开题报告-网络时代如何学好英语
通过网络学习外语的方法
通过网络学习外语的方法在如今这个数字化时代，借助互联网学习外语已经成为了越来越多人的选择。
通过网络学习外语有很多的好处，比如可以随时随地地学习，不受地点和时间限制，同时也可以自由选择学习资源和方式。
但是，正确和有效的学习方法也至关重要。
下面将介绍一些通过网络学习外语的方法，希望能够对有需要的人有所帮助。
一、打造良好的学习环境无论是通过互联网还是传统的学习方法，一个良好的学习环境都是非常重要的。
在通过网络学习外语时，我们要将学习环境打造得舒适且专注。
可以降低噪音干扰，保持良好的卫生习惯，打开适宜的学习灯光，选择一个舒适的座椅，让我们的身体和思维都处于一个最佳状态。
建立一个富有学术氛围的学习环境同样是有用的，可通过阅读相关专业书籍、结识有共同学习兴趣的人等方法来实现。
二、利用语言学习应用通过网络学习外语，大多数人最常用的就是语言学习应用。
这种应用集合了很多学习资源，如在线词典、口语练习、听力练习、语法示例等。
同时，许多这样的应用还提供了学习社区，可以和其他学习者交流和磨砺自己的技巧。
有些应用还提供了智能反馈功能和个性化课程设置，让学习者的学习体验更为顺畅和高效。
三、观看外语视频对于视觉型学习者来说，观看外语视频是个非常好的学习方式。
网络上有很多学习资料视频，如外语新闻、外语纪录片、TED演讲等等，这些资源给学习者提供了一个真实、丰富的语言环境。
除了制作精良的视频，还有一些受欢迎的综艺节目、电影和电视剧也广受关注。
观看这些视频可以帮助学习者全面提升口语、听力、阅读和写作技巧。
但是，观看视频要注意选择适合自己水平的内容和理性地控制时间，不要过量以至于影响学习效果。
四、参加网络线上课堂当今，许多大学和在线语言学习平台已经提供了包括外语在内的在线课程，学习者可以随时、随地参加这些课程。
这样的课程有很多好处，比如课程设置灵活、拥有资质的讲师、精选教材等等。
通过网络课堂，学习者可以接触到来自世界各地的讲师和学生群体，了解到不同的语言习惯和文化差异，学习国际化视野和技能。
如何通过网络学好英语
如何通过网络学好英语一、明确学习目标1. 设定明确的学习目标：明确自己学习英语的目的，是为了工作、留学、旅行还是提升个人能力等。
设定符合自身实际的学习目标，可以给自己一个明确的方向，更有助于长期学习的坚持和持之以恒。
2. 制定合理的学习计划：根据自己的学习目标和时间安排，制定出一份科学合理的学习计划。
合理分配时间，充分利用碎片时间，提高学习效率。
二、建立学习习惯1. 持续学习：英语是一个需要不断积累的过程，建立起每天持续学习的习惯非常重要。
可以通过网络课程、英语学习APP、英语学习网站等多种途径学习英语，确保每天都有一定的学习时间。
2. 创造学习氛围：在学习英语的过程中，可以打造一个良好的学习环境。
可以通过听英语音频、看英语视频、读英语文章等不同途径，提升英语学习的兴趣和积极性。
三、选择合适的学习方法1. 多元学习：英语学习并不只是单一的听、说、读、写，还包括了词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等多个方面。
因此，在学习过程中要多元学习，全方位提升自己的英语能力。
2. 多样化学习资源：网络上有丰富多样的英语学习资源，如视频、音频、练习题、英语学习网站等。
可以根据自己的学习需求和兴趣，选择适合自己的学习资源，提高学习效果。
四、加强实践和应用1. 参与英语交流：英语学习不仅仅是知识的积累，更需要实践和应用。
可以通过参加英语角、交流群、线上英文社区等方式，与他人进行英语交流，提高自己的口语表达能力。
2. 多练习写作：写作是英语学习中非常重要的一环。
可以通过写日记、作文、博客等方式，不断练习写作，提升自己的表达能力和文字表达能力。
五、定期复习和检测1. 定期复习：在学习英语的过程中，要做好复习总结工作。
可以通过制作学习笔记、背诵单词、每日一练等方式，定期复习所学知识，巩固记忆。
2. 定期检测：定期进行英语水平测试，评估自己的学习效果。
可以通过模拟试题、在线测试等方式，检测自己的听说读写能力，及时发现问题并进行调整。
如何利用网络学英语
利用网络学英语利用网络学好英语主要基于以下三点理由:1，它是一种环保的新型教学组织方式。
随着知识经济和信息时代的发展，人们越来越关注人，自然和社会的和谐发展，绿色经济，可持续发展等蔚为风尚，网络英语学习符合这一潮流。
网络数字化信息传播，形成教学双方的“无纸化”交流，学教人员不必在实物场所进行面对面活动，杜绝了由此产生的直接或间接的污染。
2，它是一种成本较低的教学手段。
相对于传统的教学方式和方法，网络英语学习使学习者在学习期间不必承担交通费、住宿费和生活费用等非学习费用。
网络上丰富的信息可以拷贝、存储与输出，又能使学习者的资料费和咨询费等大幅下降。
3.，它是一种便捷的学习方式。
当今社会，工作生活节奏奇快，网络英语学习能学双方，特别是学习者带来极大的便利。
英语学习者端坐家中，通过网络根据个人生活节奏和兴趣、爱好等，享受到充分自由的“点菜式服务”。
而在线即时交流，也有利于教学双方的互动。
当然，网络学英语的优势远不止以上几点。
目前电脑网络其生产成本和运营成本都较高，网络英语学习范围还有局限。
但电脑网络成本降低和操作简单化是必然趋势。
从这个意义上看，利用网络学英语是可操作的，是应运而生的。
四，介绍相关网络资源培养学生听说能力的网络资源在线听课网站：是训练学生通过听讲掌握课程能力的有效途径。
在线欣赏有声故事网站：使学生们可以接触到图文并茂，有声有色的英语教学材料。
其他英语原版声像资源网站：想了解所喜爱的运动项目和体育明星的近况，可到；想看到大片名片中的精彩片段、名星风采，听到各种风格的音乐可访问。
培养学生读写能力的网络资源在线阅读网站：在这个网站上有几百篇古典文学话题的文章；在这个网站上有科幻小说类作品和文章；等则提供了许多有关时事新闻的好材料。
网上笔友会：是一个中英文界面的交友中心，提供笔友会和聊天室两种交友方式。
（2）传授网络学习英语技巧网上材料要读两遍由于网络资源数量大、内容新，许多学生容易囫囵吞枣，不求甚解。
如何有效地利用网络资源学习英语？
如何有效地利用网络资源学习英语？如何能有效地借用网络资源学习英语：教育专家的建议在数字化时代，网络资源为英语学习提供了极大的便利和可能性。
然而，要如何有效地利用这些资源，并将其转化为切实增强的学习成果，则需要科学合理的策略和方法。
作为一名教育专家，我将从以下几个方面阐述该如何快速有效地依靠网络资源学习英语：一、明确目标，合理规划首先，学习者必须明确自己的英语学习目标，比如提高听说能力、阅读理解能力、写作能力，或者备考特定的考试等等。
目标明确后，才能更系统地选择网络资源，并制定合理的学习计划。
二、选择优质资源，精挑细选网络资源浩如烟海，鱼龙混珠。
学习者必须学会判别优质资源，并重点关注以下几个方面：权威性：选择来自知名机构、大学或专业人士制作的学习资源，例如BBC Learning English、VOA Learning English、Coursera等。
适用性：根据自身水平和学习目标选择合适的资源，避免过难或过易的学习内容。
趣味性：选择形式活泼、内容新颖、互动性强的学习资源，提高学习兴趣和效率。
三、注重深度学习，循环渐进网络资源大多碎片化程度较高，学习者需要注重深度学习，将碎片信息整合起来，形成完整的知识体系。
一些有效的学习方法包括：建立知识框架：在学习新知识前，了解其在整个知识体系中的位置，并梳理相关概念和理论。
反复练习：采取多种形式的练习，例如听写、口语模仿、阅读理解、写作练习等，巩固学习成果。
及时反馈：利用网络资源的互动功能，及时获得反馈，并根据反馈调整学习策略。
四、善用工具，提高效率一些网络工具可以有效地提高英语学习效率，例如：词典类：如Merriam-Webster、Oxford Learner's Dictionaries等，可以帮助学习者在线查询单词释义、例句和发音。
翻译类：如Google Translate、DeepL等，可以用于翻译文本、网站和语音。
自学平台：如Duolingo、Memrise等，可以提供个性化的学习课程和练习。
网络时代如何学好英语
目录—、网络为学好英语带来的优势 (1)（一）同步交际提高口语水平。
(1)（二）异步交际提高写作水平 (1)（三）学生为主体的新型师生关系，积极提高教学质量 (2)二、学好英语的必要因素就是需要行动 (2)（一）每天读一个小时的英文版的书籍，分析句子中的语法并用英语词典查生词。
(2)三、结论 (3)参考文献： (3)网络时代如何学好英语摘要：21世纪人类社会将进入信息时代。
信息时代的教育科学是什么样子？我们无法给出肯定的结论，因为不确定的因素太多。
但是，有一点是确定无疑的。
那就是，信息时代的教育规律必须在以计算机和网络为技术平台的教育教学活动中才可能发现。
掌握教育信息技术是探索信息社会教育教学规律的基本条件，而信息技术是以计算机及其网络为核心的技术。
要科学的掌握计算机及其网络现况的优缺点，在利用计算机及网络进行教学时扬长避短，才能充分发挥计算机及其网络在教学中的作用，即利用网络时代学好英语。
关键词：信息时代，网络，教学，英语引言：随着计算机及其网络的发展和应用，因特网成为人们查找各种信息和资料，实现远程教育、促进学生自主学习的重要工具，其广博是无与伦比的。
网络技术的普及，不论对人们的生活、工作或学习中都扮演着及其重要的角色。
帮助学生掌握网络使用技巧，树立正确的网络学习心态。
利用网络增强英语交际能力和自主学习能力。
网络是真正的知识综合世界，包含丰富的语言文化资源，在网络世界里，学好英语不再是人们学习中困难的一件事，他们可以无所顾忌的提出心中的困惑烦恼。
网络的自我机制启动对学好英语释放的学习能量，甚至让学生自己都吃惊。
学习语言的最终目的是交际，英语也不例外，也只有通过交际才能真正学好各种语言，对学生来说，在现实环境中用英语交际的机会不多，网络为解决该问题提供了一条新途径。
如今，电脑媒介交际成为一种全新的交际模式，已被越来越多人接受。
—、网络为学好英语带来的优势（一）同步交际提高口语水平。
接上话筒，进入国际聊天室或使用ICQ我们就能很方便的与以英语为母语的人直接进行语音交谈。
在网上如何学好英语
在网上如何学好英语英语是世界上最流行的语言之一，无论是在商业、学术还是日常生活中，都有着重要的作用。
因此，很多人都希望能够学好英语。
在如今互联网发达的时代，网上学习英语已经成为了一种趋势，许多人通过在线课程、英语网站、应用程序等来学习英语。
那么，如何在网上学好英语呢？接下来将介绍一些方法和技巧。
1、确定学习目标在学习英语之前，首先要确定自己的学习目标。
是想要提高听说读写能力？是为了考取英语证书？或者只是为了能够流利地与外国人交流？不同的目标会影响你的学习方法和学习内容的选择。
因此，在开始学习之前，要明确自己的学习目标，并制定相应的计划。
2、选择适合自己的学习方式网上学习英语的方式有很多种，比如在线课程、英语网站、应用程序、英语社交平台等。
每种方式都有其优缺点，选择适合自己的学习方式是学习成功的关键。
如果你喜欢在课堂上和老师互动学习，可以选择报名在线课程；如果你喜欢自主学习，可以选择使用英语学习应用程序。
因此，在学习英语之前，要先了解各种学习方式，然后选择适合自己的方式。
3、充分利用在线资源网上有很多免费的英语学习资源，比如英语课程、英语网站、英语应用程序等。
充分利用这些资源可以帮助你更有效地学习英语。
比如，你可以通过在线视频课程提高听力和口语能力；通过英语网站学习单词和语法知识；通过应用程序练习口语和阅读。
因此，在学习英语之前，要多多了解和利用这些资源。
4、制定学习计划制定一个合理的学习计划是学习英语的关键。
只有有计划地学习，才能更有效地提高英语水平。
因此，在学习英语之前，要制定一个详细的学习计划，包括每天学习的时间、学习的内容、学习的方式等。
遵循这个计划，坚持不懈地学习，相信你的英语水平一定会有所提高。
5、多练习学习英语就像学习任何其他技能一样，需要不断地练习。
只有通过大量的练习，才能真正提高英语水平。
因此，在学习英语的过程中，要多做练习，比如练习听力、口语、阅读、写作等。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、和外国人交流等来练习。
如何利用网络资源学习英语？
如何利用网络资源学习英语？网络时代，英语学习的无限可能：凭借网络资源打造高效学习路径在信息爆炸的网络时代，英语学习也迎来了全新的发展机遇。
网络资源的丰富性和便利性为英语学习者提供了难以言喻的学习机会，令远离了传统课堂束缚、实现个性化自主学习成为可能。
然而，该如何在浩瀚的网络资源中掌握学习方法，并打造高效的学习路径，则是每一个英语学习者需要认真思考的问题。
一、资源类型与选择建议网络英语学习资源种类繁多，涵盖了各个学习阶段、不同学习目的和高效学习方法。
以下举例说明两种比较普遍类型并提供选择建议：1. 语言学习网站和APP：特点：提供系统化的课程、练习、测试等，涵盖语法、词汇、听力、口语等各个方面。
选择建议：根据自身英语水平，选择更适合的课程难度和学习内容。
例如，初学者可以选择 BBC LearningEnglish、Memrise、Duolingo 等网站和APP，而有一定基础的学习者可以选择使用 KhanAcademy、Coursera 上的英语课程。
2. 在线英语学习平台：特点：提供专业的在线外教课程，参与一对一或小组教学，指导学习者增强口语和听力技能。
选择建议：选择信誉良好的平台，了解外教资质和教学质量，参照自身预算和时间安排选择适合的课程。
3. 英语学习视频平台：特点：包含丰富的英语学习视频资源，如语法讲解、词汇学习、电影解析、英语演讲等。
选择建议：选择内容多样、制作精良、讲解清晰的视频，积极参与问答，并利用笔记和复习巩固学习成果。
4. 英语学习社区和论坛：特点：与其他英语学习者交流学习经验，分享学习资源，解决学习难题。
选择建议：选择活跃度高、用户质量高的社区和论坛，积极参与讨论，并注意筛选信息。
二、个性化学习方法与技巧网络资源丰富，但更重要的是如何利用这些资源进行个性化学习。
以下几点建议可以帮助学习者打造高效稳定的学习路径：1. 明确学习目标：判断英语学习的目的，例如，准备考试、提升职场技能、进行商务交流等。
如何用互联网提高自己的英语水平
如何用互联网提高自己的英语水平在当今社会，全球化的趋势促使人们对英语水平的需求越来越高。
互联网已经成为了学习英语的最好工具之一，可以提供各种各样的资源和工具。
在这篇文章中，我将分享一些使用互联网提高英语水平的方法和技巧。
首先，使用在线课程和学习平台可以有效地提高英语水平。
现如今，许多在线课堂和学习平台都提供了针对英语学习者的专业课程，如Coursera、Udemy等。
这些平台为学习者提供了丰富的学习材料和实践机会，并且许多课程都可免费获得。
通过参与这些在线英语课程，你可以获得更加深入的知识和技能，同时锻炼英语听、说，读、写的能力。
其次，使用英语学习软件可以方便地提高你的英语水平。
许多英语学习软件，如Duolingo、Memrise等，有助于你提高英语水平，同时又可以随时随地进行学习。
这些软件提供了各种各样的课程和测试，让你可以轻松地掌握英语语法和基础词汇。
除此之外，你还可以通过使用这些软件来练习发音，提升听力，并且进行口语和写作练习。
第三，使用互联网上的英语学习社区可以提高你的英语技能，并获得更多实际经验。
许多论坛和在线社交网络提供了英语学习社区，你可以和其他英语学习者交流和共享经验。
在这些社区中，你可以获得其他学习者的建议和反馈，还可以参加讨论，提高你的口语和写作技巧。
通过这种方式，你会更自然地使用英语，同时也可以建立声誉，让你的英语水平得到更加广泛的认可。
第四，阅读英语文章和听英语播客也是提高英语水平的好方法。
在互联网上，你可以找到各种各样的英语文章、新闻和播客。
通过阅读和听力练习，你可以了解更多的语法知识和听力练习，同时不断提升你的词汇量。
这也可以帮助你更好地掌握英语的表达技巧，更自信地使用英语进行交流。
第五，使用英语应用程序和浏览器扩展程序可以轻松地学习英语。
如Grammarly、Oxford 等。
这些应用可以自动检查你的语法、拼写和用词，还可以提供更好的语言建议和建议，以帮助你更好地提高英语技能。
浅析如何运用网络资源学习英语开题报告
序
设计（论文）各阶段名称
起止日期
1
选题
2019.5.17-2019.5.23
2
撰写论文开题报告并提交
2019.6.3-2019.6.13
3
准备资料、撰写修改并提交论文初稿
2019.8.5-2019.8.19
4
准备资料、撰写修改并提交论文二稿
2019.8.23-2019.9.4
华东师范大学开放教育学院（网络教育）
专升本毕业论文开题报告
论文
题目 浅析如何运用网络资源学习英语
站点 专业
学号 姓名
立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题
立题意义：
英语作为世界第二语言，学习英语成为全球化的趋势。随着科技进步，信息行业发达，知识经济是新时代的特征。从研究的背景出发，现如今在网络上免费语言学习的资源是多如牛毛，如果能够好好利用网络资源，英语水平将会有质的提升，本文致力分析网络资源并为学习英语的人群提供更好的途径，
创新之处：
1.从基础学习英语的“听说读写”出发，寻找网络资源中适合学习英语的网站以及软件。
2.分析网络资源中学习英语的优势和劣势
3.从劣势出发，拟出解决方案。
参考文献目录
[1]王敏. 利用网络资源学习英语的几点思考[J]. 信息记录材料, 2019, 20(1):207-208.
[2]汪琳娜. 合理运用网络资源学习英语[J]. 林区教学, 2016(2):15-16.
语法：
1.杜绝研究式学习。有一些学习英语的人认为学习英语一定要学好语法，所以在研究语法上下足了功夫，最后的结果是在与人交流的时候会先想想表达的语法，这种情况的发生不少见，但是我们通过调查发现，不学语法一样可以正常与人交流，所以要杜绝研究室的学习方式。
网络时代如何学好英语
论文提纲网络时代如何学好英语一、网络给英语教学带来的优势（一）网络提供了丰富的媒体资源形式（二）网络为英语学习者提供了真实的学习情境（三）网络增强了英语学习的交互性二、进行多种方式的英语学习（一）利用网络进行英语课程的学习（二）利用网络进行英语交流与运用三、避免网络负面因素，有效利用网络实现英语学习的飞跃（一）充分认识和挖掘电脑与网络提供的英语学习资源（二）网络环境下英语的学习方法与学习特点（三）将传统英语学习与现代媒体学习紧密结合结束语网络时代如何学好英语姓名:xxx 班级：11级英语教育大专二班学号：xxx【摘要】21世纪是一个网络时代。
当今社会越来越离不开网络，而在这个大环境下英语教学也不应该离开网络而孤立存在。
今天，互联网已成为世界上覆盖面最广、规模最大、信息资源最丰富的计算机网络。
运用网络学英语的优势将会越来越明显。
网络对英语学习产生不可忽视的影响,网络时代英语的学习必须改变传统落后的学习方法,实现英语学习的革命,能充分有效地利用网络为我们提供英语学习的各种资源。
定能在学习英语中取得更大的飞跃。
英语学习者可以利用网络进行英语课程学习，利用网络获取学习英语的工具和资料，如订阅电子刊物、使用英语学习软件，可通过交网友、参与论坛讨论、视频聊天、电子投稿等交互性强的活动进行英语的交流和运用。
【关键词】网络时代英语学习一、网络给英语教学带来的优势（一）网络提供了丰富的媒体资源形式在很久以前教学的方式比较死板，学生只靠教师讲解吸取知识。
如今，有了网络辅助教学使教学的方式发生了很大的改观，学生自我获取知识的能力提高了，对于英语的学习有了更宽广的视野。
针对英语学习的资料在传统上基本上是以纸张作为媒介, 网络上各种资源的表现形式却是多种多样的, 有文字、声音、图形、动画、图像(静态的和动态的) 等等。
电子书籍、动画短片、视频录像等现在已经成为人们广为熟知并充分利用的媒体形式, 这些多元化的媒体形式可以从听觉、视觉上极大的促进英语学习者的学习兴趣, 同时这些媒体形式的声、光刺激也可以提高英语学习者对英语知识的掌握能力。
如何学好英语网络
如何学好英语网络首先，学好英语最重要的是要有学习的动力和兴趣。
只有对英语有浓厚的兴趣，才能坚持学习下去。
可以通过看英文电影、听英文歌曲、阅读英文书籍等方式，激发学习英语的兴趣。
此外，设立明确的学习目标也是非常重要的，可以根据自己的实际情况制定一个合理的学习计划，定期检查和评估自己的学习进度，不断调整和改进学习方法。
其次，要学好英语就要多多练习。
说话、听力、阅读、写作是学习英语的四项基本技能，要想全面提高英语水平就要通过多种方式进行练习。
可以通过和外国人交流、参加口语角、看英文电影等方式提高口语能力；通过听力练习、听力材料、英语歌曲等方式提高听力能力；通过阅读英文书籍、英文网站、英文报纸等方式提高阅读能力；通过写作练习、写作作业、写作比赛等方式提高写作能力。
只有不断地练习，才能掌握好英语。
另外，要学好英语就要找到合适的学习方法和工具。
学习英语有很多种方法和工具，比如传统的课堂教学、在线课程、英语培训班、语言交换等等。
可以根据自己的需求和特点选择适合自己的学习方法和工具，以便更好地学习和提高英语水平。
此外，现在有很多英语学习软件和手机APP可以帮助学生学习英语，比如多邻国、扇贝、沪江等，可以利用这些工具提高英语水平。
最后，学好英语还要注重英语语言环境的营造。
在日常生活中，可以创造一些英语学习环境，比如改用英语写日记、和朋友用英语交流、给自己贴上一些英语标签等方式，使自己的生活更多地沉浸在英语环境中，从而更好地学习英语。
在学校、家庭和社会中，也可以推广英语学习，搭建英语学习平台，给学生提供更多的学习机会和资源，帮助他们学好英语。
总的来说，学好英语不是一蹴而就的事情，需要长期坚持和不懈努力。
只要有信心、有动力、有兴趣，相信大家一定能学好英语，实现自己的梦想。
希望以上分享对大家有所帮助，祝大家学习进步，早日成为英语达人！。
基于网络的大学英语学习策略研究的开题报告
基于网络的大学英语学习策略研究的开题报告一、选题背景随着网络技术的飞速发展，网络学习方式已经越来越受到人们的重视。
虽然大学英语教育一直是教育改革的重点，但是传统的大学英语教学方式面临一些问题，如学生缺乏学习兴趣、教师课程设计不够灵活等。
因此，通过网络学习大学英语已成为一种趋势，意义重大。
二、研究目的本研究的目的是探究基于网络的大学英语学习策略，分析其优劣势，并提出相应的改进建议，以期提高学生在网络学习环境下的学习成效和学习兴趣。
三、研究内容（一）基于网络的大学英语学习概述本章对网络学习的定义、发展和研究现状进行概述，并介绍基于网络的大学英语学习的特点和优势。
（二）网络学习中的大学英语教学策略本章主要探讨网络学习中的大学英语教学策略，包括课程设置、学习方式、资源选取等，主要从学生角度出发，讨论学生如何更好地利用网络学习大学英语。
（三）网络学习中智能化技术的应用本章主要探讨网络学习中智能化技术的应用，例如机器翻译、智能化评估和自适应学习等，这些技术可以帮助学生更好地进行语言学习，提高学习效率和质量。
（四）实证研究本章将通过实证研究来验证基于网络的大学英语学习策略的效果，样本将选取大学英语专业的学生进行调查和比较，旨在全面地了解基于网络的大学英语学习策略的优缺点和影响因素。
四、研究意义本研究的意义主要体现在以下几个方面：（一）为大学英语网络学习提供法律依据和参考意见（二）为基于网络的大学英语教学策略提供理论依据和实践指导（三）提升大学英语学习者的学习兴趣和学习效率（四）促进大学英语的改革和发展五、研究方法本研究采用的研究方法包括文献调查法、问卷调查法和实证研究法。
其中，文献调查法用于搜集和分析相关文献，了解现行网络学习大学英语的现状；问卷调查法用于获取大学英语学习者关于网络学习的看法和意见，了解大学英语学习的实际情况；实证研究法用于验证基于网络的大学英语学习策略的效果。
六、预期研究成果（一）基于网络的大学英语学习策略的优缺点和应用范围（二）对大学英语学习策略的改进和优化建议（三）对大学英语教学法以及网络学习教学法的探讨和改进七、研究进度安排本研究的时间安排如下：第一阶段（1-2周）：文献查找和阅读研究第二阶段（3-4周）：问卷设计和数据采集第三阶段（4-6周）：数据分析和研究结果整理第四阶段（7-8周）：结果讨论和撰写论文八、参考文献1. 董浩, 刘相华. 基于网络的大学英语课程创新与教学探讨[J].职业技术教育, 2018(8):39-41.2. 徐平. 基于网络的大学英语教学策略研究[J].教学研究,2019(8):45-47.3. 刘红梅, 马丽娟. 基于网络的大学英语学习策略研究[J].现代教育技术, 2019(4):124-126.4. 张雨, 张三. 基于网络的大学英语教学研究[J].教育研究,2018(10):25-27.。
网络时代如何学好英语
网络时代如何学好英语当今时代是一个网络时代。
当今社会越来越离不开网络，而在这个大环境下英语教学也不应该离开网络而孤立存有。
今天，互联网已成为世界上覆盖面最广、规模最大、信息资源最丰富的计算机网络。
使用网络学英语的优势将会越来越明显。
网络对英语学习产生不可忽视的影响网络时代英语的学习必须改变传统落后的学习方法,实现英语学习的革命，能充分有效地利用网络为我们提供英语学习的各种资源.定能在学习英语中取得更大的飞跃.英语学习者能够利用网络实行英语课程学习，利用网络获取学习英语的工具和资料，如订阅电子刊物、使用英语学习软件，可通过交网友、参与论坛讨论、视频聊天、电子投稿等交互性强的活动实行英语的交流和使用。
互联网已成为世界最大的信息资源基地，它几乎包括了人类活动的方方面面。
通过各种各样的网站，学生能够从世界上的任何角落查阅并获得自己所需要的信息和资料，其广博是无与伦比的。
那么网络时代如何学好英语呢？即如何利用网络资源，培养学生学习英语的水平呢？21世纪是信息传播日益国际化的时代，所以，我们也把这个时代称为网络时代。
随着科学技术的不断进步，各种各样的新方法、新手段不断出现在英语学习活动中。
其中网络(Internet)具有丰富的信息量、它还提共了图文并茂的良好的学习环境、便利的学习方式是传统学习英语无法比拟的。
既然网络的出现给现在学习英语带来了这么多优势。
所以，怎样去利用网络学习资源是非常重要的，更好地利用它能使你在学习英语中取得惊人的效果.随着世界化进程的步伐，中国对外开放水准进一步提高,在政治经济文化领域的交流过程中，语言扮演着日益重要的角色。
当前的强势语言无疑是英语，英语学习也就成为最困扰非英语国家国民尤其是学生的大问题。
作者认为学习媒体与学习态度都很重要，传统的学习媒体如纸制书本、Walkman等固然有一定效果，如果利用先进的媒体如电脑、网络、mp3等能提高我们英语学习的效率，那又何乐而不为呢？根据个人实际学习情况，作者认为应该充分理解和挖掘电脑与网络提供的学习资源,认真探究电脑与网络英语的学习方法与学习特点，积极避免电脑与网络学习英语的局限性，将传统英语学习与现代媒体学习紧密结合，能够收到很好的学习效果。
如何利用网络资源提高英语水平
如何利用网络资源提高英语水平在当今时代，英语已成为全球通用的语言之一，而网络资源对于英语学习也是有着不可替代的作用。
如何有效地利用网络资源来提高英语水平，成为很多英语学习者所关注的话题。
在这篇文章中，我将会介绍几种有效的方法，帮助你利用网络资源提高英语水平。
一、利用在线课程和学习平台在线课程和学习平台已经逐渐成为当今英语学习者的主要学习途径。
一些著名的在线学习平台如Coursera、Udacity、edX等都有大量英语课程，而一些网上英语学习平台也提供了丰富的英语教育资源。
利用这些字典网站和资源能够帮助我们在时间、地点、学习方式等方面获得更多限制，大大提高了英语学习的效率。
另外，一些在线课程还可以提供导师或教练服务，帮助我们更深入地理解课程内容。
二、寻找英语学习社区英语学习社区像一个大家庭一样，是英语学习者交流、互动、分享学习资源的场所。
现在有各种各样的英语学习社区，如语言学习网站Duolingo、英语学习社区The Mixxer、英语知识分享社区Reddit等，通过参与英语学习社区，我们可以接触到更多的学习资源、结交英语学习伙伴、分享学习心得。
此外，社区还可以给我们一个对比自己英语水平的标准，并向其他成员请教，提高英语能力。
三、关注英语新闻英语新闻在世界上都有着广泛的覆盖范围，通过阅读英语新闻可以不但能保持英语思维，还能够学习各种行业术语及英语时事新闻语言表达方式，甚至可以了解到各国的文化和风俗，这对于我们在英语交流中的互动和表达也有着很好的促进作用。
经常阅读英语新闻还能让我们积累生活常识，并且很有可能出现在文化背景考试中。
四、使用英语学习工具除了以上的方法，我们还可以选择使用英语学习工具，如语音识别应用、英语词典或者英语语言学习的软件等。
这些工具可以帮助我们解决英语听说读写各个方面的问题，特别是一些英语学习软件，如Rosetta、英语流利说等软件，都是循序渐进地辅助我们进行英语学习，可以根据我们的英语水平制定专门的学习计划。
基于网络的大学英语自主学习策略研究的开题报告
基于网络的大学英语自主学习策略研究的开题报告题目：基于网络的大学英语自主学习策略研究一、选题背景和意义随着信息技术的发展和普及，网络在教学中的应用越来越广泛，尤其是在语言教学方面，网络教学模式的普及受到了越来越广泛的关注。
目前，大学英语教学已经从传统的听、说、读、写课程转变为英语综合阅读与写作能力培养课程，而网络教学正是其中的重要组成部分。
因此，探究基于网络的大学英语自主学习策略，对于提高学生英语自主学习能力，提升英语教学质量具有重要的现实意义和实践价值。
二、研究目的本研究的目的是探究大学英语自主学习策略和基于网络的大学英语自主学习策略的影响因素，以此为基础，探讨大学英语网络课程的开发和教学策略的改进。
三、研究内容和方法1.研究内容（1）大学英语自主学习策略的相关理论和研究现状。
（2）基于网络的大学英语自主学习策略的设计与实施。
（3）基于网络的大学英语自主学习教学评价探究。
2.研究方法（1）文献阅读法：对大学英语自主学习策略和基于网络的大学英语自主学习策略的相关文献进行综述与总结。
（2）问卷调查法：通过发放问卷收集大学生对基于网络学习大学英语自主学习策略的态度和反应。
（3）访谈法：对部分参加研究的学生进行访谈，了解他们在学习过程中所遇到的问题和解决方法。
四、研究预期成果本研究主要预期成果如下：（1）大学英语自主学习策略、基于网络的大学英语自主学习策略的相关理论得到进一步深入的挖掘和探究。
（2）基于网络的大学英语教学策略得到优化和完善，提高大学英语教学效果和质量。
（3）为以后开展大学英语网络教学提供参考意见和建议。
五、研究安排与进度1.研究安排阶段性工作|具体内容-|-第一阶段|文献阅读、理论研究、研究背景、目的、方法的制定；第二阶段|问卷调查、数据整理、分析和访谈等数据收集；第三阶段|基于收集的数据，深入分析研究结果，制定相关结论和建议；第四阶段|撰写论文、修改论文等。
2.研究进度阶段性工作|起始时间|结束时间-|-|-文献阅读、理论研究、研究背景、目的、方法的制定|2022.3|2022.6问卷调查、数据整理、分析和访谈等数据收集|2022.7|2023.1基于收集的数据，深入分析研究结果，制定相关结论和建议|2023.2|2023.4撰写论文、修改论文等|2023.5|2023.8六、预期研究贡献本研究主要的贡献在于：（1）深入探讨大学英语自主学习策略和基于网络的自主学习策略，为学生学习提供参考意见和建议。
利用网络学习英语的技巧
利用网络学习英语的技巧在网络的时代，利用网络学习英语已经成为一种时尚和趋势。
网络学习英语的便利性和高效性，让很多人都能够轻松学习英语。
然而，要利用网络学习英语取得好的效果，并不是一件容易的事情。
本文将为大家介绍几种利用网络学习英语的技巧，帮助大家更好地提升英语水平。
一、选择合适的学习资源网络上英语学习资源繁多，有视频教程、在线课程、语法参考书等等。
为了能够学到正确的知识和方法，我们应该选择正规和权威的学习资源。
可以通过查阅评价和咨询他人的意见来确定是否该资源适合自己。
二、利用在线学习平台网络上有很多专门为英语学习者提供的在线学习平台，如Coursera、EdX等。
这些平台上有许多高质量的英语学习课程，可以根据个人的需求选择适合自己的课程。
通过参加这些课程，我们可以学到系统的英语知识，并有机会与其他学习者进行交流和互动。
三、参与英语社交网络在网络上，我们可以找到很多英语学习社交平台，如英语学习论坛、在线英语学习群等。
参与这些社交网络，我们可以与其他学习者互相学习和交流。
我们可以通过这些平台找到学习伙伴，共同进步。
同时，我们还能通过与母语为英语的人交流，提升我们的口语和听力能力。
四、利用英语学习应用程序手机应用程序是现代人常用的工具之一，也是一种很好的学习英语的方式。
通过各种英语学习应用程序，我们可以随时随地学习英语。
这些应用程序提供了多种学习模式，如单词记忆、语法练习和听力训练等，可以根据自己的需求进行选择。
五、定期进行自我评估在利用网络学习英语的过程中，我们应该定期进行自我评估。
可以通过做一些在线的英语测试或考试来评估自己的英语水平。
通过评估，我们可以了解自己的不足之处，并针对性地进行学习和提高。
六、保持坚持和毅力学习英语是一项长期的事业，我们必须保持坚持和毅力。
利用网络学习英语虽然方便，但也需要付出一定的努力和时间。
我们应该养成每天学习英语的习惯，并且不断调整学习计划，使学习成为我们生活中不可或缺的一部分。
网络时代如何学好英语
网络时代如何学好英语### 网络时代的英语学习资源1. **在线课程**：在网上有许多免费或付费的英语学习网站，如Coursera、edX、英语流利说等。
这些网站提供各种各样的课程，从基础英语到商务英语，满足不同水平和需求的学习者。
2. **学习应用**：手机应用软件现在已经成为英语学习者的必备工具。
有些应用程序如Duolingo、Memrise、Quizlet等可以帮助你扩大词汇量，提高听说读写的能力。
3. **英语网站**：阅读英语网站是提高阅读能力、拓展知识面的好方法。
你可以选择一些英文报纸、杂志网站，如BBC、New York Times等。
4. **英语论坛**：加入一些英语学习社区或者论坛，和其他学习者交流，分享学习经验。
这样不仅可以增加学习的乐趣，还可以得到他人的帮助和支持。
5. **在线视频**：YouTube、TED等平台上有大量的英语视频资源，你可以通过听力训练、跟读提高口语表达能力。
6. **社交媒体**：利用社交媒体如Twitter、Facebook等关注一些英语学习账号，定期看一些有趣、有用的学习内容。
### 如何高效学习英语1. **树立学习目标**：明确自己学习英语的目的，是为了考试、工作、旅行还是提高自身的综合能力。
设定明确的学习目标可以帮助你更有动力和方向地学习。
2. **制定学习计划**：根据自己的时间和能力制定合理的学习计划，包括每天需要完成的任务和目标，以及长期的学习规划。
3. **坚持学习**：学习英语是一个长期的过程，需要坚持不懈。
每天保持一定的学习时间，即使只有半个小时，也要坚持下去。
4. **多维度学习**：英语学习包括听说读写四个方面，要全面发展，并且结合实际场景进行学习和练习。
5. **复习总结**：学习英语的过程中要不断地复习和总结，巩固所学知识，并且善于发现自己的不足，及时调整学习方法和策略。
6. **交流练习**：学习英语不仅是知识的积累，更重要的是要多进行实践和交流。
网络时代下如何更好的学习高中英语
网络时代下如何更好的学习高中英语摘要随着互联网技术的发展和普及，网络学习已成为现代教育中不可或缺的一部分。
本文旨在探讨在网络时代下如何更好的学习高中英语。
本文首先介绍网络学习的优势，然后分析高中英语学习的难点和问题，最后提出了一些针对性的建议和措施，旨在帮助学生更有效地学习高中英语。
优势网络学习有以下几个显著的优势：首先，网络学习可以实现异地教育，解决了时间和地域的限制，使得学生可以在任何时间、任何地点进行学习；其次，网络学习可以为学生提供更多元化、更自由的学习方式，比如通过实时视频课堂、网络自主学习、网络课程及其它网络资源等；此外，网络学习可以适应更个性化的学习需求，帮助学生更好地掌握知识点。
难点和问题高中英语学习的难点主要体现在以下几个方面：一是听力、口语能力较弱，难以听懂外国人的口音及表达含义；二是词汇量较大，需要记忆大量生词；三是语法学习较深入，要求要有扎实的语言基础。
此外，还有学习氛围压力较大、学习内容相对较枯燥等问题。
建议和措施为了解决高中英语学习面临的问题，建议在网络学习中采用以下措施：一是注重听说训练，通过多听多说来提高听说能力，比如本着“多听，多模仿”的学习原则模仿英美良好的口音及语调；二是注重词汇积累，可以通过背单词等方式来增加词汇量；三是注重语法练习，对于基础薄弱的同学尤其要注意，要多看多练，加强基础；最后，提供多样化的学习资源，如网络文学、英文电影、英文新闻、英文歌曲等，以提高学生兴趣，激发学习英语的积极性。
结论网络学习成为现代高中英语学习的不可或缺的方式，提高学生的英语能力。
通过采取切实可行的措施和策略，我们应该可以在网络学习中收到更好的效果，并为高中学生的英语学习之路提供更多的动力和帮助。
如何利用网络资源提高英语水平
如何利用网络资源提高英语水平随着互联网的飞速发展，越来越多的人通过网络学习英语，以提升自己的英语水平。
网络资源不仅丰富而且便捷，只要掌握好使用方法，就可以在既寓教又乐学的环境下快乐地提升英语水平。
接下来，本文将介绍一些实用的方法，帮助您更加有效地利用网络资源提高英语水平。
1.利用视频资源随着视频网站的飞速发展，我们可以通过观看英语视频学习语言。
首先，我们可以在视频网站上观看以英语为主题的电影、电视剧和纪录片。
通过观看影视作品，可以有效提高口语、听力和阅读能力。
其次，不同视频网站上也有许多专门的英语学习视频，如TED、BBC Learning English等，这些视频涵盖了各种话题，为英语学习者提供了丰富的学习资源。
此外，还有一些优秀的英语学习节目，如CNN Student News、英语夜读等，这些资源不仅学习效果好，还可以增加学习的趣味性。
2.利用听力资源听力是英语学习的基础。
通过高效的听力训练，不仅可以提高自己的听力水平，也能锻炼自己的口语和语感。
网络上有许多听力资源可供英语学习者使用。
首先，我们可以收听音乐，利用歌词加练口语、发音和理解力。
其次，在网上还有声音库、语音识别、英语听力小说等丰富资源。
例如，英语听力小说集爱好者与英语学习者的双重需求于一体，既有精美的故事情节，又不乏语音、语调、流利发音等方面的实质教学内容。
这些听力资源不仅有助于我们理解常用的英语词汇，还有助于我们理解英语常用的习惯用语和语句。
3.利用阅读资源阅读是英语学习中重要的环节，通过阅读可以有效地提高词汇量和语感，还可以增强阅读理解能力和语言表达能力。
网络上有丰富的阅读资源，从英语名站中，大家可以查找许多有关英语阅读资料。
例如，雅虎阅读、VOA阅读、CNN阅读等。
此外，还有一些外籍友人的博客或学生日记可以供大家阅读。
除此之外，还可以使用英语学习网站提供的在线课堂、阅读练习和课程翻译等，这些课程不仅掌握好了英语语法，还从阅读上考虑，帮助英语学习者更好的掌握英语单词及语言结构。
英语语法网络教学系统的设计与开发的开题报告
英语语法网络教学系统的设计与开发的开题报告一、项目背景随着互联网的发展，网络教学已经成为教育领域的一个重要组成部分。
网络教学具有灵活性高、资源共享、学习效果好等优点，备受欢迎。
英语作为国际语言，在学习和使用上具有广泛的需求，因此，开发一套英语语法网络教学系统，将有利于学习者在日常学习和实际使用中提升英语语法水平。
二、项目目标本项目旨在开发一套英语语法网络教学系统，实现以下目标：1. 提供全面的英语语法知识，让学习者能够全面掌握英语语法规则。
2. 提供个性化学习方案，根据学习者水平和需求量身定制学习计划。
3. 提供丰富的学习资源，包括文章、视频、练习题等，让学习者能够多角度、多样化地学习。
4. 提供在线答疑服务，让学习者能够及时得到解答。
三、项目内容1. 系统架构设计：本系统采用B/S架构，主要由前端、后端和数据库三部分组成。
2. 界面设计：系统界面应友好、易用，能够引导学习者快速找到所需信息和功能。
3. 功能设计：系统应具备如下主要功能：(1) 登录注册：学习者需要进行注册登录才能使用系统。
(2) 学习计划：系统应根据学习者的水平制定相应的学习计划，并为学习者提供相应的学习材料和练习。
(3) 文章阅读：学习者可以阅读相关的英语语法文章，提高对知识点的理解。
(4) 视频教学：系统应提供英语语法视频教学，为学习者提供直观、生动的教学体验。
(5) 练习测试：学习者可以进行英语语法练习和测试，检验已学习到的知识点。
(6) 答疑解惑：学习者可以在系统中提出问题和疑虑，得到老师和其他同学的解答和交流。
四、开发流程本项目采用敏捷开发模式，分为计划、编码、测试和部署四个阶段。
1. 计划阶段：(1) 需求调研：调研相关市场需求和竞争对手情况，分析目标用户群体需求。
(2) 概述阶段：完成项目的总体规划，定义系统需求和开发计划。
2. 编码阶段：(1) 设计阶段：完成系统架构设计、数据库设计和界面设计。
(2) 编码阶段：根据设计文档，完成前、后端和数据库的编码工作。
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立论根据及研究创新之处
立论根据：此选题联系了当今时代网络发展所体现的学习便捷之处，结合了本专业的培养目标和专业特点，由本人提出，指导老师审定。
研究创新之处：结合自己长期外贸工作经验和业余网络一对一外教授课心得，加强利用网络学习英语的方法和新观点。
参考文献目录
6.英语资源网。
拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证
拟采用文献法来进行分析。
第一步：分析通过网络学习英语带来的好处。
第二步：搜集网络学习英语的软件、工具和资源等。
第三步：解析如何高效运用好这些软件和资源。
第四步：关于过滤和规避一些网络学习的弊端。
第五步：结合自身的专业知识和经验总结成书面的论文。
专升本毕业论文开题报告
论文
题目网络时代如何学好英语
专业英语
姓名
立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题
立题意义：随着电脑的出现，网络的发展，网络对英语学习产生不可忽视的影响，网络时代英语的学习必须充分有效地利用网络为我们学习英语提供的各种资源，在英语学习中取得更大的飞跃。
主要研究内容：利用网络获取学习英语的工具和资料，如订阅电子刊物、使用英语学习软件，可以通过交网友、参与论坛讨论、视频聊天、电子投稿等交互性强的活动进行英语的交流和运用。
研究工作总体安排及具体进度
2018.7.1至2018.7.30 完成相关文献的搜索、查询、研读和学习；
2018.8.1至2018.8.10 确定论文的框架内容，完成各板块内容的整理。
2018.8.11至2018.8.31提交论文正稿初稿，并且根据导师批阅意见再修改提交。
2018.9.1至2018.10.31 论文查重、修改和完善，完成终稿。等待导师评定通过。
指导教师意见
签章 年 月 日
教研室主任意见
签章 年 月 日
1.何芳，《基于网络的英语学习研究》，知识产权出版社，2013.
2.徐淑娟, 《网络时代大学英语自主学习研究》，科学出版社,2016.
3.王秀文，《网络英语交互式学习研究》，上海交通大学出版社，2008年版。
4.乐三明，《网络时代学英语》，机械工业出版社，2004.
5.周翔婧，信息时代英语学习的革命，湖北警官学院学报，2002.