小学数学工作室个人总结
小学数学名师工作室年末工作个人总结（通用10篇）
小学数学名师工作室年末工作个人总结（通用10篇）小学数学名师工作室年末工作个人总结（通用10篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学数学名师工作室年末工作个人总结，希望对大家有所帮助。
小学数学名师工作室年末工作个人总结篇1本学期，我作为一名数学教师有幸成为“马鞍镇小学数学名师工作室”的一名成员。
我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，不仅开阔了视野，增长了见识，在进一步完善知识结构，汲取现代教育理念以及新的教育教学信息的同时，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了数学教育。
一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有外出培训、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。
回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
收获颇丰、受益匪浅。
自从加入了小学数学名师工作室，我觉得我各方面都有了很大的进步。
下面我就从几个方面来总结一下这学期的工作：（一）不断更新教育理念。
积极参加培训，听课，评课，并做了大量的听课笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的数学理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
为此，我读了《给教师的建议》，从而更好地体会在新形势下怎样做一名好教师。
（二）努力提高教学质量，上好课。
在日常的教学中,我认真钻研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始。
数学工作室工作总结_小学数学工作室工作总结
数学工作室工作总结_小学数学工作室工作总结我在小学数学工作室工作了一段时间，通过这段时间的努力和实践，我对自己的工作有了一些总结和反思。
我深刻感受到了小学数学教育的重要性。
数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的科学，对学生的思维能力和学习方法培养至关重要。
通过教授小学生数学，我发现他们的思维方式与成年人有所不同，他们注重直观感知和想象力的发挥，需要通过生动的教学方法来激发他们的学习兴趣。
我认识到了课程设计的重要性。
在小学数学教育中，教师要根据学生的实际情况和学习需求，合理设计教学内容和教学方法。
我在设计课程时，注重引导学生主动探索和思考，鼓励他们提出问题和解决问题，通过独立思考和合作学习提高他们的数学思维能力。
我还结合教材和学生的实际情况设计了一些趣味数学活动，增加了学生的学习兴趣。
我发现小班授课的优势。
小班授课可以更好地满足学生个性化的学习需求，教师可以更好地关注和指导每个学生。
在我的教学中，我经常与学生互动，了解他们的学习情况和困惑，及时给予帮助和解答。
通过与学生的沟通和互动，我发现了他们的优点和不足，并有针对性地提出了改进意见和建议。
我也遇到了一些挑战和困难。
小学生的注意力较短，难以持续集中精力。
为了提高学生的学习效果，我采取了一些激发学生兴趣的方法，比如使用故事讲解数学问题、进行小组竞赛等。
小学生对抽象的数学概念理解较困难，需要通过具体的物体和实际的问题进行引导和解释。
在教学中，我针对不同的学生，采用了不同的教学方法和辅助工具，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
我在小学数学工作室的工作中有了很多收获和成长。
通过自身的努力和不断的实践，我提高了自己的教学水平和能力，也更加深入地了解了小学数学教育的特点和需求。
希望在未来的工作中能够继续努力，为小学生的数学学习做出更大的贡献。
小学数学教学工作总结个人(6篇)
小学数学教学工作总结个人我是一名从事教育教学多年的小学数学教师，今年担任六年级的数学教学工作。
通过努力，我对六年级学生的教学与管理深有体会；酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。
回顾工作，我总结了以下几点经验：一、了解学生，因材施教每学期一开学我必须分析和了解认识本班学生，特别是后进生，这是开展教学前的首要任务，必须根据假期作业的完成情况，结合上期的平时表现、性格特征、知识能力、基础状况以及学习态度和方法，分析重新认识学生；以便在课堂和平时训练中有的放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。
二、深挖教材、拓宽教材我们使用的这套教材看似简单，实则知识涵盖面比较广，考察知识点较多，注重学生获得知识的方法和过程，忽略了很多知识性的概念，在教与学过程中增加了一定的难度。
因此，在备课前一定要先分析和挖掘教材，结合其它版本教材和相应的教辅资料来设计教学。
三、坚持课前备课由于教材的编排特点，有的知识点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案，需要组织学生通过自主学习，在学习和训练过程中获得这些知识。
如：数量关系的推导，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。
所以课前备课是必要的，复杂的一项工作，必须在课前分析教材内容，熟悉课标要求，参考教辅资料，做到结合学生实际合理安排教学内容，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生，照顾后进生，大面积提高教学质量。
四、优化课堂、注重实效在充分备好课的前提下，我们还要注重课堂教学的有效性。
一方面，要让学生全员参与，另一方面，除了让学生掌握基础知识外，训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效学习的必备条件，在此基础上拓展学生思路，训练学生；灵活的思维能力，让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣，培养学生学习数学的兴趣从而提高数学课堂的实效，特别是第二学期一不注意，就会造成老师繁忙，学生紧张，任务重，压力大，课堂教学收不到实效，造成恶性循环；相反，轻松的课堂和谐的气氛，课堂教学才会收到理想的效果。
最新小学数学工作室个人心得体会9篇
最新小学数学工作室个人心得体会9篇小学数学工作室个人心得体会（篇1）暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。
下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。
对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。
首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。
平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。
但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。
通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。
先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。
还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。
因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。
就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。
只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。
其次，为我创造了一个学习的机会。
现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。
这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。
事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。
2024年度小学数学名师工作室个人工作总结
2024年度小学数学名师工作室个人工作总结时间如梭，转眼间我已在小学数学名师工作室工作了一年。
在这一年的时间里，我收获了很多，也成长了很多。
回顾过去，我要感谢工作室给予我的机会和支持，也要感谢我的同事们的帮助和鼓励。
下面是我对这一年个人工作的总结。
一、教学能力的提升作为一名小学数学名师，教学能力是我最重要的素质之一。
在这一年的时间里，我深入研究了小学数学教学的新方法、新理念，并在实际教学中不断尝试和实践。
通过观摩其他老师的授课，听取他们的经验分享，我收获了很多宝贵的教学经验。
同时，我也积极参加教研活动，与同事们一起探讨教学话题，相互交流心得。
这些经验和交流不仅丰富了我的教学资源，也提高了我的教学水平。
二、教材研究的深入在工作室的一年里，我主要负责小学数学教材的研究和改进。
我对数学教材进行了系统的研读，分析了教材的结构和特点，掌握了教材的教学要求和教学目标。
同时，我也注意收集和整理了一些与教材相关的教学资源，包括教案、练习册和习题解析等。
通过对教材的深入研究，我更好地了解了小学数学教学的要点和难点，也更有针对性地进行了教学设计和教学辅助。
三、课堂教学的改进在课堂教学方面，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在课堂上，我尽量采用启发式教学法，引导学生自主探索和思考，培养他们的数学思维。
同时，我也注重培养学生的合作学习能力，通过小组合作、团队竞赛等形式，激发学生的参与欲望和学习兴趣。
在教学过程中，我还注意及时进行课堂反思和调整，根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容和教学方式，使每一节课都能够达到最佳的教学效果。
四、学生的成绩提高和家长的认可在这一年的教学中，我发现学生的数学成绩有了显著的提高。
通过我对学生的个别辅导和及时评价，学生的数学基础得到了夯实，学习兴趣得到了提高，数学成绩自然也就提高了。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和学习进展，取得了家长的认可和支持。
小学数学工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我担任小学数学教师，深感责任重大。
在学校的领导和同事们的关心与支持下，我努力工作，积极探索，不断提高自己的教育教学水平。
现将本年度小学数学工作总结如下：二、工作目标及任务1. 工作目标（1）提高学生的数学素养，培养他们的数学思维能力；（2）关注学生的个性发展，激发他们的学习兴趣；（3）提升自己的教育教学水平，为学校和学生创造更好的教育环境。
2. 工作任务（1）备课：根据教材和学生实际情况，认真备课，确保教学内容充实、生动、有趣；（2）课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（3）作业布置与批改：合理布置作业，关注学生的完成情况，及时批改作业，反馈学生的学习成果；（4）辅导与答疑：关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习困难；（5）家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；（6）教研活动：积极参与教研活动，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。
三、工作亮点1. 课堂教学（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，我尽量运用生动、形象的教学方法，引导学生主动参与，提高课堂氛围；（2）关注学生的个性化需求，因材施教。
针对不同学生的学习特点，我采取分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获；（3）注重培养学生的数学思维能力。
在课堂教学中，我引导学生运用多种思维方式解决问题，提高他们的数学素养。
2. 作业布置与批改（1）合理布置作业，关注学生的完成情况。
作业量适中，内容丰富，既能巩固课堂所学，又能培养学生的综合能力；（2）及时批改作业，反馈学生的学习成果。
对学生的作业进行细致的批改，对优秀作业给予表扬，对不足之处进行指导，帮助学生不断提高。
3. 辅导与答疑（1）关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问。
在课后辅导中，我耐心倾听学生的困惑，帮助他们解决学习难题；（2）鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。
在课堂上，我鼓励学生积极提问，培养他们的求知欲和自主学习能力。
小学数学名师工作室个人工作总结9篇
小学数学名师工作室个人工作总结9篇小学数学名师工作室个人工作总结篇1数学名师工作室20__年个人研修工作总结时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入__名师工作室也已经快两年了。
回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩。
但在__老师的悉心指导下和全体成员的好学上进的精神给予我很大的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。
成长是一个过程、一份快乐。
一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。
现将一学年的工作总结如下：1、加入名师工作室，促进自身素质的提高。
在明确工作室工作任务与努力方向后，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学书籍，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。
通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。
2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会。
除了定时的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的课，尝试新课程背景下教学模式的探索。
名师工作室的开展，为我们搭建了一个交流、学习的平台。
通过彼此的听课、每月两次的线上QQ群研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。
3、用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。
随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。
专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。
专业品质是教师专业化发展的原动力。
表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。
在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。
因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。
小学数学办公室工作总结
小学数学办公室工作总结
在小学数学办公室工作已经有一段时间了，我想总结一下这段时间的工作经验
和收获。
首先，作为小学数学办公室的工作人员，我深刻地意识到了数学在小学教育中
的重要性。
数学是一门基础学科，对于学生的逻辑思维能力和数学素养的培养至关重要。
因此，我在工作中始终坚持以学生的学习需求为中心，努力为他们提供优质的数学教育资源和服务。
其次，我在工作中不断学习和提升自己的专业能力。
我积极参加各种数学教育
培训和学习活动，不断更新教学理念和方法，努力提高自己的教学水平和能力。
通过学习和实践，我不断发现和总结出适合小学生的数学教学方法和技巧，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。
另外，我还注重与同事之间的合作和交流。
在小学数学办公室工作中，团队合
作是非常重要的。
我们经常举行教学研讨会和教学案例分享会，相互交流经验和教学心得，共同探讨教学中的难点和疑惑，不断完善和提高教学质量。
最后，我还要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助。
在工作中，我遇到了
很多困难和挑战，但是有他们的支持和鼓励，我才能够坚持下来，不断进步和成长。
总的来说，小学数学办公室的工作给了我很多收获和成长，我会继续努力，为
学生提供更好的数学教育服务，为学校的发展贡献自己的力量。
希望未来能够在教育事业中取得更好的成绩和成就。
小学数学工作室个人年度工作总结
小学数学工作室个人年度工作总结1. 工作目标今年，小学数学工作室的工作目标是提升学生的数学能力，培养他们的数学兴趣，并促进他们的研究成绩提高。
2. 工作内容2.1 数学课程设计与开展工作室团队根据小学数学课程标准和学生实际情况，设计了丰富多样的数学课程。
我们结合学生的年龄特点和研究进度，精心编排教学内容，使之既符合课程要求，又能激发学生的研究兴趣。
我们通过多种教学方法，如讲解、实例演示、小组合作等，帮助学生掌握数学知识与技能。
2.2 学生能力评估与反馈为了了解学生的研究进展和存在的问题，我们定期进行学生能力评估。
通过定期测验和作业批改，我们能够发现学生的薄弱环节，并及时提供针对性的辅导和反馈。
这有助于学生加强自我认知和自我调整，提高研究效果。
2.3 数学竞赛指导针对对数学感兴趣和有一定基础的学生，我们开设了数学竞赛培训班。
我们为学生提供专门的竞赛辅导，教授竞赛技巧和解题方法，帮助他们提升在数学竞赛中的表现。
2.4 家校合作与交流为了加强家校合作，我们定期与家长进行交流。
我们向家长介绍学生的研究情况和进展，征询家长的意见和建议。
同时，我们也向家长提供一些数学研究的方法和资源，以便家长能够更好地支持学生的研究。
3. 工作成效经过一年的努力和实践，小学数学工作室取得了显著的成效：3.1 学生数学能力提升通过我们的教学和辅导，学生的数学能力得到了提升。
他们在数学知识掌握和解题能力上取得了明显进步，并在学校的考试中取得了较好的成绩。
3.2 学生对数学的兴趣增强我们通过生动有趣的教学方法和实践活动，激发了学生对数学的兴趣。
他们开始主动参与数学课堂，积极思考和探索数学问题，培养了对数学的兴趣和自信心。
3.3 家校合作加强通过与家长的交流和合作，我们与家校建立了良好的合作关系。
家长们对我们的教学和辅导工作表示认可和支持，积极与我们合作，共同促进学生的数学研究和发展。
4. 继续努力未来，小学数学工作室将继续努力，进一步提升教学质量和效果。
小学数学名师工作室的学习总结范文7篇
小学数学名师工作室的学习总结范文7篇第1篇示例：小学数学名师工作室是一个让孩子们爱上数学、勇敢面对数学挑战的地方。
在这里，我收获了很多，不仅提高了自己的数学能力，还培养了自己的解决问题的能力和团队合作精神。
在数学名师工作室学习的这段时间里，我学到了很多知识。
我们的数学老师是一位经验丰富、富有耐心的老师，她总会用生动有趣的教学方法让我们理解数学知识。
在她的耐心教导下，我不再害怕数学，对数学也产生了浓厚的兴趣。
我学会了很多解题技巧和方法，例如快速计算的技巧、快速作图的方法等等。
这些方法让我在解题过程中事半功倍，提高了我的解题效率。
除了数学知识外，数学名师工作室还注重培养我们的解决问题的能力和团队合作精神。
在工作室的学习中，我们经常会碰到一些难题，老师会引导我们通过讨论、合作来解决问题。
在这个过程中，我们懂得了倾听他人的观点、团队协作的重要性，培养了我们的沟通能力和团队合作精神。
在数学名师工作室，我们还经常参加各种各样的数学竞赛和活动。
这些竞赛不仅锻炼了我们的数学能力，还让我们学会了面对竞争和挑战时保持冷静，勇敢面对困难。
在参加数学竞赛中，我们不仅可以检验自己的学习成果，还能结识更多志同道合的朋友，共同进步。
这些竞赛和活动让我们的学习更加生动有趣，也激发了我们不断进步的动力。
小学数学名师工作室是一个让孩子们爱上数学、勇敢面对数学挑战的地方。
在这里，我不仅提高了自己的数学能力，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。
在未来的学习和生活中，我会继续努力，将在数学名师工作室所学到的知识和技能运用到实际中，取得更好的成绩，实现更多的梦想。
感谢数学名师工作室给我带来的一切，让我得以茁壮成长。
【2000字】第2篇示例：在小学数学名师工作室学习的这段时间里，我收获了很多知识和经验。
在这里，我学到了许多数学知识，提高了自己的学习能力，还结识了很多志同道合的朋友。
下面我就结合自己的学习经历，总结一下这段时间的学习收获。
在小学数学名师工作室学习期间，我学到了很多数学知识。
小学数学名师工作室个人总结
小学数学名师工作室个人总结我是一名小学数学教师，有幸加入了数学名师工作室，从事教学工作已有五年。
在这段时间里，我积累了许多宝贵的经验，也发现了一些问题和改进方向。
在本个人总结中，我将分享我在数学教育中的心得和体会。
一、教学目标与策略数学教学的核心在于帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
在我的教学中，我尽力确保学生掌握基本的数学概念和技能，并在解决问题时能够运用所学知识。
为此，我制定了以下教学目标和相应的策略。
首先，我注重培养学生的数学思维。
通过启发式教学方法，我鼓励学生主动探索问题，提出假设，并尝试不同的解决方案。
我鼓励学生在解决问题过程中充分运用逻辑推理和创造性思维，培养他们的数学思考能力。
其次，我倡导合作学习。
在学生合作小组中，我引导学生共同解决问题，互相提供帮助和反馈。
通过合作学习，学生可以相互激发思维火花，共同解决复杂的数学问题，并在协作中发展他们的社交技能。
最后，我强调数学与日常生活的联系。
我通过丰富的教材和实际示例，将抽象的数学知识与学生的实际经验相结合。
这样，学生可以更好地理解数学概念，并将所学知识应用于实际生活中。
二、课堂管理与激励良好的课堂管理和激励机制对于学生的学习成果至关重要。
我在教学过程中采用了以下策略，以保持良好的课堂秩序和激发学生的学习动力。
首先，我注重课堂纪律。
在每堂课开始前，我会明确课堂纪律要求，并向学生解释为什么需要遵守这些规则。
我积极参与课堂管理，及时纠正学生的不当行为，并对表现好的学生给予鼓励和表扬。
其次，我通过激励机制激发学生的学习兴趣。
我会设置学习目标，并与学生分享他们的学习成果。
在课堂上，我会给予学生积极的反馈，鼓励他们的努力和进步。
我也经常组织一些小型比赛和游戏，增加课堂的趣味性和竞争性。
最后，我鼓励学生主动参与课堂讨论和提问。
在我的课堂中，每个学生都有机会发表自己的观点和解答问题。
我尊重每个学生的思考过程，并给予鼓励和肯定。
通过积极参与，学生可以提高表达能力和自信心。
小学教师数学个人工作总结推荐5篇
小学教师数学个人工作总结推荐5篇每次写工作总结我们都要认真对待，这是向领导展示自我能力的机会，工作总结写好了我们能够发现自己在工作中的盲点和短板，并加以改进，下面是本店铺为您分享的小学教师数学个人工作总结推荐5篇，感谢您的参阅。
小学教师数学个人工作总结篇1不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着用爱走好每不一步，用心成就完美未来的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己构成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更期望看到自己的进步。
现将本学期的工作总结如下：一、本学期的进步教学方面，学校十分重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规管理，落实七认真工作:即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
我用心参加数学组的听课、评课活动。
虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。
每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，之后透过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。
上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。
最后我透过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，透过这节课的反复磨练，我最后把这节课最后讲了。
透过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。
讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。
在普通话方面，我坚持每一天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。
功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我能够说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我务必尽快成长。
小学数学名师工作室工作总结
小学数学名师工作室工作总结小学数学名师工作室工作总结1本人喜爱祖国喜爱党，喜爱党的教育事业，牢固树立了终身从教的信念，能时时以名师标准严格要求自己，处事脚踏实地，对待每项工作都是高标准、严要求，既专心负责，又富于创新。
本人为人虚心谨慎，具有良好的师德师风和老师素养，靠着高度的责任心、坚决的事业心、剧烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守。
现将**年下半年来的工作总结如下：1、教学专心，屡创佳绩。
本人深化一线教学，想方设法培养学生学习兴趣，提高课堂效率。
以“轻负担，高质量”的理念引领，严格执行一教一辅，从不给学生添加任何额外负担，有计划地开展口算、笔算竞赛和数学调查、研究等实践性活动，使所教学生实现了轻松学数学、欢乐学数学，效果也特别显著，期末测试平均分、优秀率、合格率在班级领先，获得班级唯一的“数学教学质量奖”。
2、自加压力，示范引领。
作为市小学数学名师，本人意识到不断学习、自我提高的重要性，自觉订阅《小学教学》《小学数学老师》等业务杂志，阅读全国有名教育专家著作，养成了写业务学习笔记的习惯。
同时本人还充分发挥示范作用，积极参与湖南省“老师主题研修网络课程资源”研发项目工作。
本人擅长反思、准时总结教学经验，撰写的.教学论文《让数学社团开启学生发觉肯探究之窗》获省一等奖、市一等奖，论文《浅谈一班级课堂教学中数学思想的渗透》获市一等奖。
3、深钻业务，主动研究。
本人主持省级数学课题《小学生发觉和提出数学问题能力培养的研究》，带领全校数学老师深化研讨，走在了课改的前沿阵地；策划、主编的两期课题组内部刊物《课题研究》成为学校课题组资料样板；指导的课题研究录像课获省一等奖；执笔构建的“四疑四导”课堂教学模式，促进了学校数学课堂教学的改革，积极参与另一个省级课题《基于老师信息素养的研究》。
现学校正在全国领先进行低班级语数质量评价方法的改革，本人承担数学总方案的设计及二班级数学质量评价方法改革的制定，为将方案制定好，本人多方请教专家，苦心钻研教学大纲，利用休息日、节假日多次加班加点思考方案、修改方案，为学校课改贡献力气。
小学数学个人教育教学工作总结8篇
小学数学个人教育教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了小学数学的教学工作，对于小学数学的教学有了更深刻的理解和体会。
下面，我将从教学理念、教学方法、教学成果三个方面进行总结。
一、教学理念本学期，我继续贯彻新课程改革的思想，以学生为本，注重培养学生的数学素养和能力。
在教学过程中，我注重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，让学生在学习数学的过程中，形成自主学习的能力，培养创新意识和实践能力。
同时，我也注重学生的情感体验，让学生在学习的过程中感受到数学的乐趣和价值，增强学习数学的兴趣和动力。
我始终坚持“以学生的发展为本”，努力使每一位学生都能在数学学习中得到成长和进步。
二、教学方法本学期，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以适应不同类型的学生和教学内容。
其中，我特别注重讨论法和案例分析法的运用。
在讨论法中，我鼓励学生自由发表自己的观点和看法，引导学生进行思考和交流，培养学生的表达能力和批判性思维。
在案例分析法中，我通过分析实际案例，帮助学生理解数学知识的应用价值和实际意义，提高学生的数学素养和应用能力。
此外，我还注重课堂互动和学生参与度的提高。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，通过回答问题、小组讨论、课堂演讲等方式，锻炼学生的表达能力和思维水平。
同时，我也注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生进行分层教学和辅导，让每一位学生都能在数学学习中得到个性化的关注和帮助。
三、教学成果本学期，通过我的努力和学生的配合，我取得了一定的教学成果。
首先，学生的数学成绩有了明显的提高。
在期末考试中，我所任教的班级数学成绩在全校同年级中名列前茅。
其次，学生的数学素养和能力也得到了提高。
通过课堂讨论和互动环节的锻炼，学生的表达能力和思维水平有了明显的提升。
同时，我也注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生进行分层教学和辅导，让每一位学生都能在数学学习中得到个性化的关注和帮助。
此外，我还积极组织学生进行课外活动和竞赛，如数学竞赛、数学游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、运用数学。
2024年小学数学名师工作室个人总结(2篇)
2024年小学数学名师工作室个人总结一、工作概况____年是我在小学数学名师工作室的第三年。
在过去的三年中，我从事了小学数学教学工作，并通过个人的不懈努力和团队的协作，取得了一定的成绩。
以下是我在____年所进行的工作概况。
1. 环境设施改善：在____年，我们的工作室进行了一系列的环境设施改善，包括教室的装修、设备的更新等。
这为我们的教学提供了更好的环境和条件。
2. 教学研究活动：我积极参与了教学研究活动，包括参加学科组的会议、参加校内外的培训等。
通过这些活动，我不断提升了自己的教学能力和教学水平。
3. 教学评价与反思：我定期进行教学评价和反思，及时调整自己的教学方法和策略。
通过这样的反思，我能够更好地满足学生的需求，并提升自己的教学效果。
4. 教学资源建设：我与团队的其他成员一起，积极建设和整理教学资源，包括教案、课件、试题等。
这些资源的建设为我们的教学提供了极大的便利。
5. 家长沟通与合作：我与家长保持密切的沟通与合作，及时了解学生的情况和学习需求。
通过与家长的合作，我能够更好地帮助学生克服学习困难，提升他们的学习能力。
二、教学成果在____年，我取得了一些教学上的成果，具体如下：1. 学生成绩提升：通过个人的努力和团队的合作，我所教学生的数学成绩有了明显的提高。
特别是一些成绩较差的学生，通过我的辅导和帮助，他们的成绩也有了明显的进步。
2. 教学质量提升：在____年，我对自己的教学质量有了更高的要求，并且通过不断的学习和实践，逐步提升了自己的教学能力和水平。
我能够更好地组织教学，使学生更容易理解和掌握知识。
3. 学生兴趣培养：在教学过程中，我注重激发学生对数学的兴趣，通过丰富的教学内容和形式，让学生们对数学有了更深的理解和喜爱。
这也促进了学生学习数学的主动性和积极性。
4. 教学经验总结与分享：在____年，我将自己的教学经验总结起来，并与团队的其他成员进行了分享。
这些经验对于提高整个团队的教学质量和效果有了积极的影响。
小学数学工作个人工作总结5篇
小学数学工作个人工作总结5篇小学数学工作个人工作总结5篇小学数学教师进行个人教学工作总结的目的是为了不断地完善自我，更好地提升教学能力，现在写一份工作总结吧，下面给大家整理了关于小学数学工作室工作总结，方便大家学习。
小学数学工作室工作总结1本学期，我担任6年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
小学数学工作室个人总结
小学数学工作室个人总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结小学数学工作室个人总结120xx年，我非常荣幸地与十几位从各校选拔出来的数学教师一起，被吸收到了**市**区的“##数学工作室”，成为了区名师工作室的一员。
两年来，在主持人廖**校长和几位名师邬**、张**、丘**等的带领下，我感受到这个集体给我带来的动力和收获，也让我在这个团队中快乐成长。
工作室导师及同事们的好学上进、乐于进取、勇于开拓的精神给予我很大的震撼力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。
两年来我收获了很多，同时也看到了自身不足，现将工作总结如下：一、融入团体，感受集体智慧的力量教师是我从小就梦想的职业，我一直想要成为一名优秀的教师，愿望成真后，每当我踏进教室，看着孩子们那充满求知欲望的双眼时，我内心那份澎湃的心情就难以自已，享受教学给我带来的那份快乐。
自从加入“##数学工作室”后，我认真分析了自己的优势和不足，参加工作室所举办的活动达20余次，工作室的成立，使我扩大了锻炼的机会，同时让我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴，每次的教学研讨课后，我们都畅所欲言，分享着学习工作中的点点滴滴，为每一位老师巧具匠心的设计而折服，为每一节课学生课堂生成的亮点而喝彩，为每次师生共同成长的过程而感动。
平时的交流中，常常会被廖秋玲校长以及名师、同伴们的人格魅力所牵引，自己也进步不少。
每次听课或经验汇报，自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足，并且巧妙地运用在自己的教学中，让我解决了不少教学中的困惑。
二、挑战创新，提高自己的专业能力在参加工作室的各种学习活动中，我学习了每节课的创新元素，每位老师对课堂对学生的掌控能力，随着新课标的不断推陈出新，“以学生为本”的教学成为现在教学中的主流，就是学生在老师的组织引导下的自主学习。
数学工作室工作总结_小学数学工作室工作总结
数学工作室工作总结_小学数学工作室工作总结尊敬的领导：您好！我是小学数学工作室的一名成员，在这一年的工作中，我按照领导布置的任务，认真对待工作，努力实现工作目标。
现在我将我的工作总结如下：一、教学工作：1. 本学期，我主要负责三年级学生的数学教学工作。
我根据学生的实际情况，采用了多种教学方法，如游戏教学、互动教学等，吸引了学生的注意力，提高了他们对数学的学习兴趣。
2. 我结合学生的学习特点，设计了针对性强的教学内容，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过多次练习和训练，学生们的数学水平有了明显的提高。
3. 我认真组织了数学竞赛和活动，帮助学生培养了合作意识和团队精神。
在数学竞赛中，我们的学生取得了很好的成绩，让我感到非常自豪。
1. 我积极参加了数学工作室组织的教研活动，与其他老师进行了深入的交流和探讨。
在这个过程中，我学习到了很多教学新方法和教学经验，对我今后的教学工作起到了很大的启发作用。
2. 我结合自己的教学实际，撰写了一篇小学数学教学文章，并与其他老师分享了我的教学心得和经验。
这不仅加深了我的对教学的理解，也受到了其他老师的认可和好评。
1. 我认真对待每一个学生，关心他们的学习和生活。
我注重培养学生的自主学习能力和创造力，帮助他们建立正确的学习观念，树立自信心。
2. 我在与学生的交流中，不断调整自己的教学方法，关注学生的学习动态和情绪变化，及时做出调整和帮助。
在学生和家长中树立了良好的形象和口碑。
四、自我总结：在过去的一个学期里，通过自己的努力，我取得了一定的成绩。
但我也发现了自己在教学和工作上的不足之处，比如在组织教学活动和学生管理方面还存在一些问题，需要在以后的工作中认真改进和加强。
五、展望：我将继续努力，不断学习，提高自己的专业素质和教学水平。
在以后的工作中，我将更加注重课堂教学的实效性和针对性，不断提高学生的学习成绩，为学校的教育事业做出更大的贡献。
以上就是我这个学期的工作总结，希望能够得到领导和同事们的认可和指导。
2024年小学数学名师工作室个人总结范本（2篇）
2024年小学数学名师工作室个人总结范本2024年，我作为小学数学名师在工作室的一年，回顾过去，我深感责任重大，使命在肩。
在这一年里，我不仅充分发挥自己的专业优势，提高学生的数学水平，还积极参与学科研究，不断提升自己的教学能力和专业素养。
首先，我一直坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学思维、逻辑思维和创造力。
我根据不同学生的学习特点和需求，采用多种教学方法和策略，提供个性化的学习方案。
引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和求知欲。
同时，我注重培养学生的合作意识和团队精神，组织学生之间的互助学习和小组讨论，让他们在合作中学习，取得更好的成果。
其次，我不断探索创新教学方法，并将信息技术应用于教学中。
通过利用教学软件和互联网资源，我为学生提供了更丰富、更生动的学习材料和活动，提高了他们的学习兴趣和主动性。
同时，我还鼓励学生运用信息技术进行数学建模和解题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在我的引导下，学生们逐渐掌握了一些数学建模的基本方法和技巧，取得了不错的成绩。
此外，我还积极参与学科研究，不断提升自己的教学能力和专业素养。
我与其他教师合作开展了一项关于数学思维培养的研究项目，并取得了一定的研究成果。
在研究过程中，我不断拓宽学习视野，深入探讨数学教育的理论与实践问题，不断反思和改进自己的教学方法。
通过与其他教师的交流与合作，我不仅积累了丰富的教学经验，还加深了对数学教育的理解，为自己的教学实践提供了有力的支持。
总结一年的工作，我深感充实和满足。
在这一年里，我不仅见证了学生的成长和进步，也提升了自己的教学能力和专业素养。
然而，在未来的工作中，我也发现了一些问题和不足。
例如，我需要进一步加强与家长的沟通与合作，让家长更好地理解并支持学生的学习；同时，我也需要更多地关注学生的学习情况和学习动态，及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
2024年的工作经历让我更加深刻地认识到，作为一名小学数学名师，除了传授知识和技能，更需要培养学生积极学习的态度和良好的学习习惯。
2024年小学数学名师工作室个人总结模版(2篇)
2024年小学数学名师工作室个人总结模版2024年是我加入小学数学名师工作室的第三个年头，对我来说是一个非常重要的一年。
在这一年里，我努力地进行自我反思，不断地提高自己的专业素养和教学能力。
在此，我将对2024年的工作进行总结，希望能够有所收获，以便更好地指导我未来的教学工作。
一、教学成果在2024年，我依然以提高学生数学学习成绩为教学目标，积极探索符合小学生特点的数学教学方法。
我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。
在数学教学中，我注重启发式教学方法的运用，通过情境创设和问题解决的方式，引导学生主动探索，培养他们的自主学习能力。
在2024年的教学中，我特别注重学生数学思维的培养。
我引导学生运用数学方法去解决实际生活中的问题，鼓励他们独立思考，大胆表达自己的想法。
同时，我也注重学生的数学概念和知识的建立，通过有针对性的讲解和训练，帮助学生掌握数学的基本概念和技能。
在这方面，我取得了一定的成绩，学生的数学学习成绩有了明显的提高。
二、教学方法的调整在2024年，我灵活运用了多种教学方法，针对不同学生的特点和需求进行个性化教学。
我注重课堂的互动和学生的参与，倡导学生主动学习，激发他们的学习兴趣。
我采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内相互合作，共同解决问题。
这种方式有助于学生的相互交流和合作，培养他们的社会交往能力。
另外，我还注重启发式教学方法的引入。
在课堂上，我引导学生通过问题解决的方式来学习数学，让他们主动探索和发现数学的规律。
通过自主学习和自主思考，学生的数学学习效果明显提高。
在教学实践中，我不断调整教学方法，总结经验，不断提高自己的教学水平。
三、教学资源的充实在2024年，我主动参加了多个数学教学研讨会和培训班，深入研讨数学教学的新方法和新理念。
这些研讨会和培训班不仅丰富了我的数学教学知识，还使我对数学教学有了更深的认识和理解。
我积极应用这些新的教学理念和方法到我的教学实践中，取得了较好的效果。
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小学数学工作室个人总结
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小学数学工作室个人总结
20**年，我非常荣幸地与十几位从各校选拔出来的数学教师一起，被吸收到了**市**区的“##数学工作室”，成为了区名师工作室的一员。
两年来，在主持人廖**校长和几位名师邬**、张**、丘**等的带领下，我感受到这个集体给我带来的动力和收获，也让我在这个团队中快乐成长。
工作室导师及同事们的好学上进、乐于进取、勇于开拓的精神给予我很大的震撼力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。
两年来我收获了很多，同时也看到了自身不足，现将工作总结如下：
一、融入团体，感受集体智慧的力量
教师是我从小就梦想的职业，我一直想要成为一名优秀的教师，愿望成真后，每当我踏进教室，看着孩子们那充满求知欲望的双眼时，我内心那份澎湃的心情就难以自已，享受教学给我带来的那份快乐。
自从加入“##数学工作室”后，我认真分析了自己的优势和不足，参加工作室所举办的活动达20余次，工作室
的成立，使我扩大了锻炼的机会，同时让我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴，每次的教学研讨课后，我们都畅所欲言，分享着学习工作中的点点滴滴，为每一位老师巧具匠心的设计而折服，为每一节课学生课堂生成的亮点而喝彩，为每次师生共同成长的过程而感动。
平时的交流中，常常会被廖秋玲校长以及名师、同伴们的人格魅力所牵引，自己也进步不少。
每次听课或经验汇报，自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足，并且巧妙地运用在自己的教学中，让我解决了不少教学中的困惑。
二、挑战创新，提高自己的专业能力
在参加工作室的各种学习活动中，我学习了每节课的创新元素，每位老师对课堂对学生的掌控能力，随着新课标的不断推陈出新，“以学生为本”的教学成为现在教学中的主流，就是学生在老师的组织引导下的自主学习。
生本的课堂区别于考本、本本、师本的，区别于短期行为的、分数的课堂，是人的发展的课堂。
在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。
采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。
而我们正是要摒弃掉以往传统的以教为主的教学，让学生自主探索的开拓式学习。
通过名师以及伙伴们对每节优秀课例的展示，都
充分地展示了学生学习的能力，我们要保留学生好奇好问的心理特点，引导学生通过自主学习、合作交流的方式达到学习的目的，并且开拓了思维，在学习名师同伴们的经验之外，自己也不断地研究适合自己教学特色的生本课堂，分别在**一小和**小学上的公开研讨课《重叠问题》，通过几个故事情节带动学生进入重叠的角色，在其中遇到种种问题，并把问题交回给学生，让学生通过合作学习自主解决问题。
看着孩子在课堂上积极的发言和热火朝天的讨论，我一下子感到了课堂的生机和活力。
平时我注重学生的小组合作交流的能力，这也是生本课堂所注重培养的方向，让学生通过小组合作的智慧共同解决问题以达到“以生带生”的学习模式，通过一定时期的研究，撰写的论文《丰富课堂组织形式，培养学生数学语言表达能力》应运而生，这正是在生本课堂研究下以小组合作方式来提高学生数学语言能力的。
这篇论文于xxxx年6月发表于《香洲教研》xxxx。
3总第97期第12页，并荣获广东省教育科学“十二五”规划课题“中小学数学‘四动？五级’评价模式的研究”课题组的一等奖。
撰写的论文《小学低年级段数学情境创设的探究》分别获珠海市2019年度教育教学论文二等奖、香洲区教育论文评比活动二等奖。
撰写的论
文《三心承载爱的工程》获广东省第二届“以身立教为人师表”主题征文活动小学组优秀奖。
xxxx年获得第二届小学数学专项技能比赛一等奖。
并于xxxx年参与“##数学工作室”课题研究——《莫让“生活味”冲淡“数学味”》，通过研究，受益良多。
三、潜心学习，充实自己的理论基础
实践离不开理论做支撑，参加工作室以来，在钦佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力，深感自己能力的不足，由于自己教学经验有限，常常会在教学和管理学生过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理，我为能参加工作室精心准备的学习机会而感到高兴，每次去听课或讲座我都会虚心汲取各位老师的经验和教学方式方法，同时，工作室还为我们提供了很多教育良著，如《名师教学机智例谈》、《给教师的一百条建议》、《黄爱华的智慧课堂》、《我这样教数学》等等，而且工作室还为我们选择了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍，让我们不断加强理论学习。
我也能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志。
这些书籍让我感觉就像在大海里看到的一丝曙光，为我指明了方向。
在我们##数学工作室的网站上，内容有教学案例、
学习体会、读书心得、教学理论研究等等，可谓百花齐放、百家争鸣。
这些都是我们成员的学习成果，是我们教育教学工作中的点滴感受，也是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。
相信通过全体成员的努力，这里一定能够成为一个更加有质量、有深度、有思想的教育教学论坛。
四、立足现实，思考自己的未来之路
之前的我是一只井底之蛙，通过“##数学工作室”这个平台，发现这里是一个思想的殿堂，发现自己学得太少，懂得太少，写得太少，反思得太少，我深深地体会到“学然后知不足”，每次听完教学研讨课后总是有种投身书海的冲动，并从名师们和同伴们的课例与课后交流研讨中受益匪浅。
在这个大家庭里，我们不避讳教学中遇到的问题，而且我们会共同探讨、解除疑惑；在这个大家庭里，我们一起学习，一起研究，交流感想，不断提高；在这个大家庭里，我们各诉己见、不断争论，却又能静下心来发现别人的闪光点，聆听别人的想法。
试问这样的一个集体，我怎能没有所思所想？工作室的每次活动因为有了约定而有了期待，而每次的期待都能如愿所致，满载而归，这种力量是激发我教师职业生涯无限动力的精神食粮。
在工作室的各种培训和身边各位老师的帮助指导
下，我虽有进步，但是获得的成果太少，距离一名优秀的教师还有很长的一段路要走，我将继续学习，勇于探索，用自己的智慧与汗水收获丰硕的果实。
而##数学工作室，为我的专业成长提供了一个很好的机会与平台，为我搭建了一个展现自我、开拓自我的舞台，我深深地感谢工作室里的廖**校长、各位名师们以及陪伴我一起成长的各位工作室成员们，感谢他们的信任与支持，我会珍惜这样的机会，互勉互励。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。