人教版小学语文四年级上册重要知识点整理

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人教版四年级语文上册知识整理

四年级语文上册知识整理一、课文内容概述1.1. 什么是语文语文是我们学习、使用语言文字的科目。

通过学习语文，我们可以学会正确使用语言文字，提高表达能力，丰富语言文字知识，培养语感和审美能力。

1.2. 课文内容四年级语文上册的课文内容主要包括《三毛流浪记》、《假如我是镜子》、《山羊吃草》等。

这些课文围绕着人与动物、人与自然的关系展开，通过阅读这些课文，学生可以了解到不同动物的生活习性、与人类的互动，同时也能够引导学生关注自然环境保护，培养孩子的保护动物的意识。

1.3. 词语解释在课文中，还涉及到许多生字词的解释，如“流浪”、“耕种”、“营房”等。

在课文学习过程中，老师会对这些生字词进行逐一解释，并进行相关例句搭配，帮助学生更好地掌握这些词语的用法。

二、语文知识点整理2.1. 课文主题通过阅读课文，学生不仅能够了解故事情节，还可以领悟到课文的主题。

比如《三毛流浪记》中表达出了对流浪猫三毛的关爱和善意；《假如我是镜子》中探讨了镜子的自我认知和社会责任感；《山羊吃草》中反映了人与自然的和谐相处等。

2.2. 阅读理解在学生阅读课文的过程中，老师会针对课文内容进行相关的问题和讨论。

《三毛流浪记》中，老师可能会问学生为什么主人公想要收养三毛，学生在回答问题的过程中，不仅能够理解故事，还能够培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.3. 诗歌鉴赏语文课程中也包括了一些诗歌的学习，学生通过学习诗歌，可以提高语感、培养审美情趣。

老师会对诗歌的韵律、意境进行解读，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

2.4. 作文训练在语文课程中，作文训练也是非常重要的环节。

通过阅读课文内容，学生可以进行相关的作文训练，如写动物、写自然等，锻炼学生的想象力、表达能力和文字组织能力。

三、学习方法建议3.1. 阅读课文学生在学习课文的过程中，应该根据老师的要求，认真阅读课文，了解故事情节、主题和人物性格等。

学生可以通过朗读课文、思考问题、小组讨论等方式提高对课文的理解。

人教版小学四年级语文上册知识点归纳汇总

人教版小学四年级语文上册知识点归纳汇总最新人教版小学四年级语文上册知识点归纳汇总温馨提示：同学们，一个学期的研究已经结束，你记住咱们本学期研究的东西了吗？让我们一起来回顾下我们这学期各单元重要知识点吧！最后，祝各位同学们在期末的考试里取得好成绩。

第一单元知识要点一、字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字：笼载尽处二、词(1)必须掌握的词：观潮据说大堤宽阔笼罩滚动顿时逐渐犹如震动余波牵着鹅卵石填上庄稼风俗跃出葡萄若隐若现人山人海漫天卷地风号浪吼齐头并进1浩浩荡荡山崩地裂风平浪静水天相接坑坑洼洼(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常攻克→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂模模糊糊踉踉跄跄星星点点脚踏实地战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作作福毕恭毕敬有始有终良知知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说2一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤润饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春景明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。

人教版四年级上册语文知识点

人教版四年级上册语文知识点
人教版四年级上册语文知识点主要包括以下几个方面：
一、生字生词
对于四年级的学生来说，掌握本册书中的生字生词是非常重要的。

学生需要了解每个生字的音节、部首、笔顺、笔画、形近字、同音字等，同时还需要掌握一些常用的词语搭配和近义词、反义词等。

二、句子结构
学生需要了解句子的基本结构，如陈述句、疑问句、感叹句等，以及各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

此外，学生还需要掌握一些常用的关联词，如“虽然……但是……”、“因为……所以……”、“不仅……而且……”等。

三、阅读理解
阅读理解是四年级语文学习的重点之一。

学生需要掌握如何理解文章的主旨、段落大意、关键信息和细节等，同时还需要了解一些常见的阅读理解题目类型和解题方法。

四、写作技巧
学生需要了解一些基本的写作技巧，如如何写好开头和结尾、如何突出文章的重点、如何组织文章的结构等。

此外，学生还需要了解一些常见的写作题目类型和写作方法，以便在考试中取得好成绩。

五、文学常识
学生需要了解一些基本的文学常识，如作者、作品、文体等，以便更好地理解课文和扩展阅读。

此外，学生还需要了解一些常见的文学体裁和表现手法等。

以上是四年级上册语文知识点的主要内容，希望对你有所帮助。

同时，建议学生在学习过程中多做练习题，加深对知识点的理解和记忆。

人教版四年级语文上册重要知识点梳理(全)

人教版小学语文四年级上册教材知识点整理1、观潮《观潮》是一篇以写景为主的散文。

主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。

课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。

文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

2、雅鲁藏布大峡谷《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

3、鸟的天堂文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

4、火烧云作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。

文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。

语文园地一（二）第二单元教材内容分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的5 古诗两首1．题西林壁。

这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。

庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。

全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。

要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

2．游山西村。

诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

人教版小学语文四年级上册重点知识(古诗词+日积月累)带拼音带译文带注解

复照青苔上。
注释：
但：只。
返景（yǐng）：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。
复：又。
译文：
幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。
落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
【课文 9】【古诗三首】
mù jiāng yín
暮江吟
táng bái jū yì
唐 ·白居易
yí dào cán yáng pū shuǐ zhōng
身处在庐山之中。
xuě méi
雪梅
sòng lú yuè
宋 ·卢钺
méi xuě zhēng chūn wèi kěn jiàng
梅雪争春未肯降，
sāo rén gé bǐ fèi píng zhāng
骚人阁笔费评章。
méi xū xùn xuě sān fēn bái
梅须逊雪三分白，
【语文天地一】【日积月累】
lù chái
鹿柴
táng wáng wéi
唐· 王维
kōng shān bú jiàn rén
空山不见人，
dàn wén rén yǔ xiǎng
但闻人语响。
fǎn jǐng rù shēn lín
返景入深林，
fù zhào qīng tái shàng
嫦娥应悔偷灵药，
bì hǎi qīng tiān yè yè xīn
碧海青天夜夜心。
注释：
深：暗淡。
长河：银河。
晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。
灵药：指长生不死药。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。

人教版小学语文四年级上册重点知识点归纳

人教版小学语文四年级上册重点知识点归纳一、课文篇1.1《小石头和小草》•掌握词语：“狂风怒吼”、“摇曳”，并能够理解其意义。

•能够理解作者所描写的石头和草的感受，明确作者的描写目的。

1.2《雨中小荷》•熟悉词语：“吐露”、“洁白”、“怀抱”等。

•能够理解作者所描绘的小荷在雨中的景象，明确文章的主旨。

1.3《走进猫的世界》•掌握词语：“顾盼自雄”、“姿态万千”等，并能理解其真实含义。

•能够理解作者所描述的猫咪的特点和习性，归纳出文章的主题。

1.4《工地上的小猫》•熟悉词语：“喵喵叫”、“漫无目的”、“担心”等。

•理解故事的背景及赞扬主人公的情感表达。

1.5《我家的卫生员》•掌握与卫生相关的词语，如“消毒”、“清洁”、“垃圾”等。

•能够理解文章所强调的卫生知识和保护环境的意义。

二、诗歌篇2.1《登鹳雀楼》（王之涣）•熟悉全文，理解作者看待人生的态度和主题思想。

•掌握一些句式和词语，如“通宵达旦”、“汉家秦岭”等。

2.2《春晓》（孟浩然）•熟悉全诗，理解作者对春天的感悟和对生命的感抱。

•掌握一些简洁而生动的描述词汇，如“莺飞草长”、“日出江花红胜火”等。

2.3《登高》（杜甫）•熟悉全诗，理解作者寓居于此的心情和对祖国的感慨。

•掌握一些汉字的词义和用法，如“烟霞”、“自适”等。

2.4《江雪》（柳宗元）•熟悉全诗，领会作者对雪景的感受和对生命的诠释。

•掌握一些生动的动词和形容词，如“捧”、“玉”、“洁白”等。

2.5《画》（郑板桥）•熟悉全诗，理解画家对大自然的倾慕和对艺术的理解。

•掌握一些精致的词语，如“细思极恐”、“考捻”、“裴回顾影”等。

三、古诗文篇3.1《白雪歌送武判官归京》（岑参）•熟悉全诗，理解作者对伟大历史人物的致敬和对故乡的思念。

•掌握一些历史人物，如武则天、李白、唐太宗等。

3.2《将进酒》（李白）•掌握全诗，理解作者的壮志和对自身的理解。

•掌握一些比较高级的词语和形容词，如“玲珑”、“豪放”等。

四上知识点整理

人教版小学语文四年级上册教材知识点整理字词整理一、易错的字1、“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。

（25 ）2、区分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。

（26）幻”和“幼”、“懒”和“赖”，（29）3“潜”读qián，不能读成qiǎn。

（29）4、“凌”读línɡ，不要读成lín。

(32)5、“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确（22）6、“涨”和“间”是多音字，“涨”在文中读zhǎnɡ，“间隔”的“间”读jiàn，要提醒学生读准确。

“俩”读liǎ，要跟“两”区别开，不能读成liǎnɡ。

7、耸、堤、柱、栽、狮”等字要注意读准字音。

“堤”不能读成tí；“殿、廊、栽”等字要注意笔顺。

（18）8、“瞰、率、靡、魁”，可以运用对比形近字的方法认记。

多音字学生读准：匀称（chân），身着（zhuï）短甲，撒（sā）开四蹄。

“几乘”读sheng9、似（shì）的，欺侮（wǔ），可恶（wù），差（chà）不多。

（16）10、的（dí）确，暖和（huo），解闷（mân），没完没了（liǎo）。

要求会写的字中，有几个字容易写错，适当加以提醒。

（15）11勾当：读gîu dàng，常指坏事情。

，“看守”的“看”读kān；“侍候”中的“侍”读shì，要与“待”区别开；“厉”要注意与“历”区别，“厉”一般含有严格、严肃的意思；“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从“白”中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。

12、：“允”应读yǔn，“拆”应读chāi，“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒ lā lā。

（读一声）13、；“触着墙”的“着”应读zháo，表示已经达到目的或有了结果。

部编人教版小学四年级语文上册重要知识点

部编人教版小学四年级语文上册重要知识点为学患无疑，疑则有进——宋陆九渊1、《观潮》是按照时间顺序写的，分别写了：潮来前、潮来时、潮去后的壮观景象。

（潮来时是按由远到近的顺序描叙的）钱塘江入海的地方是杭州湾。

2、重点字词天下奇观、人声鼎沸、若隐若现、水天相接、浩浩荡荡、山崩地裂、风号浪吼、霎时、淘气、鹅卵石、葡萄、庄稼、成熟、风俗3、提问题的角度：针对课文的一部分内容提、根据全文提、针对题目提、从课文的写法上提、从课文中得到启示、联系生活经验提出。

《一个豆荚里的五粒豆》作者丹麦安徒生，被称为“世界儿童文学的太阳”代表作《海的女儿》《丑小鸭》4、呼风唤雨、腾云驾雾、出乎意料、世纪、僵硬、驾驶、横竖“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”《白雪歌送武判官归京》唐岑参（冬景）引号作用（直接引用）（特定称谓“千里眼”特殊含义“地球村”）5、《爬山虎的脚》叶圣陶代表作《稻草人》P36 d3-4怎么爬的？动词（变成、巴、拉、贴）。

枯萎、重叠、空隙、嫩绿、均匀6、《蟋蟀的住宅》法布尔，法国昆虫学家、文学家。

代表作《昆虫记》，达尔文称赞他是“无与伦比的观察家”。

P40 d7 （工具：大颚、足。

动词：扒、搬、踏、推）随遇而安、慎重、选择7、观察日记主要是记录观察对象的变化，还可以写观察的过程，观察者当时的想法和心情。

8、精疲力竭、奔流不息、气急败坏、茹毛饮血。

9、《精卫填海》出自《山海经北山经》，倒装句“以湮于东海”。

告诉我们做事情要不畏艰难，努力奋斗。

默写全文。

文言文比现代文语言简洁，但难理解，现代文浅显易懂。

10、P59 神话故事，我们的祖先对世界的很多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试用神话的方式给出解释，并依靠（口头讲述）使其代代相传。

11、我国第一部医学著作《本草经》是神农所作，神农被称为医药之神。

12、古希腊神话中勇敢的大力之神（赫拉克勒斯），用音乐征服草木万物的（俄耳甫斯），挂着迷人微笑北欧光明之神（巴德尔），爱做恶剧的火神（洛基），敢捉弄北风（美洲辛格比）13、《麻雀》俄国作家屠格涅夫。

人教版小学四年级上册语文知识点汇总

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人教版小学语文四年级上册重点字词句知识点归纳

人教版四年级语文上册知识点归纳（分字、词、句三个部分）一、字（一）400个生字,见课文第180～185页. （二）多音字扒：bā（扒开）pá（扒手）把：bǎ（把握）bà（刀把）背：bēi（背负）bèi（背诵）奔：bēn（奔波）bèn（投奔）辟：pì（开辟）bì（辟邪）薄：báo（薄饼）bó（单薄）bò（薄荷）差：chā（差距）chà（差点儿）差：chāi（差遣）cī（参差不齐）称：chèn（称心）chēng（简称）chèng（同秤）乘：shènɡ（千乘之国）chénɡ（乘法）冲：chōng（冲动）chòng（冲劲儿）得：de（得到）děi（你得用功）的：de（我的）dí（的确）dì（目的）地：de（慢慢地走）dì（地球）调：tiáo（调整）diào（调查）度：dù（度假）duó（揣度）恶：ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）缝：féng（缝补）fèng（缝隙）给：gěi（送给）jǐ（供给）供：gōng（供应）gòng（口供）冠：ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）好：hǎo（好事）hào（爱好）号：háo（号叫）hào（口令）喝：hē（喝水）hè（喝彩）和：hé（和平）huò（和药）huó（和面）华：huá（华丽）huà（华山）还：huán（归还）hái（还有）间：jiān（人间）jiàn（间接）将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将士）降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）教：jiāo（教书）jiào（教师）结：jiē（结实）jié（结束）解：jiě（解释）jiè（解元）xiè（解气）禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）卷：juàn（试卷）juǎn（花卷）看：kàn（观看）kān（看守）吭：háng（引吭高歌）kēng（吭气）空：kònɡ（空闲）kōnɡ（空气）笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）率：shuài（率领）lǜ（效率）脉：mài（脉搏）mò（脉脉含情）没：méi（没有）mò（神出鬼没）闷：mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）蒙：mēng（蒙骗）méng（启蒙）měng（蒙古）秘：mì（秘书）bì（秘鲁）模：mó（模范）mú（模样）难：nán（困难）nàn（灾难）屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝视）铺：pū（铺床）pù（铺面）强：qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）圈：quān（圈子）juàn（猪圈）舍：shě（舍弃）shè（宿舍）数：shǔ（数落）shù（数学）似：shì（似的）sì（相似）为：wéi（为人处事）wèi（为什么）相：xiāng（相当）xiàng（照相）兴：xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴）行：háng（银行）xíng（步行）应：yīnɡ）应该（yìnɡ）答应载：zǎi（记载）zài（载重）择：zē（选择）zhái（择菜）占：zhān（占卜bǔ；萝卜bo）zhàn（占据）涨：zhǎng（溪水猛涨）zhàng（头昏脑涨）折：shé（折本）zhē（折腾）zhé（折磨）挣：zhēng（挣扎）zhèng（挣钱）重：chónɡ（重复）zhònɡ（重心）属：shǔ（金属）zhǔ（属望）转：zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）着：zháo（着凉）zhuó（穿着）zhe（等着）钻：zuān（钻研）zuàn（钻石）二、词（一）四字词语昂首东望蹦蹦跳跳变化多端不可思议不容置疑不胜其烦草翠花开趁其不备程控电话尺有所短崇山峻岭出乎意料从容不迫寸有所长得意扬扬灯红酒绿帝国主义电话号码风和日丽风平浪静供养不周骨肉同胞归根到底毫不可惜毫不相让号啕大哭浩如烟海和睦相处横贯江面呼风唤雨患难与共恍恍惚惚恍然大悟架子十足金碧辉煌筋疲力尽精神大振久经沙场局促不安举世无双涓涓细流可怜巴巴铿锵有力空空如也枯枝败叶狂风大作理所当然帘帘飞瀑绿树成阴慢条斯理漫天卷地美味佳肴南征北战年少气盛年逾古稀农耕社会平安无事屏息凝视齐头并进气魄雄伟千姿百态勤勤恳恳清波荡漾热闹非凡人迹罕至人声鼎沸人影绰绰如怨如诉若隐若现若有所思山崩地裂山洪暴发身材魁梧神来之笔神秘莫测神清气爽神态自若生气勃勃受益非浅殊死拼搏水天相接随遇而安所向披靡谈何容易滔滔江水腾云驾雾突如其来枉费心机鲜果飘香鲜花盛开享誉世界消磨时光协调有序欣喜若狂形单影只形态各异雪花飞舞血脉亲情扬长而去耀武扬威一日三餐引吭大叫引人注意隐隐约约应接不暇用武之地郁郁苍苍远洋船舶跃跃欲试振兴中华枝折花落姿态不一自由自在坐卧不安（二）词型ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也（三）语搭配（的、地、得）（皑皑）的雪山（奔腾）的江水（标准）的答案（长长）的堤岸（刺骨）的寒风（葱郁）的树丛（繁华）的城市（沸腾）的温泉（高大）的城楼（古怪）的性格（关注）的热点（欢乐）的笑声（金碧辉煌）的宫殿（敬爱）的老师（漫长）的严冬（美好）的情感（美丽）的公园（美丽）的画面（暖和）的地方（亲爱）的同学（轻快）的音乐（轻微）的响动（热烈）的掌声（热闹）的市场（热切）的愿望（热情）的接待（希望）的火种（严重）的疾病（有名）的长廊（壮丽）的景观（尊敬）的领导浩瀚的（太空）旅行的（快乐）神奇的（用途）特殊的（乘客）优良的（品种）有趣的（旅行）（四）成语归类1、打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水2、描写四季特点：春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月3、十二生肖成语：鼠目寸光牛刀小试虎踞龙盘兔死狗烹龙飞凤舞杯弓蛇影马不停蹄羊肠小道杀鸡敬猴鸡犬不宁狗急跳墙猪朋狗友4、数字成语：一言九鼎二三其德三思而行四平八稳五谷丰登六神无主七步成诗八面玲珑九死一生十万火急百折不挠千山万水万死不辞零零碎碎三、句（一）名言警句1、珍惜时间合理安排时间,就等于节约时间. ——培根莫等闲,白了少年头,空悲切.——岳飞少年易学老难成,一寸光阴不可轻.——朱熹少壮不努力,老大徒伤悲.——《汉乐府长歌行》盛年不重来,一日难再晨.及时宜自勉,岁月不待人.－－陶渊明时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量.——郭沫若时间就是生命.——富兰克林一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.一年之计在于春,一日之计在于晨.－－萧绎2、学习、读书不识庐山真面目,只缘身在此山中.——（宋）苏轼读书破万卷,下笔如有神.——杜甫读书有三到,谓心到,眼到,口到.——朱熹发奋识遍天下字,立志读尽人间书.——苏轼格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下.——《大学》黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿敏而好学,不耻下问.——孔子山重水复疑无路,柳暗花明又一村.——（宋）陆游书到用时方恨少,事非经过不知难.——陆游学而不思则罔,思而不学则殆.——孔子业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.——韩愈3、友情孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.——（唐）李白海内存知已,天涯若比邻 .——（唐）王勃君子之交淡若水,小人之交甘若醴,君子淡以亲,小人甘以绝.——（战国）庄子近朱者赤,近墨者黑.——（西晋）付玄路遥知马力,日久见人心.——《元曲选.争报恩》莫愁前路无知已,天下谁人不识君.——（唐）高适劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.——（唐）王维人生得一知已足矣,斯世当以同怀视之.——鲁迅人生贵相知,何用金与钱.——（唐）李白人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心.——（春秋）孟子桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.——（唐）李白天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈.——（清）蒲松龄同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.——（唐）白居易与朋友交,言而有信.——（春秋）子夏冤家宜解不宜结,各自回头看后头.——（明）冯梦龙4、团结单丝不成线,独木不成林.——俗语能用众力,则无敌于天下矣；能用众智,则无畏于圣人矣.——三国孙权人心齐,泰山移.——谚语三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语团结就是力量.——谚语众人拾柴火焰高.——谚语5、文明礼貌不学礼,无以立.（论语）非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动.（孔子）好言相待,舒心暖怀；恶语伤人,结怨招灾.（俗语）礼,天之经也,民之行也.（左传）礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望.（法拉罗什福科）良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒.（俗语）人无礼,而不生；事无礼,而不成；国无礼,而不宁.（荀子）人有礼则安,无礼则危.（礼记）6、谦虚“谦受益,满招损”.——《尚书》“人生是个分数,才能是分子,自我评价是分母,分母越大,分数值越小.”——托尔斯泰“如果说我比别人看得略远些,那是我站在巨人的肩膀上.”——牛顿“三人行,必有我师焉.”——孔子“泰山不让其土,故能成其大；河海不择细流,故能就其深.”——李斯“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目.”——高尔基（二）句式转换1、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来.（仿写：犹如……）改句：高原的秋雨,一条条,犹如明亮的琴弦,在天空和大地之间绷紧.2、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.（仿写：……似乎……）改写：凤凰花开时,每一朵就像一团小火焰,一树凤凰花似乎要将黑夜照亮.3、这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样.（仿写：……像……）改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠,像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石.4、利用大地震暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……（仿写：……终于……）仿写：经过中国政府毫不松懈地努力,香港终于在1997年回归到祖国的怀抱.5、谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通.（仿写：……不但不……反而……）仿写：春天来到了,巨人的花园不但不花红柳绿,反而更加风雪怒吼.6、紧走搭石慢过桥.（仿写俗语）仿写：低头不见抬头见.7、霎时,潮头奔腾而去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼.（将句中加点的词语换个说法,不改变句子的原意.）改句：刹那间,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧浪吼.8、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊﹗（改为陈述句）改句：昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”就是鸟的天堂.9、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）改句：说它贪玩吧,的确是呀,它会一天一夜不回家.10、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！（改为陈述句）改句：它屏息凝视,一连就是几个钟头,直到把老鼠等出来.11、但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）改句：但是,在外国租界里,谁也不敢怎么样.12、这件事叫我们感动.（改为反问句）改句：这件事怎能不叫我们感动呢？13、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.（改为反问句）改句：站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,怎能不想起古代修筑长城的劳动人民来呢？14、蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇.（改为双重否定句）改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇.15、山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤.（改为双重否定句）改句：山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,不得不脱鞋绾裤.16、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福.（改为感叹句）改句：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福啊！17、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.（改为感叹句）改句：多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊！18、颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏.（改为感叹句）改句：颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏吧！19、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活.改为感叹句）改句：科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活呢！20、伐木人用斧子把那棵树砍倒,拉到山谷里去了.（改为“被”字句）改句：那棵树被伐木人用斧子砍倒,拉到山谷里去了.21、狗敏捷地跑上来,把大白鹅的饭吃完,扬长而去.（改为“被”字句）改句：大白鹅的饭被狗敏捷地跑上来吃完,扬长而去.22、他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含着期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来.（改为“被”字句）改句：我小小的心被他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待融化了,以至不知黄昏的到来.23、一棵树和一只鸟儿是好朋友.（扩写）改句：一棵挺拔的杨树和一只声音婉转悦耳的白灵鸟是互相关爱的好朋友.24、孩子们做作业.（扩句提示：什么样的孩子们？怎样做？什么作业？）改句：一群叽叽喳喳的孩子们围坐在绿绿的草地上做课外实践作业.25、爷爷讲故事.（扩句提示：谁的爷爷？在什么地方？怎样？讲什么故事？改句：强强的爷爷坐在大榕树下绘声绘色地给小朋友讲三国故事.26、柳条拂动着湖面.（扩写）扩写：一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面.27、恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿.（缩写）缩写：恐龙的一支变成了鸟.28、向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔.（造句：隐隐约约）改句：透过晨雾,隐隐约约可以看到黛色的远山连绵起伏如波浪.29、一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作.（改为肯定句）改句：李博士一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落只能停止工作.。

人教版四年级上册语文知识点归纳

人教版四年级上册语文知识点归纳
一、汉字基础知识
•了解汉字的基本构造和发展历史；
•学习汉字的基本笔画和结构；
•掌握汉字的基本笔顺和规范书写方法。

二、识字技巧
•学会通过偏旁部首来辨识、记忆和学习新的汉字；
•掌握通过上下左右相邻的汉字来区分和记忆生词。

三、词语辨析
•学习使用词典查找生字生词的正确读音和意思；
•学会运用词语辨析来理解并组织句子的意思。

四、语法知识
1. 名词
•学习名词的基本概念和分类；
•掌握名词的单复数变化规则。

2. 动词
•学习动词的基本概念和分类；
•掌握动词的时态变化和常见的动词短语。

3. 形容词
•学习形容词的基本概念和分类；
•学会用形容词来描述事物的性质和特征。

4. 代词
•学习代词的基本概念和分类；
•学会正确使用代词来替代名词并避免重复。

五、阅读技巧
•学习快速浏览文章，找出文章的主旨；
•学会提取关键信息和理解文章的要点。

六、作文基础
•学习构思、组织和写作简单的句子和段落；
•提高语言表达能力，培养良好的写作习惯。

七、诗词欣赏
•学习欣赏优秀的古代和现代诗词作品；
•培养对中国文化的兴趣和理解。

八、修辞手法
•了解比喻、夸张、对偶等常见的修辞手法；
•学会运用修辞手法来增强文章的语言表达效果。

以上是人教版四年级上册语文的主要知识点归纳，希望能对同学们的学习有所帮助。

人教版四年级上册语文各单元知识点整理

人教版四年级上册语文各单元知识点整理人教版四年级上册语文共分为八个单元，各单元的知识点整理如下：单元一：1. 《古诗两首》：了解作者及作品背景，掌握生字词，能正确朗读和背诵古诗。

2. 《爬山虎的脚》：学习作者的观察方法，了解爬山虎的特点，培养学生的观察力。

单元二：1. 《繁星》：学习作者的想象力和创造力，了解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。

2. 《古诗两首》：理解古诗的意境，体会作者的思想感情，培养学生的文学素养。

单元三：1. 《小小的船》：学习作者的想象力，理解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。

2. 《我是什么》：了解科学知识，培养学生的科学意识。

单元四：1. 《乌鸦喝水》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。

2. 《狐狸和葡萄》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。

单元五：1. 《风娃娃》：学习作者的想象力，理解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。

2. 《小灰雀》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。

单元六：1. 《王羲之书法的故事》：了解中国传统文化，培养学生的文化素养。

2. 《爷爷的画》：学习作者的观察力，理解绘画艺术，培养学生的审美情趣。

单元七：1. 《大自然的声音》：学习作者的观察力，理解大自然的声音，培养学生的审美情趣。

2. 《会飞的蒲公英》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。

单元八：1. 《麻雀打电话》：学习作者的想象力，理解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。

2. 《大雁和乌鸦》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。

以上是人教版四年级上册语文各单元的知识点整理，希望能对您有所帮助。

人教版小学语文四年级上册知识点汇总

人教版小学语文四年级上册知识点汇总学习语文，汇总知识点有利于复习。

人教版小学语文四年级上册有哪些需要掌握的知识点呢？下面本人为大家分享的是人教版小学语文四年级上册知识点汇总的详细内容，希望对你有帮助!人教版小学语文四年级上册知识点★1.观潮一、课文思路1.课文是按(潮来前)、(潮来时)、(潮来后)的顺序写的。

2.潮来时是按(由远到近)的顺序写的，抓住了来潮时是(声音)、(样子)、(气势)等特点来进行描写的。

3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为(与当地的地形有关)。

★3.鸟的天堂一、课内阅读1.《鸟的天堂》一文，作者(两)次去鸟的天堂，第一次只看到(一棵茂盛的大榕树)，而没看到(小鸟)，第二次看到了(许多动作不一的鸟)。

2.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：(这美丽的南国的树)。

3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为(鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话)，最后一次没有加引号是因为(作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样)。

4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①(大榕树给鸟提供了环境)②(农民们不许捉鸟)。

★5.古诗两首一、解释词句1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。

2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。

3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。

4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。

从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。

二、结合生活实际，谈谈自己的理解。

1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

答：当局者迷，旁观者清。

2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。

人教版小学语文四年级上册重点字词句知识点归纳30页

人教版四年级语文上册知识点归纳（分字、词、句三个部分）一、字（一）400个生字，见课文第180～185页。

（二）多音字扒：bâ（扒开）pá（扒手）把：bǎ（把握）bà（刀把）背：bçi（背负）bèi（背诵）奔：bçn（奔波）bèn（投奔）辟：pì（开辟）bì（辟邪）薄：báo（薄饼）bó（单薄）bò（薄荷）差：châ（差距）chà（差点儿）差：châi（差遣）cî（参差不齐）称：chèn（称心）chçng（简称）chèng（同秤）乘：shènɡ（千乘之国）chénɡ（乘法）冲：chông（冲动）chòng（冲劲儿）得：de（得到）dìi（你得用功）的：de（我的）dí（的确）dì（目的）地：de（慢慢地走）dì（地球）调：tiáo（调整）diào（调查）度：dù（度假）duó（揣度）恶：ì（恶心）è（凶恶）wù（可恶）缝：féng（缝补）fèng（缝隙）给：gìi（送给）jǐ（供给）供：gông（供应）gòng（口供）冠：ɡuàn（冠军）ɡuân（鸡冠花）好：hǎo（好事）hào（爱好）号：háo（号叫）hào（口令）喝：hç（喝水）hè（喝彩）和：hé（和平）huò（和药）huó（和面）。

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人教版小学语文第七册教材知识点整理1、观潮《观潮》是一篇以写景为主的散文。

主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。

课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。

文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。

语文园地一（二）第二单元教材内容分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的5 古诗两首教材分析1．题西林壁。

这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。

庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。

全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。

要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

2．游山西村。

6、爬山虎的脚这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。

读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

7、蟋蟀的住宅这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。

在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。

8、世界地图引出的发现本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷?魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

故事发生在1910年。

魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。

为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。

语文园地二这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。

这次“我的发现”，通过三个例句和一组对话，引导学生深入体会：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，本组课文的几位作者才有可能把文章写得那么具体，那么准确。

学生在交流各自的发现的同时，可以进一步体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。

这次“日积月累”的内容是一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记。

教学时，可以先让学生自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，教师给予帮助。

这则成语故事讲的是“胸有成竹”的典故，文字浅显易懂，理解的重点是最后一个自然段揭示成语内涵的部分。

走进奇妙的童话世界（一）第三单元教材内容分析：本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。

课文有《巨人的花园》，《幸福是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。

9、《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。

后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。

这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

10、《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。

11、《去年的树》是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。

通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。

12、《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。

笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。

必要的时候还是要寻求人家的帮助。

通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。

第四单元教材内容分析：本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。

作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。

此外本单元还包含了一篇《词语盘点》，一篇《语文园地》。

13、《白鹅》、在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。

此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。

整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象。

14、《白公鹅》作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。

课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。

15、《猫》老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。

作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

16、《母鸡》本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

第五单元教材内容分析：本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。

《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。

也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观；《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。

３篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。

17、《长城》这是一篇看图学文的课文。

它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。

18、《颐和园》作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。

19、《秦兵马俑》《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

第六单元：人间真情教材内容分析：本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文。

《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。

这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。

20、《古诗两首》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。

这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。

《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。

王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。

这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。

21、《搭石》课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景.语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美. 22、《跨越海峡的生命桥》本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。

23、《卡罗纳》本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。

24、《给予是快乐的》本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了"给予是快乐的"人生哲理。

第七组教材内容分析：本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短寸有所长》。

《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆１９６３年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；《乌塔》讲的是一个１４岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；《尺有所短寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦鞥有相处、平等交流的事情。

25、《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

26、《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写得回忆文章。

文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。

课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。

27、《乌塔》课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。

28、《尺有所短寸有所长》课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。

一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强。

第八组：科技成就教材内容分析：本组教材以“科技成就”为专题，编排了４篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了２０世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。