幼儿教师吃的是青春饭

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为什么我劝你不要当幼儿园老师？

为什么我劝你不要当幼儿园老师？幼儿园是孩子成长中非常重要的一环，而幼儿园老师是孩子成长中最为重要的人物之一。

我要告诉你的是，当幼儿园老师并不是一件容易的事情，甚至可以说是一份高风险的职业。

下面，我将从以下几个方面来详细阐述为什么我劝你不要当幼儿园老师。

一、职业风险高幼儿园老师的职业风险非常高，这主要是因为幼儿园老师需要面对的是一群不懂事的孩子。

在和孩子相处的过程中，老师需要处理的问题非常多，比如孩子的情绪问题、行为问题、身体健康问题等等。

由于孩子的身体机能还没有完全发育，他们很容易受到感染，这也给幼儿园老师带来了很大的风险。

二、工作压力大幼儿园老师的工作压力非常大，这主要是因为幼儿园老师需要面对的是一群不懂事的孩子。

在和孩子相处的过程中，老师需要不断地引导、教育、照顾孩子，这需要耗费大量的时间和精力。

幼儿园老师还需要处理家长的各种问题，这也给他们带来了很大的工作压力。

三、收入较低幼儿园老师的收入较低，这主要是因为幼儿园的经济压力比较大。

幼儿园需要支付房租、水电费、员工工资等各种费用，这都需要从幼儿园的收入中扣除。

幼儿园老师的薪水通常不高，甚至有些幼儿园老师的薪水还不如一些普通职业的薪水。

四、职业前景不明朗幼儿园老师的职业前景不明朗，这主要是因为幼儿园的市场竞争非常激烈。

随着社会的发展，越来越多的幼儿园涌现出来，这让幼儿园老师的职业前景变得越来越不明朗。

由于幼儿园的经济压力比较大，一些幼儿园为了节省成本，可能会减少员工数量，这也给幼儿园老师的职业前景带来了不确定性。

当幼儿园老师并不是一件容易的事情，甚至可以说是一份高风险的职业。

幼儿园老师需要面对的是一群不懂事的孩子，这给他们带来了很大的职业风险和工作压力。

幼儿园老师的收入较低，职业前景也不明朗。

我劝你不要当幼儿园老师，除非你真的非常热爱这个职业，否则，选择其他职业可能更为明智。

吃青春饭vs越老越吃香的专业,你的专业属于哪个类型？

吃青春饭vs越老越吃香的专业，你的专业属于哪个类型？————高职高考吃青春饭的专业1.空乘该专业毕业后主要从事航空服务工作，工作环境好，收入高。

从现有薪资水平看，国内主流航空公司优秀空乘人员平均年薪在10万人民币以上。

民航业的发展前景也非常可观，但是这个行业对年龄的限制一般在18~25周岁之间，有的是16~22周岁，因而通常被认为是吃青春饭的行业。

2.学前教育学前教育专业毕业后，与专业最对口的工作是幼教。

从幼教的招聘条件来看，大部分幼儿园单位都倾向于招聘年轻的、充满活力的、有着良好专业素养的老师，有的甚至直接表明不接受40岁以后的老师。

这也是与幼儿园老师的工作性质息息相关。

3.新闻学曾经在网上看到过一句话：“做新闻，要拼速度；做新闻王，要拼秒数。

”可想而知，从事这个行业的压力有多大，这也意味着从事这个行业需要有体力有冲劲。

事实上，那些每天冲在一线做采访的人，那些凌晨还在加班熬夜赶稿子的人，大部分也都是比较年轻的。

4.设计敏锐的触觉和多变的创意是一个设计工作者的安身立命之本。

职场老手虽然有大把的经验，但时间久了反而容易形成固定的套路，没有新意。

而相比之下，年轻人的思维更加活跃，没有了条条框框的束缚，反而有神来之笔，灵感爆棚。

越老越吃香的专业1.会计类对应的专业有会计、财务管理等。

刚毕业时，他们的薪资待遇很一般，但是随着工作时间的增长，如果能够不断地积累经验和考取该行业的证书，他们在企业中的待遇和地位也会不断的提升。

经验丰富的财务人员在业务上更加成熟老练，拥有综合规划、风险评估以及长期财务战略开发等多种能力。

2.法学律师的工作性质类似于医生，都属于经验行业。

所有的实习律师都必然要经过一个短时期的相对“贫困”期，但一旦转正，收入就会逐年快速上升。

随着从业时间的增加，行业知名度会不断提高，收入也会进入递增过程。

3.医学都说“劝人学医，天打雷劈”，学医确实没有我们想象中的那么容易。

本科学制长、难度大，很多医学生感叹仿佛重新回到了高三。

幼儿园教师专业标准

二、基本内容
• （一）职业理解与认识
• 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。依法执教：
(1)生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权； (2)姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权； (3)人格尊严权、人身自由权和隐私权； (4)智力成果权； (5)受教育权； (6)受抚养权、遗产继承权； (7)财产所有权； (8)身心健康全面发展的权利
• 2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。 • 3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 • 4.具有良好职业道德修养，为人师表。 • 5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
（二）对幼儿的态度与行为
• 6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。 • 7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 • 8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 • 9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
• • • • • • • • • • 1、平安成长比成功更重要； 2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸； 3、生命第一，财产第二；生命第一的权力。 4、小秘密要告诉妈妈； 5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果； 6、不与陌生人说话； 7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具； 8、遇到危险可以自己先跑； 9、不保守坏人的秘密； 10、坏人可以骗。
优秀幼儿园的十个标志：
• • • • • 1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。 2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。 3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。 4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。 5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。

幼儿教师个体专业自主权的现实考察与思考

社，２０００：２２２３，２６
是稳定幼儿教师队伍的一项重要措施。整
［］１］周永明，尹晓军，卢玉哲．于乡镇中心幼儿２［１关
教师权益调查及对策．浙江教工，２０（）０５２
注释：
［２刘魏．师职业的现状与发展．西教育，２０１３教江０４
体专业自主权水平愈高；分数愈低，表明教师个体关于幼儿教师专业自主权问题，笔者在幼教期专业自主权水平愈低。
南京：南京师范大学出版社，２０：３０３ｌ儿教师工资，改善幼儿教师的生活环境。同时还要到了什么
让幼儿教师的工资、医疗、保险、养老等有坚实的
（７１）
［］［］［］［］梁慧娟，冯晓霞．１５８９北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究．学前教育研究，２０（）０４５［］［３刘晶波．３６师幼互动行为研究——我在幼儿园看
（远珍：南京师范大学教育科学学院母南京２０４）１０６
笔者认为造成幼儿教师学术研究权水平较低的主要原因可能是幼儿园在教科研管理工作中往往过于强调教师要围绕幼儿园所制订的总课题来开展个人的研究这种管理方式其实是在研究方向研究时间等方面上剥夺了教师研究的自主权此外从表2还可知在这六种个体专业自主权发展水平中可以自主进行有利于教改的实验和研究和可以依法排除对自己正常履行教育教学工作职责构成障碍的不适当的干扰和影响的个别差异较大
任务的前提下，自主进行有利于教改的实验和研 “ 不可以 ” 的计２分， “ 全不可以 ” 的计１分。完究；⑤教师可根据有关要求，并按照自己的理解，然后分别合计六个项目的分数，并将其作为教师个对学生的品行和学业成绩自主作出尽可能客观和公体专业自主权水平的指标（满分为３分）０。获得的正的评价；⑥教师可依法排除对自己正常履行教育数据采用Ｅｃｌｘｅ软件处理。分数愈高，表明教师个教学工作职责构成障碍的不适当的干扰和影响。

浅谈幼儿教师应具备的素质

浅谈幼儿教师应具备的素质作者：其其格来源：《读写算》2012年第83期摘要：学前教育是基础教育的重要组成部分，是国民教育的基础，发展学前教育的关键是提高幼儿教师的素质。

幼儿教师应该具备高尚的品德素质、健康的身心素质、良好的文化素质和人文素质，只有不断提高幼儿教师的整体素质，才能适应幼教改革的浪潮。

关键词：幼儿教师教师素质规划纲要人的素质是一个人对事业的执著追求和品德上的严格自律。

要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅需要扎实的专业知识和熟练的教育教学技能，还必须具备诸多优良的素质修养，比如思想品德素质、健康的身心素质、基本文化素质、人文素质等。

一、思想品德素质1．较高的思想素质一个人的思想品德是素质结构中最重要的组成部分，幼儿教师的思想品德是非常重要的。

人的思想会影响行为，幼儿教师的思想素质会直接表现在她的言行举止中，幼儿教师应以真善美为目标，形成积极向上的世界观、人生观、价值观、道德观等，以健康积极的思想指导教育工作和生活，使它融入到自己的内心深处。

幼儿天生好奇心强，好模仿，没有分辨是非的能力，幼儿教师的言行举止就是幼儿最生动、最直观的学习榜样。

幼儿正处于人生的起步阶段，幼儿与教师相处的时间最长，受他们的影响也最深。

幼儿教师的地位甚至超过了父母在孩子心中的地位，在孩子们眼中教师是聪慧的、权威的，老师的话比父母的话更具有威信，所以幼儿教师要特别注意自己的一言一行。

2．良好的职业道德素质儿童受虐不仅仅指身体的殴打、体罚等，还包括精神方面的，诸如对儿童的疏远、冷漠、贬低与压抑等方面。

我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。

作为幼儿教师本应亲近他们，爱护他们，耐心引导他们，培养他们良好的行为习惯是幼儿教师的职责所在。

但如此粗暴地虐待孩子，不仅有悖于现代教育理念，更会对幼儿的身心产生不可磨灭的危害，影响其终身。

二、健康的身心素质世界卫生组织明确指出：“健康不仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应能力的完满状态。

教师座右铭

堂堂正正做人，认认真真做事。

教师座右铭专题：为大家提供教师座右铭相关内容的文章，以帮助大家更快的找到所需内容。

教师座右铭11、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

2、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。

尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！3、每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

5、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

6、认真的事情要重复做。

7、复杂的事情要简单做。

8、简单的事情要认真做。

9、时间让我们沉淀，空间让我们成长。

10、有信念不一定成功，没信念一定会失败。

11、不是没有用，而是没去用。

12、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

13、忘记昨天，直面今天，迎接明天14、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。

意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

15、两粒种子，一片森林。

教师座右铭2第一条明确你自己的职业特点走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行。

降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。

第二条永远不要说校长的坏话虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。

当你用自己的长处与校长的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但校长却有你永远也比不过的特长。

如果只用自己的去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。

特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。

第三条永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。

加强职业道德建设的心得体会

加强职业道德建设的心得体会加强职业道德建设的心得体会「篇一」一位教育家曾经说过：“好的师德师风就是一本教科书，对学生的影响是终身的。

”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

作为教师的我通过对教师职业道德的学习，深刻体会到：师德贵在诚。

师德是教师之魂，德成业则立，德劣业则垮，一名新时期教师的师德修养，应突出一个“诚”字。

心诚则事成。

第一：要有精诚的敬业精神。

有人把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”，这充分说明了教育工作的光辉和重要，所以每位教师从自己准备执教的那一天起，就应该像教育家陶行知所说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，把毕生的精力投入到教学工作中去。

第二：要有诚恳的治学态度。

一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”，要兴趣广泛，一专多能。

自身要有比较高的文化修养，并不断完善自己，才能教书育人，不误人子弟。

“师者，传道，授业，解惑也”。

这里面有一层很重要的含义，就是教师如何把学生教好，这就是我们教师的业务能力，我们的教法。

教而得法则事半功倍，教而无法则事倍功半。

在世界已进入信息化的今天，我们不要再作井底之蛙，墨守成规。

我们也不能以已经获取了较高学历而一叶障目，放松学习。

否则我们将是“墙头芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

”要不断学习，充实自己，在获取扎实专业知识的同时在教改、教法上下功夫。

第三：要有坦诚的博大胸怀。

作为教育者，应具有博大的胸怀和火热的心肠，善于尊重、理解、爱护我们的教育对象，以建立一种有利于教学活动的新型师生关系。

第四：要有赤诚的无私爱心。

作为一名合格的教师，应对学生充满爱心，与学生保持人格上的平等，关心学生的冷暖，体察学生的心理，让学生把自己当作一个可亲、可敬、可爱的人，能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲，喜欢上课，喜欢你组织的各种活动。

幼儿园教师分层培养的策略探究

伴随着我国第四次生育高峰的到来，新办幼儿园的数量急速增加，幼儿园新教师的人数也持续攀升。

有效帮助幼儿园新教师适应工作并加速其专业成长，具有重要的现实意义。

以下是分享的，希望能帮助到大家!幼儿园教师分层培养的策略探究摘要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，明确提出学前教育在我国整个教育体系中占有举足轻重的作用，学前教育被作为独立的一章提出来，这充分体现出党和国家对学前教育的高度重视。

学前教育的发展关键在于教师，职前幼儿教师专业素质的培养，是学前教育人才培养体系中十分重要的一环。

因此，如何更好的提高职前幼儿教师专业素质的研究意义十分重大。

本研究采用文献，观察等方法，了解到我国职前幼儿教师专业素质的培养策略存在着准幼儿教师专业意识淡薄，师范院校培养目标单一等问题，结合我国高校培养现状，提出转变人们思想，使准幼儿教师积极主动提高自身专业素质，高校不断创新，完善培养目标等策略，对师范院校在职前幼儿教师专业素质的培养方面有一定的参考意义。

关键词:职前;幼儿教师;专业素质;策略一、前言(一)选题缘由2001年8月1日教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》)明确指出:“幼儿园教育是我国学校教育的奠基阶段，它要为幼儿一生的发展打好基础。

”①高质量的幼儿教育的基本条件是高质量的教师队伍。

幼儿教师应当成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者，这充分表明幼儿教师在整个幼儿教育中具有举足轻重的作用，教师是组织幼儿教学活动的主体，占有主导地位。

实施《纲要》中教育理念的关键就在于幼儿教师质量的高低，而师资质量提高的关键在于职前幼儿教师的专业素质。

因此，提升职前幼儿教师的专业素质在现阶段己经刻不容缓。

从不同的角度和使用不同的方法研究提高职前幼儿教师专业素质的策略具有重要且深远的现实意义。

(二)职前幼儿教师专业素质培养职前幼儿教师专业素质培养指在准教师教育阶段，对正式步入职场之前的幼儿教师的专业知识，专业技能，和专业情意进行的培养，强调培养学生基础性的知识，教学技能，教师专业情意，科技、创新精神等，为学生毕业后能够顺利从事教师这一职业作充分准备。

青年教师队伍建设举措与成效

青年教师队伍建设举措与成效青年教师队伍建设是一件大事，特别是在如今这个快节奏的时代，培养出优秀的教师真是至关重要。

说实话，教师这个职业，绝对是个既辛苦又充满乐趣的工作，像个“吃青春饭”的行业。

要说建设这支队伍，得从几个方面入手。

得重视培训，像种树一样，根扎得稳，树才长得好。

我们可以搞些灵活多样的培训，别总是那种枯燥的课程，让年轻教师在轻松愉快的氛围中学习。

想象一下，大家坐在一起，喝着咖啡，聊着教学心得，那气氛真是热火朝天啊。

给年轻教师提供一个良好的成长环境也是关键。

要让他们感受到“我有舞台，我能发光”。

学校里可以搭建一些交流平台，比如组织定期的教研活动，让他们能互相学习。

这样的氛围就像是“把火柴放在一起，点燃熊熊烈火”，每个人都能激发出更大的潜力。

学校领导要多关心这些年轻的教师，适时给点鼓励，这样他们的积极性才能被调动起来。

毕竟，谁不喜欢被夸奖呢？大家一定要注意心理健康。

教师这个行业压力山大，有时候年轻教师可能会感到迷茫甚至崩溃。

学校可以组织一些心理辅导活动，帮助他们缓解压力，放松心情。

就像是给他们提供一个“减压阀”，让心中的负担可以顺畅排出。

这样一来，他们的工作状态肯定能有所提升。

就算是“细水长流”，只要能持之以恒，终究会见到成效。

然后，年轻教师的职业发展也得提上日程。

大家都知道，职业发展就像一条路，得有方向。

我们可以为他们设定一些清晰的目标，定期评估，帮助他们找到适合自己的发展路径。

像是“千里之行，始于足下”，一步一步走，才能见到更远的风景。

这样，年轻教师才会有动力去追求更高的目标，提升自己的能力。

教师之间的合作也是相当重要的。

大家在一起工作，互相帮助，简直就像“打麻将”一样，齐心协力才能赢得最终的胜利。

可以鼓励年轻教师组成学习小组，分享教学资源和经验。

那种“一个萝卜一个坑”的模式，不仅能让每个人都发挥所长，还能增加团队凝聚力，增强彼此的归属感。

大家一起奋斗，最终的成果就会更加丰硕。

给予年轻教师一定的自主权也是很重要的。

在青年教师座谈会上的讲话

在青年教师座谈会上的讲话各位年轻的朋友，大家好！一、做一位有奋斗感的教师。

人生的成就，重在“有为”。

作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。

我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。

不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为一个“有为”的人。

做一名有为的教师，要奋斗，要拼搏。

有的青年教师，他们总认为自己底子不好，成不了器。

这个想法很普遍，却是个普遍的错误。

研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。

常言道：“态度决定一切”，一个人的态度决定他的高度。

我认为，一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。

大量深入的研究表明，聪明并不必然导致成功。

最聪明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人。

成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚韧不拔的毅力。

哪怕是笨鸟，也能“笨鸟先飞”，我要说“笨鸟肯飞”。

有不少青年教师，他们的致命弱点恰恰是不想飞、不肯飞，他们躲在自以为的铁饭碗这把大伞里，怕外面的风雨，怕太阳的炽热，怕路途的坎坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫长，怕身心的疲惫，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最后，人生都淹没在“怕”的海洋里了。

二、做没有借口的教师。

当今，在教师队伍中，“借口”在不少年轻教师身上盛行。

教育中，他们不愿花一点力气，马马虎虎地做，只求“做”了，出现问题，只顾找借口开脱。

他们看不到工资以外的人生价值的存在。

对工作，一没信心，二没热情，能躲则躲，能敷衍则敷衍。

他们从来不想，是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起这份社会责任。

老师们，对学校来说，需要的，不是你的各种解释，而是你的行动，具有实效性的行动。

温岭虐童事件的现象学分析

温岭虐童事件的现象学分析作者：姬生凯步社民来源：《幼儿教育·教育科学版》2013年第01期【摘要】本文基于现象学的视角，对近期发生的浙江温岭虐童事件以及相关现象进行分析。

通过“悬置”，呈现事实及相关现象；通过“还原”，讨论事实及现象背后的问题；通过“反思”，寻找避免类似事件再度发生的策略，这其中包括政府要切实承担起发展幼儿教育的责任，幼教行业要加强自律性的专业伦理规范建设，幼儿园教师要坚守幼儿教育的基本价值，社会要给予幼儿园教师更多的理解和支持，等等。

【关键词】温岭事件；现象学；幼儿园教师【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2013）1/2-0016-062012年秋，一张幼儿园教师“拎耳照”在网络上被大量转发，舆论一片哗然。

照片中一名表情极度痛苦的幼儿被面带微笑的老师揪着耳朵，提离地面。

这幕场景居然发生在幼儿园的活动室里，深深刺痛了家长们的心，引起了公众的强烈愤慨。

照片中的这位教师很快被查明是浙江省温岭市蓝孔雀幼儿园的颜某。

事后颜某曾表示，当时只是与该幼儿闹着玩。

而温岭当地一位园长则坦言，此事只不过是“冰山一角”。

可见，问题也许比我们想像的还要严重。

为避免对该事件的评价产生主观臆断，我们尝试采用现象学方法，试图穿透“冰山一角”看到更多的事实真相，并以事实为基础展开延伸思考。

现象学方法由德国哲学家胡塞尔所创。

它“不仅是一门科学，同时并且首先是一种方法和思维态度”。

〔1〕这种方法和态度的最基本主张是要“面向事物本身”，通过“悬置”来呈现事实，通过“还原”来讨论现象背后的问题，最终借助“悬置”和“还原”来对问题进行反思并寻求问题解决的策略。

一、悬置：温岭事件以及相关现象为了达到对研究对象的科学认识，现象学提出了“悬置”的主张。

〔2〕所谓悬置，按胡塞尔的说法就是给事件“加上括号”，把所有个人主观的认识和一切不是现象本身的要素先搁置起来，不做判断。

1.幼儿园教师的保教行为现象1：在浙江温岭城西街道一所名为蓝孔雀幼儿园的活动室里，一名教师拎着某幼儿的双耳并把他提离地面，甚至让同事帮助拍照以作“留念”。

青年教师成长反思六篇

青年教师成长反思六篇第一篇: 青年教师成长反思作为一名工作两年的青年教师，虽然在进行教学工作之前参加了河北(20__年“艾滋病防治教育”系列活动方案及文案)省教委主办的高等学校青年教师岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。

恰逢此时，教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。

在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》，主讲的《如何讲好第一堂课》，以及主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。

一作好教学工作首先要具备良好的师德。

借用米增强处长在培训开始时的一句话:“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。

要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。

幼儿教师校园经历怎么写

幼儿教师校园经历怎么写当我回想起自己作为幼儿教师的校园经历，那真的是一段“神奇”的日子啊，真是不知道该怎么形容。

从第一天站在讲台上的那一刻起，我就知道，我的生活再也不是以前的样子了。

你说我准备好了么？完全没有！原本想着和孩子们玩一玩、教一教，不就是那么回事嘛，结果一走进教室，才发现自己是个十足的小白。

孩子们一个个瞪着我那种眼神，真是让我有点儿“后悔”自己选择了这个职业。

你知道的，小朋友才是最直接的，看到我走进来，他们一脸好奇，甚至比我还要激动，简直像是进了动物园的游客，咋那么多眼睛盯着我啊？一开始的日子真的有点“曲折”啊。

其实也不能怪他们，毕竟我自己都搞不清楚该怎么与他们沟通。

每次发出指令，他们的反应就是：傻乎乎地看着我，完全没有动作。

说“坐好”，你们猜怎么着？他们倒是“站好了”，根本不知道该怎么办。

第一次被孩子们“围攻”，那感觉就像是站在风暴眼里，一阵又一阵的挑战涌来，最后我只能无奈地笑笑，心里默念：“好吧，今天我输给你们了。

”不过，慢慢地，他们也开始习惯我这个“新老师”，我也逐渐适应了这个新环境。

当时真的没想到，自己竟然能坚持下来，孩子们给我的感觉真是“千变万化”，有时候你觉得他们乖巧得像小天使，转眼又变得像调皮的小恶魔，简直让人哭笑不得。

记得有一次，我为了让他们更集中精力，特地准备了一次“小实验”——让孩子们自己动手做手工。

结果，你猜怎么着？孩子们一开始表现得超认真，拿着彩纸剪刀，那场面几乎让我觉得他们是一群小小的“艺术家”，心里也很得意，觉得这次终于能搞定了。

结果……一切“好景不长”，三分钟不到，他们就把桌子搞得一团糟，纸屑四溅。

特别是有一个小朋友，偏偏把我的手工课变成了“撒纸大战”，我站在那儿都不知道怎么说。

要是再给我一次机会，我肯定早就提前告诉他们：做手工可不是拿剪刀玩“割纸游戏”！哈哈，最后不得不重新组织大家，安抚他们的情绪，实在是有点“力不从心”。

不过，孩子们也有很多温暖我的瞬间。

幼师专业就业前景

幼师专业就业前景以下是关于幼师专业就业前景，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

幼师专业就业前景（一）广告公司等单位从事教育教学、行政管理、节目主持及托幼机构从事教育教学、管理和研究工作，适合具有大学专科程度的学前教育工作者及相关人才。

幼师专业办学实践积累了丰富的办学经验，拥有一支高素质的师资队伍，具有良好的校风和学风、优雅的教书育人环境、浓郁的艺术氛围和完善的教育教学条件，教学设施齐备，建有专门的艺术教学楼，风琴室、钢琴室、电子钢琴室、高档次的舞蹈教室等一应俱全。

实践基地水平高，距离近，学生教育实践与研究便捷，理论学习与一线训练有效整合。

该校以培养合格加特长的基础教育需要的教师为目标，坚持正确的办学方向，优化办学条件，加强师资力量，强化管理措施，突出办学特色，推行素质教育，成为成都市培养培训小学幼教师资的摇篮。

主要开始幼师专业：主要培养德、智、体、美等全面发展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能、具有较强的教育管理能力以及科研能力，能够·在幼儿园、学前教育机构和校外培训机构从事教育、科研、宣传、等工作的应用性高级专门人才。

幼师专业就业前景（三）学前教育专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作的幼儿教师和具有艺术特长或英语特长的幼儿园教师，也可从事企业单位的、礼仪及计算机文字处理等工作。

1、国家对学前教育工作空前重视--党中央、国务院明确提出依据《教师资格条例》等有关规定，不断提高幼儿园教师的素质和水平，实行持证上岗，提高幼儿园教师的待遇。

2、具有诱人的“转正”机会--不久将来，学前教育必将纳入义务教育范畴，幼教从业人员的地位和待遇也必然相应提高。

随着乡镇公办中心幼儿园建设速度的加快，公招幼儿园教师也势在必然。

3、具有稳定的工资待遇--目前成都幼师工资待遇一般是包吃住月薪1800-3000元之间，工作稳定性、工作强度、工作环境、社会地位来说，远远优越于一般务工人员，也优越于一般普通大学毕业生。

浅说幼儿教师

浅说幼儿教师幼儿教师是孩子从家庭走进学校接触到的第一任老师，她是孩子心灵的启蒙者，是孩子步入社会的引领者。

她们的素质直接影响着孩子今后的人生。

现在，国家大力提倡素质教育，而实施素质教育的关键是教师的素质。

一位好的老师能教出一群德才兼备的学生，一位好的老师足以影响几代人的人生理念。

俄国教育家乌申斯基指出“教师人格就是教育工作的一切”，它强调了教师人格魅力的重要性。

幼儿总是把老师看成是最好的，她所有的一切在孩子眼中都是正确的，那么，幼儿教师的素质对幼儿的影响就尤为突出了。

我国地域辽阔，人口众多，幼儿教育的起步较晚，人们又受“家有三斗米，不做娃娃头”的传统观念的影响，幼儿教师在乡村就极为稀缺了。

随着教育改革的逐步推进，国家开始鼓励私人办学，乡村也开始有了幼儿园，有了专职的幼儿教师。

然而，这些教师并不是国家正式的在编员工，她们是园长聘请的代课老师，没有经过统一严格的考核，她们的素质更是良莠不齐，主要表现在以下两方面：一、文化层次低，专业技能需加强。

由于我国的幼儿教育没有纳入义务教育的范畴，幼儿园老师是由园长自行聘请的。

这些老师多是初中毕业时没有考进高中的幼儿师范专业的毕业生，她们的文化程度不高，而幼儿教育中涉及到的内容相当广泛，天文地理无所不及，虽然内容不深，但面很广。

有时幼儿提出的问题是老师们也没有接触过的，每每遇到此类问题，教师尴尬，孩子茫然。

加之有些老师没有教学经验，又缺少教育的智慧，只能粗暴简单的处理，给孩子的兴趣以打击。

二、道德修养有待提高。

有人说幼儿教师是吃青春饭的，流动性大。

确实，学生毕业后能坚持做三年以上幼儿教师的不到百分之二十，而那些刚毕业的学生也就十八、九岁，在我们眼里，她们还是个孩子，孩子对孩子能有多大的包容呢？因而，在生活中我们就看到了各种各样的带有玩耍性质的虐童事件，这不是她们的心有多么的恶毒，而是她们对行为的后果认识太肤浅，对孩子的爱心不够。

由此可见，要做好幼儿教育，首先要提高幼儿教师的素质，我认为可以从这几方面入手：一、加强培训。

我的理想职业框架

我的理想职业框架【题目】我的理想职业是什么？为什么？【序言】我在上小学的时候，看过一部电视剧《十六岁的花季》。

电视剧中和孩子们打成一片的童老师给我留下了深刻印象。

从那时起，我就有了一个小小的梦想：长大当名光荣的人民教师。

长大后，因为错失机会没有当成老师，但老师在我的心中一直是最理想的职业。

【论点】老师是一份既可以满足人的物质需求、又可以满足人的精神需求的职业。

【理由一】当老师可以满足人的物质需求。

首先，工资高。

近些年来，随着教师工资待遇保障制度的逐步落实，老师的工资在逐年升高。

目前在全国19大行业中，教师的工资排名在第七位。

而且我们都知道，教师不是一个吃“青春饭”的职业，教师的年龄越大，经验越丰富，其受欢迎程度和收入越会逐年增加。

其次，假期多。

当老师最让人羡慕的就是每年都有寒假和暑假两个大长假。

寒假一个月，暑假两个月，也就是说，老师每年有四分之一的时间都是假期。

假期多，就意味着更自由。

老师可以在假期里去旅游、去学习、去发展自己的爱好。

这也就意味着更充实、更快乐的生活。

假期多，老师就可以花更多的时间陪伴家人和孩子。

这些都是实实在在的、老师独有的好处。

还有，老师这份职业，轻松稳定。

对比不少互联网公司的“九九六”的工作模式，教师的上下班时间固定，生活规律。

不用坐班的老师，更可以自由地安排自己的时间。

所以，老师这份职业比较轻松。

另外，教师这份职业也很稳定。

很多老师一开始教书就可以教几十年的书，而且还有越老越吃香的趋势。

【理由二】当老师可以满足人的精神需求。

当老师除了具有上文中所述的、人人都向往的——“有钱”、“有闲”的好处之外，还可以满足人以下三个精神层面的需求：首先，当老师受人尊重。

中国人讲究尊师重教，自古以来就把老师的地位看得很高。

即使在家里是淘气包、捣蛋鬼的孩子，一旦走进学校，在教学有方、治学严谨的老师面前，也会变得尊重起来。

而一贯重视教育的家长，在给自家孩子教授知识的老师面前，自然也会尊重有加。

中外合作办学教师课酬方案

中外合作办学教师课酬方案在中外合作办学的背景下，教师的课酬方案可真是个热乎乎的话题。

想想看，老师们为了教育付出那么多，回报自然也要公道。

毕竟，教书育人可不是简单的活儿。

这可是一门艺术啊。

大家都知道，教育不仅仅是教知识，更是传授智慧，培养品格。

老师们像辛勤的小蜜蜂，浑身是劲地在知识的花海里穿梭，想把最甜的花蜜带给学生们。

课酬的方案到底应该怎样呢？得考虑到教师的资历和经验。

就像买菜，不能只看外表，内里的品质同样重要。

那些资深的老师，带着丰富的经验和智慧，绝对是教育界的宝藏，应该给予他们应有的尊重和回报。

再说了，年轻的教师也不能被忽视，很多时候，他们充满激情和新鲜的想法，能给课堂带来活力。

这就像是一盘炒菜，既要有老母鸡的汤底，也得有新鲜的蔬菜，才能做出美味的佳肴。

课酬的方案不能死板。

应当根据课程的性质和难度来制定。

这就像有些菜特别好做，而有些菜可得费点功夫，做出来的味道也截然不同。

比如，教授一些热门的课程，学生踊跃报名，那当然得多给点奖励。

可是，教那些冷门课程的老师，他们的付出也不能被忽视。

要知道，他们可是勇敢地在知识的边缘探索，像探险家一样。

为了吸引更多的学生，咱们得在课酬上多下点功夫。

说到这里，我不得不提提团队合作的重要性。

毕竟，教育这条路上，单打独斗可不行。

教师们之间得相互支持，相互交流，形成一个良性的循环。

想象一下，一个老师在课堂上讲得热火朝天，旁边的老师也不甘示弱，加入讨论，课堂气氛瞬间就变得火花四溅。

这种场景可真让人感到欣慰。

因此，在课酬方案里，团队合作的贡献也应该被重视。

大家都知道，一个人强大，不如团队强大。

除了这些，还得考虑到教学的投入与产出。

这就像种树，光有肥料和水，还得有阳光。

教师们在备课、批改作业、参加培训等方面投入的时间和精力都得算进去。

也许，外人看着，老师们只是在讲课，其实背后的辛苦可不少，得细致到每一个细节。

这也是为什么教育行业常常被称为“吃青春饭”，因为那些在台前讲课的老师，其实也在默默奉献自己的青春和时间。