部编人教版数学六年级下册第6单元 整理和复习5.综合与实践第1课时 绿色出行(导学案)

部编人教版数学六年级下册第6单元整理和复习5.综合与实践第1课时绿色出行（导学案）

5.综合与实践

第1课时绿色出行

1.通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学知识的能力。

2.通过对交通出行方式有关数学问题的研究，理解绿色出行的意义，提升环保意识。

1.学生阅读

教材第105页第

1自然段，谈感

受。

2.学生独立

解决资料中提出

的问题。

160×15000

=2400000（g）

=2.4（t）

年排放多少吨二氧化碳？（一辆汽车平均每年行驶15000km）

学生独立完成。

通过这些资料，你有什么感想？

（再次观看环保宣传图片）

3.课件出示教材第105页第2自然段。

出示问题：小明爸爸如一年按245个工作日计算，一年上、下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？

学生独立尝试解决后，全班交流反馈。

讨论：爸爸、妈妈、小明谁的交通方式最环保？为什么？你想对他们说些什么？

4.你是如何出行的呢？各小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名组员说说。

计算一下本班同学及家长绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议？

小组交流后全班汇报。

教师小结：汽车方便了我们的出行，同时也在污染着我们的环境，作为地球的一份子，保护环境，我们也有责任。出行时，我们应少开车，多骑车、多步行，尽量乘坐公共交通工具。通过碳减排实现资源的可持续利用，促进环境保护，减少环境污染。

五、教学板书

六、教学反思

本部分内容旨在运用实际知识来让学生进一步理解运用相关数学知识。教学时，教师应结合具体的数据和相关资料让学生明白绿色出行的含义。

教师点评和总结：