创建绿色校园促进学校可持续发展讲解

创建绿色校园促进学校可持续发展

——官湖镇西坊小学创建绿色学校工作实施方案

西坊小学伴随着课程改革以及省“四配套”工程的春风，各项工作均是高起点、高标准。“绿色谢谢”创建工作开始后，无论从硬件上，还是软件上更是发生了翻天覆地的变化。学校毗邻优美的红旗路，占地面积20 余亩，校园绿化37%以上。学校又投巨资对校园进行了环境美化、绿化。目前的校园干净整洁，楼房林立，绿树成阴，芳草争盛，鸟雀纷飞。回顾创建绿色学校的过程，真是感慨万千，师生思想素质提高了，人际关系和谐了，特别是环境意识增强了。整个学校和谐发展，是邳北地区很有名望的学校。我校早在十年前就把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一，并提出“关爱生命，改善环境，促进发展”的绿色办学理念。在创建绿色学校的过程中，领导有力，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，成果显著。对照江苏省中小学“绿色学校”评估标准进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了徐州市中小学“绿色学校”标准，特此申报，请上级部门对我校的“绿色学校”创建工作进行检查和指导。

现将我校创建绿色学校工作的一些情况汇报如下：

一、领导重视，人人参与，确保学校环境教育持续发展创建绿色学校是一项系统工程，需要学校各行政部门、广大教师职工及学生的共同努力，开拓进取，才能取得良好的效果。为此，学校成立了创建“绿色学校” 领导小组，领导小组认真学习各级教育行

政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，组织中层以上干部及学习骨干到外地参观，学习各地学校创建“绿色学校”的经验，首先在领导中层统一思想，提高认识。在此基础上，我们组织教师学习有关文件，学习创“绿色学校”方面的理论文章，引导师生明确创建“绿色学校”的意义，统一全体教师的思想。明确创建绿色学校是全面贯彻党的教育方针，是加强两个文明建设和深化教育改革全面推进素质教育的重要方面，是实施科教兴国和可持续发展战略基本国策的重要方面。学校以“争做环境卫士，创建绿色校园”作为创建绿色学校的主题，通过开展外树形象，内强素质的“西坊是我家，美化靠大家”的形象工程建设活动，使全体师生上下一心，人人参与。

我校的领导十分重视环境教育工作，校长切实担负起了学校环境教育工作“第一责任人”的职责，各部门切实担负起了学校环境教育的领导与管理责任。加强了机构和管理队伍的配备，在有关政策上加大对环境教育及创绿工作的倾斜度。环境教育工作者切实担负起了学生环境教育“直接责任人的”责任。坚持以身作则。学校领导平时在教职工大会，学生大会，升旗仪式后的国旗下讲话等场合经常强调“保护环境，热爱家园”的内容。注意结合学生的年龄特点和生理特征，采取有新意有针对性的分层次环保递进养成教育，在新生年级开展学校卫生条例的学习等活动，开展校园卫生劳动的实践活动。

二、以学生的发展为本，完善学校环境教育管理体系学校开展环境教育的目的是培养学生思维环保意识，提高学生的整体素质。每学期开学之初的校行政会，学校领导均要研究学校环境教育发展工作，学校要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，进一步增强了学校进行环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公

开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在研究性学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入研究性学习课课程中，并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，并进行了全校性的环保知识测试等活动，环境教育已纳入学校教学管理的主渠道。

三、加大环境建设投入，形成绿色校园在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。现在，校园内主干道绿化区、田径场绿化区教学绿化区等三个秀丽的植物绿化区和铺有绿色草坪的田径场和道路两旁的绿化区，校园绿化达37%以上，已经超过江苏省中小学绿化标准。

学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一圆，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。学校专门请了专家为我校进行校园文化及校园环境的设计，营造了校园绿色地面文化。学校还从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。

学生的教学区、生活区、运动区布局合理，各绿地通道采用生态地砖，使可绿化地均能得到合理的绿化均能得到合理的绿化。总务处还设立了专门负责日常的树木、草地、花丛的养护的工作人员，校园一年四季花开花落，绿意浓浓。并对不同的花草树木都设立相关的说明文字或者造型独特、外观美丽、言辞恳切、语句优美、知识性强的爱护花草树木的提示牌。每天两次，负责校园卫生的值周班学生都会

捡拾草地上的杂物、拔除其间的杂草。对每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率高达100%。学校聘请绿化专业的绿化管理人员负责花圃的绿化工作。因此，校园内将会保持四季常绿，花开不绝。语文教师可以带学生去植物园观察，写出有关环保内容的作文；美术教师带学生去植物园画画，进行美育；科学教师带学生到植物园进行认真细致的观察，认识各种植物，并在此类活动过程中培养学生形成“珍惜足下花草，热爱一切生命”的信念。

目前我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树成阴。各个教室、场馆的厕所都有专人清洁，空气流通，干净而无异味。校内设有定点垃圾分类存放点，所有的生活垃圾，每天都进行分类处理，按时统一清运，同时设立了废旧电池回收箱，回收校园内产生的废旧电池。通过卫生间水箱的改造，及通过对楼道电源开关的改进、对教室日光灯的改造、在各班级设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。

四、加强环境教育管理，深入开展创建活动在组织管理上，学校

坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。因为环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到“润物细无声”切忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到三个要求的统

一：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到任课教师，职工，都要心存环境教育；二是环境教育渗透到学校工作全