《寻找身边的感动》主题班会教案
《寻找身边的感动》说课稿
《寻找身边的感动》说课稿一、说课题及选材目的我这次说课的课题是《寻找身边的感动》。
根据现在学生的个人成长环境和家庭环境，经过调查我了解到，现在绝大多数学生都是独生子女，在父母及家人的关注下成长，也正是由于这种特殊的成长环境，使他们想当然的认为别人给予他的爱是里所应当的，从而只懂得享受，索取，却忽视了用心去体会爱和感动，不懂得感恩和回馈别人的爱，为了能够唤起学生真实生活经验，引导他们更好的认识生活、学会生活，懂得感恩，我设计了这节课，目的是通过调动学生个人生活体验激发学生兴趣，启迪学生思考，唤起学生情感，达到对学生进行感恩教育的目的。
二、说教学准备及方法课前我通过各种手段搜集了大量的影音及图片文字素材，并通过与学生的课余交谈更深入的了解了这个年龄层次的学生对情感的感知敏感之处，并找到了最能触动学生心灵的一些与他们的生活接近的视频片段，旨在通过这些素材达到从“事实说话补认识，情景再现温经历，亲身体验强感受”的教学效果。
本节课主要采用以小组讨论及交流为主，教师引导为辅的综合学习方法。
三、说教学目标及重难点本节课的教学目标是唤起学生的真实生活体验，充分发挥学生的学习主动性，引导儿童从教材通向生活，主动、积极地“感受”，“体验”生活，并表达自己的真实感受，如何建立一座通往学生内心情感体验的桥梁也成为了本节课的重中之重。
四、说教学过程“兴趣是最好的老师。
”导入时我首先选择一段与学生的生活经验很接近的视频资料，《地震中最感人的三位母亲》，通过三位伟大母亲的事迹材料来渲染氛围，调动学生的情感体验，让学生自由的说一说自己的“感动”之处，体会母爱的伟大，使学生产生表达情感的愿望。
接着我会以“寻找身边的感动”为主线，通过观看视频资料、朗读文字资料、结合亲身经历等多种方式表达身边让他感动的人或事。
如：孩子生病，母亲为救子卖血，反映母爱无私、伟大；大火中消防队员扑火、就鸟，鸟也懂得保护自己的孩子、上体育课时老师把自己的衣服给学生穿等等方方面面都有体现在我们身边的感动。
寻找身边的感动班会教案
《寻找身边的感动》主题班会设计[一]、活动背景、目的：感恩是基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。
事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必须从小抓起！本次班会以“感动”为主题，引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省，激励学生用行动创造更多的感动，让孩子从感动开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，共建和谐班级、和谐社会。
[二]、课前准备：图片、歌曲资料、[三]、教学过程：一、解读“感动”，激发表达的情绪（上课前播放歌曲：《感动中国主题歌》）师导入：“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲”,刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌，“感动”这一字眼，在老师的眼里是那样神圣，今天，就让我们一起来解读。
同学们，在你们的眼里，感动是什么呢？（学生自主发言）师：（小结）的确，感动是能触动我们内心的东西，它可能让我们哭鼻子，流眼泪，让我们内心沸腾，让我们情不自禁地来表达。
它如夏日的一杯清茶，如冬日的一缕暖阳，似一首清纯的歌，滋润我们的心灵。
（导入目的在于使学生放松心态，乐于表达，开阔思路。
在引导学生时，要最大程度地释放学生生命的张力，寻找贴近学生生活的话题，使他们进入本节所要讨论的话题中来）二、回味“感动”，积淀感动的情愫师：说起感动的话题，最熟悉的莫过于感动中国年度人物评选活动了，从2002至今，中央电视台已经进行了九次评选了。
在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情，曾让无数华夏儿女泪水充盈。
他们来自不同行业：军人，科学家，医生，警察，普通百姓……但他们却用人性至爱持续感动着我们。
下面让我们一起回眸这曾经的感动。
（屏幕出现先进人物的感人画面。
身旁的感动主题班会设计
身旁的感动主题班会设计身旁的感动主题班会【教育目标】1.让孩子从身旁的小事中感受到父母给予他们的爱，知道自己应该爱父母。
2.让孩子学会体谅、关心父母，从此刻做起，从小事做起，以实际行动来回报父母。
3.让孩子知道孝顺父母是咱们中华民族的传统美德，感受爱他人给自己带来的快乐。
【课前准备】1.观察一个礼拜中爸爸妈妈为我做的事情，我为爸爸妈妈做的事情。
2.准备诗歌朗诵3.准备红色心形温馨卡片【活动进程】一、谈话导入1.师：小朋友们，天天早晨是谁把热气腾腾的早饭端上餐桌？是谁在你哭得一把鼻涕一把泪的时候，讲个笑话让你高兴？是谁在你犯错的时候，给你讲道理，让你及时更正？（生答）2.师：是啊，是咱们亲爱的爸爸、妈妈！今天，咱们就要一路跟爸爸妈妈算算亲情账。
二、比较感悟，称量天平（一）听故事1.师：在咱们的成长进程中，爸爸妈妈付出的心血，周围人们给予的关爱，这一切，咱们又想过量少？感受过量少？回报过量少呢？咱们来听听这样的一个故事——《账单》（出示故事）《帐单》一天早上，妈妈给小勇整理房间的时候，发现了一张字条。
妈妈：我帮你整理房间10元，帮你浇花一个月30元，我被评为“三勤学生”20元，你一共欠我60元。
请你尽快还给我！下学以后，小勇迫不及待地来到自己的房间，发现60元钱好好地摆放在书桌上，正在他要离开的时候，也意外发现了妈妈的一张字条。
孩子：我10连年如一日供你吃穿住用0元，我对你无微不至地照顾0元，我被评为“优秀家长”0元，你一共欠我0元，我永远都不要你还我！小勇看见这张纸条，羞愧得无地自容！2.讨论：听了这个故事，你有什么感想？3.师：从小到大，父母为咱们做的事情数不胜数，一言难尽，他们从来没有想到向咱们索取，咱们却视而不见，心安理得，乃至感觉天经地义；咱们为父母做的事情微乎其微，寥寥无几，咱们却一味索取，乃至做了一点小事就以公臣自居，这是何等不该该呀！（二）玩游戏1.师：接下来，让咱们一路来做一个小游戏（黑板上出示天平图片），它叫做爱的天平。
感动班会4篇
感动班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________感动班会4篇感动班会第1篇《寻找身边的感动》主题班会教案一、目标要求：1、让学生了解、关注“感动中国”，并引导学生学习十大人物的美好品质。
2、让学生明白“感动”没有界限，没有大小之分！感动从身边开始，感动中国。
3、引导学生用感恩的心态努力学习，积极生活。
二、课前准备：PPT图片、每个搜索身边的感动三、教学过程：（一）导入：什么是感动？感动是大海中突然涌起的一层海浪，那种澎湃让人的心灵是一种震撼！感动是还是一片悄然落下的树叶，只有平凡中的不平凡才更容易让人感动！感动是雨后晴好的天气，因为感动的时候人总会看到更多美好的事情！有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动；当你漂泊而归，站台前恋人那痴痴等待的身影是感动；当你生病住院时，朋友的探视、问候是感动；当你生活中遇到困难，毫不相关的陌生人伸出的温暖的手是感动……读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。
”（二）分享“感动中国”观后感开学的时候，我们全班同学都观看了“2013年感动中国颁奖典礼”的视频，我们每个人都写了观后感，请同学来分享一下你的感受。
（三）感动人物介绍---刘伟刘伟：用灵魂演奏生命音符【获奖名片】隐形翅膀【事迹】当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。
耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。
在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。
2023年一中“寻找身边的感动”活动方案
2023年一中“寻找身边的感动”活动方案Title: 寻找身边的感动——一中校园活动策划方案 (____字)引言:2024年一中将举办一系列名为“寻找身边的感动”的校园活动。
这一系列活动旨在引导学生们关注身边的感动瞬间，培养他们的感恩之心，并激发积极向上的人生态度。
通过这些活动，我们希望学生们能够更加珍惜生活中的点滴，发现身边的美好，成长为有情感、有责任心、有担当的青年。
一、活动目的: 培养感恩之心，发现身边的美好1. 帮助学生认识到身边的感动瞬间，培养感恩之心；2. 激发学生对美好事物的敏锐感知能力；3. 培养学生积极向上的人生态度，传递正能量；4. 培养学生的社会责任感和担当精神；5. 加强学生的团队协作和组织能力。
二、活动内容: 感动故事分享、感恩行动等1. 感动故事分享会:- 邀请校内外有影响力的人物、社区领导、校友等，分享他们的感动故事；- 鼓励学生主动分享身边的感动瞬间，组织学生感动故事征集活动；- 在学校官方网站、校报、微信公众号等媒体平台发布和宣传感动故事。
2. 感恩行动:- 组织学生到社区、敬老院、福利院等地进行慰问活动，为老人和需要帮助的人提供帮助和关爱；- 推出“慷慨一中，寻找100个感动瞬间”公益活动，鼓励学生主动参与，并以班级为单位集结行动；- 鼓励学生进行志愿服务活动，如义务支教、环保志愿活动等。
3. 友爱关怀系列活动:- 举办友爱关怀主题演讲比赛，鼓励学生发表关于友爱关怀的演讲，分享友爱关怀的重要性；- 组织学生参观社会福利机构，了解社会弱势群体的生活状况，培养同理心；- 进行友爱关怀主题的艺术创作比赛，鼓励学生通过绘画、摄影、音乐等形式表达友爱和关怀。
4. 心灵感悟主题活动:- 组织学生参加读书分享会，通过分享心灵感悟和书籍中的故事，启发学生思考人生的意义和价值；- 主题影视欣赏活动，引导学生通过观看有深刻内涵的电影和纪录片，体悟生活的真谛；- 创办“信念之星”演讲比赛，鼓励学生以自己对生活、未来的信念为主题进行演讲，激励自己和他人。
“身边的那些感动”主题班会
“身边的那些感动”主题班会“身边的那些感动”主题班会活动目的：引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省，激励学生用行动创造更多的感动，让孩子从感动开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，共建和谐班级、和谐社会。
活动准备：图片、歌曲资料。
活动时间：4月30日主持人：沈祺、吴靖怡活动过程：一、解读“感动”，激发表达的情绪（上课前播放歌曲：《感动中国主题歌》）导入：“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲”，刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌，“感动”这一字眼，在老师的眼里是那样神圣，今天，就让我们一起来解读。
同学们，在你们的眼里，感动是什么呢？（学生自主发言）小结：的确，感动是能触动我们内心的东西，它可能让我们哭鼻子，流眼泪，让我们内心沸腾，让我们情不自禁地来表达。
它如夏日的一杯清茶，如冬日的一缕暖阳，似一首清纯的歌，滋润我们的心灵。
二、回味“感动”，积淀感动的情愫说起感动的话题，最熟悉的莫过于感动中国年度人物评选活动了，从2002至今，中央电视台已经进行了九次评选了。
在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情，曾让无数华夏儿女泪水充盈。
他们来自不同行业：军人，科学家，医生，警察，普通百姓……但他们却用人性至爱持续感动着我们。
下面让我们一起回眸这曾经的感动。
（屏幕出现先进人物的感人画面。
定格在群像）一个个鲜活的形象在我们眼前跳跃，你都了解哪些足以让我们自豪、让我们感动的年度人物。
请你用简练的语言加以评说。
（屏幕出示要求）：用事实说话。
句式：让我感动，感动于他让我们再一起亲近其中的一位感动中国的人物——“向生命借贷的好爸爸”，把所有的时间都献给孩子的歌手——丛飞。
出示丛飞的颁奖词及去世后的一段悼念文章，请同学们听一听，他的哪一句话让你特别感动，由此，你想到了些什么？三、捕捉“感动”，营造共鸣的和谐（屏幕出示）：每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。
寻找身边的感动策划书3篇
寻找身边的感动策划书3篇篇一《寻找身边的感动策划书》一、活动主题“寻找身边的感动”二、活动目的1. 发现和传播身边的感人故事，弘扬社会正能量。
2. 培养人们的感恩之心和社会责任感。
3. 提高社会的凝聚力和向心力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 故事征集（1）通过线上线下相结合的方式，广泛征集身边的感人故事。
（2）故事可以是自己亲身经历的，也可以是身边人发生的。
（3）故事内容要求真实、感人，能够传递正能量。
2. 故事评选（1）成立评选委员会，对征集到的故事进行评选。
（2）评选标准包括故事的真实性、感人程度、社会影响力等。
（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
3. 故事分享（1）邀请获奖故事的主人公或讲述者，在活动现场分享他们的故事。
（2）通过分享，让更多的人了解这些感人的故事，感受社会的温暖和力量。
4. 宣传推广（1）将获奖故事整理成册，制作成电子书或纸质书，进行广泛传播。
（2）利用社交媒体、网络平台等渠道，对活动进行宣传推广，扩大活动的影响力。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]八、活动效果评估1. 通过参与人数、故事征集数量、宣传效果等指标，对活动的效果进行评估。
九、注意事项1. 活动宣传要广泛，确保更多的人能够参与到活动中来。
2. 故事评选要公正、公平，确保评选结果的权威性和可信度。
3. 活动现场要注意安全，确保活动的顺利进行。
篇二《寻找身边的感动策划书》一、活动主题“寻找身边的感动”二、活动目的1. 发现和传播身边的感人故事，弘扬社会正能量。
2. 提高人们对身边美好事物的关注度，培养感恩之心。
3. 促进社会和谐，增强人与人之间的情感联系。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体社会公众六、活动内容1. 故事征集（1）通过线上线下相结合的方式，广泛征集身边的感动故事。
身边的感动感恩主题班会教案
身边的感动——感恩主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边感动的事例分享3. 学会珍惜身边的人和事4. 增进同学间的友谊5. 培养热爱生活、积极向上的心态三、教学过程1. 导入：教师简要介绍感恩的定义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 分享环节：学生分组讨论，分享自己身边的感动事例，可以是家人、老师、同学等对你的关心和帮助。
3. 讨论环节：教师引导学生思考如何学会珍惜身边的人和事，如何回报他们的关爱。
4. 互动环节：学生进行小组活动，通过游戏、话题讨论等形式，增进同学间的友谊。
四、教学评价1. 观察学生在分享环节的参与程度，了解他们对于感恩的认识和体会。
2. 关注学生在讨论环节的观点和态度，评估他们对于珍惜身边的人和事的理解。
3. 考察学生在互动环节的表现，判断他们是否能够主动与人沟通、增进友谊。
4. 课后收集学生的感悟和体会，评估本次班会对于他们心态的积极影响。
五、教学资源1. 教师准备相关的感动事例，用于分享环节。
2. 准备小组活动的道具和材料，用于互动环节。
3. 制作班会的PPT，展示相关的图片和文字。
六、教学活动1. 开场白：教师以一个引人入胜的故事或问题引发学生对感恩的兴趣。
2. 分享感动：学生分组，每组分享一个身边的感动故事，可以是家人、老师、同学或陌生人的善举。
3. 感恩练习：教师指导学生进行感恩练习，如写感谢信、制作感恩卡片等。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何将感恩转化为行动，如何在生活中实践感恩。
5. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在不同的场景中实践感恩的行为。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解感恩的重要性和方法。
2. 案例分析法：通过分析身边的感动案例，引导学生理解感恩的意义。
3. 讨论法：小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和体会。
寻找身边的感动策划书3篇
寻找身边的感动策划书3篇篇一《寻找身边的感动策划书》一、活动主题寻找身边的感动二、活动目的1. 让同学们发现身边的美好，学会感恩，传递温暖。
2. 提高同学们的观察力和表达能力，丰富校园文化生活。
3. 增强班级凝聚力和团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体班级或组织]六、活动内容1. 活动宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
（2）利用班级群、公众号等渠道发布活动信息。
（3）邀请学校广播台进行宣传。
2. 寻找感动（1）鼓励同学们在日常生活中，用心观察身边的人、事、物，发现那些令人感动的瞬间。
（2）可以是一个微笑、一句问候、一次帮助，也可以是一个感人的故事、一个伟大的人物等。
3. 记录感动（1）同学们将自己发现的感动记录下来，可以是文字、图片、视频等形式。
（2）在规定时间内，将作品提交给班级负责人。
4. 分享感动（1）班级内部组织分享活动，让同学们互相分享自己记录的感动瞬间。
（2）可以通过主题班会、班级群等方式进行分享。
5. 评选感动（1）根据作品的质量和感染力，评选出“最感动人心奖”、“最佳文字奖”、“最佳图片奖”等多个奖项。
（2）颁发证书和奖品，以鼓励同学们的积极参与。
6. 传递感动（1）将评选出的优秀作品制作成展板，在学校内展示，让更多的人感受到身边的感动。
（2）组织志愿者将感动的力量传递给更多的人，如敬老院、孤儿院等。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、广播宣传等，预计[X]元。
2. 奖品费用：证书、奖品等，预计[X]元。
3. 制作展板费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
总计：[X]元八、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 尊重同学们的作品版权，不得抄袭和盗用。
3. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
4. 班级负责人要认真做好活动的组织和记录工作。
九、活动评估1. 通过参与人数、作品质量等方面对活动进行评估。
《寻找身边的感动》主题班会教案
《寻找身边的感动》主题班会教案志愿服务是一项高尚的事业。
志愿者所突显和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德高尚和雷锋精神的继承、创新和发展。
白城医学高等专科学校医学二系青年志愿者协会在xx年9月合作组织一次为贫困学生捐款、捐助图书的活动。
一、活动目的：弘扬志愿者精神，为贫困学生的学习生活提供服务一些帮助。
二、活动简介：系青协计划于xx年9月举行一次大型的宣传活动，并借助此次宣传将募书活动持久开展本项下去。
如果各方面条件成熟，可以考虑将此项募书活动作为白城逐届高等专科学校青协的传统生物学开展下去。
三、活动地点及部门负责人：宣传活动地点：教学楼一楼大厅组织人：李舒、孙雪松、周晶等四、活动步骤：(一)前期准备1．活动申请；2．设计宣传板：与系内宣传部协作基本完成。
3．设计及打印海报和宣传单4．在校园网bbs发表募书帖借助科实部网站的管理权限，对募书活动在网上进行积极宣传；5．大力开展本校的内部结构宣传通知全系各班青协负责人务必在班级内作好宣传工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，谋求争取在本院同学中募到更多书籍；6．制作书籍募集明细表供集书负责人登记捐书者个人申报以及所捐书籍的详细信息；7．为捐书者准备小纪念品若干(二)活动实施：1．9月15日前完成前期宣传工作将海报贴在所有学生宿舍楼下及人流密集区（食堂、教学区和宣传栏）；2．9月18日（周六）组织大型的宣传活动宣传板分别于食堂前、超市前，小学生派发宣传单，庆典活动并向大家介绍本次活动下述流程及开展意义；3．确定固定的收书时间和收书目的地由专人负责收书和书籍图书信息登记工作，利于该活动的长期开展；4．书籍的托运工作在募集到此后很大数量的图书之后，分类整理并分寄到各贫困学生。
(三)注意事项：1．海报尽可能持久的沿用，避免被覆盖；2．系内各班各部的协调；3．图书的管理和保存；4．由于活动业务规模较大，历经周期较长，所需人手较多，可考虑让全体系学生会成员来承办此次活动；策划书：医学二系 ; ; 青年志愿者协会xx年9月。
身边的感动感恩主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：身边的感动——感恩主题班会教案课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会的能力。
4. 增强学生的团队协作精神，促进班级和谐发展。
三、教学内容1. 导入：讲述一个发生在身边的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讨论：让学生分享自己感恩的经历和感受，引导学生认识到感恩的重要性。
3. 讲述：介绍孝道文化，让学生了解孝敬父母是中华民族的传统美德。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中表达对父母、老师、同学和社会的感恩之情。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生思维的发展。
2. 讲述法：通过讲解孝道文化，引导学生了解感恩的重要性。
3. 案例分析法：通过分析身边的感恩故事，让学生深刻体会感恩的力量。
五、教学过程1. 导入：教师讲述一个身边的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讨论：学生分享自己感恩的经历和感受，教师引导学生认识到感恩的重要性。
3. 讲述：教师介绍孝道文化，学生了解孝敬父母是中华民族的传统美德。
4. 互动：学生分组讨论，探讨如何在生活中表达对父母、老师、同学和社会的感恩之情。
6. 布置作业：让学生回家后，给父母写一封感谢信，表达自己的感恩之情。
六、教学延伸1. 组织一次亲子活动，让学生和家长共同参与，增进彼此的感情。
2. 开展“感恩之心，感恩之行”为主题的实践活动，让学生用实际行动表达感恩之情。
3. 举办一次感恩演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对父母、老师、同学和社会的感激之情。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对感恩的认识和体会。
2. 评价学生在实践活动中的表现，考察学生是否能用实际行动表达感恩之情。
3. 分析学生写的感谢信，了解学生对父母、老师、同学和社会的感激之情。
八、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
一中“寻找身边的感动”活动方案
一中“寻找身边的感动”活动方案【引言】“寻找身边的感动”活动旨在以现实生活为素材，激发人们对身边感人事迹的关注和思考。
通过发掘、分享和传递感动，提升社会凝聚力和关爱力量的传递。
本文将从活动的目标、内容和策划等方面，构建一个完整的活动方案。
【活动目标】1. 激励人们思考，感知身边的温情和善行，牢记并传承中华民族的美德。
2. 增强社会凝聚力，传播正能量，传递关爱与帮助之情。
3. 形成社会良好的风尚，改善社会氛围，倡导良善行为。
【活动内容】1. 感动收集：通过广泛的社会媒体及线下宣传，邀请大众分享自己身边的感动故事并提交感动信息。
包括文字、图片、音频、视频等形式。
同时设立感动收集点，接受大众线下投递感动故事。
2. 感动展播：通过社交媒体、电视台、报纸、公交站牌等多种渠道，将收集到的感动故事进行展播和宣传。
展示感动主题的短视频、图片、音频等，配以诗歌、歌曲等音乐元素，让观众深刻感受温情和善意。
3. 感动分享：邀请感动故事的分享者到校园、社区、企业等场所进行线下分享。
通过现场互动、讲述等方式，加深听众对感动故事的理解和反思。
4. 感动传递：利用线下活动、社交平台、公益组织等渠道，将感动故事传递给更多的人。
可以制作感动故事手册、宣传海报，组织感动故事巡回演讲等形式，将温情和善意传递给更多人。
【活动策划】1. 宣传推广：通过媒体合作、互动展示、公益广告等方式，宣传活动的意义、内容和目标，吸引公众参与。
2. 感动收集点设置：在学校、社区、商场等人流密集的地方设立感动收集点，提供纸质和电子留言渠道，接受感动故事的投递。
3. 感动展播计划：利用社交平台、电视台、报刊等媒体资源，制作感动主题的宣传视频、微电影等，并在短视频平台进行推广。
4. 感动分享活动：邀请感动分享者进行现场分享，设置互动环节，让听众与分享者进行感动互动，增加参与感。
5. 感动传递计划：与公益组织合作，将感动故事进行整理和编辑，制作感动故事手册、宣传海报等宣传物品，通过公益组织的活动进行传递。
身边的感动感恩主题班会教案
身边的感动——感恩主题班会教案一、教案背景班会主题：身边的感动主题释义：通过分享身边的人物和事例，感受生活中的点滴美好，学会感恩，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让学生认识到身边有很多值得我们感动的人和事。
2. 培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的社会责任感和关爱他人的意识。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对身边感动的共鸣。
2. 主体环节：a. 学生分组讨论，分享自己身边的感动故事。
b. 每组选取一个代表进行分享，全班同学共同讨论。
3. 课后实践：鼓励学生在生活中多关注身边的人和事，学会感恩，并将感恩行动付诸实践。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个感人故事，引发学生的兴趣和共鸣。
2. 分组讨论法：让学生在小组内分享自己的感动故事，培养学生的合作意识和沟通能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生感悟：通过课后实践，观察学生在生活中是否学会感恩，并将感恩行动付诸实践。
3. 学生反馈：在课后收集学生的反馈意见，了解他们对班会课的满意度和建议。
六、教学活动1. 小组分享：每个小组选择一个感动故事，进行角色扮演，再现故事情节，其他小组成员和老师进行点评。
2. 感恩实践计划：学生制定一个月的感恩实践计划，包括每天感谢一个人、做一件好事等，并在班级内分享实践成果。
七、教学资源1. 感动故事素材：收集一些身边的感动故事，包括校园内外的人物和事件。
2. 感恩实践手册：为学生提供一个记录感恩实践的手册，方便他们记录每天感恩的人和事。
八、教学注意事项1. 营造温馨的课堂氛围，让学生感受到关爱和温暖。
2. 尊重学生的发言，鼓励他们大胆分享自己的感受。
3. 注重课后实践，引导学生将感恩行动付诸实践。
九、教学拓展1. 开展感恩主题的校园活动，如感恩演讲比赛、感恩卡片制作等。
2. 组织学生参观社会福利机构，让他们体会到关爱他人的重要性。
身边的感动感恩主题班会教案
身边的感动——感恩主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到身边有很多值得我们感动的人和事，学会发现生活中的美好。
2. 培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事，激发学生关爱他人的情感。
3. 提高学生的表达能力，学会用适当的方式表达自己的感激之情。
二、教学内容：1. 导入：通过一个发生在身边的感人故事，引发学生对身边感动的共鸣。
2. 身边的小感动：让学生分享自己身边的感人故事，感受生活中的美好。
3. 感恩的力量：引导学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
4. 表达感激：教授学生如何用适当的方式表达自己的感激之情，培养学生的表达能力。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己对本节课的感悟，规划如何将感恩融入到日常生活中。
三、教学过程：1. 导入：教师讲述一个身边的感人故事，引导学生关注身边的感动。
2. 分享故事：让学生依次分享自己身边的感人故事，互相启发，感受生活中的美好。
3. 感悟感恩：教师引导学生认识到感恩的重要性，鼓励学生珍惜身边的人和事。
4. 表达感激：教师教授学生如何用适当的方式表达感激之情，如写感谢信、送祝福等。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈自己对本节课的感悟，制定将感恩融入到日常生活中的计划。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对身边感动的认知和感悟。
2. 关注学生在分享故事时的表达效果，评估学生学会表达感激的能力。
3. 课后了解学生将感恩融入到日常生活中的实际情况，检验教学效果。
五、教学资源：1. 感人故事素材：教师准备一些身边的感人故事，用于导入和激发学生思考。
2. 感谢信模板：教师提供感谢信的模板，引导学生学会表达感激之情。
3. 反思表格：教师设计反思表格，帮助学生总结课堂感悟，规划日常生活中的感恩行动。
六、教学活动设计：1. 导入活动：教师通过播放一段感人视频或讲述一个真实的故事，激发学生的情感共鸣，引导学生关注身边的感动。
2. 分享活动：学生分组讨论，每组分享一个身边的感人故事，并简要说明为什么这个故事让他们感动。
身边的感动感恩主题班会教案
身边的感动——感恩主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，培养学生的感恩意识。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，激发学生关爱他人的情感。
3. 通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边感动的故事分享3. 感恩实践活动三、教学过程1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。
2. 讲解：教师讲解感恩的定义与意义，让学生明白感恩的重要性。
3. 分享：邀请学生分享自己身边的感动故事，让大家感受到身边人的关爱。
4. 讨论：分组讨论如何回报身边人的关爱，激发学生的感恩之情。
5. 实践活动：分组进行感恩实践活动，如制作感恩卡片、关爱行动等。
6. 总结：教师总结本次班会的收获，强调感恩的重要性。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、分享、实践活动等。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对感恩的认识和体会。
3. 实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如关爱行动、感恩卡片等。
五、教学资源1. 音乐：《感恩的心》2. 故事素材：身边感动的故事3. 感恩卡片制作材料：彩纸、笔等4. 关爱行动所需物品：如关心身边的同学、帮助老师等六、教学扩展1. 邀请校内外专家进行感恩主题讲座，让学生更深入地理解感恩的意义。
2. 组织学生参观社会福利机构，如养老院、孤儿院等，让学生亲身体验关爱他人。
3. 开展感恩主题的征文活动，鼓励学生用文字表达感恩之情。
七、教学实践1. 学生分组进行感恩实践活动，如帮助身边需要帮助的人、关爱弱势群体等。
2. 教师对学生的实践活动进行指导和评价，鼓励学生持续关爱他人。
八、教学反馈1. 学生填写反馈表，评价本次班会的收获和感受。
2. 教师收集反馈表，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。
九、教学总结1. 教师总结本次班会的教学目标和成果，强调感恩的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，巩固感恩意识。
一中“寻找身边的感动”活动方案(二篇)
一中“寻找身边的感动”活动方案为展示扬中教育事业改革和发展取得的丰硕成果，弘扬广大师生以及教育热心人士改革创新、锐意进取的时代精神，倾力倡导尊师重教的良好社会风尚，激励社会各界为教育跨越发展做出新贡献，经研究，决定开展“寻找身边的感动”活动，特制定本活动方案。
一、活动主题发现感动、传播感动；寻找榜样，学习榜样二、活动时间___年___月—___年___月三、评选类别感动校园学生：学习态度端正、学习目标明确、成绩突出；具有强烈责任感，勇于战胜困难，在科技、艺术、体育等方面成绩优异；在生活中有感人事迹，热心公益、诚信做人、见义勇为、拾金不昧、无私奉献等。
（此项评选面向中小学生）感动学生教师：敬业爱生、业务突出、锐意课改、成效显着；模范遵守学校规章制度，在平凡岗位干出不平凡业绩；具有良好的思想道德和个人品质，在生活、家庭情感上体现中华传统美德和良好的社会风尚等。
感动教育家长：关心支持教育，为扬中教育发展作出积极贡献，赢得师生赞誉并产生积极的社会影响；在家庭教育中身体力行，克服各种困难、矢志培养孩子成人、成才，以及其他能感动广大师生的事迹等。
四、活动安排活动分为以下三个阶段：1．宣传发动：___年___月市教育局将评选对象和评选条件在报纸、电视、网络等媒体上公布。
各校（幼儿园）在教职工以及社会中进行宣传，并将评选有关要求及程序予以公示。
2．___实施：___年___月—___年___月各校（幼儿园）按照方案要求___评选工作，通过推荐、展示、测评等形式提高初评质量和效果。
各校（幼儿园）按照各类___人（超过___人的学校按照各类___人）的标准于___月___日前以电子文档形式上报至教育局办公室（邮箱：___）。
3．评选公示：___年___月—___年___月教育局___专家组对报送材料进行审定，并采取调研考核、网络投票等形式开展评选，按1：3的比例确定候选人___，最终评选“感动校园十佳学生、感动学生十佳教师、感动教育十佳家长”和“感动校园优秀学生、感动学生优秀教师、感动教育优秀家长”。
《寻找身边的感动》主题班会教案PPT
增进人际交往
感动教育有助于培养学生 的同理心，使他们能够更 好地理解他人，增进人际 交往。
激发正能量
感动教育可以激发学生的 积极情感，使他们在面对 困难时更加坚强、乐观。
教学目标设定
知识目标
了解感动教育的含义、意义和作用，掌握寻找身边的感动的方法 和技巧。
能力目标
能够运用所学知识，主动寻找身边的感动，提高自己的情感素养和 人际交往能力。
分工合作
分组进行任务分工，培 养学生们的团队协作意 识和能力。
团队竞赛
设置团队竞赛环节，激 发学生们的团队精神， 共同为团队荣誉而努力 。
互相评价
鼓励学生们互相评价， 学会欣赏他人的优点， 共同进步。
05
学生作业设计与反馈机制
作业设计：记录身边的感动故事
01
观察生活
要求学生观察日常生活中的人和事，留意身边的感动瞬间。
《寻找身边的感动》主题班会教 案
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程安排 • 课堂氛围营造与互动策略 • 学生作业设计与反馈机制 • 课程效果评估与改进方案
01
课程背景与目标
课程背景介绍
01
02
03
当前社会风气
近年来，社会上出现了一 些负面现象，如冷漠、自 私等，导致人与人之间的 距离越来越远。
分享：全班交流心得
分享故事
01
每组选派1-2名代表上台分享找到的感动故事，要求声情并茂地
讲述。
互动交流
02
在分享过程中，鼓励其他学生提问、发表看法，让全班学生共
同感受感动的力量。
教师点评
03
在每个小组分享完毕后，教师对其进行点评，提炼故事中的感
2024年一中“寻找身边的感动”活动方案
2024年一中“寻找身边的感动”活动方案活动名称：“寻找身边的感动”活动时间：2024年活动地点：一中校园及周边社区活动目的：1. 弘扬社会主义核心价值观，传播正能量；2. 增强学生的感恩意识和社会责任感；3. 鼓励学生关注身边的小事，培养他们发现美好与感动的能力；4. 增进学生与社区居民之间的互动与沟通。
活动内容：一、活动准备阶段（1个月）1. 成立活动策划小组，明确活动目标和任务分工；2. 宣传推广：海报、宣传栏、校内广播、社交媒体等多渠道宣传活动；3. 联系合作：与社区居民委员会沟通合作，邀请居民参与活动；4. 准备所需物资：活动所需的纪念品、奖品、展板等。
二、活动正式启动仪式（1天）活动正式启动仪式在学校举行，邀请相关领导、媒体等参与，共同宣告活动正式启动。
三、展示与收集感动的事迹（2个月）1. 校内展示：在校园内设立展板，展示学生、教师和社区居民的感动事迹，鼓励学生积极参与并提交自己目睹的感动；2. 社区展示：在周边社区设立展板或举办小型展览，展示社区居民的感动事迹，吸引更多居民参与活动；3. 互动平台：建立线上平台，供学生、教师和社区居民在线提交感动事迹，进行点赞和评论。
四、感动故事分享会（2天）1. 校内分享会：邀请学校内感动事迹的主人公进行分享，现场观众包括学生、教师和社区居民；2. 社区分享会：选取一些特别感动的故事，举办地点在社区，现场观众为社区居民；3. 视频直播：将校内和社区的感动故事分享会进行现场直播，让更多人了解和参与。
五、举办感动故事征文比赛（1个月）1. 鼓励学生和社区居民参与感动故事征文比赛，以文章形式表达自己目睹的感动；2. 设置评审团队，评选出最佳作品，并颁发奖项给获奖者；3. 发布获奖作品，让更多人感受到其中的感动与温暖。
六、感恩行动（2周）1. 学校组织学生参观福利院、义工活动等，让学生亲身参与社会公益事业；2. 社区居民自愿参与感恩行动，为社区提供帮助和服务；3. 学校和社区居民共同举办感谢晚会，表达对志愿者的感激之情。
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《寻找身边的感动》主题班会设计[一]、活动背景、目的：感恩是基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。
事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必须从小抓起！本次班会以“感动”为主题，引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省，激励学生用行动创造更多的感动，让孩子从感动开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，共建和谐班级、和谐社会。
[二]、课前准备：图片、歌曲资料、[三]、教学过程：一、解读“感动”，激发表达的情绪（上课前播放歌曲：《感动中国主题歌》）师导入：“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲”,刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌，“感动”这一字眼，在老师的眼里是那样神圣，今天，就让我们一起来解读。
同学们，在你们的眼里，感动是什么呢？（学生自主发言）师：（小结）的确，感动是能触动我们内心的东西，它可能让我们哭鼻子，流眼泪，让我们内心沸腾，让我们情不自禁地来表达。
它如夏日的一杯清茶，如冬日的一缕暖阳，似一首清纯的歌，滋润我们的心灵。
（导入目的在于使学生放松心态，乐于表达，开阔思路。
在引导学生时，要最大程度地释放学生生命的张力，寻找贴近学生生活的话题，使他们进入本节所要讨论的话题中来）二、回味“感动”，积淀感动的情愫师：说起感动的话题，最熟悉的莫过于感动中国年度人物评选活动了，从2002至今，中央电视台已经进行了九次评选了。
在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情，曾让无数华夏儿女泪水充盈。
他们来自不同行业：军人，科学家，医生，警察，普通百姓??但他们却用人性至爱持续感动着我们。
下面让我们一起回眸这曾经的感动。
（屏幕出现先进人物的感人画面。
定格在群像）师：一个个鲜活的形象在我们眼前跳跃，你都了解哪些足以让我们自豪、让我们感动的年度人物。
请你用简练的语言加以评说。
（屏幕出示要求）：用事实说话。
句式：让我感动，感动于他（这里学生回顾以往接受过的一组组信息，诉说感动人物的感人事迹，说他们拥有的品质，也可以说一个难忘的情景，很好地为学生积淀感动情。
）师：让我们再一起亲近其中的一位感动中国的人物——“向生命借贷的好爸爸”，把所有的时间都献给孩子的歌手——丛飞。
出示丛飞的颁奖词及去世后的一段悼念文章，请同学们听一听，他的哪一句话让你特别感动，由此，你想到了些什么？(学生说自己感动的地方，有意识地引导学生抓感人之处，抒心中的真情。
) 【引发孩子们入情入境，在课堂里，教师与孩子们更多地应该是采用沟通这一方式，多向沟通，彼此给予，共同拥有，而不是压制，不是居高临下的施舍。
老师学会倾听，学会欣赏，就可以尽快走进孩子们的心灵世界。
】三、捕捉“感动”，营造共鸣的和谐(屏幕出示)：每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。
或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴，或感动于敬业的无私、见义勇为的崇高、生命的坚守??.感动是那些曾让我们触动、振奋、欢笑、感怀的人或事，这份质朴纯真的情感，能让我们体会人间的真情与温暖?? ，下面我们再来看一组图片。
（屏幕展示一组有关生活中的一些普通人的感人画面,以此拓宽学生的思路，加深对于感动的理解）四、分享“感动”，倾诉真情故事（屏幕出示）：亲爱的同学们，人生的道路上，我们的脚步总是匆匆，却从来不曾留意我们已与许多宝贵的东西擦肩而过，已与感动失之交臂。
也许感动就珍藏在一个不起眼的眼神中，在一次微不足道的帮助里；在一句轻轻的叮咛里，在一个小小的故事中。
留心身边，驻足细节，你就会发觉,亲情的关怀、友情的滋润、师生教学相长情、平凡人平凡的举动都会引发我们的感动。
打开你的思路，走进自我的记忆，回眸一个深情的片段，试着找回那份属于你的感动，让我们共同分享你的幸福。
（引导学生从不同角度畅谈生活中感动自己的人与事）。
五、我手写我心，自由表达抒真情当这个世界给予我们太多感动，而我们却在做些什么呢？（出示一组有关抱怨的漫画）生活中我们拥有很多，也会有很多遗憾与懊悔，如果你真的感受到了这份感动，如果你真的曾经因为一时冲动而让自己失去了生命中这份最宝贵的东西，就请拿起你手中的笔，对你的同学、老师、父母，对帮助过你的每一个人，用简短却又真诚的语言写下你的感谢或是你的歉意吧，相信它会让你和他人都能收获一份最美的情感。
（学生书写并交流）六、心怀“感动”，让生活充满爱生活需要感动。
让我们在感动的同时，也学会感恩，做一些让别人感动的事吧。
（启发学生思考生活中该如何做，落实到具体行动中来。
）（大屏幕出示图片）七、总结在歌曲声中结束本节课教师总结：“感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。
”（屏幕出示上述内容）今天，我们敞开心扉回味人生的一缕缕感动，我们的心房里溢满幸福，只要我们心中有爱，心中有情，生活里就多了一份温暖！最后让我们献上共同的祝愿——学生齐读：（屏幕出示）“祝福这蓝色的星球 ,永远有绿色的和平；祝福这斑斓的世界拥有最美的和声。
”这节课就到这里，谢谢大家！篇二：寻找身边的感动_班会教案《寻找身边的感动》主题班会教案2014年3月18日一、目标要求：1.让学生了解、关注“感动中国”,并引导学生学习十大人物的美好品质。
2让学生明白?感动?没有界限，没有大小之分！感动从身边开始，感动中国。
3.引导学生用感恩的心态努力学习，积极生活二、课前准备：ppt图片、每个学生写一篇周记《我身边的感动》三、教学过程：（一）、导入：什么是感动？感动是大海中突然涌起的一层海浪，那种澎湃让人的心灵是一种震撼！感动是还是一片悄然落下的树叶，只有平凡中的不平凡才更容易让人感动！感动是雨后晴好的天气，因为感动的时候人总会看到更多美好的事情！有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动；当你漂泊而归，站台前恋人那痴痴等待的身影是感动；当你生病住院时，朋友的探视、问候是感动；当你生活中遇到困难，毫不相关的陌生人伸出的温暖的手是感动。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。
”（二）、分享“感动中国”观后感开学的时候，我们全班同学都观看了“2013年感动中国颁奖典礼”的视频，我们每个人都写了观后感，请同学来分享一下你的感受。
（吴佳桉、潘慧贤、孙旦行、梁贾琦、何巧滢）（三）、感动人物介绍---刘伟刘伟：用灵魂演奏生命音符【获奖名片】隐形翅膀【事迹】当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。
耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。
在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。
重回人生轨道的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就改学游泳。
12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。
“在2008年的残奥会上拿一枚金牌。
”刘伟跟母亲许诺。
谁知厄运又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜。
医生警告说，必须停止训练，否则危及生命。
无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了后来带给他成功的音乐世界。
练琴的艰辛超乎了常人的想象。
由于大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，并且脚趾无法像手指那样张开弹琴，刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。
每天练七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。
三年后，刘伟的钢琴水平达到了专业七级。
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。
”在《中国达人秀》的舞台上，刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。
曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。
去年，刘伟又登上了维也纳金色大厅。
【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
【推选委员评价】感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵来演奏的。
有美丽的心灵，就有美丽的世界。
推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。
刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。
今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。
（四）、寻找身边的感动感动是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；感动是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
感动是年终岁末一段温暖的话题,也是新春伊始一股蓬勃的力量。
谈起感动，在我们2012音戏舞小班中，感动我们的人还真不少，首先想到的、、、、请部分同学分享《我身边的感动》（2012音戏舞小班感动人物事迹介绍）（五）、班主任总结发言篇三：身边的感动班会教案身边的感动——感悟生活，感谢父母，师长与同学之爱主题班会一．班会目的作为刚进入高中一年的新生，也作为在学校中学习了一年的学生，相信孩子们一定有许多点点滴滴值得回忆，有许多方面值得互相学习。
月考刚刚考完，几家欢喜几家愁，很多同学陷入了困惑，他们多是来自对于学习的困惑，以及对于人际交往的困惑，为了能增进班级团结与凝聚力，为了能让同学们感受到父母师长，同学对他们的关爱与帮助，从身边的小事中的感动，能上升到激发内在的主动性，故举办此次班会。
二．班会准备1.作文《身边的感动》，分享自己身边的感动别人，感动自己的时刻与人。
2.主持稿三．班会过程1. 开场男主持：用第一抹光线的纯净为社会画一双眼睛女主持：用第一朵花开的声音为社会唱一首歌曲男主持：用所有记下的事迹感动你我女主持：初次看见你时，我的眼睛，流下感动的泪滴。
合：高一1班“身边的感动”主题班会现在开始！男主持：在人的一生中,可以收到很多礼物,你能记得哪件礼物能让你刻骨铭心吗?有一种礼物,你可以永远不会忘记,那就是感动。
女主持：这种感动，冲刷了贪婪，过滤了自私，汇聚成生命中一条叫作真善美的河流。
它承载着人性中最本质的善良和纯真，潺潺地流向生命的远方，也强有力地激荡、叩问着我们的心灵。
男主持：有一种平凡叫做感动，它的精神，震撼我们的心灵；有一种平凡叫做感动，它的力量，让我们信心倍增；有一种平凡叫做感动，它的魅力，朦胧了我们最温柔的眼睛2.同学朗诵女主持：上周我们每人写了一篇名为《身边的感动》的作文，真情实感，许多感动人的瞬间跃于纸上，下面让李慧敏，马蓓颖同学来分享一下她们《身边的感动》。