音乐教案《爱劳动》
一年级音乐爱劳动教案
一年级音乐《爱劳动》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过歌曲《爱劳动》了解劳动的重要性和乐趣，培养学生的劳动意识。
2. 技能目标：引导学生学会歌曲《爱劳动》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点1. 学会歌曲《爱劳动》。
2. 了解劳动的重要性和乐趣。
三、教学难点1. 歌曲《爱劳动》的旋律和节奏。
2. 理解劳动的意义。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 教学道具（如劳动工具模型等）。
五、教学过程1. 导入：（1）教师带领学生唱一首关于劳动的歌曲，如《两只老虎》。
（2）引导学生谈论自己对劳动的认知和体验。
2. 新课导入：（1）教师播放歌曲《爱劳动》范唱。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲学习：（1）教师引导学生分析歌曲的结构和歌词意义。
（2）学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
4. 实践活动：（1）教师组织学生进行劳动实践活动，如模拟扫地、擦桌子等。
（2）学生在活动中体验劳动的乐趣，理解劳动的意义。
5. 总结：（1）教师引导学生谈论自己在实践活动中的感受。
（2）学生分享自己的劳动心得，教师进行总结。
6. 布置作业：（1）学生回家后，向家人演唱歌曲《爱劳动》。
（2）家长参与评价，反馈学生表现。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学策略。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：检查学生在课后向家人演唱歌曲《爱劳动》的情况，关注他们的发音、节奏和情感表达。
3. 劳动实践评价：评价学生在实践活动中的表现，如态度、技能和团队协作等，鼓励学生积极投入劳动。
1. 组织学生参观劳动场所，如农场、工厂等，让学生亲身体验不同劳动的辛勤和乐趣。
2. 邀请劳动模范或有劳动特长的人来校进行讲座，分享他们的劳动故事和经验。
爱劳动音乐教案
爱劳动音乐教案教案标题：爱劳动音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐教学，培养学生爱劳动的意识和乐于参与劳动的精神。
通过音乐的力量，激发学生对劳动的兴趣，提高他们的参与度和积极性。
本教案适用于小学各年级的音乐课程。
教学目标：1. 了解劳动的重要性，培养学生爱劳动的意识；2. 通过音乐教学，激发学生对劳动的兴趣；3. 培养学生参与劳动的积极性和合作精神；4. 提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐教材：选择与劳动相关的音乐作品，如《劳动最光荣》等；2. 音乐器材：如乐器、音响设备等；3. 音乐教具：如图片、PPT等；4. 教学素材：与劳动相关的图片、视频等。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张包含劳动相关图片的PPT，播放音乐《劳动最光荣》；2. 引导学生观察图片，讨论劳动的意义和价值。
音乐欣赏：1. 播放一段劳动相关的音乐，如《劳动最光荣》，让学生聆听音乐；2. 引导学生仔细聆听音乐，感受其中蕴含的劳动精神和情感。
歌曲学唱：1. 选择一首与劳动相关的歌曲，如《劳动歌》；2. 分段教唱歌曲，带领学生跟随节奏和旋律学唱；3. 分组合唱，培养学生合作精神。
舞蹈编排：1. 选择一段与劳动相关的舞蹈音乐，如《劳动舞曲》；2. 引导学生学习舞蹈动作，培养学生的协调性和表演能力；3. 分组表演，展示学生的舞蹈成果。
总结活动：1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结劳动的重要性和音乐对于激发劳动兴趣的作用；2. 鼓励学生分享自己的劳动经历和感受。
拓展活动：1. 邀请一位工人或农民来校进行劳动技能展示，让学生近距离接触劳动者，增加对劳动的认识和尊重；2. 组织学生参观劳动相关的展览或活动，拓宽学生的视野。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 通过学生的口头回答和讨论，了解他们对劳动的理解和感受；3. 观察学生在歌曲学唱和舞蹈编排中的合作和表演能力。
教学延伸：1. 在日常教学中，引导学生关注身边的劳动者，培养对劳动的尊重和感激之情；2. 组织学生参与社区劳动活动，如义务清洁、义务植树等，实践劳动精神。
小学一年级的《爱劳动》教案
教学评价与反馈
评价方式：自评、互评、师评等
自评：学生 自我评估学 习成果，提 高自我认识 和自我管理 能力
互评：学生 之间互相评 价，促进相 互学习和交 流
师评：教师 对学生的学 习成果进行 评价，提供 指导和反馈
家长评价： 家长对学生 的学习成果 进行评价， 提供支持和 鼓励
社会评价： 社会对学生 的学习成果 进行评价， 提供认可和 激励
实践法：让学 生亲自参与劳 动实践，体验 劳动的辛苦和
乐趣。
评价法：对学 生的劳动表现 进行评价，鼓 励学生积极参
与劳动。
教学手段：多媒体、实物展示等
多媒体教学：利用PPT、视频、音频等手段，增强教学效果 实物展示：通过实物展示，让学生更直观地了解劳动过程和成果 角色扮演：让学生扮演不同的劳动角色，增强参与感和体验感 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习劳动知识 实践操作：让学生亲自动手操作，体验劳动的乐趣和意义
重点：歌曲演唱与劳动场景模拟
歌曲演唱：让学生学会演唱《爱劳动》歌曲，理解歌词含义，感受劳动的快乐。 劳动场景模拟：通过模拟劳动场景，让学生亲身体验劳动的过程，增强劳动意识。 情感教育：引导学生树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。
实践操作：让学生在实际操作中体验劳动的乐趣，提高动手能力。
情感表达实践：鼓励学生通过演唱、 表演等方式，将歌曲中的情感表达 出来。
教学方法与手段
教学方法：情境教学法、小组合作法、示范法等
情境教学法：通 过创设情境，让 学生在情境中体 验和感受劳动的
快乐和意义。
小组合作法：让 学生在小组中分 工合作，共同完 成劳动任务，培 养团队合作精神。
示范法：教师 或家长示范劳 动技能，让学 生模仿学习， 掌握劳动技能。
音乐教案《爱劳动》(何莹莹)
音乐教案《爱劳动》第一章节：课程导入教学目标：1. 引导学生对《爱劳动》这首歌曲产生兴趣。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容：1. 向学生介绍歌曲《爱劳动》的背景及作者。
2. 播放歌曲《爱劳动》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格。
教学活动：1. 教师通过讲解，向学生介绍歌曲《爱劳动》的背景及作者何莹莹。
2. 播放歌曲《爱劳动》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格特点。
3. 学生自由讨论，分享对歌曲的感受。
第二章节：歌曲学唱教学目标：1. 让学生掌握歌曲《爱劳动》的旋律。
2. 培养学生的歌唱能力。
教学内容：1. 教授歌曲《爱劳动》的旋律。
2. 指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
教学活动：1. 教师教授歌曲《爱劳动》的旋律，让学生跟唱。
2. 教师指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 分组进行歌唱练习，互相观摩和交流。
第三章节：歌曲解析教学目标：1. 让学生理解歌曲《爱劳动》的歌词意义。
2. 培养学生的音乐理解能力。
教学内容：1. 解析歌曲《爱劳动》的歌词意义。
2. 分析歌曲的音乐结构。
教学活动：1. 教师详细解析歌曲《爱劳动》的歌词意义。
2. 教师分析歌曲的音乐结构，让学生了解歌曲的组成部分。
3. 学生通过讨论，分享对歌曲歌词和音乐结构的理解。
第四章节：歌曲演绎教学目标：1. 培养学生的音乐表现力。
2. 提高学生的团队合作能力。
教学内容：1. 学生分组，进行歌曲《爱劳动》的演绎练习。
2. 教师指导学生如何运用音乐表现力，使演唱更具感染力。
教学活动：1. 学生分组，进行歌曲《爱劳动》的演绎练习。
2. 教师指导学生如何运用音乐表现力，使演唱更具感染力。
3. 各组进行表演，互相观摩和交流。
第五章节：课程总结教学目标：1. 让学生回顾课程所学内容。
2. 培养学生的自我反思能力。
教学内容：1. 回顾课程所学歌曲《爱劳动》的旋律、歌词及意义。
2. 学生分享自己在课程中的学习心得和收获。
教学活动：1. 教师带领学生回顾课程所学歌曲《爱劳动》的旋律、歌词及意义。
歌曲爱劳动教案范文
歌曲《爱劳动》教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《爱劳动》，理解劳动的重要性和价值，培养学生的劳动意识。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对劳动的热爱，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《爱劳动》的歌词内容和旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及歌词的表达感情。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《爱劳动》的歌谱，录音机或音响设备，教学黑板。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导学生谈论劳动的意义，引出歌曲《爱劳动》的主题。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 歌词理解：教师讲解歌曲中的歌词含义，引导学生体会劳动的辛苦和快乐。
4. 歌曲演练：教师组织学生进行歌曲演练，纠正学生在演唱过程中的错误。
5. 感情表达：教师指导学生通过歌曲表达自己对劳动的热爱，培养学生的团队协作精神。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性和价值。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱歌曲《爱劳动》，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长协助孩子，鼓励他们在家人面前表演歌曲，培养自信心。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用分组合作教学法，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
3. 运用情景教学法，让学生在实际情境中感受劳动的意义。
七、教学步骤：1. 引导学生回忆上节课学习的内容，巩固歌曲《爱劳动》的歌词和旋律。
2. 分析歌曲的结构和特点，引导学生关注音乐元素。
3. 进行分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高歌唱技巧。
4. 组织学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
八、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作能力和歌唱技巧。
幼儿园劳动节儿歌《爱劳动》教案
幼儿园劳动节儿歌《爱劳动》教案简介劳动是人类的本能需求，亦是幼儿成长过程中非常重要的一部分，能够培养幼儿自理自强的意识、习惯和能力。
在幼儿园中，利用儿歌唱出劳动的重要性、乐趣性和成就感，不但有助于培养幼儿的爱劳动精神，还能够提高幼儿的表现力、语言能力和身体协调能力。
教学目标：•通过本儿歌，引导幼儿热爱劳动，培养劳动习惯•让幼儿认识到劳动的意义，体验劳动的成就感•进一步提高幼儿的表达能力和合作精神教学材料•儿歌《爱劳动》歌谱•卡片、颜色笔、生活中的劳动工具等教学步骤Step 1：引入儿歌《爱劳动》老师与幼儿一起欣赏儿歌《爱劳动》，引导幼儿听取歌词中所涉及的劳动内容，如种菜、拔草、摘花等，让幼儿理解劳动的多样性和乐趣性。
Step 2：学唱《爱劳动》老师给幼儿分配角色，分别扮演歌词中提到的不同角色，如老师、花园管理员、花、小草等，进行角色扮演，并根据情境学唱歌曲。
Step 3：绘制心目中的劳动场景考虑到幼儿具有较强的想象力，老师可以询问幼儿心目中的劳动场景是什么样子的，鼓励幼儿将自己心中的场景绘制出来。
老师可以准备相应的卡片和颜色笔，引导幼儿描述劳动场景的细节，如场景的背景、人物形象、劳动工具等。
Step 4：制作劳动卡片老师准备不同种类的劳动工具和材料，让幼儿选取自己喜欢的劳动工具，并用颜色笔、纸张等材料制作卡片。
在卡片上，可以让幼儿写下他们自己对于劳动的理解，或者表达出自己对劳动的感性认识。
Step 5：分享劳动卡片完成卡片制作后，老师可以组织幼儿进行分享，让他们介绍自己的卡片，表达自己的理解和感悟。
教学过程中的注意事项•注意保持教学过程的互动性和趣味性，通过角色扮演、卡片制作等方式，鼓励幼儿参与其中。
•在对幼儿进行任何活动和让幼儿使用任何工具之前，一定要确保幼儿的安全。
•教学的方式需要适合幼儿的认知水平和身体协调能力。
结束语幼儿时期正是培养爱劳动精神的关键时期。
通过儿歌的演唱、角色扮演、卡片制作等方式，让幼儿能够更好地理解、体验和感受劳动的重要性和乐趣性，培养劳动习惯和积极向上的态度，有利于幼儿的身心健康和全面发展。
小学一年级上册音乐《爱劳动》教案
小学一年级上册音乐《爱劳动》教案
一、教学目标
1.理解歌曲《爱劳动》的歌词和旋律；
2.掌握歌曲的基本节奏和强弱；
3.激发学生的劳动意识和爱劳动的情感；
4.培养学生的社会责任感和团队合作意识。
二、教学内容
1.歌曲《爱劳动》；
2.歌曲的节奏和强弱。
三、教学过程
1. 歌曲欣赏
•让学生先听一遍歌曲《爱劳动》；
•学生再跟着歌曲哼唱一遍；
2. 唱歌时的姿势
•手臂自然下垂，双肩放松；
•双手轻松地握拳，放在身前的下腹处。
3. 认识节拍
•让学生用两根手指敲打自己的大腿；
•让学生跟着老师的节拍，一边打拍子，一边唱歌。
4. 学唱歌曲
•老师先教唱歌曲的第一句；
•让学生跟着老师，一起唱。
5. 练习强弱
•老师先带领学生练习强调每句歌词的重要性；
•让学生自己尝试唱出自己的感觉。
6. 整体练习
•让学生整体唱一遍歌曲；
•老师时不时地停下来，让学生检查自己的唱法。
7. 小结
•老师让学生说说学习《爱劳动》这首歌曲的感想；
•鼓励学生积极参加社区劳动活动，弘扬劳动精神。
四、教学反思
通过本课教学，学生们基本掌握了歌曲《爱劳动》的歌词和旋律，同时也增强了他们的劳动意识和爱劳动的情感。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出了较高的学习兴趣，并且在练习中逐步加深了对歌曲的理解和认识。
本课教学还需要加强，例如在强调歌曲节奏和强弱的过程中需要多加训练，让学生更深刻地理解和领会歌曲的特点和内涵。
小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思
小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思下面是作者收集整理的小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：小学一年级音乐上册《爱劳动》教案及教学反思教学目标：一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题―爱劳动。
二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
教学内容一、歌表演《洗手绢》二、聆听《劳动最光荣》三、学唱歌曲《大家来劳动》教材分析一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。
全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
教学过程：二课时。
第一课时教学目标：一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。
三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生[此文转于网]的合作能力，提高学生的劳动意识。
教学过程：一、组织教学二、欣赏〈劳动最光荣〉师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。
学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。
（音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。
音乐教案爱劳动
音乐教案爱劳动教案标题：音乐教案-爱劳动教案目标：1. 培养学生对劳动的积极态度和热爱劳动的意识；2. 通过音乐教育，激发学生的创造力和想象力；3. 培养学生的团队合作精神和互助意识；4. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学内容：1. 学习歌曲《劳动最光荣》；2. 制作简易乐器，如节拍器、手鼓等；3. 进行合唱和合奏活动；4. 创作劳动主题的音乐作品。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频等媒体展示劳动的重要性和劳动者的辛勤付出，引发学生对劳动的思考和讨论。
歌曲学习：1. 向学生介绍歌曲《劳动最光荣》，并播放示范音频；2. 分段教唱歌曲，逐步引导学生掌握歌曲的旋律和歌词；3. 进行集体合唱练习，注意节奏和音准的准确性。
乐器制作：1. 向学生介绍制作简易乐器的方法和材料；2. 指导学生制作节拍器、手鼓等乐器；3. 给予学生一定的自由度，鼓励他们根据自己的想法进行创作。
合唱和合奏活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器；2. 指导学生在合唱中运用乐器，进行合唱和合奏的练习；3. 引导学生进行团队合作，互相帮助，共同演奏出和谐的音乐。
音乐创作：1. 鼓励学生根据自己对劳动的理解和感受，创作一首劳动主题的音乐作品；2. 提供一些音乐创作的指导和技巧，帮助学生进行创作；3. 学生可以选择合唱、合奏或独奏的形式进行演示。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和活动；2. 引导学生表达对劳动的理解和感受；3. 鼓励学生继续关注劳动，热爱劳动，并将音乐与劳动相结合。
教学评估：1. 观察学生在合唱和合奏活动中的表现，评估他们的合作能力和音乐表达能力；2. 评估学生对劳动的理解和感受的表达是否准确和深入；3. 评估学生创作的音乐作品的创意和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参与校园劳动，如清扫、整理图书馆等；2. 组织学生进行社区义工活动，体验实际的劳动过程；3. 组织音乐比赛或演出，让学生展示自己的音乐才华和对劳动的热爱。
一年级音乐爱劳动教案
一年级音乐《爱劳动》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《爱劳动》这首歌曲，了解劳动的重要性和乐趣，培养他们热爱劳动的情感。
2. 能够用轻快的声音演唱《爱劳动》，感受劳动的喜悦。
3. 引导学生通过动作、表情等表现形式，展现劳动的活力和快乐。
二、教学重点：1. 学会演唱《爱劳动》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2. 通过歌曲学习，培养学生热爱劳动的情感。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音高，需要学生熟练掌握。
2. 如何引导学生正确表达歌曲中的情感，感受劳动的乐趣。
四、教学准备：1. 准备《爱劳动》这首歌曲的乐谱和录音。
2. 准备一些关于劳动的图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：通过播放《爱劳动》这首歌曲的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
老师可以简要介绍歌曲的内容，引发学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教唱《爱劳动》这首歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生正确演唱。
在教学过程中，老师可以引导学生跟唱、分组唱等形式，提高学生的参与度。
3. 动作表演：根据歌曲的内容，老师可以设计一些简单的动作，如拍手、跺脚等，让学生在演唱时进行表演。
这样既能增强学生的节奏感，又能让他们更好地表达歌曲的情感。
4. 情感体验：通过观看关于劳动的图片或视频，让学生了解劳动的场景和人物，引发他们对劳动的共鸣。
老师可以引导学生谈谈自己对劳动的感受，让学生体会到劳动的乐趣和价值。
六、教学延伸：1. 组织学生进行劳动实践活动，如整理教室、种植花草等，让学生将所学歌曲中的劳动精神付诸实践。
2. 邀请家长参与，共同见证学生的劳动成果，进一步强化学生热爱劳动的意识。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括演唱、动作表演和情感表达等方面，评价他们的学习效果。
2. 通过课后实践报告和家长反馈，了解学生在家中的劳动情况，评估他们的劳动意识。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发学生的思维，引导他们主动参与课堂活动。
2. 针对不同学生的学习能力，给予个别化的指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
一年级音乐爱劳动教案
一年级音乐《爱劳动》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
2. 技能目标：通过音乐教学，使学生能够正确地演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生对劳动人民的尊敬和感激之情，增强学生的集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学会演唱歌曲《爱劳动》。
2. 用打击乐器为歌曲《爱劳动》伴奏。
三、教学难点：1. 歌曲《爱劳动》的音准和节奏。
2. 打击乐器的使用和伴奏编排。
四、教学方法：1. 采用“情境教学法”，让学生在音乐活动中感受劳动的乐趣。
2. 运用“分组合作法”，培养学生的团队协作精神。
3. 运用“启发式教学法”，引导学生主动参与音乐学习。
五、教学准备：1. 教学课件、音响设备。
2. 钢琴。
3. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。
4. 歌谱。
5. 劳动工具图片或实物。
6. 教学场地布置。
教案内容：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 教师带领学生一起做音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《爱劳动》的歌词内容，让学生了解劳动的意义和价值。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
3. 学生自主练习演唱歌曲。
三、打击乐器伴奏（10分钟）1. 教师向学生介绍打击乐器的基本知识和使用方法。
2. 教师引导学生为歌曲《爱劳动》编排打击乐器伴奏。
3. 学生分组合作，演奏打击乐器伴奏。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时一、复习歌曲（5分钟）1. 教师引导学生演唱歌曲《爱劳动》。
2. 学生用打击乐器为歌曲《爱劳动》伴奏。
二、拓展活动（10分钟）1. 教师引导学生创作劳动主题的简短歌曲或舞蹈。
2. 学生展示自己的创作成果，互相交流、学习。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
音乐教案-第三册 第五课 爱劳动
音乐教案－第三册第五课爱劳动
一、教学目标
1. 能够理解和熟记歌曲《爱劳动》的歌词。
2. 能够辨认歌曲中的基本旋律。
3. 能够随着歌曲的节奏和音乐合拍以及跟唱。
二、教学重点
1. 歌曲的歌词理解和熟记。
2. 歌曲的基本旋律辨认。
三、教学难点
1. 歌曲的合适节奏和音乐合拍。
四、教学准备
1. 歌曲《爱劳动》的录音。
2. 歌曲的歌词卡片。
五、教学过程
1. 歌曲引入
播放歌曲《爱劳动》，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律。
2. 歌曲学唱（I）
给学生展示歌曲的歌词卡片，分段教唱歌曲的歌词。
先教唱第一段的歌词，然后大家跟着录音一起唱。
3. 歌曲学唱（II）
教唱第二段的歌词，然后大家跟着录音一起唱。
4. 歌曲学唱（III）
教唱第三段的歌词，然后大家跟着录音一起唱。
5. 歌曲合唱练习
让学生跟着录音多次合唱练习，熟悉并掌握歌曲的全曲。
6. 歌曲合唱表演
安排学生分组进行歌曲的合唱表演，展示自己的学唱成果。
六、课堂总结
回顾学习的内容，强调歌曲的歌词理解和熟记，以及音乐合拍。
七、课后作业
1. 复习歌曲的歌词，进行小组或个人合唱练习。
2. 听听其他劳动题材的音乐，了解不同风格的劳动歌曲。
小学一年级音乐教案：《爱劳动》（精选4篇）
小学一年级音乐教案：《爱劳动》（精选4篇）小学一年级：《爱劳动》篇1一、教学内容：1、表演《洗手绢》2、聆听《劳动最光荣》3、聆听《三个和尚》4、表演《大家来劳动》二、教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：1、歌曲《劳动最光荣》《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。
乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。
音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。
二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。
生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。
全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
4、歌曲《大家来劳动》《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。
歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。
三册音乐《爱劳动》教案、教学反思
三册音乐《爱劳动》教案、教学反思第五课爱劳动教学目标：1、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢快。
2、熟悉字母谱FS。
3、能主动投入编创歌词，编创动作，填充字母谱，编创旋律等音乐实践活动。
教学内容：1、观赏《海娃的歌》、《劳动歌》2、演唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》教学前思：1、《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌，表现了他们劳动时的开心情景。
由于动画片《白雪公主》同学都很熟识，观赏时通过播放动化片的片段激发同学的情感，复听时可以让同学通过自编动作来表现劳动时对“用力”的理解，同时体会劳动的欢乐。
3、歌曲《不再麻烦好妈妈》以第一人称的口吻，说出了小伴侣的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了。
演唱时强调要唱出小伴侣“独立”的决心，表达懂事的小伴侣对爱与感谢。
教学支配：两课时第一课时教学内容：倾听《劳动歌》、表演《不再麻烦好妈妈》教学目标：1、通过观赏《劳动歌》和演唱《不再麻烦好妈妈》，让同学理解劳动的喜悦和欢乐，学会自己能做的事情自己做。
2、编创歌词、动作等音乐实践活动，培育同学的创编力量。
教学预备：小矮人面具、劳动工具等本课前思：本堂课我通过观看动画片和走进喜爱的童话人物去听音乐，体会劳动的喜悦，再从童话人物引入生活中自己最亲近的人来进一步体会劳动的欢乐。
上课中留意与同学的亲切感和民主氛围的形成，以便更好地激发同学的情感。
教学预备：帽子、彩笔（同学）录象、歌曲音乐及伴奏带、每小组一张节奏纸（老师）教学过程：一、组织教学：听《劳动最光荣》做动作进教室。
播放音乐，同学做挑水、抬水等动作，带工具进老师。
（设计意图：创设一种欢快、愉悦的课堂氛围，激发同学的爱好。
劳动的动作也为后面的教学做预备）二、从童话故事中体会劳动的欢乐：1、谈话：你听过白雪公主的故事吗？在故事中你最喜爱谁？为什么？（引出小矮人）（设计意图：用童话故事导入，贴近同学的生活，简单引起同学的留意和爱好。
一年级音乐爱劳动优秀教案
一年级音乐《爱劳动》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，体验劳动的快乐，培养热爱劳动的情感。
2. 学会歌曲《爱劳动》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 引导学生参与音乐活动，发展学生的音乐表现力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《爱劳动》。
2. 培养学生热爱劳动的情感。
三、教学难点：1. 歌曲《爱劳动》的旋律演唱。
2. 理解劳动的意义，培养热爱劳动的情感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——爱劳动。
2. 新课教学：（1）教师向学生介绍歌曲《爱劳动》的歌词内容，讲解劳动的意义。
（2）学生跟唱歌曲，教师指导学生用欢快的情绪演唱。
（3）教师引导学生分组演唱，培养学生的合作意识。
3. 练习与展示：（1）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）学生展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
4. 拓展活动：（1）教师组织学生进行劳动游戏，如拔河、扫地等。
（2）学生分享劳动过程中的感受，教师引导学生体验劳动的快乐。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结劳动的意义，培养学生的热爱劳动的情感。
教学反思：通过本节课的教学，学生是否能理解劳动的意义，愿意参与劳动活动？教师在教学中是否关注到每个学生的学习需求？教学方法是否生动有趣，有利于学生的参与和体验？针对这些问题，教师应进行反思和改进，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《爱劳动》，表现出欢快的情绪。
2. 学生能够理解劳动的意义，表现出热爱劳动的情感。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力。
2. 教师可以组织学生进行劳动游戏，让学生在游戏中体验劳动的乐趣。
3. 教师应关注每个学生的学习需求，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 教师可以引导学生进行创作，如编写关于劳动的歌曲或舞蹈。
一年级上册音乐教案-5爱劳动人音版(五线谱)
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对劳动和音乐的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道劳动是什么吗？它与音乐有什么关系？”
展示一些关于劳动场景的图片或视频片段，让学生初步感受劳动的乐趣和特点。
1. 学生层次：一年级的学生对于音乐的认知还处于基础阶段，他们对于音乐的感知能力和音乐的基本概念还不够熟悉。因此，在教学过程中需要注重基础知识的讲解和示范，让学生能够理解和掌握音乐的基本元素。
2. 知识、能力、素质方面：大部分学生对音乐有一定的兴趣，但音乐知识和技能水平参差不齐。部分学生可能对五线谱和节奏练习有一定的了解，但大部分学生可能还处于初步接触阶段。在教学过程中，需要关注不同学生的学习需求，因材施教，通过分组演唱、合唱等形式，让每个学生都能参与到音乐活动中来。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调劳动和音乐的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括劳动系：让学生理解音乐在劳动中的作用，感受音乐与劳动的紧密联系。
7. 音乐情感与价值观：通过学唱歌曲、参与音乐活动，让学生体验劳动的乐趣，培养他们对劳动的尊重和热爱，塑造积极向上的音乐情感和价值观。
七、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了歌曲《劳动最光荣》，通过学习歌曲，我们感受到了劳动的快乐和光荣，培养了对劳动的尊重和热爱。同时，我们还学习了五线谱的基本构成，包括五条线和四个间，以及五线谱上的音符和休止符。通过节奏练习，我们体验了不同的节奏，并学会了用正确的节奏演唱歌曲。在音乐活动中，我们分组演唱、合唱，感受了音乐的乐趣，培养了合作意识。我们还讨论了劳动的意义和音乐与劳动的关系，深入理解了劳动和音乐的重要性。通过学唱歌曲、参与音乐活动，我们体验了劳动的乐趣，培养了对劳动的尊重和热爱，塑造了积极向上的音乐情感和价值观。
最新整理小学一年级音乐教案：《爱劳动》
小学一年级音乐教案：《爱劳动》
小学一年级音乐教案：《爱劳动》小学一年级音乐教案
小学一年级上册音乐教案怎么写？整理了小学一年级上册音乐《爱劳动》教案，供参考!
小学一年级音乐教案：《爱劳动》一
教学目的：
１、聆听《劳动最光荣》
２、聆听《三个和尚》
３、表演《洗手绢》
４、表演《大家来劳动》
教学目标：
１、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
２、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
３、能够编创歌词、设计动作表演以及; ;劳动; ;主题的编创尝试，并表现; ;劳动; ;的主题。
４、通过图谱; ;走欧; ;的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：
１、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
２、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：
教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等
教学过程：
第一课时
一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》
１、聆听《三个和尚》
２、请同学把这个故事说一说。
３、讨论; ;为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？; ;
4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）
四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：
①2/4×××|××‖。
一年级音乐教案：爱劳动
一年级音乐教案：爱劳动简介本教案旨在引导一年级学生了解劳动的概念，培养学生的劳动意识和爱劳动的情感，通过音乐活动丰富多彩的方式来达成这一目标。
本节课将围绕“爱劳动”的主题开展。
教学目标1.了解劳动的概念；2.培养学生爱劳动的情感和意识；3.通过音乐活动来加深学生对于劳动的理解和感受，提高学生的综合素质。
教学准备1.PPT；2.桌椅、麦克风等设备；3.音乐教材、音乐器具。
教学过程Step1 创设情境教师可以先给学生放一首活力四射的劳动歌曲，让学生打起精神，进入愉悦的氛围。
Step2 导入新知教师在放完歌曲之后，可以通过展示图片或讲故事等方式来引导学生了解劳动的概念。
如：记述工人、农民等群体劳动的场景，说明“劳动是指人们为了生存和发展而付出的物质和精神活动”。
Step3 开展活动接下来，教师可以通过音乐活动来加深学生对于劳动的了解和感受。
这里介绍几种实践可行的方法：1.通过唱歌来体会劳动的意义：教师可以为学生带来一首劳动歌曲，先简单为学生演唱，然后让学生跟着唱，并听老师讲解歌曲中的意思和表达方式。
学生可大声齐唱，热情高昂地表达对于劳动的热爱之情。
2.通过游戏活动来感受劳动的快乐：教师可以设定一些小游戏，让学生在游戏中感受到劳动的乐趣和快乐。
例如，在场地上预备好多个相同的物品，根据学生人数分组，让学生在教师的指示下，比较场地上物品的数量、颜色、形状等特征，并将它们分别归类，最后将归类好的物品整理收起。
通过这样一个有趣的小游戏，学生会感受到劳动的意义和快乐。
3.通过表演来展示对于劳动的理解：教师可以耐心指导学生们合理选取家务活等常见的劳动场景，并在学生的主动参与下，利用音乐原本甚至普通道具，组成简洁而有意义的朗诵表演，传达出对于劳动的理解和认知。
例如：学生可以在各自准备好的小道具上，创造出自己家里日常劳动的场景，利用朗诵来讲述这些劳动中的内容和意义。
Step4 总结回顾在活动结束之后，教师可为学生简单介绍一下这个活动的意义，呈现学生们在音乐活动中通过唱歌、游戏和表演等形式，对于劳动的认知程度和情感理解。
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《爱劳动》音乐教案
设计者：佛山市顺德区勒流龙眼小学何莹莹
教学对象：小学二年级
教学课时：一课时
教案背景：
本课使用的教材是人音版音乐第三册第五课。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，设定合理教学目标，并以音乐学习为主要核心，以“情”的渲染和体验为主线，以学生的兴趣爱好为出发点，在互联网下载相关的资料图片制作PPT，采用多媒体教学形式和手段，积极引导学生参与演唱、表演、舞蹈、创编等音乐实践活动，鼓励学生大胆创编歌词和舞蹈动作，简单地进行相互评价，给学生个性张扬及小组合作学习的机会。
教学目标：
1.知识与技能目标：通过演唱歌曲，使学生掌握正确的歌唱方法；能够有感情地演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》；懂得拍手打击节奏：X X X X ┃X X┃。
2.过程与方法目标：通过完整地聆听歌曲、演唱歌曲，引导学生结合音乐和生活的感受创造性的模仿劳动的场面，感受劳动的喜悦与欢乐，从而获得愉悦的感受和体验；通过分组合作为歌曲创编动作，创编歌词，培养学生良好的合作意识和在群体的协调能力。
3.情感体验角色目标：通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，激发学生学习音乐的兴趣，让学生认识了解劳动的内容、意义，知道妈妈工作、劳动的辛苦，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
教学重点、难点：有感情演唱歌曲、歌曲节奏的学习。
教材简析：《不再麻烦好妈妈》，2/4拍，六个乐句组成的一段体结构。
旋律亲切、流畅，歌词真挚、感人，道出了小朋友的心里.话：不再麻烦
好妈妈了，表达出懂事的孩子对母亲的爱与感激。
学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
但有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上主要采用唱游戏形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
课前准备：钢琴、有关课件。
教学方法：欣赏法、演示法、示范法等。
教学过程：
一、师生问好
出示七个小矮人的图片。
师：同学们知道画面里的人物是谁吗？谁能告诉老师呢？（引出七个小矮人）七个小矮人和谁是好朋友。
（白雪公主）知道他们怎么成为好朋友的吗？（使用PPT1）
二、讲述七个小矮人的故事。
（使用PPT2）
1.很多同学都知道？那我们一起来重温一下他们的故事。
2.故事讲完了，同学们认为白雪公主和七个小矮人是什么样的人啊？
（他们是乐于助人、爱劳动的人……）
三、让我们一起来欣赏《劳动歌》，看看七个小矮人是怎样劳动的。
他们在劳动中的心情又是如何的？（使用PPT3）
1.七个小矮人，他们在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（挖）宝石，有的在（运）宝石，还有的在（挑选）宝石。
挖呀挖呀，不停地挖，使劲的挖。
劳动真的很辛苦，他们的汗水不停的往下滴，但他们没有停下手中的工作继挖呀挖。
2.音乐听完了，同学们，从音乐中你感受出七个小矮人的心情了吗？是怎样的心情呢？谁来谈谈？
（对，是愉快的……）
3.让我们一起来模仿表演七个小矮人劳动的场面，好吗？看谁的劳动最积极，谁挖到的宝石最多。
（老师旁白，引导学生积极参与体验劳动的气氛和劳动的快乐）
4.同学们表演的真棒！小矮人用自己的劳动换来了幸福的生活，是我们学习的榜样。
5.我知道我们班的同学们也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助妈妈都做过那些力所能及的事情？
（我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子……）（发言踊跃）
6.同学们会做的事情可真多啊！你们真的长大了，不仅懂得自我管理，还成了妈妈的小帮手了。
7.今天老师给介绍一个叫欣欣小朋友，你们帮老师看看他是不是妈妈的小帮手。
（过度）
四、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》
（一）1.初听。
闭眼聆听。
（用欣赏法感受歌曲）（使用PPT4）
请同学们闭上聆听。
2.分组讨论。
欣欣是妈妈的小帮手吗？为什么？
（是，因为当妈妈辛苦工作了一天回到家时，欣欣跟妈妈说：“妈妈，妈妈你歇会吧，自自的事情我会做了，自己洗衣服，自己穿鞋，自己叠被子，自己梳头发……）
3.说得真好！看来你很认真聆听，听得很仔细。
欣欣是妈妈的小帮手，她不再麻烦她的好妈妈了。
（引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习）。
（使用PPT5）
4.现在老师把欣欣会做的事情配上节奏。
（使用PPT6）
现示节奏X X X X ┃X X┃
5.先看老师拍击。
看清楚了吗？谁能为大家拍击一下？谁能行？点2位同学。
6．我们一起来拍击。
7.拍对了，你说得没错，你能行。
8.谁来试试配词拍击？点1位同学。
自己穿衣┃服呀┃（练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）
9.谢谢你！我们一起跟他来拍一下。
10.分组练习拍拍看。
还没弄懂的同学可以请教组长或直接来请教老师。
11.请问那个小组为大家演示一下？请2个组。
12．谢谢，拍得真好，你们组是一个团结协助的小组。
（二）请打开28页，看着歌词听老师范唱。
谈谈歌曲的音乐情绪。
（用示范法感受歌曲）
（三）复听歌曲，谈谈歌曲的音乐情绪，感受一下欣劳动时的心情。
（用听唱的方法感受歌曲）（使用PPT7）
（四）跟音乐轻轻模唱。
（听唱法学唱歌曲）
（五）跟伴奏有感情演唱歌曲。
五、演唱并表演歌曲。
（使用PPT8）
1.分组为歌创编动作。
如果需要妈妈角色组，可以邀请何老师来担任妈妈的角色。
2.配动作有感情地演唱歌曲。
边唱边感受欣欣在劳动时的心情。
（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）
六、歌词创编活动。
1.欣欣会做的事情，我们班的同学也会做，而且很多同学还不只会做这些。
对吗？
2.你们能把其他会做的事情按照节奏X X X X ┃X X┃编唱出来吗？试试看谁最能干，谁可以成为小小音乐家。
（使用PPT9）
3.有那位同学可以帮助何老师为同学们先示范编一编。
3.分小组编创。
3.那个小组能把你编好的为大家展示展示。
（使用PPT10）
七、课堂小结：这节课，我们一起学唱了《不再麻烦好妈妈》，还欣赏了《劳动歌》，一起体验了劳动的喜悦与欢乐。
其实，学习的本身就是一项有意义的劳动，通过今天同学们在课堂上的热情劳动，老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子，相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。
下面，我们齐唱《不再麻烦好妈妈》，在同学们动听的歌声中结束这节课。
板书：
《爱劳动》
欣赏：《劳动歌》
表演：《不再麻烦好妈妈》
劳动：快乐的
创造幸福
我们爱劳动
教学反思：
本节课教学目标的达成比较好，整个教学过程学生也积极参与，能较好地激起学生内心的真挚情感，充分发挥音乐教学的德育教育功能。
同时注重为学生创设环境和氛围，使学生有机会表达自己的想法，有可能按照自己的设想去实践、去探索。
如：歌词创编活动这个环节我从学生实际生活出发，引导学生按照一定的节奏和内容，提取自己生活中的实际歌词，鼓励学生的创作激情。
但课堂教学总是遗憾的教学，课前精心的设计，周密的考虑，而在实际的教学中，往往由于学生认知、性格个性的差异，总会留下许许多多的遗憾。
比如歌词创编活动中，给节奏：X X X X ┃X X┃编歌词时，有学生出现技术性的错误，由于时间关系我并没有及时纠正，让这一节课留下了遗憾。