学校语言文字规章制度
小学语言文字规范规章制度
小学语言文字规范规章制度一、引言为了规范小学生的语言文字表达，营造良好的学习环境，提高学生的语言文字素养，特制定本规章制度。
二、基本原则1. 尊重他人，不使用粗俗语言，不侮辱他人；2. 保持语言文字的准确性和规范性，不使用网络用语和俚语；3. 尊重师长，遵守学校规章制度，不造谣传谣；4. 培养乐观向上的态度，不传播负能量的信息。
三、语言文字规范1. 书写规范（1）练习写字时，字体工整、字迹清晰；（2）书写作文时，语句通顺、逻辑清晰；（3）避免错别字和打字错误；（4）遵守标点符号的使用规范。
2. 口头表达规范（1）发言前先思考，避免冲动和不负责任的言论；（2）说话声音清晰、语速适中；（3）面对听众时，要注重礼貌和礼仪；（4）不说粗话，不传播不良信息。
四、禁止事项1. 不得使用粗俗、侮辱性语言；2. 不得造谣传谣，传播虚假信息；3. 不得传播不良信息，包括色情、暴力等内容；4. 不得使用网络用语和俚语。
五、奖惩措施1. 对于言行不规范的学生，将根据情节轻重，给予批评、劝导等处罚措施；2. 对于多次违规的学生，将采取较为严厉的处罚措施，包括警告、记过等处分。
六、落实责任1. 学生应当自觉遵守语言文字规范，认真学习、努力提高语言文字表达能力；2. 班主任和学校教师要加强对学生的引导和教育，及时纠正学生的不良言行；3. 家长要积极配合学校工作，监督孩子的学习和生活，帮助他们养成良好的语言文字习惯。
七、总结语言文字是人类交流思想、传承文明的重要工具，小学时期是培养良好语言文字表达能力的关键时期。
希望通过本规章制度的实施，能够引导学生形成规范的语言文字表达习惯，提高其语言文字素养，助力其健康成长。
学校语言汉字规范制度
一、制度背景随着我国社会经济的快速发展，语言文字规范化、标准化日益成为国家和社会关注的焦点。
学校作为语言文字传承和普及的重要阵地，肩负着培养学生语言文字素养的重要责任。
为了加强学校语言文字工作，提高学生语言文字规范水平，特制定本制度。
二、制度目标1. 增强师生语言文字规范意识，提高语言文字应用能力；2. 规范学校教育教学活动中的语言文字使用，营造良好的语言文字环境；3. 促进学校语言文字工作规范化、制度化，为创建文明校园提供有力保障。
三、制度内容1. 语言文字规范化要求（1）教师：教师在课堂教学中应使用普通话，规范书写汉字，避免使用方言、土语、网络用语等不规范语言。
（2）学生：学生应掌握普通话，养成规范书写汉字的习惯，积极参加语言文字规范活动。
2. 语言文字规范检查（1）学校定期开展语言文字规范化检查，对教师、学生的语言文字使用情况进行监督。
（2）设立语言文字规范化举报箱，鼓励师生举报不规范语言文字现象。
3. 语言文字规范培训（1）学校定期组织教师、学生参加语言文字规范化培训，提高语言文字素养。
（2）邀请专家学者来校开展专题讲座，普及语言文字知识。
4. 语言文字规范宣传（1）利用校园广播、宣传栏、校园网站等渠道，宣传语言文字规范化知识。
（2）开展“文明用语、规范用字”主题活动，营造良好的语言文字氛围。
5. 语言文字规范奖励（1）设立语言文字规范化奖励基金，对在语言文字规范化工作中表现突出的个人和集体进行表彰。
（2）将语言文字规范化纳入学校年度考核，对工作成效显著的部门和个人给予奖励。
四、制度执行1. 学校成立语言文字规范化工作领导小组，负责制度的具体实施和监督。
2. 各部门、各班级要认真履行职责，积极配合学校开展语言文字规范化工作。
3. 学校将定期对制度执行情况进行检查，确保制度落到实处。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校语言文字规范化工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，我校将进一步加强语言文字规范化工作，为培养具有良好语言文字素养的学生，推动学校教育事业的发展贡献力量。
语言文字使用规章制度（精选11篇）
语言文字使用规章制度（精选11篇）语言文字使用篇1为了进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，促进语言文字规范化，我校特制定制度如下：1、全体教师要认真学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。
2、全体干部、教师在校内必须使用普通话，写规范字，做“说普通话，写规范字”的表率。
3、学生在校内要讲普通话，在老师指导下写规范汉字。
4、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚朋友也讲普通话，写规范字，并积极做“小教员”。
5、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。
作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
6、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要认真检查，保证不出现错别字。
7、鼓励教师积极参加普通话培训及测评工作。
关于作业布置批改的有关要求：做作业是学生巩固知识，熟练技能的实践活动，所以教师要切实保证作业布置、批改的质量。
一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生掌握双基，发展智力。
二、对学生的每次作业教师都要提出明确、严格的规范化要求，必要时教师要做示范性指导。
要培养学生按时独立完成作业的习惯，作业的字迹要规范、工整，卷面要整洁。
三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照顾好“两头”的学生，对学困生要加强具体指导。
四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，禁止将作业作为惩罚学生的手段。
五、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。
作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
六、教师批改作业时要做好摘记，对解题有独创性和错误有代表性的作业要详细记录，以做讲评和辅导的依据。
七、学校对教师作业批改情况进行不定期抽查，抽查结果记入教师年终考核档案。
语言文字使用规章制度篇2第一章指导思想一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和省市区语委的有关文件精神，结合我校具体情况，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，特制定本规定。
学校语言文字工作相关管理制度(8篇)
学校语言文字工作相关管理制度（9篇）学校语言文字工作管理制度为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我们制定了以下的语言文字工作管理制度。
一、校园用语规范1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗话和高声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。
2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。
3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。
5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6.学生应能够流利、准确地使用普通话。
二、校园用字规范1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字必须符合规范要求。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请束等用字，必须达到规范要求。
4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字必须规范。
5.板书用字符合要求。
6.批改作业、书写评语用字符合要求。
7.学生应能够认识并正确书写规范字。
学校语言文字工作教师管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、教师们需要定期参加语言文字工作的培训和检测，确保自己的语言文字水平符合教育教学的需要。
学校语言文字工作教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：一、教师责任1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。
语言文字规范规章制度(16篇)
语言文字规范规章制度（16篇）语言文字规范规章制度 1为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。
三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。
四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的`普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
语言文字规范规章制度 2一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的'重要标志。
要明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境。
书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。
三、使用普通话，把普通话作为学校的教学语言和校园语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。
高中校语言文字规章制度
高中校语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范学校语言文字使用，营造和谐的校园环境，培养学生良好的语言文字表达能力，制定本规章制度。
第二条学生在校园内使用语言文字应当遵守法律法规，尊重他人，文明用语，严禁使用粗言秽语、辱骂、歧视等不良语言。
第三条学生在校园内应当遵守道德规范，不得传播谣言、不实信息，不得散布不良信息，维护社会风气。
第四条学生在校园内应当尊重师长，遵守学校规章制度，言行得体，不得与他人发生争执，不得损害学校利益。
第五条学生在校园内应当遵守学生守则，不得擅自离校，不得翘课旷课，不得违反学校规章制度。
第六条学生在校园内应当爱护公共财物，不得随意涂写，擅自破坏学校设施，不得违法乱纪。
第七条学校将对违反本规章制度的学生进行批评教育、警告、罚款等处理，严重者将按学校规定进行严肃处理。
第二章语言文字使用规范第八条学生在课堂上应当遵守教师讲话规则，不得擅自打断教师讲课，不得与同学交头接耳，不得吵闹打扰教学秩序。
第九条学生在校园内应当用文明语言与人沟通交流，不得使用脏话、粗言秽语，不得辱骂他人，不得传播不良信息。
第十条学生在书写作业、阅读材料时应当认真对待，字迹工整，不得潦草涂改，不得抄袭作弊。
第十一条学生在公共场合应当讲卫生，不得吐痰，随地乱扔垃圾，保持环境卫生整洁。
第十二条学生在校园内应当尊重他人隐私，不得擅自拍照、录像，不得侵犯他人合法权益。
第三章言行规范第十三条学生在与师长交往中应当尊重师长，不得无理要求，不得生气耍脾气，不得对师长不敬。
第十四条学生在与同学交往中应当友好互助，团结友爱，不得造成团体斗殴，不得欺负弱小。
第十五条学生在与家长交往中应当诚实守信，不得撒谎隐瞒，不得擅自外出背离家长管教。
第十六条学生在社会交往中应当遵守社会规范，不得违法乱纪，不得与不良分子交往，不得参与违法活动。
第十七条学校将对言行不规范的学生进行批评教育，引导其正确行为，对严重违规者将按学校规定进行处理。
第四章处罚规定第十八条学生违反本规章制度，将根据不同情节给予轻重不等的处罚，如批评教育、通报批评、警告处分、罚款等。
语言文字规范化规章制度湾红小学语言文字规范化规章制度
语言文字规范化规章制度湾红小学语言文字规范化规章制度湾红小学的语言文字规范化规章制度旨在规范学校师生的语言文字行为，培养良好的语言文字习惯，提高沟通表达能力，并营造良好的学习、教育环境。
具体规定如下：一、基本原则1. 尊重他人：对他人要保持尊重，不使用攻击性、歧视性或侮辱性的语言文字。
2. 文明用语：提倡使用准确、简洁、得体的语言文字，避免使用粗俗、低级、不雅的词语。
3. 正确用词：使用符合标准汉语规范的词语和语法，不使用拼音、网络语言或方言。
二、师生用语规范1. 教师语言规范：教师要以身作则，言行举止要符合公共场合的要求，尤其要注重在学生面前规范用语。
2. 学生语言规范：学生应文明、礼貌地与师生、同学交流，不使用粗鲁、侮辱性的语言，不进行恶意揶揄或攻击性表达。
三、书面语规范1. 书写规范：学生书写作业、文章等要按照规范的汉字书写，避免错别字和写字不工整带来的困惑。
2. 语法规范：学生要尽量遵守语法规则，准确运用句子结构、词语搭配等，不使用网络语言、俚语或口语化的表达。
四、语言文字使用指导1. 提倡口头表达：鼓励学生在口语训练中提升表达能力，练习清晰、流利、有条理的口语语言。
2. 阅读培养：推广阅读，通过阅读丰富词汇量，培养学生运用规范的语言文字表达思想的能力。
五、违规处理和奖惩措施1. 违规情况处理：对违反语言文字规范化规章制度的学生，学校将给予相应的纪律处分，如口头警告、书面批评或其他纪律处分。
2. 积极表现奖励：对表现优秀的学生，学校将给予相应的奖励，如表扬、荣誉称号或奖励证书。
六、宣传教育和监管机制1. 宣传教育：学校将通过各种形式的宣传活动、教育讲座等，向师生宣传普及语言文字规范化的重要性和意义。
2. 监管机制：学校将建立监管机制，定期检查和评估师生的语言文字使用情况，并针对情况开展必要的教育和指导。
语言文字教学规章制度
语言文字教学规章制度第一章总则第一条为规范语言文字教学行为，提高语言文字教学质量，促进学生语言文字能力的全面提升，特制定本规章制度。
第二条学校语言文字教学工作必须遵循“立德树人、德育为先”的原则，促进学生成长，提高教学质量。
第三条本规章制度适用于学校内所有语言文字教学相关工作，包括语文教学、英语教学等。
第四条学校将定期评估语言文字教学工作，对教师和学生进行评价，以便优化教学质量。
第五条学校将定期开展语言文字教学培训，提高教师的教学水平和业务能力。
第二章教师第六条语言文字教学工作必须遵循科学规范的教学原则，引导学生全面发展。
第七条语言文字教师必须具备相应的专业能力和教育水平，熟练掌握教学内容和方法。
第八条语言文字教师必须秉持责任心和敬业精神，关爱学生，传授知识，引导学生成长。
第九条语言文字教师必须认真备课，提前准备好教学内容，确保教学质量。
第十条语言文字教师必须尊重学生个性差异，耐心倾听学生提问，帮助学生解决困惑。
第十一条语言文字教师必须关注学生的学习状态和心理健康，及时发现问题并进行干预。
第十二条语言文字教师要不断提升自身的专业水平，参加相关培训和学习，不断改进教学方法。
第十三条语言文字教师应当遵守学校相关规章制度，维护学校的声誉和形象。
第三章学生第十四条学生应该尊重老师，遵守教室纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。
第十五条学生应该热爱学习，勤奋上进，认真完成作业，主动参加课外学习。
第十六条学生应该团结互助，尊重同学，友善相处，共同进步。
第十七条学生应该保持良好的学习状态，努力提高自己的语言文字能力，实现个人的全面发展。
第十八条学生应该遵守学校相关规章制度，不得违反纪律，损害学校和他人的利益。
第十九条学生应该重视语言文字教学，主动与老师沟通，积极参与各项语言文字活动。
第四章教学管理第二十条学校要建立健全的语言文字教学管理体系，明确职责分工，确保教学质量。
第二十一条学校要制定详细的语言文字教学计划，明确教学目标和内容，合理安排教学进度。
语言文字工作制度(五篇)
语言文字工作制度一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。
2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、学生笔记中使用规范字。
3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。
语言文字工作制度（二）为进一步加强我局语言文字应用规范化、制度化建设，根据《国家通用语言文字法》、《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和玉林市语言文字工作委员会的有关规定，特制定本工作制度。
一、加强普通话的普及，使普通话成为我局日常工作用语。
（一）局机关干部在各种场合自觉使用普通话，切实发挥政府职能部门在推广普通话中的龙头作用。
（二）下列状况务必使用普通话：1.执行公务时;2.重大活动的主持、发言;3.各类会议的发言;____对外宣传，包括新闻发布、理解媒体采访等;5.接听来电，接待来访;____对外服务、政务受理等窗口应以普通话为基本的工作和服务用语。
（三）____年____月____日以后出生的机关公务员，都要到达普通话水平等级要求。
（四）把普通话合格作为新录用人员的一项条件。
二、加强对局机关用字的管理，努力实现用字规范化。
（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。
（二）局机关下列用字务必规范：1.机关的名称牌;2.机关内各种标牌、指示牌、标语牌、告示栏、宣传橱窗（栏）、电子显示屏等;3.机关公文、印章、材料、网络网页以及其他各种印刷品;4.下发的奖状、奖牌、证书等;5.大型活动的会标、标语、背景图案、宣传单等。
校园语言文字规章制度
校园语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范校园语言文字的使用，维护校园秩序，营造良好的学习生活环境，特制定本规定。
第二条本规定适用于校园内的所有师生员工，所有人应当遵守。
第三条学校语言文字规章制度是对语言文字行为规范的要求，是师生员工在学校内交流的准则，必须严格遵守，不得违反。
第二章语言文字的基本原则第四条师生员工在校园内的一切言传身教活动应当以正确的语言文字表达思想，不得使用违反社会公德、可能引发纷争的言辞。
第五条不得使用污秽、低俗、粗鄙、侮辱性语言。
第六条不得传播虚假信息，不得恶意诋毁他人。
第七条不得使用歧视、侮辱性词语，尊重师生员工的人格尊严，保持文明礼貌。
第八条不得散布不良信息，不得传播有害信息，不得参与网络谣言的传播。
第九条不得传播暴力、色情、恐怖等不良信息，不得编造、散布损害社会稳定和国家安全的谣言。
第十条不得泄露学校内部机密，不得散布不实信息，造成恶劣后果的。
第十一条师生员工应当自觉抵制网络暴力，保持网络文明，不得给他人造成不良影响。
第十二条师生员工应当遵守法律法规，不得从事违法违纪活动，不得利用网络传播违法信息。
第十三条师生员工应当遵守学校相关规定，遵循学校道德规范，符合学校文化氛围。
第三章语言文字的具体规定第十四条语言文字应当简洁明了，不使用生僻词语和专业术语，避免给他人造成困扰。
第十五条在发表言论时，应当注意遣词造句，尽量避免语病和词句不通，保持文章流畅。
第十六条在表达观点时，应当客观公正，尊重别人的言论自由，避免强加个人意见。
第十七条语言文字应当正确使用标点符号，遵循语法规则，保持语言的规范性。
第十八条在网络交流中，应当尊重他人隐私，遵守网络道德规范，保护个人信息安全。
第十九条在书面交流中，应当注重格式规范，尊重文字版权，不得抄袭他人作品。
第二十条在口头交流中，应当遵循礼貌用语，尊重他人身份尊严，不得进行攻击性言论。
第二十一条语言文字应当符合社会潮流，注重情感交流，富有人情味，不失真实性和可读性。
中堂小学语言文字规范化规章制度语言文字规范化规章制度
中堂小学语言文字规范化规章制度语言文字规范化
规章制度
中堂小学语言文字规范化规章制度主要包括以下内容：
1. 统一的语言文字规范：学校规定学生在校内使用标准的普通话进行交流，禁止使用
方言或地方俚语。
同时，要求学生在书写文字时使用统一的规范字体和规范的书写方式。
2. 尊重他人，禁止谩骂和辱骂：学校要求学生在学校内部或与他人交流时，必须尊重
他人，禁止使用粗俗或侮辱性的语言。
对于有谩骂和辱骂行为的学生，学校将采取相
应的纪律处分。
3. 禁止使用不文明词语：学校禁止学生在校园内或与他人交流时使用不文明的词语，
包括粗言秽语、低俗词语等。
学校会定期开展相关的文明用语教育活动，引导学生正
确使用语言文字。
4. 文字书写规范：学校规定学生在书写作业、笔记和宣传资料等方面使用规范的文字
书写方式，包括字体、字号、字形等。
同时，学校会对学生进行字形教育，提高学生
的书写水平。
5. 文明用语宣传活动：学校定期组织文明用语宣传活动，引导学生积极向上、文明礼
貌地交流。
活动内容包括演讲、比赛、宣传栏等形式，加强学生的语言文字规范化意识。
6. 督促及纠正：学校设立语言文字规范化监督小组，定期进行督促检查，对有不符合
规范的学生进行纠正。
同时，学校鼓励学生互相监督，共同营造良好的语言文字环境。
中堂小学通过规范学生的语言文字使用，旨在培养学生良好的语言表达能力、文明的交流方式，并且提高学生综合素质。
学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)
学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。
3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。
4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。
二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。
(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。
(2)学习笔记中使用规范字。
(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。
(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。
1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。
未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。
2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。
对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。
3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。
对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。
以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。
希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。
保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。
校园用语用字管理规章制度
校园用语用字管理规章制度第一条：总则为规范校园用语的使用，创造文明有序的校园环境，营造良好的师生关系，保持校园治安，校园特制定本规章。
第二条：适用范围本规章适用于学校全体师生员工，以及来校参观、实习等活动的人员。
第三条：定义1.校园用语：指在校园内使用的语言文字，包括口头和书面。
2.违禁用字：指不文明、侮辱他人、传播虚假信息、违反法律法规的用字。
第四条：文明用字原则1.在校园内使用语言文字应当文明礼貌，尊重他人，不得使用侮辱、辱骂他人的用字；2.不得散布虚假信息，误导他人；3.不得传播色情、暴力等不良信息；4.不得使用违法违规的用字。
第五条：管理措施1.学校设立用字管理委员会，负责制定校园用字管理规定，监督实施；2.学校定期举办宣传活动，普及文明用字知识，提高师生员工的文明意识；3.学校设立举报电话和举报信箱，接受学生、教师对违规用字的举报。
第六条：违规处理1.发现违规用字的学生，将被批评教育，要求改正，并做出相应的处罚；2.对于严重违规用字的学生，学校将给予严肃处理，包括警告、记过、记大过等处分；3.对于教师、员工等工作人员使用违规用字，学校将进行调查处理，并做出相应处罚。
第七条：监督检查1.学校领导及时巡视校园，对用字管理情况进行检查；2.用字管理委员会定期对各班级、各部门进行检查，对违规用字情况进行整改。
第八条：奖惩制度1.学校设立文明用字奖励制度，对表现良好的师生员工给予奖励；2.对违规用字行为进行处罚，严重者可以取消奖励资格。
第九条：其他规定1.学生在校园内举办活动时，必须遵守校园用字管理规定；2.在校园内发生用字纠纷时，学校将按照相关规定处理。
第十条：附则本规章自发布之日起正式实施，如有修改，将另行发布。
以上就是校园用语用字管理规章制度的内容，希望全体师生员工能够遵守规定，共同维护校园环境的文明和谐。
愿我们的校园更加美好！。
学校语言文字规范化管理制度
学校语言文字规范化管理制度
目的
本规范旨在规范学校内部的语言文字使用，提高学校形象和管
理水平，保证语言文字的准确性和专业性。
适用范围
本规范适用于学校内部所有工作人员，包括教职员工和学生。
规范要求
1. 使用规范的汉字和标点符号：所有文字必须使用规范的汉字，并正确使用标点符号，确保文字表达准确。
2. 严禁使用网络用语和俚语：在学校内部的正式场合，严禁使
用网络用语、俚语和不雅言辞，保持语言的正式性和端庄性。
3. 勤于核对和校对：在发布重要文件或通知前，务必进行核对
和校对，确保文档中没有错别字、语法错误或不合规语句。
4. 尊重他人和平等待人：在使用语言文字时，应尊重他人，避
免使用侮辱、歧视或冒犯性的语言，并保持友好和礼貌的态度。
5. 遵守机密和保密要求：在处理涉及机密信息的文件和通信时，必须遵守相关的保密要求，确保信息安全性。
6. 注意用词和措辞：在学术和专业领域的文件和报告中，应注意用词和措辞的准确性和专业性，确保文意清晰和表达准确。
7. 主动研究和提高：学校鼓励员工和学生主动研究和提高语言文字表达能力，通过培训和研究机会来提升自身水平。
附则
1. 对于违反本规范的行为，学校将采取相应的纪律处分措施，并进行教育和指导，帮助相关人员改正错误。
2. 本规范的解释权归学校所有。
以上为《学校语言文字规范化管理制度》的内容，旨在提高学校内部语言文字使用的规范性和专业性，保证学校形象和管理水平的提升。
希望全体学校成员共同遵守并扎实落实。
学校语言文字规章管理制度
一、总则为贯彻落实国家语言文字法律法规，提高学校语言文字规范化水平，培养学生良好的语言文字素养，营造文明、和谐、优美的校园语言环境，特制定本制度。
二、管理目标1. 提高全校师生语言文字应用能力，普及普通话，规范汉字使用。
2. 加强语言文字规范化的监督检查，确保学校教育教学、管理服务、对外交流等领域的语言文字使用规范。
3. 营造良好的校园语言环境，提升学校整体形象。
三、管理职责1. 学校语言文字工作委员会负责学校语言文字工作的组织、协调、指导和监督。
2. 学校教务处负责制定学校语言文字规范化工作方案，并组织实施。
3. 学校学生工作部负责组织开展语言文字规范化的宣传教育活动，提高师生语言文字应用能力。
4. 学校各职能部门、各班级、各教研室负责落实学校语言文字规范化要求，确保各项工作符合规范。
四、具体规定1. 学校教育教学、管理服务、对外交流等领域的文字材料，必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字。
2. 学校师生在公共场合、网络等渠道使用语言文字，应遵循国家语言文字法律法规，规范使用普通话，避免使用方言、土语。
3. 学校各班级、各教研室应定期开展语言文字规范化培训，提高师生语言文字应用能力。
4. 学校举办各类活动，应规范使用语言文字，不得使用不规范、庸俗、低俗的语言。
5. 学校教师在教育教学过程中，应规范使用普通话，提高课堂教学效果。
6. 学校学生在日常交流、写作中，应规范使用普通话，养成良好的语言文字习惯。
五、监督检查1. 学校语言文字工作委员会定期对全校语言文字规范化工作进行监督检查。
2. 学校教务处负责对教育教学领域的语言文字规范化进行监督检查。
3. 学校学生工作部负责对师生语言文字应用情况进行监督检查。
4. 学校各职能部门、各班级、各教研室应定期自查，发现问题及时整改。
六、奖惩措施1. 对在语言文字规范化工作中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，造成不良影响的集体和个人，给予批评教育，情节严重的，予以处分。
小学语言文字规范规章制度
小学语言文字规范规章制度
《小学语言文字规范规章制度》
小学语言文字规范规章制度是为了规范学生的语言文字表达和行为，培养学生良好的语言文字习惯和规范意识，提高学生的语言文字表达能力和交流能力，使学生的语言文字规范化、标准化、规范化，为学生的健康成长和学业发展创造良好的语言环境。
首先，小学语言文字规范规章制度要求学生在书写和说话时要尊重语言文字表达的规范和准确性，要用规范的语言文字表达自己的意思，不使用粗俗、低级、不文明的语言文字。
在书写上，要求学生字迹工整，遵守字体规范，不出现错别字和书写错误。
在说话上，要求学生发音准确，语言流畅，遵守语法规则，不出现语意不明确或表达混乱的情况。
其次，小学语言文字规范规章制度要求学生在交往和表达中要讲究礼貌和谦逊，不说粗鲁、冒犯、侮辱人的话。
要尊重他人的意见和感受，与人交往要讲求礼貌和友善，不说伤人的话，不以言语伤害他人。
要学会换位思考，尊重他人的权益和隐私，不随意泄露他人的秘密和隐私。
最后，小学语言文字规范规章制度要求学生在日常生活和学习中要守纪律，不说谎话，不乱说话，不乱用话语。
要遵守课堂纪律，不在课堂上说闲话，不打断老师的发言。
要遵守学校规章制度，不在学校和班级内随意乱动和乱说，不在学校和班级内传播谣言和妨碍教育秩序。
总之，小学语言文字规范规章制度的目的是培养学生良好的语言文字规范意识和行为习惯，提高学生的语言文字表达能力和交流能力，促进学生的全面发展和健康成长。
学生应当认真遵守和执行这些规章制度，不断提高自己的语言文字规范水平，在言行举止中展现出良好的师道风范和行为规范。
语言文字使用规章制度(精选10篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版语言文字使用规章制度语言文字使用规章制度（精选10篇）在当今社会生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的语言文字使用规章制度，欢迎大家分享。
语言文字使用规章制度篇1一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。
2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、学生笔记中使用规范字。
3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。
语言文字使用规章制度篇2为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。
上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。
语言文字使用规章制度篇3为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，用心有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。
语言文字学校管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关政策法规，提高学校语言文字规范化水平，提升学校文化品位，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生员工，旨在规范学校用语用字，推广普通话，提高语言文字应用能力。
第二章组织机构与职责第三条学校成立语言文字规范化工作领导小组，负责全校语言文字规范化工作的组织、协调和监督。
第四条语言文字规范化工作领导小组下设办公室，负责日常工作：1. 负责制定学校语言文字规范化工作计划；2. 组织开展语言文字规范化培训和宣传活动；3. 对全校语言文字使用情况进行监督检查；4. 定期向学校领导汇报工作情况。
第三章语言文字规范化要求第五条学校用语用字应当符合以下要求：1. 普通话：学校内部会议、教学、办公、宣传等场合，必须使用普通话，不得使用方言。
2. 规范汉字：校园内所有标牌、标识、宣传栏、公告等，均应使用规范汉字，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。
3. 书面用语：教师、学生的书面材料，应使用规范的语言文字，避免使用口语化、不规范的表达。
第四章语言文字规范化培训第六条学校每年组织一次语言文字规范化培训，内容包括：1. 国家语言文字政策法规解读；2. 普通话语音、语调训练；3. 汉字书写规范培训；4. 语言文字应用能力提升。
第七条教师应积极参加语言文字规范化培训，并将所学知识应用于教学实践中。
第五章监督检查与奖惩第八条学校定期对语言文字规范化工作进行监督检查，对违反规定的单位和个人进行通报批评，并视情节给予相应处罚。
第九条对在语言文字规范化工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
第六章附则第十条本制度由学校语言文字规范化工作领导小组负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
通过本制度的实施，我们将努力营造一个良好的语言文字环境，提高师生的语言文字应用能力，为学校的全面发展奠定坚实基础。
学校语言文字规范工作制度(多篇)
学校语言文字标准工作制度(多篇)篇一：创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字标准化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字标准意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校开展效劳，特制定本制度：一、语言文字学习制度贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好标准字，增强全体师生自觉使用普通话、标准字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。
〔一〕积极组织人员参加普通话考试培训。
〔二〕把讲普通话、用标准字列入每周的学习例会。
〔三〕鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。
二、普通话使用制度〔一〕全体教职工在工作时自觉使用普通话。
〔二〕全体师生积极推广普通话。
〔三〕以下情况必须使用普通话：1.课堂教学；2.重大活动的主持、发言；3.各类会议的发言；4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；5.接打电话，接待来访。
〔四〕普通话持证上岗制度1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。
三、加强用字标准化的管理〔一〕认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及标准标准，推行标准汉字，严格把好用字关。
〔二〕以下用字必须标准1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；2.发布公文及内部书函往来；3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。
〔三〕语言文字检查制度1.全体教职工必须按要求说普通话、写标准字；2.各办公室公文用字标准，杜绝繁体字、异体字、错别字等不标准用字；3.把说普通话、写标准字列入教职工根本行为标准；把语言文字工作列入教职工的职责；把语言文字作为个人年度评先评优的重要内容进行考核；4.凡发现不按要求说普通话者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，并负责本单位语言文字工作的检查和指导；“推普周〞活动为契机，搞好语言文字标准化宣传，大力营造良好的语言文字标准化气氛，扎实推进语言文字工作；6.努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。
学校言语文字工作制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。
第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。
第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。
第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。
第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。
第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。
第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。
第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。
第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。
第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。
第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。
第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。
第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。
第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。
第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。
第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。
第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。
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学校语言文字规章制度
篇一：语言文字工作管理制度
杨大城子镇中心校语言文字工作
管
理
制
度
语言文字规范化工作管理制度
一、学校用语用字规范化管理制度
（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
()2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．语言文字工作办公室、教务处、政教处定期检查和评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度
（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教务处、政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。
（三）各处室主要负责人、各年级组长、各教研组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
（六）语言文字规范化工作检查的结果与先进教研组、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
三、学校语言文字学习宣传制度
（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。
（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。
（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。
（五）通过组织活动、班会、升旗仪式、校园网站等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。
四、教师语言文字工作规范
（一）除外语教学中的外语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。
（二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
（三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。
（四）班主任教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实
践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。
（五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。
（六）积极参加语言文字的课题研究。
五、学生语言文字行为规范
（一）热爱和宣传祖国语言文字。
（二）坚持在校园内说标准普通话。
（三）提倡在家庭和社会上说普通话。
（四）作业书写规范，不写不规范的汉字。
（五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。
（六）督促家长使用规范字。
（七）积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。
篇二：学校语言文字规范工作制度(多篇)
学校语言文字规范工作奖惩制度
(二〇〇八年三月二日)
为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：
一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。
二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。
三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。
四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。
五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。
学校语言文字应用管理制度
(二〇〇七年九月二十六日)
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：
一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员，明确职责分工。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。
教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。
七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。
九、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、建立不规范语言文字监督制度，定期公布监督意见，促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。
学校语言文字工作队伍工作职责
(二〇〇七年九月二十八日)
一、学校语言文字工作委员会职责
1、根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。
2、制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。
3、依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展全国推普宣传周活动。
4、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
5、创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。