三年级语文东方之珠2
三年级苏教版语文《东方之珠》教案
三年级苏教版语文《东方之珠》教案教学目标：1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，了解香港的过去和现在。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论等方式，了解香港的过去和现在，提高搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，热爱家乡的感情。
第一课时一、导入新课1. 同学们，你们知道我国的神圣领土香港吗？香港位于南海之滨，珠江口东侧，北与深圳相连。
2. 香港原名香港岛，1842年，英国侵略者强迫清政府签订了中英《南京条约》，把香港岛割去，从此，香港岛离开祖国母亲，成为英国的殖民地。
1997年7月1日，我国对香港恢复行使主权，香港回到了祖国的怀抱。
二、初读课文，整体感知1. 自读课文，要求读准生字，读通句子。
2. 检查生字词的学习情况。
三、精讲细读，体会感情1. 默读课文，思考：为什么说香港是“东方之珠”？2. 讨论交流，结合课文的叙述，从香港的地理位置、经济贸易、文化娱乐等方面找出有关语句，体会香港的特点。
四、品读感悟，提升认识1. 引导学生朗读课文，体会香港的美。
2. 出示香港过去和现在的图片，让学生说说香港的变化，体会香港的美。
五、小结拓展1. 香港是祖国的宝岛，它有着璀璨夺目的美景，吸引着世界各地的游客。
2. 同学们，你们还知道香港的哪些情况？可以课后搜集资料，互相交流。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，让学生说说香港的美。
2. 引出本课学习内容：香港的过去和现在。
二、学习课文，体会感情1. 自读课文，要求读准生字，读通句子。
2. 检查生字词的学习情况。
三、品读感悟，提升认识1. 引导学生朗读课文，体会香港的变化。
2. 讨论交流，结合课文的叙述，从香港的地理位置、经济贸易、文化娱乐等方面找出有关语句，体会香港的现在。
四、小结拓展1. 香港，这个曾经被英国殖民者侵略的地方，如今已经回到了祖国的怀抱，它以更加璀璨夺目的光彩，展示在世人面前。
三年级作文：东方之珠_300字
三一文库（）三年级作文
东方之珠_300字
听，远处又传来那熟悉的旋律，“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人……”
这首歌不就是《东方之珠》吗？对了，你猜对了！这首歌我最喜欢听了，听着听着，我不由自主随着音乐哼唱起来。
每一次，我在听音乐老师弹《东方之珠》的时候，我眼前便会出现一幅幅美丽的画卷，好像顺着河流划着小船儿来到了美丽的东方之珠——香港，东方之珠像温柔的母亲立刻将我揽入怀抱，耳边响起妈妈经常唱的那熟悉的催眠曲。
夜深了，东方之珠依然没入睡，一盏盏五颜六色的夜灯还在闪烁着，把东方之珠照得更加繁华热闹的。
东方之珠，你日夜照耀着我，东方之珠，你就是我的爱人，请你别忘记我这个永远不变的“黄色脸”！东方之珠，你是我的骄傲，你是我的自豪，你让我心醉，让我永远来保佑你吧！
20 × 20。
统编版三年级语文上册 期末真题卷(一)(含答案)
期末真题卷（一）根据新教材编写满分：100分1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。
（5分）2.抄写句子：要写得正确、规范、工整。
（3分）仁者爱人，有礼者敬人。
3.给加点字．．．选择正确的读音，打上“√”。
（3分）（1）请你仔细看看，茶几．（jǐjī）上摆放着几．（jǐjī）种图形呢？（2）我们应．（yīnɡyìnɡ）该学会保护自己，懂得随机应．（yīnɡyìnɡ）变。
（3）爸爸依依不舍．（shěshè）地离开了我的宿舍．（shě shè）。
4.看拼音写词语。
（8分）冬天，虽然天气yán hán，却是人们xǐài的季节。
雪花fēiwǔ，大人、小孩尽情wán shuǎ，大街小巷，人人ɡē chànɡ，处处kuánɡ huān，许多人的tónɡ nián因为冬天而chōnɡ mǎn欢乐！5.下面哪个词语不是．．描写丰收景象的？请选出来，把序号填入括号里。
（）（2分）A.春暖花开 B．五谷丰登 C．瓜果飘香 D．果实累累6.演出要开始了，观众们__▲__进入会场。
“▲”处填哪个词合适？（）（2分）A.陆续 B．连续 C．继续 D．持续7.下列停顿合适的一项是（）（2分）A.群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足跌/没/水中。
B.群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。
C.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。
D.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足/跌没/水中。
8.下列标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.他才大叫：“立——定！原地休息”！B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
C.“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”D.父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”9.下列故事哪一个不属于《安徒生童话》？（）（2分）A.《丑小鸭》B．《白雪公主》C.《拇指姑娘》 D．《海的女儿》10.读一读，按要求书写句子。
三年级语文上册第五单元20《东方之珠》教学课件鲁教版
鸦片战争——海战
签定条约的场面 1942年《南京条约》 永久割让香港给英国
紫 荆 花 雕 塑
gǎn cuǐcàn mào
yuè
香港 璀璨 贸易 粤菜
yáo
tún
chè
yào
佳肴 海豚 清澈 闪耀
ní
láng
bīn
霓虹 jù
仔
物美价廉 一应俱全
注意:动笔读书,在不理解、 读不懂的地方做“?”标记。
阅读要求:
速读课文,利用联系上下文的 方法到书中去寻找答案。
同时把你的收获(可以是你对 词句的理解、对内容的理解，更可 以是你的感受、想法等）用自己喜 欢的方式做标记。
每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。 港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。 马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流 不息。
细 读
读 准
｛音 yīng 应有尽有
应
yìng 一应俱全
香港 璀璨 贸易 粤菜
佳肴 海豚 清澈 闪耀
霓虹灯 南海之滨
琳琅满目
我 会
认
物美价廉
一应俱全 应有尽有
港 璀 璨贸
粤 肴 豚澈
耀 霓 琅滨
我
会
廉俱
认
阅读要求:
选择自己喜欢的方式读课 文,可以是大声朗读、默读、 同桌互读、小组内读等,同时 画出自然段。
每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的 海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰 火,洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如 同闪光的长河,奔流不息。
《东方之珠》PPT课件
说一说 有的……有的……有的……
铜锣湾是全港三大闹市口 之一。摩天大厦鳞次栉比，商 店里的各种商品琳• 琅• 满• 目• ，宽 阔的街道上人流如• 潮• 。• •
••••
欢迎来香港旅游，那
里有（
）的沙
滩，（ ）的公园
和（ ）的街市。
一到节假日，大街上 真热闹。
。
去香港旅游
忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 孝弟（tì悌）也者，其为仁之本与。——《论语·学而》 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市
漫步
沐• ，• 是• 旅• 游、• 度• 假• 的• 好 地方。每逢节假日，人们结 伴来到这里，漫步在金色的 沙滩上，沐浴着轻柔的• 海• 风• ， 倾• 听• 着• 浪涛拍岸的• 声• 响• ，• 真• 是舒服极• 了• 。• • • • •
苏教国标版三年级语文上册《东方之珠》教案
《东方之珠》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者对香港的喜爱之情。
2.学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3.培养学生热爱祖国宝岛香港的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
2.教学难点：体会作者对香港的喜爱之情，培养学生热爱祖国宝岛香港的情感。
三、教学过程1.导入新课（1）板书课题《东方之珠》，让学生齐读课题，引导学生思考：你们知道“东方之珠”指的是哪里吗？2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意读准生字音，读通句子。
（2）检查学生朗读情况，对生字词进行讲解和指导。
3.学习课文（1）教师带领学生逐段朗读课文，引导学生理解课文内容。
（2）分析课文中的重点词语，如“繁华”、“美丽”、“壮观”等，让学生结合上下文理解词语的含义。
（3）讨论课文中的比喻句，如“香港就像一颗镶嵌在南海之滨的明珠”，引导学生体会比喻的修辞手法。
4.深入感悟（1）让学生谈谈自己对香港的印象，引导学生从课文内容中找出香港的美景和繁华之处。
（2）教师展示香港的图片，让学生更加直观地感受香港的美丽和繁华。
（3）引导学生体会作者对香港的喜爱之情，培养学生热爱祖国宝岛香港的情感。
5.课堂小结（2）教育学生要热爱祖国宝岛香港，为祖国的繁荣富强努力学习。
6.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。
（2）用课文中的生字词造句。
（3）写一篇关于香港的短文，表达自己对香港的喜爱之情。
四、板书设计课题：《东方之珠》生字词：繁、华、美、丽、壮、观修辞手法：比喻句五、教学反思本节课通过学习《东方之珠》一文，让学生了解香港的美丽和繁华，培养学生热爱祖国宝岛香港的情感。
在教学过程中，注重引导学生理解课文内容，学习生字词，并运用多种教学手段，如图片展示、讨论交流等，激发学生的学习兴趣。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的学习效率。
小学三年级语文《东方之珠》原文及教案
小学三年级语文《东方之珠》原文及教案【篇一】小学三年级语文《东方之珠》原文香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、的公园和繁华的街市。
浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。
每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港的海洋公园举世闻名。
那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
铜锣湾是全港三大闹市之一。
摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
【篇二】小学三年级语文《东方之珠》教案一、教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
二、教学重点、难点1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
三、教具准备1、生字词卡片。
2、课文录音、钢琴曲。
3、香港风景图片。
4、练习投影片。
教学过程一、导入同学们，你们想不想去香港旅游？今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去饱览香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采。
二、学习第1节1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点，是课文的总起。
谁来说说香港有什么？（香港有——）2、让我们打开书本，一起读一读第1节。
（生齐读第1节）三、学习第2-5节1、清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。
香港到了！我们只在香港停留一天，由于时间关系，我们就选几处有代表性的景点游览一下。
苏教版：小学三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教案及原文
【原文】香港是我國通向世界的南大門，那裏有迷人的沙灘、的公園和繁華的街市。
浪平沙細、陽光和煦的淺水灣，是旅遊度假的好地方。
每逢節假日，人們結伴來到這裏，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。
香港的海洋公園舉世聞名。
那裏的海洋劇場，經常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的遊客。
在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節目。
它們有的頂球，有的鑽圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，遊客不時被逗得開懷大笑。
銅鑼灣是全港三大鬧市之一。
摩天大樓鱗次櫛比，商店裏的各種商品琳琅滿目，寬闊的街道上人流如潮。
一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。
港灣裏閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
【教案】第一課時【教學要求】1、正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。
2、學習本課生字，學寫傾、舒兩字。
【教具準備】1、錄音帶。
2、投影片。
【教學重點】指導朗讀、背誦（第一、二自然段）。
【教學時間】兩課時。
【教學過程】1、揭示課題。
（1）出示課題：東方之珠。
（2）釋題。
①東方之珠指哪里？（香港）②簡介香港。
③珠原指珍珠，你見過的珍珠是什麼樣的？那麼為什麼把香港稱為世界東方的珍珠呢？（3）感知畫面。
（這就是香港，新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮；碧波蕩漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙灘上笑聲不斷……）難怪人們稱它為一顆璀璨的東方之珠。
2、初讀課文。
課文對這顆東方之珠作了更具體、更精彩的描述，請同學們打開書，聽錄音。
（1）聽配樂朗誦後，誰能用下麵的句式說一說自己的感受？出示：香港（2）自由輕讀課文：要求：①讀准字音，讀通句子。
②挑選自己最喜歡的一須，準備讀給大家聽。
（3）檢查初讀效果。
①認讀生字詞。
②指名選讀，及時矯正。
（板書：沙灘公園街市）3、細讀課文。
（1）師：剛才幾位同學讀的很好，我們知道有（板書：沙灘公園街市）但是，東方之珠的魅力，不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市，而是因為它有迷人的沙灘，的公園，繁華的街市……請一個同學用一句話把這個意思說出來：香港有（香港有迷人的沙灘，的公園和繁華的街市）這句話概括了全文的主要內容，把它放在文章的開頭，就叫總領全文。
苏教版小学三年级语文上册《东方之珠》说课稿
苏教版小学三年级语文上册《东方之珠》说课稿今天我说课的内容是苏教版小学语文三年级上册中的一篇课文《“东方之珠”》(板书)，课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市”，赞美了这颗璀璨无比的“东方之珠”。
全文共有6个自然段，采用“总——分——总”的结构方式介绍了香港这个繁华的都市，语言简洁，优美，对香港的介绍层次清晰，呈现出香港夜景的迷人，给读者以身临其境的感受，由此，学生了解香港的愿望、热爱香港的情感油然而生。
但对于从未亲临香港的孩子来讲，让他们陶醉在语言文字的描述情境中有一点难度。
根据教材特点和我班学生实际，综合知识能力、过程方法和情感态度价值观三个维度，我拟定以下教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文2．学会本课？个生字,两条绿线内的？个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
会用“倾听”“闪耀”口头造句３．感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
其中，目标1、2是本课的重点，3既是重点又是难点。
为了达到预设的目标，我准备分3课时完成。
第一课时，我将采用多种形式地读，引导学生初读课文，整体感知。
上课伊始，我将出示多幅香港的投影图片，配合香港回归时“东方之珠”这首歌，让学生走入香港这个繁华都市，接着由学生介绍自己了解的香港，接题。
让学生带着“为什么说香港是‘东方之珠’？”是我们祖国的南大门？这两个个问题自读课文，用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子，读不通的就多读几遍，不能随意放过。
结合初读检查，对翘舌音“舒、串、潮”；前鼻音“浅、店、串”；以及后鼻音：“铜、精”进行正音。
在此基础上，我还将指导学生通过查字典或者联系上下文的方式理解一些词语，圈画出难以理解的词句，还要指导学生处理好一些长句子的停顿，难读的句子多读几遍。
接着，让学生分段读全文，说说课文的大意，了解每个自然段的意思。
对课文有一个整体的了解。
接着，再让学生说说，读过课文后，你了解香港哪些有特色的地方？目的是引导学生从整体上把握课文，知道课文以总——分——总的方式，从三个方面介绍了香港。
三年级苏教版语文《东方之珠》教案
三年级苏教版语文《东方之珠》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法通过课文学习，培养学生的阅读理解能力。
学会通过图片、关键词等方式来预测课文内容。
1.3 情感态度与价值观引导学生热爱祖国，增强民族自豪感。
培养学生的团队合作意识和积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述课文《东方之珠》主要描述了我国的宝岛台湾的自然风光和人文景观。
课文通过描绘台湾的美丽景色，表达了作者对祖国的热爱之情。
2.2 生字词学习学习生字词，如“东方”、“之”、“珠”、“台湾”、“海峡”等。
理解生字词的含义，并能运用到实际情景中。
第三章：教学重点、难点3.1 教学重点课文的朗读与理解，生字词的学习与运用。
通过对课文的阅读，培养学生的阅读理解能力。
3.2 教学难点生字词的理解与运用，特别是“东方”、“之”、“珠”等词语的含义。
理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过阅读课文来解决问题。
采用情景教学法，通过图片、关键词等方式，激发学生的学习兴趣。
4.2 教学手段利用多媒体课件，展示课文中的图片，帮助学生更好地理解课文内容。
使用生字词卡片，进行词汇游戏，巩固生字词的学习。
第五章：教学步骤5.1 导入新课利用图片，引导学生观察台湾的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道台湾是祖国的哪个地方吗？”引导学生思考并回答。
5.2 朗读课文学生齐读课文，感受课文的韵律和情感。
教师引导学生思考：“课文中的东方之珠是指什么？”5.3 学习生字词教师出示生字词卡片，学生朗读并组词。
教师解释生字词的含义，并引导学生运用到实际情景中。
5.4 理解课文教师提出问题，引导学生通过阅读课文来寻找答案。
学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
5.5 课堂小结学生展示自己的学习成果，增强自信心。
新课标人教版小学三年级语文上册：24东方之珠PPT、优质教学课件
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
交流你知 道的香港。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
小河弯弯向南Leabharlann 流到香江去看一看播放歌曲
语文三年级上册24“东方之珠”人教课标版
旅游胜地 五洲四海
香港，真是我 国南海之滨一颗璀 璨无比的明珠。
• •
今天下午五点，有一批来自世界各地的 游客路经香港，但晚上８点的飞机就要离 开，由于时间紧迫，游客们只能参观香港 的一个方面，可是去看什么才能让他们不 枉此行呢？香港这颗“东方之珠”是否真 的“璀璨无比”，就要靠我们在座的小导 游来介绍了。
艳丽的小花坛
金融中心 万国市场 美食天堂 贸易中心
航运中心
美丽的假山
旅游胜地
宽敞明亮的教室
灯的海洋
香气弥漫的桂花园
……
广阔的大操场
———————————————
• 你听说过南朗小学吗？那就是我们小学生的第二 个家，那个家既美丽又安静，让我们每天都流连忘 返。 课间的时候，校园就成了孩子们欢乐的海洋。 • 教学楼前，————————————————————
—————————————————————————— —————————。
•
桂花园里，——————————————————— 运动场上，———————————————————
—————————————————————————— ——————————。
•
———————。
Байду номын сангаас
• 这就是我们的校园——美丽的校园，我最喜欢的 校园，作为南朗小学的一份子，我很骄傲！
香 港
mào
róng
Cuǐ
c àn
贸易中心
lín láng
金融中心
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璀璨无比
yìng
琳琅满目
bīn
物美价廉
yào
一应俱全
ní
南海之滨
yáo
闪耀
tún
三年级语文学科上册《东方之珠》2
他们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿……真是精彩极了！
3、你喜欢海豚和海狮的表演吗？读出你的喜爱来。
学习板块（三）合作探究——品读第四、五自然段
1、大ห้องสมุดไป่ตู้读第四、五自然段，想一想：这两自然段写什么？
2、哪些词语能感受到街市的热闹、繁华？
3、结合插图，展开想象，反复诵读读出街市的繁华。
4、作者是怎样写夜晚的香港的？画出三个打比方的句子，这说明了什么？
学习板块（四）合作探究——总结感悟
1、香港之旅结束了，此时你最想对香港说些什么？
2、为什么说“香港真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。
学习板块（五）合作探究——有感情地朗读、背诵课文
1、请你当导游，你怎样给游客介绍下香港的某一特色景点。
2、练习有感情地朗读自己喜欢的课文片段。
3、试着背诵自己喜欢的片段。
三、组内群学，展示交流（我展示，我精彩。）
四、达标检测
阅读第五自然段，完成练习
1、这段话是围绕（）这句话写的。
2、文中把“马路上一串串明亮的车灯”比作（）从中我们能感受到香港的（）。
3、仿照第五自然段的写法，围绕“一道休假日，街上就热闹起来”写一段话。
三年级语文学科上册导学案
本周习惯养成：用你明亮的眼睛发现大自然的美学习时间：月日
课题
东方之珠
课型
语文
课时
第二课时
主备人
吴雪茹
审核人
马平路
学习小主人
学习目标
1．我能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2．我能仿照课文的第五自然段的写法，围绕中心写一段话。
3．我可以了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。
小学三年级语文 东方之珠第二课时练习
13课第二课时练习
1.把下面的画线词语换一个意思相近的词。
（1）这个绣着红五星的针线包特别引人注目。
( )
（2）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火。
( )
（3）香港是一个著名的港口。
( )
2.用“闪耀”造句。
3.填一填。
“东方之珠”“万国市场”“美食天堂”
（1）在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，大饱口福，所以人们把香港称作( )。
（2）香港是亚太地区的航运中心，贸易中心和金融中心，还是购物、美食、旅游的好去处，所以，人们把它称为( )。
（3）香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意到这里做生意。
所以，人们把香港的市场叫做( )。
参考答案：
1.（1）注意（2）闪烁（3）出名
2.闪耀——昂首仰望天空,满天的星星闪耀着。
3.（1）“美食天堂”（2）“东方之珠”（3）“万国市场”。
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[单选,A2型题,A1/A2型题]下列属于细菌特殊结构的是（）。A.中介体B.核质C.菌毛D.质粒E.核糖体 [单选]中性粒细胞吞噬时外环境中可不需哪种物质（）A.Ca2+离子B.k+离子C.Mg2+离子D.ATPE.Na+离子 [单选]在3DSmax中应用比较广泛的两种灯光是什么：（）A．目标聚光灯，自由聚光灯B．目标聚光灯，泛光灯C．自由聚光灯，自由平行光D．目标平行光，自由平行光 [单选]灯刷染色体主要存在于（）A、鱼类卵母细胞B、昆虫卵母细胞C、哺乳类卵母细胞D、两栖类卵母细胞 [单选]关于资产负债表的格式，下列说法不正确的是()。A.资产负债表主要有账户式和报告式B.我国的资产负债表采用报告式C.账户式资产负债表分为左右两方，左方为资产，右方为负债和所有者权益D.负债和所有者权益按照求偿权的先后顺序排列 [判断题]ABS中的制动压力调节器主要有液压式、气压式和空气液压加力式。A.正确B.错误 [单选]胡萝卜素是合成视紫红质的主要物顶，因此食用胡萝卜可以（）。A、降低血液汞浓度B、预防对视网膜的伤害C、降低血压D、降低血脂 [单选]下列关于战略决策说法不正确的是（）。A、情报分析服务于战略决策，只能间接作用于涉烟违法犯罪，产生社会效益B、战略决策可以是针对某一类涉烟违法犯罪采取的防控措施，但不能是针对区域间涉烟违法犯罪的不平衡采取的管理力量部署调整的决策C、战略决策可以涉及到烟草专卖 [判断题]胎儿在子宫内死亡后，多在2～3周自然娩出。若胎死宫内超过4周，发生DIC的机会明显增多。A.正确B.错误 [单选]开工前应按拟定的险工坝岸改建意见，结合坝岸的具体情况逐个（段）进行加高改建（），绘出断面图。A.设计B.施工C.计划D.规划 [单选,A1型题]构成传染病流行过程的三个基本条件是（）A.微生物，宿主，媒介B.传染源，传播途径，易感人群C.病原体，环境，宿主D.病原体数量，致病力，定位E.病原体，人体，他们所处的环境 [单选,A1型题]应提倡的医患关系模式是（）。A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.根据具体情况确定E.以上都不是 [单选]旅客因病，在客票有效期内，出具医疗单位证明，可按医疗日数延长有效期，但最多不超过（）。A.5天B.8天C.10天D.15天 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA的时间减影方式中没有（）A.连续方式B.脉冲方式C.路标方式D.常规方式E.双能方式 [单选]（）是信托的对象物或信托的客体，也是信托关系得以创立的载体。A.信托主体B.信托行为C.信托财产D.信托目的 [单选]在发现有可疑交易或者行为时，在其发生后（）个工作日内，向中国反洗钱监测分析中心报告。A.5B.10C.30D.60 [单选]多人进行成人心肺复苏时，胸外按压实施者交换按压操作的时间间隔为（）A.1minB.2minC.3minD.4minE.5min [单选]关于胰岛素治疗糖尿病，下列何者是错误的（）A.适用于1型糖尿病B.适用于2型糖尿病饮食控制和口服降糖药物仍控制不良者C.是抢救急性严重代谢紊乱中的关键药物D.适用于有严重急慢性并发症者E.妊娠时糖尿病病情减轻，不需要用胰岛素或减少剂量 [单选,A1型题]患儿男，9岁。患急性淋巴细胞性白血病，给予化疗药物静脉注射时药物渗入局部软组织引起坏死，如何给予正确处理（）A.用25%的硫酸镁湿敷B.用酒精消毒C.用冰袋外敷D.用抗生素软膏涂搽E.用红花油水涂搽 [单选]当边际产量大于平均产量时（）A.平均产量增加；B.平均产量减少；C.平均产量不变；D.平均产量达到最低点。 [单选]化妆品中过量的重金属主要源于（）。A.为防腐而添加B.生产过程和原材料C.使用过程的污染D.包装容器E.为着色而添加 [单选]下列除哪项外均是经脉特点（）A.内属脏腑B.运行气血主干C.外络支节D.走行浅而易见E.表里相合 [填空题]涂料通常储存期限在（）年以内，温度升高通常会（）储存期限。 [判断题]中性点非有效接地系统中的互感器，系统有自动切除对地故障保护时，允许在1.9倍额定电压下运行1min。A.正确B.错误 [单选]下列有关规章的说法哪项是正确的？（）A.地方政府规章均应由政府全体会议决定B.规章送审稿是否与有关规章衔接是法制机构审查送审稿的内容之一C.部门联合规章使用国务院法制办确定的统一命令序号公布D.规章的解释效力低于规章本身 [单选]下列关于股票回购方式的表述中，正确的是（）。A.公开市场回购属于场外回购B.固定价格要约回购和荷兰式拍卖回购是按照股票回购的地点不同划分的C.股票回购容易造成资金紧张D.固定价格要约回购在回购价格确定方面给与公司更大的灵活性 [单选,A2型题,A1/A2型题]”医乃仁术”是指（）A.道德是医学活动中的一般现象B.道德是医学的本质特征C.道德是医学的个别性质D.道德是个别医务人员的追求E.道德是医学的非本质要求 [单选,A2型题,A1/A2型题]分类计数白细胞时应选择血涂片的（）A.尾部B.头部C.体部D.体尾交界处E.头体交界处 [单选]高处坠落致脊髓损伤后，以下检查最能准确地确定脊髓损伤的部位与程度的是（）A.检查有无病理反射B.检查感觉与运动C.检查肢体的温度D.MRI检查E.X线平片 [单选]高血压伴有低血钾最可能的病因是（）.A.原发性高血压服用利尿剂治疗B.原发性醛固酮增多症C.嗜铬细胞瘤D.肾动脉狭窄E.库欣综合征 [填空题]ABS树脂耐候性差，这是由于其分子中丁二烯所含双键在（）作用下，易受氧化降解决定的。 [问答题,简答题]发电机强励值是多少？ [单选]十二经脉中阳经与阳经（同名经）的交接部位在（）A.额头部B.面部C.上肢部D.胸腹部E.下肢部 [单选,A1型题]卫生人力资源需求现状预测法适用于（）的卫生人力资源规划预测。A.短期B.中期C.长期D.远期E.近期 [单选]为了减少心脏搏动伪影对心脏大血管MRI图像的影响，一般采用心电门控技术，应用本法的FR时间决定于（）。A.R－R间期B.P－R间期C.R－P间期D.2R－R间期E.2P－R间期 [填空题]煤气中硫化氢所含硫约占煤气中硫总量的（）以上。 [单选]行政违法的构成要件中，（）是构成行政违法的首要条件。A.考察该行为的客观表现B.这种行为是出于行为人的过错，即故意或过失C.行为人负有相关的法定义务D.行为人有不履行相关法定义务的行为 [单选]关于肺癌治疗方法，正确的是（）A.腺癌首选放疗B.鳞癌首选放疗C.小细胞肺癌首选手术D.鳞癌首选化疗E.小细胞未分化癌首选化疗和放疗 [填空题]文学作为语言艺术，最显著的特点是______________。 [单选]接种麻疹疫苗的常见反应为()A．发热B．皮疹C．嗜睡D．局部红肿E．轻微腹泻