申报温馨教室的材料

创建温馨教室

班主任陶格图玛教室本是一个“传道、授业、解惑”的地方，如何使教室变成一个充满温暖、温馨，令人心怡的学习环境？那就得创设一个家一般的温馨，我以为“温馨教室”就是创建一种民主、温馨、和谐的班级育人环境，通过环境布置，让学生的身心在愉悦的环境中健康成长，能够在温馨的环境中获取知识，得到教育；温馨教室就是构建和谐的师生、生生关系，通过教师与学生，学生与学生之间的和睦相处，从而打造和谐的人际关系。温馨教室建设是班集体建设的升华。

一年级孩子们刚刚跨入小学，对新环境、新同学很陌生，在孩子们特别孤独的特殊时期怎样的学习环境能够吸引他们每天开心的来学校，快乐的学习呢？这是对我们一年级几位班主任开学时的一个最大的挑战。

我根据一年级学生的年龄特点、学校提供的教室设备的具体情况我把这次的温馨教室布置分为四大块进行的。

一、健全班级制度，全员参与管理

俗话说：没有规矩不成方圆。制定出一些行之有效的规章制度是班级文化建设的一个重要内容，小学生行为习惯的培养主要是靠简单的重复和有意识的练习，良好行为习惯的培养过程能使学生保持不断进步的心理预期和自我教育的动力，它是形成良好班风的必要前提，

为此，我们制定了“班级公约”、“值日分工表”，同学们各负其责，轮流值日，极大地调动了学生参与的积极性。让学生明白一个优秀健康的班级必须有严明的纪律、良好的学习习惯、还要懂得做人的道理，所以我在一进门跟前的墙上用五朵花设计了文明礼仪之星、劳动之星、环保之星、感恩之星、学习之星，每周更换一次照片，用鼓励表扬的方式督促孩子们养成良好的行为习惯。

三、阅读课外书籍，帮学生增厚积淀

我告诉学生读书是一种享受，读书能使我们开阔视野，读书能使我们更美丽，读书能使我们思想深邃。为此，我们充分利用好教室的图书角，号召同学们捐献图书，并鼓励学生积极阅读，将读书口号定为：我读书，我快乐。让好书伴随学生快乐成长。

四、重视活动开展，为班级凝聚力量

学校开展的各项活动都有利于培养学生良好的品质，发展学生个性特长，使学生意志品质得到锻炼，因此，我班非常重视开展班级活动，如书写比赛，择优张贴在“识字加油站”这一板块；诗歌朗诵、讲故事等活动提升了学生的文化品味，幼小结合，让孩子们尽快适应小学生活，喜欢这个环境我在后墙上设计了奇思妙想学生作品展板，一个月换一个主题，学生作品的数量不限，时间在一个月中那一天也可以，只要拿来优秀作品就可以上展板，并每拿来一个作品就奖励一朵红花，这样既能激发积极性又能美化班级，同时也整合了各学科教学内容，有利于各学科教师的教学。也为学生展示自我、发展自我、提高综合素质提供了广阔的舞台。班会活动的形成和发展都是在班级活动中完成的，而开展形式多样的活动则是班级文化建设的重要手段之二，每一次活动都得到了学校领导、任课教师及各位家长的大力支持和一致好评。通过这些形式多样、丰富多彩的活动，加深了新生之间的相互了解和相互依赖，同学之间的合作竞争和交流，增进他们的班级生活中的集体意识，为班级凝聚力量奠定了深厚的基础。

五、铸炼师德自律，与学生共勉共进

班主任是学生的领头羊，是班级活动的组织者，应该是一个有思想的人。平时，我教育学生心胸宽广些，不为丁点小事斤斤计较，同学之间互相帮助，让我们的班级像一个温暖的大家庭。我的目标就是要把学生培养成为一个心胸宽广、待人真诚、奋发向上的人，为此，我愿铸炼自律，与学生共勉共进。教室环境的布置时充分利用每一面墙，让每一面墙都说话，如温性提示墙、名人名言墙、小学生日常行为规范牌墙、荣誉墙、快乐学习墙、争星墙等进行潜移默化的影响他们，而不是简单的教师说教。

总之，通过这学期班级文化建设，既为学生营造了快乐成长的乐园，又唤起了学生的竞争意识，陶冶了情操。今后，我会一如既往地坚持下去，争取做得更好。

这是我们52个孩子的温馨、可爱、蒸蒸日上的小家！一年级三班！