财务管理、会计专业建设方案
会计专业建设方案
会计专业建设方案一、背景介绍在现代经济社会中，会计职业扮演着至关重要的角色，负责企业和组织的财务信息管理和决策支持。
随着中国经济的迅速发展，会计专业的需求也逐渐增加。
为了培养具备现代化会计思维和实践能力的专业人才，应该对会计专业进行全面的建设和。
二、建设目标1.培养具备先进会计理论和实践能力的高级专门人才；2.培养具备较强的创新意识和团队合作能力的会计人才；3.为会计领域的发展提供有力的人才支撑；4.多学科交叉融合，拓展学生的综合素养。
三、建设措施1.课程设置：构建合理的课程体系，包括基础会计知识、财务管理、审计、税务等方面的课程。
同时，增加新兴领域的课程，如国际会计准则、财务数据分析等，以紧跟时代发展和业界需求。
2.教师队伍建设：增加专职教师和企业实践导师，通过多样化的培训和学术交流，提高教师的教学水平和专业素养。
3.实践环节：加强实践教学环节，设置实习和辅导课程，提供学生实践经验和解决实际问题的能力。
与企业合作，开展会计实训和项目，培养学生运用知识的能力。
4.学科交叉融合：开设与其他专业相关的课程，如金融、管理、法律等，拓宽学生的专业视野和综合素养。
5.实施创新创业教育：加强与创新创业教育的结合，培养学生的创新思维和创业精神。
组织商业模拟比赛和创业实践活动，提供创业培训和资源支持。
四、建设成果1.学生就业率：提高学生就业率，通过与企业的深度合作，增强学生的实践能力和竞争力。
2.知识传承：传承和发扬优秀传统，注重培养学生的职业道德和责任感。
3.科研水平：加强科研项目和论文发表，提高学院的科研水平，引领行业发展。
4.社会影响力：通过产学研结合、社会服务等活动，提高学院的社会影响力和良好声誉。
五、建设评估建设方案实施后，需要进行定期的评估和改进。
通过学生毕业生的就业情况、职业表现和反馈，企业的评价和支持，以及学科团队的科研成果来评估建设方案的有效性。
根据评估结果，及时调整和改进建设方案，以适应时代和市场的需求。
会计专业建设方案
会计专业建设方案1.引言本文档旨在为会计专业的建设提供一个具体的方案。
会计是一个重要的专业领域，对于企业和组织的财务管理至关重要。
通过建设一个符合现代会计要求的专业，有助于培养优秀的会计人才，并提升会计专业的质量与竞争力。
本文将围绕“目标与使命、课程设置、实践教学、教师培养、实习与就业、品牌建设”等方面进行探讨。
2.目标与使命2.1 目标•培养具备扎实的会计理论知识和实际操作能力的会计人才。
•培养具备优秀的沟通、团队合作和领导能力的会计人才。
•培养具有创新思维和适应变化的能力的会计人才。
2.2 使命为社会提供优秀的会计专业人才，推动财务管理和企业发展。
3.课程设置3.1 基础课程•会计原理与实务•财务管理•成本会计•税务会计•财务报表分析•高级财务会计•风险管理与内部控制3.2 专业选修课程•国际会计•高级管理会计•财务金融•商业伦理与道德•数据分析与决策4.实践教学4.1 实践教学目的通过实践教学，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，使理论与实践相结合，提升学生的综合素质。
4.2 实践教学方法•系统化实训：通过模拟真实的财务情境，让学生参与实际财务操作和决策。
•案例分析：通过分析真实的财务案例，培养学生分析和解决问题的能力。
•实地考察与调研：组织学生实地考察企业财务管理，并进行实际调研，加深对财务管理的认识。
5.教师培养5.1 教师培养目标培养教师具备扎实的会计理论知识和实践经验，具有一定的教学和科研能力，能够胜任会计专业的教学工作。
5.2 教师培养措施•提供高质量的研究生教育和学术培训，提升教师的学术素养和研究能力。
•鼓励教师参与实际财务工作，增加实践经验。
•加强教师教学能力培养，提供教学评估和培训机会。
•建立教师交流与合作平台，促进教师之间的相互学习与共享。
6.实习与就业6.1 实习环节为学生提供实习机会，让学生在实际工作中熟悉和应用会计知识，培养实际操作和解决问题的能力。
6.2 就业支持•提供就业指导和职业规划指导，帮助学生了解行业信息和就业市场。
十三五财务管理专业建设规划
“十三五”财务管理专业建设规划一、专业现状分析1.专业条件现状分析南昌大学财务管理专业于2007年开办，2007年招生128人，2008级招生118人，2009级招生121人，2010级招生87人，2011级招生50人，2012级招生49人，2013级招生49人，2014级招生45人，现在校2012级一个班，2013级一个班，2014级一个班。
财务管理教研室共7位教师，分别为徐新华、熊国经、张横峰、康松、仇丹虹、王婷、赵雪艳。
正高一人，副高4人，讲师2人，具有博士学位3人，具有硕士学位4人，校外实践基地7个，近五年发表论文27篇，其中EI论文3篇，ISTP论文4篇，CSSCI 来源期刊论文5篇，中文核心期刊论文10篇。
近五年主持社科课题10项，主持教改课题6项，发表教研论文2项，获得本科教学成果奖3项。
2.人才培养工作分析财务管理专业培养具备财务管理及相关金融、会计、法律等方面的知识和能力，具备会计手工核算能力、会计信息系统软件应用能力、资金筹集能力、财务可行性评价能力、财务报表分析能力、税务筹划能力，具备突出的财富管理的金融专业技能，能为公司和个人财务决策提供方向性指导及具体方法，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、理财管理的应用型专门人才。
财务管理本科专业仍然是考生报考的热门专业，财务管理专业人才需求旺盛，就业形势良好。
南昌大学财务管理专业力求办成中部一流、全国有名的理财专业。
3.主要高校财务管理专业比较表1.近年来国内招收财务管理专业本科生的院校数量及其在读人数表2.典型高校财务管理专业本科培养目标对比表3. 典型高校财务管理专业本科培养路径或培养要求对比表4. 典型高校财务管理专业本科核心课程表5. 典型高校财务管理专业本科学制、学分和课程结构设置对比表6.典型高校财务管理专业本科主要专业课程设置对比表7.典型高校财务管理专业本科毕业要求对比二、专业建设指导思想(或原则、或思路)（一）指导思想以培养学生的财务管理职业岗位能力为中心构建，以提高财务管理专业学生的职业实践能力和综合职业素质为宗旨，倡导教师为主导、学生为主体，树立以学生为中心的教育理念，建立财务管理理论教学与财务管理实践教学相结合的教育机制，通过具体的和综合的财务管理职业实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出财务管理职业教育的特色，培养学生具备爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等良好的财务管理职业道德，全面提高学生的职业素质、职业能力和综合素质。
财务管理体系建设方案实施方案
财务管理体系建设方案实施方案一、背景和目标在现代企业管理中，财务管理是一个重要的组成部分，对于企业的发展具有重要的影响力。
建立科学、高效的财务管理体系是企业实现稳定经济增长、保持竞争优势的关键。
本实施方案旨在建立和完善企业的财务管理体系，提升财务管理水平，优化财务决策机制，确保企业财务活动的合规性和透明性。
具体目标如下：1. 建立完善的财务管理制度和流程，确保财务管理工作有序进行；2. 提高财务信息的准确度和及时性，为决策提供科学依据；3. 建立风险管理机制，降低财务风险，保证企业财务稳定；4. 加强财务内部控制，防范经济犯罪和财务损失；5. 培养和提升企业财务管理人员的专业素质，进一步优化人才队伍。
二、实施步骤1. 制定财务管理制度和流程- 成立财务管理制度和流程制定小组，明确制度制定的责任和时间节点；- 调研和借鉴其他企业的财务管理制度和流程，在此基础上制定适合本企业的制度和流程；- 组织相关部门对制定的制度和流程进行讨论、修订和最终确定；- 在全体员工中宣传财务管理制度和流程，确保所有人员理解并按照制度执行。
2. 提升财务信息的准确度和及时性- 引入先进的财务管理信息系统，实现财务信息的自动采集、处理和生成报表；- 建立和完善财务会计制度，规范财务会计核算，确保会计数据的准确性；- 加强财务与其他部门的沟通和协作，及时获取各部门的财务数据，避免信息滞后和误差累积；- 建立财务报告审核机制，确保财务报告的准确性和合规性。
3. 建立风险管理机制- 对企业可能面临的财务风险进行全面分析，并制定防范措施；- 建立风险管理制度，明确风险管理的责任和流程；- 建立风险监测和预警机制，及时发现并应对潜在风险；- 加强对财务风险的培训和教育，提高员工对财务风险的认识和应对能力。
4. 加强财务内部控制- 审查和完善财务内部控制制度，确保其有效性和合规性；- 加强对财务岗位人员的培训和考核，提高其风险意识和责任意识；- 建立财务内部控制监督机制，定期对财务内部控制进行检查和评估；- 引入第三方机构进行财务内部控制的审计、监督和评估，提供专业意见和建议。
财务管理专业建设工作计划
一、前言随着我国经济的快速发展，财务管理作为企业管理的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为培养适应新时代要求的高素质财务管理人才，提升财务管理专业建设水平，特制定本建设工作计划。
二、工作目标1. 提高财务管理专业人才培养质量，培养具备扎实理论基础、实践能力和创新精神的应用型人才。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 优化课程体系，提高课程教学质量。
4. 深化校企合作，拓宽学生实习和就业渠道。
5. 加强国际交流与合作，提升财务管理专业的影响力。
三、具体措施1. 优化人才培养方案（1）修订专业培养方案，确保课程设置符合市场需求。
（2）加强实践教学环节，提高学生的实践能力和综合素质。
（3）加强创新创业教育，培养学生的创新精神和创业意识。
2. 加强师资队伍建设（1）引进和培养具有丰富实践经验和较高教学水平的教师。
（2）鼓励教师参加国内外学术交流活动，提升自身学术水平和教学能力。
（3）实施教师进修计划，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 优化课程体系（1）加强课程建设，提高课程教学质量。
（2）加强课程资源建设，开发优质教学资源。
（3）开展课程评估，持续改进课程体系。
4. 深化校企合作（1）与企业建立长期合作关系，为学生提供实习和就业机会。
（2）邀请企业专家参与课程建设和教学活动，提升教学实践性。
（3）开展产学研合作，推动科研成果转化。
5. 加强国际交流与合作（1）与国外知名高校和机构建立合作关系，开展学术交流和人才培养。
（2）引进国外优质教育资源，提升财务管理专业国际化水平。
（3）选派教师和学生赴国外学习和交流，拓宽国际视野。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 加大经费投入，确保建设工作顺利实施。
3. 加强监督考核，确保工作成效。
4. 加强宣传推广，提升财务管理专业的影响力。
通过以上措施，我们将努力提高财务管理专业建设水平，为我国经济发展培养更多优秀人才。
高职院校会计专业建设
高职院校会计专业建设在当今经济快速发展的时代，会计作为一门重要的管理学科，对于企业的运营和决策起着至关重要的作用。
高职院校作为培养应用型人才的重要基地，其会计专业的建设至关重要。
本文将从课程设置、教学方法、师资队伍、实践教学以及校企合作等方面，探讨如何加强高职院校会计专业的建设。
一、课程设置课程设置是会计专业建设的基础。
高职院校会计专业的课程应紧密结合市场需求和职业岗位要求，注重培养学生的实践能力和职业素养。
首先，要优化基础课程。
基础课程如数学、经济学、管理学等，为学生学习专业课程打下坚实的理论基础。
在教学过程中，应注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
其次，合理安排专业课程。
专业课程应涵盖财务会计、管理会计、财务管理、审计学、税法等核心课程。
同时，要关注会计领域的最新发展动态，及时将新的会计准则、税收政策等内容纳入教学。
此外，还应开设一些拓展课程，如会计信息化、财务报表分析、财务风险管理等，以拓宽学生的知识面和视野，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、教学方法传统的教学方法往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种教学方式不利于培养学生的实践能力和创新思维。
因此，高职院校会计专业应积极探索多样化的教学方法。
采用案例教学法。
通过实际案例的分析和讨论，让学生将所学的理论知识应用到实际问题中，提高学生分析问题和解决问题的能力。
运用项目教学法。
让学生参与实际的会计项目，如编制财务报表、进行财务分析等，培养学生的团队合作精神和实践操作能力。
借助模拟教学法。
利用会计模拟软件，模拟企业的财务运作环境，让学生在虚拟的场景中进行会计业务处理，增强学生的实际操作经验。
同时，鼓励学生自主学习。
引导学生利用网络资源、图书馆等渠道获取知识，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
三、师资队伍高素质的师资队伍是会计专业建设的关键。
高职院校应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
一方面，要引进具有丰富实践经验和高学历的专业人才。
建设一流财务管理体系方案
建设一流财务管理体系方案随着市场竞争的日益激烈，企业越来越意识到优秀的财务管理体系对企业未来的发展至关重要。
本文将从整体流程出发，结合详细描述，为企业建设一流的财务管理体系提供方案。
一、整体流程建设一流的财务管理体系，需要经过以下流程：1.明确企业战略规划，明确财务管理目标和任务。
2.建立团队，分配职责并制定财务管理方案。
3.建设财务管理制度，完善内部控制，规范核算和管理流程。
4.建立精细化的账务管理和成本控制体系，实现财务信息采集、处理和分析的数字化。
5.提高财务人员的业务素质，加强财务管理能力培训，完善绩效考核机制。
二、详细描述1.明确企业战略规划，明确财务管理目标和任务企业的战略规划是财务管理的基础，明确了企业的目标和任务，为财务管理的开展提供了方向。
在确定财务管理目标时，需要综合考虑企业整体竞争力、资本结构、经营规模和行业特点等因素。
明确之后，需要制定可行的财务管理策略，落实好各项财务管理任务。
财务管理要与企业战略相互协调，实现财务管理的精准对接和支撑。
2.建立团队，分配职责并制定财务管理方案成功的财务管理需要有专业、高效、稳定的管理团队。
在建立团队时，需要考虑人员的资历、专业技能和管理经验，在此基础上制定合理的职责分工方案。
财务管理团队的功能要结合企业的财务需求，合理制定工作计划和管理标准，确保财务管理工作的顺利实施。
团队还应注重信息交流和学习，保持敏感性和创造力，及时对财务风险做出正确决策。
3.建设财务管理制度，完善内部控制，规范核算和管理流程制度是保证财务管理有效性和稳定性的基础。
完善的财务管理制度包括财务管理配套政策、计划和控制程序，应能够覆盖企业的全部财务活动，包括会计核算、财务预算、成本控制、财务分析、税务管理等。
内部控制也是财务管理的重要环节，应建立和完善内部控制机制，加强财务风险控制和防范自然灾害等风险的能力。
规范核算和管理流程也是财务管理制度中不可或缺的一环，应重点检查财务业务流程中存在的问题，并对重要环节进行标准化、流程化管理。
财务管理专业五年建设规划
财务管理专业五年建设规划二、教学团队建设财务管理专业现有教师4人，全部具有“双师”资格，其中：教授1人，副教授3人，1人具有注册会计师资格、2人具有会计师资格，1人具有经济师资格。
今后5年，计划投资10万元，进一步加大师资队伍建设力度，主要从以下5个方面继续充实师资队伍、优化师资结构、提升教师整体职业教育水平。
⑴全面提升现有教师职业教育水平。
教师只有真正树立“以人为本”和“为学生服务”的观念、提高自身职业技能和职业教育水平，才能使师资队伍整体素质得到提高，适应学院职业教育发展需要。
因此，我们继续鼓励财务管理专业教师参加各类专业进修学习，分批次组织本专业教师到其他高校交流学习和挂职锻炼，每年至少安排1名教师到国内或国外其他高校进修学习，以促进财务管理专业教师整体知识更新和职业教学水平的提高。
继续鼓励教师参加各类双师资格考试，并对通过双师资格考试的教师给予适当奖励。
⑵积极引进培养高水平专业技术人才。
今后5年，根据财务管理专业发展需要积极引进专业技术人才，包括引进1名专业带头人、2名专业骨干教师。
⑶加强实践教学师资队伍建设。
一方面，增加1--2专职实习指导教师，专职实习指导教师全面负责实践教学、实验室管理和学生技能考证等工作；另一方面，再聘请1-2名富有长期实践经验的兼职实习指导教师，以进一步提高财务管理专业实践教学效果；同时分批次安排专职教师到企业挂职锻炼，5年内所有专职教师到企业挂职锻炼时间至少达到6个月以上。
⑷加快青年教师培养。
我院长期以来实行的青年教师导师制和教师集体备课制对青年教师的培养发挥了积极作用，使绝大多数青年教师能尽快成长起来，并胜任相关课程教学和实训工作。
今后5年，提高青年教师理论教学和实践教学水平仍然是财务管理专业建设的重点之一。
⑸推行“走出去、引进来”的师资交流方式。
深化与校外实习基地及其他企业的合作，使来自行业企业兼职教师达到3人以上，兼职教师承担专业课学时比例达到50%。
委派专业教师轮流到企业与企业人员共同指导顶岗实习，解决学生在实习中遇到的问题；同时，参与企业生产工作实践，提高自身技能，为企业和社会提供咨询、培训服务，培养教师的实践能力，提高教师实践教学水平。
会计专业建设计划
会计专业建设计划一、背景介绍：会计专业是一个非常重要的专业，它涉及到企业的财务管理，能够为企业提供准确、有效的财务信息，帮助企业做出正确的决策。
随着经济的发展和社会的进步，会计人才需求量越来越大，因此选择会计专业是一个非常明智的选择。
二、目标设定：1.理论知识学习：全面掌握会计专业的理论知识，包括财务会计、管理会计、成本会计等方面的知识。
2.能力提升：培养自己的统筹能力、分析能力、沟通能力和创新能力，能够独立完成会计业务的处理和会计报表的编制。
3.实践经验积累：通过实习、实际操作等方式积累实践经验，提升自己的实际操作能力和职业素质。
三、具体计划：1.学习计划（1）制定每学期的课程学习计划，合理安排学习时间，确保能够按时完成学业。
（2）多阅读专业书籍、期刊等，了解最新的会计理论和实践，不断扩充自己的知识面。
（3）参加各类学术交流、论坛等活动，与专业人士进行交流，提高自己的专业水平。
2.能力提升计划（1）加强自己的数学基础，提高自己的计算和分析能力。
（2）参加各类辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的口头表达能力和思维能力。
（3）多参与团队合作项目，培养自己的团队协作能力和领导能力。
（4）注重实践操作能力的培养，积极参与实验室实践和实习活动，提高自己的实际操作能力。
3.实践经验积累计划（1）寻找实习机会，进入企事业单位实习，了解实际工作环境，积累实践经验。
（2）参与学院或社团的会计活动，担任财务或会计相关职务，锻炼自己的实践能力。
（3）参加会计类竞赛或评选活动，展示自己的才华和能力，积累竞赛经验。
四、评估与调整：定期进行评估和调整，根据自身的实际情况和发展需求进行调整。
可以通过与辅导员或老师进行交流，听取他们的意见和建议，根据反馈进行必要的调整。
五、总结：制定一个明确的会计专业建设计划对于专业学习和职业发展非常重要。
在执行过程中要坚持目标导向，合理安排学习时间，注重理论学习和实践操作的结合，努力提升自己的专业能力和职业素质。
财务管理专业建设方案
财务管理专业建设方案一、引言财务管理作为一门应用性很强且发展迅速的学科，对于一个企事业单位的经营活动起着至关重要的作用。
为了培养更多具备财务管理专业知识和技能的高素质人才，我们制定了财务管理专业建设方案。
二、专业概述财务管理专业是为学生提供财务管理理论和实践知识的学科。
通过该专业的学习，学生将掌握企业财务管理的基本理论和实践技能，包括财务分析、财务决策、财务规划等方面的知识。
三、培养目标3.1 知识与理论能力财务管理专业的学生应具备扎实的财务管理专业知识和理论基础，能够运用相关理论和方法进行财务管理实践。
3.2 技能与实践能力财务管理专业的学生应具备财务管理相关技能和实践能力，能熟练运用财务管理工具和软件进行财务分析和决策。
3.3 创新与拓展能力财务管理专业的学生应具备创新思维和拓展能力，能够在面对复杂的财务管理问题时提出创新解决方案并进行实践。
四、专业课程设置4.1 基础课程•经济学原理•会计学原理•金融学基础•统计学基础4.2 专业核心课程•财务管理导论•财务报告与分析•资本预算与投资决策•资本结构与资金筹资•财务战略与风险管理4.3 选修课程•国际财务管理•财务信息系统•战略管理会计•税务筹划与管理•金融市场与投资分析五、实践教学财务管理专业的学生应具备一定的实践能力，在校期间应参与各类实践活动，如实习、实训和科研项目等。
六、教学资源为了保障财务管理专业的教学质量，需要建设一系列教学资源，包括：•图书馆：提供丰富的财务管理相关书籍和电子资源。
•实验室：提供财务管理软件和工具的实践环境。
•师资队伍：招聘高素质的财务管理教师。
•企业合作：与企业合作开展实践项目，为学生提供实际操作和实践机会。
七、专业发展前景财务管理专业的毕业生可以从事企事业单位的财务管理工作，也可以选择在金融机构、会计师事务所等行业就业。
随着中国经济的发展，对于财务管理专业人才的需求将会持续增长。
八、结语通过本方案的实施，我们将培养更多具备财务管理专业知识和能力的人才，为我国经济发展做出贡献。
财务管理专业建设方案
财务管理专业建设方案一、背景介绍财务管理专业是为适应市场经济的发展和企业管理的需要而设立的一门应用型学科。
其核心课程包括财务会计、管理会计、财务管理、投资、税务等内容。
财务管理专业旨在培养掌握企业财务管理基本理论和实务，能够运用财务管理知识为企业提供决策支持和风险管理的高素质专业人才。
二、专业目标和培养要求1. 专业目标•掌握企业财务管理基本理论和实务，能够为企业提供决策支持和风险管理。
•技能与素质储备丰富、专业知识和思想方法系统化并能够持续更新和创新。
•具备扎实的英语语言能力和跨文化交际能力，能够适应国内外企业管理和财务管理环境。
2. 培养要求•具备扎实的数学、经济学、财务和管理学基础，能够从事企业财务决策、财务分析、风险管理、投资理财等工作。
•具备一定的计算机基础和信息化意识，能够灵活应用信息技术进行企业财务管理。
•具备扎实的英语语言能力和跨文化交际能力，能够适应国内外企业管理和财务管理环境。
•具备良好的团队合作精神、高尚的职业道德和较强的社会责任感。
三、主要课程设置1. 必修课程1.财务会计2.管理会计3.财务管理4.投资5.税务6.金融市场与机构7.财务工程与风险管理8.成本与效益管理2. 选修课程1.会计信息化概论2.国际财务会计3.企业并购与重组4.企业财务策略5.房地产投资与评估6.基金会计与投资分析7.会计师执业与道德规范四、教学方法和手段为了培养财务管理专业的学生，我们采取多种教学方法和手段，包括：•理论讲授：传授财务管理专业的基础理论和专业知识。
•实践操作：针对真实的企业案例进行分析，帮助学生掌握财务管理的实际运用。
•网络平台学习：借助网络平台提供在线课程、实践操作练习和网络论坛交流等多种学习方式。
•社会实践：安排企业实习、参观、调研等社会实践活动，提高学生对财务管理实际操作能力。
五、教学团队和师资力量为了保证财务管理专业的教学质量，我们拥有一支优秀的教学团队和师资力量。
教师团队由国内外知名专家、学者和实务人士组成，他们不仅拥有丰富的教学经验，还具有深厚的理论功底和实践经验。
财务管理专业建设方案
财务管理专业建设方案
财务管理专业建设方案主要分为以下几个方面：
1. 专业设置：确定开设财务管理专业的学位层次和专业方向，包括本科和研究生级别。
本科专业设置主要包括财务
管理综合基础、财务管理实务、风险管理、投资管理等课程；研究生专业设置主要包括财务管理理论、财务决策、
财务战略等课程。
同时，可以根据需求设置相关的专业方向，如企业财务管理、金融机构财务管理等。
2. 师资队伍建设：建立一支高水平的师资队伍，招聘具有
丰富实践经验和教学经验的专业人才。
可以从国内外知名
高校、金融机构、企事业单位等引进优秀的教授、副教授、讲师，同时加强现有教师的培养和成长。
3. 教学资源建设：建设与财务管理专业相适应的实验室、
图书馆和学习资源。
实验室可以配备财务软件、模拟交易
系统等，为学生提供实践操作和仿真实验的机会；图书馆
可以购买国内外权威期刊、图书和电子资源，供学生参考
和研究；学习资源可以包括网络课程、教学视频、案例分
析等，帮助学生扩展知识面和提升实践能力。
4. 实践环节设置：设置实习、实训、毕业论文等实践环节，加强学生的实际操作和解决实际问题的能力。
可以与金融
机构、企事业单位合作，提供实际的实习机会和案例研究，加强理论与实践的结合。
5. 国际交流与合作：积极与国际知名高校、研究机构和企业进行合作，开展学生交流、学术研讨和联合科研项目。
可以引进国际一流的教材和课程，开设以英语授课的国际班，提供全英文教育环境，培养具有国际化视野和竞争力的财务管理人才。
以上是财务管理专业建设方案的基本构想，具体的实施可根据学校的实际情况和发展目标来确定。
财务管理专业建设方案
财务管理专业的建设方案是为了培养具备财务管理专业知识和技能的人才，以下是一个典型的财务管理专业建设方案的基本框架和内容：
专业定位：
确定财务管理专业的培养目标和定位，明确专业的学科属性和职业方向。
强调培养学生在财务决策、财务分析、投资管理和风险控制等方面的能力。
专业课程设置：
提供核心的财务管理课程，如财务会计、管理会计、财务管理、投资学、金融市场与机构等。
设置相关的基础课程，如经济学、统计学、数学、法律等，以提供必要的背景知识。
鼓励设置选修课程，以满足学生的个性化学习需求和专业发展方向。
实践教学环节：
强调实践教学的重要性，包括案例分析、模拟投资、实习和实训等。
与企业合作，提供实际项目和实践机会，以培养学生的实际操作和问题解决能力。
师资队伍建设：
招聘具有丰富实践经验和学术背景的教师，以保证专业课程的质量。
鼓励教师参与科研和学术交流，保持学科前沿的知识和教学方法。
实习与就业：
建立实习基地和合作企业，为学生提供实习机会和就业指导。
建立良好的校企合作关系，提供就业渠道和招聘服务。
学生发展与素质教育：
培养学生的综合素质和职业道德，注重学生的团队合作、沟通能力和领导力发展。
提供学生发展的平台和机会，如学术交流、社团活动和实践项目等。
质量评估与改进：
建立健全的质量评估体系，进行教学效果的评估和改进。
定期对专业课程、教学方法和教学资源进行评估和调整，以适应行业和市场需求的变化。
财务管理专业群建设方案
财务管理专业群建设方案一、建设背景与基础(一)建设背景1.全球经济正由传统的“工业经济”向“服务经济”转变，服务业是全球经济中增长最快的产业，服务业在国民经济中的比重越来越高，影响越来越大，正日益成为继农业、工业之后推动社会经济发展的主导产业。
粤港澳大湾区，自身优势突出，又有国家战略支持。
2018年，创造了接近全国13%的经济总量(数据来源:国民经略)，已经成为了中国经济发展的桥头堡。
粤港澳大湾区服务业正迅猛发展，对技术和知识密集型服务业人才有很大的需求量。
同时，随着大数据、人工智能、移动互联网、云计算等新科技的迅猛发展，商业模式发生重大变化，企业对财务管理、会计、工商企业管理等人才的需求也悄然改变，传统人才培养模式受到了前所未有的挑战，单一技能型人才已经不能满足市场的需求。
因此，财务管理群建设是顺应时代发展,解决高职教育发展内在需求的切入点，也是提高我校核心竞争力的重要途径。
(二)建设基础工程职业技术学院是2005年经广东省人民政府批准、教育部正式备案成立的一所全日制普通民办高职院校，是广东省高职人才培养评估合格院校，拥有中央财政支持实训基地、省级高职教育实训基地、广州市信息工程专业继续教育基地、省级重点建设专业。
1.通过“模块化”的课程建立“做学教”一体化教学体系。
以“模块化”课程为导向，建设一体化实训室，方便学生“理实一体”吸收知识:理论教学完毕后，进行课程实训，巩固新知。
2.以就业为宗旨，拓展校内“工学结合”和校外“顶岗实习”的，人才培养模式。
在校内，引产入教校企共建实训分析平台，形成双师教学及产学研一体化教学研究及实训体系。
在“理实一体化”的教学中突出“工学结合，知行合一”;在校外，推荐三年级学生进入校外实训基地或者合作企业，进行生产性的工学交替，收获工作经验。
(三)专业群建设存在的主要问题近年来学院在人才培养模式改革、课程体系改革、教师队伍建设、校企合作等方面取得了较大的成绩，但也还存在一定的问题。
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宜宾职业技术学院专业建设方案专业名称：财务管理所在部门：经济贸易管理系负责人：教务处印制宜宾职业技术学院财务管理专业建设方案专业建设总论财务管理工作是经济管理工作的基础和重要组成部分，任何一个企业、事业单位都离不开。
随着社会经济的不断发展，财务会计工作已成为经济管理工作的核心，加上多种形式的经济实体不断涌现，就更多地需要不同层次的会计从业人员。
据不完全统计，目前，我国财务从业人员有1200万人左右，不过高层次财务管理人才只占20%。
随着我国经济、国际化程度的提高，对高水平人才的需求也会越来越大。
经过人才需求调查，在未来三年内，财务管理专业人才有较稳定的社会需求。
作为技术性很强、对个人素质要求较高的财务会计工作，越来越多的企业开始对从业人员有了新的期望值。
对任何经济实体来说，拥有一支高素质的会计队伍，无疑将有利于其经济工作的开展。
从四川省情况看，会计从业人员有37万余人，其中大学专科以上学历的人员约占20%左右；从会计人员总量上看，从事会计工作的人员不少，似乎已接近饱和状态；但从学历层次及职称结构看，四川省会计从业人员仍有较大需求缺口，尤其是高学历层次的财务管理人员需求更大。
第一部分：专业基础及建设目标一、专业的社会需求分析（一）行业背景分析企业的财务管理面临的是企业理财环境，是对企业财务活动产生影响作用的外部条件。
它是企业难以改变的外部约束条件，更多地是适应它们的要求和变化。
财务管理的环境涉及的范围很广，其中最主要是法律环境、金融市场环境和经济环境。
以信息技术为代表的新经济是世界经济的发展的主要趋势。
在新经济时代，财务管理的这些外部环境都发生了深刻变化。
传统的财务管理，面临着新经济的严峻挑战。
新经济对社会经济生活和对企业财务管理的影响是全方位、多方面的。
“经济越发展，簿记越重要”。
所以，新经济时代，财务管理将在社会经济生活中将起到越来越重要的作用。
研究新经济时代的特点，进行适应新经济特点的财务管理创新，对于企业发展具有重要的现实意义和战略意义。
从财务管理过程来看,可分为预测管理、决策管理、计划管理、组织管理、控制管理、分析及考核管理等。
财务管理作为一种价值管理渗透了所有职能子系统 ,对整个企业管理效率起决定性作用。
财务管理最理想目标是企业价值最大化,与企业管理的最终目标是一致的。
据市场调研统计资料显示，我国未来三年（2010至2012年）会计专业人才的需求量将会以15%的比例逐步递增，其需求量依次为，34.5万人、39.7万人和45.6（二）人才需求分析财务管理工作作为经济管理工作的一部分，发挥着越来越重要的作用。
财务管理通过合理地组织资金运动,积极地促进企业的生产经营活动,来推动企业管理的有序进行,实现最终目标。
四川省内企业财务系统正在逐步完善的过程中，因此很大一部分中小企业对财务管理的需求会增大。
2010年全省从事财务管理类工作人员40万人，其中中高级财务人员13万人，所占比列32%，全省高等学校（包括高职和普通本科）财经专业培养的财务类人员总数在2万人左右，硕士以上学历人才需求量达0.6万人，占总需求的19.98％。
专科以上学历人才需求达到1.54万人，占总需求的51．39％，专科以下学历人才需求达到0.84万人，占总需求的0.28％，随着市场竞争激烈加剧，中低层次财务人员需求数量降低，只有具有大专及以上层次的财务管理人员，在工作中积累到管理、财务分析等经验的人才会有很好的发展空间。
通过2006年企业新财务准则与制度的修订，财务管理工作不论是法规体系还是核算体系都更趋完备，符合国际惯例，并且财务管理信息化程度已达到较高水平，对财务管理人员提出了更高要求。
因此高职院校培养中高级财务管理人才需求量数量和质量亟待提高。
对掌握财务管理的定性、定量分析方法，能收集财务及相关信息，分析和诠释财务报表，设计比较完善的财务管理规划和财务管理方案，主持财务项目管理活动的财务管理人才在中小企业中备受欢迎。
二、专业建设的基础和优势我院经教育部批准于2004年8月开始财务管理专业专科招生。
截至2011年5月份，已从专业之初在校生40人发展到在校生465人的规模，已经有4届近514人毕业生顺利走向社会。
我院依托农经专业财务班为基础的师资力量，根据高职院校专业建设发展方向，经过7年的财务管理专业办学经验，以及其它教学资源，把握影响专业质量的每一个因素和环节，大到培养方案的反复论证，小到每一个教学环节的具体实施，相关课程内容、学时的调整与整合，各项教学实践环节的安排，实践性学习课程的设置以及教学方式的调整等都是在充分探讨其对专业影响程度的基础上予以落实。
在课程设置、教学方式等专业建设的相关方面不断搜集学生的反馈意见，根据经济环境的变化，围绕本专业如何提高教学质量，与时俱进地进行了多方面深层次的教学改革，主要包括：①优化课程体系；②针对财务管理专业的特点，专门设置案例特色课程；③不断增加前瞻性课程，推进人才培养进程；④突出培养学生的创造性。
在实践资源条件下，经济管理系除了财务管理专业两间专用实验室，还有3间实验室可供本专业学生使用，总面积为365.4平方米，本专业在校学生人均面积0.25平方米；可用财务软件2套，电脑近100台，两间多媒体教室和其他辅助设施。
三、专业建设目标与思路本专业确立以培养德、智、体全面发展，具备管理、经济、法律和企业财务管理、个人理财、金融等方面的知识和能力，富有创造性和较强的社会适应性，能在工商、金融企业从事财务、金融管理工作的复合型、应用型专门人才为目标的专业定位。
确立“以德为先、基础为本、技能为重”指导思想，注重培养学生的综合素质和分析问题、解决问题的能力；在培养目标上，以增强学生动手能力为突破口，以强化模拟实习为手段，培养能从事理财、财务分析、税务筹划等财务管理工作的应用型人才。
根据对省内开设财经专业的高职院校的对比调查，以及对四川省内就业市场现状和未来走势的分析，我校财务管理专业数量维持在6个班为宜，有助于学生更好地服务于四川与川南经济和社会发展。
本专业建设理念是基于工作过程的“三结合” ，即理论知识与实践技能的结合、课程与工作的结合、教室与实训室的结合。
采用教学做一体的方式组织教学。
在职业能力递进式培养的各具体教学阶段中，专项能力培养阶段。
同时，根据学院“面向学生、面向社会，全方位开放”的网络教学资源库建设原则，本课程的网络教学资源建设目标为“建成既能直接服务于高职会计教学，又能服务于在职会计人员自主学习，对财务管理专业教学、会计从业资格考试、会计专业技术资格考试和继续教育提供全面的学习资源”。
充分体现课程建设职业性、实践性和开放性。
第二部分：人才培养方案一、专业职业领域分析随着我国市场经济的发展，特别是入世以来，对各行各业的从业人员都提出了更高、更新的要求。
财务管理专业技术人员已不仅仅只是掌握会计专业知识的技术人才，而是更多的熟练掌握企业财务管理活动技能的一种工商管理型人才。
在国内开设财务管理专业的高校主要集中在本科院校，在高职院校中开设不多。
财务管理专业实用性强，人才需求大，发展空间大。
毕业生既可到中小型企业、信托投资公司从事投资管理、财务咨询等财务管理工作，也可以到中小企业单位从事财务、审计实务工作，就业前景非常广阔。
就业岗位包括：财务管理、项目管理，成本管理，税收管理，税务代理、企业营运管理、项目审计管理等。
通过近两年来高职院校财务管理专业毕业生的就业方向来看，目前在高职院校的财务管理专业就业岗位可以概括为一下几点：（1）中小型企业财务管理：需求量较大，很多中小国内企业特别是民营企业，对于财务管理岗位他们需要不是“帐房先生”，而是具有财务管理和分析能力的专业人才，也是目前财务管理毕业生的最大就业方向。
毕业生一般都是靠自己能力到公司取得财务工作岗位，主要在中下企业从事项目管理及财务分析工作。
（2）企业管理会计。
此类岗位对就业人员素质要求与本单位规模、管理水平有着密切的关系，通常要求毕业生熟悉企业制度和相关行业的内部管理知识，提供与会计控制相关的咨询决策服务。
（3）成本管理。
部分中小企业为了强化内部成本管理控制，协调企业内部管理，需要一部分具备一定的成本预算及控制管理水平的中高级财务管理人员从事企业内部成本管理工作。
毕业生的有一部分从事房地产和制造企业的成本管理员工作。
（4）税务代理。
随着我国税收征管工作的逐步完善，税务代理工作渐渐流行。
税务活动具有专业性强、规范性强等特点，对从业人员的税法实务处理能力要求较高，财务与税务关系密切，正适合税务代理工作需要。
高职财务管理一部分毕业生加入中小会计事务所从事税务登记等工作，相对于税务会计师来说，这部分工作属于程序性工作，要求一般毕业生具有一定的税务处理工作能力即可。
（5）项目审计管理。
独立审计这一职业在我国有着广阔的发展前途，社会上从事独立审计的人员也越来越多。
本职业对从业人员素质要求较高，全面而又系统地掌握会计知识与技能，并且计算机水平较高。
一般只有个别专业素质较高的毕业生从事会计事务所的审计助理工作，主要协通会计师完成项目审计工作。
表1-2：财务管理专业岗位群二、人才培养目标针对我院财务管理专业毕业生主要面向中小企业、会计师、税务师事务所等单位和中介服务行业的现实状况，按照学院要求培养“高素质、宽基础、针对性、拓展性”的知识技能型人才要求，本专业的人才培养目标是：培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，以及具有良好的职业道德和一定创新实践能力，能在生产、服务行业从事财务管理、项目管理、成本管理、资金管理、税务代理等工作的的中高级财务管理人才。
本专业的职业素质培养要求：本专业学生主要学习财务管理、项目管理、税务管理、金融管理等方面的基本理论和基本知识，经过财务管理、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。
本专业的具备的知识要求，毕业生应获得以下几方面的知识：1．掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；2．掌握财务管理定性和定量的分析方法；3．熟悉我国有关财金法规和相关制度；4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务管理实际问题的基本能力；以上内容如图所示：图三：财务管理专业培养职业素质与职业能力三、课程体系（一）课程体系11级财务管理专业的培养目标和学院要求职业能力与职业素质双重教育目标保持一致，培养具有分析、解决财务和经济基本问题以及良好专业素质能力的高素质技能型财务管理人才。
(1)会计基本知识和技能要求：准确识别原始凭证真实性、合法性的；能独立完成采购、生产和销售业务凭证编制以及对应日记账、明细账、总账的登记；熟悉登记各类账簿的要求以及会计账务处理的程序。
按照经济业务处理的要求对货币资金、应收款项、存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产等资产类要素进行核算，达到准确完成各类会计要素核算的要求。