《小放驴》ppt课件(自制)

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☆小放驴 课件

☆小放驴 课件
听一听
乐曲片段中模仿的是以下哪一 种动物?(C )
A.小鸟 C.驴 B.小鸡 D.狗
小放驴
管 俗称“管子”,是
我国北方地区吹打乐中 的主要乐器之一,在西 南少数民族(彝族、纳 西族等)地区也有类似 乐器。
乐曲的情绪是怎样的? 欢快 奔放 诙谐
跑 驴
跑驴是一人 执驴形道具扮骑 驴妇女,另一人 扮赶驴人的双人 社火舞蹈。一般 都是表现一对农 村新婚夫妻在回 娘家的路上,有 说有唱,诙谐风 趣的场景。
唢呐

二胡

管子Βιβλιοθήκη 河北吹歌中国传统乐器中吹打乐的一种,流行于 河北中部。吹奏的曲目大多是民歌和戏曲 唱腔,因而得“吹歌”之名。
吹歌多以管子、唢呐、海笛(小唢呐) 为主奏乐器,辅以丝弦乐器和打击乐器。 其音乐风格大多活泼爽朗、热烈粗犷。
想一想
《小放驴》的演奏形式是什么? (C ) A.独 奏 C.一问一答 B.齐 奏
2/4 (管) 1 2 1 2 | 3 4 5 |
(鼓) (三角铁) (管)
5 4 5 4 | 3 2 1 ||
(鼓)
(三角铁)

音乐七下第单元选听《小放驴》课件

音乐七下第单元选听《小放驴》课件

音乐七下第单元选听《小放驴》课件汇报人:日期:目录CONTENTS •引言•《小放驴》作品介绍•音乐欣赏与解析•拓展知识:中国民间音乐文化•课堂活动与互动•课堂小结与作业布置•教学反思与改进建议01引言本课选自七年级下册音乐教材,是一首具有浓郁北方风格的民歌《小放驴》。

教材分析学情分析教学环境七年级学生已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力,但对于民歌的接触和了解还不够深入。

多媒体教室,具备音响、投影等设备。

030201课程背景情感态度与价值观过程与方法知识与技能教学目标通过欣赏《小放驴》,感受北方民歌的韵味和魅力,增强对民族音乐的热爱。

通过聆听、模唱、合作表演等方式,体验歌曲中的节奏、旋律和情绪变化。

了解北方民歌的风格特点,掌握歌曲中的基本节奏型和旋律走向。

01020304导入新课新课教学拓展延伸课堂小结教学内容与安排播放《小放驴》音频,引导学生感受歌曲的情绪和风格。

分段欣赏歌曲,分析歌曲中的节奏、旋律和情绪变化;学习歌曲中的基本节奏型和旋律走向;模唱歌曲,体验北方民歌的韵味。

回顾本课学习内容,总结北方民歌的风格特点和《小放驴》的韵味。

欣赏其他北方民歌,了解北方民歌的风格特点;小组合作表演《小放驴》,展示学习成果。

02《小放驴》作品介绍作者简介作者姓名:XXX作者背景:XXX,著名作曲家,擅长民族音乐的创作。

20世纪50年代,中国社会经济逐渐恢复,文化艺术事业也开始蓬勃发展。

时代背景作品以河北地区民间音乐为素材,具有浓郁的地方特色。

地域背景作者通过对民间音乐的深入挖掘和整理,试图创作出具有时代气息和民族特色的音乐作品。

创作动机创作背景作品采用民间吹打乐的形式,节奏明快有力,表现出一种欢快活泼的气氛。

节奏明快活泼旋律采用河北地区民间音乐的曲调,优美动听,具有浓郁的地方特色。

旋律优美动听作品中运用了许多民间吹打乐的演奏技巧,如吐音、花舌、颤音等,表现出一种独特的韵味。

演奏技巧独特作品风格与特点03音乐欣赏与解析节奏韵律节奏明快有力,韵律感强,表现出一种热烈欢快的气氛。

《小放驴》PPT教学课件

《小放驴》PPT教学课件
时击辅,歌
吹打乐
以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合 奏形式之一,声音响亮、风格粗犷豪放,善于表 现热烈的情绪,渲染节日欢乐气氛。
乐曲的主体部分,具有浓郁的河北民歌风 格。它豪爽奔放,歌唱性很强。从结构上看, 它采用了起、承、转、合、再转、再合的形式, 可谓严谨、工整。特别是乐曲的句子或长或短 地都有所重复,因而在民间把这种重复现象称 之为“句句双”。
由于农民们对能帮助他们劳动、生活的驴子都 十分喜爱,所以在他们民间的歌舞艺术形式中 也加入了驴子的角色。在河北就有这样一个艺 术形式的的民间“地秧歌”,俗称“跑驴”。多
在春节等喜庆节日上表演。
地秧歌——《跑驴》
小试牛刀:
《小二番》 河北吹打乐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小放驴
小放驴
《小放驴》是一首在河北广为流传的民 间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。
这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动 生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、 生活需要的驴子十分珍爱,对驴子的各种 动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。
欣赏这首曲子思考:这首曲子由哪些乐器演奏 的呢?渲染了一种什么样的气氛?
初听《小放驴》
乐曲有什么特点? 主奏乐器是什么 ?
河北民歌的基本特点
乐曲旋律热烈欢快,豪爽奔放,音乐线 条诙谐流畅,口语化、随意性、歌唱性很强。
管子:双名风管、头管等,是古代龟兹(今新疆 一带)的乐器。隋朝时已在宫廷乐中使用,为吹 打乐队中的主奏乐器之一。
诙乐以音“《 谐,丝乐跑小 的用弦中驴放 情来,以”驴 景表同管的》 和现时子音是 豪北运为调由 放方用主发河 的人了奏展北 性民大乐而的 格放量器成地 。驴打,的秧

六年级下音乐课件(A)-小放驴_人音版

六年级下音乐课件(A)-小放驴_人音版

河北吹歌
河北吹歌属于我国传统器乐乐种之一 ——鼓 吹乐。 它已有二百多年的历史,主要流传于河北省。 通常,吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡 等民俗活动,而在春节、灯节期间,“串村” 的吹歌活动就更加活跃。
河北吹歌的乐队组合,有两种基本 类型。
其一是以管子、海笛为主,辅之以 一些弦乐器和打击乐器。
《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其 音乐体裁属于河北吹歌。 可以说,这首乐曲首 先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其 耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱,对 驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其 次,这首乐曲也源于河北的民间歌舞——地秧歌 “跑驴”。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表 演“跑驴”的内容十分相符。它们都是那样地欢快、 活泼、诙谐、粗犷,洋溢着一派喜庆的景象。同时, 乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根 据以上所说,可以看出这首乐曲有着很深厚的生活 基础。
打击 乐器。
小放驴的乐谱
• 欢快喜庆的《小放驴》深受人们喜爱, 吹打乐 其音乐形式是 ( ) • ( 河北吹歌 )是流行于河北民间的 吹打音乐,主奏乐器为( 管子)和 • 小放驴 ) ( 唢呐 ),代表曲目是( • 这首歌表现出一种(风趣 )、 幽默 泼辣)的音乐 ( )、(诙谐 )、( 情绪

《小放驴》PPT课件三

《小放驴》PPT课件三
身体健康,
学习进步!
ห้องสมุดไป่ตู้
小放驴
地秧歌
▪ 高密地秧歌,流传于高密、昌邑县境内,亦称“秧歌耍”、 “秧歌戏”、“地跷”等。很早以前,每年农历正月初九, 人们在玉皇庙中手舞足蹈,为玉皇庆贺生日。年逢天旱, 也用同样的形式到玉皇庙祈雨。后来,农民为庆丰收,也 在元宵节载歌载舞。至清光绪年间,已发展成为一种广场 歌舞形式。角色有秧歌头(膏药头)、老旦(大老婆)、 小曼(小汤罗)各1人,鼓子、棒槌(和尚)、腊花各两 人等。女角踏地跷、舞扇巾;男角背腰鼓、打棒槌。先跑 场后唱戏。。
河北吹歌
▪ 河北吹歌——流行于河北民间的吹打音乐。河北吹歌以管 子、唢呐作为主奏乐器,吹奏的大多是民歌和戏曲唱腔, 因而得“吹歌”之名。
▪ 1、再来听听歌曲,说说唢呐和管子的音色 分别是怎样的?
▪ 2、让我们再来听听音乐,说说音乐给你的 印象是怎样的?
别太注重自己和他人的长相,能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭,关注长相有个屁用! 君子不器。——《论语·为政》 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 忍是一种眼光,忍是一种胸怀,忍是一种领悟,忍是一种人生的技巧,忍是一种规则的智慧。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。 人惟患无志,有志无有不成者。 成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 己所不欲,勿施于人。——《论语·颜渊》
地秧歌——《跑驴》
聆听歌曲
▪ 听一听歌曲,发现它的音乐特点是什么? ▪ 说说你对这种表演形式的看法。可以和你的小伙伴讨论。
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2022—2023学年人教版七年级音乐下册第三单元八音之乐—小放驴课件

2022—2023学年人教版七年级音乐下册第三单元八音之乐—小放驴课件
学习目标
1.熟悉女声合唱《看秧歌》和《小放驴》曲调。 2.聆听女声合唱《看秧歌》,感受、体验歌曲欢快、 活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。 聆听河北吹歌《小放驴》,感受、体验《小放驴》那 风趣、泼辣的音乐情绪。 3.能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐 的地方特点。
创作背景
管子
现代管子由哨、侵子和管身组成。小管哨芦苇 制,一端用细钢丝扎住,另一端烙扁,直接插入管身 上端,发音较高;大管哨芦竹制,插入侵子里。侵子 铜制、锥形,插入管身上端。管身用长茎竹或红木制 作,呈圆柱形,上开八孔(前七后一)或九孔(后二 孔)外表涂漆侵腊,两端套金属圈防裂。
以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐 合奏形式之一,声音响亮、风格粗犷豪放,善 于表现热烈的情绪,渲染节日欢乐气氛。
节日上表演。
乐器介绍
管子:双名风管、头管等,是古代龟兹(今新疆一带)的 乐器。隋朝时已在宫廷乐中使用,为吹打乐队中的主奏乐 器之一。 《小放驴》是由河北的地秧歌“跑驴” 的音调发展而成的,音乐中以管子为主 奏乐器,辅以丝弦,同时运用了大量打 击乐,用来表现北方人民放驴时诙谐的 情景和豪放的性格。
乐曲旋律热烈欢快,豪爽奔放, 音乐线条诙谐流畅,口语化、随意性、 歌唱性很强。
从演奏形式上看,它采用了一问一答的 对仗形式,从而使音乐情绪益发地显得浓 烈、炽热,感情色彩颇浓。在民间,人们 把这种一领众和的演奏形式叫作“学舌”。
由于农民们对能帮助他们劳动、生活的驴子都 十分喜爱,所以在他们民间的歌舞艺术形式中也加 入了驴子的角色。在河北就有这样一个艺术形式的 的民间“地秧歌”,俗称“跑驴”。多在春节等喜庆
欣赏这首曲子思考:这首曲子由哪些乐器演奏的呢?渲 染了一种什么样的气氛?
乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既可 让人想像为“跑驴”开场时演员的呼唤声,又可 想像为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法, 从一开头就表现出一种风趣、幽默、诙谐、泼辣 的音乐情绪,也给人们留下了广阔的想像空间。

音乐七下第单元选听《小放驴》课件

音乐七下第单元选听《小放驴》课件

音乐七下第单元选听《小放驴》课件xx年xx月xx日•单元概述•小放驴作品简介•教学设计•教学过程目•教学评价•教学反思与总结录01单元概述教学内容本单元主要学习中国传统音乐《小放驴》。

教学目标通过欣赏、演唱和演奏等多种方式,学生能够了解和掌握传统音乐的风格和特点,提高音乐鉴赏能力和表现能力。

教学内容与目标教材地位《小放驴》是中国传统音乐中的经典之作,具有浓郁的地方特色和民族韵味。

本单元以《小放驴》为主要学习素材,进一步学习中国传统音乐的相关知识和技能。

教材内容本单元教材内容包括《小放驴》的赏析、演唱、演奏等部分,通过不同形式的学习和实践,学生能够更加深入地了解和掌握传统音乐的内涵和表现手法。

教材分析02小放驴作品简介作品源于河北民间音乐,是民间艺人以“放驴”为题材,创作了一首具有民族特色的歌曲作品概况创作背景作品为三段式结构,包括“引子”、“主体”和“尾声”三个部分作品形式作品体现了北方民族民间音乐的风格特点,具有浓郁的地方特色音乐风格作品赏析作品的旋律优美动听,起伏有致,给人们带来愉悦的感受旋律优美节奏明快表现生动文化内涵作品的节奏明快有力,使人们感受到北方民族的豪放和豁达作品通过形象生动的音乐语言,表现了放牧人和小毛驴之间的互动和情感交流作品蕴含着北方民族的文化内涵和民族精神,是民间音乐宝库中的珍品03教学设计教学方法采用直观演示、讲解分析、小组合作等方法,使学生更好地掌握知识。

教学目标通过欣赏《小放驴》,让学生了解河北民间音乐的特点,提高音乐欣赏能力,增强对民族音乐的热爱。

教学过程通过情境导入、新课学习、拓展延伸等环节,使学生逐步掌握所学内容。

教学策略学生年龄在12-15岁之间,处于音乐学习的关键期。

学生年龄学习方式学习需求学生在之前的学习中已经接触过一些民间音乐,具备一定的音乐基础。

学生对民间音乐和文化有着浓厚的兴趣,渴望深入了解和学习民间音乐。

03学生学情分析020104教学过程激发学生兴趣、调动积极性通过多媒体播放《小放驴》等作品,引导学生欣赏并思考所听内容与所学知识之间的关系。

小学六年级音乐下册《小放驴》名师公开课省级获奖课件 人音版

小学六年级音乐下册《小放驴》名师公开课省级获奖课件 人音版
其二是以唢呐为主,加上一组打击 乐器。
小放驴的乐谱
• 欢快喜庆的《小放驴》深受人们喜爱, 吹打乐 其音乐形式是 ( ) • ( 河北吹歌 )是流行于河北民间的 吹打音乐,主奏乐器为( 管子)和 • 小放驴 ) ( 唢呐 ),代表曲目是( • 这首歌表现出一种(风趣 )、 幽默 泼辣)的音乐 ( )、(诙谐 )、( 情绪
两首歌曲做个比较
旋律线----试画出两首歌曲开始的旋律线
• 小白菜
• 铃儿响叮当
节拍、节奏型----写出两首歌曲的节拍和主题的节奏型
《小白菜》
《铃儿响叮当》
速度 力度 演唱形式 全曲结束在什 么音上
河北吹歌
河北吹歌属于我国传统器乐乐种之一 ——鼓 吹乐。 它已有二百多年的历史,主要流传于河北省。 通常,吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡 等民俗活动,而在春节、灯节期间,“串村” 的吹歌活动就更加活跃。
河北吹歌的乐队组合,有两种基本 类型。
其一是以管子、海笛为主,辅之以 一些弦乐器和打击乐器。
《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其 音乐体裁属于河北吹歌。 可以说,这首乐曲首 先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其 耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱,对 驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其 次,这首乐曲也源于河北的民间歌舞——地秧歌 “跑驴”。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表 演“跑驴”的内容十分相符。它们都是那样地欢快、 活泼、诙谐、粗犷,洋溢着一派喜庆的景象。同时, 乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根 据以上所说,可以看出这首乐曲有着很深厚的生活 基础。
河北吹歌
• 管子 • 笙
唢呐
之和說北 《 情想了一小 。念一帶白 已個的菜 死年傳》 去幼統是 的的謠一 親孤曲首 娘兒 流 的受歌行 哀摧曲 于 傷殘訴河 ﹐

音乐七下第单元选听《小放驴》课件

音乐七下第单元选听《小放驴》课件
详细描述
通过反复聆听《小放驴》作品,使学生熟悉音乐旋律和节奏;同时,在教师 的指导下,学生通过歌唱的方式学习作品,掌握音乐要素和演唱技巧。
引导式教学法
总结词
以问题为导向,逐步引导学生学习《小放驴》作品。
详细描述
教师根据《小放驴》作品的特点,设计一系列问题,引导学生逐步深入了解作品 ,调动学生的学习积极性和主动性,促进自主思考和学习。
对个人特点进行合理的学习安排。
02
反思能力
学生能够根据学习过程中出现的问题和困难,及时反思并调整学习策
略,提高学习效果。
03
主动学习
学生能够积极参与到课堂活动中,主动寻求解决问题的方法,并及时
向老师请教,形成良好的学习习惯。
教师评价
教学方法
教师能够运用多种教学方法和手段,帮助学生更好地理解和掌 握知识技能,提高学生的学习兴趣和参与度。
音乐七下第单元选听《小放 驴》课件
xx年xx月xx日
目 录
• 单元简介 • 教学内容 • 教学步骤 • 教学方法 • 教学重点与难点 • 教学评价
01
单元简介
单元名称
• 本单元名为“小放驴”,是中国民族民间音乐文化的瑰宝, 具有浓郁的地方特色和独特的音乐风格。
单元教学计划
• 本单元计划包括五个部分:1)单元概述;2)《小放驴》作品背景及创作特点;3)《小放驴》课件详细解读;4)《小 放驴》赏析指南;5)拓展与思考。
互相监督
学生之间能够互相监督、互相促进,共同提高学习水平 和效果。
THANKS
感谢观看
括手指按弦的力度、运弓的角度和速度等。
学习指法技巧
02
通过示范和讲解,使学生掌握《小放驴》中的指法技巧,如滑

人音版(初中二年级)八年级音乐上册(五线谱)小放驴_课件1

人音版(初中二年级)八年级音乐上册(五线谱)小放驴_课件1

• 由于农民们对能帮助他们劳动、生活的驴子都十 分喜爱,所以在他们民间的歌舞,俗称“跑驴”。多在春节
等喜庆节日上表演。
• 下面我们一起来欣赏一段《跑驴》。
“句句双”、“学舌”
乐曲的句子或长或短地重复现象称之为 “句句双”。 在民间,人们把这种一问一答、一领众 和的演奏形式叫作“学舌”。
接下来我们往下听,听听这一段音 乐的速度、音高有没有发生变化,想像 下这两头驴子又发生了什么故事呢?
节奏变得急促,音调也提高了,原 来是两头驴吵起来了,乐曲中出现很多 的长音,仿佛听到两只驴头顶着头在僵 持着。
小放驴
初听《小放驴》
乐曲有什么特点? 主奏乐器是什么 ?
河北民歌的基本特点
乐曲旋律热烈欢快,豪爽奔放,音乐线 条诙谐流畅,口语化、随意性、歌唱性很 强。
主奏乐器
管子
管子有大、中、小 三种。小管音色高亢 明亮,宜表现活泼、 热烈的旋律;中管比 小管低八度;大管音 色深沉、浑厚、略带 凄怆,长于抒情性描 绘。
农夫走过来了,我们接下去听,两 只驴子你一句我一句的是如何为自己辩 解的。
“句句双”、“学舌”在此段音乐中 尤为明显。
我们来听下最后一段,农夫是怎么解决 这个矛盾的。 我们在这段仿佛听到了农夫轮流在 劝说两头驴子,驴子们也意识到了自己 的错误,都抢着你一句我一句的说是自 己的错。最后在热烈欢快的音乐中一起 回家了。
主奏乐器
唢呐
唢呐又称喇叭,音 色明亮,音量大。小 唢呐又称海笛。
河北吹歌
• 以吹管乐器为主,打击乐器为辅,用吹 奏的方式来表现当地民歌和戏曲唱腔,故 名吹歌。 《小放驴》就是河北吹歌。
一个阳光明媚的早晨,农夫吆喝了 一声,带着两头出游了,驴子们非常开 心,一路上你一句我一句的聊着。

人教版音乐七下3小放驴29页PPT

人教版音乐七下3小放驴29页PPT
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯6、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈

人音版(简谱)八年级上册音乐《小放驴》(一等奖课件)

人音版(简谱)八年级上册音乐《小放驴》(一等奖课件)
倒装 变奏式

乐曲《欢乐歌》里你听到了几种乐 器的声音?乐曲的情绪风格特点?
江南丝竹乐的风格特点
优美抒情
清新流畅 典雅细腻 委婉明快
江南丝竹
中国传统器乐中“丝竹乐”的一种。流行于浙 江一带,主要乐器有笛子、二胡、琵琶、扬琴、箫 等。其音乐具有细腻婉转、清秀健朗、明快活泼的 特点。
《欢乐歌》是江南丝竹八大名曲之一,表达了 人们在喜庆节日中的欢乐情绪。
小放驴 欢乐歌
——河北吹歌 江南丝竹两种民族 器乐曲体裁
教者:刘宇婷 大庆市澳龙学校
学习反馈
中 国 民 族 管 弦 乐 队
吹管乐器组 拉弦乐器组 弹拨乐器组 打击乐器组
听辨乐器分类
木鱼 琵 琶
学习反馈


唢呐

阮 鼓
中国民族器乐曲类型之两种乐曲体裁曲中模仿了什么声音? 2、音乐情绪怎样?你联想到怎样的场景? 3、主要用什么乐器来演奏?
中国民族音乐是中华民族独具 民族特色的艺术,是中国文化 的瑰宝之一。希望同学们在今 后学习音乐的过程中,更加热 爱我们的民族民间音乐并将其 发扬光大!
多以管子、唢呐、海笛(小唢呐)为主奏乐器,辅以丝 弦乐器和打击乐器。其音乐风格大多活泼爽朗、热 烈粗犷。

江南丝竹《欢乐歌》的音乐主题(母曲)
2/4 1=D
3 5 1• 6 ︱ 5 3
5


1
2•

16
︱ 5 3 5︱
••
5 61 2
6︱6 76 5
3︱112
33︱
2 2 3 5 32︱1 1
思 乐曲的创作手法
管子
管子为木制,构造比较简单, 由管哨、侵子和圆柱形管身三部 分组成,上开八孔(前七后一)。管 口插一苇制的哨子。
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58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ,十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱 翔,满 天乌云 又能怎 样,穿 越过就 是阳光 。
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
小放驴
温故知新:
1、什么是八音? 2、你知道哪些中国民族乐器? 3、《姑苏行》的曲作者是谁?
仔细聆听音乐:
音乐可以分为几个部分?情 绪、速度是怎样的?
《行街》经常用于婚嫁迎娶和
节日庙会巡演。乐曲可分为两部 分,第一部分为抒情的慢板轻盈 优美,第二部分为活泼的快板, 热烈欢快,把喜庆推上高潮,具 有浓厚的生活气息。
《小放驴》的演奏形式是什么?流行 于哪个地区?乐曲表现了什么情绪?
吹打乐:
吹打乐是以唢呐、管子和打击乐 器为主的民间器乐合奏形式之一。
《小放驴》流行于河北一带,结构短 小,曲调轻快诙谐,演奏形式生动活 泼,富有生活气息,表现了北方农村 中放驴的生活情景。
认识打击乐器
认识打击乐器
我国民族打击乐器种类繁多, 大体可分为鼓、锣、钹、镲、梆 等几类。
9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气,那说明பைடு நூலகம்还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约,而败于奢 靡。 13、人生短短数十载,最要紧是证明 自己, 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐, 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的,我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意,诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了,好累,好累,于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义 ;只有 贡献, 方可衡 量人生 的价值 。
你知道吗?
江南丝竹流行于哪个区域? 演 奏乐器有哪些?
“江南丝竹”是流行流行于苏南、 浙西、上海一代的民间器乐形式,音 乐柔美秀丽,曲调流畅委婉。
江南丝竹八大名曲:
《中花六板》 《慢六板》 《三六》 《慢三六》
《欢乐歌》 《云庆》
《行街》 《四合如意》
欣赏音乐思考问题:
仔细看视频这首曲子由 哪些乐器演奏?乐队有什 么特点?
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心,不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么,记得是为自己而做 ,那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化 成一篇 山花烂 漫。
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