英语音标导学案

英语音标导学案 Ting Bao was revised on January 6, 20021

初一英语音标导学案（1）

一.学习目标：

1．知识能力目标：

（1）熟练掌握26个英文字母，做到发音标准，书写规范。

（2）会拼、读、写下列音标：前元音[i:][i][e][]

爆破音[p][b][t][d][k][g]

（3）了解48个国际音标，单元音（前元音，中元音，后元音），双元音，辅音（爆破音，摩擦音，破擦音，鼻音，舌侧音，半元音）。

（4）熟悉音标，利用音标读单词

2．过程与方法：

自主学习与小组合作学习相结合作好预习。

小组合作学习完成课前资料的准备，如音频字母歌，笔记本，笔等。

3．情感态度目标：通过第一节的体验，能够树立对英语的学习兴趣和端正英语的学习态度，以及与小组成员积极配合的心愿。

二.教学重难点前元音[i:][i][e][]

爆破音[p][b][t][d][k][g]

二教学重难点：

Step1.课前预习（自主学习）

按照规范写出26个英文字母(大小写)

读下列音标

前元音[i:][i][e][]

爆破音[p][b][t][d][k][g]

3利用音标读单词：

bee[bi:]tea[ti:]it[it]bed[bed]

kick[kik]tap[tp]]gas[gs]dad[dd]

4.认真写出本节课学过的音标写出学过的音标

Step2课内探究：

1.小组集体练习，读会下列音标

前元音[i:][i][e][]

爆破音[p][b][t][d][k][g]

读下列音标搭配，展示

[p][b][i:][i][t][d][e][][k][g]

2.组长带领利用音标读单词，上台展示

bee[bi:]tea[ti:]it[it]bed[bed]

kick[kik]tap[tp]]gas[gs]dad[dd]

[i：][bi：][pi：][si：][mi：]

[i][big][it][sit][iz]

Step3.拓展延伸:

1.Writeoutthephoneticsymbols.(写出下列单词的音标)

beekickweekdad

beeteaneedbed

ittapgasmeet

2.请思考：1.元音分为哪几类辅音分为哪几类

3.我们今天学的是哪几个音标它们属于什么音（辅音还是元音）你学会了吗

4.请问同学们爆破音[p][b]，[t][d]，[k][g]是成对存在的，它们有什么区别？

Step4:当堂检测

1.请每位同学读今天所学的音标，老师抽查

[g][i:][p][i][b][e][t][][p][d][k]

2.默写今天所学音标.

教学反思：

初一英语音标导学案（2）

一学习目标

知识能力目标

（1）复习上节课所学4个元音，6个辅音，熟练拼读，做到发音标准，规范。

（2）会拼，读，写下列音标：中元音///:///

摩擦音：/f//θ//s////h/

/v/ /e//z////r/

(3)熟悉音标，利用音标学会拼读单词。

1.过程与方法

(1)通过自主预习对该节课音标的初步掌握，完成课前预习。

(2)通过课内探究和当堂检测学会音标发音及其单词拼读。

3.情感态度目标

通过这堂课的学习，继续熟悉音标及其单词的拼读。小组间成员要互相配合，积极发言，为小组添分加彩。

二．教学重难点:中元音，摩擦音

Step1.课前预习（自主学习）

1.回忆上节所学4个元音，6个辅音，并写出来。

前元音爆破音

2.读下列音标

中元音///:///

摩擦音：/f//θ//s////h/

/v//e//z////r/

抄写今天所要学习的音标

Step2课内探究

1.将下列辅音音标与元音音标相结合，读出发音

辅音/f//θ//s////h//v//e//z////r/

元音/

//:///

2.利用音标读单词

bird[b:d]up[p]then[een]zoo[zu:]

fish[fi]him[him]hurry['hri]

3.小组集体讨论拼读字母组合发音,填出发音音标。

th[]threethank

th[]thismother

sh[]shefish

or[]wordworker

4.组长带领利用音标读单词

again['gen]worker['w:k]

mother['me]

clever['klev]sheep[i:p]head[hed]

Step3拓展延伸

1.写出下列阴影部分字母的音标

birduphurryclever

thenmothersheepmother

2.思考

（1）我们今天学了哪几个音标它们分别是什么(仔细列出)

（2）回顾上节课所学的辅音，加上今天所学辅音，区别哪些是清辅音，哪些是浊辅音(请列出)清辅音：

浊辅音：

Step4:当堂检测

1默写所学7个元音，16个辅音

2.写出已学过的清辅音。（从两节课中所学的辅音中找到）

教学反思：

初一英语音标导学案（3）

一学习目标

1.知识能力目标

（1）复习所学过的7个元音，16个辅音，熟练拼读，做到发音标准，规范。

（2）会拼，读，写下列音标：后元音/ɑ://://////U:/

破擦音：/ts/ /t/ /tr/(清辅音)

/dz//d/ /dr/(浊辅音)

(3)熟悉音标，利用音标学会拼读单词。

2.过程与方法

(1)通过自主预习对该节课音标的初步掌握，完成课前预习。

(2)通过课内探究和当堂检测学会音标发音及其单词拼读。

3.情感态度目标

通过这堂课的学习，继续熟悉音标及其单词的拼读。小组间成员要互相配合，积极发言，为小组添分加彩。

4.教学重难点:后元音，破擦音

Step1.课前预习（自主学习）

1.回忆上节所学音标，认真写出来，并大声练习。（辅音清辅对应成对写）

前元音爆破音清：辅：

中元音摩擦音清：辅：

2,预习下列音标，练习读出来，并抄写；

后元音/ɑ://://////U:/

破擦音：/ts/ /t/ /tr/(清辅音)

/dz//d/ /dr/(浊辅音)

3.请同学们试着读下列音标组合：

/tɑ:/ /t:/ /t/ /te/ /tU:/

/trɑ://tr://tr//tr//trU:/

/dɑ:/ /d:/ /d//d/ /de/ /drɑ:/

/dr://dr//dr//drU:/

Step2课内探究

1.读下列单词音标.

cheese/ti:z/cheat/ti:t/chip/tp/

try/trai/tree/tri:/trip/trip/

dress/dres/draw/dr:/drug/drg/