以下哪项不是初中地理课程标准2022年版中提出的课程内容主题?()A. 地球与地图B. 世界地理C. 中国地理D. 地理信息技术6. 初中地理课程标准2022年版要求,学生在学习过程中,应关注以下哪个方面的能力培养?()A. 观察能力B. 分析能力C. 探究能力D. 所有以上选项7. 以下哪个不是初中地理课程标准2022年版中提出的地理实践活动的类型?()A. 地理观测B. 地理调查C. 地理实验D. 地理论文写作8. 初中地理课程标准2022年版要求,教师在教学过程中,应注重以下哪个方面的教学策略?()A. 情境教学B. 案例教学C. 探究教学D. 所有以上选项9. 以下哪项不是初中地理课程标准2022年版中提出的评价方式?()A. 过程性评价B. 终结性评价C. 定性评价D. 比较评价10. 初中地理课程标准2022年版要求,地理课程应注重培养学生的以下哪种能力?()A. 空间分析能力B. 时间分析能力C. 地理信息系统应用能力D. 所有以上选项二、填空题(每题2分,共20分)11. 初中地理课程标准2022年版将课程内容分为______、______、______三大主题。
初中地理课标试题及答案
![初中地理课标试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/0a70ba41580102020740be1e650e52ea5418ce46.png)
初中地理课标试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 地球的形状是()A. 正球体B. 椭球体C. 立方体D. 圆柱体2. 地球自转一周的时间大约是()A. 24小时B. 12小时C. 36小时D. 48小时3. 地球公转一周的时间是()A. 365天B. 365.25天C. 366天D. 366.25天4. 地球的赤道周长大约是()A. 20000千米B. 40000千米C. 60000千米D. 80000千米5. 地球的表面积大约是()A. 5.1亿平方千米B. 5.1亿立方米C. 5.1亿立方米D. 5.1亿平方千米6. 地球的大气层中,最靠近地面的一层是()A. 平流层B. 对流层C. 臭氧层D. 电离层7. 地球的陆地面积占地球表面积的百分比是()A. 29%B. 71%C. 51%D. 49%8. 地球上最大的洋是()A. 大西洋B. 太平洋C. 印度洋D. 北冰洋9. 地球上最大的大陆是()A. 非洲大陆B. 亚洲大陆C. 南美洲大陆D. 欧洲大陆10. 地球的南极和北极分别位于()A. 南极洲和北冰洋B. 北极洲和南极洋C. 南极洲和北极洲D. 北极洲和南极洲二、填空题(每空1分,共10分)1. 地球的自转产生了______现象,而地球的公转则产生了______现象。
2. 地球的五带分别是热带、______带、______带、______带和______带。
3. 地球的大气层由外向内依次是______层、______层、______层和______层。
4. 地球的陆地主要分布在______半球,而海洋主要分布在______半球。
5. 地球上最大的沙漠是______沙漠,位于______洲。
三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述地球自转和公转的特点及其对人类生活的影响。
2. 描述地球的五带划分及其各自的气候特征。
四、综合分析题(每题15分,共30分)1. 根据所学知识,分析地球的大气层对地球生态环境的重要性。
初中地理新课标考试试题及答案
![初中地理新课标考试试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/486bac9caff8941ea76e58fafab069dc50224783.png)
初中地理新课标考试试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 下列哪个国家被称为“世界工厂”?()A. 中国B. 美国C. 日本D. 德国答案:A2. 下列哪个城市是我国的首都?()A. 上海B. 北京C. 广州D. 深圳答案:B3. 下列哪个地形区位于长江中下游地区?()A. 塔里木盆地B. 四川盆地C. 江汉平原D. 祁连山答案:C4. 下列哪个气候类型主要分布在我国南方地区?()A. 温带季风气候B. 亚热带季风气候C. 热带季风气候D. 温带大陆性气候答案:B5. 下列哪个河流是世界上最长的河流?()A. 长江B. 尼罗河C. 亚马逊河D. 奥比河答案:B6. 下列哪个地区被称为“世界屋脊”?()A. 青藏高原B. 黄土高原C. 云贵高原D. 内蒙古高原答案:A7. 下列哪个国家是世界上面积最大的国家?()A. 俄罗斯B. 加拿大C. 中国D. 美国答案:A8. 下列哪个城市位于长江三角洲地区?()A. 南京B. 上海C. 杭州D. 苏州答案:B9. 下列哪个地形区位于珠江三角洲地区?()A. 珠江三角洲B. 长江三角洲C. 江汉平原D. 珠海答案:A10. 下列哪个城市是我国著名的旅游城市?()A. 北京B. 上海C. 杭州D. 成都答案:C(以下题目略)二、填空题(每题2分,共20分)1. 我国共有____个省级行政单位,其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
答案:342. 长江发源于____,流经我国多个省份,最终注入东海。
答案:青藏高原3. 我国最大的沙漠是____,位于新疆维吾尔自治区。
答案:塔克拉玛干沙漠4. 我国的首都是____,它位于____地区。
答案:北京,华北5. 世界上最长的河流是____,它流经____洲。
答案:尼罗河,非洲6. 青藏高原被称为“世界屋脊”,它的平均海拔为____米。
答案:40007. 我国著名的旅游城市杭州有“____”的美誉。
初中地理新课程标准理论复习题(带答案四套)
![初中地理新课程标准理论复习题(带答案四套)](https://img.taocdn.com/s3/m/527216e525c52cc58bd6be99.png)
初中地理新课程标准理论复习题(一)一、填空题1、初中地理新课程标准分为前言、课程目标、内容标准和实施建议四部分。
2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
3、在教学实施中,新课程倡导学生主动参与、乐于动手、勤于探究。
4、对于学生,新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
5、全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变" 学科本位"、" 知识中心"的教育观念。
6、地理学具有两个显著的特点:综合性、地域性。
7、七、八年级地理课程内容分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
8、初中地理教学中乡土地理的学习,要求至少安排一次野外考察或社会调查。
9、地理教学要突出地理学科特点,运用多种教学方式、方法和教学手段,重视创新精神和实践能力的培养。
10、地理学习评价要注重学生的学习结果、学习过程,以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化。
11、初中地理新课程标准强调让学生通过探究活动学习地理。
12、地理课程(7~9年级)内容标准由标准、活动建议等部分组成。
13、初中地理新课程标准中,"标准 "是学生学习地理课程必须达到的基本要求,以行为目标方式陈述。
14、初中地理新课程标准中,"活动建议"是为开展教学活动提供的参考性建议。
15、为了体现地理课程的灵活性和选择性,课程标准对学习顺序不作规定。
二、选择题1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( B )A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格,关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( C )A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生3、新课程的核心理念是( A )A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平4、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指(B )A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益5、展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B )A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程6、教学过程的中心环节是( B )A.备课B.上课C.批改作业D.考试7、教育的中心和灵魂在( B )A.学生B.学校C.教师D.校长8、校本教研的主体是( C )A.学生B.教材C.教师D.校长9、新课标提倡把作为综合性学习的载体。
初一地理初中地理人教新课标版试题答案及解析
![初一地理初中地理人教新课标版试题答案及解析](https://img.taocdn.com/s3/m/6caea60adf80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d57.png)
初一地理初中地理人教新课标版试题答案及解析1.观察地球仪,回答下列各题:【1】有关地球仪旋转的轴与地球表面相交的点正确的叙述是A.该交点叫地心B.该交点叫极点C.一共有3个交点D.都是位于海洋上【答案】B【解析】地球仪旋转的轴与地球表面相交于两点,分别是北极和南极,北极点位于海洋上,南极点位于陆地上。
【2】地球仪旋转的轴倾斜的原因A.是为了看起来美观B.是为了让地球仪旋转的时候更稳定C.是为了直观地表示地球是斜着身子绕日公转D.是为了方便制作,降低地球仪生产成本【答案】C【解析】地球仪旋转轴倾斜的原因是为了更直观地表示地球是斜着身子绕日公转。
2.亚洲南部的三大半岛从西向东依次是:A.阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛B.印度半岛、中南半岛、阿拉伯半岛C.中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛D.阿拉伯半岛、印度半岛、马来半岛【答案】A【解析】亚洲东临太平洋,北临北冰洋,南临印度洋,西与欧洲相连,西南和非洲相连,以苏伊士运河为界,地形以高原山地为主,地势中部高、四周低,河流顺应地势多发源于中部,向四周呈放射状奔流入海,南部有三大半岛,自西向东依次是阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛,所以选项A符合题意。
【点睛】本题主要考查亚洲和欧洲主要地形分布图,培养学生的读图分析问题的能力。
3.连接黑海与地中海的水域是:()A.土耳其海峡B.直布罗陀海峡C.霍尔木兹海峡D.慢德海峡【答案】A【解析】连接黑海与地中海的水域是土耳其海峡; 直布罗陀海峡连接的是地中海和大西洋;霍尔木兹海峡连接的是波斯湾和阿拉伯海,曼德海峡连接的是红海和亚丁湾,故答案选A。
4.“泰国黑米、香米……”这些稻米相信大家都尝过,它们以其优良品质,赢得了消费者的喜爱。
不仅泰国,而且越南、缅甸也是世界重要的稻米出口国。
原因之一:这里有适宜水稻生长的气候条件()A.高温多雨的气候B.炎热干燥的气候C.温和多雨的气候D.寒冷干燥的气候【答案】C【解析】本题考查东南亚的气候特点。
初中地理新课标测试题及答案
![初中地理新课标测试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/d10432bcf8c75fbfc77db26e.png)
初中地理新《课程标准》测试题一、选择题(每题3分,共45分)1、新课标提倡把()作为综合性学习的载体。
A地球与地图 B世界地理 C中国地理 D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。
7~9年级地理课程以()学习为主,原则上不涉及较深层次的成因问题。
A区域地理 B世界地理 C中国地理 D自然地理3、为了使学生更好的学习地理,课程标准对地理课程学习顺序()。
A作了严格的规定B不作规定C 没有任何说明D专家指导下开展课程。
4、"乡土"范围指()一级行政区。
A省 B市 C 县 D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。
应做到课文系统、()和作业系统的有机统一。
A多媒体系统 B图像系统 C音频系统 D综合系统6.课程目标是分()个层次陈述的。
A、2B、3C、4D、57、领悟(内化)水平的行为动词哪项是正确的:()A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。
B、参观、访问、考察、接触、体验等。
C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。
D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
8、地理课程资源包括()①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源A①② B①③ C②③ D①②③9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()A. 充分地传授知识B. 尊重学生人格,关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程10、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C. 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生11、新课程的核心理念是()A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C. 满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平12、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益13、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题14、在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念15、新课程把教学过程看是()A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程二、填空题(每空3分,共39分)1、初中地理教学中乡土地理的学习,要求至少安排一次或2、地理学习评价要注重学生的学习结果、学习过程,以及在中所表现出来的情感和态度的变化。
初中地理新课标测试题及答案
![初中地理新课标测试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/d10432bcf8c75fbfc77db26e.png)
初中地理新《课程标准》测试题一、选择题(每题3分,共45分)1、新课标提倡把()作为综合性学习的载体。
A地球与地图 B世界地理 C中国地理 D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。
7~9年级地理课程以()学习为主,原则上不涉及较深层次的成因问题。
A区域地理 B世界地理 C中国地理 D自然地理3、为了使学生更好的学习地理,课程标准对地理课程学习顺序()。
A作了严格的规定B不作规定C 没有任何说明D专家指导下开展课程。
4、"乡土"范围指()一级行政区。
A省 B市 C 县 D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。
应做到课文系统、()和作业系统的有机统一。
A多媒体系统 B图像系统 C音频系统 D综合系统6.课程目标是分()个层次陈述的。
A、2B、3C、4D、57、领悟(内化)水平的行为动词哪项是正确的:()A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。
B、参观、访问、考察、接触、体验等。
C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。
D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
8、地理课程资源包括()①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源A①② B①③ C②③ D①②③9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()A. 充分地传授知识B. 尊重学生人格,关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程10、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C. 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生11、新课程的核心理念是()A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C. 满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平12、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益13、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题14、在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念15、新课程把教学过程看是()A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程二、填空题(每空3分,共39分)1、初中地理教学中乡土地理的学习,要求至少安排一次或2、地理学习评价要注重学生的学习结果、学习过程,以及在中所表现出来的情感和态度的变化。
初中地理新课程标准理论测试题及答案
![初中地理新课程标准理论测试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/4d3ff113a517866fb84ae45c3b3567ec102ddc28.png)
初中地理新课程标准理论测试题及答案一、初中地理新课程标准理论测试题一、选择题(每题2分,共40分)1. 初中地理新课程标准中,地理课程的基本理念不包括以下哪一项?()A. 培养学生的地理素养B. 贴近学生生活,注重实践C. 强调学科间的综合D. 注重培养学生的创新能力和实践能力2. 以下哪项不是初中地理新课程标准中提出的学习目标?()A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 知识与素养3. 初中地理新课程标准中,以下哪个不是地理课程的核心素养?()A. 地理空间感知能力B. 地理信息系统应用能力C. 地理探究能力D. 地理审美能力4. 初中地理新课程标准中,以下哪个不是地理课程的学习领域?()A. 地球与地图B. 自然地理环境C. 人文地理环境D. 地理信息系统5. 初中地理新课程标准中,以下哪个不是地理课程的教学方法?()A. 案例教学B. 探究教学C. 课堂教学D. 实践教学6. 以下哪个不是初中地理新课程标准中提出的评价建议?()A. 注重过程评价B. 注重终结性评价C. 注重量化评价D. 注重质性评价7. 初中地理新课程标准中,以下哪个不是地理课程的教学内容?()A. 地球与地图B. 自然地理环境C. 人文地理环境D. 地理信息系统应用8. 以下哪个不是初中地理新课程标准中提出的教学建议?()A. 突出地理课程的基础性B. 关注学生的个体差异C. 注重培养学生的实践能力D. 强调学科间的综合9. 初中地理新课程标准中,以下哪个不是地理课程的评价内容?()A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 地理审美能力10. 以下哪个不是初中地理新课程标准中提出的教学评价方法?()A. 课堂提问B. 课堂观察C. 作业评价D. 学生综合素质评价二、填空题(每题2分,共20分)11. 初中地理新课程标准中,地理课程的总目标是培养学生的________、________和________。
初中地理新课标测试题及答案
![初中地理新课标测试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/d8a84d8777a20029bd64783e0912a21614797f2f.png)
初中地理新课标测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 地球的形状是:A. 扁圆形B. 椭圆形C. 正圆形D. 多面体答案:C2. 地球的自转周期是:A. 24小时B. 48小时C. 12小时D. 36小时答案:A3. 以下哪个是亚洲的河流?A. 尼罗河B. 亚马逊河C. 长江D. 密西西比河答案:C4. 世界上最大的沙漠是:A. 撒哈拉沙漠B. 戈壁沙漠C. 阿拉伯沙漠D. 卡拉哈里沙漠答案:A5. 以下哪个国家不是金砖国家?A. 中国B. 俄罗斯C. 巴西D. 澳大利亚答案:D6. 地球的公转周期是:A. 365.25天B. 365天C. 366天D. 364天答案:A7. 以下哪个国家属于温带海洋性气候?A. 挪威B. 沙特阿拉伯C. 肯尼亚D. 印度答案:A8. 世界上最深的海沟是:A. 马里亚纳海沟B. 阿留申海沟C. 菲律宾海沟D. 秘鲁海沟答案:A9. 以下哪个国家是世界上最大的石油出口国?A. 沙特阿拉伯B. 俄罗斯C. 美国D. 加拿大答案:A10. 世界上最大的淡水湖群是:A. 五大湖B. 贝加尔湖C. 维多利亚湖D. 里海答案:A二、填空题(每空1分,共10分)1. 地球上的陆地主要分布在______半球,而海洋主要分布在______半球。
答案:北;南2. 地球的五带分别是:热带、南温带、北温带、南寒带和______。
答案:北寒带3. 世界上最大的岛屿是______。
答案:格陵兰岛4. 世界上最深的湖泊是______。
答案:贝加尔湖5. 世界上最大的盆地是______。
答案:刚果盆地三、简答题(每题5分,共10分)1. 请简述地球的自转和公转对地理环境的影响。
答案:地球的自转导致了昼夜交替和时间差异,同时也影响了气候,如科里奥利力使得风向偏转,形成气旋和反气旋。
地球的公转则导致了季节变化,不同纬度地区接受太阳辐射的强度和时间不同,形成了不同的气候带。
2. 请简述板块构造学说的基本观点。
初中地理新课标考试试题及答案
![初中地理新课标考试试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/6690b8765acfa1c7aa00cced.png)
初中地理新课标考试试题及答案一、课程性质具有以下特征:1、区域性义务教育地理课程内容以区域地理为主,展现各区域的自然与人文特点,阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。
2、综合性地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。
义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系,从不同角度反映地理环境的综合性。
3、思想性地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题,阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念,富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。
4、生活性地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力。
5、实践性地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的课程。
二、课程基本理念:1、学习对生活有用的地理地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识,引导学生在生活中发现地理问题,理解其形成的地理背景,提升学生的生活品味,增强学生的生存能力。
2、学习对终身发展有用的地理地理课程引导学生从地理的视角思考问题,关注自然与社会,使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念,为培养具有地理素养的公民打下基础。
3、构建开放的地理课程地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分重视校内外课程资源的开发利用,着力拓宽学习空间,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。
三、义务教育地理课程分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
四、地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念。
五、制定教学目标应从以下三方面进行:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
最新初中地理新课标考试题及答案【2023版】
![最新初中地理新课标考试题及答案【2023版】](https://img.taocdn.com/s3/m/208788ac18e8b8f67c1cfad6195f312b3169eb19.png)
最新初中地理新课标考试题及答案【2023
版】
以下是最新初中地理新课标考试题及答案【2023版】的内容:1. 选择题
1. 地球的形状是:
A. 圆形
B. 正方形
C. 椭圆形
D. 长方形
答案:C. 椭圆形
2. 以下哪个是地球的自转运动?
A. 公转
B. 自转
C. 倾斜
D. 轴
答案:B. 自转
3. 太阳能作用最直接的自然现象是:
A. 雨水的形成
B. 风的形成
C. 光合作用的进行
D. 电的传导
答案:C. 光合作用的进行
2. 判断题
判断以下说法是否正确:
1. 地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。
正确 / 错误
答案:错误
2. 我国的国土面积居世界第一。
正确 / 错误
答案:正确
3. 金字塔是埃及的国宝。
正确 / 错误
答案:正确
3. 简答题
1. 简述震中、震源和地震波的概念。
- 震中:地震发生的地点称为震中,也是地震记录所在的地点。
- 震源:地震发生的地下位置称为震源,或称为震中下方的地点。
- 地震波:地震产生的能量以波动形式传播,称为地震波,包
括纵波和横波。
2. 风的形成原因是什么?
风的形成原因是地球表面气压分布不均引起的空气运动,即气压差引起的空气流动。
以上是最新初中地理新课标考试题及答案【2023版】的内容。
请注意,本文档中的题目和答案可能需要根据实际教材进行确认,并以教材为准。
最新初中地理新课程标准考试题六套(含答案)
![最新初中地理新课程标准考试题六套(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/6968f8cf85254b35eefdc8d376eeaeaad1f316d5.png)
最新初中地理新课程标准考试题六套(含答案)初中地理新课程标准考试题(一)一、填空题1、义务教育地理课程是一门兼有什么性质的基础课程。
(自然社会)2、地理课程突出当今世界的哪些问题。
(人口、资源、环境、发展)3、课程基本理念从哪些方面作出了阐述(对生活有用的地理、对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程)4、“课程内容”部分由什么组成。
(“标准”和“活动建议”)5、我国的地域共划分为哪四大地理单元(北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区)6、地理是研究地理环境,以及与相互关系的科学。
(人类活动地理环境)7、义务教育地理课程分为:、、、四大部分。
(地球与地图世界地图中国地图乡土地理)8、乡土地理是必学内容,是帮助学生认识学校所在地区的,培养学生的实践能力。
“乡土”范围指级行政区.(生活环境县)9、命题时应注重地理基础知识和基本技能的考查,主要包括学生对地理位置、、、等方面的理解。
(地理概念地理特征地理空间分布地域差异)10、丰富而准确的评价信息是评价的基础,获取评价信息的方法主要有、、。
(纸笔测验法档案袋法观察法)二、选择题(32分)1.课程目标是分(b)个层次陈述的: A. 2 B 3 C 42. 行为目标陈述有两类基本方式 aA 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标3.行为目标陈述的基本要素有4 个4. 拓展教材的教学情景,实际上是以“ a ”的态度对待教材。
A .加法5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得( b )A 很短时间 B较长时间 C 长时间6、领悟(内化)水平的行为动词哪项是正确的:( d )D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是( b )A、建构主义理论;B、全面和谐发展的教育目的论;C、多元智能理论;8.提问的技巧有 ( c ) C.转移,启发,追问 ,等待9. 学生喜欢老师这样教学:A.让学生自己学习, 自由自主 B. 老师教学, 固定模式 C.选学功课( A)10.教学评价是指: ( B)B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程11、下列不属于地理学科特点的是() A地域性 B综合性C关联性12、义务教育阶段地理课程的内容除了“地球与地图”、中国地理、世界地理,此外还有()A乡土地理 B环境地理 C旅游地理13、中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是①知识与技能②探究与合作③审美情趣与科学态度④过程与方法⑤观测与调查⑥情感态度与价值观A①④⑥ B①②③ C①③④14、地理课程资源包括()①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源A①② B①③ C②③15、下列表述属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是()A知道世界、中国和家乡的地理概貌,了解中国与世界的联系。
完整word版,初中地理新课标考试试题及答案
![完整word版,初中地理新课标考试试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/a84e14efdaef5ef7bb0d3c3c.png)
初中地理新课标考试试题及答案一、课程性质具有以下特征:1、区域性义务教育地理课程内容以区域地理为主,展现各区域的自然与人文特点,阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。
2、综合性地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。
义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系,从不同角度反映地理环境的综合性。
3、思想性地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题,阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念,富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。
4、生活性地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力。
5、实践性地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的课程。
二、课程基本理念:1、学习对生活有用的地理地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识,引导学生在生活中发现地理问题,理解其形成的地理背景,提升学生的生活品味,增强学生的生存能力。
2、学习对终身发展有用的地理地理课程引导学生从地理的视角思考问题,关注自然与社会,使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念,为培养具有地理素养的公民打下基础。
3、构建开放的地理课程地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分重视校内外课程资源的开发利用,着力拓宽学习空间,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。
三、义务教育地理课程分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
四、地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念。
五、制定教学目标应从以下三方面进行:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中地理新课标考试试题及答案一、课程性质具有以下特征:1、区域性义务教育地理课程内容以区域地理为主,展现各区域的自然与人文特点,阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。
2、综合性地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。
义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系,从不同角度反映地理环境的综合性。
3、思想性地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题,阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念,富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。
4、生活性地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力。
5、实践性地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的课程。
二、课程基本理念:1、学习对生活有用的地理地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识,引导学生在生活中发现地理问题,理解其形成的地理背景,提升学生的生活品味,增强学生的生存能力。
2、学习对终身发展有用的地理地理课程引导学生从地理的视角思考问题,关注自然与社会,使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念,为培养具有地理素养的公民打下基础。
3、构建开放的地理课程地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分重视校内外课程资源的开发利用,着力拓宽学习空间,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。
三、义务教育地理课程分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
四、地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念。
五、制定教学目标应从以下三方面进行:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
六、关于“课程内容”部分的编排体例,说明如下:(1)“课程内容”部分由“标准”和“活动建议”等组成;(2)“标准”是学生学习地理课程必须达到的基本要求,以行为目标方式陈述;(3)“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议,可根据条件选择,也可自行设计; (4)“说明”是对“标准”中某些问题的进一步解释。
七、“说明”:1、“知道板块构造学说……”一项,要注意科学史教育及科学兴趣的培养。
2、“常用的天气符号”和“简单的天气图”,是指电视等媒体天气预报中经常出现的天气符号和天气图。
八、教学建议:1、突出地理事物的空间差异和空间联系。
2、选择多种多样的地理教学方式方法。
3、重视地理信息载体的运用。
4、关注培养创新意识和实践能力。
九、根据新课标内容的变化,写一份教学设计。
《中东》教学设计一、教材分析本节内容是第八章第一节,主要介绍二战后世界的热点地区??中东,本节课主要讲“三洲五海之地”和世界石油宝库两方面内容。
通过本节课学习,旨在引导学生关注世界上的热点问题,培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力,进一步掌握学习区域地理的方法,为后面章节的学习打下基础。
二、学情分析本节内容的教学对象是初一学生,他们对新事物易产生兴趣,好奇心强,但不稳定。
因此,在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣,从而积极参与到课堂中来。
学习本节内容之前,学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识,对学习区域地理的方法有一定了解,且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力,但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素,看问题的层次还有待进一步提高。
三、教学目标1(知识与技能:(1)能看图比较中东与西亚范围的不同之处。
(2)能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。
(3)能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。
2(过程与方法:通过读图,分析地理位置的重要性、中东石油的输出路线以及对世界的影响,培养对地理信息分析、归纳的能力。
3(情感态度与价值观:培养学习地理的兴趣,关注时事的意识;正确看待和使用资源,初步形成可持续发展的观念。
四、教学重、难点重点:1.中东地区地理位置的重要性2.中东地区石油资源的数量、分布、输出路线。
难点:中东地区地理位置的重要性。
五、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法。
六、课时安排共2课时,本节为第1课时。
七、教学过程教学流程教学内容设计意图一、 [视频].“伊拉克战争” 以集“光、色、像、声”导入新课 [问题] 请问录像所报道的是什么事件,发生在哪个地于一体的视频导入,有助区, 于调动学生所有感觉器[板书] 第一节中东官,激发学生兴趣,为本除了伊拉克战争,还有哪些战争爆发, 课创设一个良好开端。
[朗读]44页战争不断的中东。
承转中东为什么一直受到世界的关注,中东到底在哪里,[板书]中东的范围和位置[介绍] “中东”名字的由来,中东是欧洲人以欧洲为中心,由近至远,把东方国家划分成近东(Near East)、中东(Middle East)、远东(Far East);中东包括除阿富汗的西亚国家、北非的埃及。
2.中东与西亚有什么区别, 呈现两张地图,培养学生[展示]中东、西亚地图读图析图能力,通过对比[回答] 中东比西亚多了埃及…… 分析,提高学生归纳问题的能力。
二、 [活动]学生以小组为单位,在图8.1和8.3中找出相应的“三洲五海地理事物,讨论后,做活动题1、2、3。
之地”自主探究通过学生看课本中的地图,小组讨论,培养学生课堂展示 1、找一名同学在屏幕上指出地跨两大洲的国家的大概自我探究能力和相互合作位置,告诉同学们,所跨的大洲名称的能力。
[总结]地跨三大洲2、在图中写出两洋、三洲3、找另一名同学在屏幕上指出三洲、五海电子白板呈现“三洲五[提问]如按顺时针旋转,从地中海开始,“五海”的顺序海”图,加深学生印象。
是什么,“五海”中有哪一个与其他不同,[观察回答]“五海”按顺时针依次是地中海,黑海,里海,阿拉伯海,红海;里海是最大的湖泊,不是真正的海。
[提问]若按逆时针旋转呢,4、[引导读图提问]中东地区沟通了哪两大洋,[回答] …… 充分利用电子白板,调动学生的学习积极性。
合作探究 1、[提问] “五海”中的地中海与红海,黑海与地中海分别靠什么联系,这些地理事物具有什么重要性,[回答]土耳其海峡和苏伊士运河,是两大洲的界线,在沟通东西方交通方面起着重要的作用。
2、中东地理位置的重要性[总结] 中东联系亚、欧、非三大洲,沟通大西洋和印度从读图入手,引导学生分洋,自古以来是东西方交通枢纽,战略位置极为重要。
析、归纳总结。
承转请大家看一个小资料,美国插手中东问题的关键性原因是什么, 以漫画形式激发学生兴漫画趣,活跃课堂气氛。
醉翁之意不在酒,在乎中东石油也。
三、 [板书]世界石油宝库世界石油[活动]学生以小组为单位,读图8.4及课本46页、47页,宝库做活动题1、2,可讨论。
培养学生合作学习意识和自主探究分析问题、解决问题的能力。
课堂展示 [展示]2007年中东石油储量、产量、出口量占世界的百分比。
找学生回答[展示]石油分布图。
学生在屏幕上写出波斯湾、霍尔木兹海峡、五大培养表达和思维能力。
产油国。
合作探究 [课件展示] 石油运输航线图。
动态课件、形象直观1、石油的分布地区在哪里,学生回答2、石油的输出国是,学生回答3.在图上指出三条重要的输出路线分析航线A、B的优势。
[角色扮演]1、如果你是石油公司的决策者,要从中东买到石油10通过角色扮演,培养学生万吨,卖到美国,选择哪一条航线, 活用地理知识的能力。
2、如果要从中东买到石油10万吨,卖给日本,选择哪一条航线,3、如果要买到石油30万吨,卖给美国,选择哪一条航线,[讨论]石油是一种非可再生资源,用一点少一点,如果通过对中东石油资源未来中东石油用完,其经济将如何发展, 趋势的展望,初步培养学[学生看法]发展旅游业、发展信息产业、发展交通运输生形成可持续发展的观业、振兴民族工业…… 念。
四、学生总结所学知识畅谈收获五、做对应习题。
巩固练习巩固知识,转化能力九、教学反思这节课的成功之处有:1、充分利用电子白板的功能,提高学生的学习积极性。
2、新知识都是从地图中获得的,使地图在本节课中得到淋漓尽致的运用,突出了地理学科的特点。
培养了学生的读图分析能力。
3、了解中东的范围和两洋、三洲、五海、一湾、一运河的地理位置以及中东石油资源时,采用了多元化的教学方式和对问题认识逐步升级的探究方法,通过小组讨论等形式,培养了学生自我探究和相互合作的能力。
这节课的不足之处:1.课堂时间分配不合理,这与我调控课堂的能力有一定关系。
今后,我要采取多种教学手段,改进教学方法,科学的分配45分钟,以提高课堂效率。
2、课堂讲述的语言不够精炼、准确。
3、学生整理信息的能力有待提高。
“教学有法,但无定法,贵在得法”。
针对本节课的成功之处和不足之处,今后在教学中,我会把成功的地方继续发扬,不足之处改正过来,让今后的课堂更加完美无憾。
十、课堂教学的评价方式。
(一)根据地理课程目标和课程内容标准定评价标准1、对“知识与技能”的评价对地理知识的评价,要依据课程内容标准的行为动词来确定评价的层次要求。
例如,对于要求描述、说出的内容,评价标准应定位在评价学生的表述状况;对于要求学会、运用、举例、用实例说明、用图说明的内容,重在评价学生对地理知识的理解与运用的水平和进步状况,即评价学生对地理概念、原理、规律的理解程度以及能否将相关地理知识迁移到具体情境之中。
对地理技能的评价,主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度,选择应用地理技能的合理程度,运用地理技能的熟练程度。
例如,若评价“运用地形图和地形剖面图,归纳某地区地势及地形特点”这一标准要求的地理技能,可以采取布置学生读地形图、完成读图分析题等方式加以评价。
2、对“过程与方法”的评价过程与方法的评价,应以评价学生参与地理学习活动过程的表现以及地理方法掌握与运用的情况为基本目标。
在评价学生参与探究性活动过程的表现时,应重点评价学生:(1)能否提出地理问题;(2)能否通过阅读地图、图表等以及通过实地观测与调查等方式或用其他方式收集资料、获得资料;(3)能否将地理信息资料恰当归类和将地理信息资料绘制成地理图表以及简单的地图;(4)能否通过分析地理信息资料得出结论并进行检验;(5)参与地理观察与观测、调查、实验、讨论等活动的质量。
在评价学生地理方法的掌握与运用的情况时,应注重对学生地理观察、区域分析与综合、地理比较、地理实验等常用地理方法的领悟、掌握状况和运用水平进行评价。
例如,要检测学生“通过实例,认识不同地域发展水平存在差异”的达成度,教师可先提出探究活动要求,让学生根据地图选出几个代表性的区域并举出实例,说明不同地域发展水平的差异。