教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿教师面试试讲教案影子的游戏
教师招聘考试：幼儿教师面试试讲教案-影子的游戏
引言：
幼儿教师是教育事业中的重要岗位之一，面试是招聘过程中的
重要环节。
面试试讲教案是评估幼儿教师教学能力、沟通能力以及
教学设计能力的关键指标。
本文将为教师招聘考试中的幼儿教师岗
位面试试讲教案提供一个范例，主题为“影子的游戏”。
一、教案背景介绍：
1. 教学年级和班级：本次试讲适用于3-4岁的幼儿。
2. 教学目标：通过影子游戏，让幼儿在观察影子的过程中培养
观察能力、想象力、逻辑思维及社交能力。
3. 教学资源：教室、幼儿认知卡片、幼儿认识物品的影子图片。
4. 教学时间：40分钟。
二、教学内容和教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 老师介绍学习主题为“影子的游戏”，向幼儿们解释影子的概念，并提问：“谁能告诉我影子是什么？”
- 给幼儿们看一张影子图片，鼓励他们观察图片中的形状和颜色。
2. 形状认知练习（10分钟）：
- 老师准备一些幼儿认知卡片，卡片上有各种不同的形状（例如：圆形、方形、三角形等）。
- 老师示范将卡片放在光源处，产生影子，并向幼儿们解释光源和影子的关系。
- 老师分发卡片让幼儿们亲自尝试，观察形状的影子，并尽可能用简单的语言描述影子的特点。
3. 物体和影子匹配游戏（15分钟）：
- 老师将一些幼儿熟悉的物品（如玩具、水杯、椅子等）和对应的影子图片混在一起。
- 老师鼓励幼儿们逐一观察物体，然后将其与正确的影子图片匹配。
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》《影子的游戏》试讲内容教学目标：1. 能够听懂故事的情节，理解故事主题；2. 能够在故事中理解到影子在孩子心中的重要性；3. 提升孩子的语言表达能力，培养其想象力和创造力。
教学流程：一、导入环节（5分钟）1. Good morning, boys and girls!（早上好，孩子们！）2. 教师介绍自己并了解孩子们的名字和爱好。
比如：“我叫XX老师，你们可以叫我XX。
小朋友们，请向大家介绍一下你们自己的名字和你们最喜欢的玩具。
”3. 给孩子们介绍本次教学的主题：“今天我们要讲一个关于影子的故事。
”二、故事讲解环节（10分钟）1. 教师讲解故事情节，并可将故事通过图片、肢体语言等多种方式表达出来，让孩子们理解故事情节。
2. 教师可以简要介绍故事的主人公，影子在孩子们心中的重要性。
三、问题环节（10分钟）1. 展示一些问题，帮助孩子回顾故事情节：（1）为什么影子在这个故事中很重要？（2）在故事的结局中，孩子怎么样才能让影子重见天日？（3）故事的主题是什么？（4）你喜欢这个故事吗？为什么？2. 孩子们回答问题，老师可对回答表现良好的孩子进行奖励和表扬，这样可以激发孩子的积极性，从而使孩子更好地参与到课堂中。
四、听写环节（10分钟）1. 教师播放故事录音，孩子在听故事时用笔记下故事的主要内容。
2. 孩子们交换笔记并互相检查笔记。
五、扩展、延伸环节 (15 分钟)1. 孩子们将自己收听过的故事讲述给其他孩子，并与其他孩子们分享各自的笔记。
2. 给孩子们一些问题来激发他们的想象力和创造力，如：“如果你有一个影子做为你的伙伴，你们会一起做什么呢？”六、结束环节 (5 分钟)1. 教师与孩子们互动问候：Goodbye, boys and girls!（再见，孩子们！）2. 教师简要评价这堂课的表现，并对孩子们提出建议和鼓励。
教学资料：1. 故事录音2. 图片展示3. 问题辅导4. 笔和笔记本5. 扩展问题指导七、教学重难点1. 对孩子们来说，故事中的影子具体代表什么？2. 如何提升孩子们的听说能力，以及如何激发他们的想象力和创造力？八、教学方法1. 以故事为主线，采用多种教学方法，如肢体语言、绘画、互动问答等方式，让孩子们充分参与到教学中。
《影子的游戏》大班教案3篇 影子游戏中班教案
《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案下面是分享的《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案，以供参考。
《影子的游戏》大班教案1活动目标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。
2、发展幼儿的想象力和观察力。
3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点1、对影子的探索。
2、体验影子的变化。
活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的注意。
“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。
二、引导幼儿观察物体的影子及变化。
“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。
老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。
“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。
”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。
教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。
《影子的游戏》幼儿园教案
《影子的游戏》幼儿园教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《影子的游戏》幼儿园教案》，希望能够帮到你!《影子的游戏》幼儿园教案1活动目标：1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2.体验影子游戏的'乐趣。
活动准备：PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：1.猜谜激趣教师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。
（谜底：影子）3.了解影子的形成（1）师：影子是怎么形成的?（2）打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?（2）教师用玩具狗挡住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?（3）教师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?小结：没有光，有物体，也不会产生影子。
3.游戏（1）看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。
幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)师：知道影子是怎么形成的?（2）影子画教师边说边做手影,幼儿观看：一只小鸟飞来了，飞呀飞（小鸟飞的手影）；一只小羊走来了，咩咩咩（小羊手影）；一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们（大灰狼手影）。
呯，猎人来了（猎人手影），大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。
（1）幼儿自由分组合作做手影，每组一个手电筒，一名幼儿握手电筒，其他幼儿做手影，大家互相猜猜像什么。
活动延伸幼儿可以在有太阳的时候看看不同时间段的影子变化。
《影子的游戏》幼儿园教案2活动目标1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。
2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、体验游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
重点难点幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征，大胆表现自己的想法。
影子游戏幼儿教案
影子游戏幼儿教案教案标题：影子游戏幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿理解影子的概念和特征。
2. 发展幼儿观察、探索和表达能力。
3. 提升幼儿的合作和沟通技巧。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察室内或室外的光线变化，引导他们注意到影子的出现。
2. 向幼儿提问：“你们知道影子是什么吗？你们见过什么东西会产生影子吗？”鼓励幼儿分享他们的观察和经验。
主要活动：3. 准备一个投影幕布或白色墙壁，将其放置在一个光线充足的区域。
4. 给每个幼儿一个玩具或物体，例如玩具动物或水杯。
5. 引导幼儿站在光源的前方，观察他们的影子。
鼓励幼儿观察影子的形状、大小和位置。
6. 鼓励幼儿尝试移动他们的身体或物体，观察影子的变化。
提出问题，例如：“当你向前走时，你的影子会发生什么变化？”7. 邀请幼儿进行影子游戏，例如模仿影子中的动作或形状。
鼓励幼儿创造自己的影子游戏。
巩固活动：8. 给每个幼儿一张纸和一支蜡笔，让他们在纸上绘制自己的影子。
鼓励幼儿观察并细致地描绘影子的形状和特征。
9. 邀请幼儿分享他们的绘画作品，并鼓励他们描述自己绘制影子的过程和感受。
评估活动：10. 观察幼儿在活动中的参与程度和对影子概念的理解。
记录他们的表现和观察结果，以便进一步了解他们的学习进展。
教案扩展：- 引导幼儿探索不同光源下的影子变化，例如太阳、灯光或手电筒。
- 鼓励幼儿观察自然环境中的影子，例如树木或建筑物的影子。
- 组织幼儿之间的合作活动，例如创造一个大型影子剧场，让幼儿一起表演影子戏剧。
注意事项：- 确保活动区域的安全性，避免幼儿触碰热源或尖锐物品。
- 鼓励幼儿尝试和探索，但确保他们的行为不会造成危险。
- 提供适当的帮助和指导，以满足幼儿的学习需求和能力。
以上是一个针对幼儿的《影子游戏》教案示例，旨在帮助幼儿理解影子的概念、发展观察和表达能力，并促进他们的合作和沟通技巧。
根据实际情况和教育要求，教案的具体内容和步骤可进行适当调整和修改。
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》【活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?一、光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁?科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名家作品。
教资面试幼儿学段游戏《有趣的影子》教案
一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过游戏和实践活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
3. 引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，提高他们的表达能力和交流能力。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的暗区。
2. 影子的产生和变化：影子与光源的位置和物体的形状有关，光源越高，影子越短；光源越低，影子越长。
3. 影子的应用：生活中的影子现象，如手影游戏、皮影戏等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解影子的产生和变化，以及生活中的影子现象。
2. 教学难点：引导幼儿观察和表达影子的大小、形状和方向的变化。
四、教学准备：1. 教具：光源（如太阳光、手电筒）、物体（如玩具、书籍）、投影仪、白纸等。
2. 环境：宽敞的室内场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手影游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍影子的概念、产生和变化，以及生活中的影子现象。
3. 实践：幼儿分组进行影子游戏，观察和记录影子的大小、形状和方向的变化。
4. 总结：教师引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，分享彼此的观察和体验。
六、教学方法：1. 游戏法：通过各种影子游戏，让幼儿在实践中体验和观察影子的特点。
2. 直观演示法：教师通过实物和教具展示，生动形象地讲解影子现象。
3. 交流分享法：鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受，培养他们的交流能力。
七、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）教师展示手影游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 第二步：讲解（5分钟）教师简要介绍影子的概念、产生和变化，以及生活中的影子现象。
3. 第三步：实践（10分钟）幼儿分组进行影子游戏，观察和记录影子的大小、形状和方向的变化。
4. 第四步：总结（5分钟）教师引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，分享彼此的观察和体验。
八、教学评价：1. 幼儿在实践活动中是否能积极参与，观察和表达影子的变化。
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》教案名称：《影子的游戏》试讲教案教学目标：1. 学生能够理解并表达影子的概念。
2. 学生能够描述影子的形状、颜色、大小等特征。
3. 学生能够体验和欣赏通过移动自身和其他物体来变幻影子的乐趣。
教学重点：1. 影子的概念和特点。
2. 影子的形状、颜色、大小等特征。
3. 影子的变幻与欣赏。
教学准备：1. 《影子的游戏》图片或实物道具。
2. 一块白色幕布。
3. 平面投影仪或幻灯机。
4. 预先准备好的问题纸条。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张或几张影子的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师指着图片问学生：“你们知道这些是什么？”引导学生回答“影子”。
3. 教师解释影子是什么，及其产生的原因。
Step 2：观察与描述（15分钟）1. 教师布置任务：学生自由观察教室内的物体的影子，并尝试用语言描述影子的形状、颜色、大小等特征。
2. 学生观察一段时间后，教师组织学生进行交流，让他们分享自己观察到的影子特征。
3. 教师带领学生总结影子的形状、颜色、大小等特征。
Step 3：表演游戏（20分钟）1. 教师将幕布在黑板上搭好，并确保幕布的背面光线充足。
2. 教师利用平面投影仪或幻灯机将学生的影子投射到幕布上。
3. 学生们一起站在幕布前，观察自己的影子出现在幕布上的情景。
4. 教师引导学生进行各种动作，比如跳跃、跑步、旋转等，观察影子的变化。
5. 教师与学生共同欣赏身体和物体通过移动而产生的影子变化，培养学生的观察力和欣赏能力。
Step 4：小结与展示（10分钟）1. 教师带领学生进行小结，复习影子的概念和特点。
2. 教师鼓励学生分享他们在观察和游戏中的体验和感受。
3. 教师出示一些以影子为主题的艺术作品或照片，并引导学生进行欣赏和讨论。
Step 5：拓展活动（15分钟）1. 教师分发预先准备好的问题纸条给每位学生。
2. 学生静下心来，根据问题纸条上的问题，以小组形式进行讨论和回答。
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《影子的游戏》优秀教案《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《影子的游戏》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《影子的游戏》优秀教案1教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：2教时教学过程：一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。
《影子的游戏》优秀教案
《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《光与影》，具体内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学现象的兴趣。
3. 引导学生运用影子原理解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。
教学重点：观察、分析影子现象，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）、白板、粉笔。
学具：手电筒、不同形状的物体、画纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生分成小组，用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状。
邀请学生分享观察到的现象，引导学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成原理，解释影子与光源、物体之间的关系。
通过图示和实际操作，让学生理解光源、物体、影子三者之间的相对位置关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何使影子的形状发生变化。
学生实践操作，观察并记录影子的变化。
4. 影子在生活中的应用（10分钟）引导学生思考影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。
5. 影子游戏（5分钟）组织学生分组，用手电筒和物体创作影子故事。
学生表演影子故事，其他学生观看并评价。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化及应用七、作业设计1. 作业题目：影子画创作利用手电筒和物体，创作一幅影子画，展现出影子的特点。
提交作品时，附上作品简介，说明创作思路。
答案示例：学生甲：我创作了一幅《月光下的猫》。
画面中，一只猫在月光下行走，影子跟随其身。
通过这幅画，我展示了影子的形成原理和特点。
中班游戏教案《影子游戏》3篇
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。
2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。
3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。
教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。
2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。
3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。
例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。
选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。
其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。
3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。
每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。
4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。
“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。
最先猜中并模仿正确的小组将获胜。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。
提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。
6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。
2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。
3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。
教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。
也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。
《影子的游戏》教案
《影子的游戏》教案教案：《影子的游戏》一、教学目标：1.了解并理解小说《影子的游戏》的故事情节与主要人物形象。
2.培养学生对文学作品的阅读兴趣与理解能力。
3.提高学生的纵向思考和批判性思维能力。
二、教学重难点：1.故事的主线情节以及主要人物形象的理解和把握。
2.引导学生独立思考，参与讨论，以提高批判性思维能力。
三、教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1.让学生齐读标题《影子的游戏》并询问学生对标题的理解。
2.引导学生思考：如果让自己的影子参加游戏，你会选择什么样的游戏？为什么？Step 2: 阅读与讨论 (30分钟)1.分配学生阅读小说《影子的游戏》，要求学生注意故事情节的发展，并在阅读过程中记录重要的人物形象。
2.结束阅读后，让学生分小组讨论以下问题：a.故事中的主要人物是谁？请描绘他们的形象。
b.故事情节有哪些展开？有什么重要的转折点？c.故事中的主要冲突是什么？主人公如何解决冲突？Step 3: 分享与总结 (20分钟)1.邀请各小组派代表分享他们的讨论结果，并记录在黑板上。
2.引导学生展开讨论：a.是否认为故事的结局合理？为什么？b.故事中的主要人物形象是否符合现实生活的特点？d.对于影子参加游戏的设定，你有什么自己的思考或感悟？Step 4: 个人写作 (20分钟)1.让学生选择其中一个问题进行个人写作：对于《影子的游戏》中的主人公，你有何感悟与启示？2.鼓励学生展开想象，合理运用故事情节和人物形象来支持自己的论述。
3.学生完成后互相交流，可以选择朗读或展示自己的写作成果。
四、教学反思：本节课通过小说阅读与讨论，旨在培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力，并提高学生的纵向思考与批判性思维能力。
通过分组讨论和个人写作的方式，让学生在积极参与的过程中不断思考、沉淀，培养学生独立思考和表达的能力。
同时，通过学生对故事主要人物形象的描述和故事情节的讨论，可以了解学生对故事的理解情况，及时发现并纠正学生的错误观点，以提高学生的文学素养。
影子的游戏教案
影子的游戏教案影子的游戏教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握关键词汇和表达。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行听、说、读、写等活动。
3. 情感目标：培养学生对阅读的兴趣，思考文本背后的深层含义。
二、教学重点1. 理解并能够复述故事内容。
2. 识别关键词汇和表达。
3. 进行听、说、读、写等活动。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1. 引入故事主题：“大家知道什么是影子吗？影子是什么样子的？”2. 学生自由发表意见，教师进行引导，呈现影子的相关图片。
第二步：阅读故事（15分钟）1. 教师朗读故事《影子的游戏》。
2. 学生跟读故事，理解故事内容。
第三步：讨论与练习（15分钟）1. 教师引导学生讨论故事中影子和主人公的关系。
2. 学生进行小组讨论，展示自己的观点。
3. 教师提供相关练习，提升学生的阅读理解能力。
第四步：扩展活动（15分钟）1. 学生分组表演故事《影子的游戏》。
2. 学生自由创作故事中的一个情节。
第五步：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生表达自己的收获和感受。
四、教学资源准备1. 故事《影子的游戏》的课文及相关练习。
2. 影子的图片、词汇卡片等教具。
3. 学生参与教学的笔、纸等学习工具。
五、教学延伸1. 邀请学生写一篇关于自己影子的作文，描述自己与影子的关系。
2. 导入与该故事主题类似的其他故事，帮助学生进行比较和思考。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生在听故事的过程中，有效提高了理解能力，并且在小组讨论与表演的环节中积极参与，增强了合作和沟通能力。
但是，教学过程中可能需要将一些练习和活动写出来，以便学生更好地理解和消化教学内容。
此外，在教学延伸的部分，可以考虑添加一些拓展活动，以更好地顺应学生的学习需求和兴趣。
教资面试幼儿学段-游戏-《有趣的影子》-教案
教案：有趣的影子教学对象：幼儿学段教学目标：1. 让学生了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高他们的探究精神。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学重点：1. 让学生掌握影子的产生原理。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。
教学难点：1. 让学生理解光线与影子之间的关系。
2. 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
教学准备：1. 教师准备影子的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备每人一个手电筒、一张白纸、一些玩具或物品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示影子图片或视频，引导学生关注影子。
2. 学生分享他们对影子的认识和经历。
二、探究影子（10分钟）1. 教师讲解影子的产生原理，引导学生理解光线与影子之间的关系。
2. 学生分组进行实验，用手电筒、白纸和玩具或物品制作影子。
3. 学生观察和记录实验过程中的影子变化。
三、影子游戏（5分钟）1. 教师设计影子游戏，如“影子接力”、“影子捉迷藏”等。
2. 学生分组进行游戏，体验影子的趣味性。
2. 学生分享他们的感悟和体会。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生绘制一幅关于影子的画作，并附上简要的文字说明。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，发现问题并及时调整教学策略，以提高下次教学的质量。
关注学生在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为后续教学提供参考。
教案：有趣的影子六、观察与描述（5分钟）1. 教师组织学生到户外进行影子观察活动。
2. 学生用语言描述所看到的影子，如形状、大小、位置等。
3. 教师引导学生关注影子在不间、不同光线条件下的变化。
七、创意影子（5分钟）1. 教师提出创意影子的任务，如设计一个动物影子、一个物体影子等。
2. 学生利用手电筒和白纸，创作出具有创意的影子。
3. 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和体会。
八、影子表演（5分钟）1. 教师组织学生进行影子表演活动，如影子舞蹈、影子故事等。
考试幼儿教师面试试讲教案：《影子的游戏》
考试幼儿教师面试试讲教案：《影子的游戏》1 引言1.1 主题背景介绍《影子的游戏》是一个以探索光影现象为主题的试讲教案。
影子是生活中常见的自然现象，也是幼儿好奇和感兴趣的焦点。
通过这一主题，幼儿不仅能了解影子的形成原理，还能在游戏中培养观察力、想象力和创造力。
此外，以影子为主题的活动可以增强幼儿对科学探索的兴趣，激发他们学习自然科学知识的欲望。
1.2 教学目标与意义本次教学活动的目标是通过一系列有趣的游戏和活动，让幼儿了解影子的成因、特点以及变化规律。
通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
同时，借助影子游戏，引导幼儿感受光与影的奇妙世界，激发他们对科学现象的好奇心，培养幼儿的探究精神。
这一教案对于幼儿教师面试的意义在于，它充分体现了教师的教学设计能力、活动组织能力以及对幼儿学习需求的把握。
2. 教学内容设计2.1 教学内容概述《影子的游戏》是一堂专为幼儿设计的试讲教案，旨在通过趣味性的活动，引导幼儿观察、探索影子的形成与变化，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
教学内容主要包括三个部分：影子基础知识、影子游戏和创作表现。
第一部分：影子基础知识。
向幼儿介绍影子的定义、形成原因以及影子与光源、物体的关系，让幼儿对影子有一个基本的认识。
第二部分：影子游戏。
设计三个不同难度的影子游戏，分别是寻找影子、模仿影子和创造影子。
通过这些游戏，让幼儿在实践中感受影子的变化，培养他们的观察、思考和表达能力。
第三部分：创作表现。
引导幼儿运用所学的影子知识，进行创意表现，如制作影子画、编排影子剧等，激发幼儿的想象力和创造力。
2.2 教学重难点分析教学重点：让幼儿掌握影子的基础知识，学会观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
教学难点：1.帮助幼儿理解影子与光源、物体的关系，以及影子在生活中的应用。
2.指导幼儿运用影子知识进行创作表现，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导与帮助。
幼儿园《影子游戏》教案
幼儿园《影子游戏》教案
教学目标
1.通过游戏引导幼儿认识影子的概念；
2.培养幼儿观察和思考的能力，感受影子的变化；
3.提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们发现生活中的美好事物。
教学准备
1.影子灯或手电筒；
2.白色幕布或墙壁；
3.半透明的小玩具或图案。
教学步骤
1. 导入活动
1.1 教师向幼儿介绍今天的活动《影子游戏》，告诉幼儿们会在游戏中认识影子这个神奇的东西。
1.2 老师带着幼儿们观察影子，引导幼儿们说出自己对影子的感受和看法。
2. 引导发现影子
2.1 将幕布或图纸放置于光源后方，在幼儿们面前呈现出影子。
2.2 教师使用手电筒或影子灯照射在幕布上，让幼儿看到产生的影子，并逐渐放大或缩小光源，引导幼儿发现影子的变化。
3. 制造影子
3.1 教师将小玩具或图案放置于光源前方，让幼儿看到产生的影子，并引导幼儿说出自己想象的东西。
3.2 教师鼓励幼儿动手制造影子并进行创造性游戏，让幼儿自由发挥，激发他们的想象力和创造力。
4. 结束活动
4.1 教师收集幼儿们制作的影子，并与幼儿们分享，展示他们的创造成果。
4.2 带着幼儿们回顾今天学习到的知识，总结今天的活动心得体会。
教学反思
通过这次《影子游戏》的活动，幼儿们充分感受到了影子的神奇和变化，增强
了他们对影子的认识和理解。
在制造影子的过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，展现了自己的创意，进一步培养了幼儿的艺术修养和创造性思维能力。
整个活动过程紧凑有趣，幼儿们的参与度很高，达到了较好的教学效果。
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》简介本试讲教案针对幼儿园教师招聘考试中的面试环节，将介绍一节以故事为主题的语言课程。
本篇教案以经典童话故事《影子的游戏》为素材，通过讲故事、角色扮演和小组讨论等多种教学手法，激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力；2.培养幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学内容及时长•故事讲述：10分钟•角色扮演：20分钟•小组讨论：15分钟教学准备1.幻灯片或教学画板2.故事《影子的游戏》3.角色扮演相关道具4.分组标识物（颜色卡片等）教学步骤第一步：故事讲述（10分钟）•利用幻灯片或教学画板，展示故事的封面和几个关键画面，引起幼儿们的兴趣；•用生动的语言讲述故事情节，讲述时注意音调和节奏的变化，激发幼儿的注意力和情感共鸣；•让幼儿们积极参与，提问一些相关问题，引发幼儿思考和对故事情节的理解。
第二步：角色扮演（20分钟）•邀请幼儿主动参与角色扮演，将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色；•教师可以为每个小组提供相应的角色扮演道具，如帽子、披风等；•引导幼儿们观察故事中角色的特点和动作，让幼儿们尽可能还原角色的形象和情感；•鼓励幼儿们在角色扮演中大胆表达，并对他们的表演给予肯定和鼓励。
第三步：小组讨论（15分钟）•将幼儿重新分成新的小组，每个小组讨论一个问题：如果你是故事中的主人公，你会怎么做？•引导幼儿们就角色扮演和故事情节展开讨论，鼓励他们积极发表自己的意见和想法；•在小组讨论中，教师可以提供必要的提示和指导，帮助幼儿们更好地理解和表达。
教学结束•归纳总结本节课的教学内容和重点，回顾幼儿们的表现和讨论内容；•鼓励幼儿们发表自己的感受和体会，对他们的努力和进步给予肯定和鼓励；•可以将课堂反馈作为后续教学的参考，进一步调整教学策略和教学内容。
教学特色通过故事讲述、角色扮演和小组讨论的组织形式，本节课能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教师招聘考试幼儿面试试讲教案_《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿面试试讲教案_《影子的游戏》一、教案背景介绍在幼儿教师招聘考试中，面试环节通常要求候选教师现场进行试讲。
试讲教案是教师展示自己教学能力和专业知识的重要环节。
本文针对《影子的游戏》这个故事书编写一份适合幼儿面试试讲的教案。
二、教学目标1. 通过故事引导幼儿欣赏和理解《影子的游戏》。
2. 培养幼儿的观察能力，帮助他们发现和理解影子的形成原理。
3. 启发幼儿思考影子的变化和表达方式。
三、教学准备1. 故事书《影子的游戏》。
2. 投影仪或反射板。
3. 幼儿绘画用纸、彩色铅笔。
4. 幼儿感兴趣的影子图片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出一张有趣的影子图片，展示给幼儿观察，引发他们的兴趣和想象力。
2. 讲故事（10分钟）老师以生动有趣的方式讲述《影子的游戏》故事，要求幼儿仔细倾听，同时可以辅助使用投影仪或反射板来展示故事中的影子图像。
3. 讨论（10分钟）老师与幼儿进行讨论，引导幼儿回忆故事中的情节和角色，问一些开放性的问题，例如“你们有没有参与过影子的游戏？”“你们觉得影子是怎么产生的？”等等，鼓励幼儿积极参与并发表自己的观点。
4. 实践操作（15分钟）a. 老师向幼儿解释影子的形成原理，简单介绍光的传播。
b. 将幼儿分成小组，每个小组给予一盏手电筒，让幼儿轮流站在白纸前，观察自己和其他小组成员的影子，引导幼儿发现影子的变化。
c. 老师引导幼儿进行自由绘画，他们可以画自己的影子或者他们喜欢的影子玩具等等。
5. 总结（5分钟）老师与幼儿一起总结学习的内容，引导幼儿回答一些问题，例如“你们学到了什么？”“你们觉得影子有什么好玩的地方？”等等。
五、板书设计1. 影子的形成原理。
2. 影子的变化。
3. 我们喜欢的影子。
六、教学反思通过这个教案，幼儿能够通过故事和实践操作了解影子的形成原理以及影子的变化。
同时，他们还有机会表达自己对影子的想法和喜好。
通过参与课堂讨论和实践操作，幼儿的思维能力和表达能力得到了提升。
幼儿园影子的游戏教案
幼儿园影子的游戏教案导语影子是幼儿园中常见的自然现象，它既可以成为孩子们游戏的素材，也可以作为教学资源，帮助孩子们学习科学知识和发展认知能力。
本教案将讲述如何通过影子的游戏教学，帮助幼儿进行健康、积极的身体活动，并了解影子现象及其特点。
教学目的1.了解影子的形成原理及特点。
2.认识影子游戏的基本规则和技能。
3.提高幼儿在体育活动中的协调能力和体能素质。
4.培养幼儿的动手能力和想象力。
5.促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学内容1.影子游戏的基本规则和技能。
–游戏玩法：以一名幼儿为“原型”，其他幼儿在背后把他的影子投射在墙面上，然后在影子中画出一个形象，让其他幼儿猜出是什么形象。
每位幼儿轮流成为“原型”，其他幼儿轮流画出影子中的形象。
–技能要求：摆出不同动作，调整距离、角度和光线，提高画出影子的准确率。
2.影子游戏的教学步骤。
–步骤一：讲解影子的形成原理及特点，让幼儿认识此现象大自然的奇妙与美丽–步骤二：引导幼儿自己尝试制造不同形状的影子。
–步骤三：游戏玩法的介绍，让幼儿理解游戏的目的和规则。
–步骤四：进行现场示范，并现场纠正幼儿的错误。
–步骤五：安排幼儿分组，让幼儿们逐渐熟悉游戏规则并体验游戏过程。
–步骤六：游戏结束后，让幼儿互相交流和反思，分享游戏中的成功经历和有待提高的地方。
3.影子游戏教学的准备工作–制作好影子的背景板或者找到一扇大窗户，方便在光线明亮的环境下进行游戏。
–准备不同形状的物体，如小动物、植物、车辆、人物等可供幼儿进行选择和画出影子。
–此外，必要的体育器材也要事先准备好，包括绳子、球、椅子等。
教学评价1.通过实际游戏，检验幼儿对影子游戏规则和技能的掌握情况。
2.观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的协调能力、动手能力以及想象力。
3.参与和观察幼儿在团队合作中的表现，并作出评价。
总结影子游戏是幼儿园开展体育活动的有趣方式，也是了解影子现象及其特点的好机会。
在游戏中，幼儿们可以释放自己的想象力，提高协调能力和体能素质，同时也培养了社交能力和团队合作意识。
教资面试幼儿学段游戏《有趣的影子》教案
教资面试幼儿学段-游戏-《有趣的影子》-教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索和思考的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握影子的形成原理。
2. 难点：让幼儿能够运用多种方式表现和创造影子。
三、教学准备1. 教具：影子的图片、手电筒、玩具、布幕等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
四、教学过程1. 导入：通过展示影子的图片，引发幼儿对影子的兴趣，引导他们观察和思考。
2. 基本概念：讲解影子的概念，让幼儿了解光和影子之间的关系。
3. 实践活动：a. 手影游戏：让幼儿用手电筒和玩具进行手影游戏，观察影子的变化。
b. 布幕影子：将布幕挂在墙上，让幼儿用玩具在布幕上制造影子，并观察影子的形状和大小。
c. 小组合作：让幼儿分组，用多种方式表现和创造影子，如舞蹈、绘画等。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己的体验和发现，总结影子的特点和形成原理。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对影子的兴趣和好奇心。
2. 表达能力：评估幼儿在小组合作中表达自己观点和想法的能力。
3. 创新思维：评价幼儿在创造影子过程中展现的创造力和想象力。
六、教学延伸1. 科学小实验：让幼儿用透明塑料袋、水和小玩具进行实验，观察水面上的影子变化。
2. 户外活动：带领幼儿到户外，利用阳光和树木进行影子的观察和创作。
七、教学作业1. 亲子作业：让幼儿与家长一起在家中进行影子游戏，记录影子的变化，并拍照分享。
2. 绘画作业：让幼儿绘制一幅关于影子的画作，展示他们对影子的理解和想象。
八、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学目标、教学内容和教学方法是否符合幼儿的需求。
2. 幼儿反馈：收集幼儿对课堂教学的反馈，了解他们的兴趣和困惑，为下一节课做好准备。
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中公教育 · 给人改变未来的力量
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?
一、光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走
提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?
提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名家作品。