生物教师校本研修计划3篇
2024年生物教师个人校本研修计划报告
2024年生物教师个人校本研修计划报告引言教育是一个不断发展和创新的领域，作为生物教师，我们需要不断提升自己的专业知识和教学能力，以适应新时代的教育需求。
为此，我制定了2024年个人校本研修计划，旨在提高我的教学水平和个人发展。
一、研究目标1. 提高生物学科教学水平。
通过深入研究教材和教学方法，提高我的生物学科教学能力，使学生更加活跃和参与到课堂中来。
2. 提升科学实验能力。
加强对生物实验课程的研究和实践，提高我的科学实验指导能力，培养学生的实验探究能力和科学思维。
3. 加强教育技术应用。
学习并灵活运用现代教育技术手段，提高我的教育技术水平，使教学更具吸引力和有效性。
二、研究内容1. 深入研究生物教材。
针对2024年教材的更新，我将借鉴相关教育部门和学术机构的研究成果，深入研究和理解新教材的知识点，掌握新教材的教学要求和重点，为学生提供准确、全面的知识传授。
2. 学习探索新的教学方法。
了解和学习最新的生物学科教学方法，如问题导向学习、合作学习等，将其应用到我的教学实践中，激发学生的兴趣和创造力，提高他们的综合能力和解决问题的能力。
3. 参与生物实验研究。
加强对科学实验的研究和实践，了解最新的实验技术和方法，提高我的实验指导能力，为学生提供更有趣、接地气的实验内容和指导，培养他们的动手能力和实验探究能力。
4. 学习教育技术应用。
参加相关的教育技术培训，学习教育技术的最新发展和应用，如虚拟实验、在线教学平台等，灵活运用教育技术手段，提高我的教学效果和教学吸引力。
三、研究方法1. 文献调研法。
通过查阅相关教育研究类期刊、书籍和互联网资源，收集和整理与研究目标相关的最新教育理论和方法，为我的教育实践提供理论支持和指导。
2. 定期观摩和交流。
利用学校和教育局组织的观摩会、研讨会等活动，参观其他优秀生物教师的授课和实验指导，与其他教师进行教学经验和教育理念的交流和分享。
3. 实践探索法。
将所学的教育理论和方法运用到我的实际教学中，反思和总结教育实践中的问题和不足，不断修正和改进我的教学方式和手段。
初中生物教师研修计划范文（通用17篇）
初中生物教师研修计划范文（通用17篇）初中生物教师研修计划范文篇1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
高中生物个人研修计划范文（3篇）
高中生物个人研修计划范文为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。
一、工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二、工作内容（一）个人读书1.学习20-版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例____篇（二）听评课1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听____节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（四）教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三、学习形式1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
高中生物个人研修计划范文（二）一、使用教材：人教版必修一、必修二二、教材分析：新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。
2024年初中生物教师研修计划模版（3篇）
2024年初中生物教师研修计划模版随着新学期的启动，本着学校的教育理念，生物实验室依据最新的生物学课程标准，致力于培养学生的探究、观察、实验、思维及自学能力。
为了更好地服务教学，实验室更新了工作理念，并制定了一系列工作计划：1. 致力于专业成长，提升业务能力。
在快速发展的生物科学领域，为了跟上时代步伐，必须持续学习，成为新课程改革的开路者和执行者。
2. 制作教学标本，完善实验设施。
通过自学和辛勤工作，制作教学标本，这不仅节约了学校开支，同时也提升了自身的实践技能。
4. 保持实验室日常维护，确保设备正常运作。
经常性维修实验室设备，确保所有器材均能投入使用，及时支持生物学教师的实验教学需求。
5. 开展兴趣小组活动，培养学生的兴趣和爱好，同时激发工作中的竞争意识。
6. 制定设备和药品的采购和维护计划，确保实验教学资源充足和设备高效运行。
7. 在实验课程中，积极巡视实验室，协助教师解决技术问题，确保设备维修和补给，指导学生正确操作。
8. 实验结束后，及时核对仪器数量和质量，对违规操作进行纠正，并做好实验记录，以促进实验教学的持续改进。
10. 加强安全管理，预防实验室安全事故，做好防火、防电、防盗等措施，防止任何事故发生。
11. 做好实验室文件的归档和整理工作，确保实验室工作的记录和文档管理有序。
通过这些计划的实施，实验室将更好地服务于教学，促进学生能力的全面发展，同时保障实验室的安全和高效运作。
2024年初中生物教师研修计划模版（二）在本学期中，我负责七年四班和八年一班的生物教学任务。
通过本学期的努力，教师与学生共同完成了教学计划，并取得了良好的成绩。
学生已初步掌握必要的生物知识和图表分析技能，为今后的学习打下了基础。
这是一个特别关键且忙碌的学期，因为我国八年级的生物和地理科目将纳入中考范围。
因此，我们需要在教授八年级下册知识的对前四册内容进行全面的复习。
鉴于学期时间有限且任务繁重，我们面临重大挑战。
为此，我特制定了以下工作计划：一、教材分析本学期教学内容涉及八年级下册生物的生殖和发育、生物的遗传和变异以及生物的进化、传染病和免疫、用药和急救、了解自己、增进健康等主题，共6章。
2024年生物教师校本研修计划范文（二篇）
2024年生物教师校本研修计划范文一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
教师个人校本研修工作计划生物(14篇)
教师个人校本研修工作计划生物(14篇)教师个人校本研修工作规划生物篇一1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的住宿生的治理力量。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。
（一）多读对自己有用的书，进展读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化治理的`真谛，提高自己的治理水平。
同时，留意多钻研、勤思索，将自己的治理实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的治理风格。
在近期内，我规划精读一些有关住宿生治理方面的书刊，准时更新理念。
工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，做好本职工作。
（二）在实践中进展研讨。
目前进展的后勤工作的大争论，对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。
我将连续积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的一些突发大事，准时感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。
（三）加强后勤工作治理讨论，做创新型的教师。
在今后的住宿生治理中我将尝试运用多种敏捷的方法，来激发学生的各种兴趣。
培育学生的各种习惯，准时对每天的工作进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和论文。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出反思。
并一如既往地准时参与校内外培训活动，提升自己对住宿生的治理力量。
（四）在学生治理上，朝着a级治理奋斗，在原来的根底上向前一步。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学、学生治理的理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富自己的宿舍治理阅历，以到达取长补短的目的。
(3) 广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。
2024年生物教师个人校本研修工作计划（二篇）
2024年生物教师个人校本研修工作计划依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导思想与战略部署，经过深入学习和领会该规划纲要的精神实质，我们深刻认识到九年义务教育在我国基础教育体系中的重要地位，并清晰把握了我国教育特别是基础教育的发展趋势。
在生物科技日益成为时代发展引擎的当下，作为初中生物教师，积极探索个人发展路径与策略至关重要。
一、现状分析自____年____月担任初中生物教师以来，本人已有____年教学经验。
这些年中，我积累了丰富的教学经验，形成了扎实的专业素养和知识体系，为未来的教育教学工作奠定了坚实基础。
在教育工作一线，我始终严格要求自己，勤奋努力，积极探索创新，致力于生物教学研究，力求形成具有个人特色的有效教学模式。
由于过分注重实践，缺乏系统的教育理论和学科教学理论学习，我在工作中存在执行力不足、缺乏计划性与目标性等问题，教育教学的简化、精华与细化程度有待提高，工作总结分析及改进也需加强。
二、发展目标1. 提升个人素质我将始终保持对教育事业的热爱，以党员的标准严格要求自己，以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
未来两年内，我将积极参加各类政治和业务学习，努力提升政治素养和专业能力。
我将把教育教学视为事业追求，将每一堂课视为展现自己创造力和才能的机会，以及实现自我价值的方式。
在教学过程中，我将注重个人形象和品质，为学生树立榜样，并通过广泛阅读和学习，不断充实自我，提高自身素质。
2. 加强师德建设我深知，教师的成功不仅取决于教育思想和教学水平，更在于高尚的人格和师德品质。
作为教育者，我将时刻注意修养个人人格和师德，以“为人师表”的标准严格要求自己。
3. 提升业务水平未来两年，我将秉持认真严谨的治学态度和勤恳不懈的精神，积极参与学校培训，提升专业水平和教学能力。
我将认真制定教学计划，深入研究中学教学理论，精心备课和教学，积极参与学科组和备课组活动，汲取他人经验，提升教学业务水平。
在课堂上，我将保持最佳状态，以和蔼可亲的态度面对学生，传授科学知识，并结合现实生活培养学生的良好品德和人格。
2024年高中生物教师个人校本研修计划范本(二篇)
2024年高中生物教师个人校本研修计划范本为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。
一、工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二、工作内容（一）个人读书1.学习20-版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例____篇（二）听评课1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听____节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（四）教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三、学习形式1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
生物校本研修学习计划
生物校本研修学习计划生物校本研修学习计划一为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的进展，特制订本计划。
一、工作目标1、学习中学生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程改变，继续深入实践新课程理念。
2、以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3、积极参加活动，拓展视野，获得进展。
二、工作内容〔一〕个人读书1、学习201*版中学生物《课程标准》，领悟《课程标准》改变缘由，知晓课程的改变。
完成一篇学习心得文章。
2、学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇〔二〕听评课1、听评课的对象以本校老师为主，每学期至少听15节课。
2、每次听课后要仔细填写听课记录本。
〔三〕参加小组集中研修1、积极参加集体备课活动，并做好相关工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学讨论。
3、学习教材、理解教材、探究教法。
对课堂教学过程中涌现的新问题，做到实时讨论解决。
不断积累课改工作阅历。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《老师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《老师反思技能的培育与提高》，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
〔四〕教育教学阅历总结总结主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。
三、学习形式1、积极参与校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有性格的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题讨论反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。
计划二：老师个人校本研修计划校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的学校，融进了我们的生活。
初中生物教师研修计划3篇
初中生物教师研修计划初中生物教师研修计划精选3篇（一）研修主题：生物学科新知识与教学方法探讨研修目的：1. 深入了解初中生物学科领域的新知识和最新研究动态，提升教师的学科素养；2. 探讨和分享生物学科教学方法，促进教学效果的提升；3. 帮助教师更好地适应学科教学改革的要求，提高教学质量。
研修内容：1. 生物学科最新研究动态及应用；2. 生物学科知识框架与课程标准对照分析；3. 生物学科跨学科教学与项目化教学实践经验分享；4. 生物学科课堂教学方法与工具的使用技巧；5. 学生学习兴趣激发与个性化教学策略。
研修形式：1. 专家讲座：邀请生物学科专家就新知识和教学方法进行讲解；2. 座谈研讨：教师互相交流分享教学心得和经验；3. 教学案例分析：分析生物学科教学案例，提出解决方案；4. 教学实践：教师们开展生物学科教学实践活动，分享实施过程和心得。
研修时间：一周（可根据实际情况适当调整）研修效果评估：1. 教师完成研修后提交教学设计或课程改进方案；2. 学校定期组织观摩和评课活动，以评估教师的教学效果；3. 教师参加培训后填写反馈问卷，收集意见建议，用于下次研修改进。
以上是一个初中生物教师研修计划的简要内容，可以根据实际情况进行具体调整和完善。
希望对您有所帮助。
初中生物教师研修计划精选3篇（二）敬爱的领导、各位老师：大家好！我是某某初中的生物教师，今天我来给大家述职报告。
作为初中生物教师，我首先要感谢领导和同事们的支持和帮助，让我能够在这个岗位上不断地成长和进步。
在过去的一年里，我认真履行教师职责，努力教授生物课程，树立了良好的师德师风，积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。
我注重生物知识与生活实践的结合，通过丰富的教学实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
同时，我还努力帮助学生发展综合能力和解决问题的能力，让他们在生物学习中既获得知识，又得到能力的提升。
在教学方面，我充分运用多媒体技术和互联网资源，设计丰富多彩的教学活动，提高了课堂教学的效果。
初中生物教师研修计划范文（五篇）
初中生物教师研修计划范文一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学任务1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）《生物学》（八年级上、下册）。
2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。
3.在继续抓好课改实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的课改经验，继续收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发挥学校教研组群体优势。
三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。
可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。
期中、期末考之前各进行____次单元考试。
期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。
期末统考前要留有充分的复习时间。
四、本学期教研活动安排1.积极参加每周的教研组活动。
2.继续开展生物课题研究____期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。
五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。
初中生物教师研修计划范文（二）一）更新了教育观念。
没学习之前我对初中生物课程标准的理解比较肤浅，认识不到位，对课改不能主动的去适应，消极对待。
初中生物教师研修计划（精选15篇）
初中生物教师研修计划（精选15篇）初中生物教师研修计划篇1一、校本教研指导思想全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。
通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。
二、校本教研工作目标规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素质。
三、校本教研工作主题落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。
四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点：1、努力优化教研活动的内容教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见(教学、评价、资源开发利用)的精神实质;要结合教研组的具体实际，认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。
因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要，尤其是教学中常常遇到的具体问题，都是教研的重要内容。
只有按照《纲要》、《标准》的精神和要求，认真组织学习和研究，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。
2、精心设计有序的教研活动教研活动怎么开展，教研组长要认真思考，作到精心准备和设计。
每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜明的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。
设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼，一定要充分准备。
组内所有教师也都应该为活动做好准备，形成书面材料。
这实际上就是集体活动的前提，同伴互助的基础，也是提高教研活动质量的保证之一。
这里的课题包括研讨和教学两个方面。
研讨性课题一定要有中心发言人;教学性课题一定要有要恰当的执教人。
高中生物教师个人校本研修计划范文（四篇）
高中生物教师个人校本研修计划范文新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修计划：1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。
反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!高中生物教师个人校本研修计划范文（二）一、校本教研指导思想：全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。
生物校本教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，生物校本教研活动在提高教师专业素养、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
本次教研活动旨在通过探究光合作用的条件与过程，帮助学生理解光合作用的基本原理，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、活动目标1. 让学生了解光合作用的定义、过程和意义。
2. 使学生掌握光合作用的条件，并能运用所学知识解释实际生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
4. 提高教师的教学水平和教研能力。
三、活动内容1. 光合作用的定义、过程和意义2. 光合作用的条件3. 光合作用实验4. 学生讨论与交流5. 教师总结与反思四、活动准备1. 教师准备：多媒体课件、实验器材、实验药品、实验指导书等。
2. 学生准备：预习光合作用的定义、过程和意义，准备实验记录表格。
五、活动过程1. 导入新课（1）教师简要介绍光合作用的概念和意义。
（2）引导学生回顾光合作用的过程。
2. 讲解光合作用的条件（1）教师讲解光合作用的条件，如光照、二氧化碳、水等。
（2）结合实际生活，引导学生分析光合作用条件的重要性。
3. 光合作用实验（1）教师演示实验步骤，学生分组进行实验。
（2）实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生记录实验数据，分析实验结果。
4. 学生讨论与交流（1）各小组汇报实验结果，分析实验现象。
（2）学生讨论光合作用条件对实验结果的影响。
（3）教师引导学生总结实验结论。
5. 教师总结与反思（1）教师总结本次教研活动的主要内容。
（2）教师针对学生在实验过程中遇到的问题进行解答。
（3）教师反思自己在教学过程中的不足，提出改进措施。
六、活动评价1. 学生对光合作用的定义、过程和意义的掌握程度。
2. 学生实验操作能力和科学探究精神的培养情况。
3. 教师的教学水平和教研能力的提高情况。
七、活动延伸1. 组织学生参观农场、果园等，了解光合作用在农业生产中的应用。
2. 鼓励学生开展课外研究，探究光合作用的其他相关内容。
2024年初中生物教师个人研修计划模版（3篇）
2024年初中生物教师个人研修计划模版为了更有效地提升个人教学效果和学术水平，增强教学素质，为校本研究贡献力量并促进专业发展，本人特制定以下学习计划。
一、明确目标1. 深入学习新修订的初中生物课程标准和现代教育理念，掌握课程更新要点，并继续深入实践新课程的教学理念。
2. 以课堂教学为核心，通过观摩、评价和讨论课程，不断提升教学技巧，增强课堂教学的实效性。
3. 积极参与各类教育活动，拓宽视野，促进个人成长。
二、具体任务（一）个人学习1. 钻研最新版的初中生物《课程标准》，理解其修订背景和内容变化，撰写一篇学习体会文章。
2. 阅读顾明远教授主编的《教育心理学》，并撰写五个教育案例。
（二）听课与评价1. 主要听课对象为校内教师，每学期至少听一定数量的课。
2. 每听完一节课，必须认真填写听课记录，进行深入反思。
（三）集体研修活动1. 积极参与集体备课，承担相应工作，提高备课质量。
2. 发挥学科教研组的功能，结合实际情况进行教学研究。
3. 深入理解教材，探索有效的教学方法，针对课堂教学中出现的新问题进行及时研讨，持续积累课改经验。
4. 通过典型课例和专题教学研究，结合研究与培训，提升教育教学能力。
5. 学习《教师职业道德》，不断提升师德修养。
6. 阅读《教师反思能力的培养与提高》，增强自我反思意识，定期反思教育观念和教学行为，主动寻求教学改进，以提升教学水平。
（四）教育教学经验总结主题为：根据个人在岗位上的研修情况、所获得的成果或遇到的难题和困惑，分享个人的体验和思考。
三、学习方式1. 主动参加校本研修活动，积极解决课程改革中遇到的问题。
2. 创新集体备课模式，利用备课组资源，开展丰富多样的集体备课，设计具有创新性的教案。
3. 深化反思型教研活动，涵盖课堂教学、课题研究和个人成长等多个方面，进行课前和课后反思。
4. 每周进行一次教后反思，每月撰写一篇教学案例或随笔，每学期至少提供一节公开教学研讨课。
5. 充分利用信息技术网络资源，搜索所需学习资料，促进教师之间的网络交流和学习。
2024年生物教师校本研修计划样本（三篇）
2024年生物教师校本研修计划样本一、工作目标1. 深入学习我国最新发布的初中生物《课程标准》以及现代教育理论，准确把握新课程的变革方向，持续深化新课程理念的实践应用。
2. 紧紧围绕课堂教学这一核心，通过观摩、评价、讨论课程，不断提高教学技能，增强课堂教学的实效性。
3. 积极参与各类教育教学活动，拓宽知识视野，促进个人成长与发展。
二、工作内容（一）个人自学1. 认真研读最新版初中生物《课程标准》，深刻理解课程标准的变化及其原因，掌握课程的具体调整。
2. 系统学习《教育心理学》等相关著作，完成教育案例分析若干篇，以加深对教育心理学的理解。
（二）听课与评课1. 以本校教师授课为主要对象，每学期至少参加一定数量的听课活动，以促进教学交流。
2. 听课后，认真填写听课记录，对课程进行详细评价与反思。
（三）集体研修1. 积极参与集体备课活动，并承担相应的工作任务。
2. 充分发挥教研组作用，结合教研组实际情况开展教学研究。
3. 深入学习教材内容，理解教材精神，探讨教学方法。
对课堂教学过程中出现的新问题及时进行研究和解决，不断积累课程改革经验。
4. 通过典型课例和专题课教学研究，提升教育教学能力。
5. 学习《教师职业道德》，进一步提高职业道德素养。
6. 学习《教师反思能力的培养与提高》，增强自我反思意识，定期反思教育观念和教学行为，主动进行教学方式改革，不断提高教学水平。
（四）教育教学经验总结以个人岗位研修的实际情况为依据，针对收获、问题、困惑等方面进行深入思考和总结，分享个人的体会与思考。
三、学习形式1. 积极参与校本研修活动，努力解决新课程改革过程中遇到的问题。
2. 创新集体备课方式，利用备课组平台，开展多样化集体备课活动，设计具有个性化特点的教案。
3. 深入开展反思型教研活动，涵盖课堂教学、课题研究、个人成长等领域的反思，以及课前和课后反思。
4. 每周进行一次教学反思，每月撰写一篇教学案例或随笔，每学期至少上一节公开教学研讨课。
生物学期校本研修计划
生物学期校本研修计划生物学期校本研修计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是店铺帮大家整理的生物学期校本研修计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
生物学期校本研修计划1一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与"小组学习研讨"活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
七年级生物校本研修计划(3篇)
七年级生物校本研修计划（3篇）七年级生物校本研修计划（精选3篇）七年级生物校本研修计划篇1一、教学目标1、初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
3、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
4、正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
5、进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
6、利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
7、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
二、学生情况分析本期我主要担任七年级两个班的教学，共有学生103人，学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
三、教材分析1、教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
2、删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
3、本教材图文并茂，知识结构系统化。
4、本教材题材多样，体裁丰富，贴近生活，利于他们适应当今世界多元科技，文化社会所需整体素质的培养与发展。
四、应对措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的'基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
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生物教师校本研修计划3篇School based research program for Biology Teachers汇报人：JinTai College生物教师校本研修计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：生物教师校本研修计划模板2、篇章2：生物教师校本研修计划3、篇章3：生物教师校本研修计划篇章1:生物教师校本研修计划模板“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好!篇章2:生物教师校本研修计划【按住Ctrl键点此返回目录】一、校本教研指导思想全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。
通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。
二、校本教研工作目标规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素质。
三、校本教研工作主题落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。
四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点：1、努力优化教研活动的内容教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见（教学、评价、资源开发利用）的精神实质;要结合教研组的具体实际，认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。
因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要，尤其是教学中常常遇到的具体问题，都是教研的重要内容。
只有按照《纲要》、《标准》的精神和要求，认真组织学习和研究，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。
2、精心设计有序的教研活动教研活动怎么开展，教研组长要认真思考，作到精心准备和设计。
每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜明的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。
设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的.材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼，一定要充分准备。
组内所有教师也都应该为活动做好准备，形成书面材料。
这实际上就是集体活动的前提，同伴互助的基础，也是提高教研活动质量的保证之一。
这里的课题包括研讨和教学两个方面。
研讨性课题一定要有中心发言人;教学性课题一定要有要恰当的执教人。
并且都要分别提出准备的要求，早准备，准备好，保证有效活动。
3、有效组织优质的教研过程要充分认识有效教研活动的价值和作用。
好的教研活动可使教师受益长久，成长迅速，反之亦然。
因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课交流，组长都要充分创设民主、平等、宽松的活动氛围和环境，引导教师以开放的心态，愉悦的情绪，积极的思考，畅所欲言、充分交流互动，发挥教师教研的主体性、创造性。
同时，对于教师提出的新情况、新问题，要认真组织大家进行分析，找出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，采取有效的措施，使教师的问题能在集体教研中得到及时解决。
组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、具体的行动。
同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对教师教学状态的评价和改善积累资料。
另外，要要求教师写出参加本次教研活动的得与失，为下一次教研寻找新的生长点。
4、认真总结反思教研的效果学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进行认真总结和反思。
总结的内容主要包括所开展活动的基本情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成情况以及教师参与活动情况等。
要尽可进行全面总结，既要有对成功经验的总结和理性认识，又要有对新问题的发现及其原因分析，为制定下一期（次）教研计划提供依据。
同时，应该对本期本组的研究活动材料进行档案保存。
5、扎实开展课题研究在认真开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在的具体问题，有效开展微型课题研究，并积极参与上级教研部门组织的课题研究工作。
课题研究工作要按照生物学科课题研究实施意见切实有效进行。
6、建立教研工作保障、评价、激励机制和制度学校要充分利用教研组织，善于利用教研组中老带新，新促老，搭建教师成长平台，提供发展机会;要形成鼓励先进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展;要为教研工作的长效、可持续开展，建立健全保障、评价、激励机制和制度，保证教研活动质量不断提高。
篇章3:生物教师校本研修计划【按住Ctrl键点此返回目录】为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。
一.工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容（一）个人读书1.学习2011版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇（二）听评课1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（四）教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三.学习形式1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
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