小班游戏教案《丢手绢》
小班体育游戏丢手绢活动教案(精选16篇)
小班体育游戏丢手绢活动教案（精选16篇）小班体育游戏丢手绢活动教案 1目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的'身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
游戏反思：“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。
在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。
小班体育游戏丢手绢活动教案 2活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
)幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和注意力。
2. 激发幼儿的竞争意识和团队合作意识。
3. 发展幼儿的听觉、视觉和动手能力。
教学重点：1. 让幼儿明确游戏目的，学会规则。
2. 培养幼儿的快速反应和手眼协调能力。
3. 改善幼儿的社交能力和互动能力。
教学环节：一、热身活动：游戏介绍1. 学习游戏规则，将幼儿分成两个小组，每个小组站在指定的两边，距离约为2-3 米。
2. 一名幼儿手拿手绢，向空中抛起，同时喊出对方小组中的一名幼儿的名字。
3. 被喊到名字的幼儿要立刻跑到中间，抓住绢头，并且尽快回到自己小组的这一边。
如果成功完成任务，则获得一分。
4. 如果在跑步过程中被对方组的幼儿用手抢到绢头，也算对方小组得分。
5. 游戏进行一段时间（大约 5-8 分钟），得分多的小组胜利。
6. 如果平局，则通过比赛来决定胜负。
二、游戏过程1. 游戏开始后，班主任会负责计分，同时鼓励幼儿们加油。
2. 每个小组的幼儿要听清楚被点名的名字，迅速跑过去抓住绢头，不要让对方得分。
3. 如果幼儿在跑步中犯规或者被对方小组抢到绢头，要积极调整心态，尽快从失败中恢复过来。
4. 游戏过程中，班主任要注意指导幼儿们，提醒他们不要用手打人或者推人，保证游戏的公平性和安全性。
5. 游戏结束后，班主任会宣布双方得分并公布比赛结果。
三、游戏总结1. 班主任通过游戏总结和讲解的方式，让幼儿们对本次游戏的目的、规则和技能进行理解和掌握。
2. 反思游戏中的经验和问题，鼓励幼儿总结出可以提高游戏竞争力和团队合作力的方法和策略。
3. 补充注意事项，提醒幼儿们在今后的游戏中一定要注意安全，保证游戏的顺利进行。
教学反思：《丢手绢》游戏是一项非常适合幼儿园小班的活动。
通过这个游戏，幼儿们能够发展听觉、视觉和协调能力，同时也能够培养竞争意识和团队合作意识，提高幼儿们的观察能力和注意力，让幼儿们在娱乐中学会规则。
在教学中，班主任要保证操作简单明了，让幼儿们能够理解游戏规则和目的，做好游戏流程的控制，引导幼儿们积极参与游戏。
小班体育活动《丢手绢》教案
小班体育活动《丢手绢》教案一、课程背景小班体育活动是一门针对3-5岁儿童的体育课程，旨在通过丰富多彩的体育游戏和活动，促进幼儿身体协调性和社交能力的发展。
在小班体育活动课堂中，丢手绢是一项非常受欢迎的活动，它可以锻炼幼儿的反应能力、注意力、协调性和团队合作精神，也能让幼儿在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。
二、教学目标本次小班体育活动的教学目标如下：1. 激发幼儿的运动兴趣和积极性，让他们愉快地参与丢手绢游戏。
2. 通过丢手绢游戏，培养幼儿的反应能力和注意力，提高幼儿的协调性和灵敏度。
3. 借助丢手绢游戏，引导幼儿学会团队合作，了解集体荣誉感和个人责任感。
三、教学内容及流程1. 开场：教师与幼儿打招呼，介绍本次丢手绢游戏的规则和注意事项。
2. 游戏流程：(1) 教室中放置一块毯子或幼儿平时使用的小垫子。
教师与幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手里拿着一条色彩鲜艳的手绢。
(2) 教师把自己的手绢拿起来，站在圆圈中央向四周看，然后把手绢扔到另一个幼儿的后面。
此时，教师大声说出所拋的幼儿的名字，让他赶紧接住手中的手绢并跑到教师的位置。
(3) 幼儿开始依次接住教师或其他幼儿的手绢，每次拋完手绢后，教师都要指出所拋到的幼儿的名字，让他赶紧接住手绢并继续游戏。
如果有幼儿没接住手绢，大家可以鼓励他重新尝试。
(4) 在游戏过程中，教师可以调整游戏难度，增加运动量或加入对音乐的跟随，以使游戏更具趣味性。
3. 游戏结束：当所有幼儿都得到过教师或其他幼儿的手绢时，游戏结束。
最后，教师可鼓励幼儿集体欢呼，增强其获得成功的感受。
四、教学材料及工具1. 手绢：色彩鲜艳的手绢。
2. 毯子或小垫子：放置于地上作为起点。
3. 音乐：适当的背景音乐，以增强游戏效果。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过激发幼儿的游戏兴趣和积极性，让幼儿主动参与游戏，实现对教育目标和教学效果的追求。
2. 情景教学法：通过创设情境和角色扮演，让幼儿在愉快的氛围中积极学习，提高身体协调性和社交能力。
幼儿园小班丢手绢游戏教案
幼儿园小班丢手绢游戏教案一、教学目标•帮助幼儿了解丢手绢游戏的规则和意义。
•培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
•提高幼儿的动作协调性和反应能力。
二、教学准备•一块彩色手绢•幼儿园教室或操场•幼儿园小班幼儿三、教学过程1.游戏介绍–请幼儿围坐在一起，向他们介绍丢手绢游戏的规则：准备好一块手绢，孩子们围坐在一起，一个孩子手持手绢团在手中，绕着其他孩子依次传递，最后一个拿到手绢的孩子要快速起身追逐前一个孩子，尽量在他坐下之前，将手绢扔在他身后。
2.示范演练–教师向孩子们示范游戏规则，让孩子们观察，并解释游戏中的注意事项，如保持安全距离、轻拿轻放手绢等。
3.分组练习–将孩子们分成小组，让他们按照规则进行练习。
老师可以在旁边指导和鼓励他们，确保每个孩子都有机会参与到游戏中来。
4.游戏实践–让孩子们自由组合，进行真实的游戏实践。
观察他们的表现，鼓励他们互相合作，共同完成游戏。
5.总结分享–游戏结束后，老师可以带领孩子们一起总结游戏中的经验和感受，鼓励他们积极参与、相互帮助，培养团队合作的重要性。
四、教学延伸•可以邀请家长参与丢手绢游戏，与孩子们一起共同体验和享受乐趣。
•在日常课堂中，可以结合丢手绢游戏展开相关主题的教学活动，如团队合作、相互信任等。
五、教学心得通过丢手绢游戏的教学实践，孩子们在快乐互动中学会了团队协作，培养了他们的合作精神和团结意识。
这种亲子教育方式不仅让孩子们在游戏中获得快乐，还促进了他们的身心发展和社交能力的提升。
以上就是本次幼儿园小班丢手绢游戏教案的内容，希望为教师们在幼儿园教学实践中提供一些参考和启发。
让我们在欢声笑语中，一起见证孩子们成长的点点滴滴！。
丢手绢教研小班游戏教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园教育指导纲要》教学目标：1. 让幼儿在游戏中学会合作，培养团队精神。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
4. 让幼儿在游戏中体验快乐，增进师生感情。
教学重点：1. 让幼儿学会丢手绢的基本动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中保持专注，积极参与。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 手绢若干2. 音乐播放设备教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 通过热身活动，让幼儿的身体得到充分的活动，为游戏做好准备。
二、基本动作学习1. 教师向幼儿讲解丢手绢的基本动作，如：丢手绢的方式、捡手绢的方式等。
2. 教师示范丢手绢的基本动作，幼儿跟学。
3. 教师分组，每组选出一个代表进行丢手绢比赛，其他幼儿观察学习。
三、游戏规则讲解1. 教师向幼儿讲解游戏规则，如：手绢丢出去后，捡手绢的幼儿需要在规定时间内捡到手绢。
2. 游戏分为若干轮，每轮结束后，捡到手绢的幼儿可以得到一定的奖励。
四、游戏实践1. 教师组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿按照游戏规则进行游戏。
2. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。
五、游戏总结1. 教师组织幼儿进行游戏总结，让幼儿分享游戏中的感受和收获。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿在今后的游戏中更加努力。
六、课后延伸1. 教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。
2. 教师鼓励幼儿在幼儿园中与其他班级的小朋友进行丢手绢比赛，增进班级间的友谊。
教学反思：1. 教师在游戏中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
2. 教师在游戏中要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会互相帮助、互相支持。
3. 教师在游戏中要注重培养幼儿的观察力和反应能力，让幼儿在游戏中不断成长。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》一、教案背景在2024年幼儿园小班教学中，游戏是非常重要的教学方式之一。
《丢手绢》是一种受孩子们喜爱的传统游戏，可以促进幼儿园生活技能的培养，如协作能力、团队合作和学习规则等。
通过这个教案，可以有效引导幼儿在游戏中锻炼身心，培养他们的团队合作能力和思维敏捷度。
二、教学目标1.培养幼儿合作意识和团队协作意识；2.提高幼儿的动作协调能力；3.培养幼儿的观察能力和注意力；4.提升幼儿对规则的遵守和执行能力。
三、教学准备1.一个手绢或者类似物品；2.教室或者操场等游戏场地。
四、教学步骤1.游戏规则介绍：–请幼儿围成一个圈；–将手绢交给其中一个幼儿，让其在围成的圈内绕着其他幼儿走；–在一段时间后，此幼儿将手绢放在任意一个幼儿的手后。
2.开始游戏：–手持绢的幼儿拿着绢在圈内绕；–当拿着绢的幼儿将绢放到其他幼儿手后时，被手绢放到手后的幼儿要追逐拿着绢的幼儿，如果被追到则交还绢，如果没被追到则继续拿着绢绕圈；–游戏继续直到所有幼儿都参与其中为止。
3.游戏总结：–引导幼儿回忆游戏的规则和过程；–和幼儿一起讨论游戏中遇到的问题和解决办法；–鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
五、教学评估通过观察整个游戏过程，可以评估每个幼儿在协作、注意力集中和规则遵守等方面的表现。
同时，也需要关注幼儿在游戏中的情绪表现和团队合作能力。
六、延伸活动1.自由发挥：让幼儿尝试自己发明新的游戏规则，或者变换规则进行游戏。
2.观察比赛：让幼儿分组观察其他组的游戏过程，然后展示和分享观察到的内容。
七、教学心得通过这次《丢手绢》的游戏教案，孩子们在快乐游戏中学会了团队合作、观察能力等生活技能，同时也为幼儿们的身心发展提供了积极的促进。
希望未来的教学中，可以继续发挥游戏的教学作用，培养幼儿的多方面能力。
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《丢手绢》的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》的游戏规则，并能积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和分享意识。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：（1）向幼儿介绍《丢手绢》的游戏规则，并进行示范。
（2）邀请部分幼儿参与游戏，其他幼儿观看并学习。
（3）游戏过程中，适时引导幼儿进行角色转换，让幼儿充分体验游戏乐趣。
（1）邀请幼儿分享在游戏中的感受和收获。
（2）引导幼儿认识到团队合作的重要性和分享的意义。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对《丢手绢》的游戏规则掌握较好，能在游戏中积极参与，表现出较强的团队合作精神。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，让每个幼儿都有机会参与游戏，提高了他们的自信心。
3. 教学中，注意观察幼儿的表现，及时引导他们进行角色转换，使游戏顺利进行。
4. 下次教学，可以尝试增加游戏的难度，让幼儿在挑战中进一步提高技能和团队合作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起玩《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿去社区公园与其他小朋友一起玩《丢手绢》游戏，培养幼儿的社交能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢的掌握程度和反应速度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和分享意识，进行综合评价。
八、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，可以适当调整游戏难度，以保证每个幼儿都能参与其中。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)4篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（一）教案名称：《丢手绢》游戏教学目标：1. 培养幼儿的反应能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 促进幼儿的身体协调能力和运动能力的发展。
教学准备：1. 手绢或者彩色布条。
2. 音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏准备：- 在游戏区域内放置座位或站立的位置，保持适当的距离。
- 将手绢或彩色布条握紧，隐藏于手心或在后面，不让幼儿看到。
2. 游戏规则：- 让幼儿围成一个圆圈，让其中一个幼儿在圆圈中心坐下。
- 然后，其他幼儿开始围着圆圈转，同时唱着欢快的歌曲。
当音乐停止时，坐在中心位置的幼儿会把手里的手绢或彩色布条迅速扔给任意一名在移动的幼儿。
- 这位幼儿接到手绢后迅速停下，把手绢迅速扔给旁边的幼儿，如此往复。
其他幼儿继续转动，直到音乐再次停止。
- 游戏继续进行，每次音乐停止都由坐在中心的幼儿扔手绢。
3. 游戏变种：- 增加难度：增加幼儿围成的圆圈人数，增加手绢通过的幼儿数量。
- 添加规则：限制幼儿可以扔手绢的方向，比如只能扔给左边的幼儿。
- 更改音乐：使用不同的音乐节奏，改变幼儿的游戏节奏。
4. 游戏总结：- 请幼儿分享游戏中的体验和感受。
- 引导幼儿总结游戏中的技巧和策略，分享彼此的成功经验。
教学延伸：1. 让幼儿思考和讨论如何提高游戏的效果和乐趣。
2. 组织幼儿自己设计游戏规则，尝试不同的游戏变种。
3. 引导幼儿与家长一起参与游戏，促进家庭成员之间的互动和交流。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估幼儿的反应能力和运动协调能力是否得到了提升。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（二）教案名称：娃娃家教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭角色和家庭生活的概念。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 多个大小不同的娃娃、玩具家具和家庭用品。
小班《丢手绢》游戏教案
一、教学目标：1. 了解《丢手绢》游戏的规则和玩法。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
3. 提高幼儿的观察力、反应力和注意力。
4. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
5. 增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。
三、教学准备：1. 教具：手绢、音乐播放设备、小奖品。
2. 场地：宽敞的场地，便于幼儿奔跑和追逐。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏的规则和玩法，讲解游戏中的角色和动作。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）教师扮演“丢手绢”的角色，示范游戏动作，引导幼儿观察和模仿。
（2）幼儿分成若干小组，轮流进行游戏。
（3）在游戏中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与奖励（5分钟）：（1）教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
（2）为表现优秀的幼儿颁发小奖品，增强他们的自信心。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学方法，提高幼儿的参与度。
2. 在游戏中，教师应注重培养幼儿的合作精神，引导他们相互尊重、相互帮助。
3. 针对幼儿的个体差异，教师应适当调整教学难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 注重幼儿的安全教育，确保游戏过程中幼儿的人身安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评价他们的合作精神和沟通能力。
3. 通过观察幼儿在游戏中的反应速度和观察力，评价他们的反应力和观察力。
4. 评价幼儿在游戏中的自信心和表达能力，看他们是否能够积极参与游戏并表达自己的想法。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿自己设计游戏规则，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以组织幼儿进行比赛，看哪个团队能够更好地合作，培养他们的竞争意识。
小班丢手绢游戏教案设计【优秀4篇】
小班丢手绢游戏教案设计【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏丢手绢教案及反思
幼儿园小班游戏丢手绢教案及反思一、游戏介绍1. 游戏名称丢手绢2. 适用对象幼儿园小班3. 游戏目的培养幼儿园小班幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的注意力和反应能力。
4. 游戏规则1.小班幼儿们围成一圈，其中一名幼儿手持一条手绢在圈内绕行。
2.手持手绢的幼儿在绕行过程中突然把手绢丢向另一名幼儿，丢手绢的同时，手绢始终在观察其他幼儿举手的动作。
3.被丢手绢的幼儿要快速捡起手绢并追赶丢手绢的幼儿，而丢手绢的幼儿则要快速跑回原点坐下，否则则要做出惩罚动作(如蹲下)。
4.游戏继续进行，直至所有幼儿都有机会参与。
二、教学目标1.培养幼儿的协作意识和团队精神2.提高幼儿的注意力和反应能力3.开发幼儿的身体协调能力三、教学过程1. 游戏准备1.确定游戏区域2.准备足够的手绢3.将幼儿们分成小组，并让他们围成一圈2. 游戏进行1.解释游戏规则并示范2.让幼儿们依次参与丢手绢游戏3.观察幼儿们的表现并及时给予鼓励和指导3. 游戏结束1.结束游戏并让幼儿们回到座位2.回顾游戏过程，总结幼儿们的表现四、反思与总结1. 教学反思1.游戏是否吸引幼儿们的注意力？2.在游戏中是否能够有效培养幼儿的合作意识和团队精神？3.游戏对幼儿的注意力和反应能力有何提升？2. 教学总结丢手绢是一种简单有趣的游戏，能够有效地培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的注意力和反应能力。
在教学过程中，我们需要及时鼓励和指导幼儿，确保他们能够理解游戏规则并积极参与。
同时，我们也应该关注幼儿在游戏中的表现，及时总结反思，不断完善教学方法，提升教学效果。
教案结束。
小班《丢手绢》教案
小班《丢手绢》教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握《丢手绢》游戏的基本玩法及规则。
2.培养幼儿在游戏中的合作意识和团队精神。
3.通过游戏培养幼儿的身体协调能力和反应能力。
二、教学准备1.一块光滑平整的地面。
2.一块彩色绸缎或毛巾作为手绢。
3.悦耳的音乐。
三、教学步骤1. 游戏介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍《丢手绢》游戏的玩法，说明手绢的作用和规则：大家围坐在一起，唱歌跳舞的时候，一个孩子举着手绢绕着其他小朋友跑，然后快速放在另一个小朋友后面的背上，被追赶的孩子要追上拣起手绢，接着去追打别的小朋友。
2. 游戏练习（15分钟）老师示范游戏并引导幼儿们一起练习，逐步掌握游戏规则。
同时鼓励幼儿们互相帮助和配合，在游戏中培养团队合作意识。
3. 游戏实践（20分钟）让幼儿们分成小组，进行《丢手绢》游戏实践。
鼓励幼儿们积极参与，发挥团队精神，互相鼓励和支持。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，老师与幼儿们一起总结游戏的过程，回顾每个孩子的表现，并引导他们从游戏中获得的乐趣和收获。
四、教学反思在本节课教学过程中，要注意幼儿们的安全和秩序，引导他们遵守游戏规则，培养良好的游戏习惯。
同时要注重对幼儿们身体协调能力和团队合作精神的培养，不断激发幼儿们参与游戏的兴趣和动力。
五、延伸活动可以邀请家长参与《丢手绢》游戏，扩大游戏的范围，加强家庭亲子互动，共同享受游戏带来的快乐。
六、结束语通过《丢手绢》游戏的教学，不仅帮助幼儿们在游戏中得到快乐和乐趣，还培养了他们的团队合作意识和身体协调能力。
让我们一起享受游戏带来的快乐吧！。
幼儿园小班游戏教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班游戏教案《丢手绢》含反思教案：丢手绢教学目标：1.培养幼儿的观察力和反应能力。
2.练习幼儿团队合作的意识和能力。
3.提高幼儿的体力。
4.培养幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1.一块手绢。
2.幼儿园运动室或教室。
教学活动步骤：第一步：介绍游戏规则（5分钟）1.引导幼儿围坐在一起，提出问题：“你们喜欢玩什么游戏？”听取幼儿的回答。
2.介绍游戏《丢手绢》的规则：大家围成一个圈，一个人接住手绢后，将手绢悄悄放到旁边的幼儿背后，再转身面对其他人，然后很快假装将手绢扔给其他幼儿，其他幼儿要观察在哪个幼儿的身后，最后猜手绢在谁的身后。
第二步：分组进行游戏（10分钟）1.将幼儿分成若干个小组，确保每个小组有足够的人数。
2.指定一个人为“手绢传递员”，其他幼儿坐成一个圈依次编号。
初始时，“手绢传递员”手持手绢，站在圈外。
3.“手绢传递员”开始转圈，每转一圈，停下来时将手绢给编号为“1”的幼儿，并假装将手绢扔给其他幼儿。
其他幼儿要观察在哪个幼儿的身后。
4.被传递到手绢的幼儿要站起来，假装手里还有手绢，然后传递给编号为“2”的幼儿，以此类推。
5.游戏继续进行，直到所有幼儿都加入到游戏中。
6.游戏结束时，每个小组根据观察到手绢的编号，商议并指出手绢最终在哪个幼儿的身后。
第三步：反思和总结（5分钟）1.引导幼儿讨论游戏的规则和过程。
问他们游戏中有哪些困难？有哪些要注意的地方？2.引导幼儿思考自己在游戏中的表现，如观察力、反应能力、团队合作等方面有哪些进步？还有哪些需要改进的地方？第四步：展示和比赛（10分钟）1.让每个小组选择一个代表，代表将手绢传递给其他小组的幼儿，其他小组的幼儿要观察手绢最终落在哪个幼儿的身后。
2.游戏结束后，每个小组根据观察到手绢的编号，商议并指出手绢最终在哪个幼儿的身后。
3.比赛结束后，教师对每个小组的表现给予赞扬和建议。
第五步：复盘和总结（5分钟）1.引导幼儿回顾游戏的规则和比赛的过程，总结游戏的目的和意义。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（一）游戏名称：丢手绢适用年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的动作协调能力和注意力集中能力，增强幼儿的社交能力。
游戏准备：1. 确保游戏场地宽敞、安全，并无杂物。
2. 准备一块长方形的彩色布料（手绢）。
游戏规则：1. 将幼儿园小班的幼儿分成两组，每组站成一行，保持适当的距离。
2. 一名幼儿拿着手绢在两组队伍前来回走动，引起幼儿的注意。
3. 当幼儿拿着手绢经过某一幼儿面前时，他需要迅速地将手绢扔到他的身后，然后继续走动。
4. 当某个幼儿看到手绢在自己的后方时，他需要迅速地转身、拾起手绢并跑向追赶他的幼儿。
5. 如果幼儿成功抓住追他的幼儿，他们交换角色并继续游戏。
6. 如果幼儿未能抓住追他的幼儿，他们重新回到原来的位置，游戏继续进行。
游戏结束：1. 当所有的幼儿都有机会参与游戏，并经历了角色的转换，游戏结束。
教育意义：1. 通过游戏，幼儿可以锻炼动作的协调能力，提高身体的平衡和灵活性。
2. 游戏中需要观察手绢的位置和其他幼儿的动作，培养幼儿的注意力集中能力和观察力。
3. 幼儿在游戏中需要与其他幼儿合作和相互协调，培养其社交能力和团队合作意识。
4. 游戏过程中的竞争性可以给幼儿带来快乐的体验，激发他们的积极性和运动兴趣。
教学提示：1. 根据幼儿的实际情况和参与度，可以适当调整游戏的规则和难度。
2. 强调幼儿在游戏中的互动和合作，鼓励幼儿彼此帮助和关心。
3. 在游戏结束后，可以对幼儿的表现进行肯定和奖励，激励他们的参与和努力。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（二）教案名称：听指令摸水果教案对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对水果的认识和记忆能力；2. 培养幼儿的观察力和听指令的能力；3. 提高幼儿的团队合作和互动能力。
教学准备：1. 水果图片卡片（包括苹果、橙子、香蕉、葡萄等常见水果，每种水果准备足够数量的卡片以供全班幼儿使用）2. 音乐播放装置和适合幼儿喜欢的音乐3. 遮眼布Step 1：介绍游戏（5分钟）向幼儿简单介绍游戏的目的和规则，让他们明白游戏的要求。
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》3篇
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（一）课题名称：小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和反应能力；2.提高幼儿的协作能力和团队合作意识；3.激发幼儿的游戏兴趣和参与热情；4.促进幼儿的身体发展和运动协调能力。
二、教学准备：1.游戏道具：手绢；2.教学环境：室内或室外宽敞的场地；3.教学步骤：游戏规则介绍、示范和实践。
三、教学过程：1.游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿简要介绍游戏规则，将手绢固定在一名幼儿的后腰部分，全体幼儿围成一个圈，按顺时针方向转动，音乐开始后，每位幼儿都要抢夺手绢，抢到手绢的幼儿须尽快跑到圈外，而被抢夺手绢的幼儿则要追赶抢手绢的幼儿，如果被追上，则下一轮换角色继续游戏。
2.示范和实践（15分钟）：教师进行游戏示范，并指导幼儿如何抢夺手绢和逃离被追赶的状态。
然后组织全体幼儿进行游戏实践，直到所有幼儿都有机会参与游戏为止。
3.游戏总结（5分钟）：教师和幼儿一起回顾游戏过程，幼儿可以分享自己的体验和感受，教师可以引导幼儿总结游戏规则和注意事项，如不推搡、不打人等，并强调团队合作的重要性。
四、教学反思：在本节课中，幼儿们对《丢手绢》这个游戏表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
幼儿们在游戏中互相追逐和抢夺手绢，提高了身体的灵活性和协调性。
通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识，学会了尊重和包容他人。
同时，通过反思总结，幼儿们对游戏规则和注意事项有了更加清晰的认识，进一步提高了游戏的质量。
不足之处：可能有部分幼儿在游戏中存在一些竞争意识过强的问题，需要进一步引导他们注重合作和互相帮助。
另外，在游戏中需要教师时刻关注幼儿的安全问题，避免发生意外事件的发生。
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（二）教学目标：1. 通过《捉小鱼》这款小班民间音乐游戏，培养学生音乐表达能力和协作精神；2. 提高学生的注意力和反应能力；3. 培养学生的节奏感和音乐感知能力；4. 提升学生的团队合作能力。
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思一、教学目标：1、同学能精准地辨认和把握不同物品2、同学能够参加到游戏中来，学会团队协作3、同学能够适应集体生活、团体活动，感受集体协作的愉悦二、教学内容：1、游戏形式：丢手绢游戏2、器材准备：一条手绢3、教学时间：30分钟三、教学步骤：1、宣布游戏依据小班的实际情况，可以在课前先在班级里给出宣扬广告：大家一起参加“丢手绢”游戏，准备好激动人心的竞赛和温馨的乐趣。
2、在活动开始前对手绢进行讲解学习方面，可以向小伙伴们呈现手绢，让他们看到不同的颜色和形状，并询问他们是否了解这些手绢的不同之处。
比如红色的圆形手绢、黄色的方形手绢等等。
让孩子们明白如何用手绢来区分物品，发掘物品的特点。
3、解释规定在开始游戏之前，要先向孩子们解释游戏规定。
每个孩子轮番接触并举起手绢，当老师喊出不同的物品名字时，他们要快速地将手绢扔到指定的物品上（例如墙壁、担架、椅子等等）。
每一个任务的完成时间都有限，比如十秒钟。
提示孩子们在游戏中要保护本身和其他小伙伴的安全。
4、游戏开始玩家们开始进行游戏。
当老师喊出不同的物品名称时，孩子们会会快速举起手绢，扔到所指定的物体上。
孩子们可以从活动中学到如何协调动作和快速反应。
过程中需要当老师在适当时刻提示和引导。
5、反思总结游戏结束后老师要对游戏结果进行总结。
激励同学们团队协作，帮忙其他小伙伴顺当地完成任务。
同时，也激励同学们在以后的生活中连续运用游戏中学到的技巧。
老师可以邀请每一个小伙伴谈谈游戏中本身的收获，分析成果如何来呈现各自所学。
四、反思这是一项重视团队协作的活动。
每个同学在游戏的每一个过程中都能够参加，这有助于小伙伴们形成信任感和团队合作的意识。
这样的游戏不仅仅是为了让孩子们学到不同词汇，还是一种教授社交和情感技能的有效方法。
在与孩子们的沟通过程中，我们要注意表达“好”的口气，避开提出很大的批判，以充分呈现对孩子们活动的激励和支持。
在进行整个活动前，采纳谈话的方式，让孩子们表达对这项游戏的爱好，并对他们所学到的信息进行评论是很紧要的。
幼儿园小班民间游戏课教案《丢手绢》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解民间游戏“丢手绢”的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“丢手绢”游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和快速反应能力。
三、教学准备：1. 教具：手绢、小奖品、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍“丢手绢”游戏的规则和玩法，讲解游戏中的角色和动作。
3. 游戏实践（10分钟）：分成几个小组，每组轮流进行“丢手绢”游戏，教师在旁边指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在游戏中的表现，教师给予鼓励和评价。
五、教学反思：六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地掌握“丢手绢”游戏，可以组织类似的民间游戏活动，如“抓石子”、“踢毽子”等，让幼儿在实践中提高自己的技能。
2. 邀请家长参与教学活动，让家长和幼儿一起进行民间游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢游戏的掌握程度。
2. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对手绢游戏的兴趣和参与程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的特点进行个别指导，提高他们的游戏技能。
2. 针对幼儿在游戏中出现的问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学参考资料：1. 《幼儿园民间游戏手册》2. 《幼儿园教育活动设计与实践》3. 《幼儿园教师手册》十、教学日程安排：1. 第1周：介绍“丢手绢”游戏规则和玩法。
2. 第2周：分组进行“丢手绢”游戏，教师指导。
小班《丢手绢》游戏教案
小班《丢手绢》游戏教案一、教学目标1. 学习《丢手绢》游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作精神。
2. 提高幼儿的奔跑、追逐能力，锻炼幼儿的身体协调性。
3. 通过游戏，培养幼儿的观察力、反应力和记忆力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重点与难点重点：学习《丢手绢》游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作精神。
难点：幼儿在游戏中能准确地丢手绢、追逐和找到藏手绢的地方。
三、教学准备1. 教具：手绢、小奖品、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）教师向幼儿讲解《丢手绢》游戏的基本规则和玩法，重点讲解如何丢手绢、追逐和找到藏手绢的地方。
3. 分组游戏（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长负责组织本组幼儿进行游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作。
4. 游戏比赛（10分钟）各小组进行比赛，看哪个小组找手绢最快。
比赛结束后，教师给予表扬和鼓励。
5. 总结与奖励（5分钟）教师带领幼儿总结本次游戏的经验教训，表扬在游戏中表现优秀的幼儿。
为他们颁发小奖品，激发幼儿参与游戏的积极性。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析幼儿在游戏中的表现，针对幼儿的实际情况调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习和发展。
六、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行《丢手绢》游戏表演，提高幼儿的的表现力。
3. 开展《丢手绢》游戏竞赛，培养幼儿的竞技精神。
七、安全注意事项1. 确保游戏场地安全，无危险物品。
2. 教师应在场监督，防止幼儿发生意外伤害。
3. 提醒幼儿在游戏中注意力的集中，避免碰撞。
八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的奔跑、追逐能力。
小班游戏《丢手绢》教案8篇
小班游戏《丢手绢》教案8篇具备多样化的教案可以满足不同学生的学习需求，通过编写教案，教师可以不断提高自己的教学技能和教学水平，下面是网作者为您分享的小班游戏《丢手绢》教案8篇，感谢您的参阅。
小班游戏《丢手绢》教案篇1活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动过程一、热身活动。
放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现(1)教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样?幼儿答：找个好朋友(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找?引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。
引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。
教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。
四、用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。
2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。
3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。
这样循环到结束。
五、结束活动：你们表演的真棒。
现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。
教学反思音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。
音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。
也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。
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小班游戏教案《丢手绢》
小班游戏教案《丢手绢》
丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。
输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
以下是小编为大家搜集整理提供到的小班游戏教案《丢手绢》范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！
小班游戏教案《丢手绢》1 活动目标:
练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性活动准备:
场地活动过程:
一、活动开始。
1、带着幼儿到户外，进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。
游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。
同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。
”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一
圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。
游戏重新开始。
规则:
1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。
3、两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
三、组织幼儿做游戏。
四、游戏结束，组织幼儿回活动室。
教师：“我们回教室里休息吧！”
小班游戏教案《丢手绢》2 游戏准备1．小手绢或类似替代物。
2．宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。
丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的.后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。
输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项1．游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2．手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。