果树栽培技术电子教案

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关于种植水果的教案

关于种植水果的教案

关于种植水果的教案种植水果的教案一、教学目标:1.了解水果种植的基本知识和操作方法;2.学习选择适宜地点和土壤条件进行水果种植;3.掌握水果种植的基本技能和注意事项。

二、教学内容:1.水果种植的原则和方法;2.选择适宜的地点和土壤条件;3.水果苗木的选取和栽植技巧;4.水果的日常管理和病虫害防治;5.水果的采摘与储存。

三、教学过程:1.水果种植的原则和方法水果种植的原则包括选择适宜的地点和土壤条件、合理的疏果与修剪、定期施肥和及时灌溉等。

同时,根据不同的水果种类制定种植方案,包括选择合适的品种、合理的植株密度和行距等。

2.选择适宜的地点和土壤条件水果种植需要选择适宜的地点和土壤条件。

一般来说,水果需要充足的阳光照射,所以选择南、西或东南方向的空旷地块比较合适。

土壤条件上,一般以土质疏松、排水良好的壤土为宜,避免重茬地和盐碱地。

3.水果苗木的选取和栽植技巧选取水果苗木时应选择健壮、无病虫害的苗木,苗木根系发达,树冠匀称。

在栽植时要掌握适当的深度和间距,保证苗木的生长和发育。

在栽植前,可以给苗木泡水,使其根系吸收充分水分,提高成活率。

4.水果的日常管理和病虫害防治水果的日常管理包括定期施肥、及时灌溉、疏果和修剪等。

施肥可以选择有机肥和化学肥结合,根据水果的生长发育阶段和土壤养分状况进行施肥。

灌溉要注意合理用水,保持土壤湿润但不过湿。

疏果和修剪可以使水果保持较好的生育环境和果实品质。

病虫害防治要采取综合防治措施,包括合理使用农药、定期清除病虫害源和加强病虫害监测等。

尽量选择低毒、高效的农药,并注意农药的使用方法和安全间隔期,防止残留对人体和环境的危害。

5.水果的采摘与储存水果成熟后要及时采摘,采摘时要注意采用合适的工具,避免损伤果实。

采摘后要对果实进行分类、清洗和包装,提高果实的市场竞争力。

储存时要保持适宜的温度和湿度,避免果实过早腐烂。

四、教学评价:1.学生完成针对水果种植的实地考察报告,包括对不同水果品种的种植情况和管理措施的分析;2.学生参与针对水果病害和虫害的防治机制的讨论,提出合理的防治策略;3.学生参与水果采摘和储存操作,完成实际操作能力的评估;4.学生针对教学内容进行小组讨论和总结,形成学习反馈。

果树栽培学教案果树栽培学教案

果树栽培学教案果树栽培学教案

一、教案基本信息教案名称:果树栽培学教案章节:第一章果树栽培学概述课时:2课时年级:高中生物编写日期:2024年10月二、教学目标1. 了解果树栽培学的基本概念、研究内容和意义。

2. 掌握果树栽培的历史和发展。

3. 了解我国主要的果树类型和分布。

三、教学重点与难点重点:果树栽培学的基本概念、研究内容和意义。

难点:果树栽培的历史和发展。

四、教学方法采用讲授法、问答法、小组讨论法相结合,引导学生主动探究果树栽培学的基本知识和问题。

五、教学过程第一课时:1. 导入新课教师简要介绍果树栽培学的概念,引发学生兴趣。

2. 讲授基本概念(1)果树栽培学的定义(2)果树栽培学的研究内容(3)果树栽培学的重要性3. 小组讨论学生分组讨论果树栽培学在生产和生活中的应用,分享心得。

4. 课堂小结教师总结本节课的重点内容,强调果树栽培学的基本概念和研究意义。

第二课时:1. 复习导入学生复习上节课的内容,教师提问检查掌握情况。

2. 讲授果树栽培历史和发展(1)果树栽培的历史(2)我国果树栽培的发展现状(3)果树栽培的发展趋势3. 案例分析教师展示我国典型果树栽培案例,引导学生分析果树栽培的成功经验和问题。

4. 课堂小结教师总结本节课的重点内容,强调我国果树栽培的历史和发展。

5. 课后作业布置作业:查阅资料,了解我国主要果树类型的分布及特点。

六、教案基本信息教案名称:果树栽培学教案章节:第二章果树种类及特点课时:2课时年级:高中生物编写日期:2024年10月七、教学目标1. 了解常见果树种类的特点及适用环境。

2. 掌握苹果、梨、桃、葡萄等常见果树的生长习性和栽培技术。

3. 培养学生的观察能力和实践操作能力。

八、教学重点与难点重点:常见果树种类的特点及适用环境。

难点:苹果、梨、桃、葡萄等常见果树的生长习性和栽培技术。

九、教学方法采用讲授法、实物观察、小组讨论法相结合,引导学生了解果树种类及其特点,培养学生的实践操作能力。

十、教学过程第一课时:1. 导入新课教师简要介绍本节课的主要内容,引发学生兴趣。

幼儿园春季果树种植教案

幼儿园春季果树种植教案

幼儿园春季果树种植教案一、教学目标通过本节课的学习,让幼儿了解春季果树的种植过程,培养幼儿的动手能力和观察力,培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备1.导入课件:包含果树的图片和相关资源。

2.幼儿园的室外空地或花园空地,用于进行实地观察和种植实验。

三、教学内容及步骤步骤一:导入1.导入课题:幼儿园春季果树种植教学。

2.通过图片和视频展示,引起幼儿对果树的兴趣,向幼儿介绍今天的学习内容。

步骤二:讲解果树的重要性和种植过程1.让幼儿围坐在教室中,听老师简单介绍果树的重要性和种植过程。

需要简洁明了,用简单的语言表达,让幼儿易于理解。

2.用幼儿能够理解的方式,介绍果树的生长周期、需要的环境条件和种植技巧。

步骤三:实地观察果树1.带领幼儿到幼儿园的室外空地或花园空地进行实地观察。

2.让幼儿仔细观察果树的树干、树叶、花朵等部位,并询问幼儿各个部位的功能。

3.引导幼儿观察果树周围的土壤和营养物质,并解释营养物质对果树生长的重要性。

步骤四:播种和浇水实验1.事先准备好果树的种子和小盆,让幼儿团队合作将种子放入小盆中,并埋入适量的土壤中。

2.按照老师的指导,让幼儿团队合作给种子浇水。

通过这个实验,让幼儿亲身体验到种植果树的过程和需要的细致。

步骤五:整理和总结1.让幼儿整理教室和室外空地或花园空地的物品,归还工具和资源。

2.与幼儿一起总结今天的学习内容,鼓励幼儿提问和分享自己的观察和发现。

四、教学延伸1.给幼儿发送家庭作业:让幼儿回家观察家中的果树,拍摄果树的照片,并给家长讲解果树种植的过程。

2.下一节课开展果树保护和病虫害防治的探究活动,培养幼儿的动手能力和观察力。

五、教学资源资源名称资源简介图片和视频用于导入课题,引起幼儿的兴趣和好奇心。

果树种子和小盆用于进行播种和浇水实验。

课件包含果树的图片和相关资料,用于讲解果树的重要性和种植过程。

提供教学场所和实地观察的环境。

教室和室外空地或花园空地六、教学评估通过对幼儿的观察和听力反馈,评估幼儿对果树种植过程的理解情况。

果树栽培学教案果树栽培学教案doc

果树栽培学教案果树栽培学教案doc

果树栽培学教案课程:果树栽培学/fruit tree culture教师:杨国慧职称:副教授基本教材:《果树栽培学总论》(北方本)郗荣庭主编中国农业出版社2006一、主要参考书:1 果树栽培学》(寒地本)于泽源主编,东北农业大学,20042《果树栽培概论》李绍华、罗正荣编高等教育出版社2001二、主要参考杂志:1 园艺学报2 中国果树3 北方园艺4 落叶果树5 果树学报Ⅰ、课程(章、节):绪论(2学时)1、果树的特点2、果树栽培的历史及现状Ⅱ、教学目的与要求:要求学生掌握果树、果树栽培的概念及发展概况Ⅲ、重点和难点:重点要求学生掌握相关的概念及果树栽培目前的发展趋势Ⅳ、基本内容1、果树的特点(一)果树、果树栽培和果园的概念(二)果树栽培学的性质、特点与任务(三)果树栽培的意义2、果树栽培的历史及现状Ⅴ本章复习题一、概念:果树、果树栽培二、果树栽培的意义Ⅵ、教学方法正常授课Ⅶ、时间分配2学时Ⅷ、授课后存在问题Ⅰ、课程(章、节):总论第一章果树种类及其分布第一节果树的分类第二节我国果树带的区划第三节黑龙江省果树区划Ⅱ、教学目的与要求:1 掌握果树不同的分类方法2 了解我国及黑龙江省的果树区域划分Ⅲ、重点和难点:重点掌握依据果实构造的果树分类法Ⅳ、基本内容第一节果树的分类果树分类方法较多,由于依据的分类原则和分类目的的不同,分类结果亦各异。

如果树可以根据叶的生长期分为落叶果树和常绿果树;乔木果树、灌木果树、藤本果树、多年生草本果树;根据果实的构造分为仁果类果树、核果类果树、浆果类果树、坚果类果树、柑果类果树等;根据栽培地区的气候条件分为温带果树、亚热带果树、热带果树、寒带果树,等等。

下面主要植物学分类、园艺学分类和生态学分类。

一、植物学分类根据日本果树分类学家田中长三郎统计,全世界的果树种类、包括栽培种和野生种在内,分属于134科、659属、2 792种。

我国的果树分类学家俞德浚统计,我国的全部果树种类为59科、158属、670种。

林果栽培技术教案

林果栽培技术教案

林果栽培技术教案教案标题:林果栽培技术教案教学目标:1. 了解不同林果的栽培技术要点和方法;2. 掌握林果的繁殖、栽培、管理和收获等基本技术;3. 培养学生对林果栽培技术的兴趣和实践能力。

教学内容:1. 林果的分类和特点;2. 林果的繁殖方式和方法;3. 林果的栽培技术要点和注意事项;4. 林果的管理和病虫害防治;5. 林果的收获和贮藏。

教学步骤:一、导入(5分钟)介绍林果栽培的重要性和市场前景,激发学生的学习兴趣。

二、知识讲解(15分钟)1. 分类和特点:介绍常见的林果种类及其特点,如苹果、梨、桃等;2. 繁殖方式和方法:讲解林果的播种、嫁接、扦插等繁殖方法;3. 栽培技术要点和注意事项:详细介绍不同林果的土壤要求、光照需求、水肥管理等栽培技术;4. 管理和病虫害防治:讲解林果的修剪、浇水、施肥、病虫害的防治方法;5. 收获和贮藏:介绍林果的成熟期判断和采摘方法,以及贮藏技术。

三、实践操作(30分钟)1. 分组实地考察不同林果的栽培现场,观察和记录相关栽培技术;2. 指导学生进行林果的繁殖实践,如播种、嫁接等;3. 指导学生进行林果的管理实践,如修剪、施肥等;4. 指导学生进行林果的收获和贮藏实践,如采摘和储存。

四、总结与评价(10分钟)1. 学生回顾所学的林果栽培技术要点;2. 学生分享实践中的体会和收获;3. 教师对学生的实践表现进行评价和指导。

五、拓展延伸(10分钟)引导学生进一步了解林果栽培技术的前沿发展和创新,鼓励他们进行更深入的研究和实践。

教学资源:1. 林果栽培技术的教材和参考书籍;2. 林果栽培现场的实地考察;3. 林果栽培相关的工具和材料。

教学评估:1. 实地考察记录和观察记录的质量和准确性;2. 学生对林果栽培技术要点的理解和掌握程度;3. 学生在实践操作中的表现和成果。

教学反思:根据学生的实际情况和反馈,调整教学内容和方式,提高教学效果和学生的学习兴趣。

农校培训资料--果树栽培技术培训教案(30课时)

农校培训资料--果树栽培技术培训教案(30课时)

第1--2课时蜜柑高品质栽培技术随着人们消费水平的提高和市场竞争的日趋激烈,柑桔生产面临着由产量数量型向质量效益型的转变,如何提高蜜柑品质,推动高品质化、标准化生产已成为一个重要课题。

1 高品质温州蜜柑标准柑桔果实大小分为3L、2L、L、M、S等5个等级,蜜柑5个等级对应的果径分别为80~88、73~80、67~73、61~67和55~61mm。

高品质蜜柑要求果实大小规格为L、M级(温室栽培的要求M级),要求糖度13度(一般要求为11~12度),果形扁圆,果皮薄,着色浓而均匀,果面整洁,无病虫果、浮皮果及风害擦伤果。

2 高品质栽培技术2.1 间伐:新栽植树每667平方米栽植密度多为91株(株行距2.7m×2.7m),以密植获得早期高产。

但切忌“密而不伐”,不让出现高产-密植-不间伐-强修剪-低质的恶性循环。

2.1.1 密度过大的弊端:密植而不间伐的树,树冠拥挤,病虫害防治、除草、蔬果等作业很难操作到位,同时,助长了操作上的惰性,导致外观、内质不好的果实多。

密植园为方便作业,往往采用强修剪办法,而且选用直立枝条。

强修剪则导致徒长枝发生,果实变大,果皮变粗,着色推迟,品质变劣。

2.1.2 间伐导致产量下降是一种错觉:间伐有利于品质提高和方便操作,但考虑产量因素桔农往往下不了决心,存在认识上的误区。

例如栽植90株树收获3t 产量,间伐后变成60株,则总认为只有2t产量。

其实间伐前副主枝为直立状态,逐年间伐后副主枝扩大,单株叶片增加,产量根本不会减少,而品质却大大提高。

因此,日本桔农认为,“好吃的桔子从间伐开始”,“间伐是提高品质最快最有效的方法”。

2.1.3 间伐的方法:蜜柑采取梅花形间伐,2.7m×2.7m变成3.8m×5.4m。

获得糖度13度的温州蜜柑则要求间伐至5.4m×5.4m,实施行间间伐。

间伐后要求形成“独立树”,树与树之间间隔最低50cm,行与行之间至少间隔1m(这些间隔均为结果后树冠开张后的间隔),要求树体及土壤要有较充足的光照。

综合实践《果树栽培技术》教学设计

综合实践《果树栽培技术》教学设计

综合实践《果树栽培技术》教学设计果树栽培课程纲要:《基础教育课程改革纲要》明确指出:为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。

这为校本课程的开发与实施提供了机遇,为此我们结合农村当地经济发展的实际情况(即当地经济发展的远景规划是山上花果山,山下米粮川, 村村有特色,牛羊成群猪满圈), 针对改革开放的新形势和农村特色经济的快速发展,开发农村课程资源,完善农村初中课程结构,培养学生创新意识和实践能力,适应农村经济和社会发展的需要。

掌握一技之长,为农村经济发展服务,使学生成为“升学有基础,就业有技术,创业有能力,发展有潜力”的社会主义现代化建设者。

具体内容:1 、果树的树体组成2 、枝条和枝组3 、整形与修剪实现目标:1 、知识目标:( 1 )使学生了解果树结构及各部分特征( 2 )初步学习和掌握果树的整形和修剪技术2 、能力目标:( 1 )培养学生识别花芽、叶芽、营养枝及结果枝的能力( 2 )培养学生实际操作能力3 、情感态度价值观:( 1 )培养学生学习兴趣,掌握一技之长,为当地农村经济发展服务( 2 )让学生感受成功的快乐和喜悦( 3 )培养学生合作交流的能力课时安排:一课时课程类型:集中辅导实地操作课程实施建议:师生互动平等交流注重人文关怀课程评价:将口头评价贯穿于教学全过程,激励学生积极参与,大胆操作。

教学过程:一、引言导入新课:随着改革开放的深入发展,党中央提出建设社会主义新农村,构建和谐社会,制定了一系列的强国富民政策,鼓励人们脱贫致富。

我们乡制定了中长远目标即山上花果山,山下米粮川,村村有品牌,牛羊成群猪满圈,为响应乡党委的号召,实施科教兴农,服从“三农”。

今天我们学习果树整形与修剪技术。

二、新课:(一)果树的树体组成:果树植株有地下和地上两大部分组成,我们主要介绍地上部分。

主干:中心干延长枝主枝侧枝(二)枝条和枝组:1 、枝条:是指生在中心干和各级骨干枝上的各种类型的小枝( 1 )枝条按年龄可分为:新梢、一年生、二年、三年以上称多年生枝( 2 )按性质可分为营养枝和结果枝2 、果树的芽:( 1 )按性质分:叶芽和花芽( 2 )位置:顶芽、侧芽(三)整形与修剪1 、整形:应用修剪和其他措施,把果树树冠整成一定形状和结构,是果树充分利用空间和光热资源的技术本地树型: (1) 中心干形(2) 无中心干形2 、修剪:通过疏除、短截枝条或改变枝条生长方位、姿态,调整果树树冠结构,协调生长结果关系的技术(1) 修剪时期: 冬剪生长季修剪(2) 修剪方法: A ﹑短截 B ﹑疏剪 C ﹑缩剪D ﹑长放E ﹑曲枝3 、修剪的作用:(1)调整果树与环境之间的关系(2)调节果树的生长势(3)均衡营养(4)促进果树生长( 四) 果树基地实地操作: 注意引导学生, 因地制宜。

果树栽培教案

果树栽培教案
5、澳洲清苹
苹果园的建立
一、园地的选择
1、小区气候条件 尽可能选在窝风向阳或山地的暖层带等小气候条件比较好的地方。
2、地势的选择 果园要建在地势较高的地带或漫岗缓坡地,这样的地段地下水位低,排水性强,不易积水受涝。
3、坡度和坡向的选择 苹果树适宜在山地缓坡和丘陵地生长。坡度在15度以内为最佳。坡向最好选择南、东南或西南等向阳坡,充分利用光照和温度条件。
2、灌木果树:如树莓、醋栗、越橘树等。
3、藤本果树:如葡萄、猕猴桃、西番莲树等。
4、多年生草本果树:如香蕉、菠萝树、草莓等。
四、果树的栽培特点
1、从产出特点角度看,果树一般生长周期长,大多数为多年生,对土肥水要求较高。
2、从技术角度看,果树生产需要较高技术知识,既要了解每个品种的特性、当地自然条件、生活习惯,注重品种选择,又要根据当地劳动力素质,采用适合的品种、适当的栽培技术,从而生产出、高产、优质、适与人们消费及加工要求的果品。
4、土壤的选择 应选择土层深厚、土制疏松肥沃的沙壤土。
5、排管条件
6、交通条件
二、授粉树的选择与配置
大多数苹果品种自花不孕或自花结实率很低,因此建立苹果园是配置授粉树是必需的。
(一)光看光碟------果树嫁接技术
1、嫁接是把植物的一部分器官移接到另一植株的适当部位,使两者愈合生长成新植物的繁殖方法。接在上部的枝或芽,称为接穗。承受接穗的植物称为砧木。用嫁接方法培育的苗木称为嫁接苗。
嫁接苗的特点:
嫁接苗的地下部分是砧木发育成的根系,具有砧木根系生长发育的特点。因此可以通过选择砧木的方法,增强嫁接苗对环境的适应性。也可以通过选择乔化或矮化等不同类型的砧木来控制树体的大小、
(三)、苗圃的选择与规划
选择苗圃时应注意一下几点:

果树栽培学_教(学)案

果树栽培学_教(学)案
第一节
一、根系的类型与结构
二、果树根系的分布
三、影响根系生长的因子
四、根系在生命周期和年周期中的变化
第二节
一、芽的生长与发育
二、芽的分类和芽的特性
第三节
一、枝条生长的年周期规律
二、顶端优势与层性
第四节
一、研究花芽分化的意义、
二、花芽分化过程
三、花芽分化主要学说、
四、花芽分化内在条件
五、影响花芽分化的环境因素
作业讨论辅导
1.仁果类果树有哪些,共同特点是?
2.贵州省属于哪个果树带,有何特点。
参考资料
[1]河北农业大学主编.果树栽培学总论(南方本,第三版). 北京:中国农业出版社, 2009.
[2]河北农业大学主编.果树栽培学各论(南方本,第四版).北京:中国农业出版社, 2009.
[3] 华南农业大学主编.果树栽培学实验实习指导书.北京:农业出版社,2001.
三、苗圃地的区划
四、育苗方式
第二节
一、砧木的选择和利用
二、实生苗的特点和利用
三、实生苗的繁殖原理和方法、播种
第三节
一、嫁接苗的特点和利用
二、嫁接繁殖原理
三、主要嫁接方法和苗木培育
第四节
一、自根苗的特点和利用
二、自根繁殖生根原理
三、主要繁殖方法
教学重点难点
实生苗的特点,繁殖方法。嫁接苗的特点,嫁接繁殖原理和主要嫁接方法。实生苗的特点,嫁接繁殖原理。
课后小结
章节名称
第六章:建立果园
授课方式
讲授
授课时数
2
授课方法和手段
多媒体教学
教学目的及要求
了解园地的选择和园地的基本情况,掌握果园土地规划内容。通过对实际的果园规划设计,掌握规划设计的内容、方法、步骤,设计出一个果园规划图。掌握果树树种、品种选择和授粉树配置的栽培技术;理解防护林的作用、效益和防护林树种的选择;掌握果树栽植技术。

果树栽培技术教案(全)

果树栽培技术教案(全)

果树栽培技术教案(全)课时授课计划课题:第一章果树基础第一节果树栽培概述本次授课目的与要求:通过讲授使学员了解果树的几种种类划分方法,并熟悉果树的应用价值。

掌握果树栽培的特点,了解果树栽培的现状及发展方向。

本课重点与解决措施:重点:1.果树的类别2.果树的价值3.果树栽培的特点4.果树栽培的现状及发展方向措施:充分运用讨论法,激发学员积极性,共同探讨果树总类划分。

结合实际,讲解果树栽培现状及未来发展方向。

教具与挂图:挂图(自制白纸挂图)果树栽培的价值授课内容:什么是果树?果树是能生产可食用果实或种子等的多年生植物的总称。

栽培果树的目的:早果、丰产、稳产。

一、(一)按叶生长期特性分类1.常绿果树主要特征:叶片长年常绿,春季新叶长出后老叶逐渐零落,无明明的休眠期。

主要种类:柑橘、枇杷、荔枝、龙眼、芒果、榴莲、椰子、菠萝、2.落叶果树主要特征:叶片在秋季和冬季所有零落,第二年春重新长出,有明明的生历久和休眠期。

主要品种:苹果、梨、桃、XXX、柿、枣、核桃、葡萄、无花果、山楂、板栗、樱桃等。

(二)按气候条件分类1.温带果树苹果、梨、桃、杏、枣、核桃、柿、樱桃等2.亚热带果树柑橘、荔枝、龙眼、石榴、无花果、猕猴3.热带果树香蕉、菠萝、芒果、椰子等。

(三)按生长性分类1.乔木果树A.主要特征:有明显的主干,树体高大。

B.主要种类苹果、梨、XXX、荔枝、椰子、柿、枣等2.灌木果树A.主要特征:树冠低矮,无明明骨干,从地面分枝呈丛生状。

B.主要品种石榴、醋栗、无花果、刺梨、树莓等3.藤本果树A.主要特征:茎细长,蔓生不能直立,必须依靠支持物才干生长。

B.主要品种葡萄、猕猴桃等。

4.草本果树A.主要特征:具有草质茎,多年生。

B.主要种类:香蕉、菠萝、草莓等。

(四)按果树果实构造分类1.仁果类果树A.主要特征果实内有多数种子,故称为“仁果”;B.主要品种苹果、沙果、海棠果、梨、山楂、木瓜等2.核果类果树A.主要特征有明明的外、中、内三层果皮;中果皮为食用部分,内果皮木质化,成为坚硬的核。

《果树栽培学》教案.doc

《果树栽培学》教案.doc

衣业大学教案单位:农学院教研室:果树教研室任课教师姓名:课程名称:果树栽培学授课班级:园艺1、2班观赏园艺1、2班授课时间:授课地点:课程名称:果树栽培学英文名称:Fruit Tree Culture教材选用:《杲树栽培学》内蒙占农业大学2003《果树栽培学实验与实习指导》内蒙古农业大学2003参考巧籍:祁荣庭主编,《杲树栽培学总论》第三版河北农业大学《果树栽培实验实习指导帖》第一版,农业岀版社。

河北农业大学主编,《果树栽培学总论》第二版河北农业大学主编,《果树栽培学各论》第二版各种文献期刊,中文期刊网授课章节绪论授课时数1学时授课方式:多媒体讲授教学目的与要求:掌握果树、果树栽培的概念和來树栽培学特点;了解我国果树发展趋势和存在问题,了解我国果树生产现状。

教学重点与难点重点:果树、果树栽培的概念和果树栽培学特点,果树发展趋势难点:果树、果树栽培的概念教学基本内容纲要一、果树栽培学的内涵和果树生产特点果树果树栽培学果树栽培学特点:(一)种类多(二)生产周期长(三)集约经营(四)鲜食是产品的主要利用形式二、果品牛产在国民经济发展中的作用三、我国果树栽培历史及对世界果树事业的贡献四、果品生产发展趋势(一)绿色食品必将迅速发展(二)与高新技术科学结合U益密切(三)提高果树早期产量与改善果品质量(四)果晶生产社会化五、学习果树栽培学的冃的与耍求授课章节第一章我国果树资源及其分类、分布授课时数1学时教学目的与要求:了解我国果树种类、分布和利用,掌握果树分类方法,掌握果树带的划分和果树带的特点。

教学重点与难点重点:果树分类,果树带难点:果树带教学方法:课堂讲授教学慕本内容纲耍第一节果树种类资源一、我国果树种类与分布1、全世界的果树包括野生果树在内约冇60科,2800种左右,其中较重要的果树约300种。

主要栽培的果树约70种。

2、现有的栽培果树都由原始野牛种进化而來。

3、我国是世界上原产果树最多的国家,拥有世界上绝人多数的栽培來树。

果树栽培教学课程设计

果树栽培教学课程设计

果树栽培教学课程设计摘要本文旨在设计一门果树栽培教学课程,以帮助学生掌握果树栽培的基础知识和技能。

课程设计包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的内容,旨在通过理论与实践相结合的方式,提高学生的果树栽培水平。

1. 引言果树栽培是农业生产中重要的一部分,对于提高果树产量和质量,具有重要意义。

因此,培养具有果树栽培技术的专业人才非常重要。

本文旨在设计一门果树栽培教学课程,帮助学生全面了解果树生长发育规律,掌握果树栽培的基本技术。

2. 教学目标本课程旨在培养学生掌握以下知识和能力:- 了解果树栽培的基本原理和技术;- 掌握果树生长发育的规律,能够根据果树的生长特点进行合理管理;- 能够识别常见的果树病虫害并采取相应的防治措施;- 熟悉果树栽培的现代化管理技术,包括肥料施用、灌溉和修剪等;- 具备果树栽培实践的能力,能够进行果树栽培技术操作。

3. 教学内容本课程包含以下几个模块的内容:3.1 果树栽培基础知识- 果树生长发育规律- 果树的生殖生长和营养生长- 果树的栽培地选择和土壤改良- 果树的病虫害防治原理- 果树肥料施用和灌溉技术3.2 果树栽培技术操作- 果树的移植和定植技术- 果树的修剪和造型技术- 果树的病虫害识别和防治技术- 果树的繁殖技术,如嫁接和扦插等- 果树的采摘和储存技术4. 教学方法为了提高学生的果树栽培水平,本课程将采用多种教学方法:- 理论讲解:通过课堂讲解,向学生介绍果树栽培的基本理论和技术知识;- 实践操作:通过实验室和田间实习,让学生亲自操作,掌握果树栽培的实际技能;- 群体讨论:组织学生进行小组讨论,共享经验和解决问题;- 实例分析:通过实际案例的分析,让学生了解果树栽培的实际操作过程;- 实地考察:组织学生到果园进行实地考察,加深对果树栽培的了解。

5. 评估方式为了对学生的学习效果进行评估,可以采用以下方式:- 课堂测试:通过课堂测试,检验学生对于果树栽培知识的掌握情况;- 实践操作评估:对学生的实践操作进行评估,考察其果树栽培技能;- 课程项目报告:要求学生对一种特定的果树进行研究,并撰写研究报告;- 综合评估:综合考虑学生的学习成绩和课堂表现等进行评估。

果树栽培与管理教案

果树栽培与管理教案

果树栽培与管理教案可行性分析:我国幅员辽阔,自然条件多样,果树品种资源丰富,果树种植历史悠久。

近年来,随着高新技术的产生和应用,我国的果树栽培技术主要向矮化密植、良种化,苗木无毒化,机械化和自动化、商品化、设施栽培等几个方面发展,实现了果树生产的优质、高产和高效。

实践基地在生态科技示范园中种植了多种果树,如苹果、山楂、核桃、梨、桃、葡萄、石榴、杏等。

为学生实践奠定了基础。

因此,该课程的开设无需再进行额外投资。

青少年普遍存在劳动观念不正确,不愿劳动,不会劳动的问题。

学习压力大,动手实践的机会和时间偏少,该课程的开设有利于学生树立正确的劳动观念,放松身心、亲近自然。

因此,开设果树栽培与管理课程顺应潮流,势在必行,意义重大。

一、活动理念果树栽培与管理课程,可以让学生了解果树种植历史,知晓果树种植现状,掌握一定的栽培技术、病害防治技术、施肥技术及剪枝技术等管理技术。

示范性综合实践活动基地实践活动指南中指出:示范性综合实践基地开展实践活动要坚持教育教学与生产劳动和社会实践相结合,树立育人为本、德育为先的教育理念,注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神,提高学生的综合素质,为学生全面发展和终身发展服务。

该课程的开设能有效提高学生的动手实践能力,树立劳动观念,珍惜劳动成果,培养学生热爱劳动的情感,提高团队协作精神。

二、活动目标知识目标:了解果树种植历史,知晓果树种植现状。

技能目标:掌握一定的栽培技术、病害防治技术、施肥技术及剪枝技术等管理技术。

情感目标:提高学生的动手实践能力,树立劳动观念,珍惜劳动成果,培养学生热爱劳动的情感,提高团队协作精神。

三、重点难点重点:了解果树种植历史,知晓果树种植现状。

提高学生的动手实践能力,树立劳动观念。

难点:掌握一定的栽培技术、病害防治技术、施肥技术及剪枝技术等管理技术。

四、注意事项:1、学生上课要按次序进入生态科技示范园内,保持安静,禁止大声喧哗、打闹,下课后有序离开生态科技示范园。

《果树栽培技术》课件

《果树栽培技术》课件

土壤改良
针对不良土壤,采取相应 措施进行改良,提高土壤 肥力和透气性。
土壤耕作
定期进行土壤耕作,保持 土壤疏松,促进根系生长 。
施肥技术
肥料种类与作用
了解不同肥料的成分及作 用,选择合适的肥料进行 施肥。
施肥量与时机
根据果树生长阶段和土壤 状况,确定合理的施肥量 和施肥时机。
施肥方法
采用适当的施肥方法,确 保肥料均匀施入土壤中, 避免浪费和污染。
梨树
梨果实味甜酸适口,营养价值高,耐贮藏 。
葡萄树
葡萄是世界最古老的果树树种之一,其经 济价值很高。
桃树
桃树喜温暖的环境,耐寒,喜湿,喜肥, 喜土层深厚、土质疏松、通气良好的砂质 壤土。
优良品种介绍
特早熟梨
果实大小整齐,果皮细薄、光 滑,呈黄绿色或绿色,果肉白 色、细嫩、多汁。
巨峰葡萄
果实呈紫黑色或黄绿色,果皮 薄而脆,果肉多汁、味甜。
灌溉与排水
灌溉方式
根据果树需水特点和当地气候条件, 选择适宜的灌溉方式,如喷灌、滴灌 等。
灌溉量与时机
排水措施
在易积水的地区或雨季,采取适当的 排水措施,防止果树受淹。
控制每次灌溉的量和时机,避免过度 灌溉或不足。
修剪与整形
修剪原则与目标
明确修剪的目的和原则,使树形 美观、通风透气、提高产量。
修剪方法
注意事项
需选择合适的嫁接组合,保证亲和力强,并注意嫁接后的管理。
扦插技术
定义
01
将果树的枝条插入土壤中,促使其生根发芽,形成新的植株。
特点
02
操作简单,繁殖速度快,但适应性可能较弱。
注意事项
03
需选择合适的扦插时期和枝条,保证土壤湿度和温度适宜,促
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二、我国南方果树栽培概况
❖ (一)南方果树的界定
❖ 本教材讲的南方果树里的“南方”是指长江以南 的地区,包括:海南、广东、广西、福建、云南、 台湾、贵州、四川、重庆、湖南、江西、浙江、上 海以及湖北、安徽、江苏、西藏部分地区,十分广。
❖ 我国果树习惯上是用“南方果树”来统称在我国 栽培的“热带亚热带果树”。主要分三大板块:一 是柑橘类果树,二是除柑橘以外的其他常绿果树, 三是落叶果树,突出南方温暖湿润气候条件下与北 方不同的栽培管理、病虫害防治特点。
(二)果树栽培的特点
❖ 1、不同种类的果树生长习性差异大
❖ 果树不同于一年生粮油作物,它是多年生乔木或 小乔木、灌木、藤本等不同类型,如核桃、板栗 为乔木,就柑橘来讲,大翼橙类树体高大为乔木, 盆栽观赏用的山金柑属品种,树冠矮小多为小灌 木。不同类型的果树的生物学特性差异较大,对 环境条件的要求也各不相同,生长发育的特点也 有较大的差异,如南方果树适宜高温多湿气候 (菠萝、香蕉等),北方果树适宜寒冷干燥气候 (苹果、梨),果树的栽培难度比作❖ 果树的树种种和品种繁多,开花结果习性也多种多样。具
体有如下几类: ❖ (1)雌雄异株:杨梅、猕猴桃、银杏、番木瓜 ❖ (2)雌雄同株异花:核桃核桃人工辅助授粉对坐果率可提
高10~30%。在雌花柱头开裂呈“倒八”字形,柱头分泌 大量粘液时,于上午9~10时,开展辅助授粉,效果理想。 ❖ (3)自花结实:是指同一朵花中雄蕊中的花粉落在雌蕊柱 头上的过程,自花授粉的一定是两性花,即雌雄同花。如 梨 ❖ (4)单性结实:如温洲蜜柑、南丰蜜橘、华盛顿脐橙等
(二)果树栽培的特点
❖ 3、生长发育具有生命和年生长两个周期
❖ (1)实生果树和营养繁殖果树的概念:实生果树, 就是用种播种后生长而成,如核桃、樱桃等,营养 繁殖果树,就用扦插、压条等繁殖苗木的方法如葡 萄。
❖ (2)生命周期与年生长周期的概念:生命周期指种 子植物在其个体发育过程中,都要经历萌芽、生长、 结实、衰老、死亡这一生命活动的全过程。实生果 树的生命周期划分为幼年、成年和衰老三个阶段; 营养繁殖的生命周期分为幼年树期、结果树期和衰 老期三个阶段。
(三)果树栽培的意义
❖ 1、果品已成为人们生活的必需品和主要食品的一 部分。果品营养丰富,其富含人体所需的七大营 养素:脂肪、蛋白质、碳水化合物、矿物质、维 生素、食物纤维素和植物素。各种果品,刺激食 欲,调节人体内的酸碱平衡,促进肠子的蠕动, 帮助消化吸收。此外,许多果还具有较高的药用 价值,可预防和治疗疾病,促进人体健康与长寿。 如柑橘润肺理气;香蕉润肠、降压;荔枝健脾养 血。少吃粮食多吃水果可以减肥。
(二)果树栽培的特点
❖ 2、栽培周期长
❖ 多数果树为木本植物,栽植的当年不能结果, 一般3-5年才进入结果期,5-7年进入盛果期, 盛果期可持续数年、数十年。相对来讲桃树 的寿命短些十几年,桃核、板栗长些数十年 甚至上百年。栽培果树的目的就是要早结果, 迅速进入盛果期,进入盛果期后采用一系列 栽培管理措施达到持续的高产稳产的目的。
果树栽培技术
绪论
一、果树栽培的概念、特点和意义
(一)果树的概念:
❖ 果树:是指能生产供人类食用果实的木本 植物,果实包括水果和坚果(核桃、板栗)。 某些草本植物(如香蕉、菠萝)栽培上与 木本果树有较多的共性,也归入果树范围。 砧木也可纳入果树的范畴。砧木是果树嫁 接苗的一部分,接穗与砧木愈合后是不可 分割的整体,因些也属于果树的范畴。
(二)果树栽培的特点
❖ 4、果树为一个复式群体 ❖ 多数果树树体高大,各器官(根茎叶花果)在一棵
树体内既具有较大的独立性,又表现出一定的“群 体”特点。名器官的生长和发育,如营养生长与生 殖生长、地上部与地下部的生长等既相互联系又相 互竞争。因此,果树栽培的任务就是要协调好果园 群体内各树体间、同一树体内各器官间的关系。生 产上常采用断根,控制中心干,抹芽控梢,疏花保 果等措施平衡营养生长和生殖生长的平衡。
果树栽培:是果树学的一个主要分支学科, 它是一门介绍果树生产技术的科学,主要研 究能够提高果树产量和品质的栽培技术及其 基本理论,通常包括种类和品种、生物学特 性及对环境条件的要求,以及从育苗、建园 直至果实采收各个生产环节的基本理论、知 识和技术。
栽培果树的目的:早果、丰产、稳产。为了 实现该目的,就必须掌握果树的生物学特性, 掌握各个生产环节的技术要领,科学种值。
(二)果树栽培的特点
❖ 5、果树个体间存在砧穗关系 ❖ 绝大多数果树为嫁接繁殖,接穗与砧木的特性及期
关系,会影响到嫁接树的树性、寿命、结果性能、 生长势、抗逆性及产量、品质等方面。柑橘采用枳 作砧木,是因为枳能增强接穗耐寒力及促进矮化, 早结丰产,提高品质及抵抗某些病虫害。如果用红 桔作砧木效果就没有用枳好。再如桃树用毛桃作砧 木,能提高桃树的抗旱力;用海棠作苹果的砧木能 使其矮化。
(二)果树栽培的特点
❖ 3、生长发育具有生命和年生长两个周期
❖ 年生长周期是指果树一年中随外界环境条件的变化 而出现一系列的生理与形态的变化并呈现一定的生
长发育规律性的生命活动过程。如萌芽→落叶休 眠。
❖ (4) 常绿果树与落叶果树:常绿果树:常年着生绿 色叶片的果树,主要分布在南方,如柑橘等,它没 有自然休眠;落叶果树:即冬季落叶的果树,主要 分布在北方,它的年生长周期可明显分为生长期和 休眠期,
二、我国南方果树栽培概况
❖ (一)南方果树的界定 ❖ 果树生产的一上特点是具有地域性,果树生产
必需根据不同地区的生态特性,建立合理的生产结 构和技术措施。各种果树在长期生长和发展过程中, 经过自然淘汰和它对自然环境条件的适应,有了一 定的自然分布规律,形成了一定的果树分布地带, 简称果树带。 ❖ 比较科学的分法将我国果树分为八个带:①热 带常绿果树带;②亚热带常绿果树带;③云贵高原 常绿落叶果树混交带;④温带落叶果树带;⑤旱温 落叶果树带;⑥干寒落叶果树带;⑦耐寒落叶果树 带;⑧青藏高寒落叶果树带。
(三)果树栽培的意义
❖ 2、可以带动以果树为原料的相关工业及第三产业 的发展:国投中鲁,是亚洲最大的苹果汁上市公 司。
❖ 3、绿化、美化环境,同时也是蜜源植物:如庭园 葡萄的栽培,盆栽金柑等。
❖ 4、种植果树是农民致富有效途径。如樱桃节一棵 树可带来几百元的收益。
❖ 5、提高土地资源利用率,如开发山坡地等。如前 些年我们在山坡上大力发展板栗树。就是来提高 山地的利用率。
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