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修改病句练习及答案(可直接使用).ppt
改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
改：上课时，我始终专心听讲，因此，成绩很好。
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
改：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
4.老师耐心学生。
改：老师耐心教导学生。
5.这次的运动会，取得了第一名。
改：这次的运动会，我们班取得了第一名。
精心整理
7
语序颠倒 词语排列的先 后顺序不合适
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的 毛病。
改： 我们要善于发现并认真克服学习上的 毛病。
精心整理
8
前后矛盾 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来了。 改： 我肯定他今天一定不会来了。 我估计他今天不会来了。
精心整理
9
用词不当 关联词、近 义词使用错
例：
上课的时候，做小动作，被老师批评。 改：
上课的时候，小明做小动作，被老师 批评。
精心整理
5
重复啰嗦 成分累赘
例：
我忍不住不禁笑了起来。
改： 我忍不住笑了起来。 我不禁笑了起来。
精心整理
6
搭配不当 词语与词语 间搭配不当
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断改善。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
我经常看到小明骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。
我断定他是小红的哥哥。
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
五颜六色的彩旗在随风飘扬。
精心整理
2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
改：上课时，我始终专心听讲，因此，成绩很好。
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
改：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
4.老师耐心学生。
改：老师耐心教导学生。
5.这次的运动会，取得了第一名。
改：这次的运动会，我们班取得了第一名。
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7
语序颠倒 词语排列的先 后顺序不合适
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的 毛病。
改： 我们要善于发现并认真克服学习上的 毛病。
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8
前后矛盾 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来了。 改： 我肯定他今天一定不会来了。 我估计他今天不会来了。
精心整理
9
用词不当 关联词、近 义词使用错
例：
上课的时候，做小动作，被老师批评。 改：
上课的时候，小明做小动作，被老师 批评。
精心整理
5
重复啰嗦 成分累赘
例：
我忍不住不禁笑了起来。
改： 我忍不住笑了起来。 我不禁笑了起来。
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6
搭配不当 词语与词语 间搭配不当
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断改善。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
我经常看到小明骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。
我断定他是小红的哥哥。
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
五颜六色的彩旗在随风飘扬。
精心整理
修改病句练习及答案ppt课件
他们小组去参观博物馆了。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。
5、他们小组去参观博物馆去了。
17
搭配不 1.当我们要热爱公共财产。
我们要保护公共财产。
2经.过经努过力努，力我，的我学的习水学平习提态高度了提。高了。
3这.篇这文篇章文的章内的容内比容较丰比富较。优美。
改：上课时，我始终专心听讲，因此，成绩很好。
2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很 改好：。春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
改3：.春老天师耐到心了教，导林学荫生大。道上的花草树木。
改 ：4.这老次师的耐运心动学会生，我。们班取得了第一名。
16
重复啰嗦
1.上小学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
请在原句上修改下面 的句子。
例：
上课的时候，小做明小动作，被老师批评。
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、 扁豆等蔬菜。
我们要认真团克结服 并 善于发现学习上的毛病。
3邻.邻居家居的家小的弟弟小虽弟然弟年不纪小仅，年但纪是很小懂，事而。且很 懂小明事兴。奋的手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
4因.小为我明喜兴欢奋养花的，张所牙以舞养了爪许，多一花。溜烟跑回家
20
前后矛盾
1、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我 们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
宁静的夏夜，繁星满天，我们几个小伙伴坐在老槐 树下讲故事。
山坡上栽着许多梨树、苹果树等果树。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
妈妈买了桔子、苹果和薯片。
3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
今天来了许多小学生。
22
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己 的经过错老误师。的耐心教育，我认识到自己的错误。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。
5、他们小组去参观博物馆去了。
17
搭配不 1.当我们要热爱公共财产。
我们要保护公共财产。
2经.过经努过力努，力我，的我学的习水学平习提态高度了提。高了。
3这.篇这文篇章文的章内的容内比容较丰比富较。优美。
改：上课时，我始终专心听讲，因此，成绩很好。
2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很 改好：。春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
改3：.春老天师耐到心了教，导林学荫生大。道上的花草树木。
改 ：4.这老次师的耐运心动学会生，我。们班取得了第一名。
16
重复啰嗦
1.上小学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
请在原句上修改下面 的句子。
例：
上课的时候，小做明小动作，被老师批评。
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、 扁豆等蔬菜。
我们要认真团克结服 并 善于发现学习上的毛病。
3邻.邻居家居的家小的弟弟小虽弟然弟年不纪小仅，年但纪是很小懂，事而。且很 懂小明事兴。奋的手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
4因.小为我明喜兴欢奋养花的，张所牙以舞养了爪许，多一花。溜烟跑回家
20
前后矛盾
1、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我 们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
宁静的夏夜，繁星满天，我们几个小伙伴坐在老槐 树下讲故事。
山坡上栽着许多梨树、苹果树等果树。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
妈妈买了桔子、苹果和薯片。
3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
今天来了许多小学生。
22
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己 的经过错老误师。的耐心教育，我认识到自己的错误。
小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件
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37
4 修改病句练习及答案
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13
1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
.
14
2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
.
6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
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22
4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
可修改小学修改病句复习课件.pptx
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮
助李刚。
.精品课件.
34
⑧分类不当
例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃 特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜 栽种梨树和枣树。
（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这 里与前面的“果树”是同一类。
改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、.精甘品课件.蔗、梨树和枣树。 35
.精品课件.
28
⑤（自相）前后矛盾
例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括王娟同学。既然都到了， 怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到，其余的同 学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到，其余的 同学都到齐了。
.精品课件.
.精品课件.
31
⑥用词不当
例6：小红这学期通过努力学习终于取得 了很好的成就。
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡 量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。 成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成 就用得不适当，应该改为成绩。
改为：小红这学期通过努力学习， 终于取 得了很好的成绩。
ห้องสมุดไป่ตู้.精品课件.
32
5
.精品课件.
6
1、这本书对我很感兴趣。
.精品课件.
7
3、异口同声地说：“赞成！”
.精品课件.
8
6、他的语文作业基本上全部完成。
自相矛盾
7、我们来到公园，观赏美 丽的情景。
用词不当
.精品课件.
9
8、李红和张燕是邻居，她经常到 她家玩。
2024版年度修改病句公开课PPT课件
19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
修改：记者到学校采访到了的许多事迹。 （修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
高中语文《修改病句》PPT优秀课件
2021/5/26
15
4、通过检查，大家讨论、发现、解 决了课外活动中的一些问题。 （应是先“发现”、后“讨论、解 决”）
5、这是一本好书，它能催人进取，
促人猛醒，引人深思。
（应改为“引人深思，促人猛省，催
人进取）
2021/5/26
16
6.任何一种文明的发展都是与其他 文明碰撞、融合、交流的过程，完全 封闭的环境不可能带来文明的进步， 只会导致文明的衰落。
2021/5/26
34
例2．语文是各门学科的基础，不 学好语文，就不可能有条有理的思维 能力和准确清楚的表达能力。
（句后面部分的主干是“不可 能……思维能力和表达能力”，可在 “不可能”后面加上“具有”作谓 语。 ）
2021/5/26
35
（三）宾语残缺
2021/5/26
36
1.王羽除了班里和学生会的工作外， 还承担了校广播站“音乐不断”、 “英语角”栏目主持，居然没有影响 学习成绩，真让人佩服。
（“蕴藏着的”移到“无穷的”前
面。）
2021/5/26
10
③里面陈列着各式各样列宁过去 所使用的东西。 （“列宁过去所使用的”移到“各 式各样”前。）
④夜深人静，想起今天一连串发 生的事情，我怎么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前）
2021/5/26
11
关联词语的位置不当。复句中两
个分句用同一主语时，关联词语应在
3
⑤日本动静电力公司正全力以赴 地处理福岛核电站，这场事故或许 能在短期内得到妥善处理，但东京 电力公司所面临的信任危机能否在 短期内消除，值得期待。
2021/5/26
4
病句的类型
①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺或赘余 ④句式杂糅 ⑤表意不明 ⑥不合逻辑
趣味改病句学习.pptx
第8页/共21页
• 6.靠的是······取得的（靠的是······，是 靠······取得的）；
• 7.大多以······为主（大多是······，以 ······为主）；
• 8.成分是······配制而成的（成分是······， 由······配制而成的）；
• 9.是由于······的结果（是由于······，是 ······的结果）；
第3页/共21页
搭配不当
即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 如： 1、教室里人声混乱，谁都听不清老师在讲什么。 2、清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 3、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 4、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有 意义的一天。 5、他在培育良种方面花了很大的心血。 6、自己有双聪明能干的手，什么都造出来。
的积极性。 6、宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……
第7页/共21页
• 1.本着···句···式为杂原则糅（句本式着······的原则，以······为原则）；
• 2.对于······问题上（对于······的问题，在······问题上）； • 3.由于······下（由于······，在······下）； • 4.原因是······造成的（原因是······，是由······造成的）； • 5.借口······为名（借口是······，以······为名）；
• 10. 围绕以······为中心（围绕······这一
第9页/共21页
前后矛盾
即句子前后意思不一致。 如： 1、我肯定他大概是生病了。 2、他是全部死难者中的幸免的一个。 3、小船迎着狂风在平静的水面上行驶。 4、这片果园里种的全是桃树，只有几棵梨
树。 5、院子里栽了两棵树：一棵大树，一棵梨
• 6.靠的是······取得的（靠的是······，是 靠······取得的）；
• 7.大多以······为主（大多是······，以 ······为主）；
• 8.成分是······配制而成的（成分是······， 由······配制而成的）；
• 9.是由于······的结果（是由于······，是 ······的结果）；
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搭配不当
即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 如： 1、教室里人声混乱，谁都听不清老师在讲什么。 2、清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 3、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 4、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有 意义的一天。 5、他在培育良种方面花了很大的心血。 6、自己有双聪明能干的手，什么都造出来。
的积极性。 6、宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……
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• 1.本着···句···式为杂原则糅（句本式着······的原则，以······为原则）；
• 2.对于······问题上（对于······的问题，在······问题上）； • 3.由于······下（由于······，在······下）； • 4.原因是······造成的（原因是······，是由······造成的）； • 5.借口······为名（借口是······，以······为名）；
• 10. 围绕以······为中心（围绕······这一
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前后矛盾
即句子前后意思不一致。 如： 1、我肯定他大概是生病了。 2、他是全部死难者中的幸免的一个。 3、小船迎着狂风在平静的水面上行驶。 4、这片果园里种的全是桃树，只有几棵梨
树。 5、院子里栽了两棵树：一棵大树，一棵梨
初中修改病句练习及答案ppt课件
是因为高压坝破坏了大气活动。高压坝像一堵
干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西
进。虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇
合。因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间 没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。
• 第1句，修Leabharlann 意见：删去"因为"成份赘余，与" 主要原因"重复；第3句，修改意见：将"虽然" 改成"即使"或将"可也编辑"课改件P成PT "但是"关联词语用错29
修改病句
可编辑课件PPT
1
可编辑课件PPT
2
以下50题为练习
可编辑课件PPT
3
• 1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一 个班级。
• 2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措 施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
• 3、由于运用了科学的复习方法，他的学习 效率有了很大改进。
• 4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以 来第一次阅兵。
17
• 47、我们将尽最大努力，尽一切可能，争 取用和平的方式解决台湾问题。但是我们 决不承诺使用武力。
• 48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情 绪深深感染了。
• 49、老师为了培养我们，可真是废寝忘食 、处心积虑。
• 50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年
增产的原因之一。可编辑课件PPT
18
以下为答案与指导
可编辑课件PPT
8
• 22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不 接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬 浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力 来实现的。
• 23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的 尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的 寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够 超过七米。
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5. 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。 6.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信 心。
（二） 1. 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。
2. 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
3. 对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?
1
如果是应用文的改错，则先考虑改正其内容和格式上的错误，再改正病句，如果有错别字，也要改正。
★试题演练
（一） 1. 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
2. 老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
3. 龟事的具体详情，以后再告诉你。
8. 近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
（三） 1．你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。”
2
2. 我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。” 3. 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 4. 好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。 5. 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。” 6.加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和 规模。
4. 列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
5. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
6. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。 7.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立 国家的石油战略储备体系。
7. 近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗 SARS 药品唤来了不少观众的目光。 8. 白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 9. 在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平
。
（四） 1. 我国棉花的生产，长期不能自给。 2. 不但我信任他，而且信任他的朋友。 3. 为了找资料，写好毕业论文，近几天在阅览室里许多同学如饥似渴地阅读着。 4. 实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。 5. 考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。 6. 北京一家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特而驰名中外。 7. 巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。 8. 中国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。 （五）
5. 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。 6. 进入新千年后，由于人口过于集中造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。 7.拍摄《锦绣河山》的电视节目由凤城电视台和方正集团联合录制，目前双方的各项准备工作正有条 不紊地进行。
修改病句（一）
★ 解题技巧
一、辨析病句的几种方法： 1. 语感觉察法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的 地方，都可以用此法辨析、修改。 2. 提取主干法： 运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛 病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不 当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 3. 逻辑分析法 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。 以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。 学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用 的 实际活动中不断提高能力。 二、改正病句的方法： 1. 另外写上一个正确的句子。 例如：华老师经过细致的了解，武断地做出决定。 改正：华老师经过细致地了解，果断地做出决定。 2. 在原句上改，用笔写上修改规定的符号。［提示：增补号 删除号 调位号 换用号］
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1. 多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来了。 2. 你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 3. 老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。” 4.记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提 高相应改善所致。
例如：我们的课程基本全部结束了，目前进入到复习阶段。 3. 用文字说明如何改正。常用格式有： A. 把“××”改为“××”； B.把“××”删去； C.“××”和“××”对调。 D.把“××”调到“××”之前（之后） 例如：气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化。（把“检查”改为“观察”。） 三、常见的句子错误（病因）： 1、用词不当、2、成分残缺、3、搭配不当、4、语序颠倒、5、结构混乱 （句式杂糅）、6、指代不明、7、 表意不明 8、重复累赘 、 9、分类不当（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合逻辑、 13、语言不得体等。 四、病句修改的原则 对症下药，有针对性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么样的毛病，就用相应方法来改。 要尽量保持句子的原意。在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原 意，另起炉灶。 要善于运用多种方法进行修改。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看 表达的需要，看具体的语境。 能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要 注 意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。 总之，要记住修改病句的五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当）简（修改应简要） 调（不搭配，不照应的） 如果是文段的综合改错，难度明显增大。先要认真分辨正确的句子和错误的句子，然后按照提示进行修 改。
（二） 1. 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。
2. 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
3. 对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?
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如果是应用文的改错，则先考虑改正其内容和格式上的错误，再改正病句，如果有错别字，也要改正。
★试题演练
（一） 1. 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
2. 老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
3. 龟事的具体详情，以后再告诉你。
8. 近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
（三） 1．你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。”
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2. 我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。” 3. 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 4. 好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。 5. 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。” 6.加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和 规模。
4. 列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
5. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
6. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。 7.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立 国家的石油战略储备体系。
7. 近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗 SARS 药品唤来了不少观众的目光。 8. 白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 9. 在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平
。
（四） 1. 我国棉花的生产，长期不能自给。 2. 不但我信任他，而且信任他的朋友。 3. 为了找资料，写好毕业论文，近几天在阅览室里许多同学如饥似渴地阅读着。 4. 实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。 5. 考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。 6. 北京一家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特而驰名中外。 7. 巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。 8. 中国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。 （五）
5. 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。 6. 进入新千年后，由于人口过于集中造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。 7.拍摄《锦绣河山》的电视节目由凤城电视台和方正集团联合录制，目前双方的各项准备工作正有条 不紊地进行。
修改病句（一）
★ 解题技巧
一、辨析病句的几种方法： 1. 语感觉察法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的 地方，都可以用此法辨析、修改。 2. 提取主干法： 运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛 病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不 当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 3. 逻辑分析法 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。 以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。 学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用 的 实际活动中不断提高能力。 二、改正病句的方法： 1. 另外写上一个正确的句子。 例如：华老师经过细致的了解，武断地做出决定。 改正：华老师经过细致地了解，果断地做出决定。 2. 在原句上改，用笔写上修改规定的符号。［提示：增补号 删除号 调位号 换用号］
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1. 多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来了。 2. 你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 3. 老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。” 4.记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提 高相应改善所致。
例如：我们的课程基本全部结束了，目前进入到复习阶段。 3. 用文字说明如何改正。常用格式有： A. 把“××”改为“××”； B.把“××”删去； C.“××”和“××”对调。 D.把“××”调到“××”之前（之后） 例如：气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化。（把“检查”改为“观察”。） 三、常见的句子错误（病因）： 1、用词不当、2、成分残缺、3、搭配不当、4、语序颠倒、5、结构混乱 （句式杂糅）、6、指代不明、7、 表意不明 8、重复累赘 、 9、分类不当（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合逻辑、 13、语言不得体等。 四、病句修改的原则 对症下药，有针对性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么样的毛病，就用相应方法来改。 要尽量保持句子的原意。在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原 意，另起炉灶。 要善于运用多种方法进行修改。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看 表达的需要，看具体的语境。 能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要 注 意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。 总之，要记住修改病句的五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当）简（修改应简要） 调（不搭配，不照应的） 如果是文段的综合改错，难度明显增大。先要认真分辨正确的句子和错误的句子，然后按照提示进行修 改。