综合实践主题：社会中遵守规则情况调查
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第一课时 ( 一) 谈话导入
1. 播放因不遵守社会规则导致事故发生的视频，引导学生思考。 教师 : 同学们，看了这个视频，对于里面的人和事，你们想说什么 ? 2. 请学生交流课前搜集的关于社会规则的事件资料。 教师 : 课前大家收集了一些资料，有的是社会道德楷模的事迹，有的是抓拍 了一些违反社会公德的现象， 还有的是因不遵守社会规则导致重大事故发生的新 闻事件，谁来介绍一下 ? 3. 引导学生思考，引出遵守社会规则的主题。
了较为深刻的认识， 那么其他的人对于不遵守社会规则的“熊大人”“熊孩子”
有什么看法呢 ?我们如何了解他们的看法呢 ?
2. 引导学生回顾相应的研究方法 : 问卷调查法、采访法。
( 二) 交流方法
1. 讲解问卷调查法、采访法的要点和实施注意事项。 2. 出示空的研究计划书。
引导小组合作 , 填写研究计划。
3. 带领学生回顾问卷网调查方法，介绍问卷星的使用方法。 ( 见“能量加油 站”）
( 指导要点 : 此课时最好安排在计算机房，师生边交流、边操作，注意网址、 注册、使用方法、发布、回收问卷、导出数据等细节。 )
第三课时 ( 一) 分享交流 教师 : 同学们，关于人们遵守社会规则情况的采访、问卷调查你们完成得如 何 ?都了解到哪些信息 ? 邀请各小组进行汇报 : 问卷调查组汇报问卷调查报告， 采访组汇报采访实录。 ( 二 ) 评价反思
行。本次主题活动通过调查人们遵守社会规则的现状， 旨在引导学生体会到遵守 规则的重要性，强化从自身做起，自觉遵守社会规则和公共秩序的意识。
二、活动目标
1. 了解与生活息息相关的社会规则和社会公共道德 . 认识到自觉遵守公共秩 序的重要性，并主动从自身做起。
2. 运用访谈法和问卷调查法了解身边人遵守社会规则的情况，发展规划能 力、小组合作能力语言沟通和表达能力。
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4 下综合实践主题一：社会中遵守规则情况调查
一、活动设计说明 我们时不时地会看到这样的新闻报道 : 熊孩子无聊闯瓜棚，踩烂 9000 斤西 瓜，导致瓜农损失近 2 万元 ; 女孩不顾别人阻止， 撕扯展览的艺术品里的填充物， 导致艺术品被毁……规则意识的缺失导致了闹剧的上演，影响了社会的有序运
关于
年级
的研究计划
研究内容
小组成员
研究方式
采访相关学生
实践体验 采访部分家长
活动分工 采访街头路人
问整调查邻居
汇报项目
成果汇报
汇报形式
组员分工
( 指导要点 : 计划书里关于采访对象是一个难点， 引导学生认识到要想全面了 解大家的想法，不能只采访身边的同学、家人，还需要走上街头采访行人，走出 家门采访邻居。 )
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1. 引导全班学生评价各小组汇报表现。 可以从“内容完整性语言流畅度、 安 排合理性、成效显著度”等方面评价，以此考评活动任务的完成情况。
2. 引导学生回顾反思 : 在调查和采访活动的过程都遇到了哪些困难 ?是如何 克服的 ?
3. 教师适时总结 : 你在这次活动中学会了什么 ?有哪些收获 ? ( 三) 拓展延伸 1. 引导学生思考本次活动成果的宣传方式。 教师 : 面对“熊孩子”“熊大人”的屡见不鲜，我们可以做些什么 ? ( 预设 : 可以让学生把调查结果和活动成果在校园广播站播出或者利用晨会、 队会课时间到其他班去宣讲 ; 也可以建议大队辅导员在升旗仪式上进行宣讲和展 示。 ) 2. 布置课后作业。 鼓励学生制作遵守社会规则的小报、 组成宣传小组， 在节假日对亲戚朋友宣 讲 : 和父母一起制作微信文稿，推送到朋友国，扩大宣传范围。 ( 指导要点 : 可以按照三星、 四星、五星的星级层级对小组研究成果和各组的 汇报情况进行评价。 ) 五、能量加油站 问卷网 问卷网由上海众言网络科技有限公司创办，是中国最大的免费网络调查平 台，专注于 为企业和个人提供问卷创建、发布、管理、收集及分析服务。 问卷网上海众言网络科技有限公司成立于 2008 年。是中国市场研究协会 (CMRA会) 。员，主要以市场调查、市场研究、样本执行线上线下市场调查管理软 件等业务为主业，公司。旗下包括 : 问卷网、爱调研、 isurveylink. 问卷网具有以下几个特点 : 1. 用户可在线设计调查问卷，并可自定义主题； 2. 拥有多种调查问卷模板，简单修改即能制作一份调查问卷； 3. 支持十余种常见题型， 专业逻辑号跳转功能， 保证用户快速完成调研流程； 4. 多渠道、多方式推送发布。快速到选样本，便捷收获调研数据； 5. 提供图形分析界面，并支持导出为 Excel 文件。
3. 采用采访记录单、调查报告等形式开展研究 . 通过合适的方式宣传社会公 德。
三、活动准备
( 一) 教师准备 1. 收集违反社会公德的事件与社会道德模范的先进故事资料。 2. 邀请学校德育处的老师参与活动。
( 二) 学生准备 1. 准备手机、相机等采访设备。 2. 浏览并收集两三则关于遵守社会规则的事件资料。 四、活动过程 建议课时数 :3
教师 : 同样都是社会的一分子，有的精神品德高尚，有的却成为给社会秩序 带来危害的“熊大人”“熊孩子”，对此你们有什么想法 ?
( 二) 集思广益列规则 1. 引导学生整理常见的社会规则，贴在黑板上。 教师 : 你们都能想到哪些与我们生活、 人身安全等息息相关的社会规则 ?小组 讨论，每个小组写两条，贴在黑板上。如果写的与别人重复，就盖在上面。 2. 引导学生对想到的规则进行分类讨论， 可以提示学生从用餐、 购物、 出行 等方面进行分类。 3. 在此基础上 , 指导学生填写规则分类表。
社会规则类别
规则 1
规则 2
规则 3
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( 三) 互动交流重守规
Leabharlann Baidu
教师 : 今天我们请到了负责学校德育工作的老师，请他来给大家谈谈遵守社
会规则的重要性，大家欢迎。
鼓励学生与德育处老师互动交流。
第二课时
( 一) 谈话导入
1. 师生交流，引出调查社会规则遵守情况。
教师 : 经过上节课的社会规则大讨论，我们大家对于规则遵守的重要性都有
第一课时 ( 一) 谈话导入
1. 播放因不遵守社会规则导致事故发生的视频，引导学生思考。 教师 : 同学们，看了这个视频，对于里面的人和事，你们想说什么 ? 2. 请学生交流课前搜集的关于社会规则的事件资料。 教师 : 课前大家收集了一些资料，有的是社会道德楷模的事迹，有的是抓拍 了一些违反社会公德的现象， 还有的是因不遵守社会规则导致重大事故发生的新 闻事件，谁来介绍一下 ? 3. 引导学生思考，引出遵守社会规则的主题。
了较为深刻的认识， 那么其他的人对于不遵守社会规则的“熊大人”“熊孩子”
有什么看法呢 ?我们如何了解他们的看法呢 ?
2. 引导学生回顾相应的研究方法 : 问卷调查法、采访法。
( 二) 交流方法
1. 讲解问卷调查法、采访法的要点和实施注意事项。 2. 出示空的研究计划书。
引导小组合作 , 填写研究计划。
3. 带领学生回顾问卷网调查方法，介绍问卷星的使用方法。 ( 见“能量加油 站”）
( 指导要点 : 此课时最好安排在计算机房，师生边交流、边操作，注意网址、 注册、使用方法、发布、回收问卷、导出数据等细节。 )
第三课时 ( 一) 分享交流 教师 : 同学们，关于人们遵守社会规则情况的采访、问卷调查你们完成得如 何 ?都了解到哪些信息 ? 邀请各小组进行汇报 : 问卷调查组汇报问卷调查报告， 采访组汇报采访实录。 ( 二 ) 评价反思
行。本次主题活动通过调查人们遵守社会规则的现状， 旨在引导学生体会到遵守 规则的重要性，强化从自身做起，自觉遵守社会规则和公共秩序的意识。
二、活动目标
1. 了解与生活息息相关的社会规则和社会公共道德 . 认识到自觉遵守公共秩 序的重要性，并主动从自身做起。
2. 运用访谈法和问卷调查法了解身边人遵守社会规则的情况，发展规划能 力、小组合作能力语言沟通和表达能力。
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4 下综合实践主题一：社会中遵守规则情况调查
一、活动设计说明 我们时不时地会看到这样的新闻报道 : 熊孩子无聊闯瓜棚，踩烂 9000 斤西 瓜，导致瓜农损失近 2 万元 ; 女孩不顾别人阻止， 撕扯展览的艺术品里的填充物， 导致艺术品被毁……规则意识的缺失导致了闹剧的上演，影响了社会的有序运
关于
年级
的研究计划
研究内容
小组成员
研究方式
采访相关学生
实践体验 采访部分家长
活动分工 采访街头路人
问整调查邻居
汇报项目
成果汇报
汇报形式
组员分工
( 指导要点 : 计划书里关于采访对象是一个难点， 引导学生认识到要想全面了 解大家的想法，不能只采访身边的同学、家人，还需要走上街头采访行人，走出 家门采访邻居。 )
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1. 引导全班学生评价各小组汇报表现。 可以从“内容完整性语言流畅度、 安 排合理性、成效显著度”等方面评价，以此考评活动任务的完成情况。
2. 引导学生回顾反思 : 在调查和采访活动的过程都遇到了哪些困难 ?是如何 克服的 ?
3. 教师适时总结 : 你在这次活动中学会了什么 ?有哪些收获 ? ( 三) 拓展延伸 1. 引导学生思考本次活动成果的宣传方式。 教师 : 面对“熊孩子”“熊大人”的屡见不鲜，我们可以做些什么 ? ( 预设 : 可以让学生把调查结果和活动成果在校园广播站播出或者利用晨会、 队会课时间到其他班去宣讲 ; 也可以建议大队辅导员在升旗仪式上进行宣讲和展 示。 ) 2. 布置课后作业。 鼓励学生制作遵守社会规则的小报、 组成宣传小组， 在节假日对亲戚朋友宣 讲 : 和父母一起制作微信文稿，推送到朋友国，扩大宣传范围。 ( 指导要点 : 可以按照三星、 四星、五星的星级层级对小组研究成果和各组的 汇报情况进行评价。 ) 五、能量加油站 问卷网 问卷网由上海众言网络科技有限公司创办，是中国最大的免费网络调查平 台，专注于 为企业和个人提供问卷创建、发布、管理、收集及分析服务。 问卷网上海众言网络科技有限公司成立于 2008 年。是中国市场研究协会 (CMRA会) 。员，主要以市场调查、市场研究、样本执行线上线下市场调查管理软 件等业务为主业，公司。旗下包括 : 问卷网、爱调研、 isurveylink. 问卷网具有以下几个特点 : 1. 用户可在线设计调查问卷，并可自定义主题； 2. 拥有多种调查问卷模板，简单修改即能制作一份调查问卷； 3. 支持十余种常见题型， 专业逻辑号跳转功能， 保证用户快速完成调研流程； 4. 多渠道、多方式推送发布。快速到选样本，便捷收获调研数据； 5. 提供图形分析界面，并支持导出为 Excel 文件。
3. 采用采访记录单、调查报告等形式开展研究 . 通过合适的方式宣传社会公 德。
三、活动准备
( 一) 教师准备 1. 收集违反社会公德的事件与社会道德模范的先进故事资料。 2. 邀请学校德育处的老师参与活动。
( 二) 学生准备 1. 准备手机、相机等采访设备。 2. 浏览并收集两三则关于遵守社会规则的事件资料。 四、活动过程 建议课时数 :3
教师 : 同样都是社会的一分子，有的精神品德高尚，有的却成为给社会秩序 带来危害的“熊大人”“熊孩子”，对此你们有什么想法 ?
( 二) 集思广益列规则 1. 引导学生整理常见的社会规则，贴在黑板上。 教师 : 你们都能想到哪些与我们生活、 人身安全等息息相关的社会规则 ?小组 讨论，每个小组写两条，贴在黑板上。如果写的与别人重复，就盖在上面。 2. 引导学生对想到的规则进行分类讨论， 可以提示学生从用餐、 购物、 出行 等方面进行分类。 3. 在此基础上 , 指导学生填写规则分类表。
社会规则类别
规则 1
规则 2
规则 3
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( 三) 互动交流重守规
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教师 : 今天我们请到了负责学校德育工作的老师，请他来给大家谈谈遵守社
会规则的重要性，大家欢迎。
鼓励学生与德育处老师互动交流。
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1. 师生交流，引出调查社会规则遵守情况。
教师 : 经过上节课的社会规则大讨论，我们大家对于规则遵守的重要性都有