常见的植物教案及反思15
校园里的植物教案
校园里的植物教案教案主题：校园里的植物教学目标：1.了解校园中常见的植物种类；2.学习植物的基本特征和生命周期；3.培养学生对植物的兴趣和保护意识。
教学重点：1.校园中常见的植物种类；2.植物的基本特征和生命周期。
教学准备：1.图片或模型展示校园中常见的植物；2.校园内植物的观察工具（如放大镜、植物标本等）；3.纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）：通过展示一些校园中常见的植物图片，引起学生对植物的兴趣，激发前期知识和经验。
二、探究（20分钟）：1.介绍几种校园常见的植物，如树木、花草等，并请学生说出自己熟悉的植物种类。
2.分发放大镜和纸笔，引导学生观察校园内的植物，并绘制其形态特征。
3.引导学生观察植物的不同部分（根、茎、叶、花果等），讨论它们的功能和特点。
4.通过实地观察植物，了解植物的生命周期（发芽、生长、开花、结果、传播等）。
三、总结与归纳（10分钟）：1.与学生一起总结校园中常见的植物种类，并讨论它们的特点和用途。
2.归纳植物的基本特征和生命周期，并帮助学生理解植物对环境的重要性。
四、拓展与应用（15分钟）：1.组织学生小组或个人进行校园植物调查，记录不同植物的名称、特点和分布情况。
2.让学生设计一个校园植物标本展览，展示所调查到的植物标本。
3.通过观察和研究，找出校园植物的保护问题，并鼓励学生提出相应的解决方案。
五、作业布置（5分钟）：要求学生在家中或学校周围继续观察与记录校园中的植物，可以通过绘图、拍照或写日记的方式记录下来。
教学反思：通过对校园里的植物进行观察和研究，可以帮助学生深入了解植物的基本特征和生命周期，培养学生对植物的兴趣和保护意识。
同时，通过实地观察和调查，让学生能够将课堂知识与实际情况相结合，提高学生的综合素养和动手能力。
幼儿园认识身边的动植物教案
幼儿园认识身边的动植物教案教案主题：幼儿园认识身边的动植物教案教学目标：1. 认识身边常见的动植物；2. 培养幼儿的观察力和感知能力；3. 探索动植物的生活习性和特点。
教学重点：1. 认识身边常见的动植物；2. 学习动植物的生活习性和特点。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力和感知能力；2. 探究动植物的生活习性和特点。
教学过程一、导入新知识（5分钟）1. 在幼儿园周围或家庭附近环境中，找到一些常见的动植物，让孩子参观并观察，感知它们的特点。
2. 老师引导幼儿描述听到的声音，看到的动态，领会动植物的习性，鼓励孩子用直观的形象去描述他们所感知的。
二、动植物分类（10分钟）1. 将幼儿分为两组，一组学习动物，一组学习植物。
2. 老师为孩子们介绍几种常见的动植物，比如狗、猫、花、草等，并让孩子们试着分辨它们属于哪一类。
3. 在课堂上让孩子们通过欣赏图片或幻灯片的方式，学习动物和植物的主要特点。
4. 让孩子们通过比较两者的特点，加深对它们的认识，认识到它们的共性和区别性。
三、动植物观察（20分钟）1. 老师领着幼儿园的孩子到学校环境中去，让他们自己逛一逛，寻找身边的动植物，观察和记录下它们的特点和习性。
2. 在逛动植物的路上，老师或家长可以带上放大镜或小农具，让孩子们用放大镜欣赏它们的细节，或是用小铲子挖出它们底下的鞭根、细腿等，增加孩子们的观察力。
3. 孩子们分成许多小组，收集器官不同的植物，可以是花、树叶、枝条等，并拍照留念。
四、动植物图画（15分钟）1. 孩子们根据教师的要求，画出自己所观察到的动植物。
2. 老师可以引导孩子们观察和记录所绘制动植物的形态特征和生活习惯，并让孩子们分享自己绘制动植物的经验。
五、游戏体验（10分钟）1. 来一场大自然游戏，将动植物分类为“腿多”和“腿少”两类，通过比赛的方式，激励孩子们学习动植物。
2. 分别将动物和植物分成两组，植物放置在庭院中心处，动物沿着周围的小路绕圈子到达植物面前，快速地将它们分类归纳好。
小学一年级科学教案认识生活中的常见动植物
小学一年级科学教案认识生活中的常见动植物科学教案：认识生活中的常见动植物引言：科学是培养学生综合素质的重要课程之一，而在科学的学习中，认识生活中的动植物是一个很重要的环节。
动植物是自然界的组成部分，他们与人类的生活息息相关。
通过认识常见的动植物，我们可以培养学生对周围环境的关注和观察能力，丰富他们的科学知识，同时也有助于促进他们的生活习惯和自然保护意识。
因此，本教案将带领学生认识生活中的一些常见动植物。
一、植物篇1. 目标：通过观察和学习，让学生认识和了解一些常见的植物。
2. 教学步骤：a) 导入：教师可以在黑板上画上一些常见的植物，让学生说出他们对这些植物的认识和理解。
b) 学习新知：教师可以逐个介绍一些常见的植物，如花、树木和蔬菜等，给出植物的名称、外观特征和生长环境等方面的知识，同时鼓励学生提出问题和进行讨论。
c) 实践探究：教师可以组织学生进行校园参观或户外实地考察，引导学生观察和记录周围的植物，并与教室中的植物进行对比，进一步加深对植物的认识。
d) 总结归纳：教师带领学生回到教室，进行植物的总结归纳，让学生说出自己的收获和体会。
二、动物篇1. 目标：通过观察和学习，让学生认识和了解一些常见的动物。
2. 教学步骤：a) 导入：教师可以播放一些动物的图片或视频，让学生说出他们对这些动物的认识和理解。
b) 学习新知：教师可以逐个介绍一些常见的动物，如猫、狗和鸟类等，给出动物的名称、外貌特征和生活习性等方面的知识，同时鼓励学生提出问题和进行讨论。
c) 实践探究：教师可以组织学生到校园附近的公园或动物园参观，引导学生观察和记录各种动物，并与教室中的幻灯片或图片进行对比，进一步加深对动物的认识。
d) 总结归纳：教师带领学生回到教室，进行动物的总结归纳，让学生说出自己的收获和体会。
三、活动设计1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个动植物的角色，通过模拟日常生活中的情境，让学生更加深入地理解动植物的生活习性和互动关系。
植物中班教案7篇
植物中班教案7篇植物中班教案篇1【活动目标】1、进展比较性察看力，了解几种谙习的植物的过冬方式。
2、能关注四周花草树木的季节变动，并能用本身爱好的方式进行表达。
【活动准备】关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的.冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2～3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。
【活动过程】1、导入。
小伙伴，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今日，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。
（师讲故事）2、基本部分：a、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变动。
在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。
”小蜗牛很乐意帮妈妈做事，特别快乐地答应了。
它爬呀爬呀，不知过了多少天，终究来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。
于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说：“妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
”蜗牛妈妈听了，说：“哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。
”小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？小伙伴，你能告知小蜗牛这是为什么吗？b、引导幼儿察看秋天与冬天的景色图片，进展孩子的比较察看本领小伙伴，请你们认真察看小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。
（同时出示两幅图片）c、（出示幼儿园院内环境图片）小伙伴，你们看，这是哪儿？美丽吗？引导幼儿察看图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。
通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来削减体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。
实行这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。
植物讲课教案模板及反思
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识常见的植物，了解植物的基本特征和生长环境。
2. 培养幼儿观察和探索植物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：认识常见植物，了解植物的基本特征。
难点：培养幼儿观察和探索植物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学准备：1. 教学场地：户外或教室2. 教学材料：植物图片、植物标本、植物生长环境模型、观察工具（放大镜、手电筒等）3. 教学活动：观察、讨论、互动游戏四、教学过程：（一）激趣导入1. 教师展示植物图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这些植物吗？它们叫什么名字？”2. 邀请幼儿分享自己熟悉的植物，激发幼儿对植物的兴趣。
（二）认识植物1. 教师带领幼儿认识常见植物，如：树木、花草、蔬菜等。
2. 通过观察植物标本、图片和模型，让幼儿了解植物的基本特征，如：根、茎、叶、花、果实、种子等。
3. 教师引导幼儿分组讨论，总结植物的生长环境和生长特点。
（三）观察与探索1. 教师组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲自观察植物的生长状态。
2. 鼓励幼儿使用观察工具，如放大镜、手电筒等，细致观察植物的结构。
3. 教师引导幼儿记录观察结果，并分享给其他小朋友。
（四）互动游戏1. 教师组织幼儿进行“植物寻宝”游戏，让幼儿在规定时间内寻找并认识不同的植物。
2. 通过游戏，巩固幼儿对植物的认识，激发幼儿对植物的兴趣。
（五）总结与反思1. 教师组织幼儿进行总结，回顾本节课所学内容。
2. 鼓励幼儿分享自己的收获和感受，引导幼儿爱护植物、保护环境。
五、教学反思：本次《认识植物》的教学活动，旨在帮助幼儿认识常见的植物，培养幼儿观察和探索植物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
在教学过程中，我注意到以下几点：1. 激趣导入环节，通过展示植物图片，成功激发了幼儿的兴趣，为后续的教学活动奠定了基础。
2. 在认识植物环节，通过观察植物标本、图片和模型，让幼儿直观地了解植物的基本特征，提高了幼儿的认知水平。
幼儿园生物教案认识常见植物
幼儿园生物教案认识常见植物教学目标：1.认识常见的植物，包括树木、花草等。
2.学习植物的简单结构，如根、茎、叶、花等。
3.了解植物的重要性，学会关心和保护植物。
教学准备：图片或模型展示常见的植物，如树木、花草等。
图书或幻灯片展示植物的结构。
绘制植物结构的示意图等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师引导学生回顾一下上一堂课学习的内容“动物之家”，并提问：“你们知道植物之家是什么吗？”2.学生回答后，老师给予肯定，然后介绍本节课的主题：“今天我们要学习的内容是认识常见的植物。
”二、呈现（10分钟）1.老师向学生展示图片或模型，介绍常见的植物，如树木、花草等，并让学生尽量说出植物的名称。
2.老师鼓励学生积极参与，提问学生：“树木是什么样子的？花草有哪些特点？”3.学生回答后，老师给予肯定，并进一步引导学生发现植物结构的共同点。
三、讲解（10分钟）1.老师使用图书或幻灯片展示植物的结构，如根、茎、叶、花等。
四、实践（25分钟）1.老师分发纸和颜色笔给学生，让学生在纸上绘制一个植物结构的示意图。
2.老师指导学生如何绘制植物的根、茎、叶、花等部分，并帮助学生理解每个部分的作用。
3.学生绘制完成后，老师鼓励他们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、总结（5分钟）1.老师引导学生回顾本节课的内容，简要总结学习的重点：“今天我们学习了常见的植物和它们的结构。
”2.老师引导学生思考：植物在我们生活中的重要性是什么？我们应该如何保护植物呢？3.学生回答后，老师给予肯定并进一步解释和引导。
六、延伸活动（10分钟）1.老师鼓励学生外出园游，观察自然中的植物，特别是那些在课堂上没有展示的植物。
2.学生回到教室后，可以用手绘或拼图等方式制作一个植物图鉴，收集自己观察到的植物，并给每种植物标上名称和特点。
扩展：为了加深学生对植物结构和作用的理解，可以引导学生观察植物的生长过程，并带领学生一起种植一些简单的植物，如豌豆、向日葵等。
中班科学教案常见的动植物
中班科学教案常见的动植物在中班的科学教学中，教师往往会介绍一些常见的动物和植物给孩子们，帮助他们认识和了解自然界的生物。
通过观察和实践，孩子们可以培养对自然界的兴趣，并积累相关的知识。
本文将介绍中班科学教案中常见的一些动物和植物，并给出相关的教学示例。
一、动物1. 家犬家犬是我们日常生活中经常接触到的动物，它们是人类最早驯化的家畜之一。
教师可以通过图片或者实物展示给孩子们看，并向他们介绍狗的一些基本特征，如四腿走路、尖尖的耳朵、喜欢玩耍等。
同时教师可以告诉孩子们如何与狗进行友好互动，并提醒他们不要随意接近陌生的狗。
教学示例：教师可以组织孩子们一起角色扮演，在课堂上模拟与狗的互动情景。
一部分孩子扮演狗的角色，另一部分孩子扮演人的角色，通过表演的形式让孩子们体验与狗的互动过程。
2. 蜜蜂蜜蜂是一种非常有趣的昆虫，它们生活在蜂巢中，会采集花蜜，并生产蜂蜜。
教师可以通过展示图片和视频等材料，向孩子们介绍蜜蜂的生活习性和作用。
同时，教师可以组织孩子们进行一次露天观察活动，观察蜜蜂在花丛中采蜜的情景。
教学示例：教师可以带领孩子们一起做一项简单的实验，将一些植物的花放在室内，然后在窗户上放置一个蜜蜂巢。
观察一段时间后，让孩子们观察蜜蜂是否被花香吸引，并采蜜返回巢穴的情况。
3. 小猫小猫是我们家常见的宠物之一，它们有着可爱的外貌和活泼的性格。
教师可以为孩子们展示猫的图片或者带一只小猫到教室中，让孩子们近距离地观察和接触。
同时，教师可以让孩子们了解猫的一些基本习性，如爱干净、喜欢捉追逐等，并教授如何正确地喂养和照顾小猫。
教学示例：教师可以组织孩子们进行一次小猫护理的角色扮演活动。
孩子们可以分成不同的小组，每个小组扮演一只小猫的主人，他们需要分工合作，完成喂食、洗澡、玩耍等任务，体验照顾小猫的责任和乐趣。
二、植物1. 向日葵向日葵是一种夏季常见的花卉，它们的花轮围绕在一个特大的花托上，非常美丽。
教师可以带领孩子们一起观察向日葵的生长过程，从播种到开花的全过程。
小学一年级科学教案认识常见的植物
小学一年级科学教案认识常见的植物小学一年级科学教案主题：认识常见的植物引言：植物是我们身边非常常见的生命体，它们给我们提供氧气、食物和美丽的景色。
本节课将帮助学生认识一些常见的植物，并了解它们的特点和作用。
一、认识植物（介绍植物的基本特征）1. 什么是植物？植物是指那些能够通过光合作用制造自己所需食物的生物。
它们通常长有根、茎、叶和花等部分。
2. 植物的基本特征- 根：植物的根是用来吸收水分和营养的，它们通常长在土壤里。
- 茎：植物的茎是用来承载叶子和花朵的，同时也让植物能够直立生长。
- 叶：植物的叶子是用来进行光合作用，制造食物的。
- 花：植物的花是用来进行生殖的，通过花朵，植物能够结出种子。
二、常见的植物种类及特点1. 花草植物- 丁香花：丁香花是一种开花非常香气芬芳的植物，它的花色有紫色和白色两种。
- 向日葵：向日葵是一种拥有大大的黄色花朵的植物，它们总是朝向太阳。
- 玫瑰花：玫瑰花是一种被广泛种植的美丽花卉，有着不同的颜色和花型。
2. 果蔬植物- 苹果树：苹果树是一种结出美味苹果的果树，它们通常生长在温和的气候地区。
- 黄瓜：黄瓜是一种多水分的蔬菜，它需要充足的阳光和水分才能生长得好。
3. 大自然中常见的植物- 树木：树木是大自然中生长最高大的植物，它们能够为我们提供阴凉和氧气。
- 草地植物：草地上的植物有各种各样的形态和颜色，它们是草原生态系统中很重要的组成部分。
三、植物的作用1. 供氧：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给我们呼吸。
2. 供食物：植物通过光合作用制造食物，提供给人们和其他动物。
3. 美化环境：植物的花朵和绿叶能够给环境增添美丽景色，使人们心情愉悦。
结束语：通过今天的学习，我们认识了一些常见的植物以及它们的特点和作用。
希望大家能够继续观察和探索植物的奥秘，增加对大自然的了解。
（字数：550字）。
幼儿园中班科学教案《植物》含反思通用10篇
幼儿园中班科学教案《植物》含反思通用10篇幼儿园中班科学教案《植物》含反思 1活动目标1、了解新奇的猪笼草、毛毡苔、捕蝇草等吃虫草的特性，对一些奇怪的植物产生兴趣。
2、在游戏中尝试用肢体动作表现物体的特征。
3、感受大自然的奇妙。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、游戏音乐。
2、多__图片：奇怪的植物——吃虫草。
3、幼儿用书第12页。
指导要点1、活动重点：了解新奇植物——吃虫草的名称和特性，知道它们的样子。
2、活动难点：了解吃虫草吃掉虫子的过程，愿意在游戏中用恰当的动作表现。
3、指导要点：通过故事引导、多__图片观察认知来了解吃虫草的样子和特性，并用肢体动作表现帮助幼儿理解吃虫草吃掉虫子的过程。
活动过程1、欣赏故事《失踪的苍蝇》__：小虫子哪去了?(被吃虫草吃掉了)2、运用多__图片逐一了解吃虫草的名称及特性，感受大自然的奇妙。
(1)认识吃虫草，说说吃虫草的本领。
__：图中都有哪些吃虫草呢?它们有什么本领?小结：这些都是吃虫草，它们不声不响地长在野外，悄悄地吃掉很多令人讨厌的害虫。
我们生活中有哪些是害虫呢?(引导幼儿说出苍蝇、蚊子等害虫的名字)(2)观察吃虫草的样子，猜猜它们是怎么吃掉虫子的。
请幼儿说说不同吃虫草的样子，__：它们会怎么吃虫呢?小结：能吃掉苍蝇的草叫捕蝇草。
捕蝇草的叶子是椭圆形的，叶子周边还长着牙齿，像很多蝇索。
苍蝇来了，叶子就会合拢起来，把它关在里面，然后把她消灭掉。
猪笼草，椭圆形的大叶子下长着一个长口袋，虫子来了若掉进这个长口袋，就再也出不来了，被猪笼草吃掉了。
3、幼儿分组翻看幼儿用书。
(同伴之间轮流讲讲不同的吃虫草是怎样吃掉虫子的`)4、游戏：吃掉小虫子(1)用肢体动作表现吃虫草的特征。
__：刚刚我们看了这些吃虫草的图片，它们都是一样的吗?谁能用动作表现捕蝇草(猪笼草、毛毡苔)的样子呢?(2)幼儿两人一组，一人扮演吃虫草(可以是捕蝇草、猪笼草、毛毡苔，提醒幼儿吃虫草的动作是不一样的)，一人扮演小虫子，在吃虫草里飞来飞去。
校园里的植物教案
一、校园里的植物教案二、教学目标：1. 让学生了解和认识校园中常见的植物种类和特征。
2. 培养学生对植物的观察和探究能力。
3. 增强学生对校园环境的保护意识。
三、教学内容：1. 校园中常见的植物种类及其特征。
2. 植物的生长环境及其适应性。
3. 校园植物的保护和利用。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察校园中的植物，让学生亲身体验和感知。
2. 讲解法：对观察到的植物进行详细讲解，让学生了解其特征和生长环境。
3. 讨论法：组织学生就校园植物的保护和利用进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生关注校园中的植物，激发学生对植物的兴趣。
2. 观察校园植物：带领学生走出教室，观察校园中的植物，让学生亲身体验和感知。
3. 讲解植物特征：对观察到的植物进行详细讲解，让学生了解其特征和生长环境。
4. 小组讨论：组织学生就校园植物的保护和利用进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行校园植物调查，深入了解校园中各种植物的分布、生长状况和保护情况。
2. 邀请植物学专家进行讲座，让学生更加专业地了解植物的生长、繁殖和保护知识。
3. 开展校园植物摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园中的美丽植物，提高学生对校园环境的关注度。
七、教学资源：1. 校园植物分布图：为学生提供校园中各种植物的分布情况，方便学生观察和学习。
2. 植物标本：展示各种植物的标本，让学生更直观地了解植物的特征。
3. 植物保护宣传资料：引导学生了解植物保护的重要性，提高学生的环保意识。
八、教学安全：1. 提醒学生观察植物时要保持安全，避免触摸有毒植物。
2. 在户外观察植物时，注意学生的交通安全，遵守交通规则。
3. 避免学生到陌生或危险的地方进行植物观察，确保学生的安全。
九、教学反思：1. 在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法。
2. 教师要注重培养学生的观察能力和思考能力，引导学生主动发现和探究问题。
幼儿园中班科学教案《植物》含反思
幼儿园中班科学教案《植物》教学目标1.了解植物的基本特征和分类2.认识常见的植物，了解它们的形态、结构3.掌握植物生长的基本规律，了解植物的生命周期4.了解植物在生活中的作用和价值教学内容一、植物的基本特征和分类1.植物是生物界中的一类生物2.植物有哪些基本特征3.植物的分类二、常见植物的形态与结构1.种子2.根、茎、叶3.花与果实三、植物生长的基本规律与生命周期1.种子发芽2.幼苗生长3.植物成长4.植物繁殖四、植物在生活中的作用和价值1.植物在生活中的作用2.植物在生活中的价值教学过程一、导入1.在黑板上展示几张植物的图片，引导幼儿认识植物并进行简单的描述，以此导入本节课的主题。
2.通过提出一些问题，让幼儿思考并引导他们回答：“为什么有些植物可以生长在水中？为什么有些植物可以生长在荒漠地带？”二、植物的基本特征和分类1.通过展示相应的植物图片，让幼儿学习植物的基本特征，例如：植物体轮廓较为简单；植物是光合生物，可以通过光合作用制造食物等。
2.引导幼儿认识植物的分类。
将幼儿分成不同的小组，让小组分别介绍一类植物，例如：水生植物、草本植物、树木等。
三、常见植物的形态与结构1.让幼儿通过观察植物的形态和结构，了解种子、根、茎、叶、花和果实的基本特征，学习植物的基本构造。
2.组织观察活动，组织幼儿看植物，学习它们的膜上显微结构和细节。
此外还可以通过制作“植物卡片”等方式来让幼儿加深对植物结构的认识和理解。
四、植物生长的基本规律与生命周期1.通过展示植物的生长全过程，让幼儿了解植物种子的发芽过程，幼苗的生长，植物的成长，以及植物繁殖这几个阶段。
2.组织对植物的观察，引导幼儿观察植物在不同阶段的变化，并让他们体会到植物生长的奥妙之处。
五、植物在生活中的作用和价值1.通过播放相关视频和图片等方式，让幼儿了解植物在生活中的作用和价值。
例如，植物可以制造氧气和食物，可以装饰环境，还可以治疗疾病。
2.与幼儿一起制作植物贺卡或其他小制品，让幼儿更加深入地了解植物的价值和作用。
一年级科学认识常见的动植物优秀教案范本
一年级科学认识常见的动植物优秀教案范本教案一：认识常见的动植物教学目标：1. 能够认识常见的动植物；2. 能够区分不同的动植物，并了解它们的特征和生活环境；3. 能够培养学生观察和分类的能力。
教学内容：1. 动物类别：鸟类、昆虫类、哺乳类等；2. 植物类别：叶类、花类、树类等；3. 动植物的特征和生活环境。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示动植物的图像；2. 图表或卡片，用于辅助学生分类和观察。
教学过程：Step 1: 导入新课老师可以从幻灯片或图片展示一些常见的动植物的图像，吸引学生的注意力，激发学生对动植物的兴趣。
Step 2: 了解动植物的类别通过展示不同种类的动植物图像，让学生通过观察和讨论，将它们分为不同的类别，如鸟类、昆虫类、哺乳类、叶类、花类、树类等。
老师可以引导学生描述和比较它们的特征，如羽毛、翅膀、腿的形状等。
Step 3: 激发学生的观察和分类能力将一些动植物的图表或卡片分发给学生，让他们根据观察到的特征将它们分类。
学生可以自主合作，相互检查和讨论，然后将分类结果展示给全班。
Step 4: 了解动植物的生活环境引导学生思考不同动植物的生活环境，并进行讨论。
例如，为什么鱼类生活在水中，鸟类善于飞行，植物依靠阳光进行光合作用等。
老师可以通过适当的示意图或视频展示，帮助学生更好地理解。
Step 5: 小结和反思通过回顾学习的内容，让学生总结并分享他们对动植物的认识和体会。
同时，鼓励他们提出问题和疑惑，以促进进一步的学习和思考。
教学延伸：1. 给学生布置观察动植物的任务，让他们在家或学校周围进行实地观察，并记录所见所闻；2. 鼓励学生积极参与校园绿化活动，培养保护动植物的意识。
教学评估：教师可以通过观察学生的参与度、对图像的分类准确性以及小结部分的表达能力，来评估学生对动植物的认识和理解情况。
教案二：认识动植物的特征教学目标：1. 能够认识常见的动植物，并了解它们的特征；2. 能够通过观察和描述来辨认不同的动植物；3. 能够培养学生的观察和描述能力。
《常见的植物》参考教案
常见的植物
【课题类型】探究性课程
【教学目标】
1.让学生掌握五大类常见植物的基本结构和特征
2.学生能将本节知识运用到实际生活中去辨别各种常见植物所属类别
3.让学生体会比较和总结的科学研究方法，全面提升学生的科学探究能力
4.让学生认识科学知识与日常生活的密切联系，到体会科学知识在实际生活的应用【教学重点与难点】
1.让学生掌握五大类常见植物的定义、基本结构及其特征
2.通过本节科学知识的学习，学生能够辨别出日常生活中的植物类别
3.让学生掌握：观察→比较→归纳的科学探究过程
【教学方法】观察法、讨论法、归纳法
【教学准备】
苹果（切开）红松的种子实验记录表一多媒体课件
实验记录表一
我们常见的植物
【课时安排】一节课课时
【教学过程】
【板书设计】
植物
有种子无种子
种子有包被种子无包被有茎和叶无茎、叶分化
无根有根藻类
苔藓蕨类。
小班科学教案常见的动植物
小班科学教案常见的动植物引言：小班科学教育的目标是通过培养孩子对自然世界的兴趣和好奇心，激发他们的观察、思考和解决问题的能力。
动植物是孩子们身边最常见的自然事物之一，教育中常常关注动植物的多样性、特征、生长和变化的过程等。
本文将介绍一些小班科学教案中常见的动植物，通过深入了解这些生物的特点和生活习性，可以让孩子们更全面地认识和理解自然世界。
一、动物1. 狗：狗是最常见的宠物之一，也是孩子们最熟悉的动物之一。
小班教案可以通过观察狗的外貌、动作、声音和习性，让孩子们了解狗是哺乳动物、有多样的品种和特征等。
2. 猫：猫是另一种常见的宠物，它们的特点和行为与狗有所不同。
小班教案可以引导孩子们观察猫的体形、动作和行为，了解猫的爪子、尾巴和毛发的作用，以及它们的狩猎本能等。
3. 鸟：鸟类是空中活动的动物，它们有翅膀和羽毛，可以飞行。
小班教案可以带领孩子们观察不同种类的鸟类，了解它们的外形、飞行方式和栖息地等。
4. 鱼：鱼是生活在水中的动物，它们有鳞片和鳍，可以游泳。
小班教案可以通过观察鱼类的特点，让孩子们了解它们的鳞片的作用、鳍的运动方式和呼吸方式等。
二、植物1. 树木：树木是地球上最重要的植物之一，它们具有较大的体积和复杂的结构。
小班教案可以引导孩子们观察不同种类的树木，了解它们的高度、树冠形状和树皮纹理等。
2. 花：花是植物中最美丽的一部分，它们具有各种各样的颜色和形状。
小班教案可以通过观察花朵的外形、花瓣和香味，让孩子们了解花的结构和传粉的过程等。
3. 蔬菜：蔬菜是食用的植物，它们具有种子、茎、叶和根等不同的部分。
小班教案可以带领孩子们观察不同种类的蔬菜，了解它们的外形特点、营养价值和生长过程等。
4. 草：草是地面上长成的植物，它们具有较矮的高度和柔软的质地。
小班教案可以引导孩子们观察不同种类的草，了解它们的生长方式、根系结构和对土壤的保护作用等。
结尾：通过学习动植物的特点，孩子们可以更加深入地了解自然世界的多样性和奥妙。
中班观察植物教案
中班观察植物教案【篇一：常见的植物教案】第三节常见的植物（第一课时）教学目标：知识目标：能说出种子植物的特点，会区分被子植物和裸子植物，并知道一些常见的被子植物和裸子植物。
技能目标：通过黄豆的果实和松球果的观察，培养学生的观察、发现问题、比较分析、合作的能力。
情感目标：通过对常见植物的观察，使学生贴近自然，培养其热爱自然，体会大自然的美的情操。
教学重点：种子植物的特点及被子植物与裸子植物的区别。
教学难点：被子植物与裸子植物的区别；果皮与种皮的区别。
教学器材：桃子（学生自带）、小刀、松球果（内有种子）、黄豆夹、侧柏枝条（带种子）教学过程：（一）创设情境多媒体展示：森林、奇花异草的图片，这是让人赏心悦目的自然景观，遍布地球的植物是生命蓬勃的象征。
师问：这些植物与我们上节学的动物有什么主要区别？生答：植物能进行光合作用。
师多媒体展示一株开花的植物，问：这株植物最吸引你的是它的哪一部分？生：花。
过渡：那一朵花包括了那些重要的结构呢？（二）授新1、师多媒体展示桃花的剖面图。
生：花的几个重要结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等。
师：俗话说：“好花不常开”，那么植物开花仅仅是为了向人们展示它的美丽吗？生：不是，是为了结果。
师：说得好，那么日常生活中我们食用的蔬菜和水果中哪些是果实？（同桌讨论）生：苹果、香蕉、黄瓜、、、、师：请大家用小刀将桌面上自带的桃子切成两半，看看你能发现什么？学生活动。
生1：里面有桃仁。
生2：桃肉略带红，、、、、、、师总结：桃仁是桃子的种子，其余部分是它的果皮，果实包括了果皮和种子。
学生四人小组活动：请仔细观察黄豆的果实和松球果，看看它们的有什么不同？（可以破坏果实的完整性）学生汇报交流。
师总结：像黄豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被子植物，像松球果那样，种子裸露，种子外没有果皮包被着的植物称为裸子植物，松球果没有真正的果实，也没有真正的花。
师实物展示一枝带种子的侧柏：它的球果和松球果是类似的，它的种子也是裸露的，也是裸子植物。
校园里的植物教案
校园里的植物教案校园里的植物教案教案概述：本教案旨在通过校园里的植物作为教材，培养学生的观察能力，提高学生对植物的认识，并培养学生对植物的保护意识。
一、教学目标：1. 了解校园里的常见植物的名称和特点。
2. 培养学生对植物的观察能力，学会观察植物的特征。
3. 提高学生对植物的保护意识，培养保护植物的责任心。
二、教学重点：1. 让学生熟悉校园里常见的植物的名称和特点。
2. 培养学生对植物进行详细观察和描述的能力。
三、教学内容：1. 校园里的常见植物名称和特点介绍。
2. 学生观察和描述植物的活动。
四、教学过程：教师活动：1. 介绍本节课的教学目标和重点。
2. 通过图片或实物向学生展示校园里的常见植物，并进行名称和特点的介绍。
3. 引导学生观察植物的外观、形状、颜色等特征。
4. 提醒学生保护植物的重要性，培养对植物的保护意识。
学生活动：1. 听教师的介绍，认真观察展示的植物，并记录名称和特点。
2. 分小组进行植物观察活动，观察校园里的其他植物，并描述植物的特征和特点。
3. 将观察结果进行展示和交流。
五、教学评价：1. 教师观察学生的参与情况，评价学生对植物观察和描述的能力。
2. 学生互相评价小组展示的结果。
六、教学延伸活动：1. 带领学生参观学校的花坛和园林，进一步了解不同种类的植物。
2. 组织学生种植小型植物，培养学生对植物的养护和保护能力。
3. 进行植物科普知识的学习，扩大学生的植物知识面。
七、教学资料：1. 校园里常见植物的图片或实物。
2. 学生笔记本、铅笔等写作工具。
八、教学反思：通过本教案，学生可以对校园里的植物进行观察和描述，提高对植物的认识和保护意识。
同时，通过延伸活动，培养学生对植物的养护和保护能力，促进学生的综合素质发展。
一年级科学我们知道的植物教案
一年级科学我们知道的植物教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的绿色植物，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养学生对植物的观察兴趣，提高他们的观察和描述能力。
3. 引导学生了解植物与人类生活的关系，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容：1. 认识常见的绿色植物，如树木、草本植物、蔬菜等。
2. 了解植物的生活习性和特点，如种子繁殖、光合作用等。
3. 探索植物与人类生活的关系，如食物来源、环境保护等。
三、教学重点：1. 让学生了解和认识常见的绿色植物。
2. 培养学生对植物的观察兴趣和观察能力。
3. 引导学生了解植物与人类生活的关系。
四、教学难点：1. 让学生深入了解植物的生活习性和特点。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
五、教学方法：1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体课件和实物展示，帮助学生直观地了解植物的特点。
3. 组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力。
【教学环节1】1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生关注身边的植物，激发他们的学习兴趣。
2. 学生分享：让学生谈谈自己对植物的了解，引出本节课的学习内容。
【教学环节2】1. 教师讲解：介绍常见的绿色植物，如树木、草本植物、蔬菜等。
2. 学生观察：让学生观察植物的图片或实物，了解它们的生活习性和特点。
【教学环节3】1. 小组讨论：让学生分组讨论植物与人类生活的关系，如食物来源、环境保护等。
【教学环节4】1. 实践活动：组织学生进行户外观察或实验，深入了解植物的生活习性和特点。
2. 学生展示：让学生展示实践活动成果，提高他们的观察和描述能力。
【教学环节5】2. 作业布置：让学生课后观察身边的植物，记录它们的生活习性和特点。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和实践活动，评价学生对植物的认识和了解程度。
2. 考察学生对植物与人类生活关系的理解，以及关爱环境、珍惜资源的意识。
3. 评估学生的观察、描述和团队协作能力，提高他们的科学素养。
幼儿园生物教案：认识常见的动植物
幼儿园生物教案：认识常见的动植物认识常见的动植物一、引言在幼儿园生物教学中，帮助幼儿认识常见的动植物是至关重要的。
通过了解不同的动植物，幼儿能够培养对自然界的兴趣，并提高他们的观察和分类能力。
本教案旨在帮助您设计一堂有趣且有效的生物课程，让幼儿通过亲身参与和探索来认识各种常见的动植物。
二、目标1. 让幼儿能够辨别不同种类的动物和植物。
2. 培养幼儿对自然界的好奇心并增强他们观察和描述事物的能力。
3. 促进合作学习和社交技巧。
三、前期准备1. 准备一些常见而容易辨认的图片或玩具模型，包括狗、猫、鸟、蝴蝶、草地等。
2. 搜集一些可供观察的真实或绘制出来的植物样本，如玫瑰花、向日葵、树木等。
3. 准备适合幼儿操作和使用的简单工具，如放大镜、剪刀、胶水等。
四、活动介绍活动一：认识动物1. 向幼儿展示图片或玩具模型，并提问“你们知道这是什么东西吗？”让幼儿根据外观和特征来猜测。
2. 逐个向幼儿展示不同的图片或玩具模型，并让他们说出名称，然后一起复习和重复名称。
例如，“这是狗，大家可以一起说‘狗’”。
3. 引导幼儿描述每种动物的特点和习性。
例如，“狗有四只腿，它们会叫汪汪。
”活动二：观察植物1. 带领幼儿围绕教室或学校附近的环境进行小组观察植物。
让幼儿分别选择一个目标植物，并用放大镜仔细观察树叶、花朵等部分。
2. 引导幼儿画出他们所看到的植物外貌，并帮助他们写下相应的名称。
通过这个过程，鼓励幼儿将自己所见记录下来，培养他们对植物的兴趣和观察能力。
活动三：动物和植物分类游戏1. 将幼儿分为若干小组，每个小组选一个队长。
给每个小组一些图片或模型，并要求他们根据已学习到的知识将它们进行分类。
2. 鼓励幼儿描述他们所观察到的不同特点，如动物的鳞片、羽毛和角等，以及植物的颜色、形状和大小等。
3. 让每个小组分享他们的分类结果，并与其他小组讨论是否正确。
通过互相交流和合作学习，提高幼儿对动植物分类的理解和应用能力。
五、课堂反思本次课堂通过展示图片、玩具模型以及亲身参与观察实践等形式，帮助幼儿认识了一些常见的动植物。
幼儿园生物教案：认识常见的动植物
幼儿园生物教案：认识常见的动植物认识常见的动植物一、引言在幼儿园阶段，培养孩子对生物世界的认知和兴趣是很重要的。
通过认识常见的动植物，不仅可以拓宽幼儿的视野，提高他们观察能力，同时也能让他们体验到大自然的神奇和多样性。
本教案将帮助幼儿了解常见的动植物及其特点。
二、认识常见的动物1. 哺乳动物哺乳动物是一类具有发达胎盘以滋养幼崽的脊椎动物。
比较常见且容易与人类接触到的有猫、狗、牛等。
首先，请孩子们观察老师带来的猫或狗，并描述它们外貌上与其他动物有何不同。
根据幼儿们给出的特点，引导他们发现哺乳动物通常具有保暖毛发、四肢行走和产奶喂养幼小等共同特点。
2. 鸟类鸟类是一类羽毛覆盖并能飞行的脊椎动物。
向孩子们展示各种不同形态的鸟类图片，并引导他们观察和描述这些鸟类的特点。
通过引导，幼儿能够发现鸟的共同特征，如翅膀、尾巴、喙等，并且学会区分各个鸟类之间的差异。
3. 爬行动物爬行动物包括了蛇、蜥蜴、乌龟等。
请孩子们仔细观察老师带来的龟，并描述它与其他动物有何不同之处。
通过引导，幼儿会发现爬行动物具有鳞片覆盖的身体、四肢防止身体直接接触地面等特点。
4. 水生动物水生动物主要指生活在水中或依赖水资源存活的动物，如鱼、海豚、青蛙等。
与幼儿一起欣赏一些水生动物的照片，让他们感受到这些美丽而神奇的生物。
同时，向幼儿介绍一些常见的水生动植物与其所在生态环境。
三、认识常见的植物1. 树木树木是地球上最大型植物群体，在幼儿们的日常生活中，肯定有接触过许多树木。
带领幼儿们在学园附近的环境中观察各种不同的树木，通过描述形状、颜色、叶子等特点，让幼儿学会辨认和区分不同种类的树木。
2. 花草花草是植物中最为美丽和多样化的一类。
请幼儿仔细观察花草的各个部位，如花瓣、花蕊、茎、叶子等，并让他们尝试用简单的语言表达自己对花草美丽之处的感受。
同时，向孩子们介绍一些常见的花卉品种及它们特有的颜色和香气。
3. 水生植物水生植物是指生长在水中或以水为营养来源的植物，如莲花、睡莲等。
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常见的植物（第1课时）
初中科学七年级上册第二章第3节第1课时
一、教学目标
1.说出种子植物和没有种子植物的主要区别
2.说出被子植物和裸子植物的区别一级相关代表植物的名称。
3.学会分类的基本方法。
4.通过观察、比较和讨论，体验理论联系实际的学习过程。
5.养成联系生活和仔细观察的良好习惯
6.进一步学会合作与交流。
二、教学重点
裸子植物和被子植物的主要区别
三、教学难点
裸子植物和被子植物的主要区别
四、课前准备
同学到网上、身边寻找我们所见的美丽植物，每个同学带一个果实。
实验准备：蕨类植物、松果、花生、松子、苔藓植物
五、教学过程
师：我们欣赏了很多美丽的花朵。
很多是我们常见的植物。
我们来看看各种花朵，来猜猜它们是什么花？（参见ppt3--7）
生：桔花。
生：枇杷花。
生：杨梅花。
生：葡萄花。
生：西瓜花。
师：花是如何变成果实呢？
生：花粉落在雌蕊上，雌蕊发育成果实。
师：很好，子房里面的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。
（参见ppt8-10）
小活动：以小组为单位，师：同学们来找找我们所带的果实中的种子。
学生活动：去掉果皮找到种子（如苹果、花生、李子、葡萄等）
师：我们来看看另外一些植物，找找铁树的种子。
它有什么特点？（参见ppt12--13）
生：种子裸露在外面，很容易找到。
师：能生成这种特殊的“果子”，我们来看下它的“花”。
它的花没有真正的花的结构，有的只有雄蕊，有的只有雌蕊。
这种花不能称为花。
和这种类型相同的是松树，柏树，这些植物的种子都裸露在外。
都称为裸子植物。
（参见ppt14--16）
师：我们来比较一下松果和花生，它们之间有什么异同点？（参见ppt17）
生：它们都靠种子繁殖。
花生的种子被果皮包被，松果的种子没有被果皮包被。
师：我们将这种种子被果皮包被的，称为被子植物；种子没有被果皮包被的，称为裸子植物。
师：我们中国是裸子植物之乡，有银杏、松、柏、苏铁等。
师：被子植物说：我有优势；裸子植物说：我有优势。
我们来讨论下裸子植物有什么优势？被子植物又有什么优势呢？（参见ppt20--22）
生：被子植物好吃。
生：被子植物的果实诱人，吸引其它动物来吃，然后将种子发散到各个地方。
生：被子植物的果皮保护种子。
师：裸子植物有什么优势呢？
生：叶子是针型，水浪费的少。
师：我们来思考下，被子植物一般在哪些地方？比如迎客松。
生：可以生长在环境很恶劣的地方。
生：比如岩石上，很冷的地方。
师：很好，裸子植物往往有很发达的根系，抗寒能力强，可以生活在陆地、干旱、寒冷、土壤贫瘠的地方。
所以各种植物都有它的优势。
师：我们来比较一下今天学习的这两种植物的结构。
（参见ppt23）
生：被子植物有花、果实、种子、根、茎、叶；裸子植物有根、茎、叶、种子，没有花和果实。
小结（参见ppt24--25）
作业布置
课后反思
本节课展示了大量的植物图片，很好的结合了生活中常见的各种植物。
课文中内容不是很难，主要讲解的是被子植物和裸子植物，它们形态结构的区别和生长环境的区别。
尤其是后半部分对被子植物和裸子的植物的分析比较非常的深入。
学生进一步了解两者的不同。
这节课中我到网上寻找了很多裸子植物的“花朵”和“果实”。
但是学生时间上对于裸子植物是不常见到的，尤其是松子，松子是藏在松果中，在我们当地的松果中是找不到松子的。
在分析到松果的时候个人感觉比较牵强。
这节课也有很多做的不够好的地方。
就是对裸子植物花朵的分析，安插在裸子植物果实之后，感觉思路上不是特别通顺，但是如果安排在被子植物的部分，又很容易弄混淆。
其实以后上这种课，应该让学生多认识一些植物，可以播放一些关于植物的视频，带到大自然中认识各种植物。