个人网站设计与制作课程设计
网页课程设计任务书
课程设计任务书一、设计目的本学期的《网页设计》以站点的设计为主，理论学习服务于主题与内容。
在课程设计周完成一个站点的设计与制作，从而达到以下两个目的：（一）学会使用Dreamweaver CS3、HTML、Fireworks、Flash规划站点、制作网页。
并在站点的设计中掌握一定的实用性和技巧性的技术。
（二）根据个人的设计主题，培养出查阅有关资料的习惯，强化自学能力，为进一步提高个人的素质打下基础。
二、设计过程要求（一）纪律：上机过程中遵守纪律及有关上机规定，不得浏览无关网站，尤其是不健康的站点。
课程设计过程中的表现，将作为最终评定成绩的参考。
（二）内容：网站内容以“个人网站、班级网站、计算机工程系网站、求职网站”四项为主题或自定题目，如：个人展示，宿舍生活，班级主页或文学、体育、旅游、美食等专题性站点，但建议根据个人的预期就业目标选择。
课程设计结束后可将自己所设计的网站拷贝带走，作为就业自荐的一份材料或作品。
（三）保存：设计结果及有关素材要及时上传至个人空间。
（四）要求：所设计的网站要求具有实用性和较好的创意，并尽可能应用到所学的知识，同时尽可能减少到其它站点的链接。
通过个人对资料的查阅，力所能及地利用一些好的脚本程序。
（五）考核：考核分两部分进行。
首先，网站设计的实际成果；其次，写出《课程设计报告》，在设计报告中要写明设计的主题、个人的构思与创意、采用的技术方法、使用的特殊脚本程序、各网页的设计技巧、各网页的主要内容的说明、并画出整个站点的结构图。
在设计报告的最后要注明参考文献、写明设计心得及对此课程的建设性的意见。
1、内容：20分（1）网站题材及内容是否符合本次设计的要求；（2）对选材的把握及处理是否符合内容的需要，对选材阐述的深度是否专业、精辟；（3）网站的选材是否全面、详细、充实、相关信息是否丰富。
2、版面：20分（1）版面是否简洁，主要指文本、图案是否整齐美观；（2）布局是否合理，主要指网站的结构是否科学，栏目设置是否合理，导航是否分明，是否方便查阅；（3）色彩，指色彩搭配是否协调，有层次感，且有利于浏览阅读。
个人博客网站课程设计
个人博客网站 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解个人博客网站的基本概念，掌握网站结构、页面布局和内容发布的基本知识。
2. 学生能够了解网站前端技术，如HTML、CSS、JavaScript，并运用这些技术进行简单的网页制作。
3. 学生掌握网站后端技术，如数据库操作和服务器端编程，实现博客网站的动态数据展示和用户交互。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计和制作个人博客网站，完成网站的整体布局和页面美化。
2. 学生能够编写简单的动态网页，实现博客文章的发布、编辑、删除等功能。
3. 学生能够通过实际操作，提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络技术的兴趣，激发学习主动性和创新意识。
2. 学生在学习过程中，注重个人信息安全和网络安全，树立正确的网络道德观念。
3. 学生通过个人博客网站的制作，培养表达自我、展示个性的信心，提高沟通和交流能力。
本课程针对初中年级学生，结合教材内容，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和创新能力为目标。
课程性质为实践性、综合性，教学要求学生在掌握基本知识的基础上，能够独立完成个人博客网站的设计与制作，将所学知识应用于实际生活，提高信息技术素养。
通过本课程的学习，期望学生能够达到以上所述具体的学习成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 网站基础知识：- 网站概念与分类- 网站结构及页面布局- 网络协议与域名解析2. 网站前端技术：- HTML：基本结构、常用标签、表单制作- CSS：选择器、样式属性、页面布局- JavaScript：基本语法、事件处理、DOM操作3. 网站后端技术：- 数据库基础：数据类型、表结构设计、SQL语句- 服务器端编程：PHP基础、会话控制、文件操作- 数据库连接：MySQL与PHP的交互4. 个人博客网站制作：- 网站需求分析- 设计与规划：页面布局、功能模块划分- 网站制作：前端页面编写、后端逻辑实现- 网站测试与优化教学内容按照以下进度安排：1. 网站基础知识（2课时）2. 网站前端技术（4课时）3. 网站后端技术（4课时）4. 个人博客网站制作（6课时）本章节内容与教材相关章节紧密关联，确保学生能够系统地掌握网站制作相关知识。
网站个人课程设计报告
个人课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括了解XX学科的基本概念和原理，掌握XX学科的基本方法；技能目标包括能够运用XX学科的方法分析问题和解决问题，能够进行XX学科的实验操作；情感态度价值观目标包括培养学生的科学精神，提高学生对XX学科的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
教学大纲将按照教材的章节进行安排，每个章节都会有详细的内容介绍和案例分析。
具体的教学内容安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理2.第二章：XX学科的基本方法3.第三章：XX学科的应用案例分析三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法用于向学生传授基本概念和原理，讨论法用于引导学生深入思考和探讨问题，案例分析法用于让学生通过实际案例掌握XX学科的方法，实验法用于培养学生的实验操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备多种教学资源。
教材将是主要的教学资源，我们将选择一本权威的教材，以确保学生能够接触到最新的知识和概念。
此外，我们还将提供参考书籍、多媒体资料和实验设备等，以丰富学生的学习体验和提高学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行。
作业评估将根据学生提交的作业质量和完成情况进行。
考试评估将包括期中和期末考试，考试内容将涵盖课程的全部内容，采用客观题和主观题相结合的方式，以全面反映学生的学习成果。
评估方式将力求客观、公正，以确保评估结果能够真实反映学生的学习情况。
六、教学安排本课程的教学进度将按照教材的章节进行安排，每个章节都会有详细的教学内容和教学时间安排。
教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
web网页设计课程设计-个人博客
这个子网页采用的是YUI中的Paginator:Getting started with Paginator JS控件，可以在网页中插入文字图片，并有翻页效果。
每个人的兴趣爱好可以有很多，如果采用流式布局则会显得很冗杂，于是我采用了这个JS控件，让游客可以对每一个感兴趣的栏目进行浏览，不会产生疲劳。另外我将图片大小调节同意大小，并添加在每个框架中，这样可以使整个网页布局不会产生太大波动。
2.3系统总框图
2.4 设计网站
首部的LOGO，这个区域揭示了整个网站的主旨，所以这一部分的图片和内容必须设计得很精。然后是左下区域的座右铭，座右铭体现了个人的性格和修养以及价值观，这一部分布局必须清晰明了。最后是右下部分的其他，为了使网页看起来简洁明了，我在这一部分添加了一个单独的图片作为一个DIV。
E-R图
数据库表
数据字典：
Id：每个留言一个id，主键，非空
Title：每个留言一个title，可以为空
Tentent：每个留言一个内容，可以为空
Time：每个留言一个时间，可以为空
Ip：每个留言一个ip，一个ip可以对应多个留言
Huifu：每个留言对应一个管理员回复，可以为空
总结
在这次课程设计中，我再一次巩固了对HTML静态网页和ASP动态网页的设计制作方法，特别是对HTML网页已经较为熟练的掌握了。并且我对CSS样式文件和JS脚本文件的使用也有了更深的了解。
3.1.2个人简历
这个页面依旧使用了黄色的主色调，顶部是蓝色，与个人信息想呼应。主题是大海，个人简历就像鱼儿在海中的经历一样，这也和个人简历的风格想呼应。
左上角我添加了一个时钟空间，并添加了一个可以游动的鱼，点击之后可以快速返回主页，这条小鱼是使用JS代码和GIF动图完成的，和整个大海的风格比较融合。另外我在网页底部添加了固定的BOTTOM页脚，主要内容也是跟海有关，为的也是和主题融合。
网页设计课程设计报告心得体会
网页设计课程设计报告心得体会•相关推荐网页设计课程设计报告心得体会（精选11篇）我们得到了一些心得体会以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的网页设计课程设计报告心得体会，欢迎阅读与收藏。
网页设计课程设计报告心得体会篇1在《网页设计》的学习中，老师开展了动态思维训练教学方式来激发我们的学习兴趣，调动了我们的学习自觉性。
老师的认真负责、充满激情，令我们的课堂气氛活跃而有序。
学习方式的灵活多变，让我们在舒适的环境下以愉快的心情接受、掌握和灵活的运用所学知识和技能。
《网页设计》的教学都是理论实践相结合的，老师很详细的讲每一个知识点，而且在讲每个知识点的时候都会举实际例子来加深我们对那个知识点的印象，如果我们有什么不明白的，老师会耐心的将我们不懂的再讲，直到都明白为止。
在每次的理论后，我们都会上一次机来巩固之前学习过的理论知识，在上机的过程中有什么不明白或不懂的，老师都会耐心仔细的给我们讲，在讲的同时会告诉我们一些制作的技巧。
每次实训完后，我们都会把自己做的放在服务器上。
老师专门为《网页设计》这门课程开了一个后台服务器，让我们可以把每次做的网页上传到服务器上，老师也可以通过这个服务器看到我们制作的情况，然后针对我们出现的问题作耐心指导或在原本内容上更深次的讲解，直到我们明白为止。
学习了《网页设计》后，我知道了动手也要动脑，同时也增强了我的创造能力和动手能力。
从学习本课程后，我发现了自己的优点，在制作这方面充满信心，也对自己以后学习专业充满了希望。
在此谢谢老师！网页设计课程设计报告心得体会篇21、明确设计的方向首先我们应该明确我们在为哪些用户做设计，了解这些用户，以此分析出相应的功能、交互方式、风格。
其次还要理解公司的战略，比如：假如已经有同类产品流行于市场，差异化就是公司必须要考虑的，拾人牙慧者必死。
个人课程设计报告格式
南京工业大学网站设计与管理课程设计报告个人工作报告学院：经济与管理工程专业：电子商务学号： 2204130134姓名：陈昱同成绩：2016年1月第一部分工作日记2016-12-26 星期一今天是课程设计的第一天，我们小组首先对课程设计的任务和要求进行阅读和分析，按照成员各自的特点讨论确定设计内容，并进行分工。
将课程设计分为四个部分。
第一部分，小组讨论确定校友录的系统网站设计的主要内容，如校友录主页面、用户注册页面、校友通讯录显示与查询页面、校友通讯录编辑与删除页面等，进行具体人员责任分配和时间进度安排。
第二部分，各自完成分配任务。
第三部分，各自提出问题，通过讨论分析，解决问题。
第四部分，小组进行总结反思。
我们小组分工明确，费小娴（阶段负责人）和卢克豪负责校友录分层结构设计；朱一鸣（阶段负责人）和赵凯负责进行系统业务流程分析、用例图绘制、类图绘制、数据库设计中的E-R图及数据库表设计。
最后，由陈昱同进行课程设计总结的撰写和PPT制作。
2016-12-27 星期二课程设计的第二天，我完成了小组报告中的“小组需求调研对话记录”，进行了班级通讯录录入程序设计，其中包括删除班级通讯录程序设计，由于自己对书本知识不太熟悉，平时代码打的少，在实际操作过程中，出现了许多大大小小的问题。
比如，一个小小的标点，都会导致程序无法运行，这不仅需要我们对于代码的敏感度要高，还要我们非常的细心。
在完成任务的同时，我也发现单单靠书本上的知识，是远远不够的，还需要我们通过多种渠道和方式去学习设计程序。
比如翻阅其他相关书籍，与同学多沟通，向老师请教，在互联网上搜索。
2016-12-28 星期三课程设计的第三天，我编辑通讯录程序设计和查询班级通讯录设计，同时我也帮助我们小组的同学完成类图的制作，类图是上学期陆敬筠老师在课堂上讲解过的，我刚接触的时候却感觉非常的陌生，说明在学习过程中没有温习，学过的知识容易丢。
而类图是主要用来描述系统中各个模块中类之间的关系，包括类或者类与接口的继承关系，类之间的依赖、聚合等关系。
网页设计与制作课程整体教学设计
六、教学效果
校内督导评价
潍坊职业学院教学督导室主任周希华教授： 信息工程学院的《网页设计与制作》课程是一门实践
课程设计理念与思路
一是以真实的项目为载体重构和序化 教学内容，而不是按照传统的原理、 实验、实训的内容进行教学；
二是在课程教学过程中开放性地引入 企业工作流程、行业标准和企业主流 技术；
三是将网页制作相关职业岗位的典型 工作过程作为组织教学内容的基础；
四是以启发学生主观能动性和培养学 生的自主学习能力作为课程教学的着 力点。
二、教学内容—教学内容的组织与安排
基于工作过程设计教学内容 结合网页设计与制作的基本特点和学生的学习认知规律 ，打破原有的知识体系结构，按工作过程重组、序化教学 内容。根据专业培养目标和课程培养目标，课程组联合企 业专家对不同的岗位工作任务进行细化、归纳，设计了7个 学习情境，每个学习情境按照工作过程，又分成若干个工 作任务，将所有知识点融入工作任务的讲解中，从简单到 复杂、从入门到深化进行科学安排，循序渐进的实现教学 目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体化 ，实现学习和工作的深度融合。
作品展示个人自评、小组点评、教师 点评、用户点评。
学 结 合
三、教学方法与手段—教学模式设计与创新
教学方法设计
项目 教学法
任务驱 动教学
法
案例 教学法
教学 方法
案例 教学法
案例 教学法
启发 教学法
三、教学方法与手段—教学手段
个人留言板网站课程设计
个人留言板网站课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握个人留言板网站的基本结构，了解其工作原理；2. 使学生掌握HTML、CSS和JavaScript等前端技术，并能够运用到个人留言板的设计中；3. 让学生了解后端技术，如PHP和MySQL，能实现留言板的数据存储和展示。
技能目标：1. 培养学生独立设计和制作个人留言板网站的能力；2. 提高学生解决实际问题的能力，如前端界面布局、数据交互等；3. 培养学生团队协作能力，共同完成一个完整的网站项目。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程和网络技术的兴趣，培养其主动学习的态度；2. 培养学生勇于尝试、不断实践的精神，提高其面对困难的勇气和毅力；3. 增强学生的网络安全意识，使其遵循网络道德规范，尊重他人隐私。
本课程针对初中年级学生，结合信息技术学科特点，注重实践性和操作性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生主动探索、积极思考，提高其创新意识和动手能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，达到学以致用的目的。
同时，培养学生良好的情感态度和价值观，为其今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 网站基础知识：介绍网站的基本结构、工作原理以及常用的网络协议，让学生对网站开发有整体的认识。
相关教材章节：第一章 网络基础知识2. 前端技术：讲解HTML、CSS和JavaScript等前端技术，使学生能够独立完成网页设计和制作。
相关教材章节：第二章 HTML；第三章 CSS；第四章 JavaScript3. 留言板功能设计：引导学生学习如何实现留言板的前端界面布局和交互功能。
相关教材章节：第五章 网页布局与界面设计；第六章 交互式网页设计4. 后端技术：介绍PHP和MySQL等后端技术，让学生掌握留言板数据存储和展示的方法。
相关教材章节：第七章 PHP基础；第八章 MySQL数据库5. 留言板网站实战：将所学知识综合运用，分组完成一个完整的留言板网站项目。
个人书画网站课程设计
个人书画网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握个人书画网站的基本概念与功能。
2. 学生能了解中国书画艺术的历史与发展，认识不同书画流派及其特点。
3. 学生掌握书画作品鉴赏的基本方法，能对网站上的书画作品进行分析与评价。
技能目标：1. 学生能够利用网络资源，独立搭建并维护个人书画网站。
2. 学生掌握运用网页设计软件，设计出符合书画艺术风格的网页布局与视觉效果。
3. 学生能够通过网站平台，展示自己的书画作品，与他人进行交流与分享。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国传统书画艺术的热爱与尊重，提升民族自豪感。
2. 培养学生具有良好的审美观念，提高书画艺术鉴赏能力。
3. 培养学生具备创新意识和团队协作精神，能够在团队中发挥个人特长，共同完成项目任务。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，注重培养学生的动手操作能力、艺术鉴赏能力和团队协作能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的信息技术基础，对中国书画艺术有一定了解，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，发挥个人创意，同时培养团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际操作中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 书画艺术概述：介绍中国书画艺术的历史、发展与流派，使学生了解书画艺术的基本知识。
- 教材章节：第一章 中国书画艺术概述- 内容列举：书法、绘画的发展简史，主要流派及其代表人物。
2. 网页设计与制作：教授网页设计的基本知识与技能，指导学生运用网页设计软件进行书画网站的制作。
- 教材章节：第二章 网页设计与制作基础- 内容列举：HTML、CSS基础，网页布局设计，书画网站风格设计。
3. 网站搭建与维护：指导学生利用网络资源，搭建个人书画网站，并进行日常维护。
- 教材章节：第三章 网站搭建与维护- 内容列举：网站结构规划，网页上传与更新，网站安全与备份。
java个人博客系统课程设计报告
java个人博客系统课程设计报告课程设计报告，Java个人博客系统。
1. 引言。
个人博客系统是一种用于个人创作、记录、分享和交流的网络平台，它能够让个人用户轻松地发布自己的文章、图片、视频等内容，并与其他用户进行互动交流。
本课程设计旨在利用Java语言开发一个简单的个人博客系统，包括用户管理、文章发布、评论交流等功能，以帮助学生掌握Java编程和Web开发技术。
2. 系统需求分析。
在开发个人博客系统之前，首先需要对系统的功能需求进行分析。
系统应具备以下基本功能：用户管理，包括用户注册、登录、个人信息管理等功能。
文章管理，用户可以发布、编辑、删除自己的文章，并对文章进行分类和标签管理。
评论交流，用户可以对文章进行评论和回复，实现用户之间的交流互动。
界面设计，系统应具备良好的用户界面设计，方便用户操作和浏览。
3. 系统设计与实现。
基于以上需求分析，我们将采用Java语言结合Web开发技术来实现个人博客系统。
具体包括以下几个方面：前端设计，采用HTML、CSS和JavaScript等前端技术来设计系统的用户界面，包括登录注册页面、文章展示页面、个人信息管理页面等。
后端开发，采用Java语言结合Spring框架来实现系统的后端逻辑，包括用户管理、文章管理、评论管理等功能的实现。
数据库设计，系统需要设计相应的数据库表结构，用于存储用户信息、文章内容、评论信息等数据。
系统集成，将前端界面与后端逻辑进行集成，实现用户注册登录、文章发布管理、评论交流等功能的完整系统。
4. 系统测试与优化。
在系统开发完成后，需要进行系统测试和优化工作，包括以下几个方面：功能测试，对系统的各项功能进行全面测试，确保系统能够正常运行并实现预期的功能。
性能优化，对系统的性能进行优化，包括提高系统的响应速度、减少资源占用等方面。
用户体验优化，对系统的用户界面和交互体验进行优化，提高用户的使用舒适度和便利性。
5. 结论。
通过本次课程设计，我们成功地利用Java语言开发了一个简单的个人博客系统，实现了用户管理、文章发布、评论交流等基本功能。
网页制作课程设计(期末考试)要求及评分标准
级网页制作课程设计（期末考试）要求及评分标准一、任务描述完成一个介绍自己作品(包括作业、文章、个人图片、个人所拍视频、所获奖励等)的个人网站，网站主题为“我的个人作品展”，具体题目自定。
二、作品认定网页设计的作品最后发布到本机的IIS上，网站的最终结果以在IE浏览器中打开http://localhost 的实际效果为准。
三、设计要求总要求：根据要求，将自己的作业、作品（含自制或自己处理的图片、照片和动画）组织、整理、加工成既符合规范、又富有创意、能充分展示个人网站设计能力的网页作品。
其网站的内容充实，页面设计合理，图文并茂，配色和谐，界面美观，应用各种网页制作技术。
具体要求：1. 在D盘上以自己的学号加拼音姓名建立工作目录。
2. 以自己的“汉字姓名+的个展”建立站点，指定工作目录为本地根文件夹，各栏目有对应的文件夹（比如有关Photoshop作品、作业的网页放在PS文件夹中，其图片放在PS\images文件夹中, 有关字体设计的作品、作业的网页放在Font文件夹中，其图片放在\Font\images文件夹中）；3. 要求具有三层逻辑结构，页面在10页以上；4. 首页包含logo，banner,导航栏，logo、banner意义准确导航清晰有效；5. 合理选用自己作业中的文本、图片和视频等资料，并能根据需要选择适当的软件自己现场设计、制作、加工一些素材。
比如，用PS将图片进行分割以便网页制作;6. 每一个网页要有“出入链接”且链接有效；7. 内容充实完整，页面设计合理，有一定的创意；底层网页用模板生产，所有网页使用1024*768的分辨率；8. 网页中必须要有自我介绍，个人信息要详细，要包括QQ号、手机号等。
9. 各页面均要有标题设置，与正文不符者等同于没有设置；10.各页面均要有版权说明：比如，版权说明包括以下内容：违法和不良信息举报99999999@ 经营许可证：苏A2-20110026 苏ICP备11017770号copyright© 2013-2014 江苏商贸职业学院***版权所有11.未用到的素材不可以放在站点文件夹下，站点中不存放未使用的孤立文件；12.作品总体积不超过30MB13.个人网站制作总结报告（word），介绍制作思路及网站所运用的技术。
个人主页web课程设计
个人主页web课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解个人主页的基本概念，掌握HTML、CSS等网页设计的基础语言。
2. 学生了解网站结构、布局和导航设计，能够合理规划个人主页的框架。
3. 学生掌握基本的网页美工原则，能运用到个人主页设计中。
技能目标：1. 学生能够使用HTML、CSS编写简单的个人主页代码。
2. 学生能够运用网页设计工具（如Dreamweaver）进行个人主页的布局与设计。
3. 学生具备一定的网页调试和优化能力，提高个人主页的浏览体验。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络信息技术的兴趣和爱好，激发学习编程的热情。
2. 学生通过个人主页的设计，培养创新意识和审美观念。
3. 学生在团队协作中，增强沟通与表达能力，提高合作意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生的网页设计能力，提高学生的信息技术素养。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对网络信息技术有浓厚兴趣，具备一定的自主学习能力和创新意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养解决问题的能力。
关注学生个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
1. 网页设计基础知识：HTML、CSS基本语法，了解网页结构、标签、属性、样式等基本概念。
- 教材章节：第三章 网页设计与制作基础2. 网页布局与导航设计：学习div+css布局，掌握网页常见布局方式，了解导航栏设计原则。
- 教材章节：第四章 网页布局与导航设计3. 网页美工与视觉效果：学习色彩、字体、图片等美工元素的应用，提高网页视觉效果。
- 教材章节：第五章 网页美工与视觉效果4. 网页制作工具的使用：掌握Dreamweaver等网页制作工具的基本操作，提高网页制作效率。
- 教材章节：第六章 网页制作工具的使用5. 网页调试与优化：学习使用浏览器的开发者工具，调试和优化个人主页。
- 教材章节：第七章 网页调试与优化6. 个人主页实践：综合运用所学知识，设计并制作具有个人特色的网页。
《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准适用专业：计算机专业学时： 72课时1、课程定位和课程设计《网页设计与制作》课程是中职计算机相关专业的一门专业必修课程。
本课程以图形图像处理为前导课程，本课程将从职业技术教育的特点出发，以培养学生实际动手能力为目标，使学生具备网页制作、网站规划与网站维护的专业能力和方法能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。
作为专业的核心主干课程，使学生掌握商业网站的开发和流程，并能独立进行操作，在就业时能够成为一个合格的人才。
学生毕业后可胜任网站管理员、网页设计员、网页美工员等工作岗位。
2、课程目标本课程以学生能够网页网站开发与维护的实际工作能力为学习目标，使学生具备计算机及其它相关专业课学习和应用中所必需的网页制作与网站设计的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，为以后的学习动态网页设计课程打下基础。
1、素质目标(1) 培养具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质；(2) 培养学生在学习过程中解决困难的能力；(3) 培养学生在学习过程中培养兴趣的能力，提高工作、学习的主动性；(4) 培养学生理论联系实际的工作和学生方法；(5) 培养具有高度责任心和良好的团队合作精神；(6) 具有社会责任感。
2、知识目标(1) 了解WEB站点的工作原理；(2) 理解Internet、WWW、HTTP、HTML的定义，计算机网络概念和作用；(3) 了解服务器、客户端、浏览器的概念和作用；(4) 掌握常规网站的规划及流程；(5) 熟练掌握HTML语言中各种标记符的运用能力；(6) 熟练掌握Dreamweaver应用软件的使用；(7) 理解网页中脚本语言的使用方法；(8) 熟练开发常规静态网站。
3、能力目标(1) 熟练掌握Dreamweaver应用软件制作网站及网页；(2) 熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接，图像链接；(3) 掌握在网页中添加CSS的方法；(4) 培养学生设计、制作和维护动态网站。
网页设计个人博客课程实验报告.doc
网页设计个人博客课程实验报告课程设计实验报告网页设计姓名课程题目个人博客专业软件工程班级08421 学号指导老师目录摘要2 1. 课程设计目的与任务3 1.1课程设计目的3 1.2课程设计任务4 2. 开发环境4 2.1硬件环境4 2.2软件环境4 3. 总体设计6 3.1功能概述6 3.2系统流程6 4. 详细设计8 4.1页面设计8 4.2素材制作8 4.3页面布局8 4.4页面效果图9 5. 个人总结12 摘要随着互联网技术的快速发展与应用，很多网络用户希望在网络平台上更多的展现自己的个性，更方便的与人互动交流，博客被越来越多的人选择学习和交流的工具.博客的内容丰富多彩，有对其他网站的超链接和评论，也个人的构思，还有新闻日志、照片、诗歌、散文等。
博客具有自主性、开放性、互动性和共享性，是个很好的交流的渠道。
它已经成为简单有效的提供网络用户之间进行在线交流的网络平台，通过其可以结交更多的朋友，表达更多的想法，使用方便快捷。
个人博客的发展已经成为广告商业的拓展的重要领域. 本系统是个实用的个人博客网站，及博客、相册、留言版、链接等于一身。
未注册的用户（访客）可以浏览文章，发表评论及留言。
本文还简单介绍了博客的概念、发展前景、特点的功能等。
系统最终的目的是简单的介绍个人博客的总体设计模式和系统的实现。
关键词主页博客日志相册 1.课程设计目的和任务1.1课程设计目的a通过网页设计课程的理论知识和实践技能，分析和解决计算机应用的时间问题，提供网页设计与制作能力，掌握发布一个网站的操作过程。
b设计一个既可以让用户拥有自己的自由空间，又可以与其他用户互动的个人博客网站.并且可以通过文字、图片和链接，将个人工作、学习、生活等内容全方位的展示各众人。
访客也可以浏览文章，发表评论和留言给自己。
1.2课程设计任务运用Dreamweaver网页开发工具制作一个个人博客网站，此网页采用HTMl模板布局模式，表格框架结构，用CSS样式美化页面.组成。
网页课程设计个人中心
网页课程设计个人中心一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解个人中心网页的基本结构，掌握HTML、CSS和JavaScript 等网页设计基础知识。
2. 学生能够运用所学的网页设计技术，完成一个具有个人特色的个人中心网页。
技能目标：1. 学生能够运用HTML编写网页结构，使用CSS进行网页样式设计，以及使用JavaScript实现网页交互功能。
2. 学生能够独立分析需求，设计并实现一个功能完善、界面美观的个人中心网页。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网页设计的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神。
2. 培养学生的团队协作意识，学会在团队中分享、交流、互助，共同完成项目任务。
3. 培养学生关注用户体验，提高审美意识，注重网页设计中的细节处理。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对网页设计有一定了解，但可能对实际项目开发流程和团队协作经验不足。
教学要求：教师需引导学生掌握网页设计基础知识，关注实际操作，鼓励学生创新和团队协作，以实现课程目标。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 网页设计基础知识：- HTML：页面结构、标签、属性、文本、图像、链接等。
- CSS：选择器、样式属性、盒模型、布局、响应式设计等。
- JavaScript：变量、数据类型、运算符、函数、事件处理、DOM操作等。
2. 个人中心网页设计：- 需求分析：明确个人中心的功能需求和界面设计需求。
- 界面布局：使用HTML和CSS设计页面布局，包括头部、导航栏、内容区、底部等。
- 样式设计：运用CSS对页面元素进行美化，包括字体、颜色、间距、动画等。
- 交互功能：使用JavaScript实现登录、注册、个人信息修改、上传头像等交互功能。
3. 教学大纲：- 第一周：网页设计基础知识学习，包括HTML、CSS和JavaScript。
网页制作课程设计报告
目录1.设计目的错误!未定义书签。
1.1 阐述该个人网站的设计意图和创意错误!未定义书签。
1.2简单介绍自己的个人网站12.设计思想 22.1在设计中主要用的技术22.2 网页主要的页面分23.网页详细设计分析33.1建立布局 3 3.2网页中的图像3 3.2.1在网页中插入图像43.2.2图像的各种属性设置43.2.3怎样编辑网页中的图像63.2.4使用背景图像73.2.5插入flash动画73.2.6设置鼠标经过图片，进行图片交互83.2.7设置链接84.结论9一、设计目的1.1 阐述该个人网站的设计意图和创意。
本课程的设计目的是通过实践使同学们经历Dreamweaver cs3开发的全过程和受到一次综合训练，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识。
结合具体的开发案例，理解并初步掌握运用Dreamweaver cs3可视化开发工具进行网页开发的方法；了解网页设计制作过程。
通过设计达到掌握网页设计、制作的技巧。
了解和熟悉网页设计的基础知识和实现技巧。
根据题目的要求，给出网页设计方案，可以按要求，利用合适图文素材设计制作符合要求的网页设计作品。
熟练掌握Photoshop cs3、Dreamweaver cs3等软件的的操作和应用。
增强动手实践能力，进一步加强自身综合素质。
1.2简单介绍自己的个人网站我本次主要是设计的一“新加坡之旅”为主题的网页，针对新加坡的美丽风景做了介绍。
二、设计思想2.1在设计中主要用的技术利用Dreamweaver8.0制作一个关于“新加坡之旅”的网站，利用表格、行为、层和链接等网页设计技术设计页面。
2.2 网页主要的页面分本网站以新加坡旅游为素材，主要讲解了与新加坡景点相关的内容。
首页设风景介绍和风景欣赏两个栏目。
景点介绍设7个栏目，风景欣赏只含一个页面。
具体结构如图1.1所示。
三、网页详细设计分析3.1建立布局在这次的网页设计中用到大量的布局，所以怎么样建立布局是关键。
个人网页课程设计
个人网页课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解个人网页的基本结构，掌握HTML、CSS等网页设计语言的基础知识。
2. 学生能运用所学知识，设计并制作具有个人特色的网页，包括文本、图片、链接等多媒体元素。
3. 学生了解网站发布流程，掌握基本的网络知识。
技能目标：1. 学生能够运用网页设计软件，独立完成个人网页的规划和制作。
2. 学生能够通过搜索引擎、参考书籍等途径，解决网页制作过程中遇到的问题。
3. 学生具备一定的审美能力，能够对个人网页进行合理的布局和美化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机科学的兴趣，提高信息技术素养。
2. 学生通过个人网页的制作，锻炼自主学习和解决问题的能力，增强自信心。
3. 学生在合作交流中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
4. 学生了解网络安全、网络道德等相关知识，树立正确的网络价值观。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够掌握网页设计的基本知识，具备独立制作个人网页的能力，并在实践中培养良好的情感态度价值观。
1. 网页基础知识：讲解网页的基本结构，HTML、CSS的基本语法，使学生了解网页设计的基本原理。
教材章节：第一章 网页设计与制作基础2. 网页制作软件操作：教授Dreamweaver、Notepad++等网页制作软件的使用，使学生掌握基本的操作方法。
教材章节：第二章 网页制作工具介绍3. 网页布局与设计：讲解网页布局的基本原则，教授CSS布局方法，指导学生进行个人网页的布局设计。
教材章节：第三章 网页布局与CSS4. 多媒体元素应用：教授如何在网页中插入文本、图片、链接等元素，并进行样式设置。
教材章节：第四章 网页多媒体元素5. 网页发布与维护：讲解网站发布流程，教授如何将个人网页上传至服务器，了解基本的网络知识。
教材章节：第五章 网页发布与维护6. 网络安全与道德：使学生了解网络安全、网络道德等相关知识，树立正确的网络价值观。
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scrolldelay="300" height="50" onmouseout="start()" onmouseover="stop()">
<p> <span class="STYLE1"> <span class="STYLE3" onfocus="MM_controlSound('play','document.CS96','Music/胡彦斌-闪亮的日子.mp3')"> <img src="pic/mus/hu.jpg" name="Image37" width="25" height="25" border="0" id="Image37" />胡彦斌——闪亮的日子</span></span></p>
2、访客记录代码
<div id="apDiv2"></div>
<p><td width="383" rowspan="2"><center>
<span class="df">您是第</span><span class="STYLE16">
<script src="" language="JavaScript" charset="gb2312"></script>
制作总结：
1、在做网站前要养成建站点在站点里操作的习惯。
2、在制作网站的过程中大量用到表格，掌握了表格的嵌套，拆分，添加，删除……。
3、在制作网站的过程中运用到CSS样式，了解到其强大的功能，听说DIV+CSS样式功能更强大，可惜DIV控制不太熟悉，能做出自己本来不会的东西才算是学会了东西。
本来是想把同学做的网站连在一起，那样好像也算是一个班级的网站，可惜没连上……
留言板页面
1、鼠标经过图像
2、Marquee语句控制的向上滚动的寄语
3、用到表单，文本域，按钮，单选框
4、这只是个留言板的静态模拟，期待能做出动态的留言板。
资料页面
简单的表格布局，一直在思考漂亮点的模式，可是一直没想到只好用这个简单的模式了
日志页面
1、日志页面用到Spry选项卡式面板参数为默认
2、“日志名”居左，“推荐”居右
3、每篇日志中的每个“上一篇”和“下一篇”和“返回日志列表”都是真实有效的，规格参数都一样
1、在日志里加入了媒体元素，*.swf游戏和*.flv视频媒体元素的Html链接目标均设置为_blank，方便返回主页面。
相册页面
font-size: 100%;
cursor: default; //是默认的小箭头指向
width: 8em; //控制菜单栏之间的宽度
}
ul.MenuBarVertical ul
{
……
width: 6.2em; //控制二级菜单的可视宽度，但不是二级菜单的实际宽度（不太好描述，结合下一注释和实际操作更好理解^_^）
}
随笔页面
随笔页面利用表格和图片做出种笔记本的感觉，只是在表格里设置背景图像repeat---y出现点小问题。
分享页面
1、Spry选项卡式面板
2、电子书籍下载用到下载链接
3、游戏分享插入了*swf格式小游戏Html目标设置为_blank方便返回主页面
好友页面
之前没有设置这个页面，是想放一些外链的，做了好久发现不是很美观就换做这个好友秀页面了……
</map>
5、相册before love用到鼠标经过图像
音乐页面
1、歌词的显示和歌曲的滚动都用到了Marquee语句，本页面还利用行为播放声音代码如下div align="center"><span class="粗1">正在播放</span><span class="Blue1" onfocus="MM_controlSound('play','document.CS40','Download/胡彦斌-闪亮的日子.mp3')">
</span><span class="df">位来访客</span><span class="STYLE16"><span class="df">。</span></span>
</center
3、时间代码用到了JavaScript脚本语言
4、前期图片美化、裁剪多次用到photoshopCS4
5、多次用到Map链接
1、相册的建立用到了Fireworks CS4很方便的建立了整个相册
2、相册封面借助PS统一了风格
3、每个相片的页面也都能进入其他页面，例如下一页，前一页，留言板，音乐
4、相册Dear Family用到了行为
<map name="Map6" id="Map6">
<area shape="rect" coords="53,31,154,108" href="#" onclick="MM_popupMsg('对不起，您暂时没有访问权，')" />
</marquee>
</span></div>（详见日志：滚动文字Marquee属性及参数设置）
2、多次用到Spry菜单栏来显示歌曲
ul.MenuBarVertical
{
margin: 0; //控制菜单栏与上下表格的距离
padding: 0; //控制内边距，相对于margin外边距
list-style-type: none;
……
}
ul.MenuBarVertical ul li
{
width: 6.4em; //这个才是控制二级菜单的宽度，如果这个width设置为8em,上一个width还是6.2em，这个二级菜单的实际宽度为8em，但可以看到宽6.4em的界面，剩下1.6em的透明界面，但是二级菜单的网站设计与制作
实验要求：静态网页，至少包含主页，日志， 相册，留言板，个人资料
制作准备：确定网站主题风格，网站结构，颜色搭配，搜集素材。
制作环境：Adobe Dreamweaver CS4
指导老师：金秋乐老师
主页页面
1、马鞍山即使天气预报代码
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