2016新人教版公开课三年级下册第五单元《面积和面积单位》

） ）
４．天安门广场面积约３９６６００（ ③ ①平方厘米 ②平方分米 ③平方米
请你当回小法官。
1、一块橡皮的面积大约是4平方厘米。（ √
2、数学书的封面的面积大约是5平方分米。（ √ ）
）
3、边长是1米的正方形，面积是1米。 （ × ）
五、布置作业
作业：第63页“做一做”，第1～3题； 第65页练习十四，第5题。
我的收获
四、运用面积单位测量面积练习1：
1. 下面图形的面积各是多少？
15 个
16 个
27 个
四、运用面积单位测量面积练习2：
2. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积，分别选用什么面积单位比较合适。
四、运用面积单位测量面积练习：
１．房间面积１８（ ③ ）
２．讲台面积５６（
②
）
①
３．一本连环画封面约１３０（
（ 3）
（ 5）
（ 4）
无法确定面积
一.认识面积
物体表面或封闭图形的大小 叫做它们的面积。
封闭图形一周的长 度，是它们的周长。
练一练
先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。
二、统一面积单位的必要性
观察
（一）独立思考
问题：下面两个图形，哪个面积大？
重叠
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较 不出来，怎么办呢？
三、认识常用的面积单位
（三）认识平方米（m2），建立表象
（3）边长1米的正方形， 面积是1平方米。
1平方米到底多大呢？
活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后 四个同学合作，比划1平方米有多大。 问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？
今天学习了面积和面积单位， 知道了1.物体的（ ） 表面 ）或（封闭图形 的大小 ，就是它们的面积。 还知道了2.常用的面积单位有 （ 平方厘米 ）、（ 平方分米）、 （ 平方米 ）。
（三）汇报交流
我选
作单位来量，
蓝色的长方形大。
二、统一面积单位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ必要性
（四）组织讨论
我选 作单位来量。
我选
作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
三、认识常用的面积单位
（一）认识平方厘米（cm2），建立表象
（1）边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。
面积
面积和面积单位
一.认识面积
数学书封面的大小 就是数学书封面的 面积
课桌表面的大小就 是课桌面的面积
什么是数学书封面和课桌面的面积, 哪个大?
一.认识面积

课桌表面的大小就 是课桌面的面积
教室表面的大小就 是教室地面的面积
什么是课桌面和教室地面的面积 哪个大?
下面哪些是封闭的图形？
（ 1）
（2）
二、统一面积单位的必要性
（二）小组合作
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
二、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选
作单位来量。
二、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选
作单位来量。
二、统一面积单位的必要性
1厘米 1厘米
问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是1平方厘米。
手指甲的面积接近 1平方厘米。
三、认识常用的面积单位
（二）认识平方分米（dm2），建立表象
（2）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。
用手比画1平方 分米的大小。
问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。