部编人教版《中国历史》七年级下册“隋朝的统一与灭亡”说课.ppt
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部编人教版历史七年级下册第1课 隋朝的统一与灭亡课件(共17张PPT)
①加强了皇帝在选官和用人上的权力，② 扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由 此参政，③推动了教育的发展。④科举制成为 历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多 年。 学识 进士科的创立（隋炀帝）
（4）科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直 维持了约1300年
四、隋朝的灭亡 时间： 618年 原因： 隋炀帝的残暴统治
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
学习目标
一、隋的统一 二、开通大运河 三、开创科举取士制度 四、隋朝的灭亡
一、隋的统一
581年 长安 杨坚 1.建立：
2.统一: 589年 灭陈
隋文帝杨坚
3、隋朝巩固统一的措施和影响
措施： 经济：发展经济，编订户籍，统一南 北币制和度量衡制度。 政治：加强中央集权，提高行政效率 影响：经济、人口、垦田面积、疆域。
意义（作用）：大运河的开通，加强了 南北地区政治、经济和文化交流。
隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 答：1、隋文帝在为20多年里，经济繁荣，
使隋炀帝开通大运河具备了
2、隋朝 ，使隋炀帝有征发 几百万人的可能性。 3、有前代开凿的几段古运河为基础。
。
三、开创科举取士制度 1、选才标准 门第 2、确立标志 3、意义
相关史事
隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，被 迫采用断手断足的方式，时称“福手福足” 。有的地区人民连草根树皮也吃不上。起义 军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山 之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”。
结果：在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。 618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡
隋炀帝
隋炀帝被叛军杀死
一时
二世而亡 38年 （ 581—618年）
（4）科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直 维持了约1300年
四、隋朝的灭亡 时间： 618年 原因： 隋炀帝的残暴统治
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
学习目标
一、隋的统一 二、开通大运河 三、开创科举取士制度 四、隋朝的灭亡
一、隋的统一
581年 长安 杨坚 1.建立：
2.统一: 589年 灭陈
隋文帝杨坚
3、隋朝巩固统一的措施和影响
措施： 经济：发展经济，编订户籍，统一南 北币制和度量衡制度。 政治：加强中央集权，提高行政效率 影响：经济、人口、垦田面积、疆域。
意义（作用）：大运河的开通，加强了 南北地区政治、经济和文化交流。
隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 答：1、隋文帝在为20多年里，经济繁荣，
使隋炀帝开通大运河具备了
2、隋朝 ，使隋炀帝有征发 几百万人的可能性。 3、有前代开凿的几段古运河为基础。
。
三、开创科举取士制度 1、选才标准 门第 2、确立标志 3、意义
相关史事
隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，被 迫采用断手断足的方式，时称“福手福足” 。有的地区人民连草根树皮也吃不上。起义 军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山 之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”。
结果：在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。 618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡
隋炀帝
隋炀帝被叛军杀死
一时
二世而亡 38年 （ 581—618年）
人教部编版历史七下第1课隋朝的统一与灭亡课件(共32张PPT)
二、开通大运河
小组合作探究
建议将此活动设计打印出来，让学生课上完成。
பைடு நூலகம்
三、开创科举取士制度
注：本图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“隋朝科举制”。
三、开创科举取士制度
1.背景： 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵 垄断，选官看重门第，不太注重才能。
九品中正制是魏晋南北朝时期的一种 选官制度。首先由中央挑选“贤有识鉴” 的官吏组成中正官，然后按照家世、品德 、才干等定品，于中正官所在的州郡选拔 人才。九品中正制建立之初，确实起到了 选拔人才的作用，其选拔标准家世、品德 、才能并重。然而随着时间的推移，选拔 标准开始发生变化，仅仅重视门第出身。 久而久之，官吏的选拔权就被世家大族所 垄断，形成了“上品无寒门，下品无势族 ”的情形。
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
课堂导入：历史时光轴
天下大势分久必合，统一是历史发展的必然趋势
一、隋的统一
(一)历史的重演
南北朝时期 的新“三足 鼎立”局面
一、隋的统一
(一)历史的重演
577年北周灭北齐
一、隋的统一
(一)历史的重演
577年北周灭北齐 581年隋代北周
一、隋的统一
(二)议一议
(1)隋完成统一，结束了自西晋末年以来 近300年的分裂割据，顺应了统一多民族国家
的历史发展大趋势。
(2)它开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建
社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的繁荣
发展奠定了基础。
一、隋的统一
(三)隋朝的繁荣
一、隋的统一
（2）耗费了大量的人力、 物力、财力，体现了隋炀帝 的暴政。
人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡 (共19张PPT)
古代人生四大喜事
久旱逢甘霖，
科举制他度乡遇故知，
洞房花烛夜，
金榜题名时。
状元 榜眼 探花
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝建立
年 外戚 夺取北周政权，建 立隋朝，定都 ，他就是隋文帝。
二、统一全国
年，隋朝灭掉陈朝，统一全国。
意义：隋的统一，结束了长期分裂的
局面，顺应了统一多民族国家的历史 发展大趋势。
618年，隋炀帝被部下在江都杀死，隋朝灭亡。
隋朝大运河示意图
填 一 填 (中心)
( 今北京)
(今杭州)
本课小结
结束分裂，统一全国 繁
隋文帝
荣 一
励精图治，经济繁荣 时
隋朝，二源自隋炀帝开凿大运河，创科举制
世 而
亡
对全国的统治。
海河
永济渠
黄河
洛阳
(2)概况
涿郡(今北京)
通济渠
邗沟
淮河
长江 钱塘江
江南河
余杭(今杭州)
北通涿郡之鱼商，南通江都之转 输，其为利也博哉！
“天下转漕，仰此一渠。”
(3)意义：大运河的开通，加强了
南北地区政治、经济和文化交流。
2014年， “中国大运河”被列入世界 遗产名录。 大运河是世界上最长的、最古 老的人工水道，也是工业革命前规模最大、 范围最广的土木工程项目，反映出中国人民 高超的智慧和勇气。
阅读材料，请回答：如何评价大 运河的开凿？
尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。
——皮日休
千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回
——胡增
大运河开通后成为南北交通大动脉， 大大促进了我国南北经济的交流，也有 利于国家统一。但当时为开凿大运河， 的确是在短时间内过度役使了民力，给 劳动人民带来沉重的徭役负担。
久旱逢甘霖，
科举制他度乡遇故知，
洞房花烛夜，
金榜题名时。
状元 榜眼 探花
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝建立
年 外戚 夺取北周政权，建 立隋朝，定都 ，他就是隋文帝。
二、统一全国
年，隋朝灭掉陈朝，统一全国。
意义：隋的统一，结束了长期分裂的
局面，顺应了统一多民族国家的历史 发展大趋势。
618年，隋炀帝被部下在江都杀死，隋朝灭亡。
隋朝大运河示意图
填 一 填 (中心)
( 今北京)
(今杭州)
本课小结
结束分裂，统一全国 繁
隋文帝
荣 一
励精图治，经济繁荣 时
隋朝，二源自隋炀帝开凿大运河，创科举制
世 而
亡
对全国的统治。
海河
永济渠
黄河
洛阳
(2)概况
涿郡(今北京)
通济渠
邗沟
淮河
长江 钱塘江
江南河
余杭(今杭州)
北通涿郡之鱼商，南通江都之转 输，其为利也博哉！
“天下转漕，仰此一渠。”
(3)意义：大运河的开通，加强了
南北地区政治、经济和文化交流。
2014年， “中国大运河”被列入世界 遗产名录。 大运河是世界上最长的、最古 老的人工水道，也是工业革命前规模最大、 范围最广的土木工程项目，反映出中国人民 高超的智慧和勇气。
阅读材料，请回答：如何评价大 运河的开凿？
尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。
——皮日休
千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回
——胡增
大运河开通后成为南北交通大动脉， 大大促进了我国南北经济的交流，也有 利于国家统一。但当时为开凿大运河， 的确是在短时间内过度役使了民力，给 劳动人民带来沉重的徭役负担。
人教部编版七年级下册第1课隋朝的统一和灭亡课件(20张)
618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一 时的隋朝随之灭亡。共存37年。
思考
隋朝灭亡的主要原因是什么？ 隋炀帝的暴政
本课小结：
隋朝
1.隋朝的建立 （581年-618年）
2.隋朝统一全国
3.开通大运河 4.开创科举制
5.隋朝的灭亡
请思考：1、隋朝建立的时间是
A.581年 B. 587年 C. 589年
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝的建立与统一
(1)建立:581年,杨坚 夺取北周政权,建立隋 朝,以长安为都城,杨 坚就是隋文帝
(2)统一:589年,隋文帝 灭掉陈朝,统一全国。结 束了长期分裂的局面,顺 应了统一多民族国家的 历史发展大趋势。
隋文帝杨坚
二、大运河的开通
时间隋炀帝时期(从605年起) 目的加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治
—皮日休《汴河怀古》
隋炀帝龙舟模型
隋炀帝南巡
征吐谷，讨高丽，用兵力既劳民力，固 才冠诸王，然祸及百姓。若雄才兼安宇 内，后世论名，可与汉武齐功；
建东都，修运河，享独乐不与众乐，虽 罪在当代，但利延千秋。如恩泽能至斯 民，今朝评绩，当和禹王同辉。
结合材料与所学知识，你如何正确看待 隋炀帝？
工河是（ ） ①广通渠②永济渠③通济渠④白渠⑤江南河⑥邗沟
A．②③⑤⑥ C．⑥④①⑤
B．④③②① D．⑤⑥③①
D
11、下图是我国古代著名的水利工程隋朝大运河， 完成下列各题。
1、隋朝大运河是谁在位时从哪 一年开始开凿的？开凿的目的 是什么？ 2、大运河共分几段？连接了哪 几大河流？ 3、大运河的起止点是哪里？中 心在哪里？ 4、对大运河做出评价。
大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,连 接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水 概况 系,由永济渠、通济渠、邗沟、江南河四部分 组成,全长2 700多千米 作用加强了南北地区政治、经济和文化交流
思考
隋朝灭亡的主要原因是什么？ 隋炀帝的暴政
本课小结：
隋朝
1.隋朝的建立 （581年-618年）
2.隋朝统一全国
3.开通大运河 4.开创科举制
5.隋朝的灭亡
请思考：1、隋朝建立的时间是
A.581年 B. 587年 C. 589年
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝的建立与统一
(1)建立:581年,杨坚 夺取北周政权,建立隋 朝,以长安为都城,杨 坚就是隋文帝
(2)统一:589年,隋文帝 灭掉陈朝,统一全国。结 束了长期分裂的局面,顺 应了统一多民族国家的 历史发展大趋势。
隋文帝杨坚
二、大运河的开通
时间隋炀帝时期(从605年起) 目的加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治
—皮日休《汴河怀古》
隋炀帝龙舟模型
隋炀帝南巡
征吐谷，讨高丽，用兵力既劳民力，固 才冠诸王，然祸及百姓。若雄才兼安宇 内，后世论名，可与汉武齐功；
建东都，修运河，享独乐不与众乐，虽 罪在当代，但利延千秋。如恩泽能至斯 民，今朝评绩，当和禹王同辉。
结合材料与所学知识，你如何正确看待 隋炀帝？
工河是（ ） ①广通渠②永济渠③通济渠④白渠⑤江南河⑥邗沟
A．②③⑤⑥ C．⑥④①⑤
B．④③②① D．⑤⑥③①
D
11、下图是我国古代著名的水利工程隋朝大运河， 完成下列各题。
1、隋朝大运河是谁在位时从哪 一年开始开凿的？开凿的目的 是什么？ 2、大运河共分几段？连接了哪 几大河流？ 3、大运河的起止点是哪里？中 心在哪里？ 4、对大运河做出评价。
大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,连 接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水 概况 系,由永济渠、通济渠、邗沟、江南河四部分 组成,全长2 700多千米 作用加强了南北地区政治、经济和文化交流
人教部编版七年级历史下第一单元第一课说课隋朝的统一与灭亡说课共32张PPT
二、有一种智慧开创治世
“我1来.我猜来猜猜”猜“：我这来段阅读文”字“描我述来梳的理是”哪“位我来历对史比人” 物“我？来总结”
流 程 设 计
设
以教材为原点，以学生生活为半径，引入网络资源，
计 打破课堂局限。
意
图
二、有一种智慧开创治世
2.我来阅读：隋文帝是一位怎样的皇帝？他统治时期隋朝 社会状况如何？
意 图
培养历史时空观念的学科素养。
一、有一项大业再造一统
②想一想：观看地图演示，结合之前的原因分析， 说一说隋朝统一全国有何重大意义。
流 程 设
隋朝统一全国结束了长期分裂局面，再一次 实现大一统，加强了南北经济、政治、文化
计
联系，促进民族关系的558发891年年展和社会进步。
隋隋统朝一建全立国
设 从空间上感受隋朝完成统一的历程。 计 理解统一对于国家发展的重大意义。 意 图
材妇料女三尚：如各李此民波，族小男交妹子字那融雍可增容逢强，！，褰裙民逐族马隔如卷阂蓬逐，—渐左—减射《魏右少书射。》必卷叠五双三 。
材料四：“桃叶复陈桃朝叶统，治渡江腐不朽用，楫人，但民渡渴无望所—苦—统隋，一灭我陈。自之迎前，接江汝南。民”谣
设 体验合作与竞争的乐趣，做学习的主人。 计 培养综合分析材料的能力，掌握“论从史出”的方法。 意 图 认识统一是历史发展的必然趋势，也是中国历史发展的主流。
人教部编版七年级下册第一单元第一课
隋的统一与灭亡
一
教学理念
二
学情分析
三
教材分析
四
教法学法
五
教学流程
六
教学反思
一 教学理念
以人为本，育人为上。 普及常识，提升素养。 授人以渔，创新教育。 教育即生长，关注生成。
人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡课件(35张)
(2)为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基 础。
【议一议】北方统一南方的态势形成的条件是什么？ (1)内迁的少数民族各个方面汉化，南北政权之间的使节 来往频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。 (2)由于战乱，汉人南迁，促使南方经济发展，南北经济 差距缩小。 (3)长期的分裂战乱，给人民带来了深重的灾难，广大人 民渴望南北统一。 (4) 隋文帝发挥个人的作用，采取措施恢复生产，促进经 济发展，。隋朝在政治、经济、军事上大大超过南朝， 形成了北方统一南方的态势。
隋朝大运河
(1)开凿的目的：加强南北交通，巩固统治。
(2)时间： 从605年起，隋炀帝在位时期开通
(3)大运河： 三点四段五河，全长2000 多千米。
(4)作用： 加强了南北地区政治、经济和 文化的交流。
开凿大运河图（想象画）
隋朝大运河
涿郡
杨广为了游玩和加 强对南方的统治，征调
几百万民工，历时六年，
一
作用:大大促进南北政治、经济和文化的交流
与 灭
开创科举 隋文帝时期：初步建立起通过考试选拔人才的制度
亡
取士制度 隋炀帝时期：正式设置进士科——科举制正式诞生
隋朝的 背景：营建重大工程，屡次发动战争，社会矛盾激化
灭亡 灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡
1.隋的统一
隋
···
历史背景 统一是我国历史发展的主流，继南北朝之后，我 国又出现了大一统的趋势。
原因：改变不合理的人才选拔制度 朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋炀帝 过程：1、文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度
2、炀帝：正式设置进士科，科举制正式确立 意义：打破门第限制，将选官权集中到中央
隋文帝杨坚
隋文帝时，废除前朝注重门第的选官制度，注重考查人 才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
【议一议】北方统一南方的态势形成的条件是什么？ (1)内迁的少数民族各个方面汉化，南北政权之间的使节 来往频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。 (2)由于战乱，汉人南迁，促使南方经济发展，南北经济 差距缩小。 (3)长期的分裂战乱，给人民带来了深重的灾难，广大人 民渴望南北统一。 (4) 隋文帝发挥个人的作用，采取措施恢复生产，促进经 济发展，。隋朝在政治、经济、军事上大大超过南朝， 形成了北方统一南方的态势。
隋朝大运河
(1)开凿的目的：加强南北交通，巩固统治。
(2)时间： 从605年起，隋炀帝在位时期开通
(3)大运河： 三点四段五河，全长2000 多千米。
(4)作用： 加强了南北地区政治、经济和 文化的交流。
开凿大运河图（想象画）
隋朝大运河
涿郡
杨广为了游玩和加 强对南方的统治，征调
几百万民工，历时六年，
一
作用:大大促进南北政治、经济和文化的交流
与 灭
开创科举 隋文帝时期：初步建立起通过考试选拔人才的制度
亡
取士制度 隋炀帝时期：正式设置进士科——科举制正式诞生
隋朝的 背景：营建重大工程，屡次发动战争，社会矛盾激化
灭亡 灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡
1.隋的统一
隋
···
历史背景 统一是我国历史发展的主流，继南北朝之后，我 国又出现了大一统的趋势。
原因：改变不合理的人才选拔制度 朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋炀帝 过程：1、文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度
2、炀帝：正式设置进士科，科举制正式确立 意义：打破门第限制，将选官权集中到中央
隋文帝杨坚
隋文帝时，废除前朝注重门第的选官制度，注重考查人 才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
人教部编版初中七年级下册历史-第1课 隋朝的统一和灭亡【课件】(共30张PPT)
比较
（西汉确立）
选拔 方式
地方向上推荐人 才，试用考核任 命
选官 才华、血缘关系 标准 、财力、权势等
影响
选拔了人才，但 后期造成地方权 势掌控选官的弊 端。
九品中正制
（魏晋南北朝开始）
各州郡推举人才， 中央指定官员掌管 任命
家世、道德、才能 ，后期家世成为最 重要因素
一定程度上限制了 地方权力，但后期 造成豪门大族把持 选官的局面。
科举制
（隋朝创立）
自由报考，分科考试， 中央统一安排
才学
加强君主专制中央集权, 打破血缘和大族掌控,扩 大了官吏选拔范围,促进 教育发展和社会进步， 影响深远。
科 举
科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度。
制
科——考试科目；举——选拔人才
隋文帝—— 废除了前朝的选官制度，注重考初查步人才创的立学识，初
加强中央集权，提高行政效率。
编订户籍
加强中央集权，提高行政效率。
统一南北币制和度量 促进社会经济的恢复和发展。 衡制度
计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》
隋初
隋盛时
结论
人口
3000多万人
4600多万人
人口激增
垦田 粮仓
1900多万顷 长安太仓
5500多万顷 洛阳含嘉仓；洛口仓
垦田扩大 粮仓丰实
历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。
605年-606年 建成东都洛阳
隋炀帝 604年—618年在位
运河水，荡悠悠， 隋炀皇帝下扬州。 一心只把琼花看， 万里江山一旦丢。
隋炀帝乘龙舟游江都
琼花
中国古代在没有铁路、汽车等 交通工具的条件下，陆路运输 粮食只能利用车、马，靠人力、 畜力进行，运量小，速度慢， 费用大。而水运粮食比起陆运， 运量大，速度快，费用小。
人教部编版七年级历史下册第1课 隋朝的统一和灭亡课件(18张PPT)
2.结果P4
隋末农 民大起 义
618年， 隋朝灭 亡
隋 隋的统一 581年隋文帝杨坚建立隋朝，589年统一全国
朝
目的：加强南北交通，巩固对全国的统治
的 统
开通大运河
时间：605年起 路线：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭 意义：加强了南北的政治、经济、文化交流
一
和 灭
开创科举取 士制度
隋文帝：初步建立考试选才制度 隋炀帝：正式建立科举制
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋朝的统一
1、隋朝建立 P2 建立时间： 581年 开国皇帝： 杨坚（隋文帝） 都 城： 长安 统 一 ： 589年，隋灭陈 2、统一意义：（1）结束了长期分裂的局面。（2）顺应
了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3.隋采取巩固统治有哪些措施？这些措施有什么影响？P2-3
余杭（今杭州7）.开通作用： 加强了南北地区政治、经济和文化交流
隋隋朝朝大大运运河河 与与世世界界著著名名运运 河河的的比比较较
运河名称 苏伊士运河 巴拿马运河 隋朝大运河
通航时间 1869年 1914年
610年
全长 190.25公里
81.3公里
2700公里
地位：直到今天，大运河仍是世界最长的人工运河
三、科举制度P3 （即是利用考试选拔官员的制度。）
1.魏晋南北朝 的选官方法： 重门第，不重才能（九品中正制） 2.正式确立： 隋炀帝时正式创立进士科
科举 科:考试科目 举:选拔人才
3.影响：1.加强了皇帝在选官和用人上的权力。 2.扩大了官员选拔的范围，有才能的人能参政。 3.推动了教育的发展。
——皮日休:《汴河古》
材料三：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
人教部编版历史七年级下册第1课隋朝的统一与灭亡课件 共25张PPT
3、结果：在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。
618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡
隋炀帝
隋炀帝被叛军杀死
隋炀帝
政治
经济
措施 设进士科 营建东都洛阳、 修筑长城和驰道 三次征辽东
开通大运河
影响 标志着科举制度正式确立 耗费大量人力物力
使人民无法正常从事生产劳动 加强了南北政治、经济、文化 交流，耗费大量人力物力
隋朝的统一与灭亡
隋文帝的统一与统治
(1)建立：581年，北周外戚 杨坚 夺取 政权，建立了隋朝，以 长安 为都城。 (2)统一：589年，隋文帝灭掉 陈 ，统 一全国。 (3)意义：结束了长期分裂的局面，顺应 了 统一多民族国家 历史发展的趋势。
隋统一后的措施： (1)内容：发展经济，编订 户籍，统一南北币制 和 度量衡 制度；加强 中央集权 ，提高行政效 率。 (2)作用：促进了 社会经济的迅速恢复和发展， 使人口数量 和垦田面积大幅度增长，隋朝成为 疆域辽阔、 国力强盛 的王朝。
集中于隋朝都城洛阳附近
商旅往还，船乘不绝。 ——《旧唐书·李勣传》
舳舻千里泛归舟,言旋旧镇下扬州。 借问扬州在何处,淮南江北海西头。
——（隋）杨广《泛龙舟》
隋炀帝与大运河
万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 应是天教开汴水，一千余里地无山。 ——（唐）皮日休《汴河怀古二首》
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
答案： 1.经济实力强大：隋文帝励精图治，在位的二十多年里，社会稳定，
经济得到恢复和发展并出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运 河具备了经济实力。
2.国家统一：使隋炀帝有征发几百万人的可能性。 3.有天然河道和前代开凿的几段古运河为基础。 4.中国古代劳动人民的聪明和智慧。
部编人教版七年级下册历史 第1课《隋朝的一致与灭亡》课件 (共37张PPT)-经典通用课件资料
中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小， 速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。
所以修大运河的目的是： 为了加强南北交通， 巩固隋王朝对全国的统治。
2021/10/10
13
大运河概况 2021/10/10
三点： 中心—— 北达—— 南至——
7
以下材料说明了什么?
人口 垦田 粮仓
隋初 三千多万人 一千九百多万顷
长安太仓
隋盛时 四千六百多万人 五千五百多万顷 洛阳含嘉仓洛口仓
05 隋朝经济繁荣
结论 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实
2021/10/10
8
大家阅读课本，找找隋文帝采取了哪些措施促进了隋朝经济繁荣？
01
发展经济
02
编订户籍
03
统一南北货币和度量衡制度
——皮日休《汴河怀古》
2021/10/10
35
①材料一中的“河”指什么？ 隋朝大运河
②此“河”是谁在位时开通的？当时的目的是什么？
隋炀帝 目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
③材料二中的“涿郡”、“江都”分别指现在的什么地方？ 北京 扬州
2021/10/10
36
隋朝是一个短暂而辉煌的朝代。开凿大运河，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济文化的交流与发展，维护和加强国家 政治的统一，都有重要的作用。本课还学习了科举制这一专题，它从隋朝创立，唐朝完善，明清衰落，到1905年废除，共1300多 年的历史，隋唐的科举制是今天考试制度的起源，它的创立目的是为了选官。今天的考试，有的仍是为了选官，比如“公务员考 试”；有的则是为了选拔人才，如高考、中考；更重要的是演化为一种评价我们知识能力态度的手段，时时刻刻在发挥作用。
人教部编版七年级历史下册隋朝的统一与灭亡(共45张PPT)
人教部编版七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与灭亡(共45张PPT)
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第1课 隋朝的统一与灭亡
2014年6月22日，第3８届世界遗产大 会审议并通过中国提交的“大运河”申遗 申请。至此，“大运河”作为文化遗产正 式列入世界遗产名录，成为中国第46个世 界遗产项目。
式确立。
科 科:考试科目
举 举:选拔人才
读书
科考 做官
“科”指考试科目;“举”指选举人才,“科举制度”即
是利用考试选拔官员的制度。
重才能
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第1课 隋朝的统一与灭亡
隋朝之前，朝廷主要通过 什么方式选拔官员?
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋的统一
1、隋朝的建立
2、隋朝的统一
第1课 隋朝的统一与灭亡
1.隋朝的建立
581年 定都长安
隋文帝杨坚
第1课 隋朝的统一与灭亡
2.隋的统一
陈 589年，隋朝灭 ，统一南北。
第1课 隋朝的统一与灭亡
隋的统一
1、隋朝的建立 581年
建立者：杨坚（隋文帝）
都城： 长安
2、隋朝的统一 589年
隋炀帝为什么要开通运河？
政治目的：加强南北交通，巩固隋王朝对 全国的统治；
经一济言目以的蔽：之为：了为南了粮加北强运；南北交通，巩固 隋王朝对全国的统治。
个人目的：对江南繁华地区的巡游。
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第1课 隋朝的统一与灭亡
2014年6月22日，第3８届世界遗产大 会审议并通过中国提交的“大运河”申遗 申请。至此，“大运河”作为文化遗产正 式列入世界遗产名录，成为中国第46个世 界遗产项目。
式确立。
科 科:考试科目
举 举:选拔人才
读书
科考 做官
“科”指考试科目;“举”指选举人才,“科举制度”即
是利用考试选拔官员的制度。
重才能
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第1课 隋朝的统一与灭亡
隋朝之前，朝廷主要通过 什么方式选拔官员?
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、隋的统一
1、隋朝的建立
2、隋朝的统一
第1课 隋朝的统一与灭亡
1.隋朝的建立
581年 定都长安
隋文帝杨坚
第1课 隋朝的统一与灭亡
2.隋的统一
陈 589年，隋朝灭 ，统一南北。
第1课 隋朝的统一与灭亡
隋的统一
1、隋朝的建立 581年
建立者：杨坚（隋文帝）
都城： 长安
2、隋朝的统一 589年
隋炀帝为什么要开通运河？
政治目的：加强南北交通，巩固隋王朝对 全国的统治；
经一济言目以的蔽：之为：了为南了粮加北强运；南北交通，巩固 隋王朝对全国的统治。
个人目的：对江南繁华地区的巡游。
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人教部编版七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与灭亡 ppt（共31张PPT)
④制定影响深远的制度—— 秦：确立了专制主义的中央集权制度；隋： 确立了科举制。
知识拓展
结合所学知识，比较秦、隋两朝的治乱兴亡
比较项目 统治的时间
统一的意义
制度的创新
秦朝
隋朝
二世而亡（十几年）
二世而亡（三十几年）
结束春秋战国五百多年的分裂割据局面， 结束了东汉末年以来三百多年的分裂
实现统一
割据局面，实现统一
6.隋文帝巩固统一
（1）发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡 （2）创立三省六部制，加强中央集权，提高行政效率
项目
时间
隋初
隋盛世
结论（表现）
人口 垦田 粮仓
3000多万人 1900多万顷
长安太仓
4600多万人 5500多万顷 洛阳含嘉仓、 兴洛仓
人口激增 垦田扩大 粮仓丰实
计天下储积，得供五六十年。
产品视觉识别
第一单元:隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
学习目标
1、说出隋朝统一的史实、隋朝开凿大运河的目的和概况， 辩证地评价大运河的作用；通过识读“隋朝大运河”示意 图，学生能识图填图。
2、说出科举制度的建立情况，分析科举制的积极作用。 3、说出隋朝灭亡的原因。
诗歌导入 汴河怀古
科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约 1300年
四、隋朝灭亡
“磬南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流 恶难尽”（罄竹难书）
意思是说，用尽南山的竹子作竹简，也写不完他的罪行； 决开东海的水，也洗不尽他的罪恶。
隋炀帝暴政的表现：
①隋炀帝好大喜功，不恤民力，纵 情享乐，奢侈无度； ②隋炀帝营建一系列重大工程，屡 次发动战争，致使民不聊生，社会 矛盾激化。
知识拓展
结合所学知识，比较秦、隋两朝的治乱兴亡
比较项目 统治的时间
统一的意义
制度的创新
秦朝
隋朝
二世而亡（十几年）
二世而亡（三十几年）
结束春秋战国五百多年的分裂割据局面， 结束了东汉末年以来三百多年的分裂
实现统一
割据局面，实现统一
6.隋文帝巩固统一
（1）发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡 （2）创立三省六部制，加强中央集权，提高行政效率
项目
时间
隋初
隋盛世
结论（表现）
人口 垦田 粮仓
3000多万人 1900多万顷
长安太仓
4600多万人 5500多万顷 洛阳含嘉仓、 兴洛仓
人口激增 垦田扩大 粮仓丰实
计天下储积，得供五六十年。
产品视觉识别
第一单元:隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
学习目标
1、说出隋朝统一的史实、隋朝开凿大运河的目的和概况， 辩证地评价大运河的作用；通过识读“隋朝大运河”示意 图，学生能识图填图。
2、说出科举制度的建立情况，分析科举制的积极作用。 3、说出隋朝灭亡的原因。
诗歌导入 汴河怀古
科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约 1300年
四、隋朝灭亡
“磬南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流 恶难尽”（罄竹难书）
意思是说，用尽南山的竹子作竹简，也写不完他的罪行； 决开东海的水，也洗不尽他的罪恶。
隋炀帝暴政的表现：
①隋炀帝好大喜功，不恤民力，纵 情享乐，奢侈无度； ②隋炀帝营建一系列重大工程，屡 次发动战争，致使民不聊生，社会 矛盾激化。
人教部编版七年级历史下册 第1课隋朝的统一与灭亡课件共22张PPT
仓 含嘉仓 洛口仓
结论 人口 激增 垦田 增多 粮仓 丰实
计天下储积，得供五六十年 —《贞观政要》
大运河开通
运河水，荡悠悠， 隋炀皇帝下扬州。 一心只把琼花看， 万里江山一旦丢。
动脑筋
你认为隋炀帝专为 看琼花开通大运河 的说法对不对？
为了加强南北交 通，巩固隋王朝 对全国的统治。
隋 隋朝 建 朝 的建立 立
1、时间:_______ 2、人物:______. 3、都城:_______.
的 和统一 统一:公元___年,隋灭陈,统一南北
统
一 经济繁荣 1、目的:为加强___,巩固_____.
与
2、规模:以___为中心,北达
灭 亡
大运河开通
___,南至____.
3、历史地位:是___最长的运河
4、作用:大大促进____的交流
隋朝的建立
• 隋的统一：581年， 杨坚（隋文帝）夺 取北周政权，建立 隋朝，定都长安。 589年，隋朝灭陈， 统一全国。──隋文 帝在位时期隋朝经 济繁荣，历史称为 “开皇之治”
“强盛” 隋朝
强盛
国家统一 经济繁荣
人口和垦田 面积大幅度 增长
隋初 人口 三千多万
隋盛
四千六百多 万
垦田 一千九百多 五千五百多
三点 四段 五河 两千多公里
“天下转漕，仰此一渠。”
你能说出这句话是什么意思吗? 水运粮食在中国古代为什么重要?
尽道隋亡为此河， 至尽千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。 汴河通淮利最多，
生人为害亦相和。 ——皮日休 东南四十三州地，
取尽膏脂是此河。
——李敬芳
看问题不能一叶障目，以偏概全。应 当全面、辨证地看待问题。隋运河的开 凿给百姓带来了巨大的负担，但它更多 的是造福当时的人民，甚至直到今天， 仍在发挥它的作用。它在当时的重要作 用在于促进南北经济的交流并带动运河 沿岸城市的发展，有利于统一的中央集 权制国家的巩固。隋运河的开通还有利 于环境保护。它既利于南北军需、民用 物资的运输，又利于排灌，体现了环保 意识。
结论 人口 激增 垦田 增多 粮仓 丰实
计天下储积，得供五六十年 —《贞观政要》
大运河开通
运河水，荡悠悠， 隋炀皇帝下扬州。 一心只把琼花看， 万里江山一旦丢。
动脑筋
你认为隋炀帝专为 看琼花开通大运河 的说法对不对？
为了加强南北交 通，巩固隋王朝 对全国的统治。
隋 隋朝 建 朝 的建立 立
1、时间:_______ 2、人物:______. 3、都城:_______.
的 和统一 统一:公元___年,隋灭陈,统一南北
统
一 经济繁荣 1、目的:为加强___,巩固_____.
与
2、规模:以___为中心,北达
灭 亡
大运河开通
___,南至____.
3、历史地位:是___最长的运河
4、作用:大大促进____的交流
隋朝的建立
• 隋的统一：581年， 杨坚（隋文帝）夺 取北周政权，建立 隋朝，定都长安。 589年，隋朝灭陈， 统一全国。──隋文 帝在位时期隋朝经 济繁荣，历史称为 “开皇之治”
“强盛” 隋朝
强盛
国家统一 经济繁荣
人口和垦田 面积大幅度 增长
隋初 人口 三千多万
隋盛
四千六百多 万
垦田 一千九百多 五千五百多
三点 四段 五河 两千多公里
“天下转漕，仰此一渠。”
你能说出这句话是什么意思吗? 水运粮食在中国古代为什么重要?
尽道隋亡为此河， 至尽千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。 汴河通淮利最多，
生人为害亦相和。 ——皮日休 东南四十三州地，
取尽膏脂是此河。
——李敬芳
看问题不能一叶障目，以偏概全。应 当全面、辨证地看待问题。隋运河的开 凿给百姓带来了巨大的负担，但它更多 的是造福当时的人民，甚至直到今天， 仍在发挥它的作用。它在当时的重要作 用在于促进南北经济的交流并带动运河 沿岸城市的发展，有利于统一的中央集 权制国家的巩固。隋运河的开通还有利 于环境保护。它既利于南北军需、民用 物资的运输，又利于排灌，体现了环保 意识。
人教部编版七年级历史下册 第1课隋朝的统一与灭亡课件 (共28张PPT)
-----胡曾《汴水》 尽道亡隋为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
-----皮日休《汴河怀古》
隋炀帝开通大运河是好事还是坏事？你怎样 学习与
看？
探究
你总怎的样来看说=是对好开事通，大但只运用河一的个评“价好”字或一个“坏”字来 评论（大积运极河影的响作和用太消简极单影化响了）。
隋朝的灭亡——618年 隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝遂至灭亡。
隋炀帝，好大喜功，不恤民力，又 纵情享乐， 奢侈无度。
营建东都洛阳、开凿大运河、 修筑长城和驰道；
三次征辽东，迫使大量农民服兵役， 当民夫，使人民无法从事生产劳动
隋文帝：初创 隋炀帝：设置进士科
进士科 ——考核参选者对时事的看法，按考 试成绩选拔人才。
只 注 重
特 点：
门 第
1.国家层面组织的考试。
2.选拔有真才实学的人。
3.国家大事决策有参考。
凭 才
学
做
科举制正式诞生
官
学习与探究
科举制的历史意义有哪些？
材料一
“这一伟大帝国的各项设施中，没有哪一项能像 开科举、从最有才华的青年中选拔政府官员那样，给 予其创立者这么大的荣耀……在中国，学而优则仕， 人人机会均等。”
每月二百万人
605年三月
开凿通济渠
男女百多万人
605年四月
开凿邗沟
十多万人
605年五月
营建西苑
一百七十多万人
606年七月
巡幸江南
四十多万人
607年八月
修筑长城
一百多万人
608年正月
开凿永济渠
男女百多万人
608年七月
再修长城
二十多万人
人教部编版七年级历史下册第1课隋的统一和灭亡课件(共34张PPT)
三、开创科举取士制度
1、背景：
你了解吗？ 科举制诞生前，政府是采取什么样的 方式和标准来选取官员的？
我国的选拔官员制度经历了下列过程：
（1）、夏、商、西周实行官员世袭制。
（2）、秦代则以开辟田地和军功为选官依据。
（3）、汉代—察举制：由官员向上级推选人才做官的制度。
（4）、魏晋以来—九品中正制：由朝廷的官员担任中正官，然后 负责品评，根据家世和人品把人物分为九个等级，评上者可以做官
②出现了“开皇之治”的盛世局面。
二、开通大运河
1.隋炀帝为什么要开通运河？
目的：加强南北交通，巩固隋王朝对 全国的统治。
2.大运河开凿的条件
（1）、隋朝的富庶，为大运河的 开凿提供了坚实的物质条件基础。
（2）、国家统一，社会安定。 （3）、利用已有的天然河道和运河。
老师给你提供一些资料，加上课本 知识和你课余了解的信息，你一定对大 运河的开凿有一些了解。那你就与小组 内同学合作，讨论一种简单而便于记忆 的方法来介绍大运河，然后与其他同学 共享吧！
隋文帝杨坚
时间 项目
隋初
隋盛世 结论（表现）
人口 垦田 粮仓
3000多万人 4600多万人 人口激增
1900多万顷 5500多万顷 垦田扩大
长安太仓
洛阳含嘉仓、 兴洛仓
粮仓丰实
计天下储积，得供五六十年。
——《贞观政要》
影响：①促进了社会经济的迅速恢复和发展，使 人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域 辽阔、国力强盛的王朝。
•
• 大运河
• 隋朝大运河始建于公元605年，用工百余万民工挖通 济渠，连接黄河淮河，同年又用十万民工疏通古邗 沟，连接淮河长江，构成下半段。三年后，用河北 民工百万余，挖永济渠，通涿郡（今北京）南，构 成上半段。又过两年，疏通江南运河，直抵余杭 （杭州）。至此，共用五百余万民工，费时六年， 大运河全线贯通，全长两千七百余千米，成为世界 上最伟大的工程之一。今天的京杭大运河利用了隋 朝大运河不少河段，缩短了900多千米的航程，全长 1794千米。
人教部编版历史七年级下第1课隋朝的统一与灭亡 课件ppt (共30张PPT)
2.为隋唐时期的经济文化的繁 荣发展奠定了基础。
隋朝 1、时间:公元_5_8_1_年__年 2、人物:_杨__坚__ 3、都城:__长__安___
建立 4、统一:公元_5_8_9_年,隋灭陈,统一南北 1、目的:为加强_南__北__交__通___,巩固_统__治__ 2、规模:以_洛__阳___为中心,北达
三、隋朝的灭亡
1、隋朝灭亡的原因？
根本原因: 隋炀帝的残暴统治；
直接原因: 大规模的农民起义。
2、隋朝的灭亡
起义首先爆发在人民受害最深 的山东地区，随即蔓延到全国， 在各地形成了许多反隋的队伍。 在起义军的打击下，隋朝的统治 面临瓦解。 618年隋炀帝在江都被部下杀死, 隋朝灭亡。
隋文帝厉行节俭，曾教训太 子说：自古帝王没有好奢侈而能 长久的。然而，隋朝的第二个皇 帝隋炀帝，好大喜功，不恤民力, 又纵情享乐，奢侈无度。他在位 期间，营建了一系列重大工程， 屡次发动战争，致使民不聊生， 社会矛盾激化。
3、隋文帝和隋炀帝分别为科举制 诞生做了哪些工作？ 隋文帝:通过考试选拔人才的制度 隋炀帝:设置进士科，科举制正式 诞生。
4、科举制的诞生有什么历史意义？
科举制的创立，是中国古代选官制 度的一大变革，加强了皇帝在选官 和用人上的权力，扩大了官吏选拔 的范围，使有才学的人能够由此参 政，同时也推动了教育的发展。科 举制成为历朝选拔官吏的主要制度， 一直维持了1300年。
世袭制；“世卿世禄”制 客卿制
将相由国君从平民中提拔任命下级官 吏则通过“养士”和“军功”培养
察举制
“贤良方正”“孝廉”“秀才”
“举孝廉”，是汉代选拔和培养官吏 的方式。汉代规定每20万户中每年都 要推举孝廉一人，由朝廷任命官职。 被推举的人选，除博学多才外，还要 孝顺父母，行为清廉，所以称为孝廉。
隋朝 1、时间:公元_5_8_1_年__年 2、人物:_杨__坚__ 3、都城:__长__安___
建立 4、统一:公元_5_8_9_年,隋灭陈,统一南北 1、目的:为加强_南__北__交__通___,巩固_统__治__ 2、规模:以_洛__阳___为中心,北达
三、隋朝的灭亡
1、隋朝灭亡的原因？
根本原因: 隋炀帝的残暴统治；
直接原因: 大规模的农民起义。
2、隋朝的灭亡
起义首先爆发在人民受害最深 的山东地区，随即蔓延到全国， 在各地形成了许多反隋的队伍。 在起义军的打击下，隋朝的统治 面临瓦解。 618年隋炀帝在江都被部下杀死, 隋朝灭亡。
隋文帝厉行节俭，曾教训太 子说：自古帝王没有好奢侈而能 长久的。然而，隋朝的第二个皇 帝隋炀帝，好大喜功，不恤民力, 又纵情享乐，奢侈无度。他在位 期间，营建了一系列重大工程， 屡次发动战争，致使民不聊生， 社会矛盾激化。
3、隋文帝和隋炀帝分别为科举制 诞生做了哪些工作？ 隋文帝:通过考试选拔人才的制度 隋炀帝:设置进士科，科举制正式 诞生。
4、科举制的诞生有什么历史意义？
科举制的创立，是中国古代选官制 度的一大变革，加强了皇帝在选官 和用人上的权力，扩大了官吏选拔 的范围，使有才学的人能够由此参 政，同时也推动了教育的发展。科 举制成为历朝选拔官吏的主要制度， 一直维持了1300年。
世袭制；“世卿世禄”制 客卿制
将相由国君从平民中提拔任命下级官 吏则通过“养士”和“军功”培养
察举制
“贤良方正”“孝廉”“秀才”
“举孝廉”，是汉代选拔和培养官吏 的方式。汉代规定每20万户中每年都 要推举孝廉一人，由朝廷任命官职。 被推举的人选，除博学多才外，还要 孝顺父母，行为清廉，所以称为孝廉。
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•营建工程 •多次巡游 •三征辽东 •农民起义 •李渊代隋
教学策略
策略一
• 依托故事，感知历史
教学策略
故事一 故事二
• 杨坚发迹史 • 隋的建立与统一
• 杨氏父子治国方略 • 立三省六部制；创科举取士 开通大运河
故事三
• 杨广的不归路 • 隋的暴政及灭亡
教学策略
教学策略
策略二
• 利用地图，突出重点，突 破难点，在历史进程的时 空框架中探究隋的兴亡
教学策略
教学策略
从隋朝至1905年
科举制为选拔官吏的主要制度
教学策略
教学策略
谢谢观看
教学难点：认识隋朝的历史地位
03
教学过程
教学过程
杨坚兴隋 治国方略 •立三省六部制 •创科举取士 •开通大运河 •加强中央集权 •选官制度改革 •南北交流 经济富庶 开创隋唐大一统局面 促进统一多民族国家发展 为后世王朝提供借鉴 炀帝暴政
•581年，杨坚建隋 •589年，灭陈
•疆域辽阔 •重建大一统
学情分析
• 学生具备了初步的历史学科素养
• 由于受历史演义、影视作品等各
种因素的影响，对隋朝及隋炀帝
的评价存在不少误解
教学资源
• • • • • • 教科书 历史地图册 《隋书》《晋书》 黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 袁行霈等编《中华文明史》 石不易《鬼脸历史课》
02
教学定位
教学内容的核心
• 本课教学内容的核心是“隋朝的统治” • 力图通过重点解读隋朝的建立与统一，分析巩固 统治的措施及其影响，帮助学生认识隋朝的历史 地位。同时，通过聚焦隋炀帝的所作所为，客观 地看待隋炀帝。
教学策略
教学策略
讨 论
• 结合秦—隋疆域的演变及 所学知识，分析隋的统一
在中华民族发展史中的重
大历史意义。
教学策略
教学策略
策略三
• 知识结构化 • 学科素养培养具体化
教学策略
教学策略
教学策略
讨 论 • 为什么是隋而不是陈统
一了天下？
教学策略
结合图示，分析：三省 六部制的积极作用。
教学策略
部编人教版《中国历史》七年级下册
“隋朝的统一与灭亡”说课
1
教学背景分析
2
目录
3
教学定位
教学过程
01
教学背景分析
教学内容分析
第一单元 繁荣与开放的时代
第 1课
• 隋朝的统一与灭亡 第2-5课 • 唐朝的历史
隋唐的繁荣与开放： 制度建设、经济和文化发展、民族交融、对外交流
教学内容分析
隋 朝 的 历 史 地 位
教学目标
聆听“杨坚发迹史”“杨氏父子治国方略”“杨 广的不归路”三个主题故事，解读各类历史图片和文 献材料，在历史进程的时空框架中探究隋的统一、制 度建设、开通大运河等重大史事，了解隋朝的富庶， 认识其历史贡献，理解隋炀帝的统治既有改革图治的 一面，又有暴虐无道的一面。
教学重难点
教学重点：隋的统一及巩固统治的措施
• 结束了长期分裂的局面，重建大一统 • 制度创新，影响深远
• 大运河的开通，加强了南北交流
• 经济繁荣富庶 • 隋炀帝暴政引发农民起义，隋亡
• 为唐朝的强盛奠定基础
课标要求
• 知道隋朝的统一
• 了解科举取士制度的创建和大运河பைடு நூலகம்开通
• 知道隋朝灭亡的原因
教科书内容分析
• 子目：隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度、 隋朝的灭亡 • 线索：隋朝的兴衰 • 内容：隋的统一、制度建设及开通大运河等史事和隋 文帝、隋炀帝两个人物，展现了隋的富庶及其历史贡 献，说明了隋朝短命而亡是炀帝暴政的恶果。