六年级语文上册《索溪峪的“野”》4新人教版PPT课件
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人教版六年级上册语文第4课《索溪峪的“野” 》精品课件
索溪 “野”字原是“不讲情理，蛮横”的意 思，在本文中是指不经人工雕琢，一切 顺其自然返璞归真。
读准字音
zhàn gèn yáo tiáo 胆颤 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 zhā Luăn tiáo sōu 扎过去 卵石 调皮 老叟 xī dí 齐膝 荡涤
绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、 希望的。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
思 考
课文从哪几方面描写了索溪峪的”野”?
是怎样写出那种野性美的?
作者在领略了索溪峪的野的 特点 后，有什么感受？ 于是，我感到从未有过的快慰， 从未有过的清爽；索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀!
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具 体描述，既山是野的，水是野的， 野物是野的，在山水间行走的游人 也是野的，最后总结出索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀！前后照 应，首尾连贯。
默读课文，小组讨论： 1、课文是按什么顺序写的？ 2、课文从哪几方面描写了索溪峪的 “野”？
思考讨论
对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”
？
野:相对于桂林.庐山.泰山等经过人工雕琢的” 家”化了的景观而言的 是指索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹,是 纯天然的自然美.
思考讨论
课文是怎样写出索溪峪游 人的“野”？
野:相对于桂林.庐山.泰山等经过人工雕琢 的”家”化了的景观而言的 是指索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹, 是纯天然的自然美.
读准字音
zhàn gèn yáo tiáo 胆颤 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 zhā Luăn tiáo sōu 扎过去 卵石 调皮 老叟 xī dí 齐膝 荡涤
绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、 希望的。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
思 考
课文从哪几方面描写了索溪峪的”野”?
是怎样写出那种野性美的?
作者在领略了索溪峪的野的 特点 后，有什么感受？ 于是，我感到从未有过的快慰， 从未有过的清爽；索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀!
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具 体描述，既山是野的，水是野的， 野物是野的，在山水间行走的游人 也是野的，最后总结出索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀！前后照 应，首尾连贯。
默读课文，小组讨论： 1、课文是按什么顺序写的？ 2、课文从哪几方面描写了索溪峪的 “野”？
思考讨论
对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”
？
野:相对于桂林.庐山.泰山等经过人工雕琢的” 家”化了的景观而言的 是指索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹,是 纯天然的自然美.
思考讨论
课文是怎样写出索溪峪游 人的“野”？
野:相对于桂林.庐山.泰山等经过人工雕琢 的”家”化了的景观而言的 是指索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹, 是纯天然的自然美.
六年级上册语文课件-第4课索溪峪的“野” ∣人教新课标 (共14张PPT)
直插云天
横拦绿水
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦 跳而出的野孩子，一会儿绕着 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了．它尤其 爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿 手牵手，并肩而行；一会横铲 一脚，将山路拦腰截断。山路 哥哥倒不觉得这有什么了不起， 它请树木大树帮忙，几棵大树 往索溪身上一搭，反从它身上 跨过去了。
1 我们爱第一你组 啊，中 4 索溪国峪的“野”
索溪峪， 因溪水状如绳 索而得名。这 里洞穴奇异， 峡湖倚天，飞 禽走兽多，植 物种类全。景 观独特，可谓 景中有景，园 外有园。
山是野的
• 惊险的美
几十丈高的悬崖 拔地而起，半边悬 空的巨石在山风中 摇摇晃晃,使人望而 生畏.什么“一线天 ”什么“百丈峡” 听着名Fra bibliotek就让人胆 颤。
想一想：
1
溪峪的“中课 文 哪 里在 课 文
“2 野 ”
意 思 ？
是 什 么
野体
”现
？了
索
在这样的山水间行走，我们也渐渐变 得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一 边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过花 甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿 时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一 队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝 的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈哈，满 溪的亲亲热热。
人们,在这山水中返璞归真了！
水是野的
山路哥哥还找石头弟弟帮 忙，几块石头一垫，山路便化 成一条虚线，一跳一跳地从水 中过去了。山路还有更巧妙的 办法，它在河床上垫一排大卵 石，从水底下一个猛子扎过去， 这样的“路”还可以过汽车— —汽车吼叫着，车身摇晃着， 卵石挤碰着，水花四溅，我们 的心也怦怦直跳……平生没走 过这么“野”的路！
百丈峡 一线天
语文人教版六年级上册 4《索溪峪的野》 ppt课件
认真地阅读课文，想一想课文为 了描写索溪峪的野，运用了怎样 的文章结构？ 山野 水野 野 （总） 动物野 游人野 （分）
读了这篇课文，你有 什么收获？
当堂检测
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
气势磅礴（pánɡ bànɡ） 横铲一脚（hènɡ hénɡ）
心惊胆颤（zhà n chà n） 撒起尿来（sā sǎ）
索溪峪的“野”
教学目标 知识与技能： 正确、流利、有感情地朗读课文。正确识记“雕琢、绵亘蜿蜒、 浩气长舒、旁逸斜出、窈窕淑女、难以言状、返朴归真”等词语 。 过程与方法： 学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的， 领悟作者抓住 景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法。 情感态度价值观： 感受索溪峪风景区天然、野性的自然风光，体会作者热爱自然、 崇尚纯真的思想感情。 【教学重点、难点】 感受索溪峪天然、野性的自然风光，领悟作者的表达方法。
二、补写词语，解释所填的字义。 难以言（ ）：__________ （ ）地而起：__________ 随心所（ ）：__________ 不（ ）一格：__________ 旁（ ）斜出：__________ 返（ ）归真：__________
当堂检测
内容梳理（课文回放）。 《索溪峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了 索溪峪__________的特点，然后分别从__________、 __________、__________、__________四个方面进行具 体的描述。“野”在课文中指的是 ____________________。 词语点将（据意写词）。 1．故意开玩笑戏耍、捉弄人。 （ ） 2．援引着其它东西向上爬。 （ ） 3．因为不满意或受指责而任性。 （ ） 4．无法用语言来描写和形容。 （ ）
六年级上册语文课件-4 索溪峪的野｜人教新课标 (共27张PPT)
写的方法。文章在概括地介绍索溪峪“野”的特点 后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写， 每一方面的描写也采用同样的方法。这种“总—分” 仿式 分写明结请，构你让，运读清用者晰“能明总迅了—速，分抓使”住文结文章构章读写的起一主来写旨层你。次的井校然园，。布局
我的学校很美丽。有________。
精读课文 3.第②段中作者从那几个方面描述索溪峪 的山是天然的美、野性的美？ 三个方面： 一是“一种惊险的美”； 二是“一种磅礴的美”； 三是“一种随心所欲、不拘一格的美”。
精读课文 1.试对第②段最后一句话进行赏析。
这句话采用联想的方法，描写出山具有 “随心所欲、不拘一格”的特点。“旁逸”写出 了山峰斜得是那么随意。“巍巍”则写出了山峰 的高。作者还由山形相对、山势相依的山，联想 到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别
【不拘一格】不局限于一种规格或形式。拘，限制。 格，格局。例句：他的书法自有一种不拘一格的美。
【亭亭玉立】形容人身材细长或花木等形体挺拔。 例句：亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起舞。
【返璞归真】去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状 态。比喻恢复原来的自然状态。例句：今年中秋礼 盒月饼卸下豪华的“外衣”，包装返璞归真。
精读走课进文作者
作家名片：曹敬庄，1944年生， 湖南省株洲市人。文史专家，作 家，中国民间文艺家协会会员， 湖南省作家协会会员。
主要作品：散文集《寻芳恨晚》； 报告文学集《读株洲》等。
多精读音课字文辩读
磅 辨读：pánɡ（磅礴）bànɡ（磅秤） 运用：黄果树瀑布倾泻而下，气势磅（ pánɡ ）礴。 采用新式地磅（ bànɡ ）以后，车辆称重方便多了。
精读课文 2.第③段中，作者把索溪想象成“从深山中蹦 跳而出的野孩子”的好处有哪几项？
我的学校很美丽。有________。
精读课文 3.第②段中作者从那几个方面描述索溪峪 的山是天然的美、野性的美？ 三个方面： 一是“一种惊险的美”； 二是“一种磅礴的美”； 三是“一种随心所欲、不拘一格的美”。
精读课文 1.试对第②段最后一句话进行赏析。
这句话采用联想的方法，描写出山具有 “随心所欲、不拘一格”的特点。“旁逸”写出 了山峰斜得是那么随意。“巍巍”则写出了山峰 的高。作者还由山形相对、山势相依的山，联想 到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别
【不拘一格】不局限于一种规格或形式。拘，限制。 格，格局。例句：他的书法自有一种不拘一格的美。
【亭亭玉立】形容人身材细长或花木等形体挺拔。 例句：亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起舞。
【返璞归真】去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状 态。比喻恢复原来的自然状态。例句：今年中秋礼 盒月饼卸下豪华的“外衣”，包装返璞归真。
精读走课进文作者
作家名片：曹敬庄，1944年生， 湖南省株洲市人。文史专家，作 家，中国民间文艺家协会会员， 湖南省作家协会会员。
主要作品：散文集《寻芳恨晚》； 报告文学集《读株洲》等。
多精读音课字文辩读
磅 辨读：pánɡ（磅礴）bànɡ（磅秤） 运用：黄果树瀑布倾泻而下，气势磅（ pánɡ ）礴。 采用新式地磅（ bànɡ ）以后，车辆称重方便多了。
精读课文 2.第③段中，作者把索溪想象成“从深山中蹦 跳而出的野孩子”的好处有哪几项？
最新人教版小学六年级语文上册第4课-索溪峪的野教学讲义ppt
GABA/BZ复合体
氯离子进入 突触后神经元
神经传导抑制
假性神经递质学说
兴奋性神经递质
去甲肾上腺素、 多巴胺、乙酰胆碱、 谷氨酸和门冬氨酸
抑制性神经递质 -羟酪胺、苯乙醇胺
-羟化酶
酪胺 苯乙胺 脱氢酶
酪氨酸、苯丙氨酸
氨基酸代谢不平衡学说
芳香族氨基酸（AAA）：苯丙氨酸、酪氨酸、色氨酸 支链氨基酸（BCAA）：缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸 BCAA/AAA：正常>3
人教版小学六年级语文上 册第4课-索溪峪的野
读准字音
zhàn 胆颤
tiáo 调皮
zhā 扎过去
luǎn 卵石
xī 齐膝
gèn 绵亘蜿蜒
sǒu 老叟
dí 荡涤
yǎo tiǎo 窈 窕 淑女
意 念：念头，想法。 雕 琢：雕刻。 净 化：清除杂质使物体纯净。 难以言状：很难用语言来表达。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想
便秘：有利于毒性产物吸收
感染：增加组织分解产氨，加重氮质血症，缺氧和高热增加氨的毒 性。肝病患者肠道细菌生长活跃、产氨增多
低血糖：脑内去氨活性降低、氨毒性增加
其他：镇静、催眠药抑制大脑呼吸中枢造成缺氧。麻醉和手术增加 肝、脑、肾的负担
三、氨对中枢神经的毒性作用
干扰脑的能量代谢、引起高能磷酸化合物浓度降低
亚临床或隐性肝性脑病（subclinical or latent HE）：指无 明显临床表现和生化异常，仅能用精细的心理智能试验 和/或电生理检测才可作出诊断的肝性脑病
病因和发病机制
各型肝硬化
门体分流手术
病 暴发性肝衰竭：重症病毒性肝炎
因
中毒性肝炎
药物性肝病
原发性肝癌和继发性肝癌
人教版小学语文六年级上册《索溪峪的“野”》PPT课件
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断 壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风 中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”， 闻名就使人胆颤。
山是野的
• 惊险的美
几十丈高的悬崖 拔地而起，半边悬 空的巨石在山风中 摇摇晃晃,使人望而 生畏.什么“一线天” 什么“百丈峡”听 着名字就让人胆颤
索 溪 峪 的 水
宝 峰 湖
黄
龙
洞
定 海 神 针
索 溪 峪 的 野 物
词语积累
赋予 撅屁股 荡涤
淑女 老叟
词语积累
断壁悬崖 千峰万仞 逸斜出 磅礴
怦怦直跳 浩气长舒 横拦绿水 窈窕淑女 崛起
自学指导
（1）自由读课文，把课文读正确， 读通顺。 （2）边读边想，课文通过哪几方面 写出索溪峪的“野”？在书本上找 出来，用笔做符号。
树枝间跳来跳去的猴子
游人变野
• 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得
“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一 边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过 花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习 着儿时的功课。遇上突然横在面前的山 溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石， 从平膝的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈 哈，满溪的亲亲热热。
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦 跳而出的野孩子，一会儿绕着 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了．它尤其 爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿 手牵手，并肩而行；一会横铲 一脚，将山路拦腰截断。山路 哥哥倒不觉得这有什么了不起， 它请树木大树帮忙，几棵大树 往索溪身上一搭，反从它身上 跨过去了。
水是野的
①赏析“山是野的。”
a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具 体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎 样的写作手法？ b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起， 半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生 畏。什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名 字就让人胆颤。” 你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？ c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？ d有感情朗读, 读出你的惊讶，读出你的赞叹， 并谈谈自己的收获。
人教版六年级语文上《《索溪峪的“野”》ppt课件
野 索溪峪 的
(Yu)
(Ye)
第一页，共十四页。
索溪(Xi)峪， 因溪(Xi)水状如绳 索而得名。这里 洞穴奇异，峡湖 倚天，飞禽走兽 多，植物种类全。 景观独特，可谓 景中有景，园外 有园。
第二页，共十四页。
索溪(Xi)峪
第三页，共十四页。
第四页，共十四页。
山 是野的 (Shan)
• 惊险的美
西
海
林”，令而浩气长舒．
峰 林
第六页，共十四页。
． 山是野(Ye)的
随(Sui)心所欲，不拘一格的美
或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出，崛起巍巍 “斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷 玉立，则好似“窈窕淑女”
横拦绿水
直插云天
第七页，共十四页。
水 是野的 (Shui)
索溪(Xi)就像一个从深山中蹦跳 而出的野孩子，一会儿绕着山奔 跑，一会儿撅着屁股，赌着气又 自个儿闹去了．它尤其爱跟山路 哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并 肩而行；一会横铲一脚，将山路 拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这 有什么了不起，它请树木大树帮 忙，几棵大树往索溪(Xi)身上一搭， 反从它身上跨过去了。
几十丈高的悬崖拔 地(Di)而起，半边悬空 的巨石在山风中摇摇 晃晃,使人望而生畏.什 么“一线天”什么 “百丈峡”听着名字 就让人胆颤
百丈峡
一线天
第五页，共十四页。
十里 画廊
山 是野的 (Shan)
．
不是一峰独秀．也不 磅礴
是三五峰呼应，而是千 的 (Bo)
峰万仞绵亘蜿蜒，“十 美
里画廊”，“西海峰
第八页，共十四页。
水是野(Ye)的
山路哥哥还找(Zhao)石头弟弟帮忙， 几块石头一垫，山路便化成一条虚线， 一跳一跳地从水中过去了。山路还有 更巧妙的办法，它在河床上垫一排大 卵石，从水底下一个猛子扎过去，这
(Yu)
(Ye)
第一页，共十四页。
索溪(Xi)峪， 因溪(Xi)水状如绳 索而得名。这里 洞穴奇异，峡湖 倚天，飞禽走兽 多，植物种类全。 景观独特，可谓 景中有景，园外 有园。
第二页，共十四页。
索溪(Xi)峪
第三页，共十四页。
第四页，共十四页。
山 是野的 (Shan)
• 惊险的美
西
海
林”，令而浩气长舒．
峰 林
第六页，共十四页。
． 山是野(Ye)的
随(Sui)心所欲，不拘一格的美
或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出，崛起巍巍 “斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷 玉立，则好似“窈窕淑女”
横拦绿水
直插云天
第七页，共十四页。
水 是野的 (Shui)
索溪(Xi)就像一个从深山中蹦跳 而出的野孩子，一会儿绕着山奔 跑，一会儿撅着屁股，赌着气又 自个儿闹去了．它尤其爱跟山路 哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并 肩而行；一会横铲一脚，将山路 拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这 有什么了不起，它请树木大树帮 忙，几棵大树往索溪(Xi)身上一搭， 反从它身上跨过去了。
几十丈高的悬崖拔 地(Di)而起，半边悬空 的巨石在山风中摇摇 晃晃,使人望而生畏.什 么“一线天”什么 “百丈峡”听着名字 就让人胆颤
百丈峡
一线天
第五页，共十四页。
十里 画廊
山 是野的 (Shan)
．
不是一峰独秀．也不 磅礴
是三五峰呼应，而是千 的 (Bo)
峰万仞绵亘蜿蜒，“十 美
里画廊”，“西海峰
第八页，共十四页。
水是野(Ye)的
山路哥哥还找(Zhao)石头弟弟帮忙， 几块石头一垫，山路便化成一条虚线， 一跳一跳地从水中过去了。山路还有 更巧妙的办法，它在河床上垫一排大 卵石，从水底下一个猛子扎过去，这
六年级上册语文课件 4 索溪峪的“野”人教新课标 (共24张PPT)
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:47:4421:47:4421:47Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3021:47:4421:47:44August 30, 2021
课堂练习：
1、摘录本课你喜欢的语句。 2、小练笔：描写一处你喜欢的景物，可用上
本课学到的表达方法。
学生的课后作业：
（任选一个或几个、喜欢哪个做哪个）
1、我会读，有感情的朗读课文。 2、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍 索溪峪的美景。 3、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。 4、我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读 一读。 6、我会写，依照课文的写法（先概括，后具 体）抓住特点写一处景物（一段话）。
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一下午9时47分44秒21:47:4421.8.30
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午9时47分21.8.3021:47August 30, 2021
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一9时47分44秒21:47:4430 August 2021
没有经过人工修饰的
天然的美， 是野性的美
总
惊险的美
磅礴的美 随心所欲、不拘 一格的美
分
默读3、4、5自然段，找出相 关的语句，
作者是运用了哪些手法描写水 野，动物野及人野的?
小学语文六年级人教版上册《索溪峪的野》PPT课件
26
谢谢您的观看与聆听
Thank you for watching and
美
西 海 峰 林
19
． 山是野的
随心所欲，不拘一格的美
或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出，崛起
巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情
人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”
横拦绿水
直插云天
20
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦 跳而出的野孩子，一会儿绕着 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了．它尤其 爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿 手牵手，并肩而行；一会横铲 一脚，将山路拦腰截断。山路 哥哥倒不觉得这有什么了不起， 它请树木大树帮忙，几棵大树 往索溪身上一搭，反从它身上 跨过去了。
22
动物是野的
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些 大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来 跳去，亲热的劲头难以言状。
当我们一行中的的一位年轻女同志从树下经过时， 一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞 惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却 快活的叫着，跳到另一棵树上去了。
23
树枝间跳来跳去的猴子
野性的美 磅礴的美
随心所欲、不拘一格的美
8
宝 峰 湖
9
索溪峪的水
索溪峪的水 索溪峪的水
10
索 溪 峪 的 水
11
索溪峪的水
12
黄龙洞
13
14
定 海 神 针
15
索 溪 峪 的 野 物
16
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断 壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风 中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”， 闻名就使人胆颤。
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窈窕淑女
意 念：念头，想法。 雕 琢：雕刻。 净 化：清除杂质使物体纯净。 难以言状：很难用语言来表达。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想
要的、希望的。
1、“野”在本课是什么意思？ 2、课文从哪几个方面描写 了索 溪峪的“野”？
3、把你觉得写得好的地方多读一 读，体会这样写好在哪里。
野”在本课是什么意思？
“野”
读准字音
zhàn 胆颤
tiáo 调皮
zhā 扎过去
luǎn 卵石
xī 齐膝
gèn 绵亘蜿蜒
sǒu 老叟
dí 荡涤
yǎo tiǎo 窈 窕 淑女
xuán
• 断壁悬崖 • gèn • 绵亘蜿蜒 • jū • 不拘一格
bá
拔地而起
hào
浩气长舒
yì
旁逸斜出
rèn
千峰万仞
yù
随心所欲
yǎo tiǎo
“野”字原意是指“不讲情 理，蛮横”； 在文中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”？
思考讨论
你从课文哪些地方看出索 溪峪的山的“野”？
断壁悬崖
一 线 天
百丈峡
这种美,是一种惊险的美： 几十丈高的断壁悬崖拔地而起, 半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃,使人望而生畏。什么“一 线天”,什么“百丈峡”,听着 名字就让人胆颤。
33
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
34
十里画廊
西海峰林
这种美,是一种磅礴的美： 不是一峰独秀,也不是三五峰 呼应,而是千峰万仞绵亘蜿 蜒,“十里画廊”,“西海峰 林”,令人浩气长舒。
直 插 云 天
横拦绿水
• 所以说，索溪峪山的“野”体现在
姿态万千
索溪峪的水的野 体现在哪里？
蜿蜒变幻
山上的野物“野”
思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里？ 自由自在，野性十足
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
意 念：念头，想法。 雕 琢：雕刻。 净 化：清除杂质使物体纯净。 难以言状：很难用语言来表达。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想
要的、希望的。
1、“野”在本课是什么意思？ 2、课文从哪几个方面描写 了索 溪峪的“野”？
3、把你觉得写得好的地方多读一 读，体会这样写好在哪里。
野”在本课是什么意思？
“野”
读准字音
zhàn 胆颤
tiáo 调皮
zhā 扎过去
luǎn 卵石
xī 齐膝
gèn 绵亘蜿蜒
sǒu 老叟
dí 荡涤
yǎo tiǎo 窈 窕 淑女
xuán
• 断壁悬崖 • gèn • 绵亘蜿蜒 • jū • 不拘一格
bá
拔地而起
hào
浩气长舒
yì
旁逸斜出
rèn
千峰万仞
yù
随心所欲
yǎo tiǎo
“野”字原意是指“不讲情 理，蛮横”； 在文中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”？
思考讨论
你从课文哪些地方看出索 溪峪的山的“野”？
断壁悬崖
一 线 天
百丈峡
这种美,是一种惊险的美： 几十丈高的断壁悬崖拔地而起, 半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃,使人望而生畏。什么“一 线天”,什么“百丈峡”,听着 名字就让人胆颤。
33
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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十里画廊
西海峰林
这种美,是一种磅礴的美： 不是一峰独秀,也不是三五峰 呼应,而是千峰万仞绵亘蜿 蜒,“十里画廊”,“西海峰 林”,令人浩气长舒。
直 插 云 天
横拦绿水
• 所以说，索溪峪山的“野”体现在
姿态万千
索溪峪的水的野 体现在哪里？
蜿蜒变幻
山上的野物“野”
思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里？ 自由自在，野性十足
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be