鸟类的生殖与发育

第五节（14.5）鸟类的生殖与发育

教学目标：

知识目标：1、描述鸟类的生殖与发育过程；

2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。

能力目标：1、培养学生观察、探究的能力；2、培养学生表达交流的能力。

情感目标：1、通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。

2、培养学生关爱鸟类的情感。

教学重点、难点重点：

1、描述鸟的生殖与发育过程；

2、说出鸟卵的发育难点：观察鸡卵发育过程

教学准备：

教材分析：通过观察实验，不仅能使学生了解到鸟类的生殖和发育过程，同时也让学生体会到科学观察的一般方法。内容与生活实际紧密联系，学生可通过观察探究从中学到知识。

1、学生课前观察鸡卵的结构

2、有条件的同学可观察鸡的成长

3、教师准备相关图片、影视资料

4、老师准备生、熟鸡蛋，培养器等。

教学过程：

述：同学们，我们一起来朗读一首大家很熟悉的古诗，自居易的《钱塘湖春行》。（朗读）述：诗中提到了“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”这描述的是什么样的情景呢？（鸟类的筑巢行为）

述：筑巢是很多鸟类在生殖过程中必不可少的一步，今天我们就共同来学习鸟类的生殖发育。

述：鸟类的生殖一般都具有明显的季节性，生活在我国的鸟类一般的春秀或夏季生殖。

问：那么一般来说鸟类每年要生殖几次呢？答：一次

问：大家回忆一下你见过或听说过的鸟类，它们的生殖过程有哪些步骤呢？思考交流讨论

（求偶筑巢交配交卵孵卵育雏）

述：下面我们就逐一来看这些步骤

述：鸟类的求偶形式多样，大家想想，你知道鸟类有什么样的求偶方式？交流讨论

（羽毛、鸣叫、动作、“婚装”等）

述：当鸟儿找到自己的伴侣后，它们就要为自己建造一个“家”，就是鸟巢。问：鸟巢有什么作用呢？（1）使鸟卵聚集在一起，同时被孵化；遮风挡雨，降温，减少热量散失；位置隐蔽，且有伪装，安全；刺激排卵、认巢不认卵等

述：有了家，发育成熟的雌、雄鸟就要进行交配。

问：鸟类的受精方式和前面讲的两栖类一样也是体外受精吗？回答（鸟类进行体内受精）述：受精的鸟卵要等产出以后才开始发育吗？答：不是（在鸟体内即开始发育）

问：当鸟卵被产出后，胚胎是否继续发育？答：不是

（外界温度低，胚胎暂停发育）

问：要怎样才能继续发育呢？（雌鸟体温或人工孵化箱恒温孵华）

述：这也就是孵卵的过程述：有这样一句歇后语：“二十一天孵不出的蛋——坏蛋”说的就是鸡卵孵化的时间，二十一天。

述：在适宜的条件下，胚胎发育成熟，雏鸟最终破壳而出。

述：孵出的雏鸟，有一些（如小鸡、小鸭）一出生就能站立，全身布满绒羽（细小柔软用于保温），这些叫早成鸟

述：而且早成鸟在一出生就能跟随亲鸟自行觅食

问：你知道哪些早成鸟？（鸭、鹅、大雁）交流

述：相反的，还有一些鸟孵化出来腿、足无法站立，眼睛没有睁开，身上绒羽非常少，全身几乎裸露，这些鸟叫什么？答：晚成鸟

述：家鸽、燕子、麻雀等属于晚成鸟

述：对于晚成鸟，其亲鸟就要负担起为幼鸟喂食（半个月-8个月）的重任。亲鸟常常不辞辛劳一趟一趟地为小鸟喂食，只要小鸟张开口，亲鸟一定为其送上食物。而很多鸟也有“反哺”的现象，亲鸟老了之后，小鸟为它们捕食。

述：晚成鸟在哺充后代的同时，也消灭了大量的害虫。

述：我们已经了解了鸟类生殖和发育的全过程，是不是所有的鸟都要经历这些发育阶段呢？答：不是

问：哪些阶段是鸟类生殖和发育必经的阶段？回答：求偶、交配、产卵

述：现在我们就来看一种既不筑巢，产卵后不孵卵，更不育雏的鸟——杜鹃（视频）演示实验准备生熟鸡蛋各一，生鸡蛋打入培养器（实物投影）

述：大家来观察一下鸡卵的外部形态和内部结构，思考一下鸡卵包括了哪些结构？外：卵壳（卵壳膜2层）内：卵白、卵黄、卵盘（鸡蛋中的小白点）气空、卵带述：鸟卵卵黄上的小白点叫做胚盘，其中含有细胞核，胚盘是进行胚胎发育的部位。胚盘、卵黄及卵黄膜共同构成卵细胞，卵黄为胚胎发育提供养料，卵白及卵壳都可保护卵细胞，卵白为胚胎发育提供所需水分格养料。

资料：成熟卵通过输卵管前端的喇叭口进入输卵管，受精作用发生于输卵管上端。在受精卵于输卵管内下行的过程中，依次被输卵管壁所分泌的蛋白、壳膜和卵壳所包裹。卵在输卵管中移动时，由于管壁肌肉的蠕动而旋转，逐渐被包裹以均匀的蛋白层，两端稠蛋白层随着扭转而成系带。被系带所悬挂着的卵黄，由于重力而使胚盘永远朝上，有利于孵化。卵壳为CaCO3（89%-97%）及少数盐类和有机物，表面有数千小孔，保让孵化时的气体交换。花纹蛋，输卵管最下端管壁的色素cell在产卵前5h分泌。

述：鸡卵需经过21天的孵化过程，我们一起来见证一下这个过程。观看图片：鸡胚胎的发育。

教后反思：