八年级道德与法治下册教案第二单元第四课公民义务第1课时公民基本义务2

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部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第1框公民基本义务》教学设计

部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务第四课《公民义务第1框公民基本义务》教学设计一. 教材分析《公民义务》是部编版道德与法治八下第二单元理解权利义务的一课，主要讲解我国宪法规定公民必须履行的基本义务。

本课内容对于学生来说，是理解公民权利与义务关系，明确自己作为公民应尽的责任和义务的重要一环。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生深入理解公民基本义务的含义和重要性。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有了一定的了解。

但学生在实际生活中，对于如何履行公民义务，可能还存在一些模糊的认识。

因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生深入理解公民义务，并能在日常生活中践行。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国宪法规定公民必须履行的基本义务，明确公民权利与义务的关系。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生履行公民义务的责任感，增强法律意识。

四. 教学重难点重点：我国宪法规定公民必须履行的基本义务。

难点：公民权利与义务的关系，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民义务。

2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。

六. 教学准备1.案例材料：收集相关的典型案例，用于课堂分析。

2.教学设备：多媒体设备，用于展示案例和引导学生讨论。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生课前预习和课后巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于公民义务的新闻报道，引发学生对公民义务的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，让学生明确本课的学习内容。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何履行公民义务的，引导学生深入理解公民义务。

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。

本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。

但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。

因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。

2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。

3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。

四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。

2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。

2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。

部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(1)

部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(1)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》的内容，主要围绕公民的基本义务展开。

本课内容旨在让学生了解我国宪法规定的公民的基本义务，认识到履行义务的重要性，从而提高他们的法治观念和公民意识。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解和掌握公民义务的相关知识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念。

他们对权利有一定的认识，但对于义务的理解和认识可能还不够深入。

此外，学生对于宪法和法律的知识储备较浅，对于宪法规定的公民义务可能存在模糊的认识。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解公民义务的内涵，并通过实例让他们感受到履行义务的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解履行义务的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念和公民意识，使他们自觉履行公民义务。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握宪法规定的公民基本义务，以及履行义务的重要性。

2.教学难点：引导学生深入理解公民义务的内涵，并学会运用法律知识分析问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务的具体内容。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

3.引导法：教师引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在教学中进行分析和讨论。

2.设计好教学课件，以便辅助教学。

3.准备宪法相关知识，以便在教学中进行引用和解释。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民义务？为什么我们要履行公民义务？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，例如：某中学生小明，因未参加义务教育阶段的上课，被学校和家长批评教育。

【人教部编版】道德与法治八下第2单元第四课第1课时公民基本义务教案

第四课公民义务第1课时公民基本义务1教学分析教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法和法律。

2教学过程一、导入新课(阅读教材第45页“运用你的经验”的图片)思考：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？教师总结：遵守宪法和法律，维护国家统一和全国各民族团结，依法服兵役，依法纳税。

二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：案例再现河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任委员王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

1．思考：王某事件给我们带来什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。

2．归纳总结：活动二：情景再现庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和联合训练基地举行。

这是中国人民解放军首次以庆祝建军节为主题而进行的盛大阅兵，阅兵地点由广场变为实战化沙场。

此次阅兵在香港和澳门引发强烈反响。

香港、澳门媒体为之配发的社评、社论也随之而来。

港、澳媒体认为，强大的人民军队不仅是对中华民族发展利益和国家安全的强大保障，是世界和平的重要捍卫力量，也是“一国两制”伟大事业的坚强后盾。

1．思考：(1)材料告诉了我们什么道理？(2)你准备怎样做？提示：(1)维护国家利益离不开强大的人民军队。

(2)自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护国家安全、荣誉和利益。

活动三：事例学习(阅读教材第47页的第一个“探究与分享”)2．问题：举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。

(学生分组讨论回答)提示：郑成功收复台湾，昭君出塞等。

3．归纳总结：维护国家利益维护国家统一和全国各民族团结维护国家安全、荣誉和利益4.教师讲解：(1)维护国家统一和全国各民族团结。

我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。

每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。

八年级下册道德与法治【教案】3.第四课公民义务

公民义务设计说明本课通过情境探究、阅读时政新闻等方式,引导学生将理论和实际相结合,了解公民有哪些基本义务及其对应的具体内容,知道法定义务须承担、违反义务要担责,树立正确的义务观念,依法履行义务,主动承担社会责任。

学习目标1.通过搜集资料、创设情境、分析生活案例,了解我国公民的基本义务及其对应的具体内容,树立正确的义务观念,培养法治观念和责任意识。

2.通过自主学习、合作探究的学习方式,培养学科思维能力。

3.通过构建联系,形成知识体系,知道权利与义务具有辩证统一的关系,树立正确的权利义务观,增强法治观念。

重点难点1.知道公民有哪些基本义务,懂得履行这些义务的意义。

2.懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。

教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源:通过多媒体分享时政新闻和相关教学素材。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时教学过程第一课时公民基本义务一、学习情境一名新兵入伍后,拒绝服兵役,武警部队对其作出除名处分,并作出一系列处罚措施。

这一政治生活现象说明依法服兵役是公民的法定义务,必须依法履行,否则就要承担相应的法律责任。

那么,公民都有哪些基本义务呢?今天,让我们一起学习公民基本义务的相关内容。

二、预习检查1.公民的基本义务有遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。

2.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。

3.税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。

4.任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。

三、学习任务一七、过程性评价《作业》课堂练习。

八、课堂小结通过对本课时的学习,我们知道了公民有哪些基本义务,明白了基本义务是宪法规定的、公民必须履行的。

我们在社会生活中要自觉履行义务。

九、布置作业1.基础型作业:梳理本课时知识。

统编教材八年级道德与法治下册第四课《公民义务》教学设计教案

第四课公民义务第1课时公民基本义务1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任；体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值能力目标体会基本义务的重要性，树立正确的义务观知识目标知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求【重点难点】教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法法律。

2教学过程一、导入新课电视剧《守卫者·浮出水面》是一部都市谍战剧，该剧讲述了三岛市潜艇基地正在总装一艘新型号潜艇，这个消息让D 国情报机构打探到了。

D 国情报机构了解到，正在总装的新型号潜艇采用高尖端技术，威慑力大，噪声低，于是D 国情报机构企图通过网络和人力窃取机密，中国潜艇基地面临新危机。

期间洪少秋和叶焓组成专案小组，几经波折，洪少秋把侦破视角转移到了301研究所，并且抓出了内鬼，获得了叶焓的信任。

历尽艰险，最终二人带领队友铲除了以高一天为首的犯罪团伙，“海螺号”潜艇下水成功。

他们二人及其他队友很好地维护了国家安全。

二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：解读图片设计意图：通过一组照片呈现人们在社会生活不同领域的生活场景，引导学生感知公民在不同领域应尽的义务，体会履行这些义务对于促进社会进步和国家发展的重要意义，同时，导入本框内容的学习。

1．阅读教材“运用你的经验”中的图片。

2．学生自主思考并将自己的答案在全班分享，让学生相互补充，在讨论中归纳提升，形成对公民义务的认知。

提示：受教育的义务、维护国家统一和全国各民族团结、依法服兵役、依法纳税。

3．拓展：我们还有哪些义务？你认为义务是什么？活动二：案例再现河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

思考：王某事件给我们带来什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。

公民基本义务+教案部编版道德与法治八年级下册

统编教材八年级下册第二单元第四课第一框题课题：公民基本义务情境主题：明义务向法而行；尽义务绽放光芒；守义务青春向党【内容标准】本课所依据的课程标准是“法治教育”学习主题，对应的学段内容要求是：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。

【核心素养目标】1.通过宪法知识解读，让学生知道宪法规定公民必须履行的基本义务，培养学生宪法至上的观念。

2.通过创设游览青岛的情境，以青岛的风景之美、海魂之美、人文之美、饮食之美为探究主线，让学生懂得公民的基本义务涉及到生活的方方面面，帮助他们了解遵守宪法和法律的原因和要求，了解维护国家利益的内容，树立依法服兵役的意识，培养正确的纳税观念。

3.通过解读党的二十大报告，让学生在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉履行公民基本义务，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

【学情分析】八年级的学生生活领域逐步扩展，行为能力逐渐增强，思维能力发展较快，对社会生活有所了解；但他们对处理自己与社会国家的关系认识不够清晰，对公民义务的认识不够明确，义务意识淡薄，缺乏主人翁责任感,所以让学生知道公民基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。

【教学重、难点】重点：公民基本义务的内容、内涵、要求。

难点：理解公民基本义务的意义，增强义务观念。

【教学准备】教师：充分研究教材、搜集相关视频、音乐、素材，制作多媒体课件。

学生：搜集新闻、材料、排练情景剧。

【教学方法】情境教学法、设疑讨论法、引导学生合作探究法。

【教学思路】本框题设置了三个主题：“明义务向法而行”“尽义务绽放光芒”“守义务青春向党”。

分别从“明义务”、“守义务”和“尽义务”三个方面帮助学生了解我国公民的基本义务，体会义务的重要性，增强学生对国家的认同感和主人翁意识，培养学生履行义务的观念。

【教学结构】本课以情境式教学为主要方式，情境、活动和任务三个要素形成如下三条线：情境线：以张扬和巴图尔游览青岛为情境，为学生学习公民基本义务提供“议中学”的载体。

人教部编版道德与法治八年级下册第二单元第四课第一框《公民基本义务》优秀教案.pdf

教学难点：在实际生活中能够以实际行动履行公民基本义务。
学法：体验法、小组探究法、阅读法教法：情境教学法、讲授法
教学过程：
教学设计一、导入接龙游戏：规定时间内，以小组为单位，每组成员列举一项公民的权利，按照小组顺序一次接龙，每说出一个加一分，答错、重复回答或不答不加分。教：在游戏环节，有的同学说道了劳动权和受教育权，我们接受教育或参加劳动，这不仅是我们的权利，也是我们的义务，除此之外，我们还有哪些义务？这节课我们一起走进第四课《公民义务》第一框《公民基本义务》。（板书课题）二、出示学习目标，学生齐读。三、新授：自主学习学生阅读教材 45 页“运用你的经验” ，总体了解公民基本义务。师：图片反映了公民哪些基本义务？学生回答略师：本节课我们学习“遵守宪法法律”和“维护国家利益”的基本义务。首先，大家阅读教材 46 页，回答上述问题。多媒体出示相关习题。 1、我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的 ________，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的 _____。 2、遵守宪法就要 _____宪法，_____宪法尊严，____ 宪法实施。 3、遵守宪法和法律的具体表现是什么？
4、我国是统一的多民族国家，国家的统一、民族的团
结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的 5、每个公民都应当维护民族之间 6、维护国家安全包括维护国家的
_______ 。学生自主学习，了解教关系。材。
完整不受知道相关常识。
侵犯，
不被窃取、泄露和出卖不被破坏等。
7、维护国家荣誉包括维护国家的
不受侵
）
①爱护公共财务
②保守国家秘密
③维护全国各民族团结
④参加人大代表的选举

4.1 公民基本义务教学设计 -2023-2024学年统编版八年级道德与法治下册

4.1 公民基本义务教学目标：1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

2.体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。

3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法和法律教学过程：（一）复习导入作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。

如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。

那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？板书题目：公民基本义务（二）出示学习目标1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

2. 体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。

3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

（三）出示自探提示，组织学生自探，教师板书知识框架。

1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？2.怎样做到遵守宪法法律？3.维护国家利益包括哪些内容？4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）5.为什么要自觉履行依法服兵役的义务？（读）6.为什么欠缴和偷、逃、欠税要受法律处罚？请同学们结合自探提示独立思考，找出相关信息。

并在书上做圈点批注，不确定的问题留待合探时解决。

（四）讲解新知。

1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

（2）表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

2.怎样做到遵守宪法法律？①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。

3.维护国家利益包括哪些内容？①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益。

4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。

部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》教学设计

部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》教学设计一. 教材分析《公民义务》是八年级道德与法治下册第四课的主题，本课时的内容主要介绍公民的基本义务。

教材通过案例和理论知识相结合的方式，让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，培养学生的公民意识和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，但对公民义务的认识尚不全面。

通过本课时学习，学生应能理解公民基本义务的含义，明确履行义务的重要性，并能在日常生活中践行公民义务。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，培养学生履行公民义务的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，使学生明白履行公民义务对个人和社会的意义。

四. 教学重难点1.重点：公民基本义务的内容及其履行。

2.难点：如何引导学生理解履行公民义务的重要性，并能在实际生活中践行。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民基本义务。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.实践法：让学生在现实生活中观察、实践公民义务的履行，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.案例素材：选取与公民基本义务相关的典型案例。

3.讨论题目：提前为学生准备好讨论题目及参考答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入案例，如公共场所乱扔垃圾被罚款的事件，引导学生思考：作为公民，我们有哪些义务需要履行？从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师呈现我国宪法规定的公民基本义务，如尊重社会公德、维护国家统一和民族团结等。

同时，通过案例分析，让学生了解不履行公民义务可能带来的后果。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论题目如下：a.你认为履行公民义务对个人和社会有哪些意义？b.如何在日常生活中践行公民义务？讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

人教版道德与法治八年级下册第四课第1课时《公民基本义务》教学设计

人教版道德与法治八年级下册第四课第1课时《公民基本义务》教学设计一. 教材分析《公民基本义务》是人教版道德与法治八年级下册第四课的内容。

这一课时主要让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，使学生认识到履行公民义务的重要性，培养学生的法治观念和社会责任感。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和公民意识，但对公民基本义务的认识尚不全面。

通过前几课的学习，学生已经了解了我国宪法的基本内容和原则，为本课时的学习奠定了基础。

学生在日常生活中接触到一些公民义务的实践，但缺乏系统性的学习和思考。

因此，本课时需要引导学生从理论和实践两个方面深入认识公民基本义务。

三. 教学目标1.让学生了解我国宪法规定的公民基本义务。

2.培养学生履行公民义务的意识，提高法治观念和社会责任感。

3.引导学生学会运用法律知识分析问题、解决问题，提高实践能力。

四. 教学重难点1.公民基本义务的概念和内容。

2.公民如何履行基本义务。

3.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民基本义务。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.实践操作法：让学生参与实践活动，提高学生的实践能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维和兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂分析和讨论。

2.准备课件，展示宪法规定的公民基本义务。

3.准备实践活动材料，让学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的封面，引导学生回顾宪法的基本内容和原则。

然后提出问题：“宪法规定了公民的哪些基本义务？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中关于公民基本义务的图片和案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民义务的。

让学生结合教材内容，了解宪法规定的公民基本义务。

4-1公民基本义务(教案)-道德与法治八年级下册

思考一：国家的财政收入主要来源于哪？
提示：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
思考二：从中可以看出我国税收具有什么性质？
提示：取之于民，用之于民。
过渡：因此，我国法律规定，依法纳税是公民的一项基本义务。但是呢，人是自私的，所以不是所有公民都能理解税收的重要性，都会依法纳税。自然而然的，就出现了一些违反依法纳税义务的行为。接着来看案例
课件展示：抗疫中的少数民族
举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例
左宗棠收复新疆；郑成功收复台湾；文成公主入藏；昭君出塞等
结合史实，思考：我们为什么要维护国家统一和全国各民族团结？又该如何维护？
教师总结
知识点3.维护国家统一和全国各民族团结的原因、要求是什么？
原因：我国是统一多民族国家，国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
①是热爱祖国的具体表现
②是只有责任没有回报的选择
③是在履行依法服兵役的义务
④是依法行使公民的政治权利
A．①③B．①④C．②③D．②④
2、（2022年山西）下列选项中的行为属于公民基本义务的是（B ）
A．李叔叔潜心创作小说，并在刊物上公开发表
B．小刘应征入伍，穿上军装到边疆，保卫祖国
C．王叔叔每月都能从单位按时足额领到月工资
教师补充：维护我国的对外安全，不仅是国家应该做的事情，我们每个公民都应该为国家安全出一份力，维护我国的尊严、荣誉等方面的利益。所以我国规定公民应该维护国家的利益。这是我们作为中国公民的基本义务之一。
第二目维护国家利益
过渡：维护国家利益有两方面的内容。国家利益最重要的就是国家统一和民族团结。如果国家都不统一了，不存在了，那也就谈不上什么安全、经济方面的利益了。所以维护国家利益的第一个内容是维护国家统一和全国各民族团结。

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教学设计(新人教版)

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务，第四课公民义务，第一框公民基本义务，主要让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。

本节课内容紧扣教材，通过案例分析、讨论、探究等方式，使学生深入了解公民基本义务，提高履行义务的自觉性。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和道德观念，但对公民基本义务的认识尚不全面。

通过本节课的学习，学生应能理解公民基本义务的内涵，认识到履行公民义务的重要性，提高自己的公民素质。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，提高履行公民义务的自觉性。

四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。

2.难点：公民基本义务的重要性，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民基本义务。

2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3.探究法：引导学生自主探究，提高发现问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备典型案例：挑选具有代表性的案例，以便进行分析讨论。

2.制作课件：根据教学内容，制作生动、直观的课件。

3.准备学习资料：为学生提供相关的学习资料，以便进行自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的。

引导学生认识到履行公民基本义务的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每个小组提出几点建议，并进行分享。

2023八年级道德与法治下册第四课公民义务第1框公民基本义务教案新人教版

3. 公民基本义务案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公民基本义务的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的公民基本义务案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公民基本义务的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公民基本义务解决实际问题。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德修养、公民责任感和辩证思维。
1. 法治意识：通过学习，使学生了解和掌握宪法规定的公民基本义务，增强学生的法治观念，培养学生依法行事的意识。
2. 道德修养：帮助学生认识到履行公民义务的重要性，提升学生的道德水平，培养尊重他人、关爱社会的良好品德。
当堂检测：
1. 选择题
(1) 下列哪项是宪法规定的公民基本义务？
A. 依法纳税
B. 受教育
C. 婚姻自由
D. 宗教信仰自由
(2) 下列哪种行为属于履行公民义务？
A. 积极参与社会公益活动
B. 随意丢弃垃圾
C. 拒绝服兵役
D. 侵犯他人合法权益
2. 简答题
(1) 请简述公民基本义务的含义和重要性。
(2) 请结合案例，谈谈你对权利和义务关系的理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用以下教学方法：
讲授法：通过教师的讲解，为学生提供系统的公民基本义务知识，帮助他们建立正确的法治观念。
案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解公民基本义务的内涵和外延，提高他们的法治意识。

部编人教版道德与法治八年级下册第二单元第四课第一框《公民基本义务》教案

部编人教版道德与法治八年级下册第二单元第四课第一框《公民基本义务》教案《公民基本义务》教案【核心素养】法制意识【教材分析】本课内容是教材第四课公民义务中第一框公民基本义务，本课内容在本单元中起到了承上启下的作用。

一方面，本课与第三课公民权利呼应，有助于帮助学生形成权利与义务相统一，既要维护权利又要履行义务的公民意识。

另一方面，就本节课而言，第一框内容是开启第二框依法履行义务的必要条件。

本框内容详细介绍了宪法所规定的公民基本义务，帮助学生形成国家意识，增强政治认同感。

【学情分析】学生在通过前面几节课的学习之后，对于宪法已经有所了解，同时也已经掌握了公民基本权利的内容及涵义，理解了公民权利要依法行使等内容。

但是由于年龄及生活经验所限，对于公民的义务仍不甚了解。

本节课在讲解基本义务时，将主要帮助学生明白我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，每个公民的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密相联，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，引导学生自觉履行义务，逐步形成国家主人翁责任感、自豪感和归属感。

【课程标准】课程依据标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。

具体的课程内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

”“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

”【教学目标】1、通过案例，结合相关法律条例，知道公民的四种基本义务的内容及涵义。

2、结合具体案例和自身实际，能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识。

3、在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在生活中能够自觉遵守宪法法律。

【教学重难点】重点：知道公民的四种基本义务内容及涵义。

难点：能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识。

【教学方法】合作探究法、讨论法【教学过程】课堂导入：中华人民共和国宪法：第五十二条：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。

部编人教版道德与法治八年级下册第二单元第四课第一框《公民基本义务》参考教案1

部编人教版道德与法治八年级下册第二单元第四课第一框《公民基本义务》参考教案1《公民基本义务》参考教案1教学目标知识目标1．知道公民的基本义务有哪些。

2．了解国家利益的内容、国家安全的内容有哪些。

能力目标1．提高遵守宪法和法律的自觉性，自觉维护宪法尊严，保障宪法实施。

2．明确维护国家利益是每个公民义不容辞的责任。

3．提高对税收的认识，依法纳税是公民的基本义务。

情感、态度与价值观1．忠于宪法，维护宪法尊严。

2．建设法治社会，需要我们自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

3．自觉维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。

4．保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。

依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。

为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。

重点难点重点公民的基本义务有哪些。

难点1．遵守宪法和法律。

2．依法服兵役。

3．依法纳税是公民的基本义务。

课前准备教师准备：准备教材中相关情景幻灯片和宪法规定幻灯片。

学生准备：预习新课。

教学过程一、故事导入，场景激趣故事一：2017年热播影片《守卫者·浮出水面》剧情简介电视剧《守卫者·浮出水面》是一部都市谍战剧，该剧讲述了三岛市潜艇基地正在总装一艘新型号潜艇，这个消息让D国情报机构打探到了。

D国情报机构了解到，正在总装的新型号潜艇采用高尖端技术，威慑力大，噪声低，于是D国情报机构企图通过网络和人力窃取机密，中国潜艇基地面临新危机。

期间洪少秋和叶焓组成专案小组，几经波折，洪少秋把侦破视角转移到了301研究所，并且抓出了内鬼，获得了叶焓信任。

历尽艰险，最终二人带领队友铲除了以高一天为首的犯罪团伙，“海螺号”潜艇下水成功。

他们二人及其他队友很好地维护了国家安全。

故事二：2017年9月18日，日籍人员樋口健因涉嫌从事对华间谍情报活动被我国检察机关批准逮捕。

据日媒报道，从2015年5月至今，有12个日本人因涉嫌在华间谍行为被拘留。

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教学设计

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》的内容，旨在让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务，以及权利和义务的关系。

教材通过生动的案例和实例，使学生感受到公民基本义务在实际生活中的重要性，培养学生的法律意识和公民意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，对公民权利有一定的认识。

但部分学生可能对权利与义务的关系理解不深，对公民基本义务的具体内容了解不多。

此外，学生的法律意识、公民意识有待提高，需要通过本节课的学习，让学生在掌握知识的同时，增强法律意识，提升公民素养。

三. 教学目标1.让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务。

2.帮助学生理解权利和义务的关系，树立正确的权利观念。

3.提高学生的法律意识，培养学生的公民素养。

4.引导学生学会运用法律知识，维护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.教学重点：我国宪法规定的基本义务，公民的权利和义务的关系。

2.教学难点：如何让学生理解权利和义务的一致性，树立正确的权利观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民基本义务在实际生活中的应用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在角色扮演中体验公民基本义务的实际意义。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.案例材料：选取与公民基本义务相关的典型案例。

3.教学多媒体：制作课件，包括图片、视频等。

4.课堂练习题：设计有关公民基本义务的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的基本义务条款，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解公民基本义务在实际生活中的具体应用。

部编版道德与法治八年级下册《4.1 公民基本义务》教学设计

《4.1 公民基本义务》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解公民基本义务的概念及其范围。

理解公民基本义务的重要性。

掌握履行公民基本义务的法律依据和具体要求。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探究公民基本义务的含义、重要性和履行方式。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们合作探究的意识和能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对公民基本义务的认同感和信任感，树立正确的法治观念。

引导学生认识到公民基本义务是现代社会的基本价值追求，激发他们自觉履行义务的愿望。

培养学生的爱国主义情感，使他们成为自觉履行国家法律的现代公民。

二、教学重点公民基本义务的概念及其范围。

公民基本义务的重要性及其履行方式。

三、教学难点如何引导学生深入理解公民基本义务的含义、重要性和履行方式，以及其在国家治理中的作用。

如何结合实际生活，使学生切身感受到公民基本义务的重要性，激发他们的法治观念。

如何培养学生的法治思维，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过播放一段关于某公民因违法犯罪被追究法律责任的新闻报道，引导学生观察并思考问题：“为什么这位公民会被追究法律责任？公民应如何正确行使权利和履行义务？”引发学生对本课主题的思考。

【学生活动】观看新闻报道，思考并回答问题。

自由发言，分享对公民权利和义务的理解。

【设计意图】通过观察新闻报道，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——公民基本义务。

（二）新课讲解（30分钟）1.公民基本义务的含义和范围（8分钟）【教师讲解】详细阐述公民基本义务的含义，即公民依照法律规定必须履行的权力和义务。

公民基本义务包括政治义务、经济义务、文化义务和社会义务等方面，涵盖了人们在社会生活中的各个方面。

【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。

例如：“你如何理解公民基本义务的含义和范围？”等。

通过小组讨论和分享交流来加深对这一概念的理解！角色扮演等活动来模拟体现公民基本义务的场景！【设计意图】帮助学生了解公民基本义务的含义和范围，为后续学习打下基础。

4.1 公民基本义务教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

八下《4.1公民基本义务》教学设计1.【教材分析】本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第一框。

权利意识和义务意识是公民意识的重要内容,本单元重在帮助学生养成和增强公民意识。

本节课“公民基本义务”，通过生活情景，引导学生全面了解宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的法定义务，了解履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，帮助学生增强义务意识。

2.【学情分析】在初中阶段，八年级学生在成长过程中，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，受到这样成长环境影响，学生的权利意识很强，但是对自己所应履行的义务却缺乏相应的认识，自觉履行义务的意识不强。

尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少，或是认为与自己关系不大，所以让学生知道有哪些基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。

3.【教学目标】法治观念：通过分析“梵净山游客刻字行为”，了解遵守宪法和法律是公民的基本义务，在生活中自觉做到遵守宪法和法律；通过观看奢香夫人的事迹和公民义务测试，知道维护国家利益的内容，生活中自觉做到维护国家利益；通过小帅与军人的聊天，知道依法服兵役是公民的基本义务；通过分析“吃贵州烙锅是否要开发票”，明确依法纳税是每个公民应尽的义务，知道违反该义务的后果，树立依法纳税的意识。

4.【教学重点难点】教学重点：了解公民基本义务的内容。

教学难点：理解公民履行义务的意义。

5.【教学方法】议题式教学法；情境体验法；任务驱动法6.【设计思路】本课以通过“2023年贵州文旅全年总收入全国第一”引入去贵州研学旅行这一话题，依托研学旅行这一载体，设置四站：1.登梵净山，观游客万象——2.听奢香夫人，看巾帼英雄——3.路遇青年，展军人英姿——4.吃贵州烙锅，探依法纳税，分别对应本课阐述的四方面公民基本义务。

由于本课知识比较琐碎，所以设置了一个研学旅行的四站，使之更有逻辑性，通过“身边小事”来使学生明白宪法规定的公民义务离我们并不遥远，帮助学生增强义务意识。