【新教材】人教版《运动的描述》PPT优秀课件1
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[人教版]《运动的描述》优秀课件1
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3、“太阳东升西落”，太阳的运动以_地__球___为参照物 4、“月亮穿过云层”，月亮的运动以_云__层___为参照物 5、小李静坐在奔驰的火车中,看到路旁的树木在急速地 ___向_后____去(向前或向后)
人 ［教 名版 师运 课动 堂的 教描 学述 ］P［PT人课教件版5］《运动 的描述 》优秀 课件1（ 完整版 PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《运动 的描述 》优秀 课件1（ 完整版 PPT)
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参照物的选择原则：
➢描述物பைடு நூலகம்的运动时，选谁为参照物，就假定 它是不动的。
➢参照物可以选择除了自身以外的任何物体 （运动和静止的物体都可以作为参照物）
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当堂检测
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是
静止的，路旁的树木是
运动的描述
形形色色的运动
一、机械运动：
1. 定义：物理学里把物体位置的变化叫机械 运动。 2.机械运动是宇宙中最普遍的现象。
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［名师课堂教学］［人教版］《运动 的描述 》优秀 课件1（ 完整版 PPT)
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参照物的选择原则：
➢描述物பைடு நூலகம்的运动时，选谁为参照物，就假定 它是不动的。
➢参照物可以选择除了自身以外的任何物体 （运动和静止的物体都可以作为参照物）
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当堂检测
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是
静止的，路旁的树木是
运动的描述
形形色色的运动
一、机械运动：
1. 定义：物理学里把物体位置的变化叫机械 运动。 2.机械运动是宇宙中最普遍的现象。
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新教材《运动的描述》PPT精美课件人教版1
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•
1.用这一自然概念理解书法，具体可 感，真 实可信 ，但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ，它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ，一旦 超出点 画外形 ，进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时，这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是， 书法理 论的构 建中就 出现了“第二自 然”， 即“胸中 自然”。
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位移与路程的区别与联系
路程
位移
表示质点通过的实 物理意义 际轨迹长度的物理
量
表示质点位置的变动的 物理量
标量(只有大小没有 矢量(即有大小又有方向) 区别 标矢性 方向)
大小 联系
不仅与质点的初末 位置有关,还与路径 有关
与质点的运动路径无关，
只与初位置、末位置有 关.
1.单位都是米 2.只有当质点做单向直线运动时,位移的大小 才等于路程 3.都是过程量 4.都是描述质点运动的空间特征
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操场跑道
100米起点
新教材《运动的描述》PPT精美课件人 教版1
终点
400米起点
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再细算，一昼夜有86400秒，那么，一“须 臾”等于2880秒（48分钟），一“弹指”为7.2秒， 一“瞬间”为0.36秒，一“刹那”却只有0.018秒。
（1）时间的测量：在实验室常用秒表和打 点计时器．
（2）时间的单位：秒(S) 分(min) 小时(h)
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1.用这一自然概念理解书法，具体可 感，真 实可信 ，但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ，它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ，一旦 超出点 画外形 ，进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时，这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是， 书法理 论的构 建中就 出现了“第二自 然”， 即“胸中 自然”。
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位移与路程的区别与联系
路程
位移
表示质点通过的实 物理意义 际轨迹长度的物理
量
表示质点位置的变动的 物理量
标量(只有大小没有 矢量(即有大小又有方向) 区别 标矢性 方向)
大小 联系
不仅与质点的初末 位置有关,还与路径 有关
与质点的运动路径无关，
只与初位置、末位置有 关.
1.单位都是米 2.只有当质点做单向直线运动时,位移的大小 才等于路程 3.都是过程量 4.都是描述质点运动的空间特征
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操场跑道
100米起点
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终点
400米起点
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再细算，一昼夜有86400秒，那么，一“须 臾”等于2880秒（48分钟），一“弹指”为7.2秒， 一“瞬间”为0.36秒，一“刹那”却只有0.018秒。
（1）时间的测量：在实验室常用秒表和打 点计时器．
（2）时间的单位：秒(S) 分(min) 小时(h)
物理人教版《运动的描述》优质教学PPT1
2、图象:是一条正弦曲线. 2020年11月17日星期二
2
一、描述简谐运动的物理量
1、振幅A：
(1)定义:振动物体离开平衡位置的最大 距离.—最大位移的绝对值---标量
(2)意义:描述振动的强弱.
振幅的2倍表示振动物体运动范围的大小.
(3)单位:米(m)
2020年11月17日星期二
3
振幅和位移的区别?
例题3：一个质点在平衡位置0点附近
做简谐运动,若从0点开始计时,经过3s质
点第一次经过M点;若再继续运动,又经
过2s它第二次经过M点;则质点第三次
经过M点所需要的时间是： CD
A、8s
B、4s
C、14s
D、(10/3)s
2020年11月17日星期二
物理选修3-4人教版 11.2简谐运动的描述 (共20张PPT)
二、简运动的表达式
简谐运动的位移-时间关系 振动图象：正弦曲线
振动方程：x Asin(t )
2020年11月17日星期二 物理选修3-4人教版 11.2简谐运动的描述 (共20张PPT)
13
物理选修3-4人教版 11.2简谐运动的描述 (共20张PPT)
振动方程
中各量含义：
x
A sin(t
)
4. (2- 1)叫相位差(两个具有相同频率的 简谐运动的初相之差).对频率相同的两个 简谐运动有确定的相位差．
(1)同相：相位差为 零，一般地为 =2n (n=0,1,2,……)
(2)反相：相位差为 ，一般地为
=(2n+1)
(n=0,1,2,……)
2020年11月17日星期二
物理选修3-4人教版 11.2简谐运动的描述 (共20张PPT)
人教版初中物理课件《运动的描述》ppt完美课1
2.过程与方法
能用实例解释机械运动及其相对性。
3.情感态度与价值观
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，
建立唯物主义世界观。
地壳运动
哈雷彗星、飞奔的猎豹、爬行的蜗 牛，它们的运动有没有共同点，共 同点是什么？
哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？ 根据它们在照片上的位置是否变化来判断。
作为参照物？
升起 地面 ；奔驰 地面
；
静靠 车
；后退 车
。
3、在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己 的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看 才发现是一粒正在飞行的子弹！，我们知道徒手抓住 正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为 什么能抓住呢？
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一 样，它们之间近似相对静止。
机械运动
共同特点：
它们的位置随时间不断地发生变化。
在物理学里,物体位置随时间的变化叫 机械运动。
机械运动是最简单的一种运动形式，是学习其 他各种运动的基础。
思考下列问题：
1、哈利波特是在飞吗？什么带着它飞的？
2、哈利波特相对于他的坐骑来说是运动的，还 是静止的？
参照物
1.在研究机械运动时，我们要选择一个假定不 动的物体作为标准。这个用来作为标准的物体， 叫做参照物。
物体的运动和静止是相对的。判 断一个物体是运动还是静止，取 决于所选的参照物。
成语故事中的“运动和静止”
你知道“刻舟求剑”的故事吗？最后主人公 没有找到剑是因为他不明白怎样的物理道理？
请举出一些你身边的有关“运动 和静止的相对性”的例子。
抢答
1、一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖
感叹长江的壮美景观:“天门中断楚江开，碧
高中物理人教版必修一第一章《运动的描述》全部课件共个PPT-ppt精品课件1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
3．关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（
）
A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。
B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。
5．关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 B．路程是标量，也是位移的大小。 C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 D．位移的数值一定不会比路程大。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
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1.2时间和位移 （1）
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别， 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练：
1．以下说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定 相同。 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能 相同。 C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路 程。 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量，知道它是矢量，可以用有 向线段来表示。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
3．关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（
）
A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。
B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。
5．关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 B．路程是标量，也是位移的大小。 C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 D．位移的数值一定不会比路程大。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
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1.2时间和位移 （1）
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别， 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练：
1．以下说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定 相同。 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能 相同。 C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路 程。 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。
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2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量，知道它是矢量，可以用有 向线段来表示。
(新教材)运动的描述ppt优质课件人教版1
人教高一物理必修一 第一章 运动的描述 位置变化快慢的描述-速度 13张ppt
平均速度
平均速率
物理 描述物体运动快慢和方 意义 向的物理量，是矢量
公式
平均速度
位移 时间
方向
与位移方向相同
描述物体运动快慢的物理 量，是标量
平均速率
路程 时间
无方向
联系
（1）单位都是m/s （2）单向直线运动中，平均速度的大小等于平均速率
•
8. 人类的发散性思考方式决定，进入 大脑的 每一种 资料都 可以成 为一个 思考中 心，并 由此向 外发散 出无数 的关节 点。
三.平均速度（v ）
1.定义式： v x t
2.粗略的描述物体运动
三.瞬时速度（vt ）
1.定义式： vt x t
2.精确的描述物体运动
人教高一物理必修一 第一章 运动的描述 位置变化快慢的描述-速度 13张ppt
人教高一物理必修一 第一章 运动的描述 位置变化快慢的描述-速度 13张ppt
四.速率和平均速率
•
2.“现代的散文之最大特征，是每一个 作家的 每一篇 散文里 所表现 的个性 ，比从 前的任 何散文 都来得 强”。他 这里所 说的“个性”， 还有林 语堂此 前所说 的“性 灵”，指 的也都 是这种“自我”。
•
3.调查人群中，九成以上的学生为自 己是一 名中国 人而自 豪，九 成以上 的学生 对国家 的未来 充满信 心，这 表明学 生普遍 具有积 极的人 生观。
共同点 联系
方向与位移的方向相同， 方向就是物体的运动方向， 与运动方向不一定相同 不一定与位移方向相同
描述物体运动的快慢和方向，都是矢量，单位都是m/s
（1）当位移足够小或时间足够短时，可以认为瞬时速 度就等于平均速度 （2）匀速直线运动中平均速度等于瞬时速度
《运动的描述》ppt专家课件(新)1
《 运 动 的 描 述》pp t专家课 件（新 ）1（ 精品系 列PPT）
《 运 动 的 描 述》pp t专家课 件（新 ）1（ 精品系 列PPT）
1、位移：物体位置的变化叫位移。位移是从初位置 向末位置的有向线段。
《 运 动 的 描 述》pp t专家课 件（新 ）1（ 精品系 列PPT）
《 运 动 的 描 述》pp t专家课 件（新 ）1（ 精品系 列PPT）
《 运 动 的 描 述》pp t专家课 件（新 ）1（ 精品系 列PPT）
湖 《 南运 省动 长的 郡描 中述学》2p0p 1t9专级家新课高件一（物新理）必1修（ 一精品《系第 列二节PP运T）动的描 述—— 时间和 位移》 （课件 ）(共1 7张PPT )
2、位移的大小：初、末位置间的距离； 位移的方向：由初位置指向末位置。
2、位移的大小：初、末位置间的距离； 位移的方向：由初位置指向末位置。
3、路程：物体实际运动轨迹的长度叫路程。路程是标 量，只有大小，没有方向。
湖 《 南运 省动 长的 郡描 中述学》2p0p 1t9专级家新课高件一（物新理）必1修（ 一精品《系第 列二节PP运T）动的描 述—— 时间和 位移》 （课件 ）(共1 7张PPT )
湖 《 南运 省动 长的 郡描 中述学》2p0p 1t9专级家新课高件一（物新理）必1修（ 一精品《系第 列二节PP运T）动的描 述—— 时间和 位移》 （课件 ）(共1 7张PPT )
湖 《 南运 省动 长的 郡描 中述学》2p0p 1t9专级家新课高件一（物新理）必1修（ 一精品《系第 列二节PP运T）动的描 述—— 时间和 位移》 （课件 ）(共1 7张PPT )
湖 《 南运 省动 长的 郡描 中述学》2p0p 1t9专级家新课高件一（物新理）必1修（ 一精品《系第 列二节PP运T）动的描 述—— 时间和 位移》 （课件 ）(共1 7张PPT )
《 运 动 的 描 述》pp t专家课 件（新 ）1（ 精品系 列PPT）
1、位移：物体位置的变化叫位移。位移是从初位置 向末位置的有向线段。
《 运 动 的 描 述》pp t专家课 件（新 ）1（ 精品系 列PPT）
《 运 动 的 描 述》pp t专家课 件（新 ）1（ 精品系 列PPT）
《 运 动 的 描 述》pp t专家课 件（新 ）1（ 精品系 列PPT）
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2、位移的大小：初、末位置间的距离； 位移的方向：由初位置指向末位置。
2、位移的大小：初、末位置间的距离； 位移的方向：由初位置指向末位置。
3、路程：物体实际运动轨迹的长度叫路程。路程是标 量，只有大小，没有方向。
湖 《 南运 省动 长的 郡描 中述学》2p0p 1t9专级家新课高件一（物新理）必1修（ 一精品《系第 列二节PP运T）动的描 述—— 时间和 位移》 （课件 ）(共1 7张PPT )
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人教教材《运动的描述》优质PPT1
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
例6.观察图所示中的烟和小旗面关于甲、乙两车相对房子 的运动情况，下列说法正确的是（ D ）
A. 甲、乙两车一定向左运动 B. 甲、乙两车一定向右运动 C.甲车可能运动，乙车向右运动 D.甲车可能静止，乙车向左运动
趣闻轶事中的“运动与静止”
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的 时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把 抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国 飞行员怎么会有这么大的本领呢?
一个物体位置相对于参照物位置没有改变，就说它是静止的； 一个物体位置。相对于参照物位置发生改变就说它是运动的。
列车是运动还是静止？
相对于不动的乘客，列 车是静止的; 相对于车外的树木、建 筑物，列车是运动的。
受油机的飞机是运动还是静止？
以加油机为参照物， 受油机是静止的； 以地面为参照物，受油 机是运动的。
•Leabharlann 5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
运动的描述ppt课件
二、参照物
1.参照物 人们判断物体的运动和静止，总要选取某一个物体作为 标准 。如果一个 物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是 运动 的；如果没有变化，就 说它是 静止 的。这个作为标准的物体叫作 参照物 。 在上面的例子中，如果以旁边的列车为标准，你乘坐的列车就是 运动 的； 如果以地面为标准，你乘坐的列车就是 静止 的。
A．“看山恰似走来迎”是以地面为参照物 B．“仔细看山山不动”是以船为参照物 C．“是船行”说明船总是运动的 D．山“走来迎”和“不动”是因为选择不同的参照物
【详解】A．“看山恰似走来迎”意思是说“山”在运动，山相对地面的位置没有发生 变化，因此不是以地面为参照物，故A错误； B．“仔细看山山不动”意思是说“山”是静止的，但山相对船的位置发生了变化，因 此不是以船为参照物，故B错误； C．作者与船之间没有位置变化，船相对于作者是静止的，“是船行”指船在运动， 可以选山为参照物，故C错误； D．运动与静止是相对的，山“走来迎”和“不动”是因为选择不同的参照物，故D正确。 故选D。
导入新课
一、机械运动
夜空中的彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛…….这些运动的物体都有一个 共同的特点，就是 它们的位置随时间不断地发生变化 。
一、机械运动
1.机械运动
机械运动是指宏观物体的运动。
在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作 机械运动 。
教案摘抄位置变化包括两种情况 ①物体与参考标准的距离发生了变化。 ②物体间的距离不变,但物体与参考标准间的方位发生了变化。如月球绕地球的运动。
三、运动和静止的相对性
1.运动和静止的相对性 我们一般说房屋是静止的，是以 地面 为参照物，若以 太阳 为参照物,房 屋是运动的。因此对于同一个物体，选取的参照物不同，物体的运动和静止情况 也往往 不同 ，这就是运动和静止的 相对 性。
人教版教材PPT《运动的描述》PPT精美版1
要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
三.运动和静止 是相对的
同一物体是运动还是静止取决于 所选参照物。
相对静止
两个物体运动的快慢相 同，运动的方向相同，这 两个物体就是相对静止
请你回答：
法国飞行员 为什么能抓住子 弹？
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
感谢观看，欢迎指导！
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
三.运动和静止 是相对的
同一物体是运动还是静止取决于 所选参照物。
相对静止
两个物体运动的快慢相 同，运动的方向相同，这 两个物体就是相对静止
请你回答：
法国飞行员 为什么能抓住子 弹？
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
人教版《运动的描述》优质教学PPT1
注意，不能说矢量等于标量，比如，位移等于路程，平均 速度等于平均速率
下列关于位移和路程的说法中，正确的是 （ ） A．位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程 B．位移的大小等于路程，方向由起点指向终点 C．位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短 D．位移描述直线运动，是矢量；路程描述曲线运动，是标
6.x-t、v-t图像
斜率k，亦称"角系数"，表示一条直线相对于横轴的倾斜程度。一条直线与 某平面直角坐标系横轴正半轴方向的夹角的正切值即该直线相对于该坐标 系的斜率。
k 倾 斜 程 度 、 倾 斜 方 向
斜 率 k = y 即 y = k x b 的 自 变 量 x 的 系 数 x
人教版运动的描述PPT课件9
C
人教版运动的描述PPT课件9
人教版运动的描述PPT课件9
质点沿直线运动,其位移—时间图象如图所示,关于质点的运动, 下列说法正确的是 ( )
A.前2 s内位移为“-”,后2 s内位移为“+”,所以2 s末质点改变了运动方向 B.2 s末质点的位移为零,该时刻质点的速度为零 C.质点做匀速直线运动,速度大小为0.1 m/s,方向与规定的正方向相反 D.质点在4 s时间内的位移大小为0.4 m,位移的方向与规定的正方向相同
人教版运动的描述PPT课件9
D
人教版运动的描述PPT课件9
甲、乙两车某时刻由同一地点,沿同一方向开始做直线运动,以该
时刻作为计时起点,得到两车的位移—时间图象,即x—t 图象,如
图所示,甲图线过O 点的切线与AB平行,过C点的切线与OA平行,
则下列说法正确的是
()
A.在两车相遇前,t1时刻两车相距最远 B.t3时刻甲车在乙车的前方 C.0~t2时间内甲车的瞬时速度始终大于乙车的瞬时速度 D.甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度
下列关于位移和路程的说法中，正确的是 （ ） A．位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程 B．位移的大小等于路程，方向由起点指向终点 C．位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短 D．位移描述直线运动，是矢量；路程描述曲线运动，是标
6.x-t、v-t图像
斜率k，亦称"角系数"，表示一条直线相对于横轴的倾斜程度。一条直线与 某平面直角坐标系横轴正半轴方向的夹角的正切值即该直线相对于该坐标 系的斜率。
k 倾 斜 程 度 、 倾 斜 方 向
斜 率 k = y 即 y = k x b 的 自 变 量 x 的 系 数 x
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C
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质点沿直线运动,其位移—时间图象如图所示,关于质点的运动, 下列说法正确的是 ( )
A.前2 s内位移为“-”,后2 s内位移为“+”,所以2 s末质点改变了运动方向 B.2 s末质点的位移为零,该时刻质点的速度为零 C.质点做匀速直线运动,速度大小为0.1 m/s,方向与规定的正方向相反 D.质点在4 s时间内的位移大小为0.4 m,位移的方向与规定的正方向相同
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D
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甲、乙两车某时刻由同一地点,沿同一方向开始做直线运动,以该
时刻作为计时起点,得到两车的位移—时间图象,即x—t 图象,如
图所示,甲图线过O 点的切线与AB平行,过C点的切线与OA平行,
则下列说法正确的是
()
A.在两车相遇前,t1时刻两车相距最远 B.t3时刻甲车在乙车的前方 C.0~t2时间内甲车的瞬时速度始终大于乙车的瞬时速度 D.甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度
人教版《运动的描述》ppt课件-最新版1
问题情景:沿弧线飞向球门的足球(图1)，拍打翅膀在空 中翱翔的雄鹰(图2)，飞车特技表演(图3)，飞驰的汽车 (图4)．
图2 图1
图3
图4
问题
1.图1至图4是运动物体的照片， 你有什么办法让大家相信物体是 运动的？ 2.图1、3让我们相信足球和运动 员在运动，这种运动叫机械运动， 请给机械运动下个定义? 3.图1中的足球向前运动时，还 伴随着旋转，你认为足球上各个 点的运动轨迹、速度完全相同吗? 4.另外几幅图片中物体上每一点 的运动相同吗？ 5.我们能否穷尽上述物体每一部 分的运动情况?穷尽物体每一部 分的运动情况对我们分析解决问 题是否都是必要的?
第1节 质点 参考系和 坐标系
学习目标
任务1：发现准确描述物体运动的困难． 任务2：建构质点模型，领会理想化方法． 任务3：通过实例理解能看成质点的条件． 任务4：知道描述运动的相对性，建立参考系的概念． 任务5：学会合理选择参考系. 任务6：建立坐标系准确描述物体的位置.
任务1：发现准确描述物体运动的困难
问题
提示
1.图1至图4是运动物体的照片，你有什么办法 连拍照片的方式
让大家相信物体是运动的？
拍视频的方式
了解机 间位置 （物理
2.图1、3让我们相信足球和运动员在运动，这 物体的空间位置随时 通过案
种运动叫机械运动，请给机械运动下个定义? 间的变化
运动的
3.图1中的足球向前运动时，还伴随着旋转， 你认为足球上各个点的运动轨迹、速度完全相 同吗?
【方法技巧】 物体能否看做质点， 难以判定时可按照以 下思路进行： （1）研究对象所关注 的因素是什么； （2）忽略物体的形状、 大小后，关注的因素 是否受到影响； （3）如果没有影响， 则物体可以看做质点， 如果有影响，则物体 不能看做质点。
图2 图1
图3
图4
问题
1.图1至图4是运动物体的照片， 你有什么办法让大家相信物体是 运动的？ 2.图1、3让我们相信足球和运动 员在运动，这种运动叫机械运动， 请给机械运动下个定义? 3.图1中的足球向前运动时，还 伴随着旋转，你认为足球上各个 点的运动轨迹、速度完全相同吗? 4.另外几幅图片中物体上每一点 的运动相同吗？ 5.我们能否穷尽上述物体每一部 分的运动情况?穷尽物体每一部 分的运动情况对我们分析解决问 题是否都是必要的?
第1节 质点 参考系和 坐标系
学习目标
任务1：发现准确描述物体运动的困难． 任务2：建构质点模型，领会理想化方法． 任务3：通过实例理解能看成质点的条件． 任务4：知道描述运动的相对性，建立参考系的概念． 任务5：学会合理选择参考系. 任务6：建立坐标系准确描述物体的位置.
任务1：发现准确描述物体运动的困难
问题
提示
1.图1至图4是运动物体的照片，你有什么办法 连拍照片的方式
让大家相信物体是运动的？
拍视频的方式
了解机 间位置 （物理
2.图1、3让我们相信足球和运动员在运动，这 物体的空间位置随时 通过案
种运动叫机械运动，请给机械运动下个定义? 间的变化
运动的
3.图1中的足球向前运动时，还伴随着旋转， 你认为足球上各个点的运动轨迹、速度完全相 同吗?
【方法技巧】 物体能否看做质点， 难以判定时可按照以 下思路进行： （1）研究对象所关注 的因素是什么； （2）忽略物体的形状、 大小后，关注的因素 是否受到影响； （3）如果没有影响， 则物体可以看做质点， 如果有影响，则物体 不能看做质点。
《运动的描述》ppt精美版(新)1
如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为x轴，在直
线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系．如图所示，若某一物体运动到
A点，此时它的位置坐标xA=3m，若它运动到B点，则此刻它的坐标xB=-2m． 一般来说，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐
《运动的描述》ppt精美版（新）1（ 精品系 列PPT）
知识讲解
7、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象，但在某些条件下，在纬度较高 地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象． 这些条件是（ ）C A．时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大 B．时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率必须较大 C．时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大 D．时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率必须较大
知识讲解
（3）参考系的选择： 描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择．但是，选择不同的参考系来观察同
一物体的运动，其结果会有所不同．由于运动描述的相对性，凡是提到运动，都应该 弄清楚他是相对哪个参考系而言的．参考系的选择是个重要的问题，选取得当，会使 问题的研究变得简洁、方便．
知识讲解
7．坐标系
路程相同；③他的位置变动是不同的；④他的位移是相同的．
以上说法正确的是( )C
A．①②
B．③④ C．①④ D．②③
《运动的描述》ppt精美版（新）1（ 精品系 列PPT）
知识讲解
5、甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲 看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可 能是（ ）AB A．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙停在空中 B．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速下降，且v丙＞v甲 D．以上说法均不对
[人教版]《运动的描述》精品课件1
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②一般来讲，选为参考系的物体假设为不动 ③选取原则是任意的，方便简单而定。
研究地球上物体的运动，一般来说是取地面为参照物。
④对同一个运动，取不同的参照物，观察的结果不一定相同
注意：运动学中的同一公式中所涉及的各物理量应相对于同一参照物。
如果没有特别说明，都是取地面为参照物。
想一想
我们说下列物体是运 动的，是拿什么作为参考 系？
物体只做转动时，不能 看做质点
例如：乒乓球在空中只 做旋转运动时
总结
一个物体能否看成质点，是由问题的性质 决定的，取决于它的形状和大小在所研究问题 中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、 质量的多少和运动速度的大小无关。
注意
同一物体在不同情况下有时可看作质点， 有时不可看作质点。
例如：一列火车从北京开到上海，研究火 车的运行的时间，可以将火车看成质点;
匀减
曲 平抛
非匀变
圆周
［名师课堂教学］［人教版］《运动 的描述 》精品 课件1 （完整版P P T )
你能说出他们的位置吗?
［名师课堂教学］［人教版］《运动 的描述 》精品 课件1 （完整版P P T )
用坐标系
［名师课堂教学］［人教版］《运动 的描述 》精品 课件1 （完整版P P T )
科学漫步——生活中的物理
物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略
注意： ①平动的物体通常可视为质点
②转动可忽略的物体可看成质点
③（是不是大的物体就不能看成质点，只有小的物体才能看成质点？） 不能以大小论质点
④同一物体，有时能被看作质点，有时就不能看作质点。
——看问题的性质
3、物理意义： 它是一种理想模型，实际不存在
➢ 监测火箭发射时，用荧光屏上的小光点代替这
研究地球上物体的运动，一般来说是取地面为参照物。
④对同一个运动，取不同的参照物，观察的结果不一定相同
注意：运动学中的同一公式中所涉及的各物理量应相对于同一参照物。
如果没有特别说明，都是取地面为参照物。
想一想
我们说下列物体是运 动的，是拿什么作为参考 系？
物体只做转动时，不能 看做质点
例如：乒乓球在空中只 做旋转运动时
总结
一个物体能否看成质点，是由问题的性质 决定的，取决于它的形状和大小在所研究问题 中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、 质量的多少和运动速度的大小无关。
注意
同一物体在不同情况下有时可看作质点， 有时不可看作质点。
例如：一列火车从北京开到上海，研究火 车的运行的时间，可以将火车看成质点;
匀减
曲 平抛
非匀变
圆周
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你能说出他们的位置吗?
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用坐标系
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科学漫步——生活中的物理
物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略
注意： ①平动的物体通常可视为质点
②转动可忽略的物体可看成质点
③（是不是大的物体就不能看成质点，只有小的物体才能看成质点？） 不能以大小论质点
④同一物体，有时能被看作质点，有时就不能看作质点。
——看问题的性质
3、物理意义： 它是一种理想模型，实际不存在
➢ 监测火箭发射时，用荧光屏上的小光点代替这
新人教版《运动的描述》优秀课件PPT1
1.2时间 位移
惠民 三中7:50
御10龙分湾钟和7:40
7:40是一个 1.什么时候离开家?概念吗？
7:40
2.在路上用了多少时间?
10分钟
5.直线距离是哪一部分?
3.怎么走的?
4.什么时间到校?
7:50
1.时刻：一个时间点。在表示时间的数轴上，用 点来表示．
2．时间间隔：一个时间段。是指两时刻的间隔。
△ x ＝xB－xA
人教版（2019）高一物理必修一 第一章 运动的描述 1.2时间 位移 14张ppt
《优化设计》小本 P87 第7题 如图所示，某人从学校的门口A处开始散 步，先向南走了50m到达B处，再向东走了 100m到达C处，最后又向北走了150m到达D处， 则A、B、C、D各点位置如何表示？
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
•
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
再细算，一昼夜有86400秒，那么，一“须 臾”等于2880秒（48分钟），一“弹指”为7.2秒， 一“瞬间”为0.36秒，一“刹那”却只有0.018秒。
（1）时间的测量：在实验室常用秒表和打 点计时器．
（2）时间的单位：秒(S) 分(min) 小时(h)
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
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惠民 三中7:50
御10龙分湾钟和7:40
7:40是一个 1.什么时候离开家?概念吗？
7:40
2.在路上用了多少时间?
10分钟
5.直线距离是哪一部分?
3.怎么走的?
4.什么时间到校?
7:50
1.时刻：一个时间点。在表示时间的数轴上，用 点来表示．
2．时间间隔：一个时间段。是指两时刻的间隔。
△ x ＝xB－xA
人教版（2019）高一物理必修一 第一章 运动的描述 1.2时间 位移 14张ppt
《优化设计》小本 P87 第7题 如图所示，某人从学校的门口A处开始散 步，先向南走了50m到达B处，再向东走了 100m到达C处，最后又向北走了150m到达D处， 则A、B、C、D各点位置如何表示？
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
•
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
再细算，一昼夜有86400秒，那么，一“须 臾”等于2880秒（48分钟），一“弹指”为7.2秒， 一“瞬间”为0.36秒，一“刹那”却只有0.018秒。
（1）时间的测量：在实验室常用秒表和打 点计时器．
（2）时间的单位：秒(S) 分(min) 小时(h)
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
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• 1、直线运动的位置表示：_坐__标______ • 如物体先处于A位置，后处于B位置 • ⑴ 试在图中画出物体的位移； • ⑵ 指出位移的大小与方向； • 如物体先处于B位置，后处于A位置 • 结果又如何？
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毫米(mm )
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上班和下班的位移相同吗？
惠民三中
御龙湾
4.矢量：既有大小又有方向的物理量叫矢量 例如：位移
标量：只有大小而没有方向的物理量叫标量 例如：路程、时间、质量、温度等
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在《僧只律》中即有这样的记载：“一刹那为 一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指 为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜有三十须 臾。”据 此，可推算出具体时间来。即一天一夜24 小时有480万个“刹那”或24万个“瞬间”，1万2千 个“弹指”，30个“须臾”。
从不同的路径走有没有相同之处?
看来需要引进二个物理量
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3．路程和位移: 路程是指物体运动轨迹的长度.
位移是指由起点指向终点的有向线段 用来表示物体(质点)的位置变化的物理量 位移的单位：米(m) 千米(km) 厘米(cm )
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操场跑道
100米起点
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终点
400米起点
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直线运动的位置和位移
• 物体由A运动到B，通过计算说明： • 位移的大小和方向
方法归纳：下图中△ x ＝？(由A运动到B)
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△ x ＝xB－xA
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《优化设计》小本 P87 第7题 如图所示，某人从学校的门口A处开始散 步，先向南走了50m到达B处，再向东走了 100m到达C处，最后又向北走了150m到达D处， 则A、B、C、D各点位置如何表示？
（1）时间的测量：在实验室常用秒表和打 点计时器．
（2）时间的单位：秒(S) 分(min) 小时(h)
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第二秒末 第一秒末 第三秒末
矢量和标量的加法有不同的法则
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人教版（2019）高一物理必修一 第一章 运动的描述 1.2时间 位移 14张ppt位移与路程的区与联系路程位移
表示质点通过的实 物理意义 际轨迹长度的物理
量
表示质点位置的变动的 物理量
7:40是一个 1.什么时候离开家?概念吗？
7:40
2.在路上用了多少时间?
10分钟
5.直线距离是哪一部分?
3.怎么走的?
4.什么时间到校?
7:50
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1.2时间 位移
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惠民 三中7:50
御10龙分湾钟和7:40
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标量(只有大小没有 矢量(即有大小又有方向) 区别 标矢性 方向)
大小 联系
不仅与质点的初末 位置有关,还与路径 有关
与质点的运动路径无关，
只与初位置、末位置有 关.
1.单位都是米 2.只有当质点做单向直线运动时,位移的大小 才等于路程 3.都是过程量 4.都是描述质点运动的空间特征
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1.时刻：一个时间点。在表示时间的数轴上，用 点来表示．
2．时间间隔：一个时间段。是指两时刻的间隔。
在表示时间的数轴上用线段来表示．时间间隔
简称时间．
出
到
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校
课
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10min
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0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
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惠民三中 御龙湾
1.怎么走的? 2.还可以怎么走?
再细算，一昼夜有86400秒，那么，一“须 臾”等于2880秒（48分钟），一“弹指”为7.2秒， 一“瞬间”为0.36秒，一“刹那”却只有0.018秒。
人教版（2019）高一物理必修一 第一章 运动的描述 1.2时间 位移 14张ppt
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