商务英语口语课程整体设计方案 精品
商务英语口语教案
商务英语口语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握商务英语口语的基本表达方式；（2）了解商务场景中的常用词汇和短语；（3）熟悉商务英语口语的交流技巧。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行商务场景的简单交流；（2）能够运用所学知识进行商务洽谈和沟通；（3）提高商务英语听说能力和口语表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习商务英语的兴趣；（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力；（3）提高学生对商务英语口语应用的自信心。
二、教学内容1. 商务英语口语的基本表达方式；2. 商务场景中的常用词汇和短语；3. 商务英语口语的交流技巧；4. 商务洽谈和沟通的基本技巧；5. 商务英语口语应用实例。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟商务场景，让学生在实际情境中学习和应用商务英语口语；2. 互动教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力；3. 任务型教学法：设计商务英语口语任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识；4. 视听教学法：利用多媒体教学资源，为学生提供真实的商务英语口语材料，增强学生的听说能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍商务英语口语的重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解商务英语口语的基本表达方式和商务场景中的常用词汇短语；3. 实践：分组进行商务场景的角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识；4. 互动：组织小组讨论，让学生分享学习心得和经验，互相交流；5. 总结：对本节课的内容进行回顾和总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 复习本节课所学的商务英语口语表达方式和词汇短语；2. 结合所学知识，模拟商务场景进行口语练习；3. 收集商务英语口语的相关资料，进行拓展学习；六、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和任务完成情况，给予相应的评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其复习和应用所学知识的能力。
3. 口语测试：组织商务英语口语测试，评估学生在实际场景中的口语表达水平。
商务口语常识教案设计模板
课程单元：商务英语口语教学目标：1. 知识目标：掌握商务口语的基本原则和常用表达。
2. 能力目标：能够运用商务口语进行日常商务交流。
3. 素质目标：培养良好的商务沟通习惯，提高跨文化交际能力。
教学时间：2课时教学对象：商务英语专业学生教学环境：多媒体教室教学准备：1. 教学课件：商务口语常识、常用表达、案例分析等。
2. 教学道具：商务场景模拟道具、角色扮演道具等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示商务场景图片，引导学生思考商务口语在商务活动中的重要性。
2. 学生分享自己了解的商务口语常识。
二、讲授新课1. 商务口语的基本原则：- 尊重对方：使用礼貌用语，尊重对方的文化背景。
- 清晰表达：语言简洁明了，避免歧义。
- 耐心倾听：认真倾听对方意见，体现尊重和关注。
- 适时的肢体语言：辅助表达，增强沟通效果。
2. 商务口语常用表达：- 打招呼：Good morning/afternoon/evening, how are you?- 介绍自己：My name is ..., I'm from ..., and I'm responsible for ... - 询问对方情况：How are you doing today? What can I do for you?- 表示感谢：Thank you very much for your help.- 道歉：I apologize for the inconvenience.- 结束交流：Thank you for your time. Goodbye.三、案例分析1. 教师展示商务场景案例，引导学生分析案例中商务口语的使用情况。
2. 学生分组讨论，总结案例中商务口语的优缺点。
四、角色扮演1. 教师将学生分成若干小组，每组进行商务场景模拟。
2. 学生根据所学商务口语常识，进行角色扮演，模拟商务交流。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些商务口语常识？2. 学生回顾所学内容。
商务英语口语教案
商务英语口语教案教案标题：商务英语口语教案教案目标：1. 帮助学生提高商务英语口语能力，能够流利、自信地进行商务场景中的交流和沟通。
2. 培养学生商务英语口语表达的准确性和专业性，使其能够有效地应对商务环境中的挑战。
3. 提供实际商务案例和情景模拟，让学生能够灵活运用所学知识和技巧。
教学重点：1. 商务英语口语的基本表达和用语。
2. 商务会议和谈判的口语技巧。
3. 商务英语电话沟通的技巧和礼仪。
教学难点：1. 提高学生商务英语口语表达的流利度和自信度。
2. 培养学生在商务场景中的应变能力和沟通技巧。
3. 教授学生商务英语电话沟通的技巧和礼仪。
教学准备：1. 商务英语教材和教辅资料。
2. 商务英语实际案例和情景模拟材料。
3. 录音设备和播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示商务场景图片或视频，引起学生对商务英语口语的兴趣。
2. 与学生讨论商务英语口语的重要性和应用领域。
二、教学内容（30分钟）1. 商务英语口语基础表达和用语a. 学习商务场景中常用的问候和介绍用语。
b. 学习商务谈判和会议中常用的表达和提问方式。
c. 学习商务英语邮件和报告的写作技巧。
2. 商务会议和谈判的口语技巧a. 学习会议和谈判中的礼仪和规范。
b. 学习如何发表自己的观点和提出建议。
c. 学习如何应对商务谈判中的挑战和压力。
3. 商务英语电话沟通的技巧和礼仪a. 学习商务电话沟通的常用用语和技巧。
b. 学习如何处理商务电话中的问题和投诉。
c. 学习商务电话礼仪和注意事项。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组进行商务案例分析和角色扮演。
2. 学生模拟商务电话沟通，进行实际情景练习。
3. 学生进行商务英语口语演讲，展示所学知识和技巧。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结所学的商务英语口语表达和技巧。
2. 学生分享在实践活动中的体会和反思。
3. 教师给予学生反馈和建议，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 布置商务英语口语作业，要求学生进行商务英语口语练习和模拟情景对话。
商务英语口语教案
商务英语口语教案一、教学目标：1. 掌握商务英语口语基本词汇及表达方式；2. 熟悉商务场景中常用的社交用语；3. 能够进行简单的商务电话沟通。
二、教学内容：1. 商务英语口语基本词汇；2. 商务场景中的社交用语；3. 商务电话沟通技巧。
三、教学步骤：1. 商务英语口语基本词汇的学习a. 介绍商务场景中常用的英语词汇，如meeting(会议)、client(客户)、negotiation(谈判)等；b. 给学生提供相关词汇的发音、词义及用法，并进行练习；c. 设计相关对话情景，让学生进行角色扮演，模拟实际商务场景中的口语表达。
2. 商务场景中的社交用语学习a. 介绍商务社交场合中常用的英语表达方式，如greeting(问候)、introduction(介绍)、thank you(感谢)等；b. 给学生提供相关表达方式的示范和练习；c. 设计相关对话情景，让学生进行角色扮演，模拟实际商务社交场合中的口语表达。
3. 商务电话沟通技巧的学习a. 介绍商务电话沟通的基本流程和注意事项，如打招呼、自我介绍、表达目的、提问、感谢、结束等；b. 给学生提供相关对话示范和练习；c. 设计相关电话情景，让学生进行角色扮演，模拟实际商务电话沟通的口语表达。
四、教学评价：1. 学生角色扮演的表现；2. 学生在商务场景中口语表达的准确性和流畅度；3. 学生在商务电话沟通中的对话技巧和语言运用能力。
五、教学扩展：1. 继续练习商务场景中的口语表达，如商务接待、商务旅行等；2. 引导学生自己寻找商务英语口语实践机会，例如参加商务会议、商务社交活动等；3. 通过商务英语听力材料的使用，强化学生的听力理解和口语表达能力。
六、教学反思：本教案以商务英语口语为主要教学内容，通过词汇学习、对话情景模拟和角色扮演的方式，帮助学生提高商务场景中的口语表达能力。
在教学过程中，教师应充分引导学生参与，培养学生的实际运用能力，并及时进行教学评价和反馈，以提高教学效果。
商务英语口译教程教学设计
商务英语口译教程教学设计第一部分：教学目标1.帮助学生掌握商务英语口译基本知识和技能2.增强学生的听说能力，提高学生的口译水平3.让学生了解常用商务英语用语，掌握商务礼仪4.培养学生运用商务英语进行沟通和交流的能力第二部分：教学内容1.商务英语基础知识–商务英语词汇–商务英语用语–商务英语语法–商务英语中的常用约定用语2.商务英语口译技能–听力训练–口语训练–翻译能力–手语表达3.商务英语沟通和交流–听力理解–口语表达–礼仪礼节–专业用语第三部分：教学方法1.理论讲授–以口语为主，注重实战应用；–分模块讲授；–教师辅导帮助学生提高商务英语口译技巧。
2.实践操作–基于实际情况生成各种商务英语交流现场；–采用角色扮演、情景模拟等训练方式，提高实际应用能力。
3.反馈建议–即时反馈，及时指导；–植入目标考核机制，提高学生对商务英语口译教学的参与度。
第四部分：教材与资源1.教材：–《商务英语口译教程》；–《商务英语常用用语》；–《商务英语句型分析与练习》。
2.资源：–商务英语相关教学网站及资源；–商务英语实际应用情境。
第五部分：教学评估1.考勤评估–准时出勤，提高教学效果。
2.作业评估–按时完成作业，提高课堂积极性。
3.考试评估–监考，平时测试，期末综合考试多种方式进行评估。
第六部分：教学期望通过本教学设计，达到以下期望效果：1.学生掌握商务英语口译能力，具备成功沟通交流的能力。
2.学生能准确掌握商务英语词汇、语法及基本用法。
3.提高学生的耐心和聆听能力。
4.强化学生的团队意识，提高学生的合作效率。
商务英语口语训练教案
商务英语口语训练教案一、教学目标本课程旨在帮助研究者提高商务英语口语能力，包括日常办公用语、商务会议和演讲技巧等方面。
通过该课程的研究，研究者将能够：1. 掌握常用商务用语，流利运用于日常办公场景；2. 研究并掌握商务会议的基本用语和技巧，能够有效地参与商务会议；3. 提升演讲能力，研究演讲的筹备、结构和表达技巧。
二、教学内容1. 日常办公用语- 自我介绍和接待客户的常用表达- 电话沟通技巧和常用口语表达- 邮件和商务函电的写作技巧- 商务谈判和沟通技巧2. 商务会议技巧- 主持会议的指导原则和技巧- 会议议程和会议纪要的编写方法- 参与会议的礼仪和技巧- 表达观点和提出建议的方法3. 演讲技巧- 演讲前的准备工作和演讲结构的设计- 演讲中的肢体语言和声音控制技巧- 使用幻灯片和其他辅助工具的技巧- 应对紧张和回答问题的技巧三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 课堂教学：通过教师讲解、示范以及学生讨论与实践的方式进行；2. 角色扮演：学生可以模拟真实的商务场景进行角色扮演，提升口语表达能力；3. 小组讨论：学生分成小组进行案例分析和问题解决，提高合作与沟通能力；4. 演讲练：学生定期进行演讲任务，通过实践提升表达和演讲技巧。
四、教学评估为了评估学生的口语表达能力和理解程度，将采用以下评估方式：1. 平时表现：包括学生在课堂中的参与度、表达能力和发言质量等；2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括语言运用、情境把握和灵活度等；3. 演讲练：评估学生在演讲任务中的表达能力、声音控制、肢体语言等方面的表现；4. 期末考试：综合考核学生在日常办公用语、商务会议和演讲技巧方面的掌握程度。
五、教学资源为了支持学生的研究和教学效果的提高，将使用以下教学资源：1. 教材：选用商务英语口语教材，包括相关课文和练题；2. 多媒体辅助教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示相关内容；3. 视听材料：使用商务英语口语的听力材料，如商务会议录音等；4. 互联网资源：借助互联网搜索和分享相关的商务英语口语研究资源。
《商务英语口语》教案
《商务英语口语》教案一、教学目标1. 让学生掌握商务英语口语的基本表达方式和句型。
2. 提高学生在商务场合中的英语听说能力，增进商务沟通技巧。
3. 培养学生具备一定的商务英语口语实际应用能力。
二、教学内容1. 第一单元：商务英语自我介绍与问候学习如何进行商务英语自我介绍学习商务场合中的问候和礼貌用语2. 第二单元：商务电话沟通学习商务电话中的基本用语和表达方式练习商务电话接听和拨打电话的技巧3. 第三单元：商务会议与演讲学习商务会议中的开场白和结束语学习如何进行商务演讲和报告4. 第四单元：商务洽谈与讨论学习商务洽谈的基本原则和技巧练习商务讨论和辩论的表达方式5. 第五单元：商务拜访与接待学习商务拜访的邀请和拒绝的表达方式学习商务接待中的礼貌用语和沟通技巧三、教学方法1. 情景模拟：通过设定商务场景，让学生模拟实际商务活动，进行口语练习。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟商务活动中的不同角色，提高口语表达能力。
3. 小组讨论：学生分组讨论商务话题，培养团队合作能力和商务沟通技巧。
4. 听力训练：通过听商务英语对话和讲座，提高学生的听力理解能力。
四、教学评价1. 口语练习：评估学生在商务场合中的口语表达流利度和准确性。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和沟通能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和观点阐述。
4. 听力测试：评估学生的听力理解和回答问题的能力。
五、教学资源1. 教材：《商务英语口语》教材或相关商务英语口语资料。
2. 多媒体教学设备：用于播放听力材料和视频资料。
3. 网络资源：用于查找商务英语相关的听力材料和视频资料。
4. 商务场景图卡：用于情景模拟和角色扮演练习。
六、教学进程安排1. 第一课时：介绍课程目标和内容，进行商务英语自我介绍与问候的练习。
2. 第二课时：学习商务电话沟通的基本用语和技巧，进行电话对话的角色扮演。
3. 第三课时：学习商务会议与演讲的开场白和结束语，进行简短演讲的练习。
《商务英语口语》教案
《商务英语口语》教案第一章：商务英语口语概述1.1 课程目标让学生掌握商务英语口语的基本表达方式和技巧。
提高学生在商务场合中的英语口语交流能力。
1.2 教学内容商务英语口语的重要性商务英语口语的特点商务英语口语的基本表达方式1.3 教学方法讲授法：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧。
互动法：引导学生进行商务英语口语练习，提高口语表达能力。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
口语练习：评估学生在口语练习中的表现。
第二章：商务英语口语的基本技巧2.1 语音语调正确发音：讲解商务英语中常见的发音规则。
语调运用：强调在商务英语口语中的语调变化。
2.2 词汇选择商务英语词汇：教授商务英语中常用的词汇和短语。
词汇搭配：讲解商务英语中常见的词汇搭配和用法。
2.3 句型结构简单句型：介绍商务英语中常用的简单句型。
复杂句型：讲解商务英语中常用的复杂句型和连接词。
2.4 商务英语口语的表达方式礼貌用语：教授商务英语中的礼貌用语和表达方式。
商务话题表达：讲解商务英语中常见话题的表达方式。
第三章：商务英语口语的实践应用3.1 商务电话沟通电话接听和拨打电话的礼貌用语商务电话沟通的技巧和注意事项3.2 商务会议交流会议准备和开场白的表达方式3.3 商务洽谈与签约商务洽谈的流程和常用表达方式商务签约时的口语表达和礼仪注意事项3.4 商务演讲与报告演讲的开场白和结尾表达方式报告中的数据和信息呈现技巧第四章：商务英语口语的商务场景模拟4.1 模拟商务场景一：接待客户接待客户时的问候和介绍自己带领客户参观公司和介绍产品4.2 模拟商务场景二：商务宴请商务宴请的邀请和宴会中的交流餐桌礼仪和商务英语口语表达4.3 模拟商务场景三：商务旅行商务旅行中的预订和接待商务旅行中的交流和合作4.4 模拟商务场景四：商务会议会议前的准备和开场白第五章：商务英语口语的综合练习5.1 口语练习一：商务电话沟通模拟商务电话沟通情景，进行角色扮演练习。
商务英语课程安排方案模板
一、课程背景随着全球化进程的不断推进，商务英语在职场中的重要性日益凸显。
为了满足企业和个人对商务英语的需求，特制定本商务英语课程安排方案。
二、课程目标1. 培养学员具备扎实的商务英语听说读写能力；2. 提升学员在国际商务环境中的沟通与交流能力；3. 帮助学员掌握商务英语写作技巧，提高商务文书撰写水平；4. 深入了解国际商务规则与礼仪，提升商务素养。
三、课程内容1. 基础英语- 语音语调训练- 语法知识讲解- 词汇积累与应用2. 商务英语口语- 商务场景模拟- 商务谈判技巧- 商务电话沟通- 商务会议技巧- 商务演讲技巧3. 商务英语写作- 商务邮件撰写- 商务报告撰写- 合同条款撰写- 商务信函撰写4. 商务英语听力- 商务场景听力训练- 商务谈判听力训练- 商务会议听力训练5. 商务知识- 国际商务规则与礼仪- 国际贸易实务- 国际金融- 市场营销6. 商务英语翻译- 英译中- 中译英- 翻译技巧四、课程安排1. 课程周期：共分为四个阶段，每个阶段为期12周，共计48周。
2. 每周课程安排：- 周一至周五：每天2课时，共10课时；- 周六：全天课程，共8课时。
3. 课程形式：- 理论讲解：教师讲解商务英语知识，包括语法、词汇、商务知识等； - 案例分析：通过实际案例，分析商务英语在职场中的应用；- 角色扮演：模拟商务场景，提高学员的实战能力；- 小组讨论：分组讨论商务问题，培养团队合作精神；- 口语练习：进行口语交流，提高学员的口语表达能力。
五、师资力量1. 拥有丰富商务英语教学经验的教师；2. 具备实际商务工作经验的外教；3. 定期邀请商务专家进行专题讲座。
六、课程评估1. 期中、期末考试：检验学员对商务英语知识的掌握程度；2. 平时作业：检查学员的商务英语写作能力；3. 商务英语口语测试：评估学员的商务英语口语水平；4. 商务英语综合能力测试：综合评估学员的商务英语应用能力。
七、课程反馈与改进1. 定期收集学员反馈，了解课程优缺点；2. 根据学员需求，调整课程内容与教学方法；3. 邀请学员参加课程评价，持续改进课程质量。
《商务英语口语》课程教学活动
《商务英语口语》课程教学活动商务英语口语课程教学活动介绍本文档旨在介绍商务英语口语课程的教学活动，以帮助学生提升其商务交流能力。
以下是一些教学活动的示例，可根据需要进行灵活调整和组织。
活动一：商务演讲目标通过商务演讲活动，培养学生的公众演讲能力和表达技巧，并提升其商务领域的专业知识。
活动内容- 学生选择一个商务话题，准备一份演讲稿。
- 学生进行演讲，并提供互动答疑环节。
- 教师根据演讲内容和表达技巧，给予学生反馈和建议。
教学效果通过商务演讲活动，学生可以提高自己的口语表达和演讲能力，同时加深对商务领域的了解和专业知识。
活动二：商务角色扮演目标通过商务角色扮演活动，让学生在真实场景中练商务英语口语技能，提升他们的沟通和协商能力。
活动内容- 学生分组，每组扮演不同商务场景中的角色，例如客户和销售代表、合作伙伴之间的洽谈等。
- 学生进行角色扮演，通过口语交流完成相关任务。
- 教师观察学生的表现，并提供实时反馈和指导。
教学效果通过商务角色扮演活动，学生可以在真实的商务情境中提升他们的沟通和谈判技巧，增强实际应用能力。
活动三：商务讨论小组目标通过商务讨论小组活动，让学生思考和讨论商务话题，提升他们的商务思维和团队合作能力。
活动内容- 学生分组，每个小组讨论一个特定的商务话题，例如市场营销策略、国际贸易等。
- 学生就话题展开讨论，分享各自的观点和建议。
- 教师引导讨论，激发学生思考，解答问题。
教学效果通过商务讨论小组活动，学生可以加深对商务话题的理解，提升他们的商务思维和团队合作能力。
总结商务英语口语课程教学活动的设计应注重提升学生的口语表达和交际能力，增加他们对商务领域的了解和实践经验。
通过以上活动的组织和实施，学生将能够在商务环境中更加自信地交流和合作。
商务英语口语训练教案
商务英语口语训练教案一、教学目标本教案的教学目标是培养学生的商务英语口语能力，使其能够流利、准确地表达商务场景中的观点、需求和建议。
二、教学内容1. 商务场景对话练：通过模拟真实的商务场景，让学生进行对话练，如商务洽谈、电话沟通等。
2. 商务词汇和短语的研究：研究常用的商务英语词汇和短语，以扩展学生的商务词汇量。
3. 角色扮演训练：让学生扮演不同的商务角色，进行角色扮演练，以提高实际交流的能力。
三、教学方法1. 小组合作研究：学生分成小组进行合作研究和对话练，有助于互相激励和分享。
2. 集中训练：通过针对特定商务场景的训练，帮助学生专注于相关技能和词汇的研究和应用。
3. 借助多媒体资源：使用多媒体资源如录音、视频等帮助学生模拟真实商务场景，提升口语表达能力。
四、教学步骤1. 引入：介绍商务英语口语的重要性和应用场景，激发学生的研究兴趣。
2. 研究商务词汇和短语：通过教材、词汇卡片等方式，研究常用的商务英语词汇和短语。
3. 商务场景对话练：以小组为单位，学生进行商务场景对话练，模拟真实情境。
4. 角色扮演训练：让学生分组进行角色扮演，模拟商务场景中的不同角色，进行口语训练。
5. 反思与总结：引导学生对研究过程进行反思和总结，分享自己的体会和收获。
五、教学评估1. 学生表现评估：观察学生在对话练和角色扮演中的口语表达能力和应对能力。
2. 反馈评估：学生之间和教师提供反馈，帮助学生改进口语表达和交流技巧。
六、教学资源1. 商务英语教材：选用适合水平的商务英语教材，提供相关对话和练题。
2. 多媒体设备：配备录音设备、投影仪等多媒体设备，辅助教学和演示。
3. 辅助教学资源：提供商务词汇卡片、电子词典等辅助研究资源。
以上就是本教案的内容，旨在帮助学生提高商务英语口语能力。
希望能够对您有所帮助！。
商务英语课堂活动设计
商务英语课堂活动设计活动目标本次商务英语课堂活动的目标是提高学生的商务英语口语能力，培养他们在商务场景中运用英语的能力。
通过学生参与互动的方式，让他们在真实场景中进行英语对话练，提高口头表达能力和语音语调。
活动安排活动一：商务口语角色扮演1. 分组：将学生分成小组，每个小组由4至5名学生组成。
2. 准备情景：老师根据实际商务场景，设计几个角色扮演情景，例如商务会议、电话谈判、客户服务等。
3. 分配角色：每个小组中的学生分配不同的角色，包括主持人、客户、销售代表等。
4. 情景演练：每个小组根据角色，进行情景演练，要求学生运用商务英语进行对话。
5. 评价反馈：老师对每个小组的表现进行评价和反馈，提供改进建议。
活动二：商务英语讨论会1. 主题选择：老师提供几个与商务相关的主题，例如全球化、创新与竞争等，供学生选择讨论。
2. 组织讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行讨论。
每个小组有15分钟准备时间，然后开始讨论。
3. 讨论规则：每个学生有2分钟的发言时间限制，鼓励学生积极参与，并尊重其他人的观点。
4. 讨论总结：每个小组派代表进行讨论总结，并向全班汇报讨论结果。
5. 评价反馈：老师对每个小组的表现进行评价和反馈，提供改进建议。
活动三：商务英语情景模拟1. 准备场景：老师根据实际商务场景，设计几个情景模拟，例如商务洽谈、销售报告等。
2. 角色分配：将学生分成小组，每个小组中的学生扮演不同的角色，例如销售经理、客户、市场调研员等。
3. 模拟演练：每个小组根据情景模拟进行演练，学生需要运用商务英语进行对话，并展示出良好的沟通能力和解决问题的能力。
4. 角色交替：每个小组中的学生可以轮流扮演不同的角色，增加他们的综合能力。
5. 评价反馈：老师对每个小组的表现进行评价和反馈，提供改进建议。
活动评价本次商务英语课堂活动的评价主要从口语流利度、语法正确度、词汇应用和沟通能力等方面进行。
老师将对每个活动的参与度、表现和发言情况进行评价，并针对每个学生提供个性化的反馈和建议，帮助他们提高商务英语口语能力。
大学商务英语口语课程教案
商务英语口语课程教案课程名称：商务英语口语课程性质：专业必修课授课对象：商务英语专业一年级学生教学目标：1. 能力目标：使学生能够运用英语进行商务沟通，包括商务洽谈、会议、演讲等场景。
2. 知识目标：使学生掌握商务英语口语的基本表达方式和相关词汇。
3. 素质目标：培养学生具有良好的跨文化交际能力和商务礼仪素养。
教学内容：1. 商务场景词汇和表达：如商务洽谈、会议、演讲、招聘等场景的相关词汇和表达。
2. 商务英语口语技巧：如如何进行有效的商务演讲、如何进行商务洽谈、如何提问和回答问题等。
3. 商务礼仪和跨文化交际：如商务场合的着装、礼貌用语、肢体语言等，以及不同文化背景下的商务交际差异。
教学方法：1. 情景模拟：通过模拟商务场景，让学生在实际操作中学习和运用商务英语口语。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行商务英语口语的实战演练。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
4. 课堂讲解：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧，以及商务礼仪和跨文化交际的知识。
教学过程：1. 导入：通过引入实际商务场景，引起学生对商务英语口语的兴趣和需求。
2. 新课内容讲解：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧，以及商务礼仪和跨文化交际的知识。
3. 实践环节：进行情景模拟和角色扮演，让学生在实际操作中学习和运用商务英语口语。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的学习心得和经验，培养团队合作能力和口头表达能力。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评和反馈，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践环节成绩：考察学生在情景模拟和角色扮演中的表现。
3. 小组讨论成绩：考察学生在小组讨论中的表现和贡献。
4. 期末考试：考察学生对商务英语口语知识的掌握和运用能力。
教学资源：1. 教材：商务英语口语教材及相关参考资料。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、话筒等。
商务英语口语教案山东大学
课程名称：商务英语授课班级：山东大学XX班授课时间：2课时教学目标：1. 让学生掌握商务英语口语的基本表达和常用词汇；2. 提高学生的商务英语口语听说能力；3. 培养学生在商务场合中的沟通能力和应变能力。
教学内容：1. 商务英语口语的基本表达；2. 商务英语口语常用词汇；3. 商务英语口语交际技巧。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 老师用英语简单介绍自己，并询问学生对商务英语口语的兴趣；2. 引导学生谈谈自己所学过的商务英语口语知识。
二、课堂讲解（30分钟）1. 老师讲解商务英语口语的基本表达，如问候、介绍、道别等；2. 老师列举一些商务英语口语常用词汇，如产品、价格、合同等；3. 老师介绍商务英语口语交际技巧，如如何应对商务场合中的突发情况、如何表达自己的观点等。
三、案例分析（20分钟）1. 老师挑选一些商务英语口语的实际案例，让学生分析并总结其中的表达技巧；2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、模拟练习（20分钟）1. 学生分成小组，模拟商务场合中的对话场景，如会议、谈判等；2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
五、总结与反馈（10分钟）1. 老师总结本节课的重点内容；2. 学生分享自己的学习心得和收获；3. 老师对学生的表现进行点评和反馈。
教学评价：1. 学生对商务英语口语的基本表达和常用词汇的掌握程度；2. 学生在商务场合中的沟通能力和应变能力；3. 学生对商务英语口语学习的兴趣和积极性。
课后作业：1. 学生收集一些商务英语口语的常用词汇，整理成表格；2. 学生预习下一节课的内容，为课堂讨论做好准备。
教学资源：1. 商务英语口语教材；2. 商务英语口语视频资料；3. 商务英语口语网络资源。
教学注意事项：1. 老师要注重学生的口语练习，鼓励学生积极参与课堂互动；2. 老师要关注学生的发音和表达错误，及时纠正；3. 老师要创造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
《商务英语口语》教案
《商务英语口语》教案第一章：商务英语口语概述1.1 教学目标了解商务英语口语的重要性和应用场景掌握商务英语口语的基本技巧和表达方式1.2 教学内容商务英语口语的定义和特点商务英语口语的应用场景和重要性商务英语口语的基本技巧和表达方式1.3 教学方法讲授法：讲解商务英语口语的基本概念和知识点互动法：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的商务英语口语表达能力1.4 教学评估课堂参与度：评估学生在讨论和角色扮演中的表现口语练习：评估学生的口语表达能力和准确性第二章：商务英语口语的基本技巧2.1 教学目标掌握商务英语口语的基本技巧，包括发音、语调、语速和语量学会使用正确的商务英语词汇和短语进行口语表达2.2 教学内容商务英语口语的发音和语调：掌握正确的发音和语调，提高口语的可懂度商务英语口语的语速和语量：学会控制语速和语量，使口语表达更加清晰和有力商务英语口语的词汇和短语：学习和使用常见的商务英语词汇和短语，增加口语的专业性2.3 教学方法语音练习：通过模仿和重复练习，纠正发音和语调错误词汇学习：通过例句和练习，学习和使用常见的商务英语词汇和短语2.4 教学评估发音和语调：评估学生的发音和语调准确性词汇和短语：评估学生使用商务英语词汇和短语的准确性和流畅度第三章：商务英语口语的表达方式3.1 教学目标学会使用正确的商务英语口语表达方式，包括问候、介绍、寒暄和道别掌握商务英语口语中的礼貌用语和商业礼节3.2 教学内容商务英语口语的问候和介绍：学习和使用正确的问候和介绍用语，包括自我介绍和介绍他人商务英语口语的寒暄和道别：学习和使用正确的寒暄和道别用语，包括告别和感谢商务英语口语的礼貌用语和商业礼节：学习和使用正确的礼貌用语和商业礼节，包括请、谢谢、对不起等3.3 教学方法情景模拟：通过模拟商务场合，练习和使用正确的口语表达方式角色扮演：通过角色扮演，培养学生的商务英语口语表达能力和商业礼节口语表达方式：评估学生的口语表达方式和准确性商业礼节：评估学生的商业礼节和礼貌用语的使用情况第四章：商务英语口语的沟通技巧4.1 教学目标学会有效的商务英语口语沟通技巧，包括倾听、提问、陈述和说服掌握商务英语口语中的有效沟通策略和技巧4.2 教学内容商务英语口语的倾听：学会有效倾听他人发言，理解和回应商务英语口语的提问：学会提出有效问题，获取信息和解决问题商务英语口语的陈述和说服：学会清晰、简洁地陈述观点和说服他人4.3 教学方法讨论和小组活动：通过讨论和小组活动，培养学生的商务英语口语沟通技巧角色扮演：通过角色扮演，练习和使用有效的商务英语口语沟通策略4.4 教学评估口语沟通技巧：评估学生的口语沟通技巧和有效性角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和沟通能力第五章：商务英语口语的实际应用5.1 教学目标学会在不同的商务场合中使用正确的口语表达方式，包括会议、商务洽谈、演讲和报告掌握商务英语口语的实际应用技巧和策略商务英语口语在会议中的应用：学会在会议中进行有效的口语表达和沟通商务英语口语在商务洽谈中的应用：学会在商务洽谈中进行正确的口语表达和沟通商务英语口语在演讲和报告中的应用：学会在演讲和报告中进行清晰、有力的口语表达5.3 教学方法情景模拟：通过模拟商务场合，练习和使用正确的口语表达方式演讲和报告练习：通过演讲和报告练习，培养学生的商务英语口语表达能力5.4 教学评估口语应用技巧：评估学生在模拟商务场合中的口语表达方式和准确性演讲和报告：第六章：商务英语口语在会议中的应用6.1 教学目标学会在会议中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、讨论、总结和决定掌握在会议中进行有效沟通和协作的技巧6.2 教学内容会议开场：学会使用正确的商务英语口语进行会议开场，介绍会议目的和议程讨论和意见交换：学会在会议中提出意见、参与讨论和回应他人意见总结和决定：学会在会议中进行有效的总结和做出决策6.3 教学方法角色扮演：通过模拟会议场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在会议中的沟通和协作技巧6.4 教学评估会议口语表达：评估学生在模拟会议中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在会议中的沟通和协作能力第七章：商务英语口语在商务洽谈中的应用7.1 教学目标学会在商务洽谈中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、介绍产品/服务、谈判和达成协议掌握在商务洽谈中进行有效沟通和协商的技巧7.2 教学内容洽谈开场：学会使用正确的商务英语口语进行洽谈开场，建立良好关系和引入主题介绍产品/服务：学会清晰、准确地介绍产品或服务的特点和优势谈判和达成协议：学会在商务洽谈中进行有效的谈判和达成协议7.3 教学方法角色扮演：通过模拟商务洽谈场景，练习和使用正确的口语表达方式案例分析：通过案例分析，培养学生在商务洽谈中的沟通和协商技巧7.4 教学评估洽谈口语表达：评估学生在模拟商务洽谈中的口语表达方式和准确性沟通和协商技巧：评估学生在商务洽谈中的沟通和协商能力第八章：商务英语口语在演讲和报告中的应用8.1 教学目标学会在演讲和报告中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、主体和结尾掌握在演讲和报告中进行有效沟通和表达的技巧8.2 教学内容开场白：学会使用正确的方式进行演讲或报告的开场，吸引听众的注意力主体内容：学会清晰、有条理地表达演讲或报告的主题和观点结尾总结：学会有效地进行演讲或报告的结尾，留给听众深刻印象8.3 教学方法演讲和报告练习：通过演讲和报告练习，培养学生的商务英语口语表达能力反馈和修正：通过同伴评价和教师的指导，学生对自己的演讲和报告进行反馈和修正8.4 教学评估口语表达：评估学生在演讲和报告中的口语表达方式和准确性沟通和表达技巧：评估学生在演讲和报告中的沟通和表达效果第九章：商务英语口语在电话沟通中的应用9.1 教学目标学会在电话沟通中使用正确的商务英语口语表达方式，包括接听、拨打电话和处理不同情况掌握在电话沟通中进行有效沟通和解决问题的技巧9.2 教学内容接听电话：学会正确的方式接听电话，确认身份和记录信息拨打电话：学会正确的方式拨打电话，清晰表达目的和沟通需求处理不同情况：学会应对各种电话沟通情境，解决问题和提供帮助9.3 教学方法角色扮演：通过模拟电话沟通场景，练习和使用正确的口语表达方式情景模拟：通过情景模拟，培养学生在电话沟通中的沟通和解决问题的技巧9.4 教学评估电话口语表达：评估学生在模拟电话沟通中的口语表达方式和准确性沟通和解决问题技巧：评估学生在电话沟通中的沟通和解决问题的能力第十章：商务英语口语在职场交流中的应用10.1 教学目标学会在职场交流中使用正确的商务英语口语表达方式，包括日常沟通、同事交流和跨文化交流掌握在职场交流中进行有效沟通和建立良好关系的技巧10.2 教学内容日常沟通：学会使用正确的商务英语口语进行日常沟通，包括问候、询问和告知同事交流：学会在同事之间进行有效的交流和合作，分享信息和支持跨文化交流：学会在跨文化交流中尊重和理解不同文化背景，有效沟通和合作10.3 教学方法情景模拟：通过模拟职场交流场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在职场交流中的沟通第十一章：商务英语口语在国际商务会议中的应用11.1 教学目标学会在国际商务会议中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、讨论、总结和决定掌握在国际商务会议中进行有效沟通和协作的技巧11.2 教学内容会议开场：学会使用正确的商务英语口语进行会议开场，介绍会议目的和议程讨论和意见交换：学会在会议中提出意见、参与讨论和回应他人意见总结和决定：学会在会议中进行有效的总结和做出决策11.3 教学方法角色扮演：通过模拟国际商务会议场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在会议中的沟通和协作技巧11.4 教学评估会议口语表达：评估学生在模拟会议中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在会议中的沟通和协作能力第十二章：商务英语口语在跨文化商务交流中的应用12.1 教学目标学会在跨文化商务交流中使用正确的商务英语口语表达方式，包括礼貌用语、商务礼仪和跨文化沟通技巧掌握在跨文化商务交流中进行有效沟通和建立良好关系的技巧12.2 教学内容礼貌用语：学会使用正确的礼貌用语，包括问候、感谢和告别商务礼仪：学会遵守不同文化背景下的商务礼仪，包括着装、座位安排和商务宴请跨文化沟通技巧：学会理解和尊重不同文化背景，有效沟通和合作12.3 教学方法情景模拟：通过模拟跨文化商务交流场景，练习和使用正确的口语表达方式案例分析：通过案例分析，培养学生在跨文化商务交流中的沟通和协作技巧12.4 教学评估口语表达：评估学生在模拟跨文化商务交流中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在跨文化商务交流中的沟通和协作能力第十三章：商务英语口语在网络会议中的应用13.1 教学目标学会在网络会议中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、讨论、总结和决定掌握在网络会议中进行有效沟通和协作的技巧13.2 教学内容会议开场：学会使用正确的商务英语口语进行会议开场，介绍会议目的和议程讨论和意见交换：学会在会议中提出意见、参与讨论和回应他人意见总结和决定：学会在会议中进行有效的总结和做出决策13.3 教学方法角色扮演：通过模拟网络会议场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在会议中的沟通和协作技巧13.4 教学评估会议口语表达：评估学生在模拟会议中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在会议中的沟通和协作能力第十四章：商务英语口语在商业演讲中的应用14.1 教学目标学会在商业演讲中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、主体和结尾掌握在商业演讲中进行有效沟通和表达的技巧14.2 教学内容开场白：学会使用正确的方式进行演讲或报告的开场，吸引听众的注意力主体内容：学会清晰、有条理地表达演讲或报告的主题和观点结尾总结：学会有效地进行演讲或报告的结尾，留给听众深刻印象14.3 教学方法演讲和报告练习：通过演讲和报告练习，培养学生的商务英语口语表达能力反馈和修正：通过同伴评价和教师的指导，学生对自己的演讲和报告进行反馈和修正14.4 教学评估口语表达：评估学生在演讲和报告中的口语表达方式和准确性沟通和表达技巧：评估学生在演讲和报告中的沟通和表达效果第十五章：商务英语口语在商务旅行中的应用15.1 教学目标学会在商务旅行中使用正确的商务英语口语表达方式，包括预订、接待和商务洽谈掌握在商务旅行中进行有效沟通和解决问题的技巧15.2 教学内容预订：学会正确的方式进行酒店、机票和会议室的预订商务洽谈：学会在商务洽谈中进行正确的口语表达和沟通15.3 教学方法角色扮演：通过模拟商务旅行场景，练习重点和难点解析本文主要介绍了《商务英语口语》的教学目标、内容、方法和评估方式，涵盖了十五个章节，包括商务英语口语的基本技巧、表达方式、沟通技巧、实际应用、跨文化商务交流、网络会议、商业演讲和商务旅行等方面的内容。
商务英语口语教学教案
商务英语口语教学教案商务英语口语是英语教育中的一个重要分支，它是培养具备商务沟通能力的英语人才的重要一环。
现代商务活动中，越来越多的交流和协商需要使用英语进行，因此商务英语口语的教育越来越重要。
本文将介绍商务英语口语教学教案的编写和实施。
一、教学目标商务英语口语教学的目标是让学生能够熟练运用英语进行商务沟通，包括商务会议、商务交流、商务谈判、商务展览等方面的口语表达。
在进行商务沟通时，需要学生能够流利地使用商务英语和专业术语，能够提高自己的判断能力和商业意识。
二、教学步骤1.教学前期准备在教学前需要进行准备工作。
首先保证教学设备的正常运转，包括电脑、投影仪、录音设备等。
其次需要收集商务英语的教材和相关资料。
教学师需要对材料和资料进行筛选和整理，挑选出适合教学的内容。
为加强教学效果，可以组织学生学习商务文化和商贸常识，提高学生的综合素质。
2.教学内容设计商务英语口语的教学内容是关键。
需要根据学生的水平和教学目标，选取适合的教材和文本。
同时，教学师需要设计具体的教学内容和活动，例如商务会议模拟、商务谈判模拟等。
通过模拟教学活动，可以促进学生的语言表达能力和沟通交流能力。
3.教学实施在教学实施过程中，需要注意以下几点：（1）注意学生的学习需求和兴趣，避免学习贪多嚼不烂。
（2）注重学生的语言输出能力，不仅要让学生听得懂，更要让学生说得明白。
（3）教学设备的使用需熟练、安全，以保证教学质量。
（4）注意课堂秩序和纪律，确保学习氛围。
三、评价方法商务英语口语教学的评价方法多种多样，可以根据教学目标设计不同的评价方式。
1.口试口试是一种常见的评价方式，它可以测试学生是否能够流利地使用商务英语进行交流和沟通。
2.书面作业商务英语的教学也需要关注学生的书面表达。
通过给学生布置书面作业，可以测试学生的写作能力和语法运用。
3.教学过程中的表现在教学过程中，教学师可以通过对学生的表现进行评价，例如学生的积极性、参与度、口语表达的准确性等。
商务英语口语周淑华教案设计
商务英语口语周淑华教案设计教案标题：商务英语口语周淑华教案设计教学目标：1. 帮助学生掌握商务英语口语的基本交际技巧和表达方式。
2. 培养学生在商务场景中进行有效沟通和交流的能力。
3. 提高学生的商务英语口语水平，使其能够应对商务会议、谈判、演讲等情境。
教学重点：1. 商务英语口语的基本交际技巧和表达方式。
2. 商务场景中常用的口语表达和词汇。
3. 商务会议、谈判、演讲等情境下的口语应对能力。
教学准备：1. 教材：商务英语口语教材或相关教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：PPT、录音设备等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设商务场景，引起学生兴趣，激发学习欲望。
2. 利用图片、视频等多媒体素材，呈现商务英语口语相关内容，引发学生的思考和讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍商务英语口语的基本交际技巧和表达方式，如礼貌用语、问候语、感谢表达等。
2. 分析商务场景中常用的口语表达和词汇，如商务会议中的议程安排、提问方式等。
3. 解释商务英语口语中常见的缩略语和行业术语，帮助学生理解和运用。
三、实践练习（25分钟）1. 制定角色扮演活动，让学生在商务场景中模拟真实对话，练习口语表达和应对能力。
2. 分组讨论，让学生就特定主题展开讨论，鼓励他们积极参与并提供建议和观点。
3. 进行口语练习，给学生提供商务英语口语练习题，让他们逐步提高口语流利度和准确性。
四、总结归纳（5分钟）1. 通过学生的角色扮演和讨论，总结出商务英语口语的关键要点和技巧。
2. 引导学生思考如何在实际商务场景中运用所学口语知识，提出个人的学习感悟和反思。
五、拓展延伸（5分钟）1. 提供相关的商务英语口语学习资源，如网站、书籍、电子词典等，供学生进一步学习和练习。
2. 鼓励学生参加商务英语口语比赛或实践活动，提升口语能力和实践经验。
六、作业布置（5分钟）1. 布置口语作业，要求学生在实际商务场景中运用所学口语知识，如模拟商务会议、谈判等情境。
商务英语课程整体教学设计
《商务英语》课程整体教学设计（2014 - 2015学年第1 学期）一、管理信息课程名称：商务英语课程代码：N203670学分： 2 学时： 32 课程类型：专业任选课授课对象：应用西班牙语3130先修课程:大学英语后修课程: 无课程组成员签名：张晓娜2014年 9 月 18 日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日二、course design1．Course objectivesAbility objectives：Students will be able to manage the fundamental business affairs applying the knowledge centered on business and cross-cultural communications•to be able to communicate freely and appropriately in the working place with clients or colleagues•to be able to search information on the web and to read correspondences web pages, books and magazines related with work•to be able to understand business letters, participate business meetings and discuss to express personal views, to promote products and to make business arrangements etc.•to be able to write telephone messages, e-mail, notes, notices, memos, formal letters, invitation letters and letters of application etc.Knowledge objectives：•Master business English learning skills;•Master the relevant grammar and business vocabulary;•Understand and master a variety of office business letter writing format and style; •Understand and grasp the various divisions of responsibilities and work scope; •Understand and master the business meeting to discuss arrangements and marketing process considerations;•Familiarize with WORD, EXCEL and POWERPOINT software;•Master business etiquette and cultural aspects.Quality objectives：•Establish honest, trustworthy, steady, steadfast, hardworking professional ethics•Develop a loving, dedicated, meticulous, conscientious and progressive working style •Cultivate a sense of innovation, competition and cooperation awareness2、课程教学活动设计2.1 curriculum designnumberBusiness topics Business skillsTime periods1 World of work Personal and professional details 22 Work in progress Making arrangements 23 Company biography Company performance 24 International business Business communications 25 Career choices Achievements and plans 36 Business travel Travel arrangements 47 Products and services Orders and contracts 38 Manufacturing processes Problems and solution 29 The future Meetings 210 Career development Organizing a conference 211 Health and safety Reporting accidents 2Training project1 company presentation 22 business travel and reception 2Oral examination 2 Total periods 322.2 Ability training program designnumber ProgramnameperiodsAbilityobjectivesSupportingknowledgeTraining methodslocationresults1 Personalidentification 4To talk aboutworld ofwork;To searchand find outthe concreteinformationin thelistening andreadingprocessV ocabularyrelated with jobtitles andresponsibilities;Present tenses;1．Groupdiscussion2．Grouppresentation3．Readingpractice4．listeningpractice5．Singlemini-presentationclassroomStudents’presentation2 Entertainingclients&traveling4To discussactivitiesinvolved inthe businessreceptionand theappropriateInvitation letterformat;Businessetiquettes1．Simulation ofbusinessreception bystudents;2．Bookinghotel andflights forclassroomSimulate businessreceptionetiquettes；To book hotel and flights;clients; 3．Readingpractice 4．Listeningpracticeinvolved3 Officeroutines4 To takeminutes forthemeetings;To email toclients andcolleaguesTo writememosElements forminutes;Email format;Memo format1.Simulation ofbusinessmeeting andtake minutes2.Emailwriting toclients3.Memowritingamongcolleagues4.Readinglistening andreadingactivitiesclassroom Students’ work4 Usingtelephone3 To takemessagesTo leavemessagesTodifferentiate maininformationin thetelephonesTo masterthe generaland specificinformationin theSkills fortaking andleavingmessages1.Simulation oftaking andleavingmessages2.Listeningpracticeclassroom Students’ worktelephones5 Buying andselling5 To discussorderingand changeorderingdetails;To talk aboutsales;To describejobs;To sell in theworkingsituation;To discusstrendsTo write ISPcontractSkills ofselling;Vocabularyrelated;Wordsinvolved indescribing achart1.Groupdiscussion onorderingevent;2.Groupdiscussion onpromotionaltactics;3.Pairwork todescribejobs4.Listeningandreadingactivities;5.ISPcontractwritingclassroom ISP contract writingOral presentation6 Businessissues6 To talk abouthow tomake aright careerchoice;To knowhow tomake abusinessplanaccordingto theBusiness types;and relatedwritingtechniques;Vocabularyinvolved ineach topic;Skills forproblemssolving;1.Groupdiscussion oneach topic2.Businesswriting3.Listeningreadingpracticesclassroom Students’workspecific information ;.To organize a conference;To talk about managemen t, health and safety,7 Companystructures,systems,processes6 To talk aboutcompanybiographyandperformance;To make acompanypresentation;To makeorders andcontractsTo write acoveringletter, letterofapplicationCompanybenefits;Elements forcompanypresentation;Recruitmentand interview;Formal letterwriting1.Groupdiscussion oncompanybenefits2.Pptpresentation forcompanyintroduction;3.Letter ofapplicationwriting;4.Coveringlettercreation;classroom Students’ work3．Teaching schedule三、teaching references《新编剑桥商务英语》(第三版)初级 Rolf Cook and Mara Pedretti with Helen Stephenson 经济科学出版社《剑桥商务英语》Leo Jones 人民邮电出版社《国际商务英语》（第三版）Richard Alexander 华夏出版社《BEC Workbook》Paul Dummett 经济科学出版社网络资料四、teaching organization提出任务---学生操练---分析比较---巩固练习---知识归纳---总结回顾---作业布置。
高级商务英语口语课程设计
高级商务英语口语课程设计1.背景介绍商务英语是针对商务交流而设计的英语语言，是现代商务中不可或缺的一部分。
对于想要进一步深入商务领域的人士，高级商务英语口语是必不可少的。
因此，我们设计了一套高级商务英语口语课程，旨在提升学生商务英语口语能力，让他们在商务英语交流中更自信地表达自己。
2.课程目标•提高学生商务口语能力，牢固掌握商务用语及表达方法；•扩大学生商务英语单词量，培养听、说、读、写、译的全方位能力；•培养学生分析商务文化背景的能力，提高反应速度和应变能力；•丰富学生商务英语知识，推动其进一步深入了解商务领域。
3.课程内容第一课：自我介绍及职业发展规划•学习如何准确自我介绍及职业规划，学生PPT展示自我介绍；•观看直播实际营销会议，模拟与国外客户的会谈；•分角色模拟角色扮演，学会团队协作、沟通协调等顾客服务技巧。
第二课：商业谈判•学习如何利用英语进行商业谈判，包括词汇、语音语调和句型等方面的讲解；•以一起想头做商业谈判的角色扮演为主要内容，模拟在商务谈判中的沟通技巧，学习一些实际案例，了解商务谈判中契约的重要性和必要性。
第三课：市场营销•掌握市场营销用语，学会如何使用商务口语谈判和讨论；•理解如何营销自己的公司，并掌握与国外客户沟通技巧，包括了解客户心态等。
第四课：商业创新•探讨商业创新的实质和必要性，学习创新思维的基本方法；•针对不同的客户分析、用“解决方案”的方式进行销售，强化学生的创新思维。
第五课：数据分析•学生了解数据分析相关词汇、语法及应用场景，了解并掌握常用数据分析工具；•学生通过数据分析实现商务英语的实际应用，并提高数据分析能力。
第六课：商业策划•学生了解明确的目标、可行的商业项目，掌握详细的商业计划，认识企业的风险等商业规划的要素；•通过团队协作，学生进行实战商业策划，模拟业务营收、成本计算等，提升思维深度。
4.教学方法•采用互动式教学及角色扮演的教学模式；•运用网络视频教学技术结合现实案例进行分享教学；•安排商务英语实际应用环节进行教学。
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《商务英语口语》课程整体设计方案赵洪霞大连职业技术学院国际商务语言系2010年3月1日目录一、管理信息 (3)二、基本信息 (3)三、职业岗位群 (3)四、课程整体设计 (4)五、课程单元设计 (14)六、学习情境描述 (16)七、教材、资料 (19)八、小结 (19)一、管理信息课程名称：《商务英语口语》编制者：赵红霞编制时间：2009年3月所在部门：大连职业技术学院国际商务语言系二、基本信息课程名称：商务英语口语学时学分：180学时/10学分适用专业：商务英语专业教学对象：高职高专商务英语专业学生。
课程归属部门：商务英语专业/国际商务语言系三、职业岗位群职业岗位群工作任务能力目标对外营销人员、采购人员国际贸易操作知识、物流运作、营销策划知识、国际商法知识。
商务谈判技能、国际贸易实操、营销英语的运用涉外企业初级、中级翻译人员商务英语听、说、读、写、译技能对一般性的商务谈判、商务礼仪进行英译汉、汉译英经理秘书、经理助理、行政文员能够熟练地使用现代化办公设备和网络技术，用中英文字草拟各种文件并处理有关商务函件，能在商务环境交流。
商务办公英语的应用，办公软件/电子商务操作技能。
操作办公软件、利用网络资源能力，快速打字能力国际商务单证员国际贸易议付单证制作技能和综合应用能力。
看懂商务英语，商务英语函电拟写，进出口单证制作四、课程整体设计1.课程目标设计（1）能力目标：本课程以商务模块为背景，以国际商务业务流程为主线，把商务知识的习得和商务交际技能的训练放到各种仿真的工作场景之中。
其中常见的商务模块包括国际贸易，市场营销，人力资源，交通物流，商务交际，商务管理，商务办公等。
涉及的工作场景结合到各商务模块之中实施国际贸易知识，语言，技能的教学。
本课程是一门理论与实务兼容的学科，故在教学内容的组织与安排上做到了理论联系实际，融知识传授与能力培养为一体。
在理论课程体系设计中，把商务英语的理论内容限制在"够用"的范围内，对学生学习中所必需的知识精讲多练加以巩固，对没有联系或联系不多的内容进行删除及必要的"削枝强干"，对学生入学前已接触过的内容放在加强上，借以巩固和加深；对以前未讲过或讲得少的部分进行必要的补充；对以前讲过的内容进行一次系统的"穿线"，使学生对所学知识能有较全面的掌握，并再提高一步。
（2）知识目标理论知识的培养包括两方面的要求：英语语言能力和商务英语知识.①英语语言能力包括语言知识和交际能力，在基础英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语法、词汇等语言知识，同时注重培养学生的交际能力，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用；②商务英语知识，本课程要求学生学习一般商务知识, 有效的表达,沟通等基本技能的综合训练，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。
通过商务基本技能的训练，使学生掌握一定的实务操作能力, 真正能够运用商务英语知识。
2.课程内容设计模块名称和编号（Module names and No.）学时（Periods）1 职业规划（Career planning） 4322 工作情境（人在职场，工作环境和办公设备等）(Working circumstances)3 行业介绍（物流，进出口，银行等）36（Trades introduction）364 生产流程（市场调研，产品研发,生产流程等）（Production process）5 公司业务( ) 366 管理和经营理念（招聘，企业文化等）36(Management concepts)合计 1803.能力训练项目设计本课程以商务模块为背景，以国际商务业务流程为主线，把商务知识的习得和商务交际技能的训练放到各种仿真的工作场景之中。
其中常见的商务模块包括国际贸易，市场营销，人力资源，交通物流，商务交际，商务管理，商务办公等。
涉及的工作场景结合到各商务模块之中实施国际贸易知识，语言，技能的教学。
项目分解如下表：编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤项目成果教学手段项目1Careerplanning①学生能正确的分析自己的特长,性格,爱好,及相对应的工作岗位，②学生能够根据自身特点确立明确的职业目标③能做大学生涯的规划④能做毕业后3至5年的职业规划书①大学新生进行职业规划的方法②职业规划的内容③职业规划的渠道①小组讨论适合自己的工作岗位②为自己的职位目标拟定方案③学生制定职业规划、成功案例展示、老师评价学生展示多媒体、视频资料项目2Companyenvironment①会用英语恰当而准确地介绍公司基本情况②学生能够用英语熟练地表述常见办公设备的功能和用途和操作方法①了解在工作场所中与人沟通和交流的方法和原则②了解公司基本介绍的内容、公司地址、占地规模、办公厂房及内部工作环境①多媒体导入②小组讨论③角色扮演④小组竞赛学生展示多媒体、视频资料项目3Officelanguage①学生会用英语与职场不同身份的人进行沟通交②学生可以有效的接打电话③能根据企业需要来选择增减或更换办公设备①掌握打电话的常用语②了解常见办公设备的功能和用途和操作方法③能够使用英语陈述原因①小组竞赛②小组讨论③角色扮演学生展示多媒体、视频资料项目4 Departmentalization and JobDescription①如何进行工作描述②划分部门，分配工作，明确职责公司内部③各个部门的功能及其之间的关联性①公司内部结构②各部门职能和关联性③各个工作职责①模拟公司情境②学生角色扮演③学生描述④学生展示、教师评价学生展示多媒体、视频资料项目5 Industriesintroduction①学生能够对物流、电子商务、银行等行业有清楚的认识②了解各行业的基本业务①各行业的介绍和业务范围②各行业的基本业务知识①案例分析各行业②学生课外收集资料③学生展示、成功案例展示④老师评价学生展示多媒体、视频资料项目6 Presentation①产品展示能力②能对超市品牌做详细调查③能展示英文报告,公司报表等①了解品牌发展调查的相关知识②掌握展示英文调查报告,年终报表的相关知识①小组课外任务②教师点评和总结③学生展示、视频演示、老师评价产品展示多媒体、视频资料项目7 Advertising①了解广告的基本媒介②掌握设计广告的策略③基本广告设计能力①各种广告媒介的知识②各种广告媒体的特点、优缺点①老师多媒体展示各广告媒介②学生归纳总结③学生讨论各媒介优缺点④总结广告设计策略⑤学生设计广告并编排演示学生广告文案和成果多媒体、视频资料项目8 Entertaining aclient①学生能得体的接待客户②能用英语为不同客户定制相应的款待方案件③能简单介绍英文餐厅广告及根据不同的情况挑选合适的西餐厅⑤能解释英文餐牌并点菜⑥能得体的参加商务宴会①英语菜名知识②涉外商务礼仪知识③接待客户时的有用句式①老师讲解、学生角色扮演，案例分析，分组模仿写邀请信②案例分析，分组讨论款待特定客户的方案，派组长演示讨论结果③案例分析，模拟款待外宾吃饭的全过程，讲述涉外商务礼仪知识学生展示款待客户及洽谈业务的全过程多媒体、视频资料项目9 Businesstranction①向客户进行口头询盘的能力②与客户商谈价格的能力③如何下口头订单能通过电话与客户用英语沟通定货事宜④能通过电话与国际贸易部的同事用英语沟通订货的相关事宜进行发货的能力①英语询盘,报盘的语言表达②国际贸易方面的知识③订货过程的相关知识①学生角色扮演、老师讲评，展示订货磋商的全过程②学生模仿撰写订货磋商过程中需要发送的传真或电邮③案例描述，让学生根据相应的案例写出全过程的传真或电邮学生展示订货信、订货双方磋商多媒体、视频资料项目10 CompanyMeeting①能统筹和策划公司会议②能在英语环境下召开和主持公司会议③能在会上讨论公司的使命、目标、业务①会议日程安排②对会议安排的必需品的了解③会议成功的策略①成功和失败案例分析②学生分组总结③教师补充、总结④学生展示、成功案例展示、老师评价会议记录、会议短片多媒体、视频资料项目11Corporationadministration①能了解公司文化对企业的影响②掌握公司经营策略③具有应对公司危机的能力①公司文化的重要性②公司经营模式③公司与周围环境的关系①案例分析②学生总结③教师点评④学生模拟学生展示多媒体、视频资料文本资料项目12 Recruitment and jobhunting①能用英文陈述简历②能用英语初步面试和测评求职者③能用英语进行求职面试④能了解英文面试技巧①英文简历的相关知识②面试和测评求职者的基础知识③英语面试口语知识①案例分析，求职信与简历的展示②案例分析，演示英语求职面试的全过程③先由一个小组进行面试，发现缺陷，然后展示成功面试短片，学习句型和技巧，进行模仿练习和实际操作。
个人英语求职面试过程多媒体、视频资料文本资料项目13Businessnegutiation①能了解商业谈判中公司的联合与收购两种模式②掌握得体的商业谈判语言表达③掌握基本的商业谈判技巧①联合与收购两种模式②商业谈判语言表达③商业谈判技巧④相关的问背景知识①案例分析②学生总结③教师点评④学生模拟学生展示多媒体、视频资料文本资料项目14 Cross-culturecommuitation①能了解公司文化和公司员工的文化差异②掌握公司经营策略的文化差异表现③能谈论企业经营中的文化差异④能根据员工的文化差异进行有效的商务交流①公司文化的重要性②公司经营模式③公司与周围环境的关系④企业内部文化与公关礼仪相关内容①案例分析②学生总结③教师点评④学生模拟学生展示多媒体、视频资料文本资料项目15Settingup abusinessAndSocialresponsibilities①能了解不同类型企业的优缺点。
②能阐述性质企业其优点和缺点③能阐述建立企业的步骤,方案④培养学生的社会责任感①不同类型企业的优缺点。
②公司经营模式③公司与周围环境的关系④企业内部文化与企业的社会责任①案例分析②学生总结③教师点评④学生模拟学生展示多媒体、视频资料文本资料4. 进度表设计学期一年级上学期（ 2课时×15周 = 30 学时）周序号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标4 2 Unit 1 CareerPlanning 确立明确的职业目标，进行认真的自我剖析、判断，清楚自己的兴趣点1,4 大学新生进行职业规划的意义和职业规划的内容5、6 2 Unit 2 CareerPlanning 对大学生涯做合理的长短期计划，写一个完备的职业规划书1,4 如何进行学习生涯规划，如何实现自己的学习生涯规划7、8 2 Unit 3 People atWork 能用各种方式与客户及同事进行最基本的交流和沟通；学生掌握职场沟通交流要领，体会职场生存法则2、3 掌握打电话的常用语，了解在工作场所中与人沟通和交流的方法和原则9、10 2 Unit 4 People atWork 能与同事之间进行良好地沟通，了解几个著名的商务人士传记，体会其成功要领2,3,4学生通过案例学习来判断沟通方法的对错11、12 2 Unit 5 CompanyEnvironment 会用英语恰当而准确地介绍公司基本情况2,3 了解公司基本介绍的内容：公司地址、占地规模、办公厂房及内部工作环境13、14 2 Unit 6 CompanyEnvironment 学生分析案例得出自己的结论：公司内部各个部门的功能及其之间的关联性2,3 了解公司内部结构、各部门的功能、各部门之间的关联性15、16 2 Unit 7 OfficeEquipment 学生能够用英语熟练地表述常见办公设备的功能和用途2,3 了解办公设备种类，熟悉常用的办公设备的英文词汇；平行结构的使用17、18 2 Unit 8 OfficeEquipment 能用英语描述常见办公设备的用途和操作方法。